(冀教版)2016春五年级英语下册 Unit 4 Lesson28 Jenny’s and Danny’s Pictures课件
【冀教版】小学英语五年级下册：U4L20Jenny Goes Home
Did you go shopping?
Yes! The fourth day ,We went to Wangfujing Street. This scarf is for you, here! Thank you, Jenny!
I go to the library on Sundays.
一．选择 1. Li Ming _____ an apple every day. B A. eat B. eats C. ate
C 2. Li Ming _____ a banana yesterday. A. eat B. eats C. ate
C an orange now. 3. Li Ming is ____ A. eat B. eats C. eating A 4. I ____Mr. Wood yesterday. A. saw B. see C. seed
go------went
I went to the cinema yesterday.
every day
每一天
I see Danny every day.
see------saw I saw Mr. Wood yesterday.
apple
I eat an apple every day.
eat------ate I ate a hot dog for lunch yesterday.
恭喜你，答对了
二．连线
.
1.What did you do yesterday? A . Yes, I did.
2. Did you miss me?
恭喜你，答对了
B. I went to the Great Wall. C. Thank you.
冀教版小学五年级英语下册 Lesson 4课件
Presentation
I'd like
some some some
茶 水 橙汁
tea,water, juice 不可数名词 some tea/water/juice
I'd like ___a_n _ orange. I'd like __a_n__ apple.
three oranges
an
large huge
sad sleep drink eat sing
cry
Look & match
some
an
a
a \an or some?
tea
sandwiches egg
hamburger fish
beef
sandwich ice cream
orange
apple
Brainstorm
Healthy food/drinks
Homework:
1.What would your family members like ? Ask them when you have dinner.
2.自己画菜单menu,课后与同桌用今天学过的 句型进行对话。(pair work）
Let’s imitate and role play
Pair work. Look and talk.
Would you like some milk?
No, thanks.
Pair work. Look and talk.
The baby is tired. She is sleeping.
Coke
Presentation
hungry 饥饿的
【反义词】 full thirsty 口渴的
冀教版英语五年级下册《Unit 4 Again, Please!》教学课件
4. What happened?发生了什么？ 5. We bought gifts for you in Beijing.我们在北京给
你们买了礼物。 6. Green is my favourite colour.绿色是我最喜欢的颜色。
Homework
给同伴讲述自己一 次美妙的旅行。
按遵上衣尊不秩听立要涂离关时守课、敬做序提爱写注开闭上课时超老与。问期必护、意教电课堂衣短师有。间须公刻保室源学，礼着裙堂问离按共划持。要生不仪要、服教题开座财。整课得，整拖从学教位物室理堂无与洁鞋任应室表，环好行故老，等课关先须就不境桌为缺师不进老的举经坐得卫椅规课问得入师事手老。在生，范、候穿教管，师课。并的迟。无室理保经允桌协内到袖。持教许、助容、背课师后门老是早心堂同方窗师：退、良意可关。吊好后离墙好带纪，开壁门上律起。窗、
Unit 4 Again,Please!
冀教版(三年级起点)五年级下册
Listen and number. Listen and tick. Look and match. Read and order. How am I doing?
Warm-up/Revision
Presentation
● Listen and number. ● Listen and tick. ● Look and match. ● Read and order. ● How am I doing?
Look and write. I _h_a_d__ breakfast at seven yesterday.
Then, I __w_al_k_e_d__ to school at seven thirty. I _h_ad_ four lessons in the morning and two in the afternoon. I _p_la_y_e_dgames with my friends after school.
冀教版五年级英语下册教学课件 Lesson 4
Who is hungry? Put up your hands, children?
谁
饥饿的
I am hungry. （action） We are hungry. （action）
Who is thirsty? Put up your hands, children?
thirsty 口渴的
I am thirsty. （action） We are thirsty. （action）
What would you like, Li Ming?
I would like some bread and milk.
Ok, I will order. How about you? Danny?
I’m hungry, too.
Would you like some noodles?
Yes, please.
二、根据图片回答问题。 1. Who is hungry? _D_a_n_n_y__is__h_u_n_g_r_y_. ___________________ 2. Would you like some fruit? Y_e_s_,_p_l_e_a_se_._________________________ 3. Would you like some Coke? _N_o_,_t_h_a_n_k_s_. _I_’d__li_k_e_s_o_m__e_m__il_k_,_p_l_e_a_s_e.__ 4. What would you like? _I’_d__li_k_e_s_o_m__e_c_a_n_d_y_._________________
What would Danny like?
an apple and orange some candy
(冀教版)五年级英语上册 《Unit4 Lesson28》教学设计设计1
冀教版五年级英语上册 Unit4 Lesson28 教学设计设计1一、教学目标1.掌握本课的单词：kitchen，living room，dining room，bedroom，bathroom，garden。
2.能听、说、读、写本课的句型：Where’s the kitchen? It’s on the first floor. Where’s the living room? It’s on the second floor.3.培养学生的语言表达能力、观察能力和记忆能力，培养学生热爱英语语言的意识和兴趣。
二、教学重点和难点1.本课的重点是掌握本课的单词和句型，能正确地运用它们进行口语交流。
2.本课的难点是运用句型进行对话。
三、教学准备1.教师：课件，课堂实物。
2.学生：课本，笔。
四、教学过程1. Warming-up教师带领学生回顾上一节课，让学生复习指示代词this和that，并用this 和that进行简单的对话。
2. Presentation1.教师出示图片，引导学生掌握本节课的六个单词：kitchen，living room，dining room，bedroom，bathroom，garden。
2.教师利用实物或图片Model新句型：–Where’s the kitchen?–It’s on the first floor.–Where’s the living room?–It’s on the second floor.3. Practice1.学生模仿教师的读音模仿句型，并进行口语练习。
2.学生分组进行对话跟读，询问和回答房间在哪层。
4. Production学生在实物或图片的帮助下制作各自的房子地图，并用所学句型进行介绍。
5. Extension1.学生分组进行小组演讲，介绍各自的房子地图及地图中所包含的每个房间所用途。
2.学生可以进行扩展，自由组合所学习的房间及分布，并自编对话进行练习。
冀教版五年级下unit4Lesson28Jenny’sandDanny’spict
（冀教版）五年级英语下册教案unit4 lesson28Lesson28 Jenny’s and Danny’s Pictures教学目标:1、知识与技能:学生能读、写、说、运用句型This is (名字)at the (地点)。
2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。
利用演一演的方法使学生掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。
课上多以实物出现激发学生的学习兴趣。
3、情感态度与价值观:照片能留给孩子们美好的回忆，也能激发孩子们对北京的热爱，并能增加孩子们的环境保护意识。
也使得孩子们对别人更有爱心。
教学重点:掌握句型This is (名字)at the (地点)。
教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。
教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带.数码相机，多媒体课件。
教学过程:一、Class opening and Review.1、师生问候:2、游戏“What happened?”复习eat/ate go\went see\saw.3、配词连线。
每位同学的桌上放有习题卡片，学生独立完成。
today yesterdayeat sawsee workedgo helpedplay pointedwork wentjump atepoint jumpedhelp played多媒体课件出示正确答案，老师拿出数码相机给做对的同学拍集体照，加以鼓励。
教师：没完全做对的同学要加油了，老师相信你们也是很棒的，有信心吗？好，今天我们就来学习有关照片的知识。
教师板书课题。
二、New Concepts1、演一演，找一名学生，教师悄悄说library,这名学生扮作去找一本书并且去读这本书。
教师拍照。
然后教师说：This is (名字)at the (地点)，并板书。
让其他同学自告奋勇重复此游戏，然后全班同学猜地名并用这个句型说句子。
2、阅读课文.同学们想知道课文中都有什么照片吗?多媒体出示课文内容,第一遍学生一边看一边听,第二遍学生只听录音.然后学生默读课文,并回答问题.3、操练.利用词卡袋和词卡向学生展示怎样做句型替换:This is at the . 教师一边说出单词,一边指向这些单词.然后找成对的自告奋勇的学生上来,边指着单词边读句子.这些学生轮流相互替换句子中的名字和教师指示的词汇卡片上的地点名称(restaurant shop school classroom gym city library house apartment hotel ).4、情景练习.将全班分成若干小组,让每组学生设计场景,假设拍一张照片,然后叙述这张“照片”.教师需强调:虽然我们说This is (名字)at the (地点).(用一般现在时),但谈论的照片的动作是过去时.三、Class Closing1、布置作业：画或者找四幅照片，用今天学到的句型进行描述，写在照片的下面。
冀教版五年级下unit4《Lesson 26 Jenny goes home》word教案
（冀教版）五年级英语下册教案unit4 lesson26Lesson26 Jenny Goes Home教学目标：1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。
ate saw went 2能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用。
3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。
教学重点：不规则动词的过去式。
ate saw went教学难点：灵活运用不规则动词的过去式教具学具：录音机，单词卡片，课件教学过程：1问候T：Let’s begin our class. Hello boys and girlsS: Hello, teacher.——师生交流情感，解除拘束感T; How are you ?S: Fine, thank you ，and you ?T: I’m fine ,too2游戏“Travel” ——复词规则动词过去式教师手持”Today”，“Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。
教师用动作给出一些常用的动词，如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说S1：Today ,I walk .S2: Yesterday , I walked.3教授以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们来学习一些不规则动词的过去式出示课件：Today：Yesterday：go wentsee saweat atehave hadam was4听录音并跟读课文第一部分5出示课件，根据所给内容说话Jenny的旅行计划The first day Tian’anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6听录音并跟读第二部分内容7练习，完成活动手册第一题8布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用板书设计:Lesson 26：Jenny Goes HomeToday：Yesterday：go wentsee saweat ate。
五级下册英语课件Unit Lesson Jenny Goes Home∣冀教版
Homework
河北教育出版社 五年级 | 下册
Read the text Part1, and in the next class and buddies show. 熟读课文Part1，并在下节课和小伙伴们表演出来。
谢谢观看！
答案：
had went saw did played
Summary
河北教育出版社 五年级 | 下册
重点词汇： had went saw ate 如何用Did引导的疑问句及其回答： ①—Did you miss me?
—Yes, I did. ②—What did you do yesterday?
Unit 4 Lesson20
Jenny Goes Home
河北教育出版社 五年级 | 下册
Presentation
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
Hale Waihona Puke PracticeRead it by yourselves for one minute .
河北教育出版社 五年级 | 下册
eat（ate） see（saw）
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
Practice
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
答案：45231
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
see（saw）
根据课文内容分角色练习。
河北教育出版社 五年级 | 下册
—Yes, I did.
两人一小组，朗读课文Part1.
冀教五年级英语第五册28课至32课优秀教案
教
学
反
思
课题
Lesson 31 Are You Ready for a Quiz ?
课型
复习课
课时
1
教
学
目
标
知识与技能：复习单词，能够熟练的认读本单元的单词。能够用英语讨论去北京旅游的话题，包括北京的景致，交通方式和离开、到达的时间。
过程与方法：引导学生通过自测，查找自己的不足，复习旧知识从而温故而知新。
Walk run jump
教
学
反
思
课题
Lesson 30 I Am Excited
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能：读、写、说出并且听懂sit，down,stand这些词汇；会运用所学单词进行简单的对话。
过程与方法：采用小组合作的学习方法。
情感、态度和价值观：在学习中对学生进行礼貌教育。
重点
难点
How much for one ticket from to
.
I need , please.
2.学生自学，然后回答问题
3.教师出示一些火车票、汽车票、飞机票，引出单词，学生分小组练习买票
4、听课文录音，读课文。
三、巩固练习：
1、派代表到台前表演
2、做活动手册1题
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
教
学
目
标
知识与技能：掌握单词(don’t) jump, run and walk；掌握问需求的一般疑问句及回答。
过程与方法：引导学生学自课文找出规律，总结学习方法。
情感、态度和价值观：激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及自理能力。