最新湘教版小学语文二年级下册《一字之师》公开课教学设计
《一字之师》课件1-优质公开课-湘教二下精品
学习目标：
1.认识生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解学习态度截然不同,结果是不
一样的道理。
字词学习：
zhì zhì 专心致志 shù 数量 tí 题目 suàn 计算 qián 前 面 qí yì 棋艺 cān 美餐 hóng yàn 鸿 雁
古时候，有一个和尚叫齐己。
他喜欢写诗。有一天，他拿着自
郑谷 齐己
分析课文,理解内容：
2.‚前村深雪里,昨夜数枝开‛是什 么意思?
大雪纷飞的夜晚，
前村的一（树）枝（梨
花——代指雪花的白）
梅花突然在昨夜间开放！
3.‚昨夜一枝开‛又是什么意思？
‚一枝开‛是诗的画龙点睛之笔：梅
花开于百花之前，是谓‚早‛；而这‚一
枝‛又先于众梅，悄然‚早‛开，更显出 此梅不同寻常。
己写的诗，去拜访郑谷。
郑谷看到一首题为《早梅》的 诗中，有这样两句：‚前村深雪里， 昨夜数枝开。‛
郑谷微笑着说：‚梅花开了数
枝，就不算早了，不如把‘数’改为‘ Nhomakorabea’字。‛
齐己听了，觉得很有道理，
连忙向郑谷道谢，称郑谷为‚一
字之师‛。
分析课文,理解内容：
1.故事中有哪些人物？他们之间 发生了什么事？
感悟升华：
1.你对齐己有什么看法？ 2.你对郑谷又有什么看法？ 3.从齐己的身上,你学到了什么？
趣味课堂
1.题 （ 题 ）目 提 （ 提 ）水 问（ 题 ）
2.志
（ 致 ）敬
致
意（ 志 ） （ 志 ）气
3.箭
弓（ 箭 ）
剑
刀（ 剑 ） 射（ 箭 ）
课后作业：
用下面的词语说话
1.专心致志…… 2.如果……就……
湘文艺版小学语文二年级下册全册教案
湘文艺版小学语文二年级下册全册教案第一课：识字和认识字的方法教学目标- 了解识字的重要性- 掌握认识字的方法教学内容1. 识字的意义- 通过识字可以阅读各种文字资料，扩大知识面- 识字是表达思想的工具2. 认识字的方法- 观察字形、结构- 听字音、辨字义- 练写字- 通过与其他字的比较，学会归纳总结教学步骤1. 导入- 引出识字的重要性，激发学生的研究兴趣2. 研究识字的意义- 通过图片、故事等方式，让学生理解识字的作用- 引导学生思考，识字对他们的未来有何影响3. 研究认识字的方法- 分步介绍各种认识字的方法，并通过例子进行说明- 练观察字形、听字音、写字等4. 巩固和拓展- 练认识字的方法，检验学生的掌握情况- 引导学生在生活中积极运用所学方法5. 总结和反思- 让学生总结所学内容，分享自己的认识和体会- 反思研究过程中的困难和收获教学评价- 观察学生在课堂上对识字意义的理解和对认识字方法的掌握情况- 通过练和讨论，评价学生的研究效果和参与程度教学延伸- 鼓励学生多读书、多写字，提高识字水平- 引导学生学会使用电子字典等工具，拓宽自己的识字能力第二课：小草的家教学目标- 理解并朗读课文《小草的家》- 掌握课文中的生词和表达方式- 能够通过绘画、写作等方式表达对小草的理解和感受教学内容1. 课文研究- 温上节课所学的识字方法，帮助学生认读生词- 鼓励学生互相合作，共同理解课文中的内容2. 课文朗读与欣赏- 教师朗读课文，引导学生感受小草的家- 学生跟读并欣赏朗读的录音3. 表达方式- 通过绘画、写作等方式，让学生表达对小草的家的理解和感受- 学生可以自由选择表达方式，并分享自己的作品教学步骤1. 导入- 引出课文《小草的家》，激发学生的研究兴趣- 回顾上节课所学的识字方法2. 研究课文- 温并教授生词，帮助学生理解课文内容- 分段朗读课文，让学生跟读并感受小草的家3. 欣赏课文朗读- 播放录音，引导学生欣赏朗读的音频- 分享学生的感受和理解4. 表达方式- 引导学生选择自己喜欢的表达方式- 绘画、写作、口语等方式都可以5. 展示和分享- 学生展示自己的作品，并向同学分享自己对小草的家的理解和感受教学评价- 观察学生对课文的理解程度和朗读的准确性- 评价学生的表达方式和展示作品的能力教学延伸- 继续阅读有关自然和生态的课文，培养学生的环境保护意识- 鼓励学生写作，并组织课堂分享和展示。
最新湘教版小学语文二年级下册《识字3》第一课时公开课教学设计
《识字3》教案[教学目标]知识与技能：1. 认识本课16个字，其中“假、宅、宿、室、宫、窗、窑、窟、窝、窖”10个生字要求会写。
认读由生字组成的词语。
2. 通过制作卡片、动手拼字，继续了解形声字“形旁表义”的特点，激发学生学习汉字的兴趣。
过程与方法：在教师的引导下，激发学生的识字兴趣。
情感态度和价值观：认真书写汉字，感受汉字的形体美,激发学生的识字兴趣。
[重点难点]重点：认识16个生字，正确规范地书写其中10个。
难点：继续了解形声字的特点，激发识字兴趣。
[课前准备]教师准备：教师设计制作多媒体课件一组。
（或相关的教具）学生准备：本课的生字卡片[课时安排] 2课时[教学过程]第1课时一、激趣导入1.师：今天老师给大家带来了两位朋友，你们看，它们来了！（出示抽拉卡片中的“宝盖头”和“穴宝盖”）认识它们吗？打个招呼吧？2.指名认读3.师：真棒！大家已经成为好朋友了。
它们还会变魔术呢！信不信？4.抽动卡片，出示本课内容5.师：今天，我们要学的生字就分别与“宝盖头”和“穴宝盖”有关，让我们先来学“宝盖头”的字吧。
[设计意图]对低年级学生来说，与文本对话，首先应唤起他们学习语文的兴趣，激起学生的识字愿望。
二、学习新课1. 讨论学习方法。
师：你觉得今天的这些生字可以用什么方法学呢？说给大家听听。
学生自由回答，教师给予肯定。
师：那好，就用你认为最合适的方法，自学生字，看谁记得又快又好。
2. 学生自学生字，老师巡视，指导。
3. 检查自学情况。
（1）出示课文，认读生字新词。
指名读，开火车读，小老师带读。
（2）出示抽拉活动字卡：去掉拼音你还认识它们吗？说说你是怎样记住它们的？学生回答，教师相机点拨。
家：下面的笔顺应为横，撇，弯钩，撇，撇，撇，捺。
（可让学生多书空几次。
）宅：下面比“毛”字少了一横。
宿：下面是“单人旁”加“百”字；也可以用字谜：一百个人挤在一个屋檐下，有点站不了了。
室：“宝盖头”加“至”。
宫：字谜：宫殿里有一大一小两口金锅。
最新湘教版小学语文二年级下册《识字六》第一课时公开课课件
总结启迪
祖先狩猎
寿星祝福
神话“嫦娥奔月”
衔接起步
zǔ 祖 shén 神 jí 吉 zhù 祝 qí 祈 shè 社
zǔ xiān 祖 先 shén xian 神 仙 jí xiáng 吉 祥 zhù fú 祝 福 qí dǎo 祈 祷 shè huì 社 会
活动探究
示字旁
女娲造人
后羿射日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
归纳概括
zǔ hén xiāng zhù qí shè 祖 神 祥 祝 祈 社
湘教版小学语文 二年级下册 识字（二）
识字六
教学目标：
1.认识新的部首“示部”“衤”。
2.学习本课16个生字，掌握10个生字。
3.通过学习汉字，了解形声字的特点， 增强对祖国汉字的喜爱之情。
播放学生课前完成“导学”作业中的典型成果。
导入新课
20世纪50年代，印度总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的 国家，她每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。 我说的这个国家就是中国。”
运用巩固
神话 祝福 祖先
神 ：（神奇 ） （神奇） （神兵） 福： （幸福） （祝福） （福气） 祖 ：（祖宗 ） （族谱） （民族）
感悟延伸
神话 祖先 每天睡觉前，妈妈都给我讲（ ）故事。
我们的（ ）世世代代都住在黄河岸边。
祝贺 祝福 今天是我的生日，老师和同学们向我表示（ ），还送了许多美好的 （ ）。
最新湘教版小学语文二年级下册《识字六》第二课时公开课教学设计
《识字六》第二课时教案教学目标1.认识新的部首“衤”。
2.学习本课8个生字，掌握6个生字。
3.通过学习汉字，了解形声字的特点，增强对祖国汉字的喜爱之情。
教学重点认识8个生字。
教学难点了解形声字的特点。
教学方法讲解法、小组讨论法课前准备多媒体课件课时安排两课时教学过程一、导课1.出示上节课所学的生字卡片,让学生认读。
指名读。
“神话、祝福、祖先”。
对你的好朋友说一句祝福的话生训练2.搜集有关衣字旁的字词，读一读。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
二、新授（一）自主学习1.出示“裙子、裤子、衬衫”。
小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？2.指名读，齐读这组词。
3. 连起来诵读。
（二）学含“衤”的生字。
1.借助拼音，自读生字，生词。
（1）拼一拼，读一读，注意读音不准的地方要纠正。
（2）讲一讲，你是怎样记住这些生字的。
2.识记字词，指导书写。
（1）看一看右边的生字，找出相同点。
（2）分析字形。
讲解“衤”部的由来。
衬：衤+寸衫：衤+彡裤：衤+库袖：衤+由裕：衤+谷三、练习1．读右行生字词语五遍。
2．读拼音写词语。
c hèn c hèn shān kù xīkù xìu xìu kǒubǔ féng bǔyù fùyù ǎo miánǎo3．扩词训练。
如：衬（衬衣）（映衬）（衬托）补裕四、总结1.说一说带衣字字旁的字与什么有关，你还知道哪些带衣字字旁的字？2. 左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。
五、作业1.继续寻找由常用偏旁部首组成的字，想一想，每组字的意思与部首有什么关系2.比一比，看谁找得多。
六、板书chèn 衬kù裤xìu 袖bǔ补yù裕ǎo 袄。
最新湘教版小学语文二年级下册《识字7》公开课教学设计
《识字7》教案教学目标1．认识本课11个生字，会写8个生字。
2. 朗读、背诵。
3. 要求正确书写8个生字。
4. 培养学生爱学习的兴趣。
教学重点识记书写生字，学会用量词说话。
教学难点要求正确书写8个生字。
教学方法讲解法、小组合作交流法、理解法课前准备多媒体课件、生字卡片课时安排两课时教学过程一、导课1.同学们，在一年级我们已经学会了阿拉伯数字1——10的数字写法，这节课我们来学习另一种写法：数字的大写。
2.出示课题《识字7》。
3.展示学生课前朗诵课文的录音，播放手机精彩的导学作业。
二、新授1.初读课文。
（1）借助拼音，读课文。
（2）哪些字音需要注意。
（3）齐读生字。
（4）读读短横两边的字。
2. 识记生字（1）出示面值为壹圆的人民币，认识：圆（2）让学生看看：这是多少钱？（3）教师分别出示贰圆.拾圆的人民币，让学生认读。
（4）出示壹角，伍分和壹分的纸币，教学生认读纸币。
（5）小结：元、角、分都是人民币的计量单位。
每一个国家都规定有自己的货币单位。
（6）教学“币.零.改.容.易”3.识记生字，指导书写。
（1）出示生字卡片，启发学生仔细观察短横两边的字，发现它们有什么规律？（短横左边是小写，右边是大写，且全都是生字）（2）读字正音。
（3）师范读，领读，学生跟读。
（4）指导分析字形，书写生字。
（5）“壹”上面是“士”，而不是“土”。
“贰”不能多写一撇。
（6）书写指导。
（7）书写作品展示。
（8）读字正音。
（9）教师范读，领读，学生跟读。
三、练习1. 我会填：一（）花一（）扇子一（）牛一（）西瓜一（）小河一（）云一（）树一（）船一（）衣服2.扩词训练。
币（硬币）（纸币）（银币）元（）（）（）零（）（）（）改（）（）（）容（）（）（）易（）（）（）3. 填出带有数字的成语。
（）落（）丈（）面（）刀（）年（）载（）面（）方（）湖（）海（）上（）下（）牛（）毛（）全（）美（）山（）水四、总结我们祖国的汉字丰富、有趣，一个字表示一个意思甚至几个意思，需要我们细细赏读。
人教版《一字之师》教育课件
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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湘教版小学二年级语文下册教案识字(5~8)_教案2
识字（5~8）【教学内容】2【教学目标】1．学会本课10个生字，认识6个生字。
2．继续了解形声字的特点，激发识字兴趣。
【教学重难点】1．重点：课本生字。
2．难点：学会形声字。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、学生自读课本左竖行的字词（一）学习步骤：1．默读，借助拼音读准字音。
2．轻声读，读准调。
3．大声读，大家听，互相正音。
4．默读，找出字的特点。
二、学习示字旁的字（一）学习步骤：1．指名说出字的特点（都是示旁的字）。
2．用自己最拿手的方式迅速识记。
3．说出自己的难（难记难写的字），大家分享解决。
4．引导学生利用形声字特点去识记。
三、写写（一）学生独立写字，老师巡回，随时指出学生出现的错误，及时纠正。
（二）师面对面批改相继写完的学生的作业，及时让学生更正错误。
四、读读（一）读课本中的词。
（二）自己和同桌练习扩词。
（三）熟读课本左行的字词。
【第二课时】出示上节课所学的生字卡片，让学生认读。
新授：（一）读一旁的字。
1．默读，借助拼音读准字音。
2．轻声读，读准调。
3．识记，用自己可行的方式识记。
4．学生汇报，集体帮衬。
（二）生强调学生普遍存在困难的字。
（三）训练扩词。
（四）写写生写生字。
（五）补充练习。
1．在书上完成课本的作业。
2．听写字词。
3．师生一起批改纠正写错的。
（六）总结。
湘教版第二册《识字1》教学设计
湘教版第二册《识字1》教学设计
湘教版第二册《识字1》教学设计教学目标： 1.认识13个生字，会写8个。
2.正确、流利地认读课文中的词语。
教学重难点： 1.认识生字词，会写8个生字。
2.准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。
教学准备：多媒体课件、字词卡片。
教学过程：
一、课前导语：孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听，教师板书：我的书包看课件 1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语） 2.自读词语，认读词语中的生字。
二、识字。
1.出示词卡。
检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。
重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音，“铅”，“本”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“尺子”的“子”读轻声。
2.交流识字方法。
“体”去掉“亻”就是“本”，“果”加上“讠”就是“课”。
“迟”去掉“辶”就是“尺”。
3.游戏。
用本课生字口头组词，最多的小组获胜。
如：书——（书包）（图书）（书本）课——（上课）（课本）（课桌）
第二课时
教学目标： 1.抽读生字卡片，认读生字卡片，认读上节课所学的生字。
2.正确流利地认读文中的词语。
3.培养学生爱惜学习用品的良好习惯。
教学重难点： 1.在活动中记住生字。
2.养成爱惜粮食的好习惯。
教学方法：学生以小组为单位，相互交流。
推选代表，进行认读比赛。
教学过程。
湘教小学语文二年级下册《识字》word教案 3
识字5第一课时教学目标：1.认识新的偏旁部首。
2.会写本课9个生字，会认五个生字。
3.通读.辩写.释义，掌握生字。
4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。
教学重点、难点：重点：学习本课生字生词。
难点：了解生字形声字的特点。
教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：课前谈话我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。
一、自主识字词。
（前面6个生字，4 个词，4个句子）1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。
2.借助拼音再读课文。
3.读一读，比一比这些生字读音。
（投影展示）shànɡ shǎnɡzhào zhēn zhènɡ尚赏赵贞郑4.学生交流。
5.领读，正音，看清声母.韵母和声调。
（1）教师领读。
（2）学生当小老师领读。
二、分析记忆字形。
1.启发学生观察“尚 .赏.常”有什么规律。
2.指导学生分析，总结归纳。
第二课时教学目标:1.认识新的偏旁部首。
2.会写本课9个生字，会认五个生字。
3.通读.辩写.释义，掌握生字。
4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。
教学重点、难点：重点：学习本课生字生词。
难点：了解生字形声字的特点。
教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：一、复习巩固生字。
1.指名读本课生字词。
2.出示已学过的6个生字卡片。
指名读字再口头组词。
二、指导生字书写。
1.教师出示生字卡片，检查生字读音。
2.在书中圈出生字，借助拼音读准生字读音。
3.开火车认读生字卡片，巩固汉字。
4.口头组词，积累词语。
掌（掌握）（手掌）（掌权）堂（礼堂）（课堂）（食堂）棠（海棠）（棠梨）党（党员）（入党）（共产党）5.指导学生书写。
6.在活动中巩固汉字。
找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸前，然后走到写有这个含义的词语的同学前。
2019.5.17 三、实践活动。
寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字，比比谁找得多。
第三课时教学目标：1.巩固新的偏旁部首。
《一字之师》课件2-优质公开课-湘教二下精品
能给人以丰富的美的感受。
动手实践
课下查阅资料，了解更多关于 古人郑谷的知识。 动动手将这首诗中描写的景象 画出来。
连忙向郑谷道谢，称郑谷为“一
字之师”。
连忙
近义词：赶紧、急忙
人物简介
郑谷
唐朝末期著名诗人。字守愚。僖 宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。 又以《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。 其诗多写景咏物之作，表现士大夫的 闲情分清丽的雪中 梅花图：雪掩孤村，苔枝缀玉，那景象
一字之师
你会认吗？
古时候 写诗 和尚 拜访
梅花
生字学习
题目 问题
前 进 前 面
昨 天
昨 夜
数 学 数 字
词语学习
和尚
梅花
深雪
道谢
句子分析
古时候，有一个和尚叫齐己。 他喜欢写诗。有一天，他拿着自己
写的诗，去拜访郑谷。
拜访
同义词：拜会、拜望、访问、拜见 反义词：召见
齐己听了，觉得很有道理，
【优质】语文湘教版小学二年级下册《一字之师》精编习题
《一字之师》习题
一、基础题
1．给下面的词语选择合适的字
（1）题提
（）目（）水问（）（）前（2）梅悔
（）花后（）（）改冬（）2．给下列多音字，先注音，后组词
（）（）（）（）数和
（）（）（）（）二、综合题
1．用下列词语造句
（1）拜访
（2）昨夜
（3）道谢
2．学了《一字之师》你懂得了什么呢？请写一写。
3. 请你用“一字之师”写句话。
三、提高题
1．出自历史故事的成语，你知道吗？查词典，找答案。
三顾茅庐卧薪尝胆精忠报国
闻鸡起舞凿壁借光
2．列举含“马”字的成语，读记成语。
（至少五例）
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
参考答案
一、基础题
1．
（1）题目提水问题提前
（2）梅花后悔悔改冬梅
2．
shǔ( 数星星 ) hé(和好)
shù（数学）hè(附和）
二、综合题
1．
（1）每年过年，爸爸都要去拜访很多人。
（2）昨夜又下起了大雨。
（3）别人帮了自己，我们要主动向人家道谢。
2．
例子：我懂得了我们要谦虚好学，要用字准确，不能马马虎虎.
3.
略
三、提高题
1．
略
2．
马到成功一马当先车水马龙马马虎虎
人高马大千军万马万马奔腾牛头马面。
小学语文湘教版二年级下册第二单元《识字1》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学语文湘教版二年级下册第二单元《识字１》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1. 认识11个生字,其中“垂、柳、庄、楼、果、农、林、场、厂”9个字要求会写。
2. 仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。
3. 正确、流利地诵读词语,积累词语,体会乡村景色独有的美丽。
2学情分析
全部46人,基础一般
3重点难点
重点:认识11个生字,正确规范地书写其中9个。
难点:感受乡村美景,激发热爱农村的感情。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】识字1
(一)启发谈话
1. 师:上个星期,老师布置大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走,看一看,你们一定有不少收获。
能把你看到的说给大家听听吗?
2.指名说。
3.师:是呀,青山绿水,鸟语花香,多么美丽的乡间景色,多么迷人的田园风光啊!今天,老师也要带小朋友一起去农村游览,让我们赶快出发吧!
(二)学习新课
1、指导看图
①出示挂图或投影灯片
现在,我们到了什么地方?这里都有什么?(要求学生按一定顺序观察,然后说出自己对图的理。
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《一字之师》教案
教学目标
1．认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3. 让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。
教学重点
掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
教学难点
联系学习实际生活读感想。
教学方法
谈话法和多媒体演示法
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
谈话导入
1.同学们听过“一字之师”这个成语吗？谁来给大家讲讲呢？
播放“手机”精彩的导学作业
2.请学生说一说对“一字之师”的理解。
二、新授
（一）初读课文,整体感知。
1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?
2.看课文,给生字新词作上记号。
（二）学习生字，识记生字。
1.卡片展示,逐一板书。
题目前面昨天数学算术
2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要注意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
则梅致
（三）试读课文,熟悉课文。
学生朗读
（四）分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?
2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?
3.“昨夜一枝开”又是什么意思?
4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?
（五）自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?
2.从齐几的身上,你学到了什么?
（六）指导书写,巩固生字。
1.观察生字在天田字格中的位置。
2.重点指导易混字的书写。
（七）拓展延伸
杨万里和太守李相的故事
三、练习
选择合适的字
1.题提
（）目（）水问（）
2.志致
（）敬（）意（）气
3.箭剑
弓（）刀（）射（）
四、总结
同学们今天学了一个什么成语呢？
通过这个成语，你有什么收获呢？
五、作业
1. 生字写写两遍。
2. 朗读并背诵课文。
3. 把“一字之师”的故事讲给爸爸妈妈听
六、板书
一字之师
题前昨数算
题目前面昨天数学算术。