浙江省学分认定校级操作流程

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学校学分认定管理制度

学校学分认定管理制度一、学分认定管理制度的基本要求1.合理设置学分：学校应根据国家教育部门相关规定和教学大纲要求，结合专业特点和学科发展需求，合理设置各门课程的学分，保证学分的科学性和合理性。

2.设立学分认定标准：学校应制定相应的学分认定标准，明确各类考试、作业、实践等学习任务的得分规则和权重，确保学生取得的学分真实有效。

3.合理安排学时：学校应根据教学任务和学生需求，合理安排各门课程的学时，保证学生在规定时间内完成学业，实现对学生的全面、系统、有序的培养。

4.建立学分认定管理机构：学校应设立学生学分认定管理办公室或部门，负责学分认定的具体工作和管理，确保学分认定工作的公平、公正、透明。

二、学分认定管理流程学分认定管理流程是指学校对学生成绩进行评定和学分认定的一套规范化操作流程。

学分认定管理流程包括以下几个步骤：1.学业成绩的记录和统计：学校应建立学生学分档案，对学生成绩进行记录和统计，及时更新学生的学习情况。

2.学生学分申请：学生应按照学校规定的学分管理制度，完成相应的学习任务和考核要求，并向学校申请学分认定。

3.学分认定审核：学校应对学生提交的学分认定申请进行审核，核实学生的学习情况和成绩，确保学分认定的准确性和合理性。

4.学分认定结果通知：学校应将学生的学分认定结果及时通知学生本人，并将学生的学分认定结果纳入学籍管理系统进行核实和备份。

5.学分认定结果的申诉和处理：学生如对学分认定结果有异议，可向学校提出申诉，学校应及时受理并处理学生的申诉。

6.学分认定结果的确认和归档：学校应对学分认定结果进行最终确认和归档，确保学生的学分认定工作完整、有序、可追溯。

三、学分认定管理制度的实施与监督学分认定管理制度的实施需要学校各相关部门通力合作，确保学分认定工作的顺利进行。

同时，学校应加强对学分认定管理制度的监督和评估，不断完善学分认定管理制度，提高学分认定工作的质量和效率。

1.加强学分认定管理制度的宣传与培训：学校应加强学分认定管理制度的宣传，使学生和教师了解学分认定管理制度的相关规定和要求，并定期组织相关人员进行学分认定相关培训。

高中新课程学分确认及管理流程

高中新课程学分确认及管理流程目标本文档旨在介绍高中新课程学分确认和管理流程，以确保学生的学分获得和管理符合规定。

流程概述1. 学校教务处负责学分确认和管理工作。

2. 学生在选课时需遵循学校规定的课程要求和学分分配。

3. 教师根据教学计划进行教学，并记录学生的研究成绩和出勤情况。

4. 学校教务处定期收集和整理学生的研究成绩和出勤情况。

5. 学校教务处根据学生的研究成绩和出勤情况进行学分确认。

6. 学生可以通过学生信息系统查询已获得的学分和还需获得的学分。

学分确认流程详述1. 学校教务处定期公布学分确认时间和地点。

2. 学生需准备好以下材料：- 学生信息证明（学生证、身份证等）；- 学生的研究成绩单；- 学生的出勤记录。

3. 学生按指定时间和地点前往学分确认处进行学分确认。

4. 学校教务处工作人员核对学生的材料，并确认学生已达到获得学分的要求。

5. 学生缴纳学分确认费用（如有）。

6. 学校教务处出具学分确认证明，并将学生的学分记录更新到学生信息系统中。

7. 学生可以通过学生信息系统查询学分确认结果。

学分管理流程详述1. 学校教务处定期对学生的学分进行管理和更新。

2. 学生可以通过学生信息系统查询已获得的学分和还需获得的学分。

3. 学生可以咨询教务处或班主任了解学分管理相关事宜。

注意事项- 学生应按学校规定的课程要求和学分分配进行选课。

- 学生应按时参加教学活动，并确保出勤记录准确无误。

- 学生应在学分确认时携带必要的材料，并按时前往学分确认处办理手续。

- 学生应及时查询学分确认结果，并核对学分记录的准确性。

以上为高中新课程学分确认及管理流程的简要介绍，具体流程和要求以学校规定为准。

如有疑问，请咨询学校教务处或班主任。

第二课堂学分认定文件

附件1：浙江财经学院东方学院第二课堂学分认定实施细则(一)学科竞赛类1、经培训成功全程参加各类文体竞赛、知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、征文比赛、学科竞赛等，并获得成功参赛奖及以上等级奖，分院级计0.2学分；院级计0.5学分；校级计1学分；校外级计1.5学分；省级及以上，计2学分；2、同一学科类竞赛按学分从高计一次。

此类别无累计最高学分限制；3、根据竞赛获奖文件认定学分。

（二)科研实践类1、获得分院级学生科研课题并结题，计2学分；2、获得校级学生科研课题立项并结题，计3学分；3、获得校以上级学生科研课题立项推荐，计2学分；4、获得省（厅）级及以上科研课题立项并结题，计5学分；5、同一项目按学分从高计一次。

此类别无累计最高学分限制；6、根据立项与结题文件认定学分。

推荐项目由科技服务部审核。

附：合作完成科研课题分配比例排位表作者排位顺序排位1 排位2 排位3 排位4 排位5 排位6完成人总人数1 12 0．7 0．43 0．6 0．3 0．24 0．5 0．30．20．105 0．5 0．30．20．100．106 0．5 0．30．10 0．100．100．10即，根据不同级别课题的标准分数乘以表格中的比例。

（三）专题讲座类1、学生参加经院素质拓展中心核定的各类讲座，以讲座卡记录为依据，院级讲座4次为1单元，记1个学分；分院（部）讲座4次为1单元，记0.5个学分，以此类推；2、学生参与经院团委实践与非课堂教学中心敲章认定的各类讲座，若申请学分必须出具主办单位的证明，如签到记录等。

4次讲座为1单位，计0.5分；3、此类学分认定原则上不得超过2个学分。

每一专题讲座只能计一次。

此类别累计最高不超过2学分。

（四）专业能力拓展类1、计算机能力考试（1）非计算机专业学生取得计算机能力三级证书，可申请获得2个学分；（2）取得初级、中级、高级程序员证书者，分别可申请获得2、3、6个学分。

2、外语能力考试（1）非英语专业学生获得CET—6级证书（艺术设计专业学生获得CET—4级证书）；外语专业学生取得专业外语八级证书，可申请获得2个学分；（2）取得大学英语口语证书，可申请获得1个学分；（3）取得上海市外语口译岗位中、高级资格证书者，分别可申请获2、3个学分；（4）雅思考试成绩6分、托福考试成绩80分及以上者，可申请获得3个学分。

教师个人培训登记学分认定操作方法

教师个人培训登记学分认定操作方法
1、个人申报
（1）每位教师如实填写《2012学年永嘉县中小学教师继续教育学分个人申报表》；
（2）申报分二项：即平台学分及其他学分。

其中平台学分指已纳入浙江省教师培训管理平台的继
续教育学分，由教师个人进入平台查询。

*说明：
1、平台学分包括自主选课、指令性培训二项，要求培训结束时间在，且成绩合格及以上的；本项（平台学分）考虑到各培训机构录入成绩时间为培训结束后10天内，建议至少7月10日以后进行。

2、根据省教育厅文件，远程培训学时5年不超过50学时。

例如：某教师，本年度又培训了一个24学时的项目，则该项目只能计2学时。

3、查询方法：
（1）个人帐号查询：学员自主选课->成绩与评价->2012（及2013）、自主选课培训（及指令性培训）[共需查询4次]，把有效期内的项目整理到2012学年永嘉县中小学教师继续教育学分个人申报表》（还要排除多余的远程培训学时）。

4、登录浙江省中小学教师管理平台网址：.cn/login.aspx
登录账号：个人姓名首个字母组合加身份证后六位数字，如陈建玺：账号为cjx887887,密码为身份证后六位数字。

学分认证流程及相关事项(2020)

学分认证流程及相关事项认证流程1.学分认证表学分认证表（见附件）由学生自主填写2.证明材料本院活动证明材料（见附件）由主办方出据，非本院活动由参加者个人联系主办方开具证明材料，证明材料必须包含有全部人员名单，并标出本人3.材料收集证明材料与电子版材料一同填写好后，上交各班团支部，由支部人员（团支书、组织委员、宣传委员）进行审核，再由班内同学自查与互查，公示学分表1至2天，确认后由支部人员签字确认4.材料审核材料由团委素拓部依据审核标准（详见附录）进行核查。

若加分项与标准不符，直接由工作人员扣除5.学分录入团委工作人员依据电子版材料进行学分录入附：学分认证细则（一）思想政治与道德修养2.具体要求（1）在满足最低学分要求的前提下，学校鼓励学生多修思想道德素质学分，每学年最低要获得0.5学分（2）学生凡有违反校纪校规等行为，被学校给予警告及以上处分者（具体以教务处作弊快速通报为准），当学期不得申请思想道德素质学分（3）团日活动的证明材料为集体证明材料，且必须在智慧团建中进行报备（9月18日前报备方为有效）学生在主题教育活动项目每学期最高累计可取得0.5个学分（4）学生凡有见义勇为行为，一经核实，根据情况可申请获取0.4-1.0个思想道德素质学分（二）社会实践与志愿服务1.得分要求2.评分细则（1）所有社会实践学分认证，需提供中青校园的名单截图（2）志愿服务学分每学期0.5分为上限，且必须提供有效证明材料，证明材料上必须附有志愿单位的联系方式，以备查证。

（3)学生个人假期深人工矿企业、农村、个体企业、社区、居民委员会等进行国情民意调查，自主完成具有一定水平的原创社会实践调查报告(2000字以上)，方可申请获取相应学分。

（4）学生同一假期参加多个社会实践活动，只认证最高一项（三）学术科技创新实践第一部分一类A竞赛中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛全国大学生数学建模竞赛全国大学生英语竞赛(特等奖)中国研究生数学建模竞赛全国大学生艺术展演第二部分一类B竞赛全国大学生集成电路创新创业大赛米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展全国大学生地质技能竞赛中美青年创客大赛全国高校数字艺术设计大赛全国大学生光电设计竞赛蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中国大学生机械工程创新创意大赛-过程装备实践与创新赛、铸造工艺设计赛、材料热处理创新创业赛、起重机创意赛全国大学生信息安全竞赛中国机器人大赛暨RoboCup机器人世界杯中国赛全国大学生创新创业训练计划年会展示全国大学生机器人大赛RoboMaster、RoboCon“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国大学生化工设计竞赛全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛(团体奖)中国大学生计算机设计大赛全国大学生市场调查与分析大赛中国大学生服务外包创新创业大赛两岸新锐设计竞赛“华灿奖”中国高校计算机大赛——大数据挑战赛、团体程序设计天梯赛、移动应用创新赛、网络技术挑战赛“中国软件杯”大学生软件设计大赛全国大学生金相技能大赛ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛全国大学生电子设计竞赛全国大学生化学实验邀请赛全国大学生机械创新设计大赛全国大学生结构设计竞赛全国大学生广告艺术大赛全国大学生智能汽车竞赛全国大学生交通运输科技大赛全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国大学生工程训练综合能力竞赛全国周培源大学生力学竞赛全国大学生物流设计大赛外研社全国大学生系列赛-英语演讲、英语辩论、英语写作、英语阅读第三部分一类C竞赛中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区比赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛陕西赛区比赛“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛陕西赛区比赛中国研究生公共管理案例大赛中国研究生能源装备创新设计大赛中国研究生能源工程设计大赛中国研究生机器人创新设计大赛中国研究生人工智能创新大赛中国研究生创“芯”大赛中国研究生未来飞行器创新大赛中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛国际大学生混凝土龙舟邀请赛全国大学生英语竞赛(第二等级奖、第三等级奖)全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛(个人奖)全国高等学校矿业类专业学生实践作品大赛UIA大学生建筑设计竞赛ICCC国际学生设计大赛ASLA学生奖亚洲建筑新人赛全国环境友好科技竞赛全国高校房地产创新创业大赛全国高校无机非金属材料基础知识大赛中国研究生电子设计竞赛IFLA国际大学生景观设计竞赛国际大学生雪雕大赛第四部分二类竞赛全国大学生化工实验大赛全国大学生城市管理竞赛中国大学生公共关系策划创业大赛全国大学生冶金科技大赛中国“互联网+”生态环境创新创业大赛全国大学生结构设计信息技术大赛全国建设类院校施工技术应用技能大赛全国大学生智能建造与管理创新竞赛全国高校木结构设计邀请赛全国大学生钢结构住宅体系创新竞赛全国大学生房地产策划大赛UIA国际高校建造大赛全国高等美术院校建筑与设计教育年会优秀作品、特色课程交流展全国高校城乡规划专业大学生乡村规划方案竞赛全国三维数字化创新设计大赛国际太阳能十项全能竞赛全国高校城市规划学科城市交通出行创新实践评优东南•中国建筑新人赛“西部之光”大学生暑期规划设计竞赛“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛国际VELUX建筑学生设计大赛全国高校建筑设计教案/作业观摩和评选活动UIA霍普杯国际大学生建筑设计竞赛全国高等学校风景园林专业毕业设计作业评优TEAM20两岸建筑与规划新人奖竞赛《建筑师》杂志•“天作奖”大学生建筑设计竞赛全国城市规划专业社会综合实践调研报告评优全国高等学校城市规划专业学生规划设计作业评优全国大学生岩土工程竞赛全国城市地下空间工程专业大学生设计大赛全国高等学校人工环境学科奖全国高等学校给排水相关专业在校生研究成果展示会恩布拉科杯中国制冷学会创新大赛全国高校给水排水工程（给排水科学与工程）专业本科生优秀毕业设计（论文）全国高等院校“BIM”应用技能比赛全国大学生管理决策模拟大赛全国高等院校企业竞争模拟大赛全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛全国大学生混凝土材料设计大赛中国大学生新材料创新设计大赛中国大学生高分子材料创新创业大赛“英特尔杯”大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛“亚龙杯”全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛全国研究生移动终端应用设计创新大赛“博创杯”全国大学生嵌入式物联网设计大赛中国工程机器人大赛暨国际公开赛BICES国际工程机械及专用车辆创意设计大赛世界网络炼钢大赛“金相学会杯”全国大学生金相大赛全国钢铁材料微观图像竞赛全国网络炼钢大赛台湾国际学生创意设计大赛“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛艾景奖国际园林景观规划大赛全国高校景观设计毕业作品展全国高校毕业生优秀雕塑作品展中国人居环境设计学年奖中国风景园林学会大学生设计竞赛全国大学生工业设计大赛国际大学生新媒体大赛中国设计红星奖全国大学生美术作品展中国广州国际纪录片节美国大学生数学建模竞赛国际大学生数学竞赛全国大学生数学竞赛Shanghai International Debate Open上海国际辩论公开赛全国高等院校学生语言文字基本功大赛全国大学生模拟法庭竞赛“华政杯”全国法律翻译大赛汉教英雄会中国校园戏剧节全国普通高校信息技术创新与实践活动微软"创新杯"全球学生科技大赛（中国区）第五部分三类竞赛海信日立新产品新技术设计大赛“网鼎杯”网络安全大赛“志远杯”全国建筑类院校大学生建筑法律文书邀请赛中国包装创意设计大赛丝绸之路女性创新设计大赛全国大学生微观结构摄影大赛陕西省深信服“智安全”网络技术大赛中国高校计算机大赛（CCCC）大学生材料创新大赛中国大学生高性能复合材料科技创新竞赛陕西省“三好软件杯”建筑施工仿真应用技能大赛“绿地杯”陕西省大学生第十四届实体空间搭建大赛“Garden”花园杯植物设计竞赛紫金奖建筑及环境设计大赛UA创作奖概念设计国际竞赛SUNRISE杯大学生建筑设计方案竞赛全国高等院校建筑与环境设计专业学生美术作品大奖赛《中国建筑教育》“清润奖”大学生论文竞赛奥雅设计之星大学生竞赛全国绿色建筑设计竞赛“中联杯”国际大学生建筑设计方案竞赛“台达杯”国际太阳能建筑设计竞赛“AutodeskRevit杯”全国大学生可持续建筑设计竞赛同济大学国际建造节暨纸板建筑设计与建造竞赛“华春杯”BIM技术应用大赛Emerson Cup数码涡旋中央空调设计应用大赛CAR—ASHRAE学生设计竞赛“海尔创想集结号”创意设计比赛绿色建筑创意全国邀请赛中国制冷空调行业大学生科技竞赛全国大学生ERP沙盘模拟大赛德勤税务精英挑战赛全国MBA培养院校企业竞争模拟大赛全国大学生税收辩论赛全国高校BIM毕设作品大赛全国应用型本科会计技能大赛全国高等院校工程造价技能及创新竞赛建设工程与管理创新竞赛陕西高校心理健康知识竞赛高等学校建筑电气与智能化专业联合毕业设计全国虚拟仪器设计大赛IEEE电脑鼠走迷宫竞赛陕西省大学生“德州仪器（TI）杯”模拟及模数混合电路应用设计竞赛全国大学生3D打印大赛全国信息技术应用水平大赛西安市“盛群杯”HOLTEK大学生单片机应用设计竞赛材料科学网金相技能大赛中外高校毕业生优秀雕塑作品竞赛PIP中国平遥国际摄影大展全国“TRIZ杯”大学生创新方法大赛全国设计“大师奖”室内设计“6+1”校企联合毕业设计“和成•新人杯”全国青年学生室内设计竞赛中国环艺设计学年奖金鸡百花电影节国际微电影大赛四川金熊猫国际大学生电影节中国大学生微电影大赛中国丽水国际摄影文化节北京大学生电影节中国北京国际美术作品展新思路长安杯大学生微电影节陕西省“丝路•星”创新设计大赛“新丝路-NEW IDEA”工业设计大赛中国玩具和婴童用品创意设计大赛陕西省室内装饰设计大赛陕西省大学生书画大赛陕西省大学生基础力学竞赛陕西省大学生化学实验邀请赛陕西省大学生高等数学竞赛陕西省大学生趣味化学知识邀请赛Model APEC亚太青年模拟APEC大会China Debate Academy中国辩论学院（夏冬）“21世纪杯”大学生英语演讲赛“北航杯”全国大学生英语辩论赛（冬季、夏季）China open中国辩论公开赛China British Parliamentary Debate Tournament 中国英式议会制英语辩论赛“中译杯”全国口译大赛“《英语世界》杯”翻译大赛全国大学生环境资源模拟法庭大赛“中学西渐杯”全国汉语国际教育综合技能大赛全国高校大学生微电影大赛FLTRP-Open外研社英语辩论公开赛Model United Nations 模拟联合国陕西省大学生模拟法庭竞赛高校联盟对外汉语教学模拟大赛陕西省校园戏剧节西北地区研究生英语演讲邀请赛“深创杯”大学生创新创业大赛微软"创新杯" 陕西高校大学生创新创业大赛陕西省研究生创新成果展暨创新成果洽谈会陕西高校土建专业优秀毕业设计评优活动4.具体要求（1）学院不做竞赛类学分加分上限，鼓励大家参加竞赛（2）学生报名参加创新创业竞赛提交完整作品或成功参赛但未获奖者，经学院分团委审核认定后可加0.1分参与分附：西安建筑科技大学创新创业网站对竞赛分类解释（四）文化艺术与身心发展1.评分细则2.具体要求（1）参加或者组织文体活动得分一学年累计不超过1分（2）任何学生组织不得以学分作为活动奖励，举办活动前必须向团委进行申报（五）社会工作和社团活动1.评分细则学生同一时期参加多个团学组织或者社团，担任两个以上职务时，分值取最高值，只在下半学年予以认证（六）职业资格与技能考试培训1.获得国家级职业资格证书：2.0学分/项2.获得省级职业资格证书：1.0学分/项如:教师资格证、经济专业技术资格考试、社会工作者职业水平考试、全国翻译专业资格考试、导游资格证书、通信专业技术人员职业水平考试、电子商务师、统计专业技术资格考试3.外语非外语专业学生参加全国大学英语四级考试>=425分（0.3学分/项）非外语专业学生参加全国大学英语四级考试>=480分（0.5学分/项）非外语专业学生参加全国大学英语四级考试>=525分（1.0学分/项）非外语专业学生参加全国大学英语六级考试>=425分（1.0学分/项）非外语专业学生参加全国大学英语六级考试>=525分（1.5学分/项）外语专业学生参加全国大学英语八级考试>=60分（1.5学分/项）外语通过TOEFL、GRE、雅思外语资格考试（0.5学分/项）4.计算机非计算机专业获得全国计算机等级考试三级证书（0.5学分/项）全国高等学校计算机专业软件水平考试（0.5学分/项）注意事项1.所有认证学分必须为所认证学期内获得2.无证明材料项，不予认定（必须为有效证明，有盖章或截图等，否则无效）3.所有校级活动和社团活动（获奖及参与）最多只认证两个最高活动学分4.单次活动既是组织者又是参与者学分只认证一项5.所有证书审核时间，必须是所认证学期时间内6.所有社会实践学分认证，需提供中青校园的名单截图7.同一类型项目认证数目超出上限，超出部分不予认证8.认证项目学分分值参考各年级《学生手册》，超出手册规定分值，扣分至手册标准分值9.证明材料按照先获奖后活动顺序排列10.学生干部、社团身份为一学年一认定，只在下半学年予以认证11.学分认证逾期（复审截止后）不予补录，少报漏报项目视为个人放弃认证，责任视情况由团支部或个人承担12.个人所获总志愿学分（2.0）其中的1.0-1.5为校内志愿组织及志愿汇所获学分13.星火志愿队/礼仪队/记者团所认证学分加满0.5分志愿学分后超出的部分乘以0.514.根据青年大学习章程，将当学期累计两次成绩排在后三的班级思想政治与道德修养学分扣除0.1分15.本科生必须获得10分以上课外素质教育学分，包括思想道德素质教育学分2分，社会实践志愿服务学分2分，学术科技创新实践学分2分，方可毕业16.本次学分认证为两学期学分，需分开装订，明确上下学期17.以上条款最终解释权归信控团委所有西安建筑科技大学大学生课外教育学分认定申请表注：本认定表必须同项目材料一同申报、存档。

浙江省普通高中新课程学分认定办法和毕业标准

附件4浙江省普通高中新课程学分认定办法和毕业标准为进一步规范普通高中学分认定和管理行为，确保学分认定的规范性、真实性和公正性，根据教育部《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）和我省普通高中新课程新教材实施意见的要求，制定学分认定办法和毕业标准。

一、学分结构普通高中学分分为必修学分、选择性必修学分和选修学分，必修学分为88学分，选择性必修学分至少42学分，选修学分至少14学分。

学生原则上完成18学时（以1学时45分钟计）课程内容的学习可获得1学分。

二、学分认定（一）学分认定是对学生可否获得学分的确认。

学分认定的意见分“同意认定”“不予认定”两种。

学生学习了规定的课程并通过考核或获得主管部门认可的证书，可获得相应的学分。

（二）学分认定由学生所在学校学分认定委员会负责。

学分认定委员会主要由校长、书记、分管纪检的学校领导、教研组长以及当地教育行政部门代表等成员组成。

（三）学分认定的形式。

1.学业。

学生完成规定课程的学习，课堂教学时间不少于规定时间的2/3、学习过程表现良好、参加课程考试（考查）成绩合格，即可获得相应的学分。

2.证书。

学生参加经学校课程评审委员会确认的社会机构包括行业企业培训，或参加教育行政主管部门认可的考试或比赛，获得某项资格或等级证书，均可提出学分申请。

学生须提交发证单位的资质证、本人的学习记录和证书等相关材料，由学校学分认定委员会审核认定学分。

3.过程记录。

学生参加社会调查、社团活动、社会实践、劳动实践等活动，有活动记录、总结或报告，有反馈评价，经同学互评，由学校学分认定委员会审核认定学分。

普通高中学校按相关标准和程序，承认学生在高校、中等职业学校等跨校选课所获得的学分。

（四）学分认定的基本程序。

1.学生向学校学分认定委员会提出学分认定申请，并提交相应的证明材料。

2.教师根据学分认定条件进行对照，提出对学生学分认定的初步意见。

3.学校学分认定委员会对学生申请和教师提出的初步意见进行审核，作出认定结论，并由学分认定委员会主任签署认定意见。

浙江省普通高中学分认定办法(试行)

浙江省普通高中学分认定办法（试行）第一条根据教育部《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》的有关要求，自2006年秋季开始，对全省新入学普通高中学生的课程修习状况实行学分管理。

为了规范普通高中学分认定和管理行为，确保学分认定的真实性、严肃性和公正性，特制定本办法。

第二条学生学完一定的课程并通过考核，可获得相应的学分。

学分认定是对学生可否获得学分的判定。

学分认定的意见分“同意认定”、“不予认定”两种。

第三条学分认定工作由学生所在学校负责。

学校成立学分认定委员会，校长担任主任，委员由学校领导和学科骨干教师组成。

第四条学校依据教育部课程标准、浙江省高中新课程学科教学指导意见以及学分认定办法的相关规定，制定本校学分认定实施细则，并报主管教育行政部门备案。

第五条学分认定的基本条件是：（1）达到一定的课程修习时间（不少于规定学时的2/3）；（2）在学习过程中有良好的表现（依据学习过程记录、学习成果、学生互评及教师评价等）；（3）参加学校组织的考试（或考查）并成绩合格。

1、语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康七个学习领域课程学分认定的基本条件是：⑴修习该模块的学时达到规定要求的以上；⑵学生在课程修习过程中的表现良好，作业基本上按时、独立完成；（3）参加学校组织的考试或考查，成绩合格。

2、综合实践活动领域学分认定的基本条件是：研究性学习活动：⑴开题报告或活动方案；⑵过程记录；⑶成果；⑷学生自评、学生互评及教师评价记录；⑸实际参加活动的时间每1学分不少于12学时。

以学生参与完成的研究性学习课题或项目为认定学分的主要依据。

社区服务：（1）学生的活动计划、记录、总结；（2）社区提供的证明材料；（3）三年内参加社区服务不少于10个工作日。

社会实践：（1）学生的活动计划、记录、总结；（2）学校或相关单位提供的证明材料；（3）每学年参加社会实践的时间不少于1周。

3、选修Ⅱ课程的学分认定，主要依据学生的修习时间、过程表现以及学习成绩（成果）。

教务处学分认定程序

教务处学分认定程序一、引言学分是衡量学生学业成绩的重要指标之一，学分认定程序是教务处根据学生所修课程的学习成果，确定其所获得学分的过程。

学分认定程序的规范性和公正性对于学生的学业发展至关重要。

本文将介绍教务处学分认定程序的具体流程和注意事项。

二、学分认定程序的流程1. 申请学生在规定的时间内向教务处提交学分认定申请，申请表中包括个人基本信息、已修课程列表以及所期望获得的学分。

2. 材料审核教务处负责审核学生提交的申请材料，包括学生的学习成绩单和课程描述。

教务处将对学生所修课程的内容、学时、教师评价等进行评估，确保其符合学分认定的要求。

3. 学分认定委员会评审教务处组织学分认定委员会对学生的申请进行评审。

学分认定委员会由教务处主任、学院院长、学科专家等组成，具有专业性和公正性。

4. 学分认定结果通知学分认定委员会根据评审结果，确定学生所获得的学分数量和课程名称，并将结果通知学生。

通知中应包括学分认定依据和理由，以及学生对结果的申诉途径。

5. 学分申诉如果学生对学分认定结果有异议，可以向教务处提出学分申诉。

教务处将组织专门的申诉委员会进行再评估，并根据评估结果作出最终的决定。

三、学分认定程序的注意事项1. 学生应在规定的时间内提交学分认定申请，逾期将不予受理。

2. 学生所修课程应符合学校规定的学分认定标准，包括课程的学时、学习成果等。

3. 学分认定委员会评审结果具有最终性，学生应尊重评审结果。

4. 学生在申请时应提供真实、完整的材料，如有提供虚假信息或故意隐瞒事实，一经发现将被取消学分认定资格。

5. 学生对学分认定结果有异议时，应理性申诉，提供充分的证据和理由，以便申诉委员会进行评估。

6. 学分认定程序应公正、透明，遵守学校的相关规定和政策，确保学生的权益。

四、结论学分认定程序是教务处对学生学习成果的认定过程，确保学生所修课程的学分得到公正、准确地认定。

学生在申请学分认定时应仔细阅读相关规定，提供真实、完整的材料，并在评审结果出来后及时了解自己的学分认定情况。

教务处学分认定程序

教务处学分认定程序一、引言学分认定是大学教务工作中一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够顺利毕业，以及学生的学业成绩和学位证书的有效性。

为了确保学分认定的公平性和准确性，教务处制定了一套严格的学分认定程序。

本文将详细介绍教务处学分认定程序的步骤和注意事项。

二、学分认定程序步骤1. 提交申请学生在规定的时间内向教务处提交学分认定申请，申请中需包含个人基本信息和所申请认定的学分信息。

2. 材料审核教务处会对学生提交的申请材料进行审核，包括课程成绩单、选课记录等。

审核的目的是确认学生是否满足学分认定的基本条件，如课程学分是否达到要求、选课是否符合规定等。

3. 学分核对在材料审核通过后，教务处会对学生的学分进行核对。

核对的目的是确保学生的学分信息准确无误，包括已修学分、待修学分等。

4. 学分认定根据学分核对的结果，教务处会进行学分认定。

认定的原则是根据学校制定的学分规定和学生所申请的学分要求进行比对，从而确定学生是否符合学分认定标准。

5. 通知学生教务处会将学分认定结果通知学生，通知方式一般通过邮件或教务系统。

通知中会明确指出学分认定的结果，包括通过认定、未通过认定等，并说明具体原因。

6. 异议申诉如果学生对学分认定结果有异议，可以向教务处提出申诉。

教务处将重新审核相关材料，并根据实际情况进行决策。

7. 结果确认在学分认定程序完成后，学生可以登录教务系统查看学分认定结果，并进行结果的确认。

如果学生对学分认定结果无异议，则认定结果最终生效。

三、学分认定注意事项1. 学生在提交申请前应仔细阅读学校的学分认定规定，确保自己的申请符合相关要求。

2. 学生在准备申请材料时，应保证材料的真实性和完整性，如提供虚假材料或隐瞒重要信息，一经发现将会受到相应的处罚。

3. 学生在申请时应注意申请时间，逾期申请的学生将无法享受学分认定的机会。

4. 学生在学分认定结果通知后应及时确认，并及时提出异议申诉，以免错过申诉期限。

5. 学分认定结果一经确认，将无法再进行修改，因此学生在确认前应仔细核对认定结果的准确性。

学分操作流程模板

学分操作流程
学分操作流程
学校级
教务处权限的老师能够操作学分的全部菜单, 班主任权限的老
师不能操作添加课程名称和课程成绩录入, 任课老师权限的老师不能操作学生选课和添加课程名称。

一、课程管理
课程管理在”综合素质”—”学分”—”课程”里面
1.添加选课名称
选择学习科目, 点击”新增课程”按钮, 界面上输入相应的信息, 点击”保存”按钮。

如图所示
添加好课程之后, 能够点击详细, 查看你操作的课程详细信息, 如图所示
2.删除所添加的课程
选中要删除的课程名称, 点击”删除课程”, 就删除了。

3.查询添加的课程
输入要查询的课程名称, 点击”查询”按钮, 就能查出你要的课程名称。

学分认定方案(供参考)

学分认定方案(供参考)
1. 学分认定委员会
学分认定委员会由学校教务处组织，包括教务处主任、各学院代表
教师和学生代表等。

委员会负责统一制定学分认定方案，并对学生
提交的申请进行审查和认定。

2. 申请材料
学生需要准备以下材料进行学分申请：
- 申请表格：包括个人基本信息、所申请的课程信息等。

- 成绩单：提供详细的课程成绩，包括学分、学时和成绩等。

3. 学分认定标准
学分认定委员会根据以下标准进行学分认定：
- 学时：按照课程学时要求，学生需完成相应的学时方可获得学分。

- 成绩：学生需在课程考试中取得合格成绩，一般为60分以上方可获得学分。

- 课程内容：对于跨专业课程，学生需提供详细的课程大纲、教材和教学大纲等材料，以证明课程内容符合要求。

4. 申请流程
学生需按照学校规定的时间和方式，将申请材料提交给学分认定委员会。

- 审批流程：学分认定委员会将对学生提交的申请进行审查，并根据学分认定标准进行认定。

- 通知结果：学分认定委员会将向学生通知学分认定结果，并将学分认定结果记录在学生的成绩单中。

5. 注意事项
- 提供真实材料：学生在申请过程中需提供真实的成绩单和相关课程材料，如提供虚假材料将可能导致学分认定无效。

- 申请时限：学生需按照学校规定的时间和方式进行申请，逾期申请将可能无法得到学分认定。

- 申请费用：学校可能会要求学生支付一定的学分认定费用，具体费用标准请参考学校相关规定。

以上是一个学分认定方案的基本参考，具体方案需要根据学校的实际情况进行制定和调整。

学校高中新课程学分认定实施方案

学校高中新课程学分认定实施方案学校高中新课程学分认定实施方案范文为了积极稳妥推进新课程实验，有效实施普通高中学生学分的认定和管理，根据教育部《普通高中课程方案(实验)》和浙江省教育厅《浙江省普通高中学分认定办法(试行)》等文件的精神，结合我校实际，特制订本方案(试行)。

一．建立学分认定组织机构1．学分认定委员会：主任：x副主任：x成员：x各学科高中教研组组长职责：负责制订学分认定实施方案，全面领导和指导学分的认定工作。

2．学分认定工作小组组长：x副组长：x成员：年级段长、备课组长、班主任(教学班指导教师)、学科任课教师、学生代表。

职责：负责对学分的认定、评定、公示等工作的组织实施。

3．学分认定仲裁委员会主任：x副主任：x成员：办公室、教务处、教科处、政教处、团委等处室负责人、年级段长、高中各学科教研组长。

职责：负责对学分认定工作的监督，对学分认定过程中学生的申诉进行调查、核实以及纠正。

二．学分设置三．学分认定的内容和办法学分由学分认定委员会认定，学分认定的基本条件是：(1)达到一定的课程修习时间(不少于规定学时的2/3)；(2)在学习过程中有良好的表现(依据学习过程记录、学习成果、学生互评及教师评价等)(3)参加学校组织的考试(或考查)并成绩合格。

(一)学科模块学分认定学分分为必修学分和选修学分，均由过程评价和终结评价(模块测试)两个部分组成，我校规定两部分的分值权重为4：6。

模块测试以满分100分计，成绩在60分以上(含60分)为及格，取得该门课程的学分，不及格者不取得学分。

1．学习形成性评价成绩(过程表现)(40%)学习形成性评价成绩包括修习时间、课堂表现、作业质量、平时测验等平时过程性表现，累计以满分40分计入总分成绩。

学生修习时间要达到课程标准要求的2/3以上。

因病假、事假未能达到规定时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。

修习时间未能达到要求的不予认定学分。

课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题解答问题的数量和质量等，有实验操作的学科实验操作的考核也包含在本项目内；作业质量包括作业完成的次数和质量等；平时测验成绩模块学习中间的阶段性测试，可以是笔试，也可以是口试或实验操作等其他形式。

学分认定基本程序

学科模块---过程表现---过程表现导入---选择年级、学科、班级---生成名单---下载、填写、保存---导入表格（完成）
三、考试成绩
学科模块---考试成绩---终结成绩录入---选择年级、学科、班级---根据需要修改---提交
学科模块---考试成绩---终结成绩导入---选择年级、学科、班级---生成名单---下载、填写、保存 ---导入表格（完成）
终结成绩审核---选中班级科目---审核（完成）
学科模块---模块成绩管理---查看--模块学分认定---历史学分录入--选择年级、学科、班级---在能获得学分后方框打“√”---提交完成
模块学分认定---历史学分导入（方法同前）
五、教师初审
学科模块---模块学分认定---任课教师初审--选择年级、学科、教学班---勾选学分为“2” 者（能得学分者）---选择初审意见“同意认定”---审核---勾选学分为“0”者（不能得学分者）---选择初审意见“不予认定”---审核
教育教学综合管理系统
学分认定操作说明
登录方法 http://192.168.2.250/teacher
用户名：姓名全拼（不够8位的在拼音后补8，补够 8位为止，例如：jijie888)
密码：初始密码为123456
主要过程
修习课时--过程表现--考试成绩（成绩审核、查看) ---学分认定---教师初审---组长复审---教务终审
组长复审：方法同上
一、修习课时
登录---学科模块---修习课时录入---选择年级、学科、班级---根据需要修改---提交（完成）
登录---学科模块---修习课时录入---选择年级、学科、班级---生成名单---下载、填写、保存 ---导入表格（完成）

教务处学分认定程序

教务处学分认定程序以教务处学分认定程序为标题，我们来详细介绍一下该程序的具体流程和注意事项。

一、学分认定的定义和意义学分认定是指教务处对学生所修课程的学分进行审核，并确定学生是否符合毕业要求。

学分是衡量学生学业完成情况的重要指标，对于学生的学业发展和未来职业规划具有重要意义。

二、学分认定的流程1. 申请阶段：学生需要填写学分认定申请表，包括个人基本信息、所修课程及成绩等。

申请表一般由教务处提供，学生需要按要求填写并提交给教务处。

2. 材料审核阶段：教务处对学生提交的申请材料进行审核，包括核对成绩单和课程表等。

教务处会对学生的申请材料进行认真审查，确保材料的真实性和完整性。

3. 学分认定阶段：教务处根据学生的申请材料和学校的学分认定规定进行学分认定。

一般来说，学校会制定一套学分计算规则，根据课程的学时、学分和成绩等指标来确定学生所修课程的学分。

4. 通知结果阶段：教务处将学分认定结果通知给学生。

如果学生符合学分认定要求，则会获得相应的学分认定证明；如果不符合要求，则需要补修相应的课程或进行其他补救措施。

三、注意事项1. 提前了解学校的学分认定规定，包括学分计算规则、学分要求等。

这样可以避免在选课过程中出现偏差，确保课程的学分符合要求。

2. 提交申请材料时，要准确填写个人信息和课程成绩，确保材料的真实性和准确性。

3. 注意课程的学时要求，确保所选课程的学时满足学校规定的最低要求。

4. 如果学分认定结果有异议，可以向教务处提出申诉，并提供相关证据和材料进行复核。

5. 学分认定是一个周期性的过程，学生在每个学期结束后都需要进行学分认定，确保自己的学分积累和学业进展。

总结起来，学分认定是教务处对学生学分进行审核和认定的重要程序。

学生在申请阶段需要填写申请表，教务处会对申请材料进行审核，然后根据学校的学分认定规定进行学分认定，最后将结果通知给学生。

学生在申请过程中需要注意填写准确的信息和了解学校的学分要求，确保自己的学分符合要求。

学分认定程序为

学分认定程序为一、背景介绍学分认定是高等教育中一个重要的环节，它涉及到学生所修课程的学分是否被学校所认可和接受。

学分认定程序是为了保障学生的权益和学位的合法性而设立的，通过一系列的流程和规定，确保学生所修课程的学分能够被顺利认定。

二、学分认定的意义学分认定是高等教育中的一个重要环节，它对于学生的学业发展和学位授予具有重要意义。

学分认定的结果将决定学生是否能够顺利毕业，获得学位证书。

同时，学分认定也是学生所修课程的学习成果的体现，是对学生学习过程的评价和认可。

三、学分认定的程序1. 提交申请：学生需要在规定的时间内向学校提交学分认定申请，申请表格需要填写个人信息、所修课程名称、学分要求等相关内容。

2. 材料审核：学校会对学生提交的材料进行审核，包括学生的成绩单、课程表、学分要求等。

审核过程中，学校会核对学生所修课程的学分是否符合要求。

3. 学分认定委员会评审：学校会组织学分认定委员会对学生的申请进行评审。

评审委员会由教务处、学生事务处、相关学院的教师和学生代表组成。

评审委员会会根据学校的学分认定政策和规定，对学生的申请进行评估和讨论，并做出最终的认定决定。

4. 通知学生：学校会将学分认定的结果通知给学生，告知学生是否通过学分认定，并给出相应的解释和建议。

对于未通过学分认定的学生，学校也会给予相应的补救措施和建议，帮助学生解决问题。

5. 学生申诉：如果学生对学分认定结果有异议，可以向学校提出申诉。

学校会重新评估学生的申请材料，并进行再次审议。

学生申诉的结果将作为最终的认定结果。

四、学分认定的原则1. 公平公正：学分认定应遵循公平公正的原则，不偏袒任何一方，确保学生的权益得到保障。

2. 依据规定：学分认定应依据学校的学分认定规定和政策，对学生的申请进行评估。

3. 透明公开：学分认定的流程和规定应对学生公开透明，学生可以清楚地了解学分认定的要求和程序。

4. 可操作性：学分认定的流程应具有可操作性，能够被学校和学生所接受和实施。

成绩认证流程

成绩认证流程学生在学业过程中，成绩认证是人们评估学生学习成绩和学术能力的重要方式。

在实施学术评估和学位授予流程中，成绩认证起着关键作用。

本文将介绍一般的成绩认证流程，以帮助读者更好地理解并参与其中。

一、学期结束在学期结束时，学生所修的课程将结束教学，学生需要进行学习成果的总结和总体评价。

在这个阶段，老师会根据学生的表现给予成绩评定，并将成绩录入绩点系统。

二、成绩记录学校会设立成绩记录系统，该系统用于保存学生的成绩记录和相关信息。

一般来说，学校会在系统中为每个学生建立个人档案，并将每个学期的成绩记录存档。

学生和教师可以通过学校的学生信息系统轻松访问和查阅自己的成绩记录。

三、成绩审核在成绩录入后，学校需要进行成绩审核以确保准确性和公正性。

成绩审核是确保成绩认证流程的关键环节。

一般来说，学校会指派专门的工作人员负责审核成绩，以确保成绩的准确性和一致性。

他们会核对每个学生的成绩、计算绩点，并确保所有分数的合理性和符合学校规定的评分标准。

四、学分认定在获得了一定学分后，学生可以申请学分认定。

学分认定是指学生通过一系列标准化的考核来证实他们所修课程的学术成果。

一般来说，学分认定的要求包括完成一定数量的学分、通过相关考试或完成实习项目等。

学分认定的目的是帮助学生获得学位或证书，并在日后的求职和进修中起到证明其学术能力的作用。

五、正式成绩单通过成绩认证流程后，学校将会发布正式的成绩单。

这一成绩单包括学生在该学期内所修课程的成绩、绩点以及其他相关信息。

一般来说，成绩单会由学校的教务部门或相关负责人签署，以确保其合法性和真实性。

学生可以通过学校的在线学生信息系统或者前往学校教务处领取成绩单。

六、申诉与重评如果学生对某门课程的成绩有异议，他们可以向学校提出申诉并申请重评。

在这种情况下，学校会重新评估学生的成绩，并根据实际情况进行调整。

学生需要详细说明他们对成绩的异议，并提供相关证据来支持他们的申诉。

总结成绩认证流程是学校对学生学习成果评估的重要环节。

学分认定说明

学分认定说明1.学生学分经学校学分委员会认定后，交教务处教务员汇总并录入成绩形成电子档案（包括纸质档案和电子档案）存档。

2.必修课和选修课的学分认定根据模块考试成绩、平时测验和作业成绩、学科修习的学时数和学习态度三部分进行。

其中学科修习的学时数和学习态度占15%，学生只要修满该模块学时数的4/5且学习态度较好就可获得满分。

平时测验和作业成绩占15%，任课教师根据平时测验的成绩和作业的完成情况综合打分。

模块考试成绩占70%，模块学习结束时，举行全面、系统的统一测试。

以上三项综合成绩总分达60%~74%为合格，75%~89%为良好，90%以上为优秀。

总分合格者得该模块的既定学分。

3.研究性学习此课程安排采用弹性课时制和小组方式，要求每个学生每学年参与一个课题（学科内或学科外），每课题占5分。

研究性学习学分分为三部分：开题报告20%学分；研究过程（阶段性成果）40%学分；研究成果40%学分；3年合计15学分。

指导教师根据研究性学习课时及其性质，由对其学习的成果：论文、调研报告、实验报告等予以审核认定后，报学校审核批准交班主任汇总，统一汇总后交教务处登记、存档。

4.综合实践活动中的“社区服务”和“社会实践”均为必修课，综合实践活动课每个学生不低于15个课时，学生在没有特殊情况下必须参加，凡按学校的要求参加的学生每学年可分别得到相应的学分：社区服务（每学年必须参加1周,可以利用寒暑假,有组织的社区服务活动）；社会实践（每学年必须参加1周有组织的社会实践活动，其中高一国防教育2学分、高二劳动实践教育（1）2学分、高三劳动实践教育（2）2学分）。

以上课程的组织、管理、审核由学生处、团委负责，其他部门协助进行，最后由教务处登记录入。

5.我校选修Ⅱ（校本课程、地方课程）分为四个部分：“人文类、科学类、艺术类、体育类”，校本课程修习的学分认定由任课教师根据学生的上课表现、作业、作品等综合核计学分（学生至少要获得6学分）。