如何培养学生对学习的兴趣 (2) 主题班会 获奖课件PPT

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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• 第三，对活动的创造性态度的促进作用。 兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和 学习。就中学生来说，对一门课程感兴趣， 会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思 维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而 且会大大地改善学习方法，提高学习效率。
由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动 中发生和发展起来的，而且又是认识和从 事活动的巨大动力。它可以使人智力得到 开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并 会使人善于适应环境，对生活充满热情。 兴趣确实对人的个性形成和发展起巨大作 用。
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引发学习欲望的要诀
(1)激发求知欲。孔子早在两千多年前就说过： “知之者不好知者”。陶行知先生也说过： “学生有了兴趣，肯用全副精神去做事，学与 乐不可分”。只要你对学习产生兴趣，就能提 高学习活动的效率 .
(2)增强你的自我有效感。自我有效感是动机模式中 的核心成分，要激发你的学习动机，就是要增强你 的自我有效感，要让自己觉得有能力完成学习任务， 认为自己的能力可以提高。在动机形成过程中重要 的是你对自己能力的信念，能力信念会直接影响人 的行为。因此，
• 其实,培养学习兴趣.首先，家长要用目标引 导兴趣。中学生首先要明确学习目的，确 立勤奋刻苦学习的精神。家长可以用科学 家刻苦钻研的精神鼓励孩子，用自身勤奋 工作的榜样去点燃孩子渴求知识的火种。 应该使孩于认识到，现在的学习是时代赋 予自己的光荣使命，是实现自己理想的基 础。语文。数学不可过于偏科，音乐、体 育都应打下全面基础。这样才能发展积极。 稳定的学习兴趣，并使兴趣有一定的广度。
• 再次，学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难 而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很 正常的现象，有的同学喜欢向困难挑战，在战胜困 难时感到其乐无穷。这样也容易形成自己的学习兴 趣。有的同学不喜欢困难重重的感觉，这样的话， 在学习中可以选择从易到难的方法，不要急于求成， 这样在每前进一步中都会有一种成就感，受成就动 机的影响，同样可以培养学习的兴趣。
• 那么,如何培养学习兴趣呢?
• 首先，要培养学习兴趣，就要加强对学科本身 意义了解和认识。在心理学上称之为“目标动 机理论”。也就是让学生明白学习这门学科最 终有什么意义。比如说有的同学在学习数学时， 认识不到学习数学的意义，就简单地认为，学 习数学就是为了计算，那么高中阶段的代数、 几何对我们又有什么意义呢？如果老是能够及 时地告诉学生，数学在自然科学中的重要地位， 如果学不好数学，将来学习物理、化学、计算 机的等等都是不可能的。这样，同学们可能就 会重新看待学习数学的重要性了，进而也能培 养对这门学科的兴趣。
兴趣的作用
• 第一，对未来活动的准备作用。例如，对于一名中学生 来说，对化学感兴趣，就可能激励他积累各种化学知识， 研究各种化学现象，为将来研究和从事化学方面的工作 打基础，做准备。
第二，对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有 浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识， 并创造性地完成当前的活动。美国著名华人学者丁肇中 教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的 是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也 就是有没有事业心，这不能有任何强迫。……比如搞物 理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三 夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要 探索的东西。”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事 的科研工作，并使他获得巨大的成功。
• 最后，特长确定兴趣。有的小学生可能兴趣十分广泛， 集邮、电脑。弹纲琴，生物，武术。打乒乓。家长要 注意引导孩子时间有限，参加的活动过多，会分散自 己的精力。一个人要在广泛的兴趣基础上有一个中心 兴趣，在这方面投入更多的精力，取得更系统，更深 入的知识。这样，可以避免顾此失彼，一事元成。也 应避免兴趣不稳定，变来变去，总是没长性，也会白 白耽误宝贵的时间。 • 现在的社会需要“一，切事物会一点，某一事物会一 切”的复合型的人。像聂卫平喜欢打桥牌，喜欢“打 猎”，这一切都是围绕围棋这个中心兴趣的。小学生 学习成绩最好的那一科或他最喜欢最擅长参加的活动 常是其中心兴趣所在，再根据自己的生理。性格等特 殊条件，确定自己的中心兴趣。 • 兴趣尽管非常重要，也不能无限夸大其作用，家长要 让孩子知道一个小学生将来能否取得事业的成功，还 需要看准社会的需要，还需要自己不懈努力和追求。 所以： • 书山有路勤为径，学海无涯趣作舟。
最后,我要说明的 一点是，任何学科有它的乐趣和意义， 可是真正的学起来都有枯燥的一面。才学习要有耐心， 也要有吃苦精神。如果能做到这些，你的学习成绩就 一定能提高。
• 故事:法国菜单 • 每一个从江老师手中交出的学生从来 都不怕数学,对于每次发考卷时都由江 老师亲自代劳一事,学生们都很困惑, 江老师是这样解答的:他说每次他都会 准备三份考卷，甲难，乙中与丙易， 他会分别把级别不同的考卷发给各种 程度的学生。对于学习程度不高的学 生能够做出考卷试题，并取得满意的 成绩时，他们的信心会随之增加，会 觉得自己能行，从而更加努力学习。 学习本身靠的是自信，一旦有了自信， 就不会再害怕学习，放弃数学了。
• 其次，培养学习兴趣，要真正的进入到学习 中去。有的同学学习很浮躁，对学科知识知 之皮毛，感觉到学习这些知识很没意思。其 实任何学科都有他自己的逻辑结构，如果你 真正的去思考了，就会感到它的乐趣。比如 有的同学学习化学，如果没有深入进去，每 天只是机械地背一些反应公式，就肯定觉得 学习是枯燥的；相反，如果去认真思考了， 掌握了每个反应公式的内在规律，并且能和 现实中的一些现象 联系起来，这时你就会感觉到化学这门学科 的意义，其结果自然会对这门学科形成兴趣。
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要学会树立成功的榜样。这 里的榜样示范不是学习优良 学生示范，而是让你通过观 察与自己能力相近者获得成 功的学习行为来激发你的自 信心，增强自我信念。
(3)进行必要的归因训练。要学会正确的归因方式， 也就是，把每一次取得良好的成绩归结为自己的 努力，而不要归结为运气，当然如果你的学习能 力强，也可以做能力归因；当每一次取得不好成 绩时，尽量要认真分析自百度文库的原因所在，而不要 找客观原因。如果长期寻找外部原因，会养成自 欺欺人的习惯，对自己的学习不太有利，如果是 归因于你的努力不够，你就会暗下决心，争取下 次一定能考好，即使再次没考好，也不要归因于 自己的能力不足，而要在学习方法和学习策略上 下功夫。长期这样学会正确的归因方式，你的学 习就会不断取得进步。同时，形成这样正确的归 因方式，对未来成功具有很重要的意义。
• (4)创设有利于学习的氛围、环境。这种氛围和环 境包括：学习环境、家庭环境和社会环境。良好 的学习氛围和学习环境是激发学习动机，促进学 生、成才的外部条件。使你置身于良好的环境中， 促使你形成好的思想品德，这将对你的学习有利。 学校的环境是要靠你去创设，你要和爱学习的同 学在一起，不要管人家的成绩怎么样，只要喜欢 学习，就会受他的影响。家庭环境一般来说，父 母都会尽量给的。如果不好，只要提出来，父母 都会让步的。至于你自己因为不太努力而遭致父 母唠叨，你也应该理解。如果努力了，只是因为 父母过于管得严，你只需向他们说明就可以。
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(3)多问为什么 在学习的过程中，只要能不断提出新问题，就有可 能不断获得新信息，也就能保持自始至终的浓厚兴趣。 • (4)发现或建立进步的标志 • 为了能发现自己的进步，可以对自己开始学习时的 基础或水平有详尽的记录，在某一阶段学习结束后及 时地总结并加以对比。只有当自己感觉到进步时，兴 趣才会持续下去。 (5)习惯成自然 • 要养成良好的学习习惯，必须在自己兴趣最大的时 候进行刻苦训练，此时兴趣大还不至于感到累，等到 由新鲜感等带来的兴趣即将减退之际，习惯亦也渐渐 养成了，因而能够保持学习兴趣。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
• 讨厌学习的原因何在
学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时 期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的 学生呢?据调查与分析，大体上是由于下列原因： (1)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好(多 数归因于基础差和缺乏方法)，就认为自己天资差，脑子笨，再努 力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。 (2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不 理想，于是认为学习是很费劲的事。 (3)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作业布置 不适当等，从而认为学习是件枯躁无味的事。 (4)对学习的逆反心理。有的同学由于经常在学习上受到低评价， 受不到老师的重视，加上心理素质较差，对学习逐渐产生紧张、 焦虑、不安、麻木、恐惧以至反感，产生了逆反心理，经常赌气 中断学习，一提学习就倒胃口。至于身心方面如果存在更为严重 的疾患，就更不用说对学习欲望的消极影响了。
学习兴趣的五个小方法
• 第一，要有培养兴趣的兴趣。 就是把培 养兴趣当成一件非常好玩的事情来做一 做。 • 第二，叫做自我欣赏。 对于自己某一个 领域的学习和努力，对于自己的某一种 聪明的方法，某一种进步，要欣赏。对 自己的某一次好的课外活动，某一点创 造，要欣赏。
• 第三，表达法。就是当自己感觉自己有一点点兴趣时， 见人就说自己对某事某学科感兴趣。你过去数学不太好， 不太喜欢，但是你有了一点进步，开始有点兴趣了，你 就马上跟别人（家长和同学）说：我现在对数学已经很 有兴趣了。这个表达可以使自己的兴趣增加。 • 第四，就是发现你的学习、工作和活动的特殊的意义。 比如，你将来想从事武器设计或者飞机设计，那么你想， 数学是重要的，有意义，你就会有兴趣。物理也很重要， 又会逐渐培养起兴趣。外语呢，我要看外文资料，肯定 又有意义，还需要兴趣。又如为了应试，不得不死记硬 背一些东西，这时候没有兴趣。但是，当你发现这种记 忆力的训练是有意义的，就有了兴趣 。
• 其实学习本是件快乐、幸福的事
学习真的是那么可怕、讨厌吗?恰恰相反，学习本是件 能给你带来无穷快乐和无比幸福的事。只要你掌握了 科学的学习方法，就会发现原来学习并不是那么可怕 的，你付出一点点，它能给你许多许多。你的学习欲 望、学习效果就会由此形成良性循环。 不管哪个时代，都曾有多少人为了得到学习机会克服 重重困难、甘冒风险、奋斗不止，甚至不惜献出生命。 他们把学习巳看成生命的一部分，没有学习，人生的 价值将不再那么有意义。学习是人实现自身价值的必 需。今天，在“赚钱热”的浪潮中，仍有多少人不惜 失去许多赚钱的机会，脱产参加各类学习班，补习文 化课，或进修深造，因为他们图的不是眼前利益，也 没有谁强迫他们这样做。
保持学习兴趣
• (1)变换学习内容与方式 • 当对于一个对象的注意力保持一段时间而感到疲劳 时，可以通过适当变换学习内容或方式来代替。变更学 习内容时，要与自己兴趣大小的变化相适应。这是防止 兴趣衰减的有效措施之一。 • (2)与别人分享乐趣 • 在学习中要善于结交志同道合与自己兴趣相近的学友， 不仅可以一起制订学习计划，一起听课、学习，还可以 经常展开讨论交流心得体会，分享各自的乐趣。在相互 的影响下，对学习兴趣的保持会产生很大作用。