部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教学设计_1
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课课件_3
小组讨论：
A 经济发展和生态保护的关系？ B 国家在生态文明建设方面的具体措施 C 作为消费者，你的低碳微行动
怎样走绿色发展道路?
(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。保护生态 环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费 资源为代价，换取一时的经济增长。 (2)走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环 境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福社。
今天的塞罕坝，战胜了高寒、大风、沙化、干旱，改 变了风沙蔽日、草木稀疏、人烟稀少的荒凉。与建场 初期比，年均无霜期增加14天，在华北地区降水量普 遍减少的情况下，当地降水量反而增加100多毫米， 大风日数减少28天，成为了华北地区面积最大的国家 级森林公园，被赞誉为“河的源头、云的故乡、花的 世界、林的海洋、摄影家的天堂”。
让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱
——《让我们荡起双浆》节 选
共筑生命家园
看了视频你有什么想法？
生态危机触目惊心 插入生态危机的视频
人与自然的关系是怎样的?
(1)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件 (2)作为自然的一部分，人类有责任避免自然受到不必要的伤害， 同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 (3)人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发 展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有 序
塞罕坝的前世今生
塞罕坝的前世今生
选题的背景与意义
Background And Significance Of The Selected Topic
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2、 探究分享：空气污染最典型的事件是1952年伦敦烟雾事 件，4天夺走4000多条人命。过后的两个月中，又陆续有8000多人死亡。
这场灾难让伦敦人彻底醒悟。英国也以此为契机，走上了 现代意义上的空气污染治理之路。1956年，英国出台了世界
低碳微生活
1树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物 的文明行为；
2拒绝购买过度包装的产品；
3少用或不用一次性筷子；……
思考：小组合作探究：绿色发展理念给我们生活带来了哪些 变化？你打算如何践行绿色发展理念？
6、教师小结：我们应该如何坚持走绿色发展道路？
①要坚持节约优先，保护优先，自然恢复的原则，大力倡导 节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色生活 理念渗透到人们日常生活细节中，成为我们的自觉行动；② 严守资源消耗上限，环境质量底线，生态保护红线，实行最 严格的制度和法律
村民1虽然造纸厂带来了经济效益，但他违规排放， 对村民健康影响很大，得不偿失。
造纸厂：虽然效益不错，但安装一套排污设备还是太贵
了，不合算。
村民2：在造纸厂能打工赚钱， 一点点污染算不了什么！ 思考：你怎样看待这件事？请说说你的理由。
2、教师小结：坚持绿色发展道路的含义：坚持走绿色发展 道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要 绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
5、播放视频：《卡通：五大发展理念解读》 问题
学生看材料 思考：你怎 样看待这件 事？请说说 你的理由
要求学生联 系自己生活
学生分小组 讨论完成
读书初步 感知本课 基本知识 占
八、、
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空气
常在
长流
常新
A
B
C
③坚持创新、协调、绿色、开放、共享协调、绿色、开放、共享
理念
坚持绿色发展道路
思考： 矮寨村的美丽转身，对我们坚持走绿色 发展的道路有怎样的启示？
①要处理好经济发展与生态环境保护的关系
保护生态 环境就是保 护生产力
既要绿水青 山，也要金 山银山
改善生态 环境就是发 展生产力
绿水青山 决不能以牺牲环境、浪费资源
就是金山 为代价，换取一时的经济增长
银山
走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展 ，已经成为当代中国的发展共识。
保护 生态 环境
保护生产力
改善 生态 环境
发展生产力
探究与分享
阅读教材p85页的“探究与分享”,思考下列
问题：
虽然造纸厂能带来一时的
2018年1月1日，我国第一 部专门体现“绿色税制” 的单行税法——《环境保 护税法》正式实施。
④建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境 质量底线、生态保护红线
只有实行严格的制度、严密的法治 才能为生态文明建设提供可靠保障
⑤要建设美丽中国
山清水秀 、天蓝地
绿
时代图景 ，历史使
命。
经济繁荣 、生态良 好、人民
打开一扇窗
多乘公交车
节能用家电
少用塑料袋
公民环保公约
●节水为荣─关紧水龙头，别让水空流 ●慎用清洁剂─-减少水污染 ●随手关灯──省一度电，少一份污染 ●节用电器──为减缓地球温暖化出力 ●少开空调──降低能源消耗 ●支持绿色照明──人人都用节能灯 ●当自行车英雄─保护大气，始于足下 ●珍惜纸张──就是珍惜森林与河流 ●节粮新时尚──让节俭变成荣耀 ●少用一次性制品──节约地球资源 ●植树护林──与荒漠化抗争 ●无污染旅游──除了脚印，什么也别留下
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个人先独立思考，再小组讨论交流、组长汇总汇报
环节三：现在的赤坭：
展示近两年赤坭镇走绿色发展之路才带来的赤坭美景图片
独立思考 分组讨论 分 享 成 果
材料提炼
由点到面
提出整改措施
升华绿色发展理念，综合运用知识探讨”新常态下的发展之路。
产生政策认同
增强使命感
观看图片
谈感受
赤坭镇是大多数学生土生土长的地方，而这批学生大多生于90年代中后期，他们看到现在赤坭经济的不景气，却不了解其中原因。在本节课中我运用赤坭镇本地的材料，学生感到特别亲切，特别感兴趣。因此他们非常积极参与教学活动，整节课他们异常活跃地探讨赤坭的经济发展，思考发展经济同时应该怎样处理与保护环境的关系，教学非常成功。这帮学生是这个地区的主人，多年后他们若回到该镇搞建设，我相信这节课将会对他们产生巨大而深远的影响。这就是本土资源的教学价值。
教学设计表
一、基本信息
教师姓名
学科（版本）
部编版
章节
第三单元第六课第二框
课时
第1课时
年级
九年级
二、教学目标
知识目标
理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。
能力目标
领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义和要求，举例说明人与自然和谐是人类之福、地球家园之福，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。
请为解决我们赤坭巴江河水受污染的问题出谋献策
七、教学板书
八、教学反思
九年级的道德与法治教材很多内容理论性较强，如果照本宣科，学生难以理解也不会感兴趣，这样就会弱化教学的实效性。近几年的年报对试题特点的分析中也提到：中考试题都具有浓郁的广东及广州的区域特色。因此，在教学中如果运用一些对学生而言十分熟悉的本地情景，学生就会感同身受，印象深刻，更有助于教材的理解。
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如何建设资源节约型、环境友好型社会？ （为了响应“地球一小时”，请你提几点好的建议？）
答：国家：坚持科学发展观，坚持绿色发展、可持 续发展和科教兴国战略，坚持计划生育、节约资源、 保护环境的基本国策。
企业：树立科学发展观, 加快科技创新，提高节能 环保技术；发展循环经济，降低能耗提高资源利用 率；推行清洁生产，减少污染物排放，保护环境。
（） ①建设资源节约型、环境友好型社会
②实现人才强国战略
③实现可持续发展
④实现科教兴国战略
A.①②
B.②③
C. ①③
D.③④
7、面对严峻的人口、资源和环境形势， 我们必须：
√ ①贯彻执行计划生育的基本国策 √ ②大力实施可持续发展战略
③加强资源的开发利用和管理
√ √ ④依法治理污染，保护环境 √Ａ．①②③④ Ｂ．①②③
③可持续发展 ④一国两制
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
A 3.同人口、环境问题一样，资源
问题说到底也是 A.发展问题 B.经济问题 C.重要问题 D.严峻问题
A 4、下列措施能体现我国实施绿色、可持续发展
战略的有（
）
①垃圾分类处理 ②变湖泊为粮仓
③昔日桑基鱼塘，今日高楼大厦
④广州开展“无车日”活动
Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
问：（1）上图说明了什么？ （2）谈谈“我”应该怎么做？
答案（1）上图说明，由于人们的过度索取，造成严重 的资源、环境问题，影响了经济的发展。
（2）我们应该：努力提高自身的资源、环保意识。自觉参与保 护资源和环境的各项活动；积极宣传保护环境的基本国策；积极 同各种破坏资源和环境的行为作斗争；爱护动物、山水、花草、 树木。积极参加植树造林活动；养成节约用水、用电，爱惜粮食 等好习惯。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第6课第2框《共筑生命家园》精品课件
目标：可持续发展，人与自然 和谐共生
生态文明建设
生态文明建设，是指人类利用和改造自然的过程中，主动保 护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的 生态运行机制和良好的生态环境。 党的十八大把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、 政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程，提出美 丽中国的目标，并部署了生态文明体制、生态文明法律制度 建设、绿色发展的目标任务。党的十九大报告指出：“建设 生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”
①有利于依法治理环境污染，提高经济发展质量
②为建设美丽中国构筑起一道新的法治屏障
③将会大大限制企业生产，不利于经济发展
④将充分发挥环境保护基本法的作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
共
坚持人与
坚持人与自然和谐共生的原因
筑 生
自然的和 谐共生
建设生态文明，促进人与自然和谐共生的要求
命
家 园
坚持绿色
坚持绿色发展道路的原因
发展道路
坚持绿色发展道路的措施
板书设计
正确认识人与自然的关系
共 坚持人与自然和谐共生 对人与自然关系的基本态度
筑 生
建设生态文明的基础、准则、目标
命
家
园
建设生态文明的中国方案
坚持绿色发展道路
如何走绿色发展道路
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
树立绿水青山就是金山银山的理念，处理好经济发展与生态环境保护的关系
史上最严环保法 只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
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( D)
①树立和践行绿水青山就是金山银山的理念 ②坚持节约
资源和保护环境的基本国策 ③坚持可持续发展战略 ④
坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展
道路
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
4．有人说：“我们生活的大地上，每一处沙滩，
每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣
洁的。”若要使大地永远保持“圣洁”，我们应
你的手，却看不Leabharlann 你的脸。”这警示我们必须(B ) ①坚定不移地走可持续发展之路
②坚持节约
资源和保护环境的基本国策 ③走绿色发展道路，
处理好经济发展与生态环境保护的关系 ④把保
护环境、绿色发展作为国家的中心工作
A．①②④ B．①②③
C．①③ D．①②③④
录制时间 2018年11月23日
议一议
要发展经济，就一定要以牺牲 环境为代价？
（1）走绿色发展道路，建设生态文明， 实现可持续发展，已经成为当代中国的发 展共识。
（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、 环境友好型社会，实现经济繁荣、生态 良好、人民幸福，这既是建设美丽中国 的时代图景，也是实现中华民族伟大复 兴的历史使命。
想一想
余村及时转变了发展理念，坚定走可持续 发展之路。制定了正确的发展规划，结合 自身实际，大力发展生态旅游经济，走上 了健康发展之路。
（1）要处理好经济发展与生态环境保护的 关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。 （2）走绿色发展道路，坚持绿色富国和 绿色惠民。 （3）要坚持节约优先、保护优先、自然 恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳 文明的绿色生产生活方式。 (4)建设生态文明，必须严守资源消耗上 限、环境质量底线、生态保护红线。
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坚持人与自然
共
的和谐共生
筑
生
命
家 园
坚持绿色 发展道路
1.原因 2.方法
(1)处理好经济与生态的关系 (2)坚持绿色富国、绿色惠民 (3)大力倡导绿色生产生活方式 (4)严密法治，严格制度
1．党的十九大强调，实现“十三五”发展目标，必须牢固树立并坚
持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，就要
原因
1、人与自然相互依存，共生共荣 2、是人类面对生态危机作出的智慧选择
人与物的承受力
要求： 1.皮筋不能断裂，一旦断裂即为失效 2.找出皮筋的最大弹力 （以尺子测量为标准）
方法
1.以资源环境承载能力为基础、 以自然规律为准则、 以可持续发展、人与自然和谐共
生为目标
方法
2.坚持节约资源和保 护环境的基本国策
2.坚持绿色富国，绿色惠 民，造福民生福祉
方法
3.坚持节约优先、保护优先、自然 恢复的原则，大力倡导节能、环保、 低碳、文明的绿色生产生活方式。
依据《渔业法》每年在规定的 时间内，禁止任何人在规定的 海域内捉鱼，取得了良好的生 态、经济和社会效益，受到广 大渔民群众和社会各界的普遍 欢迎。
休渔期
禁牧期
《兰州市封山禁牧管 理办法》要求对确定 的林地重点区域实施 封闭管理,并禁止放牧 等毁林行为的管护方 式。
方法
4. 实行严密法治，严格制度。 必须严守资源消耗上限、环境 质量底线、生态保护红线。
低碳微行动， 我可以……
规则：以小组单为位，用自己喜欢 的方式向全社会发出节约资源、保 护环境，共筑生命家园的倡议，可 用宣传标语、诗歌、宣传画等形式
B
②推动绿色消费，低碳出行
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《共筑生命家园》教学设计【学习目标】1、情感、态度与价值观目标：树立人与自然和谐共生的理念，增强生态文明建设的使命感，认识节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国的责任感。
发展的践行者3、知识目标：认识坚持人与自然和谐共生的原因和要求，懂得如何走绿色发展道路。
【学习重点】坚持绿色发展道路。
【学习难点】坚持人与自然和谐共生（建设生态文明）【教学方法】以创设情境、激发疑问、自主探究、合作学习为主。
【学习方法】以探究学习、合作学习为主。
【教学用具】多媒体课件【学习流程】一、导入新课观察“地球受伤的图片”导入。
地球是我们的唯一家园，保护地球就是守护我们的家园。
我们要积极行动起来，共同保护我们生命的家园。
今天这节课我们一起来学习《共筑生命家园》这一课，揭示课题。
二、展示学习目标1、认识坚持人与自然和谐共生的原因和要求。
2、懂得如何走绿色发展道路，努力争做一名绿色发展的践行者。
三、问题导学请大家认真阅读教材81页—88页的内容，思考下列问题,初步了解今天我们要学习的内容。
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？2、怎样坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？3、如何坚持走绿色发展道路？四、新知探究（一）目标导学一：坚持人与自然和谐共生1、观察图片，引导学生认识人与自然的关系。
分析总结为什么要坚持人与自然和谐共生？（1）追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
（2）人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律，如果一味索取，必然受到它的惩罚。
2、结合事例、图片，分析为什么要坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常。
（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
最新部编版道德与法治九年级上册《共筑生命家园》优质教学课件
导入新课
思考：塞罕坝地区由“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象，变为“水的源
头，云的故乡，花的世界，林的海洋，休闲度假的天堂”，启示我们建设美丽 中国应该怎样做？
提示：建设生态文明，坚持绿色发展，共筑生命家园。
学习目标
重点难点
1.了解人与自然的关系，知道促进人与自然和谐共生的要 求；敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成生态意识、 环保意识和生态文明观，能在日常生活中自觉保护环境， 提升生态文明素养。 2.树立人与自然和谐共生的基本理念，认同节约资源、保 护环境的基本国策，具有绿色生活方式和可持续发展理念 及行动，增强生态文明建设的使命感和责任感；掌握走绿 色发展道路、建设生态文明的要求；具有绿色生活方式和 可持续发展理念及行动。
探究与分享
太阳能光热电站
碳交易大厅
智能工厂
污水处理厂
思考：以上图片启示我们走绿色发展道路应该怎么做？
点拨：走绿色、低碳、循环发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡 导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。
探究与分享
材料一：党中央、国务院批准印发的《全国国土空间规划纲要(2021—2035年)》明确，全国耕地保护任 务目标为18.65亿亩，保持到2035年不变。党的二十大报告强调，要“牢牢守住18亿亩耕地红线”。
思考：视频告诉我们坚持人与自然和谐共生应该怎么做？ 点拨： （1）要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 （2）要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
知识归纳
如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明
（1）基础：以资源环境承载能力为基础。 （2）准则：以自然规律为准则。 （3）目标：以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 （4）基本国策：节约资源和保护环境。 （5）发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
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探教学究目感标 悟
怎样坚持走绿色发展的道路? P85-87
⑤要建设美丽中国 P87②
山清水秀、 天蓝地绿
时代图景， 历史使命。
经济繁荣、 生态良好、 人民幸福
美丽
留住乡愁、 守望相助 生命家园
中国
资源节约 型、环境 友好型社
会
走绿色发 展道路
怎样坚持走绿色发展的道路? P85-87
①要处理好经济发展与生态环境保护的关系P85①
教学目标
怎样坚持走绿色发展的道路? P85-87
①要处理好经济发展与生态环境保护的关系P85①
保护生态 环境就是保 护生产力
既要绿水青 山，也要金 山银山
改善生态 环境就是发 展生产力
绿水青山 就是金山 银山
决不能以牺牲环境、浪费资源
为代价，换取一时的经济增长
教学目标
怎样坚持走绿色发展的道路? P85-87
②要坚持绿色富国，绿色惠民 P85②
国 家 ③要走绿色、循环、低碳发展之路 P86②
④建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环 境质量底线、生态保护红线 P87① ⑤要建设美丽中国 P87②
为建设生态文明，走绿色发展道路提建议？
国家： ①国策、道路、发展理念、两型社会P84 ②处理经济与环保关系、走绿色..低碳发展之路 坚持….富国..惠民P85.86 ③ 实行“三严”P87 ④宣传、倡导节能….绿色生活方式P86
1、为什么坚持人与自然和谐共生？
比较(1：)追求人与自然和谐共生,是人类
面对生态危机作出的智慧选择(P81)
生态(2兴)人则类文开明发和兴利，用生自态然,衰必则须文明衰。 文化符兴合国自然运规兴律，(P文82)化。强民族强。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
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伦敦杀人雾事件——问题探究与分享
问题二：伦敦“杀人雾事件”对我们什么启发？
我们人类要懂得与大自然和谐共生。
追求人与自然和谐共生，是人类面 对生态危机作出的智慧选择。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
一、坚持人与自然和谐共生
人与自然和谐共生的内涵
人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平 衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、 “纷乱”中的有序。
工程规划期限为70 年，分七期工程进行， 目前正式启动第五期 工程建设。
“中国的绿色长城”
2015年1月1日起施行的新《环保 法》备受瞩目，这是1989年我国公 布实施《中华人民共和国环保法》 后的首次修订，被称为“史上最严” 环保法。
其体现出的亮点：凸显保护优 先原则，建立公共预警机制，划定 生态保护红线，扩大公益诉讼主体， 明确政府监管职责，加大对环境违 法行为追责处罚力度。
伦敦杀人雾事件——问题探究与分享
问题一：伦敦“杀人雾事件”是人类文明的 悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。
（学生：四人小组讨论并探究以下两个问题， 时间为两分钟，讨论完指定问题发言人。）
表面上是天灾，实际上是人祸，是燃 煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄积 所致。根本原因是人类缺乏环保意识， 造成严重的环境污染。
二、坚持绿色发展道路
设 定 资源消耗上限、环 境质量底线、生态保护红线。
只有实行最严格的制度、 最严密的法治，才能为 生态文明建设提供可靠 保障。
二、坚持绿色发展道路
走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会， 实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
你我 践行
熄灯一小时
多乘公交车
多种一棵树
就餐要光盘
少用塑料袋
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2、对人与自然关系的基本态度
（1）人既可以开发利用自然，也要顺应保护自然，遵循自然规律。 （2）人类违背自然规律，必然受到它的惩罚。 （3）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
1972年6月，召开了人类历史上第一次在全世界范 围内研讨保护人类环境的会议，会议形成并公布了著名的 《联合国人类环境会议宣言》，规定每年的6月5日为 “世界环境日”，让世界各国人民永远纪念它。
视频：《联合国2017“地球卫士奖”揭晓 中国塞 罕坝林场建设者获奖》
2、建设美丽中国愿景 是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、 守望相助的生命家园。 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友 好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸 福。这既是建设美丽中国的时代图景，也是实 现中华民族伟大复兴的历史使命。
严守资源消耗上限，环境 质量底线，生态保护红线。
最严格的制度、最严密的 法律！
2014年修订的《中华人民共和国环境保护 法》，于2015年1月1日正式实施。此次修改凸 显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生 态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监 督责任，加大对环境违法行为追责处罚力度等 内容，是我国环境立法史上的里程碑。
视频：建设生态文明 守住绿水青山 通过视频，你能说说如何坚持绿色发展道路吗？
视频：建设绿色家园
1、如何坚持绿色发展道路？
①处理好经济发展与生态环境保护的关系。
〈“两山” 关系〉
②坚持绿色富国, 坚持绿色惠民。〈价值取向〉 ③要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的 原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生 产生活方式。 〈行为选择〉 ④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、 生态保护红线。 〈制度建设〉
（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银 山”理念,建设生态文明的?
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》名师课件_1
●余村走过两条不同的致富 ●余村是如何实践“绿水青
道路。请你比较一下，两条道 山就是金山银山”理念，建设
路有什么不同？
生态文明的？
村与是生2：0措态世开 浪施矿 费纪环、 资（七境源办、1保为厂）八护，代十坚以价的年牺换持关代牲取走系环一，绿境时。余色、保发护林将（展，生特1大）道色态力、产路环发关业，展停境和要旅矿生就游山态处是经和建理保济水设好；泥护有厂经机生，结济产封合发山力起展育来，。 改善生的经态济环发境展就是发展生产力（，2）决、不以能舒适以、牺优牲美、环生境态、、浪人文费 资2源00为3年代以价后，，换余取村一走的时是的：经济为目增标长，。建设“美丽乡村”；
同学们，今天你低碳了吗？
低碳生活，勿以善小而不为
夏天多开一扇窗户
低碳出行 乘公交车
积极参加植树造林活动 家里多种植些绿色植物
家里多使用节能电器
绿色消费 环保购物 不用或少用一次性制品
节能 不让家用电器处于待机 状态 ，不用时及时关闭电源。
●绿色发展理念
作为消费者，我们应该做到：
给我们的生活带来了 ①不用或少用一次性物品（木筷、纸杯、纸
哪些变化？作为一名 消费者，你打算如何 行动？
巾等），以减少垃圾； ②低碳出行、绿色出行，外出尽量步行，远 距离改乘骑自行车或坐公交车、地铁； ③努力避免“长明灯”现象，做到人走关灯；
绿色发展理念使空 ④自备水壶、水杯，少喝瓶装水；
气越来越清新，我们的 ⑤购买简单包装的商品，选购绿色产品，倡
生活环境越来越美好， 导绿色消费；等等。
人措与自施然（的4关）系：越来走越绿色发展道路，必须严守资源消耗上限、
和环谐。境质量底线、生态保护红线。只有实行严格的制度、
严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
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置身祖国大地，饱览祖国的山山 水水，我们对生活、对家乡、对 祖国的深深热爱之情便会油然而 生。
这段视频说明了什么？
• 人类来自与大自然，大自然 是人类的母亲。
这组图片又说明了什么？
离开了大自然，人类就无法生 存，更谈不上发展。人与自然 是生命共同体。
美国生物圈二号实验
大自然不需要人类 人类需大自然
• 美丽的大自然给我们丰富的人生启示，启迪 我们的智慧。
船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。 科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上 第一批防毒面具。 火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。 科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出 了不少军事伪装装备。 科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。 美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微 型热传感器。 还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。
• 幸福生活不只在于丰衣足食， 也在于碧水蓝天，也在于美好 的家园。
人
大自然 的美对
与 我们有
自 然
什么作 用？
①大自然带给我们美的享受，带给 我们欢乐，带给我们对生活的憧憬。 ②美丽的大自然给我们丰富的人生 启示，启迪我们的智慧。 ③置身祖国大地，饱览祖国的山山 水水，我们对生活、对家乡、对祖 国的深深热爱之情便会油然而生。
鲁班用竹木作鸟“成而飞之，三日不下”。然而
人们更希望仿制鸟儿的双翅使自己也飞翔在空中。 早在四百多年前，意大利人利奥那多·达·芬奇和 他的助手对鸟类进行仔细的解剖，研究鸟的身体
结构并认真观察鸟类的飞行。设计和制造了一架 扑翼机，这是世界上第一架人造飞行器。 在利
奥那多·达·芬奇研究鸟类飞行造出第一个飞行器 400年之后，人们经过长期反复的实践，终于在 1903年发明了飞机，使人类实现了飞上天空的梦 想。
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教师引导归纳
师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系，白板出示检测题，学生在规定的时间里，独立完成。
习题应该当堂完成，时间要充分，完全交给学生自己，教师检查学习效果
5＇
2＇
5＇
8＇
15＇
6＇
1＇
3＇
板
书
设
计
保护美丽河湖,建设美好家园
——“河长制篇”与新闻学习
学习目标：
1、了解河长制及及其对河湖保护的主要任务；
2、知道时事新闻的学习方法和途径
3、了解最近几个月的国家重大时事新闻事件。
一、河长制
1、定义2、主要任务3、保护径
1、方法
2、途径
3、小记者播新闻
教
学
反
思
5、回顾小结
六、互动反馈
出示图片新闻：欧洲研究人员在人类粪便样本中发现微塑料颗粒
学生阅读后回答：
1、微塑料聚集最多的人体部位在哪里?
2、人类通过哪两个主要途径“吃了”微塑料？
3、怎样从根本上扼制微塑料进入人体？
切断水污染的源头，从身边的小事做起。
引导明确：本节课的学习任务
保护河湖，山清水秀的河长制应运而生。板书课题。
在出示教学目标时让学生齐读，以使学生明确本节课的学习目的
教师提醒学生在已发的纸张上完成
记笔记河长制的概念。
学生间讨论越是积极越好，可以有不同的想法，师生之间共同交流
学生可以自己完成也可以相互帮助完成，对于解决不了的问题，学生要做标记，教师要着重讲
教师观察学生的学习情况适当点拨
学生分组比赛，看看哪组播报新闻效果好，出错率少。
能力目标：学会分析时事新闻和热点的方法
重
点
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第六课建设美丽中国1 教学分析【教学目标】知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感【重点难点】教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
教学方法：问题式探究、多媒体教学2 教学过程一、复习提问１、我国的环境形势是怎样的？具有怎样的危害？二、导入新课观看《地球环保公益宣传片—珍爱生命珍爱家园_》导入新课珍爱生命，珍爱家园，共筑生命家园三、新课讲授目标导学一：坚持人与自然和谐共生(一)人与自然和谐共生1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。
据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。
其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？（为什么要追求人与自然和谐共生？（难））3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)人与自然相互依存，共生共荣。
这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(3)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
(二)建设生态文明1．观看《1952年伦敦烟雾事件》。
2．思考：伦敦“杀人雾事件”说明了什么道理？(怎样建设生态文明?(重、升考）3．教师总结：(1)实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
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3“务农重本，国之大纲”。党的十九大提出实施乡村振兴战略，让农业成为 有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。 为助力乡村建设，某网站开展了“小镜头·大发展”的微视频征集活动。以下 是某班同学为参加活动所录制视频的文本资料,请你欣赏,并为共配解说词。
答案示例：
①世外桃源宜居宜游：该古村改造河道、治理坑塘，注重生态文明、保护环 境，改造后的村庄实现了人与自然和谐发展。
②光伏农业清洁高效：该县改变粗放型浪费的生产方式，“棚顶发电、棚下 种养”的模式，发展农业生产。产出清洁能源，坚持节约资源，重视可持续 发展。
③科技助力经济飞跃：某大学的农业科研人员用科技提高该产茶区农作物质 量，坚持科教兴农、人才强农的战略，通过科技和人才来振兴乡村。
②“中国限制铝厂产量、关停水泥和炼焦厂。”政府坚持保护 环境的基本国策和可持续发展战略，坚持绿色发展理念。
③“北京经过环境治理之后，2017年的国内生产总值依然保 持了8%的增速，严格执行生态环境”绿水青山就是金山银山 /保护环境就是保护生产力/要处理好经济发展与生态环境保 护的关系/生态兴则文明兴
（1）请你运用所学知识，谈谈为什么说华北告急。
①“雾霾最先造成影响的器官就是人体的肺部，对心血管、皮 肤和脑部亦有影响。”说明环境恶化威胁着人民的生命安全和 身体健康。
②“过去京津冀地区为换取一时的GDP增长将环保和经济发展 对立起来，”说明一些地方没有处理好经济发展与生态环境保 护的关系，加上工业化进程加快等问题的叠加效应，使得我 国环境问题愈加严重。
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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第六课建设美丽中国
1 教学分析
【重点难点】
教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
教学方法：问题式探究、多媒体教学
2 教学过程
一、复习提问
１、我国的环境形势是怎样的？具有怎样的危害？
二、导入新课
观看《地球环保公益宣传片—珍爱生命珍爱家园_》导入新课
珍爱生命，珍爱家园，共筑生命家园
三、新课讲授
目标导学一：坚持人与自然和谐共生
(一)人与自然和谐共生
1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。
据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。
其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？
（为什么要追求人与自然和谐共生？（难））
3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)人与自然相互依存，共生共荣。
这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(3)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
(二)建设生态文明
1．观看《1952年伦敦烟雾事件》。
2．思考：伦敦“杀人雾事件”说明了什么道理？
(怎样建设生态文明?(重、升考）
3．教师总结：(1)实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
(2)建设生态文明，促
进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
目标导学二：坚持绿色发展道路
(一)当代中国的发展共识
1．当代中国的发展共识是什么？
2．教师总结：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。
(二)坚持绿色发展道路
1．观看《建设生态文明守住绿水青山》
2．思考：如何坚持绿色发展道路？(重、难、升考）
3．总结：(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)坚持绿色富国, 坚持绿色惠民。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
(4)建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
(5)走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
4、今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方面。
低碳、文明生活，从我做起，我们可以做到哪些？
低碳微生活
1.树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明行为；
2.拒绝购买过度包装的产品；
3.少用或不用一次性筷子；
4.节约粮食，拒绝浪费，践行“光盘行动”
5. 绿色出行，近路可骑自行车或徒步；
……
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，如何建设生态文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施，通过学习提高了认识。
五、练习
◎单项选择题
1.下列不能直接体现“人与自然和谐共生”的诗句的是（Ｄ）
A.寄语洛城风日道，明年春色倍还人
B.阳春布德泽，万物生光辉
C.采菊东篱下,悠然见南山
D.欲穷千里目，更上一层楼
2.我国坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
下
列体现“绿色”发展理念的是（Ｃ）
A.实施“互联网+”行动计划
B.实施精准扶贫，“小康路上一个都不能少”
C.打赢“蓝天保卫战”
D.推进区域城乡义务教育一体化
3.住建部印发通知，要求2018年3月底前，46个重点城市出台生活垃圾分类管理实施
方案或行动计划。
推行垃圾分类制度（Ｂ）
①将彻底解决我国资源日益短缺的严峻问题②有利于建设资源节约型、环境友好型
社会③有利于建设生态文明④表明环境治理已成为国家当前主要矛盾
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
4.2018年3月，李克强总理在《政府工作报告》中提出：重拳整治大气污染，重点地
区细颗粒物(PM2.5)平均浓度下降30%以上；推进重大生态保护和修复工程，扩大退耕还林还草还湿，加强荒漠化、石漠化、水土流失综合治理。
要实现这些目标，就必须（Ｃ）
①树立保护和改善环境也是保护和发展生产力的观念②关停所有工厂③树立绿水
青山就是金山银山理念④贯彻保护环境和节约资源的基本国策
◎综合探究题
５.背景材料：中国共产党十九大报告强调：坚持人与自然和谐共生。
建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
为让学生更好地学习和理解十九大精神，学校要求人人搜集相关素材，并以班为单位进行交流。
学校团委也发起相关倡议活动。
请你参与其中。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【活动一】一小组的同学展示了在网上收集的漫画《代价》(见下图)：
(１)漫画《代价》给我们什么启示？
①决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
②我们既要绿水青山，也要金山银山。
如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
绿水青山就是金山银山。
③坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
④走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
【活动二】学校团委发起“节能减排，从我做起”的倡议活动。
请在节能或减排中任选一方面，列举日常生活中你的两种具体做法。
(２)我选择：＿＿＿＿ (节能或减排)。
我的具体做法是：。
①节能：将关闭电器的插头拔掉；使用节能灯泡；水重复利用；节约用纸(两面用)等。
②减排：近路可骑自行车或徒步；不用或少用一次性餐具；不乱扔废旧电池；选择绿色环保商品；少吃或不吃口香糖等。
六、作业
１、怎样建设生态文明?
２、如何坚持绿色发展道路？
3 板书设计
第六课建设美丽中国
第2课时共筑生命家园
一、坚持人与自然和谐共生
１、为什么要追求人与自然和谐共生？（难）
２、怎样建设生态文明?(重、升考）
二、坚持绿色发展道路
1、当代中国的发展共识是什么
2、如何坚持走绿色发展道路(重、难、升考）
4 教学反思。