广东省东莞市南开实验学校高中历史 2.2 中国的古代艺术学案 人民版必修3(2)
高中历史 专题二 第2课《中国的古代艺术》教案 人民版必修3
二中国的古代艺术课标要求：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标：（1）知识与能力：①通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。
了解和掌握中国古代文化艺术发展的基本脉络。
②概括汉字书法、绘画起源、演变的过程，了解中国书画、音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。
③了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
④以文字、画面等有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。
（2）过程与方法：①学生了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
相互之间要加强交流合作，取长补短。
②教师充分利用现代化的教学手段，把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
（3）情感态度与价值观：①通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
②通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教学课时：2课时。
重点难点：重点：理解古代艺术的表现形式难点：（1）古代艺术发展的原因（2）培养学生学习古代艺术的兴趣和培养学生丰富的艺术想象力；加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
教学建议：1、整体教学思路：利用多媒体把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，使学生先从感官上了解中国古代辉煌的艺术；然后再由学生结合自己的体验感受去分析各艺术的特点。
2、关于“‘出鬼入神’的书法艺术”一目，建议教师：（1）利用多媒体投影各种书法作品让学生欣赏，并可引导他们根据自己已知的知识先鉴别一下各幅作品分别采用了哪种字体，以激发他们学习的兴趣和主动探究的欲望。
高中历史 2.2《中国的古代艺术》学案 人民版必修3
中国的古代艺术课标要求1. 概述汉字、绘画起源演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络2. 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就目标分解1. 掌握汉字书法、绘画的起源、发展以及特征2. 了解掌握中国音乐、舞蹈艺术的发展历程以及各自特点中国书法、绘画艺术历史悠久，历代书画家创作了大量的书画作品，其中不少既是精湛的艺术品，又是珍贵的文物。
其中《清明上河图》(局部)(上图)是我国绘画史上的无价之宝，它不仅体现了中国传统文化的理念，同时也向世人展示了中华文化的博大精深与自然、人文景观的秀丽景色，是世界文化最伟大的文化遗产之一。
中国古代书法绘画艺术发展成就如何？有何特点？除此之外，中国古代音乐、舞蹈、戏曲等方面有何成就？本课建议教师帮助学生理清书法、音乐、舞蹈、戏曲等问题的基本线索。
关于绘画，教师可以结合中国具体的绘画分析理解绘画几大类别特点。
另外教师在教学中应注意几个问题：一、充分利用各种资料说明历史现象。
本课有传说资料、文字资料、实物资料，应充分有效利用。
论从史出、史论结合是历史教学的基本特点。
二、注意处理好脉络清晰与血肉丰满的关系。
本课理清了作为文化现象的汉字与书法的自身发展脉络，又提示了一定的文化现象与特定时代政治经济的关系。
因此，必须把汉字与书法这种文化现象放在当时特定的政治经济环境中去认识，这样才是讲艺术等历史课程的特点。
但要注意本课的重点是文化，而不是政治经济。
三、侧重从历史的角度赏析。
对书法和绘画艺术作品要引导学生从历史的角度赏析，并能从中获取历史信息而不是单纯地记忆或单纯地从艺术的角度赏析。
四、帮助学生增强欣赏、发现与鉴赏美的能力，丰富其人生观与价值观，同时也增强对知识的理解和把握；以及让学生通过欣赏艺术精品，潜移默化，提高学生自身修养。
激发他们对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
一、“出鬼入神”的书法艺术1.中国书法艺术的特点：(1)以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式。
人民版高一历史必修三2.2中国古代艺术优秀教学案例
4.对各小组的讨论成果进行评价和总结，提炼出本节课的重要知识点。
（四）总结归纳
1.对本节课的主要内容进行归纳总结，帮助学生梳理知识体系。
2.强调本节课的重难点，提醒学生注意掌握。
3.结合学生的讨论和表现，对他们的学习情况进行点评，鼓励优点，指出不足。
（一）导入新课
1.通过展示一幅古代艺术作品，引发学生对古代艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2.简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。
3.引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.详细讲解本节课的主要内容，包括古代艺术的发展历程、代表作品和艺术特点。
2.结合历史背景，分析古代艺术产生的原因，让学生深入理解艺术作品背后的历史文化。
2.深入理解中国古代艺术的主要流派及其艺术特色，如唐代绘画、宋代书法、元代戏曲等。
3.掌握中国古代艺术家的生平事迹及其艺术成就，如唐代画家吴道子、宋代书法家米芾等。
4.培养学生的审美能力，能够欣赏和评价古代艺术作品的美学价值。
5.通过分析古代艺术作品，培养学生的历史思维能力，能够运用历史观点分析问题。
3.运用案例分析法，对重点艺术流派和代表作品进行深入剖析，让学生掌握作品的艺术价值。
4.通过比较分析，引导学生发现不同艺术流派之间的异同，提高他们的审美鉴赏能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个讨论话题，如古代艺术的某个流派或代表作品。
2.引导学生围绕话题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解。
在教学评价方面，我采用了多元化评价方式，既关注学生的知识掌握程度，又关注他们的能力和素质。通过自评、互评和他评等多种评价方式，让学生在评价中认识自己，提升自己。同时，我还注重过程性评价，及时发现学生在学习过程中的问题，并给予针对性的指导，确保他们能够顺利完成学习任务。
历史必修Ⅲ人民版2-2中国古代艺术教案
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这一阶段的学生理性思维正缓慢形成、发展，但感性思维仍占主导作
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用，因此，在教学的过程当中不应纠缠知识点的贯彻而应注重历史思维能力
过程设计
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【再现历史】
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学情
本课面向高二年级的学生，学生已经具有一定的价值判断能力和独立
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分析
思考意识，也具备了一定的解析史料和评价历史人物的能力。
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难点
难点：古代艺术发展的原因。
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历史必修ⅲ人民版2.2中国的古代艺术学案.
二中国的古代艺术（一课时）一、【课程标准】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、课前——结构化预习，自主生疑（一）结构化预习(一)“出神入化”的书法艺术1．汉字起源(1)刻画在上的简单符号，有人认为这是中国文字的起源。
(2)商代的已经是比较成熟的文字。
2．书法(1)含义：书法艺术是以中国汉字的为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
(2)特点：以自由多样的线条的和空间构造，表现感情、气势和意境，且有特殊的审美价值。
(3)演变：甲骨文→金文→小篆→→草书→楷书→行书。
(4)成就（二）画中有诗1．演变(1)石器时代：刻画在岩壁上，描绘在地面上的画作，以及绘制在上的图形。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐：“”的艺术形式逐渐成熟。
2．分类(1)以题材不同，分为人物画、、花鸟画三大画科。
(2)表现技法上，有工笔与写意的区别。
3．成就(1)山水画：中国画的精粹①以为主要描绘内容。
②特别讲究，画面气势雄壮、意境深远。
③是山水画的灵魂，注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于对客观自然景物的逼真摹写。
(2)文人画：又称“士大夫画”①创作上强调个性表现，追求。
②融、书法、绘画及篆刻等多种艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。
③注重，“画中有诗”。
（三）金声玉振1先秦时期(1)新石器时代早期①河南舞阳出土的距今约9000年的，有完整的七声音列。
②西安半坡遗址出土的距今6000年的，可吹奏出符合音律的不同音高。
(2)战国时期：湖北随县曾侯乙墓出土的距今2400年的，钟上铭文记载着上古乐理。
2．汉唐时期(1)秦汉：设立，收集民间歌曲和异域音乐，融合成新的音乐形式，有“相和歌”、“”。
(2)东晋：形成清婉、细腻、柔美的南国“”。
(3)南北朝和隋唐：各民族文化交流融合，民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称，规模宏大。
人民版高中历史必修三2.2《中国古代的艺术》学案(无答案)
自-----至------约两个世纪演变完全成熟。
3、点拨提升二
文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志之一。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一汉字“马”的演变过程
材料二新文化运动时期，确实有持“汉字落后论”的人提出废除汉字、汉字拼音化（拉丁化）的主张，甚至极端地认为汉字不灭，中国必亡，将中国学术的不发达，经济的不发达都归罪于汉字。
活动二：古代的文人画；京剧艺术
1、落实基础：完成《同步解析与测评》P16页“学点2”的填空题。
2、问题探究：
京剧是如何形成的？
（1）京剧是在和的基础上，吸收了、 等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。徽戏进京是在。
（2）京剧的正式形成大约是在。京剧也称“__________”。后期归为__________________四大行。
简述古代中国四大发明的产生及外传；四大发明对世界文明发展的贡献
【自主学习、合作探究】
活动一：古代书法艺术
1、落实基础：完成《同步解析与测评》
2、点拨提升一
书体
代表人物
特点
发展
பைடு நூலகம்篆书
创始于-----。
隶书
创始于-----。成熟并通行于------。
草书
源于------，成熟于-------。
楷书
始于----、------定鼎、盛行．通行至今。
请回答：
（1）依据材料一概括汉字的演变趋势。汉字逐渐演变成富有民族文化特色的书法艺术，请说出中国书法的功能。（3分）
（2）结合所学知识，评价材料二中全面否定汉字的观点。（4分）
（3）随着计算机的普及，有人提出，汉字是没有前途的文字。依据材料三，批驳这一观点。（2分）请你为信息时代汉字发展前途献计献策。（1分）
历史必修3人民版2.2中国古代艺术教案
第2课中国的古代艺术情景问题切入奥运会徽是当今世界最为人注目的主题标志，它是国际奥林匹克运动最具价值的无形资产，同时也是一届奥运会市场开发工作的基础和形象景观工作的核心。
历届奥运会会徽的图案虽然千差万别，但都有一个共同的标志，即相互套连的奥林匹克五环，同时衬以表现奥运城市和东道国历史、地理、民族文化传统等特点的主体图案。
奥运会会徽的图案不仅要体现奥林匹克精神，而且还要反映出东道国和奥运城的特征。
2008年北京奥运会的会徽（如图）分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色“京”字图形，约占整个会徽的3/5。
“京”字形状酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。
整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。
“京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样，其下是奥运五环标志。
为什么2008年北京奥运会会徽能得到中国人民和世界各国人民的认可与赞赏？因为它向全世界展示了中国几千年特有的民族艺术形式，让世界了解中国，也让中国走向世界。
这一会徽是如何展示中国的民族艺术的？让我们通过学习本课找到答案。
课标概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
重点中国古代书法和绘画艺术的特点及其演变历程。
京剧的形成和特点。
难点书法艺术的特点与时代特征的关系。
中国古代绘画体现出的时代风貌。
京剧形成的原因。
本课第一、二、三、四、五目，分别从书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲五个方面的起源、发展演化来讲述中国古代艺术的辉煌成就。
五目呈并列关系，图示如下：自主预习梳理【答案】①秦代②略长③圆匀④秦朝⑤汉魏⑥平衡对称⑦整齐安定⑧汉末⑨方正⑩严整○11晋代○12楷书○13草书○14书法家的感情○15李斯○16王羲之○17书圣○18欧阳询○19真卿○20柳公权○21怀素○22张旭○23苏轼○24黄庭坚○25米芾○26蔡襄○27赵孟○28文征明○29董其昌○30人物画○31山水画○32花鸟画○33工笔○34写意○35个性表现○36抒情写意○37自然风景○38意境○39先秦○40秦汉○41东晋○42隋唐○43《秦王破阵曲》○44明清○45夏商○46周代○47汉代○48隋唐○49明清○50帝王歌功颂德○51华丽工整○52结构严谨○53胡舞○54宋代○55生产生活○56乐舞百戏○57四方散乐○58杂技歌舞○59宋代○60戏曲音乐○61明代○61东方民间音乐○63海盐○64弋阳○65京剧○66道光重难疑点探究1.汉字演变的基本特征(1)汉字的演变，经历了由商周的甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书的过程。
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《中国的古代艺术》教学设计一、课标要求：概述汉字、绘画、戏曲起源和演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
二、课程目标：1、知识能力：①概括汉字、绘画、戏曲起源和演变的过程；②了解中国书画的基本特征和发展脉络。
③初步理解中国古代书画艺术功能和意义。
2、过程与方法：①通过学习增强欣赏美，发现美和鉴赏美的能力；提高在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
②相互之间要加强交流合作，取长补短。
可以以作品欣赏等多种形式把自己的体会表达出来，增强对知识的理解和把握。
③充分利用现代化教学手段，把视听媒体结合起来展示中国古代的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的兴趣。
3、情感、态度与价值观：①通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
②通过对古代艺术的学习、体验或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
③继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
三、重点难点重点：理解古代艺术的表现形式难点：增强欣赏美，发现美和鉴赏美的能力四、教学过程：课前提示◎教师活动：上课之前通过播放音乐来营造情境，渲染气氛。
◎学生活动：欣赏音乐并做好上课的准备。
教学导入2008年北京奥运会开幕式取得了巨大的成功，它向全世界展示了中国古代辉煌灿烂的科技、文化和艺术成就。
上节课我们学习了中国古代的科技成就，那么同学们想不想进一步全面了解中国古代的艺术？好，那我今天就带领大家一起参观中国古代艺术博物馆。
中国古代艺术博物馆简介：中国古代艺术博物馆包括五个展厅,分别展示了书法、绘画、戏曲、音乐和舞蹈五个方面辉煌灿烂的艺术成就。
此外，中间还有一个留言厅。
由于时间关系，今天我们只能参观前三个展厅：书法厅、绘画厅和戏曲厅。
希望同学们在了解中国古代艺术的同时，体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵，提高艺术欣赏水平和鉴赏能力。
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人民版高中历史必修三2.2《中国古代的艺术》教案中国的古代艺术一、教学目标1.知识与能力利用学案导学自主学习完成基本知识结构，通过文字、图画、音乐等相关资料，使学生了解汉字的起源和演变过程，了解中国书法绘画的基本特征和发展脉络培。
培养学生分析、综合、比较、归纳、概括能力。
2.过程与方法充分利用现在教学手段展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，调动学生的学习情绪。
3.情感、态度与价值观通过本课学习了解中国古代艺术多彩多姿的风貌，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，激发对祖国文化的自豪感，增强继承中华民族优秀传统文化的历史使命感和社会责任感。
二、学情分析本课内容难度不大，学生已有一些了解和认识。
通过高一的培养和习惯的养成，已经能够根据导学案草书起源于汉初，成熟于东晋把中国书法的写意性发挥到奔放活跃，最能表现和抒发书法家的感情3、中国古代著名的书法家：朝代著名书法家及特长秦代：李斯；东晋：王羲之；唐代：欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、张旭；北宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄；元代：赵孟頫；明代：文征明、董其昌。
二、画中有诗1．分类(1)以题材的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。
(2)在表现技法上，有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。
(3)在艺术风格上，可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。
2．中国画的发展历程（1）远古时期：中国的绘画艺术，可以追溯到远古时代。
如在西安半坡村遗址发掘的人面鱼纹盆。
（2）夏商周时期：绘画以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。
战国时期：是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键时期。
湖南长沙战国楚墓中发现的一幅《人物龙凤图》帛画，是中国早期绘画作品中的杰作。
（3）秦汉时期：绘画艺术走向繁荣，主要是帛画和壁画。
（4）魏晋南北朝时期：真正意义上的中国画出现了。
这一时期的绘画以被尊为“画祖”的顾恺之最具有代表性，其代表作《女使箴图》、《洛神赋图》和《列女仁智图》三幅卷轴画摹本，顾恺之“以形写神”的绘画理论成为中国古代的开创之作。
2013年高二历史教案2.2中国的古代艺术(人民版必修3)
中国的古代艺术一、课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、教学目标【知识与能力】以文字、画面及有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。
【过程与方法】学生应当比较全面地体验古代艺术的各种形式，认识其丰富内涵。
相互之间要加强交流合作，取长补短。
教师应注重直观教学，充分利用现代化的教学手段。
通过把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，调动学生的情绪。
可利用多元智能理论，充分发挥学生艺术方面的潜力，利用讨论、分组表演、自由创作等形式，给学生提供发挥和展示才华的平台。
提高学生的学习积极性和自信心。
同时可以促进学生之间的交流与合作。
【情感、态度与价值观】通过本课学习，了解中国古代艺术多姿多彩的风貌，培养学生体验美，发现美，鉴赏美，创造美的能力，丰富生活内容，培养内心的艺术情操。
通过对中国古代艺术的学习，观察，体验，提高学生自身的艺术修养，激发对祖国文化的自豪感，增强继承中华民族的优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。
【本目重点、难点】重点：汉字、绘画起源和演变过程，戏曲的发展历程难点：书画的关系三、教学流程自主学习1、概述汉字的起源和演变过程。
汉字起源可以追溯到六千多年前，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。
原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。
象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。
汉字按照甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。
行书和草书是辅助字体。
2、概述中国书画的基本特征。
中国书法艺术基本特征：中国的书法艺术，是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
中国画的基本特征：中国画，又称国画，是历史悠久的民族艺术形式。
人民版历史必修三专题二第二课 中国的古代艺术导学案
人民版历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化第二课中国的古代艺术导学案【学习目标】课程标准重点难点1.概述汉字、绘画起源、演变的过程。
2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
重点：1.掌握中国汉字艺术的主要字体、风格特征及代表作品。
2.了解中国古代绘画艺术的主要特征及代表作品。
3.掌握中国京剧艺术产生的过程及历史地位。
难点：.中国古代艺术与社会存在的关系。
【自主学习】一、“出鬼入神”的书法艺术1.起源：有人认为刻在陶器上的简单符号是中国文字的起源。
2.成熟：现在能看到的最早的文字是商代的甲骨文和铭文。
甲骨文是一种比较成熟的文字。
3.书法字体的演变(1)小篆：创始于秦代，其特点是字体略长，笔画圆匀，富于图案美。
(2)隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，其特点是字形结构平衡对称，整齐安定。
(3)楷书：形成于汉末，其特点是字形方正，规矩严整。
(4)行书：晋代开始盛行，其特点是既工整清晰，又飞洒活泼。
兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
(5)草书：其特点是变化丰富，奔放跃动。
4.历代书法名家(1)秦代：李斯是著名的篆书家。
(2)东晋：王羲之博采众长，备精诸体，尤擅草书、行书，被尊为“书圣”。
(3)唐代：欧阳询、颜真卿和柳公权分别创立了楷书中的欧体、颜体和柳体，被后世学习与临摹。
怀素和张旭的狂草亦别具艺术魅力。
(4)北宋：被称为四大书法家的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京)，都以行书名世。
(5)元代：书法家首推赵孟頫，创赵体。
(6)明代：以文征明、董其昌声誉最高。
二、画中有诗1.演变(1)石器时代：绘画主要刻画在岩壁上、地面上和陶器上。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2.分类(1)题材：形成了人物画、山水画和花鸟画三大画科。
(2)技法上：有工笔与写意的区别。
人民版历史必修三专题二第二课 中国的古代艺术导学案
人民版历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化第二课中国的古代艺术导学案一、“出鬼入神”的书法艺术1.起源：有人认为刻在陶器上的简单符号是中国文字的起源。
2.成熟：现在能看到的最早的文字是商代的甲骨文和铭文。
甲骨文是一种比较成熟的文字。
3.书法字体的演变(1)小篆：创始于秦代，其特点是字体略长，笔画圆匀，富于图案美。
(2)隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，其特点是字形结构平衡对称，整齐安定。
(3)楷书：形成于汉末，其特点是字形方正，规矩严整。
(4)行书：晋代开始盛行，其特点是既工整清晰，又飞洒活泼。
兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
(5)草书：其特点是变化丰富，奔放跃动。
4.历代书法名家(1)秦代：李斯是著名的篆书家。
(2)东晋：王羲之博采众长，备精诸体，尤擅草书、行书，被尊为“书圣”。
(3)唐代：欧阳询、颜真卿和柳公权分别创立了楷书中的欧体、颜体和柳体，被后世学习与临摹。
怀素和张旭的狂草亦别具艺术魅力。
(4)北宋：被称为四大书法家的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京)，都以行书名世。
(5)元代：书法家首推赵孟頫，创赵体。
(6)明代：以文征明、董其昌声誉最高。
二、画中有诗1.演变(1)石器时代：绘画主要刻画在岩壁上、地面上和陶器上。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2.分类(1)题材：形成了人物画、山水画和花鸟画三大画科。
(2)技法上：有工笔与写意的区别。
3.特点(1)山水画：山水画是中国画的精粹，意境是山水画的灵魂。
(2)文人画：创作上强调个性表现，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体。
三、音乐、舞蹈和戏曲艺术1.音乐秦汉时期设立乐府机构，广泛收集民间歌曲和异域音乐；隋唐时期民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称燕乐；明清时期器乐艺术发达。
2.舞蹈分为宫廷舞和民间舞。
宫廷舞在夏商时代已经产生，隋唐是宫廷舞蹈发展的鼎盛期，明清时期趋于衰落；民间舞反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。
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广东省东莞市南开实验学校2013年高中历史 2.2 中国的古代艺
术学案人民版必修
3
1．主要特点
⑴以汉字的________为内容，以某种字体的________为形式。
⑵以自由多样的线条的________运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
字体时间特点
甲骨
文
金文
________时代甲骨文已经是比较________的文字
小篆创始于_______代字体略长，笔画圆匀，富于________美
隶书始于秦朝，成熟通行
于________时代
字形结构平衡对称，整齐安定
楷书形成于_______末字形________，规矩严整
行书开始盛行于兼________和________之长，工整清晰，飞洒活泼
草书把中国书法的________性发挥到极致，最能表现和抒发书法家的________
⑴秦晋时期：秦代的李斯与东晋时期的________。
⑵唐宋时期：唐代的欧阳询、颜真卿、________；宋代的________等。
⑶元明时期：元代的________与明代的文征明、董其昌。
二．画中有诗
1．演变
⑴________时代：刻在岩壁上，绘在地面上、陶器上的画作。
⑵先秦两汉：帛画、漆画、壁画、________、画像砖。
⑶魏晋南北朝至________时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2．材料：笔、墨、纸、砚、绢素、矿物颜料。
3．分类
⑴以________的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画。
⑵在表现技法上，又有工笔与________的区别。
4．特点：
⑴山水画
a．以________为主要描绘内容；讲究________，气势雄壮，意境深远。
b．以________为灵魂，注重用画面传达主观情致与________，不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
⑵文人画：又称“________画”，在中国绘画史上占有重要地位。
强调________表现，追求抒情写意，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术于一体，集中体现画家多方面的________。
合作探究案（约20分钟）
阅读下列材料
中国古代书画同源、形神兼备。
观察下面两幅书画并回答问题：
图一：怀素《自叙帖》图二《墨梅》
图一书法属于何种字体？有何特点？
图二体现了何种绘画类型？从图中哪些地方可以看到“书画同源”的信息。
图二的绘画精髓是什么？
训练检测案（10分钟）
1．下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是（）
A B C D
2．隶书是中国书法的五种主要字体之一，它（）
A．源于殷商时期的甲骨文和金文
B．始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》
C．变化最为丰富，最能表现书法写意性
D．常用于书写古代官方文书，故又称正书
3、2007年10月24日，我国自主研制的第一个月球探测器——嫦娥一号卫星发射成功。
右图《中国探月》是中国月球探测工程形象标识；它蕴含着丰富的历史信息，对其解读正确的有：
①它是中国汉字②它是中国书法
③它反映了中国汉字的象形特征
④它反映了中国汉字由繁到简的演变趋势
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④。