苏教版小学语文四年级上册复习资料单元知识点总结

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苏教版小学语文四年级上册第四单元知识点

苏教版小学语文四年级上册第四单元知识点一、拼音园地1．易读错音节浑浊咔嚓混沌凿子用力处罚希腊雷霆愧疚溢出不由目的地叫嘎嘎烟火袅袅徐徐上涨万顷良田2．多音字组词。

混种血倒二、汉字书写1．易写错的字斧头合拢血液变厚一般啄食花瓶遗漏日新月异精疲力竭2．易混杂的字辟拢竭厚腊崖罐渗壁扰渴原蜡涯灌参三、词句天地1．先领会下边句子的特色，再学会使用。

（1）左手持凿，右手握斧。

（2）轻而清的东西徐徐上涨，变为了天；重而浊的东西慢慢下沉，变为了地。

2．联合课文语境，先理解带点词语，再谈谈句子的意思。

（1）他看到人类生活在严寒和黑暗中，信心为人类偷取天火。

（2）当他得悉是普罗米修斯冒犯了天规，便雷霆之怒，决定要狠狠处罚他。

（3）当下催军劫寨，大马金刀，杀将进去。

（4）中国共产党的建立，是中国历史上开天辟地的大事。

（5）我的绘画兴趣日新月异。

（6）包公大公至正，真是一个正大光明、顶天立地的男子汉。

（7）新中国建立后 , 我们的祖国发生了改天换地的变化。

3、经过对照研究，认识象声词的作用，并学习简单的仿写这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。

这时，一群鸭子叫着，跳下水。

四、阅读累积（一）背诵累积1、背诵《开天辟地》 6、 7、 8 自然段和练习 4“读读背背”。

2、收集并阅读中外古代神话故事。

（二）课文品读1．《开天辟地》是中国有名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开拓了天地，化生出生间万物的故事，歌颂了盘古无私的献身精神。

2．《普罗米修斯盗火》是依据古希腊神话改编而成的持续了普罗米修斯为认识除人类没有火种的困苦 , 不惜冒犯天规 , 英勇偷取天火 , 给人类带来了光明和智慧,并与宙斯进行了不卑不亢的感人传说。

本文主要歌颂了普罗米修斯不畏强暴，为民造福的斗争精神。

3．《一路花香》是一篇寓言故事，它告诉我们：世上每一件东西都有自己存在的价值，我们既不要狂妄自傲，也不要自轻自贱，只需恰到利处的利用自己特色，就能充足发挥其作用。

(完整版)最新苏教版四年级上册语文知识点复习总结

(完整版)最新苏教版四年级上册语文知识
点复习总结
最新苏教版四年级上册语文知识点复总结
一、字音与字形
1. 拼读字音的规律：声母+韵母+声调。

2. 认读生词时要注意字形的笔画顺序和结构。

3. 研究不认识的字时，可以通过拆字、比较字形和结构等方法来记忆。

二、词语的理解和记忆
1. 理解词语的意思要通过上下文进行推测。

2. 记忆词语时可以利用联想、拼读、写字等方法来加深记忆。

三、课文的理解和朗读
1. 阅读课文前要先预读标题、插图等，了解大意。

2. 理解课文要注意主题、人物、事件等要素。

3. 朗读时要注意语音语调的准确和语速的适中。

四、课文的背诵和默写
1. 分段背诵课文，逐段记忆。

2. 默写时要注意字词的正确拼写和标点符号的使用。

五、阅读理解
1. 阅读理解要仔细阅读问题和文章，找出对应的信息进行回答。

2. 注意从文章中寻找依据，不要凭空猜测。

六、作文和写作规范
1. 写作时要注意段落结构，包括开头、主体和结尾。

2. 使用正确的词汇和句型表达自己的想法。

3. 检查作文时要注意语法错误和错别字。

以上是最新苏教版四年级上册语文知识点的复习总结，希望对你的学习有所帮助。

苏教版四上语文各单元知识点汇总

苏教版四上语文各单元知识点汇总第一单元：妈妈的眼睛- 识字课文：《妈妈的眼睛》- 研究内容：- 研究拼音字母b、p、m- 认读生字词：妈妈、眼睛、白、黑、看- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：了解母亲的眼睛是如何帮助我们看到事物的，并学会正确书写和朗读相关汉字。

第二单元：小水滴和雨滴- 识字课文：《小水滴和雨滴》- 研究内容：- 研究拼音字母s、h、d- 认读生字词：水、小、雨、云、一、个- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：认识水滴和雨滴的由来，研究正确朗读、书写和组词，了解天气变化的原因。

第三单元：小蚂蚁过河- 识字课文：《小蚂蚁过河》- 研究内容：- 研究拼音字母z、c、k- 认读生字词：过、桥、蚂蚁、了、河- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：了解蚂蚁如何团结合作，研究正确朗读、书写和组词，培养动手能力。

第四单元：大自然的赞歌- 识字课文：《大自然的赞歌》- 研究内容：- 研究拼音字母w、y、q- 认读生字词：天、大、自然、真美、太阳- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：感受大自然的美，研究正确朗读、书写和组词，培养对自然的敬畏之心。

第五单元：我的童年- 识字课文：《我的童年》- 研究内容：- 研究拼音字母x、r、l- 认读生字词：我的、童年、快乐、儿时、时光- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：回忆童年的快乐往事，研究正确朗读、书写和组词，培养对美好回忆的珍视。

第六单元：小动物的家- 识字课文：《小动物的家》- 研究内容：- 研究拼音字母j、q、x- 认读生字词：小动物、家、喜欢、友好、一起- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：了解小动物的家和它们的生活性，研究正确朗读、书写和组词，提高对动物的关爱意识。

第七单元：小鸟快飞- 识字课文：《小鸟快飞》- 研究内容：- 研究拼音字母k、g- 认读生字词：小鸟、快飞、小狗、老鸟、鱼- 研究朗读、书写和组词- 研究重点：了解小鸟的飞行和它们的特点，研究正确朗读、书写和组词，培养对大自然的热爱。

苏教版语文四年级上册知识点汇总

苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。

编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。

１、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。

霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）四、词语搭配。

崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄架起金桥五、照样子写词。

１．ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２．四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香５。

带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人６。

形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离７。

苏教版四年级语文上册知识点大全

第一单元知识点一、重点词语编织创造智慧浸透祝愿塑造辛劳古今中外但愿观赏形影不离十全十美心绪不宁悲欢离合青螺湖光烦恼井井有条羊肠小路聪明过人青出于蓝一鸣惊人十年树木百年树人二、读音。

平、翘舌音：崇、茁、衷、赏、睁、虽、肠、梳前后鼻音：崇、浸、编、衷、睁、苹、隐第二单元知识点一、重点词语秩序井然欣喜若狂满面春风格外挺拔遥遥相对翩翩起舞庄严宣告政府仪式承认错误有眼不识泰山功夫不负有心人水泄不通欺侮（1）表现爱国主义的成语：以身许国碧血丹心大义灭亲敢怒敢言忧国忧民浩气长存（2）表现爱国主义的诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——文天祥风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成9、《泉城》知识点一、重点词语济南著名大约一亩悬崖一堆洞穴喷吐占地二、句段篇1．练习用“有的……有的……有的……有的……”写话。

2.课文中的比喻句。

泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

这些泉白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

3.按课文内容填空。

珍珠泉在泉城路北。

泉池约，清澈见底。

泉水，好像。

在阳光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

10、《九寨沟》知识点一、字语。

读音:窥嚼潘镶宛二、课文内容1.《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。

2.。

因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。

课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。

3..描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）三、诵读与积累。

背诵第九课三、四、五自然段。

11、《田园诗情》知识点一、重点词语：读音:毡悍桩凳联系上下文理解：绿意盎然极目远眺二、重点句子：1．荷兰是水之国、花之国，牧场之国，重点写了荷兰的-----。

苏教版语文四年级上册知识点汇总

苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。

１、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。

带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人６。

形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离７。

( 苏教版)小学语文四年级上册知识点总结

（苏教版）小学语文四年级上册知识点总结1.本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物.第一单元1.老师，您好！1.《老师，您好！》赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情.2.“昨天”指过去的历史.“今天”指现在；“理想”指未来.3.“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师辛勤劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生.4.读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情；；在昨天与今天之间铺设大道．．！．．．．.啊，教师的事业多么崇高．．．．，在现实和理想之间架起金桥（1）抓住诗句中加点的词语，谈谈你对诗句的理解.答：“铺设大道”和“架起金桥”运用了比喻的手法说明了教师在我们每一个人成长过程中都起到了非常重要的作用，体现了教师事业的崇高.（2）你认为教师的事业崇高吗？请说说你的理由.答：我认为教师的事业崇高，因为老师为每个学生的成长都付出了很多的心血.笔尖飞舞，那是春蚕．．．．．.．．悄悄地编织理想的丝线．．轻轻地洒向茁壮的新苗．．．．．；笑语盈盈，那是甘露（1）诗句中的“春蚕”指教师，“理想的丝线”指教学成果.诗句中的“甘露”指教师的心血，“茁壮的新苗”指学生.（2）读了这些诗句，你会用什么样的词语或诗句名言来赞美教师的工作？答：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.随风潜入夜，润物细无声.2.但愿人长久1.先解释加点的字，再用课文中的词句写出下列句子的意思.（1）人有悲欢离合．，月有阴晴圆缺．，此事古难全．.合：团聚缺：残缺全：十全十美世上本来就是有悲也有欢，有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现，有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢？（2）但愿．．；；．．人长久，千里共婵娟但愿：只希望婵娟：美好的月色但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！2.词句填空并完成练习.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟！（1）这几句词出自宋代文学家苏轼写的一首词《水调歌头·中秋》.他与苏洵、苏辙合称为“三苏”.（2）这几句词表达了作者思念家乡和家乡亲人的思想感情，也表现出作者热爱生活，积极奋发，豁达开朗的情怀.（3）词中富含人生哲理的一句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.表达美好祝愿的一句是：但愿人长久，千里共婵娟！3.古诗两首1.先解释加点的字，再写出诗句的意思.（1）夜发．清溪向三峡，思君．不见下．渝州.发：出发君：诗人的友人下：顺流而下（2）湖光秋月两相和．，潭面无风镜未．磨.和：和谐，协调未：没有2.课文直通车：读古诗，填空.（1）本课两首古诗描写的都是秋天月夜的景色.（2）《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，诗中白、青写出了山水的色彩美.“白银盘”指洞庭湖水面，“青螺”指君山，作者通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了月夜下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的感情.（3）描写洞庭湖远景的诗句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.（4）《峨眉山月歌》是唐代诗人李白写的，表达了诗人思念故乡和友人的感情，诗中包含的五处地名分别是峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州.其中，描写月下景色诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流.（5）在古代诗歌的宝库中，还有许多与月亮有关的诗句，请你填一填.野旷天低树，江清月近人.举头望明月，低头思故乡.小时不识月，呼作白玉盘.海上生明月，天涯共此时.3.读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情.湖光秋月两相和．．，潭面无风镜．未磨.（1）“相”的意思是相互，“和”的意思是和谐、协调，“镜”的意思是铜镜，在这里指洞庭湖湖面.（2）这两句诗形象地表现了月光下洞庭湖十分宁静、和谐的特点.峨眉山月半轮．．秋，影．入平羌江水流.（1）“半轮”的意思是“上弦月”或“下弦月”，“影”指月影.（2）读了这诗句，你仿佛看到了秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下.夜发．清溪向．三峡，思君．．不见下．渝州.（1）“发”的意思是出发，“向”在这里指驶向；“思君”的意思是思念诗人的友人，“下”在这里指前往.（2）《峨眉山月歌》这首诗表达了诗人思念故乡和友人的思想感情.4.秋天1.《秋天》全诗压的事ao韵；；练习11.李峤的《风》这首诗中，过江千尺浪，入竹万竿斜.使人感受到风很大.我能默写一首描写自然景物的诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.第二单元5.我给江主席鲜花1.（1）他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀.（2）江主席亲切地拍了拍我的肩膀.这些动词说明了江主席的慈爱和对孩子的关爱之情.2.香港于1997年7月1日回归.3.熟读课文，完成填空.课文紧紧围绕课题中的“献花”一词，按照“献花前→献花时→献花后”的事情发展顺序，把献花的过程写得具体生动，表达了“我”当时无比激动和欣喜的心情.4.“我就像一个失散多年的孩子重又回到母亲的怀抱”一句中，“失散多年的孩子”是指香港；“母亲的怀抱”是指祖国.6.天安门广场1.《天安门广场》是世界上最宽广、最壮观的城市广场.课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂.2.1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典.人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！3.“五星红旗与旭日一同升起”这句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大.7.徐悲鸿励志学画1.“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的.“功夫”指时间、精力.“有心人”文中指徐悲鸿.“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知.2.阅读课文片段，完成练习.从此，徐悲鸿更加奋发努力.他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前.当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹.他画呀，画呀，常常一画就是一整天.经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高.徐悲鸿的生活十分清苦.他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品.（1）“从此”是指从徐悲鸿被外国学生激怒之后起.（2）用“～～～～”画出片段中打比方的句子.这句话把徐悲鸿比作骏马.作者作这样的比方，是因为徐悲鸿不知疲倦，日夜画画，勇往直前.（3）作者从两个方面把“徐悲鸿更加奋发努力”写得十分具体.第一方面是每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹.他画呀，画呀，常常一画就是一整天.第二方面是他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品.（4）写“徐悲鸿的生活十分清苦”，与他的励志学画有什么关系？答：写“徐悲鸿的生活十分清苦”，与他励志学画的关系是为了衬托出徐悲鸿学画的艰难和决心.3.徐悲鸿勤奋刻苦、为国争光的精神值得我们敬佩.8.虎门销烟1.《虎门销烟》讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神.2.我还知道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国.3.根据课文内容填空.凡是反映重大历史事件的文章，一般都要明确交代这个事件发生的时间、地点、人物和重要意义.请写出“销烟”这个历史事件的上述要点，并把他们牢牢地记住.时间：1839年6月3日地点：虎门寨主要人物：林则徐重要意义：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰.它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！4.片段练习：读课文第三自然段，完成练习.（1）这一段主要写了虎门销烟的过程.（2）销毁鸦片的过程是①撒盐巴；②抛鸦片；③倒生石灰.（3）这段话中表示先后顺序的词语是先、再、然后.第三单元9.泉城1.《泉城》一文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”.2.描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒.3.这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；；这句话运用了排比和比喻的修辞手法，从声音和形态两个角度写出了济南泉水的美.10.九寨沟1.《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情.2.描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）.3.片段练习：读课文第三自然段，完成练习.（1）用一句话概述这一自然段主要描写了九寨沟奇丽的自然风光.（2）这一段中描写的景物有雪峰、湖泊、森林、瀑布.其中，湖泊和瀑布是详写；雪峰和森林是略写.（3）“色彩斑斓”的意思是形容色彩灿烂的样子或形容生活和文学作品等所包含的内容丰富多彩，文中有一个词和它的意思相近：五彩斑斓.（4）文中有三处比喻，分别把沟谷比作彩带，把湖泊比作宝石，把瀑布比作白练.（5）这里形成瀑布的原因是由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶.11.田园诗情1.《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣.作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情.2.文中的比喻句贴切生动，其中把“牛犊”比作孩子，把“老牛”比作家长.老牛的特点是：仪态端庄；牛犊的特点是：顽皮可爱；课文还写到了其他的动物，绵羊的特点是悠然自得；猪群的特点是：无忧无虑；傍晚时，牧场环境的特点是：寂静和谐；夜深后，牧场的特点是：宁静祥和.12.桂花雨1.口占．一绝．占：念作绝：绝句2.《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋.于是父亲诗兴发了，即使口占一绝，写出了桂花给家人带来的生活情趣.3.摇花乐对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情.桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐.第四单元13.开天辟地1.《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说，赞颂了盘古无私的献身精神.2.阅读课文，完成填空.（1）课文的第一、二自然段写盘古开天辟地.在这个过程中，突出表现了盘古力大无穷的特点.（2）课文的第三到第六自然段写盘古顶天立地.在这个过程中，突出表现了盘古意志坚定，矢志不移，甘于奉献的特点.（3）课文的第七自然段写盘古改天换地.在这个过程中，突出表现了盘古无私奉献的精神.（4）就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物.14.普罗米修斯盗火1.《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神.我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个勇敢的神，也是个极富同情心的神，我非常崇敬他. 2.火的作用真大，可以烤熟食物，可以驱寒取暖，可以打造工具，可以驱赶猛兽.我知道火还可以照明，可以用在烽火台上报警.3.宙斯：残暴专制、心狠手辣；普罗米修斯：不畏强暴、为民造福；赫刺克勒斯：富有正义感.4.出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山15.一路花香1.《一路花香》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用.第五单元16.说勤奋1.《说勤奋》一文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋.课文通过司马光勤奋学习，编写《资治通鉴》的事例告诉我们：天资聪颖的人靠勤奋成才，说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理.通过童第周勤奋成才，完成了高难度的青蛙卵剥离手术的事例告诉我们：基础较差的人靠勤奋成才，说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理.2.“成功者手中的鲜花”指成功者所取得的成就.“汗水和心血”可以理解为他们勤奋完成工作/付出的劳动.3.根据课文内容填空（1）作者自文章的第一自然段中鲜明地提出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋.接着用两个自然段分别介绍了北宋著名的史学家司马光和现代著名的生物学家童第周勤奋学习成才的故事，来证明自己的观点.文章的最后，作者还号召我们只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献.（2）先看司马光这个故事.司马光这个成功者手中的鲜花是编著成了史学巨著《资治通鉴》.他的汗水和心血表现在：①小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止，②长大以后，他更加勤奋.为了抓紧时间，他用圆木做了枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后继续读书写作.（3）再看童第周这个故事.童第周这个成功者手中的鲜花是完成了高难度的青蛙卵剥离手术.他的汗水和心血表现在：①每天天刚亮，他就在校园里读书.晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容.②他还十分注意改进学习方法.（4）作者为什么要选这两个故事作为证明自己观点的例子？（提示：这两个故事字这篇课文中的典型性表现在哪里？）因为这两个事例一个是古代的，一个是现代的，都说明了勤奋的重要性，从而证明从古至今，要想成功必须勤奋.17.李时珍夜宿古寺1.《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风.2.“鸡肠草······庞宪，你把药包拿来.”李时珍接过药包，从里面翻出两种草.他们的叶子十分相似，但是药性不同.怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟.他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎······”（1）面对自己不能确定的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现了他严谨认真的研究态度.（2）通过阅读本段，你的感受是李时珍亲身实践，勇于探索的科学精神和严谨认真的科学态度.3.根据课文内容填空，完成相关练习.（1）李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网.所填词语表现出古寺的破败.对古寺的破败描绘得如此具体，是为了表现李时珍不怕吃苦、甘于奉献的精神.（2）李时珍说：“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了.但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的.”这两句话集中表现了李时珍师徒以苦为乐、甘于付出的精神.（3）课文最后一个自然段的作用是从侧面反映李时珍很晚了还没有休息.18.维生素C的故事1.“海上凶神”其实就是坏血病，产生这种怪病的原因是由于人体内长期缺乏维生素C.防止这种疾病，我们应该多吃一些含维生素C的水果蔬菜.2.课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的过程的故事，说明任何发现、创造都离不开细心的观察和实践.3.那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险.船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼.最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去.船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”.（1）这段话是围绕“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险.”这句话来写的.画直线的句子说的是航海生活非常艰苦，画曲线的句子说的是航海生活充满危险.（2）“海上凶神”加引号特指怪病.19.奇妙的国际互联网；；1.《奇妙的国际互联网》一文介绍国际互联网的结构、工作原理及与人们关系.2.中心句在片段中起总起作用.练习5勤奋好学、勤奋成才、勤奋努力、孜孜不倦的司马光和童第周勇于探险、关心船员的哥伦布不怕吃苦、严谨认真、为民造福的李时珍第六单元21.珍珠鸟1.《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的.2.根据要求摘引课文中的词句，并完成练习；；（1）细致介绍“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里.笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢.（2）作者这样具体而细致地描写珍珠鸟的“家”是为了什么？答：作者这样具体而细致地描写珍珠鸟的“家”是为了体现“我”对珍珠鸟的喜爱之情.（3）描绘一下小珍珠鸟的样子：红嘴红脚灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白电；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.3.根据课文内容填空，并完成练习.（1）课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个逐渐的过程.它之所以胆子越来越大，和“我”越来越亲近，是因为“我”不去伤害它.（2）白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去.读到“再三呼唤”，你感受到父母对小珍珠鸟的疼爱以及小珍珠鸟与“我”相处十分亲密；读到“挤开”，你仿佛看到小珍珠鸟淘气可爱的样子.（3）看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这里的“不由自主”可以用情不自禁替换，这里的反问句的意思是信赖，就能创造出美好的境界.4.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神奇十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动.渐渐地它胆子大了，竟然落到我的小桌上.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应.后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖.从上面的描述中，我们可以了解到：小珍珠鸟和作者的交往是分三步进行的：（1）离“我”较远一点点挨近；（2）蹦到茶杯上喝茶；（3）啄着“我”正在写字的笔尖.从课文中的先、然后、后来等词语可以看出，小鸟和作者的感情日益亲近，字里行间流露的是“我”对小珍珠鸟的爱心、呵护、友爱.22.九色鹿1.《九色鹿》一文是一个民间故事，告诉我们做人要守信用的道理，文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人.2.九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他.他发誓永不暴露我的住所，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”（1）联系全文，理解“见利忘义”的意思.“见利忘义”的“义”指的是公正合宜的道理或举动，在文中指的是九色鹿对调达的救命之恩，“利”指的是好处，在文中指的是国王悬赏的重金；“见利忘义”的意思就是见到有利可图，就不顾道义.（2）“竟然”这个词语表示“没有料到”的意思.九色鹿之所以没有料到调达的见利忘义，是因为当初调达郑重起誓，永不暴露九色鹿的住所.因此，这个词语不但写出了九色鹿对调达这种行为的憎恨，更表达了九色鹿内心的气愤；；；（3）面对跟随调达前来捕捉自己的国王，九色鹿是这样指责的：“您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”“无辜”字典里的意思是“没有罪的人”，这里指的就是九色鹿.其实，九色鹿非但没有罪，而且善良、勇敢的九色鹿救了调达，有恩与调达.因此，听力九色鹿义正词严的指责，国王会想：原来调达是个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的小人，而九色鹿却那么善良，我要重重地惩罚调达，并下令全国臣民永远不许伤害九色鹿.第七单元23.雾凇1.《雾凇》描写了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情.雾凇形成的条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结.雾凇的形成是一个逐步形成的过程2.吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个.3.“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程，“轻轻地”表示雾气轻.4.“奇观”的“观”在这里是看到的景象的意思.5.文章是围绕雾凇的“奇”而展开的.（1）景色之奇.课文用了哪些词语来描绘雾凇的景色之奇？答：课文用了“洁白晶莹”“银光闪烁”“美丽动人”“千姿百态”“琼枝玉树”这些词语来描写雾凇的景色之奇，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开.”这句话也描写了雾凇的景色之奇.（2）形成之奇.仔细阅读课文的第二自然段，认真体会雾凇的形成之奇.①从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右.每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，······从这里可以看出雾凇形成前后的温度变化之大.②文中描写雾气的语句很多，找出一处写在下面：每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤.从中可以体会到这里雾气的特点是多和浓.③这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银.最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了.从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个缓慢的过程；；④你能从雾凇形成的奇特过程中概括出雾凇形成所需要的条件吗？答：我能从雾凇形成的奇特过程中概括出雾凇形成所需要的条件是：在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成.6.雾凇，俗称树挂，是在严寒的季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成.从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右.这样，松花江流经市区的时候，（非但）不结冰，（而且）江面上总是弥漫着阵阵雾气.每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，（涌）向两岸，（笼罩）着十里长堤.树木被雾气淹没．（ｍòｍéｉ）了.渐渐地，灯光、树影模．（ｍóｍú）糊了.这蒸．（ｚｈēｎｇｚｈēｎ）腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银．（ｙíｎｙíｎｇ）.最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了.（1）根据课文内容在括号里填空.（2）给文中的带点字选择正确的读音，用“”画出.（3）雾凇是怎么形成的？在文中用“～～～～～～”画出有关句子.（4）“这蒸腾的雾气，慢慢地．．．．．地给松针、柳枝镀上了白银.”这里的“白银”是指雾凇.从．．．，轻轻地．．．，一层又一层“慢慢地，轻轻地，一层又一层”这些词语中你知道了什么？答：从“慢慢地，轻轻地，一层又一层”这些词语中我知道了雾凇形成的过程是缓慢的，变化很神奇.24.春联1.《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处.春联的特点是：讲究对仗——字数相等、词类相当，声律优美——抑扬顿挫、和谐动听.2.语言收藏夹：填上合适的成语、古诗、春联、歇后语，再记诵.表示一个人很有学问的成语：才高八斗、才华横溢、满腹经纶、学富五车描写月亮的诗句：月下飞天镜，云生结海楼.以月亮来寄托思乡之情的诗句：举头望明月，低头思故乡.描绘美丽春光的春联：一年四季春常在，万紫千红花永开.泥菩萨过江——自身难保3.对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，新春佳节张贴在大门上的又叫“春联”.它言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国独有的传统文化珍宝，文学殿堂的明珠，艺术园地的鲜花，历来受到人们的喜爱.它通常以书法条幅的形式，直接题写或悬挂、粘贴在中堂、门壁、楹柱上，是我国人民大众最为喜闻乐见的艺术品种之一，和诗、词、曲、赋等摆在同一位置，是毫不逊色的.公元964年除夕之日，后属皇帝孟昶书写“新年纳余庆，嘉节号长春”一联，开创了我国张贴春联（当时称桃符）的先河.宋元以后，张贴春联（当时仍称桃符）的风俗逐渐兴起.春联名称的出现，是在春联兴盛的明代.历史上的第一副春联是“新年纳余庆，嘉节号长春”.其中，“新年”对“嘉节”，“纳”对“号”，“余庆”对“长春”，体现了春联对仗的特点，即不仅字数相等，而且词类相当.。

苏教版四年级上册语文知识点汇总

苏教版四年级上册语文期末复习资料一、词语。

第1单元：编织创造智慧浸透朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指形影不离阴晴圆缺心绪不宁情不自禁茁壮成长青螺珍藏烦恼照耀井井有条酿造羊肠小路梳理辛苦悲欢离合柔韧皓月当空第二单元：庄严宣告雕梁画栋政府陈列励志不知疲倦绘画嫉妒承认震惊中外鞠躬道歉山寨历史销毁欺侮盐巴公斤礼貌成绩咆哮优异雄伟壮丽仪式遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红嚣张临摹收缴水泄不通应邀出租错误翩翩起舞彩旗林立五彩缤纷第三单元：大约洞穴悬崖敏捷恰似继续县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸林深叶茂图画蔚为壮观诗情画意憨态可掬异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙牲畜古木参天晶莹剔透第四单元：板斧小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错身躯惩罚啄食迈进希腊触犯盗取烟火袅袅水罐完好无损惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链不禁欣喜偷盗第五单元：警枕习惯稍微基础社会远渡重洋滚瓜烂熟药材徒弟端详晓行夜宿飞鸟归林适量秘密尸体物质浑身无力路程邮递蜘蛛信封跨过无所不有付款悉尼查阅丰富多彩息息相关万水千山驱使有所作为贡献饥餐渴饮察访长年累月名列前茅隐隐约约电缆若有所悟解暑消热蓬头垢面乘风破浪不治而愈起死回生转危为安第六单元：故障厘米联系责任地址驱车歉意毕竟拨开扭动信赖愈发淘气陪伴悬赏泄露发誓灵魂皇榜调集斥责索性知恩图报春光明媚千恩万谢见利忘义突发奇想滥杀无辜恩将仇报背信弃义不由自主郑重起誓第七单元：夜幕蒸腾琼枝玉树洁白晶莹缀满奥妙张贴增添春回大地爆竹屠苏旧符孤独饱和雾凇降临万紫千红千姿百态笼罩淹没凝结冰封缭绕摄氏长堤开卷有益江畔点缀气氛和睦浏览和谐孤舟蓑笠声律技巧设计歌颂背诵磨练模糊揣摩详细祥和二、成语（注意考试中出现成语填字和成语填空）第1单元：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人第2单元：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存第3单元：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡第4单元：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地第五单元：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬第六单元：肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒第七单元：春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰三、辨字辨音。

苏教版四年级上册语文要点知识

苏教版四年级上册语文要点知识 (1)第一单元复习１. “笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。

”其中，“春蚕”比喻教师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻教师的心血，“茁壮的新苗”比喻学生。

《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。

诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。

２.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。

苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。

诗句中的“此事”指的是“ 人有悲欢离合”；“婵娟”在词中指美好的月色。

这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。

３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。

４. 刘禹锡的《望洞庭》诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”中的“和”的意思是（和谐、协调）。

“未”的意思是（没有、未经）。

诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。

可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。

“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。

诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。

诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。

读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

６.唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中抒发了作者思念故乡和友人的感情。

苏教版四年级上册语文知识点汇总

第三单元
济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）
挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）
剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）
第四单元
独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）
23，描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆 24，带“天地”的成语：欢天喜地开天辟地改天换地顶天立地 25，描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛
26、表示“看”的词语：注视凝视仰望俯视扫视浏览端详
27、表示“想”的词语：思考考虑推敲思念想念怀念 28，描写冬天的词语：鹅毛大雪大雪飘飘大雪纷飞三九严寒 29，形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞废寝忘食悬梁刺股
砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）
扯（拉扯）
第七单元
屠（屠杀）符（符号）爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）
著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提问）建（建设）
禁 j īn（情不自禁） j ìn（禁止）朝 zhāo（朝阳） cháo（朝鲜）
大地冰封
30，描写勤学苦练的成语：悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷起早贪黑
31，有关学习的成语：学而不厌不耻下问废寝忘食 32，形容聪明的成语：文思敏捷聪明过人一鸣惊人 33，表示诚实守信的成语：言行一致言必信，行必果君子一言，驷马难追
学以致用足智多谋
才华横溢

苏教版四年级上册知识点梳理

四年级上册知识点梳理第1单元升和毫升一、容量单位的产生1．为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位：升或毫升。

2．计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升（L）作单位。

3．计量比较少的液体，通常用毫升（ml、ML）作单位。

4．1升水正好能装满棱长为1分米（dm）的正方体容器。

5．1毫升大约只有十几滴水。

二、升和毫升之间的进率1．1升（L）=1000毫升（ml、ML）2．生活中的升和毫升的运用：一杯水大约250毫升，一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升；一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升；一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。

3、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。

义务献血者每次献血量一般为200毫升。

第2单元两、三位数除以两位数一、除数是两位数的除法：1．怎样计算除数是两位数的除法：①把除数看作和它接近的整十数试商。

②计算时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。

③除到被除数的第几位，商就写在这一位上。

④注意每次的余数要比除数小。

2．试商时，用四舍五入法将除数看作最接近的整十数来试商。

若除数看大，则初商可能偏小；若除数看小，则初商可能偏大。

例：362÷43，将43看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）；362÷48，将48看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）。

（）53÷56，若商是一位数，（）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；若商是两位数，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。

439÷（）4，若商是一位数，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；若商是两位数，（）里可以填（3,2,1），最大填（3）。

3．被除数÷除数=商……余数被除数=商×除数+余数除数=（被除数－余数）÷商商=（被除数－余数）÷除数例：一个数是786，除以某个数商是24，余数是18，求除数是多少？解：（786－18）÷24=768÷24=324．余数要比除数小：最小的余数是1；最大的余数=除数－1。

苏教版语文四年级上册知识点汇总,强列推荐

苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。

１、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。

带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人６。

形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离７。

苏教版小学语文四年级上册复习资料单元知识点总结

苏教版小学语文四年级上册复习资料单元知识点总结苏教版小学语文四年级上册复习资料第一单元知识点总结培养良好的学习习惯(7)1．本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。

2．学写读书做记号的方法有：——• ○ ？△。

1．老师，您好！1．《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。

诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。

诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。

2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。

“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。

“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。

3．《老师，您好！》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大！。

”4．全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。

5．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。

“今天”指现在；“理想”指未来。

诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。

6．“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。

2．但愿人长久1．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。

苏教版语文四年级上册知识点

苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。

希望品味赏析寥寥可数如影随行阴晴圆缺完美无缺思绪不宁古今中外不由自主地北天南健壮成长秋月青螺湖光白银明媚收藏烦忧照射有条不紊酿造梳子羊肠小道缺乏梳理思念辛苦离合悲欢柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。

１、脑海恼火烦忧２、隐蔽带路喝酒３、折服曲线差别４、塑造宿舍素材５、调皮游乐达成６、仪式挪动阿姨三、组词。

霞（云霞）浸（浸透）烦（烦忧）评（责备）涌（波浪汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（告假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（经过）编（编织）泡（水泡）洼（凹地）勇（英勇）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（累积）磨（摧残）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明朗）群（民众）银（银河）境（边境）未（将来）愉（快乐）四、词语搭配。

崇拜的事业飞快地行进铺设大道光明的阳光黄灿灿的向日蔡创建财产一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人材发亮的汗珠重沉沉的稻穗儿创建情境一股香气健壮的新芽由衷地祝福涌起波浪柔韧的梳子古今中外的名著创立学校一群牛羊美好的感情热忱地庆祝过去成熟的庄稼曲折的羊肠道赏析明月一曲酒歌美好的音乐美好地祝福留作纪念宝贵的杯子漂亮的野菊花举着红樱一把梳子漂亮的花朵加倍地珍惜收藏礼品忘记烦忧红统统的高粱思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造美酒收藏记忆静静地编织赏识舞蹈一件红袄架起金桥五、仍旧子写词。

１．ABCC式：鹤发苍苍冷风习习笑语盈盈活力勃勃书声琅琅喜色洋洋谨小慎微２．四字并列：阴晴圆缺离合悲欢喜怒哀乐悲欢离合笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞叹老师的成语：忘餐废寝沥尽心血废寝忘食谆谆教诲废寝忘食４．描绘秋季的成语：天高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香５。

带有“人”字的成语：一举成名后继有人聪慧过人百年树人６。

形容关系好、情义深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离７。

描绘夜空明朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀六、句子。