(盛)长春版小学语文一年下册(全册)电子教案

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小学一年级下册语文全册长春版教案

汉字家园（一）①教学目标一、熟悉8个生字，会写8个生字。

二、进一步学习不同形式的识字方式。

3、进一步学习运用比较、观看的方式识字，提高识字能力。

教学重点结合图画识记字形，了解字义。

教学难点字形与字义相结合。

教学预备一、生字卡片或生字教学课件。

二、教学挂图。

教学进程第一课时一、启发谈话，激发爱好同窗们，教师听说大伙儿在上个学期都学习了很多生字，那么教师要考考大伙儿，看看这些生字大伙儿是不是定识：明、休、尘、泉、森、众。

它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。

）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字一、图一：“明”（1）咱们来看看这几幅图片，大伙儿能猜猜它们都表示什么字吗？（2）咱们用如此的语句来表示。

（3）齐读：指名读：同桌相互读。

二、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。

在一个漂亮的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大伙儿帮忙，替他们找到他们的朋友。

（2）找到了好朋友，咱们也找到了咱们要学习的两个生字；尖、尘。

（3）观看组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。

3、“鲜、泉”教学同图一。

4、谜语导出“森、众”。

同窗们都喜爱猜谜语，下面大伙儿听好，两块木头，猜一个汉字。

（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。

五、读小韵文，加深印象。

（1）教师读一句，学生读一句。

（2）学生齐读。

（3）分组读。

（4）学生鼓掌读。

（5）完成课后练习。

三、玩滑梯闯关同窗们在幼儿园的时候都很喜爱玩滑梯，今天咱们来玩滑梯读词语。

当你读对一个词语时，你就会前进一步，不然你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规那么：让每位学生拿出自己预备的独体字，请其中的一名同窗到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一路能成为一个新字。

如此他们就成功地面对面了。

组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。

全班同窗齐读那个生字，并组词。

五、课后作业一、熟读小韵文二、有爱好的同窗能够与爸爸妈妈玩组字游戏。

长春版小学语文一年级下册教案

•••••••••••••••••长春版小学语文一年级下册教案长春版小学语文一年级下册教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的长春版小学语文一年级下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

长春版小学语文一年级下册教案1教学目标：1、正确书写并认识本课出现的3个要求会写的字，能认识3个要求会认的字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培养学生的想象力。

教学重点：1、认读生字，正确书写要求会写的生字。

2、有感情地朗读背诵诗歌。

教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。

教学准备：课件、生字卡片第一课时一、激发兴趣，导入课文。

1、看课件。

学生进行说话练习。

你看到了什么?课件出示“井”字，请同学来读。

同学们，也许你们曾经在农村、公园里或一些旅游景点中见过井，你能说说吗?是啊，井里的水很深，而且水面平静。

有一个年纪和你们相仿的小朋友在夜晚看天空，看着，看着，他就被吸引了，而且还写了一首小诗呢!我们一起来看看吧!2、出示课题，读题。

课件出示课题“古井”，我们都看过“井”的图片了，你们知道什么是“古井”吗?古井可不是一般的井，而是有着很多年历史的井，很神秘。

这个小朋友感觉夜空就像是一口古井。

3、再读题目。

你们想去看看这好像古井的夜空吗?二、感知课文，朗读课文1、教师范读课文。

师朗读课文，要求学生注意看清每个字，用心听。

2、给同学机会，让你们亲自去看看古井，感受它的神奇与魅力。

同学们，请你借助书上的拼音来读课文，认真读准每个字的字音，争取做到正确、流利。

在文章中找出我们要学习的生字，仔细拼读并用圆圈画出来。

三、识字、解字并理解诗歌内容，指导朗读。

本课识字教学量小，要求会写生字为2个，会认生字只有“很”，运用随文识字法学习本课生字。

小学长春版一年下册语文整册教案_01

课程表作息时间表学期教学进度计划学科：语文年级：一年级2012年3月小学一年级语文学情分析一、学习情况本班共有学生70人，学生活泼好动，纯真可爱。

大部分学生喜欢我的语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。

但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。

这些学生，虽然已经是学过了的拼音，但还有个别学生分不清平舌与翘舌、发音不够准确等，我还要继续加强拼音练习，尤其本学期涉及了大写字母（查字典），就更容易混淆了，因此要巩固好拼音。

另外，识字教学还是重点阶段，学生认识快，掌握不牢靠；写字教学中学生写倒画笔的现象较严重，这也是小学低段语文教学应该注意的问题。

二、学习策略（一）设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握新知游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。

游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。

我在课堂教学中把游戏和教学结合起来，采用“找朋友”、“我们是一家”等教学活动使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生不再觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。

（二）培养学生良好的学习习惯培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。

学生良好习惯的养成，是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。

一个良好习惯的形成，往往通过一两次的训练是不够的。

在学生的教育过程中，经常会有反复，教师应有耐心和恒心，抓反复、反复抓，不断地培养与强化，才能取得良好的效果。

（三）、给予学生鼓励、肯定的评价小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。

(语文教案)长春版小学语文一年级下册教案

长春版小学语文一年级下册教案门牙掉了是一篇充满童趣的课文。

写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。

在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。

一起看看长春版小学语文一年级下册教案!欢送查阅!长春版小学语文一年级下册教案1教学目标：1、学会生字。

2、能在田字格中正确书写。

3、培养学生识字兴趣。

教学重点：正确记忆生字，掌握笔顺笔画。

教学难点：书写教具学具：生字卡片教学过程：一、复习导入1、朗读课文2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。

二、学习生字，指导书写。

1、学生自学2、要求(1)拼读组词(2)记忆字形(3)看笔顺跟随，掌握笔顺。

(4)书写，夸一夸同桌。

3、汇报、交流。

4、教师指导书写。

三、完善自学四、小结这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。

五、作业抄写生字各一行。

长春版小学语文一年级下册教案2教学目标：1、学6个字，认9个字。

学习“礻〞(示部)、“贝〞贝字底，认识“祝贺〞把“祝贺〞写端正。

2、理解课文内容懂得长大了与换牙之间的关系，会用祝贺说一句话。

3、正确流利的朗读课文，读出自己的感受。

教学重点：1、认识“祝贺〞并写端正、美观，用祝贺说一句话。

2、正确流利的朗读课文。

理解长大了与换牙之间的关系。

教学难点：理解长大了与换牙之间的关系。

用“祝贺〞说一句话。

教学准备：ppt、田字格黑板教学过程：一、情景引入，揭示课题。

孩子们，快看这是谁(出示掉牙同学的图片)他怎么样老师要采访一下他你掉牙的时候疼吗哭了吗其他同学掉牙时是怎样的感受呢那今天还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢我们一起来走进十四课。

二、识字。

1、复习生字孩子们，这些字朋友你们还认识吗比一比谁认识的最多(开火车复习)(出示课件)门牙老师明白快乐换牙祝贺为什么张开(翅膀、嘴、手)抢着(答复)2、拓展老和师的组词“老〞联系生活组词，①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老〞字〞(老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……)②除了人以外，还有什么事物上可用上“老〞字(老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……)小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称。

长春版小学语文一年级下册教案

长春版小学语文一年级下册教案长春版小学语文一年级下册教案「篇一」教学目标1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。

认识一个部件。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文;初步认识方位。

3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。

教学重点：学习生字;正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：初步认识方位。

教学准备教师：1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。

2、准备课文插图，生字卡片。

学生：1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。

2、自制太阳形状的生字卡片。

建议教学本课用1-2课时。

教学设计一、课始游戏，感知方位1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。

2、引导学生观察插图，揭示课题。

二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。

2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。

3、听到大家的读书声，课文里的'一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗?4、认读生字：(1)课件出示带拼音的生字让学生读;(2)摘掉拼音小帽再读;(3)交流自己最得意的认识拼音的方法;(4)同桌利用生字卡片互相考一考。

5、生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。

三、读中感悟，指导背诵1、边读边借助动作表演，感知方位。

2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。

3、指导朗读和背诵。

四、拓展延伸，激发情感1、傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向?2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。

3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向?五、巩固生字，指导书写1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。

2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。

如：用部件法记忆“早”字3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。

长春版一年级语文下册教案

长春版一年级语文下册教案长春版一年级语文下册教案1教学过程：一、导入1、让学生来朗读一下这篇课文，用用举手的方式来选人。

并且要注意“爷”这个字的轻声。

2、读了课题，你知道这篇课文主要写谁?(贴图)二、整体感知1、爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢?请你竖起耳朵仔细听2、下面小朋友自己读读这个故事，遇到生字宝宝就把它圈出来，遇到难读的句子就多读几遍。

3.说说课文讲了爷爷和小树之间发生什么事?板书三、趣味识字1.那这些词语你们会读吗?指名读，开火车2组2.小朋友们真聪明，小树也被你们吸引来了(指名读同桌互读)3.记字形：加一加，说话组词看图猜字，偏旁识记4.开火车检查生字。

四、分段指导，读懂课文15 1、谁能读读第一段?你明白了什么?(1)你家门口有什么呢?(出示：我家门口有——)(3)请小朋友看看，这是一棵怎样的小树?2、第二自然段(1)不知不觉冬天到了。

(出示：图片及风声)北风呼呼地刮，听着这呼呼的风声，小树小树你感觉怎样?(冷)你想说些什么呢?这“暖和的衣裳”是什么呀?(包扎在树干上的稻草或者草席)当你穿上暖和的衣服不冷了，多高兴啊，当他想到以后可为人们做很多事，更高兴了，齐读句子。

男生读，女生读，齐读。

长春版一年级语文下册教案2教学目标：一、知识目标(一)教会学生读本课10个生字。

(二)学生能理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗;三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。

教学重难点：理解诗句的意思，体会意境。

教具：录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。

教学过程：一、音乐引入，感受情境美。

(一)生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。

1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)2、学生初步感知诗的意境美。

(乐曲停，学生表达自己的想法。

)(二)简介《思乡曲》，引入课题。

长春版一年下学期语文教案

“学科生命教育”课堂基本要素学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课堂中，在学科教学中体现生命教育。

也就是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识与生命，赋生命与知识”，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会人。

“学科生命教育”课堂基本要素1、教师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生是学习的主人”的理念，精心设计教学目标、教学内容、教学重点，深入挖掘教学内容中的生命教育因素，打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使教师在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实现。

2、教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围，以情融教，情景交融。

3、尊重学生的生命自由、生命差异，因材施教，尽量满足不同层次学生对知识的需求，引导学生正确理解和认识生命的意义。

4、倡导自主、合作、探究式学习方式，爱护学生的好奇心、求知欲，努力为学生创造展示自己的机会，搭建展示的平台，鼓励学生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。

朝阳区集体备课要求一、识字与写字。

1、让学生体会到汉字的神奇和巧妙。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字429个，会写其中的282个。

3、认识虚宫格。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

在学子过程中，初步感受到写字的乐趣。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、了解汉字的演变过程。

二、阅读。

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。

5、认识课文中出现的常用标点符号。

三、表达。

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真倾听，培养文明素养，努力了解讲话的主要内容。

长春版一年级下册语文全册教案(2017最新修订)

新版长春版一年级下册语文全册教案教学设计教案说明：本教案是2016年新审定的新版教材教案,本教案为全册教案,环节齐全,内容详细.教案内容还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.学科：；任课班级：；任课教师：；2017年月日第一单元汉字家园教学目标：1．学会21个生字。

2．感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。

3．进一步掌握字理识字的方法，朗读背诵韵文。

教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。

教学难点：学习生字词。

教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）2.预习课文，自学生字词。

（学生）教学课时：2课时教学过程：第一课时一、形近字组词。

日（）尖（）木（）月（）尘（）本（）二、你认识这些字吗？它们有什么特点？明、休、尘、泉、森、众三、借助拼音读准字音，读通小韵文。

画出要求会认的字。

四、出示自学指南，进行小组合作学习1、小组内同学互相检查词语认读情况，改正错误。

2、组长带领组内同学朗读词语，仔细观察图片，小组内交流这些字有什么特点？3、熟读韵文，认读生字，组内研究识字方法，并选出你认为难写的字在本上规范的写两个。

4、小组汇报，相互补充。

5、总结识字方法：组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字的意思的方法等。

五、交流汇报教师引导1、我们来看看这几个图片，大家能猜猜都表示什么字吗？我们这样的语句来表示。

（日-月-明）2、小组内指名读，齐读，拍手读韵文。

3、认读生字，多种形式的朗读。

识记字形第二课时一、复习导入新课1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。

2.板书课题，引入新课，回顾课文。

二、指导书写重点注意：尖：上小下大。

学习小字头，注意书写的时候第一笔是竖。

三、掌握方法，积累背诵。

1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。

2.引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。

3.出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。

4.组织学生用其他方式背诵课文。

5.组织展示背诵。

四、练习巩固，拓展延伸。

长春版一年级语文下册教案

长春版一年级语文下册教案长春版一年级语文下册教案1教学目标：1、认识15个生字和2个部首，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。

教学重点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。

教学重点：多种方法识记生字。

教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。

1、同学们，大家写过信吗?2、你能说一说信的内容吗?3、老师这儿有一封信，想看看吗?4、如果这封信是你写给老师的，你想表达的意思是什么呢?5、有一个叫笑笑的小男孩给爸爸也写了这们一封信，他表达的会是什么意思呢?想知道吗?请同学把书打开，听老师读课文，一边听一边想。

二、初读课文，了解大意1、师范读课文，注意听准字音。

2、用自己喜欢的方式读课文。

注意轻音节要读准，词语要连续读。

3、再读课文，画出生字，多读几遍。

4、“经验小交流”，你喜欢哪个字?你是采取什么好方法记住它的?5、学习两个新的部首。

6、生汇报。

7、讲座笑笑为什么只写一个笑字。

朗读课文。

第二课时一、复习生字1、游戏，小小火车开起来，比一比哪列火车开得快。

奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。

2、我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗?三、讨论笑笑给爸爸寄来了什么?四、完成书后练习1、照样子，说一说。

先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点。

依照例子，你能说出这们的词语吗?最后说说这样的词不达意在句子中例丑，表达的效果。

密密麻麻、高高兴兴、红红火火2、读一读笑笑双手把信递了过去。

第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了。

五、课后作业1、书写生字。

2、有感情地朗读课文。

长春版一年级语文下册教案2一、教学内容分析《一个中国字》一课是长春版教材小学语文一年级下册第六板块“我家的亲属”中的第二篇课文。

本课所讲的是一个叫笑笑的女孩给远在国外的爸爸写了一封信，内容就一个大字“笑”，让爸爸感到兴奋不已，解除了一天工作中的疲劳，让学生体会到拥有亲情的快乐，并受到亲情教育。

长春版一年级语文下册教案

长春版一年级语文下册教案长春版一年级语文下册教案「篇一」【教学目标】1、认识12个生字，会写12个生字。

2、运用字理识字法学习“夫”“旦”3、学会运用比较的方法识记生字。

4、养成认真观察的习惯，认识到同样一个字，改变其中的一笔，字义可能截然相反。

【教学重点】运用字理识字法学习“夫”“旦”【教学准备】生字卡片。

第一课时一、导入同学样，上课之前教师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加一笔，使它变成一个新字。

今天。

我们要学习的字就是由一些字加上或者减去一笔而变成的，你们知道它们是哪些字吗？二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”，比较法学习：“凡、必、舌、丸”。

2、字理识字法学习：“旦、夫”。

四、游戏记忆新字。

五、练习说话。

第二课时一、出示生字卡片，帮助学生识记汉字。

二、指导书写“必”和“凡”1、认真观察汉字在虚宫格中的位置。

2、在书本上临摹。

3、观察教师在黑板上的板书。

4、在本子上认真书写。

三、出示课后习题。

1、读词语：广大、免去、尸体、工厂、乞求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步2、比一比，组词。

3、读儿歌四、作业书写12个会写的字。

长春版一年级语文下册教案「篇二」教学目标1、认识8个生字，会写2个生字。

学会一个偏旁，学会一个笔画。

2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。

3、正确、流利地朗读并背诵古诗。

教学重点、难点认识8个生字，正确书写2个生字。

教学准备多媒体课件。

第一课时一、激情导入。

出示梅花的图片，让学生欣赏。

教师提问：“同学们，你们看这是什么？你了解这种植物吗？它在什么时间开放？”教师小结：它与“兰、竹、菊”并称为“花中力君子”。

而且，古代的诗人特别喜欢写与它有关的诗。

今天我们就要学习一首描写梅花的诗。

二、初读古诗。

1、老师范读古诗，学生听清字音。

2、学生借助拼音读古诗。

新版长春版一年级下册语文全册教案(2017最新审定)

2．感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。

3．进一步掌握字理识字的方法，朗读背诵韵文。

教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。

教学难点：学习生字词。

教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）2.预习课文，自学生字词。

（学生）教学课时：2课时教学过程：第一课时一、形近字组词。

日（）尖（）木（）月（）尘（）本（）二、你认识这些字吗？它们有什么特点？明、休、尘、泉、森、众三、借助拼音读准字音，读通小韵文。

画出要求会认的字。

四、出示自学指南，进行小组合作学习1、小组内同学互相检查词语认读情况，改正错误。

4、小组汇报，相互补充。

5、总结识字方法：组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字的意思的方法等。

五、交流汇报教师引导1、我们来看看这几个图片，大家能猜猜都表示什么字吗？我们这样的语句来表示。

（日-月-明）2、小组内指名读，齐读，拍手读韵文。

3、认读生字，多种形式的朗读。

识记字形第二课时教学过程：一、复习导入新课1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。

2.板书课题，引入新课，回顾课文。

二、指导书写重点注意：尖：上小下大。

学习小字头，注意书写的时候第一笔是竖。

三、掌握方法，积累背诵。

1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。

2.引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。

3.出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。

4.组织学生用其他方式背诵课文。

5.组织展示背诵。

四、练习巩固，拓展延伸。

长春版小学一年级下册语文教案

长春版小学一年级下册语文教案教学目标：1.了解并掌握下册语文教材中的基本知识和技能。

2.培养学生对语文学习的兴趣和积极性。

3.提高学生的语言表达能力和文字理解能力。

教学重点：1.理解和掌握下册语文教材中的内容。

2.培养学生对语文学习的兴趣和积极性。

教学难点：1.提高学生的语言表达能力和文字理解能力。

教学准备：1.下册语文教材。

2.教学课件。

3.教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1.和学生一起回顾上节课的内容，复习已学的知识。

二、新课讲解（15分钟）1.通过课件和教材，向学生介绍本节课的新内容。

2.讲解新课的重点和难点，引导学生思量。

三、课堂练习（20分钟）1.进行课堂练习，巩固新课的学习内容。

2.匡助学生解决遇到的问题，提高学生的语言表达能力和文字理解能力。

四、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，进行小组合作活动。

2.每一个小组选择一个课文进行朗读和讨论，鼓励学生积极参预。

五、课堂总结（5分钟）1.对本节课的学习内容进行总结。

2.鼓励学生提问和发表自己的看法。

六、作业布置（5分钟）1.布置相应的作业，巩固本节课的学习内容。

2.鼓励学生多读书、多写作，提高语文素质。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入、讲解、练习、合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，通过课堂练习和作业布置，提高学生的语言表达能力和文字理解能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。

长春版一级语文下册(第册)全册教案下载

按住Ctrl键单击鼠标打开教案视频动画全册播放汉字家园（一）①教案目标1、认识8个生字，会写8个生字。

2、进一步学习不同形式的识字方法。

3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。

教案重点结合图画识记字形，了解字义。

教案难点字形与字义相结合。

教案准备1、生字卡片或生字教案课件。

2、教案挂图。

教案过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。

它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。

）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（2）我们用这样的语句来表示。

（3）齐读：指名读：同桌互相读。

2、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。

在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。

（2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。

（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。

3、“鲜、泉”教案同图一。

4、谜语导出“森、众”。

同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。

（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。

5、读小韵文，加深印象。

（1）老师读一句，学生读一句。

（2）学生齐读。

（3）分组读。

（4）学生拍手读。

（5）完成课后练习。

三、玩滑梯闯关同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。

当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。

这样他们就成功地面对面了。

组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。

全班同学齐读这个生字，并组词。

五、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。

长春版一年级语文教案

长春版一年级语文教案长春版一年级语文教案(精选5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况等,设计的一种实用性文书.为帮助大家学习方便，小编收集整理了长春版一年级语文教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!长春版一年级语文教案（篇1）教学目标：1、能在熟悉的空间中学习汉字，在认识汉字的过程中了解学校各种设施及用途。

2、认识4个生字，了解“文”字的字理及演变过程，初步感受汉字的魅力。

3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在。

教学重点：生活中处处有语文，处处识生字。

教学难点：生活中处处有语文，处处识生字。

教学准备：挂图、“文”字的字理识字课件。

教学过程：一、引入新课同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办?(读书)想读书就必须得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友。

说说你自己认识了多少字?那老师可要考考你。

二、认识四个生字1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容?指导学生掌握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的知识，如封面、目录、页码，书中几个主要的图标等等。

2、出示“文”字的字理，给学生讲述“文”字的故事。

3、指名读班牌上的字，认识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园。

4、我们一起来读读这些生字，看看你记住了多少?出示：班、级、语、文。

5、观察图画，认一认这些字，看看你都能在哪里找到它们?三、参观校园知道每处的地点、作用，借机认识一下标牌上面的字。

1、认识阅览室，知道这是他们课内外读书的地方。

2、认识微机室，知道这是他们上微机课的地方。

3、认识实验室，知道这是他们做实验的地方。

4、参观卫生间、会议室、办公室，告诉学生它们的作用。

四、作业把你今天在学校的所见所闻，回家说给爸爸妈妈听，听让他们也了解我们的校园。

长春版一年级语文教案（篇2）学目标：1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。