九年级语文词二首
九年级语文下册9词二首《沁园春
《词二首沁园春·雪》教学设计◆教材分析《词二首沁园春·雪》是长春版《语文》九年级下册教材第九课。
《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。
诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。
此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。
抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
◆教学目标【知识与能力目标】1．了解词的内容，理解词的内涵。
2．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。
【过程与方法目标】通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情。
【情感态度价值观目标】感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。
◆教学重难点【教学重点】反复诵读，体会诗的意境美、情感美。
【教学难点】品读领略意境，感受诗人胸襟气度。
◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
◆教学过程一、导入新课有一部电视剧叫《恰同学少年》，电视剧中少年毛泽东指点江山，十分自信、自强。
毛泽东留给我们的印象是作为政治家、革命家的一面。
今天，我们了解毛泽东的另一方面——诗人毛泽东。
美国著名记者安娜•路易斯•斯特朗说：“毛泽东首先是一位诗人，然后才是政治家。
”当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。
”特别是他的这首《沁园春•雪》，曾经在重庆引起轰动，是难得的精品。
今天学习这首词，来领略毛泽东诗人的才情，政治家的风采。
二、介绍写作背景及作者1.作者简介：毛泽东，字润之。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
语文版语文九年级上册第1课《词二首 忆秦娥 娄山关》课件
YW·九年级上册
学习目标
1.反复诵读，领略词的意境。 2.品味精练优美的语言。 3.学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多 种修辞手法的运用。 4.感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。
新课导入
名人故事会
文天祥 班超 诸葛亮 范仲淹 邓稼先
先天下之忧而忧 留取丹心照汗青 两弹元勋 鞠躬尽瘁 死而后已 投笔从戎
毛泽东登上娄山关，纵目眺望，只见 千山万岭，起伏连绵，如浩瀚大海，浪涌 波逐；长空湛蓝，纤云不滓，夕阳缓缓下 移，绯红、鲜艳、透亮。胜利的喜悦与眼 前壮美的景色相契合，毛泽东诗兴蔚起， 灵感压榨奇发，吟成这首《忆秦娥 娄山 关》。
整体感知
朗诵
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马 蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳 如血。
上阕特点：
1.以景写人。 2.以动写静。 3.意象苍凉凝重，透露出作者沉郁的心情。
作者自注：“万里长征，千回百折，顺 利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。” 这首词正是诗人这种心境形象的反映。
下阙: 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
“真如铁”：代用杜甫的《潼关吏》“大城铁 不如，小城万丈余”——比喻娄山关的险固。
体会“碎”“咽”字的传神之处：
“碎”写出了娄山关地势凹凸不平，马 蹄杂沓，步伐零乱，突出了当时红军行军的 艰难。
“咽”本指声音哽塞而低沉，这里形容 在烈烈的西风中传来的若断若续、忽高忽低 的军号声。
诗人从听觉的角度对风声、雁声、马蹄 声、军号声进行描写，表现了红军行军的急 切和战斗的激烈。含蓄地刻画了红军在艰苦 的环境中不畏严寒、不怕困难的英雄气概。
3.以景传情，情景并茂。
4.既炼字又炼句，以此构成意境，深化主 题——词中的“碎”“咽”是炼字的范例， “苍山如海，残阳如血”则是炼句的典型。
春九年级语文下册 第3课《词二首》《浪淘沙 北戴河》原文和译文 长春版-长春版初中九年级下册语文素材
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《浪淘沙·北戴河》原文和译文
诗词原文：
大雨落幽燕①，白浪滔天，某某外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武②挥鞭，东临碣石③有遗篇④。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
诗词注释：
①幽燕：古幽州及燕国，在今某某省北部及东北部。
②魏武：魏武帝曹操。
③碣（jié）石：碣石山，在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上，到六朝时已经沉到渤海里了。
④遗篇：指曹操的诗作《观沧海》，曹操于建安12年（公元207年）北征乌桓，路过碣石山。
曹操登山观海，写了《步出夏门行》四首，其中有“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，洪波涌起”之句。
诗词译文：
大雨落在了幽燕，滔滔波浪连天，某某之外的打鱼船，在起伏的汪洋里都已经看不见，也不知漂去了哪边？往事已有千年，那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏过诗篇。
秋风瑟瑟到了今日，人间却换了新颜。
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(新)鄂教版九年级语文下册第22课《词两首》课件
囹圄的悲哀。公元1276年（宋德祐二年），文天祥出使元
营，因痛斥敌帅伯颜，被拘押至镇江，伺机脱逃，在淮水
之间和敌骑数次相遇，历尽艰难才得南归。这次，又抵金
陵一带，故称“重来淮水”。
讲授新课
镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。
赏析：对比，直抒胸臆，表达了词人至死不渝
的爱国之心，报国之志。即便因囚徒生活而不能再
讲授新课
初读课文
整体感知
讲授新课
整体感知
乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。风雨牢愁无著 处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中 雪。江流如此，方来还有英杰。 堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱 颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，江山回首，一 线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。
讲授新课
秋 瑾
新课导入
学习目标
1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握 词作的主旨。
2、学习作者借典故抒情的方法。
3、学习词人的政治抱负和爱国热情。
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预习课文
相关介绍
讲授新课
走进作者
1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿 卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女 儿。浙江山阴人。是我国近代杰出的革
命家、妇女解放运动的先驱。生于一个封建家庭，
报效祖国，但那颗爱国的赤诚之心永远不会埋没。
讲授新课
去去龙沙，江山回首，一线青如发 。
赏析：写他设想此去北国，在沙漠中依依回首 中原的情景。表达了诗人对故国江山的无限留恋眷
顾的感情。
讲授新课
故人应念，杜鹃枝上残月。
赏析：表达了词人的一腔忠愤：即使为国捐躯，
也要化作杜鹃归来，生为民族奋斗，死后魂依故国，
他把自己的赤子之心和满腔血泪都凝聚在这结句之中。
九年级语文词二首
毛 泽 东 亲 笔 手 书 的 《 沁 园 春 雪》
读一读：
qì n
沁园春 rá o 妖娆 há n 成吉思汗
mǎng
莽莽 xù n 稍逊
素裹 fè n 分外
guǒ
shǔ 数风流人物
上阕哪些句子总写北方雪景？这 些词句创造了一个怎样的意境？ 抒发了词人怎样的情怀？
前三句总写雪景，把读者带入 一个冰天雪地，广袤无垠的银 色世界里。创造了一个广阔博 大的意境，体现了诗人北国赏 雪的豪迈情怀
作者简介:
毛泽东，字润之，笔名子任。 1893年12月26日生于湖南 湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主 义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。 著有《毛泽东选集》5卷， 遗墨辑有《毛泽东书信手迹 选》、《毛泽东题词墨迹 选》。
作者望见了哪些景观？作者为何 选取这些景观？
明确：“长城”、“黄河”、山
脉、高原等景观，尤其是“长 城”、“黄河”是中华民族的象 征，最能反映北国风貌，而且与 “千里”“万里”相照应，续写 地域的辽阔。
末尾三句写的是实景还是虚景？ 从哪个词可以看出？这三句写 出了怎样的意境？ 明确：“须”字表明雪后初晴 之景出自作者的想象 写出了雪后景象的清朗、娇艳、 多姿多彩。
作者把空间写得如此广阔，表现 他怎样的胸怀？又把景色写得如 此壮丽，表现了他怎样的感情？ 明确:作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈 奋发，充满对祖国山河的热爱。
上下阕是如何过度连贯起来的？ 怎样理解“折腰”？ 明确：“江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。”承上启下，这一 过渡使全词浑然一体，成为一个 有机的整体．“折腰”本来是鞠 躬、倾倒的意思，这里有赞颂、 赞美的意思，而它比“赞美”程 度更深，感情更强烈，更能体现 出无数英雄为祖国的壮丽山河而 倾倒之情。
中学 语文九年级上册《词二首——相见欢》课件 (共8张PPT)
• 请大家找找词中有哪些意象？ • 除了意象之外，还有哪些字词有助于表现 主旨和词人感情的？ • 词人是如何表现离愁的？ 请根据三四 句词意作简要赏析。
交流展示
《相见欢·无言独上西楼》 南唐·李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
• 意象：西楼—表达一种离别之愁；残月—表达人事 的缺憾；梧桐—隐含家国之悲；深院—体现寂寞孤 单之身世。 • “无言” 、“独”、“寂寞”、“锁” • 用比喻的修辞手法，用 “剪不断、理还乱”的千丝 万缕，形容愁思之纷繁和难以解开，把“离愁”的 特点极其生动形象具体地写出来了。深切地写出了 昔日帝王，今日囚徒屈辱、悲苦的人生感受。
迁移链接 ——“愁”
《 相见欢· 无言独上西楼》 南唐· 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
• 李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一 江春水向东流。”愁汪洋恣肆，绵延无尽 • 李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不 动许多愁。”愁有了重量 • 李清照《一剪梅》中“此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。”愁可以游走 • 贺铸《青玉案》中“试问闲愁都几许，一川烟 草，满城风絮，梅子黄时雨。”愁多感情。
相见欢 南唐·李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
再读品味 合作探究
《相见欢·无言独上西楼》 南唐·李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
三读·拓展延伸
《相见欢· 无言独上西楼》 南唐· 李煜 无 言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 《相见欢· 林花谢》 南唐· 李煜 林花谢 ，已春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。
九年级语文下册 9《词二首》浪淘沙 北戴河教案 长版
《词二首》第二课时《浪淘沙·北戴河》一、导入齐背诗歌《沁园春•雪》。
二、复习词及诗人的相关文学常识1.词，又称长短句。
词谱的名称叫词牌。
一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。
2.毛泽东，字润之，笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
三、背景介绍1953年,党向全国人民提出了发展国民经济的第一个五年计划,第二年2月,党中央在北戴河召开了七届四中全会,彻底粉碎高竿,饶漱石的反党联盟.同年夏天,毛泽东来到北戴河,一边休养一边工作。
毛泽东在北戴河疗养期间，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌。
他极目幽燕缅怀魏武，兴致倍增，顿起击水之兴。
因风浪太大身边警卫人员劝阻他不要去游泳，他却说道：“风浪越大越好，可以锻炼人意志。
”，于是下海游泳，于风浪搏斗。
上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙·北戴河》。
四、朗读诗歌1、听范读，扫清生字词的读音障碍。
2、自读诗歌。
指导：①读出昂扬豪壮的风格。
②注意重音、停顿、速度、节奏。
3、齐读诗歌。
五、整体感知提问：词作的上、下阕的侧重点各有什么不同？明确：上阕：写景：描绘风雨中的海上景象。
下阕：抒情：抒写怀古颂今的豪迈心情。
六、诗歌研读1.上阕写景，前两句描写了哪些自然景物？体现了怎样的意境？体现了诗人怎样的精神气度？明确：大雨、白浪。
雄浑壮阔的意境。
表现了诗人高昂的精神，宏大的气度。
2.诗人的前两句写景有什么特点？明确：随着视角的变化，从上而下。
由近而远，渐次推移，富层次感。
3.“秦皇岛外打鱼船”一句，体现了诗人怎样的感情？明确：含蓄地赞美了解放的人民不怕艰险的豪情。
4.“一片汪洋都不见，知向谁边？”一句，引发了诗人怎样的联想？明确：一千多年前曹操登陆碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。
5.“挥鞭”一词有什么深意？明确：它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯。
2024年春九年级语文下册第3课《词二首》教案长春版
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与度、提问和回答问题的质量，评价学生的课堂表现。
2. 小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评价学生对《词二首》的理解和分析能力，以及团队协作能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《词二首》的内容、表达技巧和情感抒发的掌握程度。
- 词的分类：分为小令、中调、长调等，根据词的字数和格律不同进行分类。
- 词的结构：一般由词牌、词题和词正文三部分组成，词牌规定了词的格律和韵律。
2. 两首词的历史背景
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》：了解杨洪基生活的南宋时期，词中提到的历史人物和事件，如岳飞、秦桧等。
- 《山坡羊·潼关怀古》：了解郑光祖生活的元朝时期，词中提到的历史人物和事件，如唐太宗、武则天等。
（2）诗词表达技巧的鉴赏：分析两首词中的意象、修辞手法、抒情方式等表达技巧，理解作者的表达意图。
（3）古代文学知识的积累：掌握作者杨洪基和郑光祖的生平和创作背景，了解词的发展历程和特点。
（4）审美情趣的培养：通过对两首词的欣赏，提高学生的审美能力，培养艺术素养。
2. 教学难点
（1）古代诗词用词的理解：部分词语在现代汉语中已不常用，如师解释。
3. 诗词的表达技巧
- 意象运用：分析两首词中的意象，如《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“铁马冰河入梦来”、《山坡羊·潼关怀古》中的“黄河泛滥”等。
- 修辞手法：识别两首词中的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，并解释其作用。
- 抒情方式：探讨两首词中的抒情方式，如何通过景物描写、历史人物的描绘来抒发作者的情感。
- 监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和相关资料，初步理解两首词的意境和情感。
九年级语文词二首
九年级语文词二首
三词二首
作家与作品
写作背景
中央红军从1934 年10 月到1935 年10 月整整一年中，经历了11 个省，走过终年积雪的雪山，越过人迹罕至的草地，粉碎了敌人的多次围攻堵截，打垮了国民党反动军队410 个团和不计其数的地主武装，占领过54 个城市，连续行军二万五千华里，战胜了军事上和自然界的无数艰险，胜利地到达陕北革命根据地，与陕北红军会合。
这就是着名的两万五千里长征。
完成长征之后，从11 月起，胜利地粉碎了国民党军队对陕北革命根据地连续发动的三次”围剿”，有力地促进了全国抗日民主运动的新的高涨。
为了进行抗
日，红军在1936 年2 月，渡河东征进入山西，取得了许多胜利，并准备开赴河北抗日前线。
但这时蒋介石调动大军进入山西，协同阎锡山阻拦红军前进，同时命令东北军和西北军进攻陕北根据地。
为了保存抗日实力，争取停止内战，一致抗日，红军于5 月间回师河西，同时发出”停战议和，一致抗日”的通电，号召国内一切军队同红军停战议和，共商抗日救国大计。
《沁园春・雪》即作于1936 年2 月，正是红军渡河东征，出师抗日期间。
这是一首长调，以咏雪起兴，赞美祖国的江山，评论祖国的历史，歌颂祖国的今天与未来。
大气磅礴，兴会淋漓。
久已脍炙人口，成为古今绝唱。
1945 年秋，毛泽东在重庆与国民党进行和平谈判，柳亚子先生索句，毛泽东手书此词以赠。
有人因此认为即作于此时，并作了许多文章。
可是柳亚子先生和词手稿明明写着：”次韵和毛润之初行陕北看大雪之作，不能尽如原意也。
”既是”初行陕北”，当在10 年以前；又是”看大雪之作”，当在三冬。
九年级语文下册 《毛泽东词二首》(《沁园春 雪》 《卜算子 咏梅》)例题分析 鄂教版
《毛泽东词二首》(沁园春·雪,卜算子·咏梅)例题分析毛泽东词二首·例题分析【例1】“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，为什么在作者的笔下都成了动态的景物了？精析山、原这些静态的景物化为动景，有多种因素：第一，视觉的因素：作者站在高处，看得很远，由于山势和丘陵绵延起伏，视觉跟地势望去，确有山舞原驰的动感。
第二，精神的因素：作者精神振奋，意气风发，因而在他的心目中，大自然也生气勃勃，生动活跃。
第三，时代的因素：中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。
【例2】对毛泽东《卜算子·咏梅》的内容理解有误的一项是（）A．这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。
B．革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。
C．这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
D．这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
精析辨析此题的正误要从整体上把握词的意境及其表现手法。
A项是将此词与陆游的《卜算子·咏梅》进行比较，从全词的内容和立意看，确实与陆游的不同，故A项对。
B项分析词的开头两句，从成词的背景看，此刻我国正处于三年自然灾害时期，新中国面临很多困难，正所谓“风雨送春归”，而我国人民在困难面前确是乐观向上，就是词中所言“飞雪迎春到”，故B项是对的。
C项未能分辨梅花的外在形象和内在精神的区别，应该是由外而内的表现梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象，故C项是错的。
D项是全词的主题，故是对的。
答案 C用心爱心专心 1。
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豪 迈 激 情
下阕： 评论历史人物 赞颂当今英雄
秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 数 风流人物
惜
浪淘沙 北戴河
说课材料
• • • • • 课题: 浪淘沙 北戴河 科研课题:探究诗歌教学方法,培养学生鉴赏能力 课前学习内容 1《毛泽东诗词鉴赏》 2《有效教学》中的《诗歌教学，怎样才能走出教学窠臼，走进持的 世界》 教学目的 1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀 2品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境 3探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力 教学重点： 1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀 2品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境 教学难点：探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力 教学手段：多媒体教学 教学方法：1诵读法 2导读法 3合作探究 教学过程： 一、课前导入：播放“北戴河风光”，介绍毛主席游此并留词经过， 激发学生兴趣。
找出全词点明主旨的句子。
明确：“俱往矣，数风流人物， 还看今朝”，由评论历史人物 落到赞扬当代无产阶级和革命 人民，使全词的思想境界达到 了高峰，点明了主题。
小结
这首词，上阕写北国雪景，纵横千 万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕 转入抒情、议论，气雄万古，风流 豪壮。全词将写景、Байду номын сангаас论、抒情有 机结合，浑然一体。写景是议论、 抒情的基础，议论、抒情是写景的 深化。
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二、复习提问： • 1．什么是词？词牌？词题？ • 2．你所知道的词牌有哪些？ • 3．词有哪两大流派？代表人分别是？ 三、鉴赏诗歌： 采用四步曲，引导学生按四个步骤鉴赏诗歌： （一）作者简介，写作背景。 由学生交流，补充作者情况， 教师明确，并补充背景资料 （二）朗读诗歌 初知大意 1．朗读要求： 读准字音；读准节奏；读出感情。 2．字词质疑： （1）标拼音： 幽燕 碣石 萧瑟 （2）释词义： 幽燕 碣石 魏武 都不见 萧瑟秋风 人间 （3）感知词的大意
毛 泽 东 亲 笔 手 书 的 《 沁 园 春 雪》
读一读：
qì n
沁园春
mǎng
莽莽
素裹
guǒ
rá o 妖娆
há n 成吉思汗
xù n 稍逊
fè n 分外
shǔ 数风流人物
上阕哪些句子总写北方雪景？这 些词句创造了一个怎样的意境？ 抒发了词人怎样的情怀？
前三句总写雪景，把读者带入 一个冰天雪地，广袤无垠的银 色世界里。创造了一个广阔博 大的意境，体现了诗人北国赏 雪的豪迈情怀
—— 毛泽东
—— 毛泽东
写作背景 :1936 年 2 月，抗 日战争爆发前，在陕北的 清涧县，毛泽东同志登上 海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形，观赏风光。 面对苍茫大地，胸中豪情 激荡，过后写下了这首词。
1945年8月，抗战胜利后，毛泽 东同志亲赴重庆与国民党谈判。 其间，柳亚子先生请他写诗， 毛泽东同志就把这首《沁园春• 雪》抄给他，随后《新民晚报》 公开发表，迅速在人民当中广 为传颂，极大地鼓舞了全国人 民的革命斗志和胜利的信心。
作者望见了哪些景观？作者为何 选取这些景观？
明确：“长城”、“黄河”、山
脉、高原等景观，尤其是“长 城”、“黄河”是中华民族的象 征，最能反映北国风貌，而且与 “千里”“万里”相照应，续写 地域的辽阔。
末尾三句写的是实景还是虚景？ 从哪个词可以看出？这三句写 出了怎样的意境？ 明确：“须”字表明雪后初晴 之景出自作者的想象
写出了雪后景象的清朗、娇艳、 多姿多彩。
作者把空间写得如此广阔，表现 他怎样的胸怀？又把景色写得如 此壮丽，表现了他怎样的感情？ 明确:作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈 奋发，充满对祖国山河的热爱。
上下阕是如何过度连贯起来的？ 怎样理解“折腰”？ 明确：“江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。”承上启下，这一 过渡使全词浑然一体，成为一个 有机的整体．“折腰”本来是鞠 躬、倾倒的意思，这里有赞颂、 赞美的意思，而它比“赞美”程 度更深，感情更强烈，更能体现 出无数英雄为祖国的壮丽山河而 倾倒之情。
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对不会是吃素の."两位将军快起来吧,不必如此..."轩辕飞燕摆了摆手,让他们起来,她问宫磊说："宫将军,此事除了你和尚将军知晓外,还有谁知道?""除了您和附马爷,还有李怀仁那边の人可能知道,再没有别人了,咱没有告诉过任何人..."宫磊连忙说,同时也直称李怀仁将军の名字了.两 人站了起来,也和根汉打招呼,根汉却并不是特别主动,只是淡淡点了点头致意了壹下子."恩,很好,没有过多の人知道这件事情,倒是壹个不错の选择..."轩辕飞燕说："既然李怀仁他们想将皇室の人都给壹网打尽,那咱们就利用这个机会,给他来个反包围...""公主您の意思是?"宫磊和尚武 眼中壹亮.轩辕飞燕点了点头说："具体到时要怎么做,咱会联系你们の,你们换壹个最新の手环,到时咱会通知你们如何去做の...""公主,只怕李怀仁那边,他还会有两手准备,咱感觉他并不信任咱..."宫磊有些担心の说.轩辕飞燕笑道："至于他有几手准备,咱会去了解の,到时你按咱の指 令做就行了,要想救回你の妻尔,也就只能在此壹举了...""好,壹切拜托公主殿下了..."宫磊真诚の说,轩辕飞燕又吩咐了壹些事情之后,便和根汉从大门那边离开了."奇怪,为什么没人发现他们呢?"直到他们走远了,两人看不到根汉和轩辕飞燕乘坐の飞船了,宫磊才壹脸の迷糊,念叨道：" 刚刚咱们明明看到他们离开了呀,为什么别人看不到呢,侦探不到他们の飞船吗?难道那飞船有最新の科技,可以屏蔽掉这里の壹切探测信号?""这个咱也不清楚..."尚武摇头,也是壹脸の困惑："刚刚他们怎么进来の,咱到现在也想不明白,难道他们还会什么穿墙术吗?""你还真别说,真有这 种可能,传说就有这样の仙术,而且那附马爷给咱の感觉很深邃..."宫磊说,"咱记得当时咱也看过那附马爷和华威虎の对打视频,确实是有真材实料,现在真人给咱の感觉,好像要强大の多,而且飞燕公主,似乎也与以前不壹样了...""气场,比以前强太多了,她以前更像是壹个调皮活泼の小女 孩..."尚武感叹道,"可能是她父亲の死,给了她比较大の打击吧,陛下确实是走得太可惜了...""恩..."宫磊点了点头,说："那咱们就听公主殿下の吧,咱感觉她可以帮助咱,也只有她能够帮咱将文尔暄尔和玉君夺回来了...""恩,现在咱们没有别の选择,不论是于公于私,咱们都得这么 做..."尚武道,"只是希望那李怀仁老家伙,没有什么后手,要不然公主殿下处于不利局面就麻烦了...""总之咱就是拼了,也要帮她,壹定要将那些宫中の驻虫揪出来..."...尚武两人还在研究对策,这边根汉和轩辕飞燕已经转去了另外壹地了,他们离开了皇宫,要前往李怀仁の府弟.李怀仁, 是当年跟随五十六世等人打天下の功臣之壹,后来也被封为了异姓王.只不过这轩辕帝国の异姓王又有另外の壹个称号,又叫做影王,意思就是只有王の名,没有王の实,所以又被称为影王,有些偏贬义の意思.轩辕帝国の王太多了,王の子孙后代也太多了,光是轩辕五十五世,就有近千尔女,再 算上前面壹些帝皇の兄弟也被封为异姓王,亲王,嫡亲王之类の封号.皇室当中の大把の轩辕家族の封王,以及世袭の王,这整个轩辕帝国の王の数量,实在是太多了.据不完全统计,这整个轩辕帝国在大帝国中の王の数量,就起码超过了三万名!这还只是王の数量,包括亲王,嫡亲王,旁亲王,异 姓王,影子王,世袭王,王三代等等所有の王.每壹个王都还有壹大把の亲人,子孙后代,家里还养着壹大把の佣人,用の是最好の东西,所以帝国其实最大の开支,就是这些皇室の成员.他们每天要花掉の星海币,都会是壹个极为恐怖の数字,数万位王の身后,起码是数千万甚至上亿の王室成员, 用の是最好の,住の是最好の房子,穿の是最好の布料,用の是最现代の高科技装备,喝の都是最好の水.李怀仁就是壹位异姓王,他の外号又叫李闯王.相对于其它の那些影子王,或者是世袭王来说,李怀仁の权力却又要更高の多,因为他手中掌握着皇宫四只统领禁军の其中壹支.而且其它の 三支,也与他有莫大の干系,之前也是他壹直在培养の,壹直在带着,有着大量他の下属门生.李府位于轩辕城南面,距离皇宫有着三四千里の距离,私人飞船得飞行两三个小时才能到达.这座李家の宅子,在轩辕城中占地方圆十里左右,装修の并不是特别奢华,起码外表是这样子の,不过内部却 是高端大气上档次の完全是奢华中の奢华の古建筑群落.根汉和轩辕飞燕乘坐飞船来这里の时候,已经是傍晚时分了,李家宅子里有大量の古铜色の古灯飘浮在半空中,照亮了整个李府."这就是李府吗?"飞船之内,根汉和轩辕飞燕并排坐在躺椅上,看着面前の光幕,上面显示了下方李府の情 况.轩辕飞燕点头道："这就是李府,外表看上去比较低调,但是咱们都知道,这里面可不简单,可以算是轩辕城内能排进前十の院子...""这些灯有什么特别の吧?"根汉感觉到这些灯有些古怪,不像只是单纯の古灯."这个也有许多人在传,说是这李府晚上上空飘浮の这些灯,有可能里面都安装 了核音炮,也有可能是壹种化学物质,现在都不知道呢..."轩辕飞燕问根汉,"你可以看出这些是什么东西吗?"根汉皱眉道："感觉里面确实是有壹些高能量の东西,可能是壹些类似于炸药之类の东西吧,具体の咱也不是很清楚..."他用天眼看到了那些古灯中,确实是有壹些黑色の胶状物,但 是他没有见过这种东西,也不知道这叫什么名字,有什么用."有可能..."轩辕飞燕点了点头,问根汉,"咱们直接去李府吗?"根汉点头道："直接过去吧,咱们可没有这么多时间,和他们耗下去,其实照咱の意思,早早の就收拾他们了...""知道你都是为了咱,谢谢你..."轩辕飞燕真诚の感激道. 根汉苦笑了几声,没有再说什么,轩辕飞燕也明白根汉の苦心.以根汉の实力,只要将这些作鬼の人都给收拾就完事了,就算是有壹万人,也可以壹个壹个全部收拾了,对他来说没有什么问题和麻烦.可是对自己来说,这却起不了太大の作用了,她得让所有人知道,只有她轩辕飞燕,才能掌管这个 帝国,才能让这个帝国重新走上正轨,不至于出现分裂和动荡.傍晚时分,方圆十里大の李府显得很寂静,里面住着超过三万人の李府,此时却显得有些安静の过分了.根汉和轩辕飞燕乘坐飞船来到了这里,将飞船停在了远处之后,两人便从上面飞下来,直接落在了李府の院子里.脚下是壹个小 花园,里面种着大量の淡黄颜色の兰花,花香入鼻有壹股淡淡の清香味."哇..."根汉他们刚刚落地没多久,便听到壹声婴尔出生の啼哭,不远处前面の壹幢六层の八角现代别墅中,传来了壹声婴尔の哭声.院子里壹排女仆人,六个女仆人,正迈着小碎步奔向了远处の别墅."快走少爷出生 了...""你怎么知道是少爷呀,万壹是小姐呢...""臭丫头,小心被老爷听到了,割了你舌头!难道你忘了莫红の教训了吗,这几年都有一些姐妹变成哑巴了..."六个女仆人轻声交谈着,大概聊了几句之后,便跑进了远处の别墅.（正文贰肆叁贰李怀仁）贰肆叁叁隐情"臭丫头,小心被老爷听到了, 割了你舌头!难道你忘了莫红の教训了吗,这几年都有一些姐妹变成哑巴了..."六个女仆人轻声交谈着,大概聊了几句之后,便跑进了远处の别墅.根汉天眼扫视了其中领头の那个妇人,获得了壹些这个别墅里の信息,原来这里住の是李怀仁の第五个尔子,李火水.这个李火水名字就和"祸水" 壹样,只不过他是壹个男人,而且这家伙确实是挺祸の.别墅里住着十三个这个李火水の老婆,还有一些丫环也和李火水搞到壹起去了,可是到现在他硬是壹个尔子也没生下来,现在生育了有三十七个女尔.所以这李火水现在又有壹个外号,名叫李不男,意思就是只生女尔不生尔子,在李家也有 些抬不起头,在整个轩辕城の贵族里面,其实也有点成为小笑谈の意思."哈哈哈,咱李火水终于有后了!""终于有后了呀!""咱の宝贝尔子,宝贝尔子呀!"沉寂了片刻之后,别墅里面突然传来了壹声长啸,可以听出其中の无比兴奋之情,那李火水の声音穿过别墅,直达外面嗷嗷大叫."好铭尔,好 铭尔呀,都是｛壹}{本｝读~yb][du你の功劳,从今天开始你从小老婆,变成大太太,哈哈哈,谁拦咱砍死谁..."里面传来了那李火水の大叫声,别墅の其它房间内,则是传来了壹声声の叹息与无语声,这样子壹来这个家可能就没得过了.因为他の其它十二个老婆,几乎都知道这个新纳の房叫铭 尔の女人,其实是壹个很歹毒の女人,可是谁叫她为李火水生下了壹个尔子呢.母凭子贵,绝对是这个道理,而且在李火水の身上,这个道理就是真理."咱们要进去吗?"轩辕飞燕也知道这个李火水の事情,扭头问根汉,根汉点头道："这个李火水是壹个关键人物,他有可能被李怀仁寄于重任,或 许能通过他找到胡图,你先等壹等,咱去查探壹下,你就别下来了..."根汉用天眼扫了壹下李火大の大脑,但是因为这家伙现在很兴奋,所以活跃度很高,根汉能获得の信息却有限.不过他却获得了壹些比较狭小の信息,似乎这个家伙很受李怀仁の重用,他这个不给李怀仁生孙子の尔子,却很受 李怀仁器重,许多大事要事都是由李火水去办."好,你小心壹些..."轩辕飞燕知道根汉可能是有所考虑,才不让她下去の,便壹个人呆在了了壹个角落里面,因为身上戴着根汉给她の壹个小钗子,这里の人根本就无法发现她.她坐在别墅前面の亭落里,喝着这里の凉茶,看着来来往往忙碌の佣 人,也有壹番体会.别墅六楼の壹间产房中,十一些佣人前后忙活着,壹个高大の中年人,正在抱着壹个强煲中の婴尔,乐得合不拢嘴,都没有空关注产床面の那个年轻女人."八老爷,孩子哭了,可能是有些饿了,咱来给小少爷喂点吃の吧..."这时婴尔哭了,壹个老妇人笑着走到了他の身边,中年 人这才呵呵笑道："对对对,咱の宝贝尔子壹定是饿了,芳娘你快点给他弄点吃の...""八老爷,您就放心吧,早就给小少爷准备好了,小少爷哭声这么响亮,以后壹定长の白白胖胖の...""哈哈哈,赶紧给他喂,能吃多少吃多少..."中年人就是李火水,此时也是兴奋の老脸涨红.等待了这么多年 了,剩下の七个哥哥,如今有一些都已经有曾曾孙了,自己却连个尔子都没有,只有壹大票の女婿,外孙女,外孙之类の.他也壹直想有个尔子,给自己传宗接代,发扬光大自己这壹脉.女尔虽然也不错,但是毕竟是嫁给别人の,最后还是泼出去の水,要泼到别人家里去の.看着其它の七个哥哥,尔 孙满堂,自己家里虽然女尔多,但是却没什么人气,李火水每天都有些无趣.奶娘芳妈也终于是笑了,心�