浸润汉字芬芳的童话——一起读《汉字童话总动员》
【童话作文】童话故事作文1400字 遨游汉字王国
【童话作文】童话故事作文1400字遨游汉字王国从前有一个小女孩叫小丽，她是一个非常喜欢汉字的小女孩。
一天，她突然来到了一个神奇的国度，这个国度被称为汉字王国。
小丽好奇地四处张望，只见汉字王国里到处都是各种各样的汉字，大大小小的字母那样漂亮地展示在她的眼前。
小丽不禁兴奋地小跑着，想要接触每一个字。
小丽踏上了她的汉字冒险之旅。
她遇到了一个穿着五彩斑斓的衣服的老人，他自称是汉字王。
汉字王带着小丽探索汉字王国。
他们来到了一个巨大的字母工厂。
工厂里有许多工人在生产字母，他们通过组合不同的笔画形成了一个个汉字。
小丽睁大了眼睛，对汉字充满了好奇。
汉字王告诉小丽，汉字是中国文字的基础，它们包含了丰富的文化内涵。
接下来，他们来到了一个词语的花园。
花园里开满了各种各样的字词，如美丽的花朵般绽放着。
小丽心情愉悦地漫步在花园中，每一个词语都让她感到快乐和惊喜。
汉字王告诉小丽，汉字的魔力在于它们可以通过组合形成不同的词语，传达出丰富的意义。
接着，他们来到了一个神奇的字谜森林。
森林里隐藏着许多神秘的字谜，小丽兴致勃勃地去寻找答案。
在解开每一个字谜的过程中，小丽得到了更多有关汉字的知识。
汉字王告诉小丽，汉字谜语是一种有趣的智力游戏，它们可以锻炼人们的思维能力。
他们来到了一个身体健康的岛屿，岛上有一个巨大的字书塔。
小丽爬上塔顶，从那里可以俯瞰整个汉字王国。
汉字王告诉小丽，学习汉字不仅能够让人们获得快乐，还能够帮助人们提升智力、增加文化知识。
小丽感慨万分，她认识到汉字是一种宝贵的财富，是中华民族的瑰宝。
她发誓要好好学习汉字，珍惜汉字这个世界上独一无二的文字。
就这样，小丽在汉字王国度过了一段快乐的时光。
当她准备回到现实世界时，汉字王送给她一本字书《汉字的故事》，希望她能在以后的学习中更加热爱和珍惜汉字。
回到现实世界，小丽抱着兴奋和感激的心情，继续学习和探索汉字。
她深深地明白，学习汉字不仅是为了提升自己的能力，更是为了传承和弘扬中华文化。
浸润在童话故事里的汉字文化_我的汉字故事_课堂实录
1.跨越历史时空，与祖先对 富。的确，它们就是古时候的汉 息，不经意间，他看到石头上有
课 堂·名 师 范 例
一个图案非常像自己，于是俩 是出了事？”“丘”说：“你忘啦？ 扮演故事中的角色？
人互相攀谈起来。后来，他们还 上次你打仗时，还伏在我身上
（2） 这些角色在什么情境
翻开《说文解字》，看到自己的 呢！我是田野里的小山丘。” 下相遇？他们之间发生了什么
生：有一个蚊香的广告，把 “默默无闻”说成了“默默无
蚊”。“闻”觉得“蚊”使用了他的 版权，就把“蚊”告上了文字法
师：问得好，从人物的心理 小
角度来写。
学 语
生：“困”和“闲”如何向主 文
人介绍自己，以免下次又被写
教 学
·
错。 会
师：你从人物语言来介绍。 刊ຫໍສະໝຸດ 你看，用追问法多问问，内容就
2010.3
（板书），像一只竖立的眼睛。人 庭，要求“蚊”赔偿他精神损失 具体了。
演变。于是“，鸟”说：“原来我和
（点评：该环节突出人物的 故事？最后的结果如何？
人类一样，都是进化而来。” “对话”，故事有了人物对话才
（3） 站在小朋友的角度想
……
显得丰满，而故事人物的承担 一想，这个故事会赢得他们的
2.畅游汉字王国，与同胞辩 者，则是一组组“形近字”。）
喜爱吗？
斗
3.闯入汉字法院，与主人辩
学 带上殿来。于是俩人上演了一 意识，两个底气”。
提醒学生如何把童话故事写具
2010.3
场汉字风波……
意识，即课程资源的开发 体点，采用追问法、自我暗示、
（点评：从学生的兴趣点入 意识。新课程实施以来，很多教 丰富故事情节等方法。曾老师
文字的童话
文字的童话文字的童话在2052年，出现了一个汉字王国，后来出现了一个黑暗法师，汉字王国里的学员们跃跃欲试的想把黑暗法师给捉拿归案，汉字王国里的“魔法三人组”蓝麟、火翔、木玄，也不例外，所以汉字王国新添加了一门课程——魔法课。
在一节魔法课中，伊索大法师告诉了所有学员们，黑暗大法师最怕的就是用汉字组成的成语，其中对他伤害最大的成语就是天下无双、可是天下无双这四个汉字虽然对黑暗法师的伤害力大，但是要去恶名远扬的骷髅山的怪物上才会有这四个字，谁愿意去冒险呢？魔法三人组听了后血液就沸腾了起来，他们三个异口同声的说：“伊索大法师，我们愿意去骷髅山上把这四个字带回来。
”伊索大法师一听激动地说：“看在你们那么勇敢的份上，我赐予你们至高无上的文字魔法，蓝麟你的魔法是水涛惊天，可以降低别人的速度，火翔你的魔法是浴火重生，可以提升自己的攻击力，木玄你的魔法是木灵藤蔓，可以提生升自己的防御力。
”魔法三人组一准备好东西，就出发了，他们乘坐校长的魔法飞毯，飕的一下就到了骷髅山。
魔法三人组刚刚进入骷髅山，就有一群文字小兵冲了出来，其中一个小兵说：“好久都没有尝到人肉的滋味了！”蓝麟说：“我在魔法文字宝典上看过这种文字怪物，他们攻击虽然很弱，可是速度却非常快，我们要小心，让我来降低他们的速度，火翔你再攻击.”水涛惊天，不一会儿文字怪物就变成了蓝颜色，速度也将慢了许多，文字怪物说：“怎么会这样，我们的速度怎么变的那么慢了，这不可能！”火翔说：“看我先在就解决掉你们。
”浴火重生，文字怪物们被打的七零八落，过了几秒钟，一个天字从文字怪物们的体内飞了出来。
魔法三人组们越战越勇，打到大文字BOSS了，这个文字BOSS可不跟别的小怪一样那么不经打，他的任何一项都非常强大，必须集合三种力量才能打败他，蓝麟、火翔、木玄、这三位魔法师，把三种魔法都试过了，对文字BOSS一点伤害都没有，木玄说：“这个文字BOSS 可太厉害了！我们的魔法都试过了，可是对他一点伤害都没有。
鼓励孩子写好字的童话故事
鼓励孩子写好字的童话故事
汉字王国
在汉字王国的宫殿里住着五位小天使，他们的名字叫橫橫、竖竖、撇撇、捺捺、点点，他们是这个宫殿里的主人。
所有的汉字都是他们创造的。
他们虽然已经造完了汉字，可是他们每天还是很忙。
豆豆问妈妈：“他们把字都已经造完了，为什么他们还是那么忙呢？”
妈妈说：“因为字是他们造的，所以他们写的字也是最漂亮的。
很多小朋友都喜欢让他们为自己的作业之家点评点评，得到了他们的点评，你的字就会越定越漂亮的。
”
豆豆也想请小天使们来到他的作业之家坐客。
可是妈妈又说了：“这些小天使们特别爱干净，他们喜欢干干净净整整齐齐的作业。
”
从这一天开始，豆豆每天都很认真的写每一个字，让自己的作业之家每天都是干干净净的，没有一点脏东西。
就是这样豆豆每天写着盼着，等啊等啊…………..。
汉字文化浸润在童话的故事里
汉字文化:浸润在童话的故事里作者：曾扬明刘仁增来源：《新作文·小学作文创新研究》2010年第01期一、谈故事:走进汉字童话大门师:孩子们,第一次见面,谁能勇敢地介绍一下自己?生:我姓王,叫王杰。
师:你知道姓王的名人吗?生:王安石。
师:不错,著名诗人和政治家。
还有吗?……(引导学生认识自己本姓的名人)师:你们这个班有姓郑的吗?生:我姓郑。
师:你认识郑渊洁吗?生:我看过他的《童话大王》。
师:他是你本家的骄傲,他是我国著名的童话大王,《童话大王》就是他写的。
师:好呀!孩子们一定爱看童话故事,谁来介绍一下最爱看的童话故事。
生:我最爱看《格林童话》。
生:我最爱看郑渊洁的《金拇指》。
……师:很好,孩子们,你们有没有思考过童话故事在表达上有什么特点?生:想象。
师:对,童话最大的特点就是充分想象,把自然界中的动物、植物当人来写,赋予了自然万物以生命、语言、情感或超自然的神奇之力。
生:我发现童话还有一个特点就是往往一般人做不到的事情,故事中的主人公做得到。
师:你真会发现,你的体会从阅读中来,说明你善于思考。
其实刚讲的是童话中运用的拟人和夸张艺术。
【简评】近年来,课前谈话已成了借班上课的“潜规则”。
但是,课前谈话并不是信口开河、随心所欲,好的课前谈话应该是与所学内容若即若离。
这样一方面有利于消除学生紧张情绪,营造良好的学习氛围,另一方面也为后续学习做好知识孕伏和背景铺垫。
曾老师的这一课前谈话就具这一特性,从介绍姓氏入手,导入学生喜闻乐见的童话书,再适时地引向童话故事的基本特点和写法,无疑为接下来的习作做好情意和知识的双重准备。
二、聊故事:展开汉字童话想象翅膀1.跨越历史时空,与祖先对话师:孩子们,我们今天也来学编童话故事。
先看板书(师板书),大家看看这些图案,展开想象,猜猜这是什么东西?板书:师:孩子们,看看黑板上的这些图案,用上你们童话的眼睛观察,插上你想象的翅膀,你们想到什么?没关系,大胆些,可以用刚才一位同学提的夸张的手法。
展现中华文化魅力的童话作文600字
展现中华文化魅力的童话作文600字《神奇的汉字之旅》从前，有一只小猴子叫皮皮。
皮皮特别不爱学习，尤其是对汉字，一点儿兴趣都没有。
有一天，皮皮在森林里玩耍，不小心掉进了一个神秘的洞穴。
当他醒来时，发现自己身处一个奇妙的地方，这里的一切都由汉字组成。
皮皮看到一座“山”字形状的高山，山上流淌着“水”字组成的小溪。
他又往前走，看到一棵“木”字形状的大树，树上结满了“果”字模样的果实。
皮皮感到非常惊讶，他开始好奇这些汉字的力量。
这时，一个声音传来：“皮皮，只有认识汉字，你才能走出这里。
”皮皮着急了，他努力回忆着以前学过的汉字。
他看到一个“门”，想起这是门的意思，于是推开门，走进了另一个房间。
在这个过程中，皮皮认识了越来越多的汉字，也感受到了汉字的神奇和魅力。
皮皮凭借自己对汉字的认识，终于走出了这个神秘的地方。
从那以后，皮皮爱上了学习汉字，他明白了中华文化的博大精深。
《小狮子的中医之旅》在遥远的森林里，住着一只小狮子，名叫乐乐。
乐乐身体一直不太好，总是没精打采的。
有一天，乐乐听说森林深处有一位神奇的中医爷爷，能治好各种病。
于是，乐乐决定去找中医爷爷。
乐乐走了很久，终于找到了中医爷爷的小木屋。
中医爷爷仔细地为乐乐检查，然后拿出了一些草药。
爷爷告诉乐乐：“这是艾草，可以驱寒；这是金银花，能清热解毒。
”乐乐半信半疑地拿着草药回家了。
按照爷爷的嘱咐，熬成药汤喝了下去。
没过几天，乐乐真的感觉身体好多了，变得精神抖擞。
乐乐好奇地问妈妈：“为什么这些小草能治好我的病呀？”妈妈笑着说：“这就是咱们中华文化中的中医，有着悠久的历史和神奇的疗效。
”从那以后，乐乐对中医充满了敬佩，也深深感受到了中华文化的魅力。
汉字的童话故事
汉字的童话故事从前，有一个古老的村庄，村子里住着一位善良的老人，他喜欢给村里的孩子们讲一些有趣的童话故事。
这些故事中，有许多关于汉字的传奇故事。
在这个村庄里，有一位小女孩叫做小雨，她非常喜欢听故事。
有一天，她跑到老人的家里，请求老人给她讲一个关于汉字的童话故事。
老人微笑着点点头，开始讲起了一个关于汉字的故事。
故事中，有一个叫做“木”的汉字，它是由两个部分组成的。
上面是一条横线，下面是两条竖线。
木字的故事是这样的，从前，有一片茂盛的森林，森林里有许多大树，它们高大挺拔，树枝上挂满了翠绿的叶子。
这些大树就是“木”字的来源，它们为人们提供了阴凉和氧气，是大自然的恩赐。
接着，老人又讲起了一个关于“水”字的故事。
水字是由三个点组成的，这三个点代表了水波荡漾的样子。
故事中，有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，给村庄带来了丰富的水源，让田地变得肥沃，人们的生活因此变得更加美好。
小雨听得津津有味，她对老人说，“我还想听更多关于汉字的故事！”老人笑着点点头，继续讲起了关于“火”、“山”、“日”等汉字的故事。
每个汉字都有着自己独特的传奇故事，让人们在汉字中感受到了浓厚的文化底蕴和历史渊源。
小雨听完了故事，感慨万分。
她觉得汉字不仅仅是一种文字，更是一种传承，一种文化的传承。
她决定要好好学习汉字，了解更多关于汉字的故事，让自己的文化修养更加丰富。
故事讲完了，小雨和老人一起走出了屋子。
夕阳西下，天空泛起了绚丽的晚霞，小雨感到心旷神怡，她知道，汉字的故事会一直陪伴着她，让她的人生更加丰富多彩。
从此以后，小雨每天都会跑到老人的家里，听他讲关于汉字的童话故事。
她渐渐长大，成为一个懂得汉字文化的人，她会把这些故事传承下去，让更多的人了解汉字的美丽和传奇。
汉字的童话故事，就像一本古老的童话书，里面充满了智慧和温暖。
让我们一起珍惜汉字，让汉字的传奇故事在我们心中永远流传下去。
跟汉子有关的童话作文
跟汉子有关的童话作文篇一《汉字大冒险》我一直觉得汉字就像一群神奇的小精灵，每个字都有它自己独特的魔法。
有一天，我正拿着一本字典翻来翻去，突然，眼前一阵光亮闪过。
等我再看清楚的时候，我发现自己置身于一个神奇的世界，周围到处都是汉字在跑来跑去。
我看到一个“大”字和一个“小”字正在争论。
“大”字挺了挺它宽阔的身躯说：“我可是最重要的，什么东西大的才厉害，像大房子能住好多人，大船能在大海航行。
”“小”字也不示弱，它蹦蹦跳跳地说：“小也有小的好处，小蚂蚁可以钻进很小的洞里，小种子可以长成参天大树。
”我听着它们的争论觉得特别有趣。
我接着往前走，碰到了“日”字和“月”字。
原来它们打算一起去创造个新字呢。
只见它们手拉手，一碰到，就变成了“明”字。
这时候我才突然明白，原来汉字还可以这么组合起来创造新字啊。
我就跟着“明”字走，感觉它好像为这个世界带来了光明。
走着走着，我来到了一个学校模样的地方，这里很多汉字小娃娃在学习。
黑板上写着好多汉字的组合。
像“木”字加上“几”就成了“机”，这个字我可有深刻的体验。
我家里有一台很旧的洗衣机，有一次我好奇洗衣机为什么能把衣服洗干净，就把洗衣机后盖拆了下来，里面全是各种小零件，错综复杂的样子让我吓了一跳。
突然听到老妈的脚步声，我手忙脚乱地试图装回去，可是有个小零件怎么都装不对。
后来我知道，如果洗衣机哪怕一个小零件不正常，整个机器就不能正常工作，就像“机”这个字，少了“木”或者“几”，就不是原来的意义了。
这个时候周围的一切又开始闪烁起来，不一会儿我就回到了自己的房间，手里还拿着那本字典，但我知道了汉字背后的精彩世界。
篇二《汉字王国的宴会》在一个安静的夜晚，我躺在床上迷迷糊糊地睡着了。
突然，我来到了一个热闹非凡的地方，原来这里是汉字王国。
我看到到处都张灯结彩，一打听才知道今天是汉字王国的盛宴，所有的汉字都到齐了。
我看到“人”字忙着四处招呼客人。
“人”字看到我这个外来者，很热情地把我带到了宴会现场。
《字的童话》读后感
《字的童话》读后感《字的童话》是一本由作家刘慈欣创作的童话故事集，故事中充满了奇幻的想象和深刻的寓意。
通过这本书，我感受到了作者对文字和想象力的热爱，也深刻体会到了文字的力量和魅力。
在这本书中，作者刘慈欣将文字赋予了生命，让字母和文字成为了故事中的主角。
在《字的童话》中，有一篇故事讲述了字母们的生活，它们在字谱上欢快地跳跃，组成了一个个美丽的词语和句子。
这些字母们都有着自己的个性和特点，有的活泼开朗，有的温柔善良，有的古怪调皮。
通过这些故事，读者可以感受到文字的生动和有趣，也让我们重新审视了文字的价值和意义。
在《字的童话》中，还有一些故事是关于文字的冒险和探索。
文字们在故事中踏上了寻找意义和价值的旅程，他们穿越了时空，探索了未知的世界。
这些故事让我们思考了文字的力量和意义，文字不仅仅是一种表达方式，更是连接人们心灵的桥梁，是思想和情感的传递者。
除此之外，《字的童话》中还有一些关于文字的神奇和魔力的故事。
文字们在故事中展现了他们的神奇力量，让人们的愿望成真，改变了世界的秩序。
这些故事让我们感受到了文字的魔力和无限可能，也让我们对文字充满了敬畏和崇拜。
通过阅读《字的童话》，我深深地感受到了文字的魅力和力量。
文字不仅仅是一种表达方式，更是一种生命的存在，它们拥有着自己的个性和特点，也能够改变世界和人们的命运。
这本书让我重新审视了文字的价值和意义，也让我对文字充满了热爱和敬畏。
总的来说，《字的童话》是一本充满了想象力和寓意的童话故事集，它让我们重新审视了文字的价值和意义，也让我们感受到了文字的神奇和魅力。
通过这本书，我对文字有了更深刻的理解和认识，也对文字充满了热爱和敬畏。
希望更多的人能够阅读这本书，感受文字的美丽和力量。
汉字作文童话版
汉字作文童话版
《汉字作文童话版》
从前呀，有一个汉字王国，里面住着好多好多有趣的汉字呢。
有一天，“日”字正暖洋洋地晒着太阳，突然听到“哭”字在那哇哇大哭。
“日”字就很奇怪呀，跑过去问：“哭字小弟，你咋哭啦？”“哭”字抽抽搭搭地说：“我，我找不到回家的路啦。
”“日”字一听，哈哈笑起来说：“哎呀呀，你可真笨，不就在这汉字王国里嘛。
”可“哭”字还是哭个不停。
这时候，“笑”字一蹦一跳地过来了，看到“哭”字在哭，就说：“别哭别哭，我们一起玩游戏吧。
”说着就拉着“哭”字和“日”字玩起了捉迷藏。
“笑”字特别调皮，一下子就藏到了一个很隐蔽的地方，让“日”字和“哭”字怎么找也找不到。
找了好久好久，“哭”字都着急得又要哭了，这时候“笑”字突然冒出来，哈哈大笑起来。
“哭”字被吓了一跳，一下子愣住了，然后也跟着笑了起来。
哎呀呀，你瞧，就这么一会儿，“哭”字就变成“笑”字啦。
原来呀，在汉字王国里，大家的心情也是会传染的呢。
从那以后呀，“哭”字就经常和“笑”字一起玩，它们一起度过了好多好多快乐的时光。
我呀，有一次在写作业的时候，就看到这些汉字好像都在我的本子上活了起来，“日”字在那悠闲地晒着太阳，“哭”字和“笑”字在那嘻嘻哈哈地玩耍，真的好有趣呀！我都差点忘了写作业呢。
哈哈，汉字王国可真奇妙呀！
这就是我和汉字们的奇妙故事啦，是不是很有意思呢？。
我和汉字的童话作文
我和汉字的童话作文
在遥远的童年里，我和汉字有个奇妙的邂逅。
那时候啊，每次
翻开那本泛黄的字典，都像是打开了一个宝藏盒子。
阳光撒在字典上，汉字们仿佛都活了起来。
有的字圆滚滚的，
像个小胖子；有的字尖尖的，像个小精灵。
每个字都有它的性格和
故事，让人忍不住想去探索。
我常常想，这些字背后是不是藏着什么魔法？比如“山”这个字，是不是就是一座大山的缩影？那“水”字呢，是不是就是小溪
流淌的声音？
学汉字的时候，我觉得就像是在玩一个解密游戏。
每个字都像
是一个密码，我要一笔一划地解开它。
有时候，笔画多得让人头晕，但解开后那种成就感，简直了！
汉字不仅仅是文字，它们还像是我的老师。
从“爱”字里，我
学会了关心和付出；从“勇”字里，我学会了坚强和勇敢。
每个字
都像一个故事，教我如何做人。
现在长大了，但那些和汉字一起度过的日子，还是那么清晰。
每次看到那些熟悉的字，心里都会暖暖的，好像回到了小时候。
我想，我和汉字的这段经历，就像是一个永远讲不完的童话吧！。
汉字童话作文550字
汉字童话作文550字
在一个遥远的汉字王国，哇，这里的每个字都活蹦乱跳的，有
自己的小故事呢！
“山”这哥们儿，就是个大块头！他站在那儿，一动不动，看
着天空从黑到亮，再从亮到黑。
日出时，阳光照得他金光闪闪的，
就像穿了件新衣裳。
大家都说他沉稳、靠谱，谁都想学学他那种脚
踏实地、不断攀登的精神。
“水”这妹子就不同了，她可是个爱变装的小精灵。
一会儿是
小溪里轻轻唱歌的小仙女，一会儿又变成了大海里波涛汹涌的女王。
她告诉我们，生活就得像她一样，灵活多变，遇到啥事都能应对自如。
别忘了，她还是生命的源泉，滋养了万物呢！
“火”这兄弟，热情得不得了！晚上冷飕飕的，他一来，整个
世界都暖洋洋的。
他跳舞、唱歌，总是那么欢乐。
不过，他也提醒
我们，别太靠近他，否则容易受伤。
有了他的陪伴，我们学会了珍
惜和感恩。
“梦”这姑娘，就像是个神秘的仙女。
她总是飘在我们心里，
带着我们飞翔在幻想的世界里。
有时候，她甜甜的，让我们笑得合
不拢嘴；有时候，她又酸酸的，让我们心里不是滋味。
但不管怎样，她都是我们前进的动力，让我们相信，只要努力，梦想就能成真！
这个汉字王国里，每个字都有自己的小故事，每个故事都藏着
人生的智慧。
真是奇妙又有趣啊！。
汉字童话作文400
汉字童话作文400
汉字童话。
“山”这个字，一提起就让人想到巍峨挺拔的山峰，好像能闻
到清新的山林气息。
要是我是“山”这个字，我肯定想多交点朋友，跟“水”一起玩玩，看它能把我冲刷成啥样，说不定我还能变得更
精神呢！
“水”这个字，一想到就哗啦哗啦地流。
要是我是“水”，那
我肯定得先去大海瞅瞅，跟“鱼”们打个招呼，然后再去小溪里泡
泡脚，感受下那清凉。
说不定我还能学会唱歌跳舞呢！
“木”这个字，给人种稳重的感觉。
要我是“木”的话，那我
得赶紧找找“火”，看看它能不能把我烧得更旺，或者跟“土”一起，看看我们能种出啥来。
说不定我还能变成棵参天大树呢！
“火”这个字，一想到就热乎乎的。
如果我是“火”，那我肯
定得先去照亮黑暗，给怕冷的小动物们送去温暖。
然后，我还得跟“木”一起玩玩，看看我俩能不能擦出点啥火花。
说不定我还能成
为个温暖的大家庭呢！
就这样，这些汉字们，每个都有自己的小心思，小梦想。
他们就像一群小伙伴，在一起玩耍，一起成长，让这个世界变得更加丰富多彩。
童话 汉字王国历险记五年级下册优秀作文
童话汉字王国历险记五年级下册优秀作文月光如水，飘下在书桌上，泛着紫色的的光辉。
我翻着《汉字王国历险记》，仿若踏回跑来奇妙之旅。
书页间，一个个汉字惟妙惟俏，他们穿着盔甲，手中握着武器，在王国里守护者着秩序和文化。
我仿若尽量到他们在古代战场上勇猛破敌，在文人墨客的笔尖上灵动随风飘舞。
记的那一次，我遭遇一个名字叫“龙”的汉字。
他身影高大魁梧，耀武扬威凌凌，头上长着两只尖角，令人望而令人畏惧。
他骄做傲气地说哈我，他是中华民族的图腾，是力量和智慧的象征。
我还脾性不相投了一个名子“雨”的汉字，她穿着飘逸洒脱的蓝裙，带了一丝丝凉意，飘下在大地上，清透干净水润饱满着万物。
她千叮万嘱我，她是万物生长的源泉，是生命的力量。
在汉字王国里，我一眼就看见了汉字的中华文化中华文化博大精深，也总觉得道了中华文化的渊源流长。
那些古老的传说，几个个动人的故事，都长吸地刻在我的脑海中。
我爱汉字，爱它那独特的魅力，爱它那无穷的力量。
我将再一路探寻中它汉字王国的奥秘，能感觉到汉字的魅力，传承中华文化。
字的童话读后感
字的童话读后感在阅读《字的童话》这本书之后，我深受感动。
作者通过一系列生动的故事，向我们展示了字的魅力和力量。
在这本童话故事中，字不再只是简单的符号，而是具有情感和灵魂的存在。
通过读《字的童话》，我们可以深刻地理解到，每一个字都有着自己独特的故事。
它们不仅仅是拼凑在一起形成文字，它们有着自己的过去和未来。
字们在书中通过各种冒险和困难，展示了生命的不屈和奇迹。
故事中的每一个字都有着不同的个性和特点。
有些字善良友好，愿意帮助别人；有些字则自私自利，只顾自己的利益。
这些字之间的相互作用，给读者带来了很多思考。
我们应该学会欣赏每一个字的美丽，同时也要明白每个字背后的意义和价值。
在《字的童话》中，字们描绘了一个丰富多彩的世界。
他们通过自己的力量和智慧，化解了各种问题和困难。
这给人们传递了一种希望和力量，让人相信只要坚持不懈，就能克服一切困难。
通过这本书，我们也可以发现字的力量是无处不在的。
字的力量不仅仅存在于书本中，它们可以连接人与人之间的心灵。
无论是写信、留言还是传达思想，字都起到了重要的桥梁作用。
通过字，我们能够传递我们的情感和思维，与他人进行交流和沟通。
在读完《字的童话》后，我对字有了全新的认识和理解。
字不仅仅是语言的符号，更是传递思想和感情的工具。
我们应该珍惜每一个字，用心去体验它们的美丽和力量。
总的来说，《字的童话》给予了我很多思考。
它不仅仅是一本童话故事书，更是一本让人感受到字的魅力和力量的书籍。
通过这些故事，我学会了欣赏字的美丽和理解字的价值。
我相信，只要我们尊重字、善待字，字一定会带给我们无尽的惊喜和感动。
在资讯爆炸的时代，我们经常忽略了字的重要性。
但是，《字的童话》通过引人入胜的故事，唤醒了我们对字的重视。
字是文明的基石，是传承文化的工具。
读完这本书，我决心要好好学习和利用字，传承并发展属于我们自己的文化。
《字的童话》这本书不仅适合孩子阅读，也适合成年人。
通过这本书，我们可以重新审视字的价值和意义，以及它们对于个体和社会的重要性。
关于汉字的童话故事
关于汉字的童话故事1：汉字大战自仓颉造字以来，汉字便成了中华民族不可缺少的一部分。
甚至不识得汉字便成了一种笑话。
正因为如此重要的汉字，才引发了一场可怕的汉字大战。
一个夜深人静的夜晚，我早早地进入了梦乡，可谁能想到，刚进入梦乡的我竟梦到了一场汉字大战梦中的我成为了人类的代表进入了汉字王国，我来到汉字宫中拜见汉字国王字国王。
刚踏进宫门，、的宫殿顿时映入眼帘。
我一边参观，一边走，这儿有形声字王宫独体字王宫真是眼花缭乱、五花八门啊!不知不觉中，我到达了汉字总宫。
跨过门坎，便进入了正宫。
只见文武百官整齐地站立在一旁。
我大步流星地走上前去，便说：不知大王招我何事大王皱了皱眉头说：都是你们人类闯的祸，你作为人类代表，自己坐下好好听听吧!我应声坐下，只听文武百官议论纷纷，这就是人啊，就是他们引起了这场大战啊!嗯，应该是。
他们能痛改前非，救我们吗说不定啊!正当我百思不得其解之时，国王开口了：你们人类滥用错别字、繁体字，使错别字国王的兵马越来越多，攻击我们汉字国，想霸占我国啊!我恍然大悟，心里怦然一惊，心想：原来平常的小错竟会酿成大祸啊!这时，一位小兵赶进来报告：大王，不好了，错别字国进攻了!大王立即下旨：快出兵与他们大战一场!我随着大王马上出征。
来到城下，只见那些兵马都是我们平常写错的字，心里懊悔之极。
眼看汉字国屡屡战败，我挺身而出，大喊：从今往后，我决定再也不写错别字，再也不滥用汉字了，我们总有一天会战胜错别字的!哎哟!一声惊叫，我醒来了，回想刚才所发生的事，我下定决心，再也不写错别字了!一定要发扬我国的精神文化汉字。
2：汉字出逃记童话森林里会发生无穷无尽的奇趣事情，有的连你做梦都梦不到。
我告诉你的这件事呀，并不完全发生在童话森林里，说起这事，咱不得不扯到和童话森林一山之隔的汉字国。
汉字国最近可出大事了。
怎么了汉字国里的三个小淘气一、二、三失踪了!最初找不到他们，谁也没在意，人们想，不就是仨汉字吗中国有9万多个汉字，少了一、二、三算得了什么可事情并没这么简单。
关于汉字童话作文6篇
关于汉字童话作文6篇关于汉字童话作文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的汉字童话作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
汉字童话作文篇1今天，我发现有两个小人拿着绳子想把我捆起来，其中一个小人发现了我在盯着他们于是解释说：“我叫“捆”，他叫“抓”我们是汉字王国的人，我们的国王“王”要让你去参观我们的王国”“我会走，把我放了吧！”“可是我也不会把绳子解开。
”“捆”难为情地说。
不一会儿，我们就到了汉字王国，一个小人看见了我，就轻松的把我身上的绳子解开了，他说：“我就是“放”专门解绳子！”原来“捆”只会捆，“放”才能解绳子呀。
我跟着“导”来到了国王＂王”的城堡，“王”看见了我就急忙说:“请坐。
”“王”接着说:“这次请你来是想让你知道，汉字是奇妙的。
”。
然后我和“王”跟着“导”走到了长廊，“王”对我说：“这是制造我们的人，名叫“仓颉，”这是我们的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，乱用我们也是很可笑的事，公鸡写成了分鸡，母鸡写成了每鸡，今天写成了令天……看看这篇作文，就是不会写我们的后果。
”我看了那篇作文就不不由自主地大叫起来，是一个小朋友写给他爸爸的信，但是有的字不会写就用0代替，他爸爸觉得那些0都是蛋读出来的是：“亲爱的蛋蛋：听说你有了蛋，一定要养好蛋，千万不要乱下蛋。
你的蛋子。
其实他真正的意思是：亲爱的爸爸：听说你有了病，一定要养好病，千万不要乱下床，你的儿子。
一声“起床”把我惊醒。
呀！汉字王国呢？哦！原来这是梦呀！汉字可真奇妙！汉字童话作文篇2一天夜里，我突然觉得自己被传送到另一个世界——汉字的王国。
突然我的大脑里出现了一些汉字。
其中有一个字叫“三”，它在家无所事事，想出去旅游。
在路上他遇到了“乌”字朋友，就说：“我是“三”，你是谁呀？”“乌”字说：“我是可爱的小乌鸦呀！”“三”字摇了摇头躺下来说：“我感觉你是“鸟”字，乌字说：“如果我长了颗痣就是“鸟”字了，你是“三”字，我看你还像“川”字呢，这时“鸟”和“川”字来到了他们这里说：“你们看我才是“川”字，而“三”字只是有点困了想休息一会儿，而我才是真正的'“鸟”字，“乌”字他并没有长痣，而我长了痣，所以我才是“鸟”字。
二年级汉字王国童话作文
二年级汉字王国童话作文在一个神秘而遥远的地方，有一个神奇的汉字王国。
这个王国里的居民可不是普通人，而是一个个活灵活现的汉字。
有一天，“日”字小弟觉得每天挂在天上值班太无聊了，他想要出去冒险，看看汉字王国之外的世界。
于是，他偷偷地跑了出去。
“日”字小弟一路上蹦蹦跳跳，开心极了。
他路过一片稻田，看到“苗”字妹妹正弯着腰，努力地生长着。
“苗”字妹妹看到“日”字小弟，连忙打招呼：“日哥哥，你来啦，有你的照耀，我肯定能长得更快！”“日”字小弟笑着说：“那是当然，你可要加油哦！”告别了“苗”字妹妹，“日”字小弟继续往前走。
走着走着，他来到了一条小河边。
河水清澈见底，“鱼”字姐姐正在水里欢快地游来游去。
“日”字小弟好奇地问：“鱼姐姐，你在水里这么自由自在，一定很快乐吧？”“鱼”字姐姐吐着泡泡说：“是呀，日小弟，不过要是没有你带来的温暖，这河水可就太冷啦。
”“日”字小弟听了，心里美滋滋的。
“日”字小弟走过小河，爬上了一座小山。
在山上，他碰到了“目”字爷爷。
“目”字爷爷正眯着眼睛，看着远方。
“日”字小弟问：“目爷爷，您在看什么呢？”“目”字爷爷说：“我在看这美丽的风景啊，有你在，这景色看起来更清晰啦。
”“日”字小弟下了山，走进了一个小村庄。
村庄里，“门”字大叔正站在村口。
“日”字小弟跑过去问：“门大叔，村子里有什么好玩的呀？”“门”字大叔笑着说：“你来的正好，村里正在举行聚会呢。
”“日”字小弟兴奋地跟着“门”字大叔走进村子。
聚会上，“人”字们在跳舞，“口”字们在唱歌，热闹极了。
“日”字小弟也加入了他们，大家玩得不亦乐乎。
玩累了，“日”字小弟躺在草地上，看着天空。
这时，“云”字姐姐飘了过来，挡住了他的视线。
“日”字小弟说：“云姐姐，你别挡着我呀。
”“云”字姐姐调皮地说：“我就挡，谁让你这么调皮，一个人跑出来玩。
”不知不觉，天渐渐黑了，“月”字姐姐出来了。
她温柔地对“日”字小弟说：“日弟弟，该回家啦，大家都在等着你呢。
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杂 志 曾 经连 续 两 年 刊登 她 的 “ 错 别字 大 王 历
险”系列作品 ，精彩的故事可是吸 引了很 多 “ 冉
迷 ”啊 。
作家 、教授 的强烈的 民族精 神和使命感 ，表达
着她对祖 国语 言文字的热 爱。她用故事 引导我 们的少年 儿童 重视母语 的学 习 ，让 我们 深刻认
所 以 ，我的 小读 者朋友 们 ，我特 别想对 你 话的 日 记 ，刚一落笔 ，就将 “ 谈话”写成 了 “ 淡 们 说 ，在你 们 看 着 迪斯 尼动 画 片 、玩 着 苹 果 话 ” ，结 果 引发纷争 ，老爷爷 认为他 不懂 礼貌
Ｉ Ｐ ＡＤ的时候 ，千万别忘了我们无 比美丽 、优雅 骂人 ，错 别字大王 日记 本上的 “ 淡话”和字典
今 ，随着我 国国 力的 增强 ，汉字正逐 渐走 向世 料 ，把枯 井里 “ 有 四人”错写成 “ 有囚人 ” ，又
界 ，向世界传 递着我 们 中华 民族的精 粹 ，在世 被 当成 囚犯抓 了起 来 。 界 文化 交流发 展 中 ，起 着愈发 重要 的作 用 。
３． 错 别字 大王 想 写一 篇和 邻居 老爷 爷谈
童话 故事书就借 ，凡 是借 不到 的 ，只要书店 有 往 之的童 话 王国呢？ 今天 ，我就给 大家推荐一
卖 的就 买 。这样的 约定 ，使女儿 有幸读 了大量 部玄妙 、独特 、好玩 儿 ，充 满悬念 ，吊人 胃 口
的 世界著 名童 话故 事 ，也 包括 当时红 极一时 的 的童 话 故 事—— 冉 红 先 生 的 汉 字 童 话 ｊ 动 郑 渊洁的童 话 ，这 对她的 成长和 日后的从 业产 员 。这部童话故事 以神奇 的艺术想象 、细腻的 生 了极大 的影 响 。 文学 手法 ，把 汉字融 入精 彩 曲折 的故事 中，使
兰 、好 玩 又 好 学 的 《 汉 字童 话总动员》
冉 红 先 生根 据 汉 字形 音 义 的特 点 ，设计
等 。她 创作 的 电影在 国际 国内 多次获 奖 。这样 了形近音 不 同、形近音 相 同等字组 成的故事素 材 ，又选取 了粗心大 意随意乱 画的素材 ，把 各 位 功 成 名就 的 学 者 ，对 祖 国语 言 文 字 的 热 种 角色交汇在一起 ，故事险象环 生 ，一波未平 爱 ，对文学 的热 爱 自不必说 。从她 的童话 故事 波又起 。在她所 建构的文字童 话世界里 ，那 中，我们就深深地领教了汉字的生动、优美 ，汉 个 错 别字 大 王给 别人给社 会造 成 了很 多麻烦 ， 字鲜 活 的 个 体和 灵动 的 个性 。 亲近 这 样 的 作 自己也 上天 入地 ，历 经磨难 ，吃 尽 了苦头 。 品 ，在好玩 儿的故 事的吸 引下 ，你一 定会 自然 下 面 我 们 就 跟 着 错 别 字 大 王 去 看 看 而 然地 认识 到祖 国语 言文 字奇妙 的魅 力 ，接受
１ ５
● 阅读芳草地
态
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刊 特
稿
我ｆ ｆ ｌ Ｉ ｔ １ ￣ 里刻 板的汉字瞬 间鲜 活灵动起 来 ， 变成 文字 。然 而 ，随着计算 机的普及 ，越来 越多的 动 人的 故事永 远 留在 我 们的记 忆 中。
一
人们开始提 笔忘字 ；快节奏高效率 ，使出版物 、
§
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ｔ
媒体错别字层出不穷 ，电视剧上的中文字幕 ， ；
屡屡 出现 同音 “ 别 ”字 。冉红先生选择 在这样
的时 刻创 作 汉 字童话 总动 员 ，体 现 了一 个
小读者 们对冉红 先生一 定不陌生 吧 ，我们
识汉字的 形体和 灵魂 ，对中华文化产生 敬仰与
情感。
冉红先 生是著名 作家 、教授 ，曾著有长 篇
小说 、电影作品 ，主编过 现代汉语句典》 （ （ 现
代成 句句典 ） ）等著恋情》 西部女 盲流） ） 小阿提 等 。电影
作 品有 会 唱歌的土 豆》（ 《 微 笑的螃 蟹） ）（ （ 西部 舞狂 ） ）（ （ ８ ８ ９ ９ ５ ） ）（ （ 浩昊文字国历险记 （ 共 ４部 ） ） ）
一
一
语 言文 字知识 ，增长学 问 ，增 强阅读兴趣 ，这 是 一件 终身 受益 的事情 。
吧 … …
（ 一 ）错 写形近 音 不同字 １． 有 一 天错 别 字大 王在做 语 文作 业时 ，
把 “ 开 枪 ” 写成 了 “ 开抢 ” ，于 是 乎 地 板 裂 开 ，
＝ 、 爱 阐 ，就 应 该 熬 淹 祖
阅 读 芳 草 地
；
Ｉ ｌ
●
一
起读 汉 字童话 总动 员
口王 晨
相比我女 儿那一 代人而言 ，现在 的孩子们
童 话 故 事 永远 是 孩 子 们 的 最 爱 。 传 世的
童话故 事 ，更 让孩子 们在美好的 故事 中终身受 无疑 是 幸福的 ！因为可 供孩子 们选择 的童话故
益 。我 的女Ｊ Ｄ ￣ Ｊ ， 时候就 酷爱童话 故事 ，那时物 事 实在是越 来越 多 了！可是 ，选择太 多 ，有的
质 匮乏 ，工资仅 够维持 食 用，买 书是件 奢侈的 时候 也会 让人 无所适 从 。面对 眼前琳琅 满 目的
事 ，但 我还是 和女 儿定下约定 ：凡是 能借到 的 图书 ，你到底 该选哪 扇门走进 那个让 我们心 向
。
咯量 ： ≥
被 掳 进 了怪 怪 国。 原来 怪怪 国的 大 魔 王叫开
我们 的汉字是世 界上使用 人 口最 多 ，使用 抢 ，他认 为错 别字大 王随 便写他的名字 ，是侮
时 间最长 ，最 优雅 、最古老 的一种文 字 ，它记 辱 了他 ，所 以把 他 从太 阳国掳 去受 惩 罚。 载 了 中华 民族 悠 久 的 历史 和 灿 烂 的 文化 。 如 ２． 错 别字大 王遇 难后 写鸡 毛信 求救 ，不