第4节中国的河流和湖泊

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中图版七年级上册地理教案3.4中国的河流和湖泊——黄河

第三章第4节《中国的河流与湖泊一一黄河》第1课时一、设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。

本节课我在教学实践中努力突出学生主体参与，及时反馈，激发学生学习地理的兴趣, 实现教学的最优化。

根据本节知识特点，我釆用了传统教学与多媒体教学相结合的教学手段，引导学生读图、析图、绘图。

增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。

二、课标要求运用地图和资料，说出黃河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响三、教材分析本节黄河的内容大致可以分为四部分，包括“黄河的源流概况”、“黄河对社会经济的影响一一贡献和忧患”、和“黃河的治理”。

其中“黃河对社会经济的影响”介绍了黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献：也介绍了黃河下游的地上河，常决堤改道，泛滥成灾对我国产生的不利影响，也就是黄河的“忧患”。

应该指岀的是，黃河还有两个“忧患”，即断流问题和凌汛问题，这两个问题口前显得越来越突出，尤其是后者，把凌汛问题作为“阅读”来处理的。

应该让学生了解这两个问题，加深对黃河问题的认识。

对于凌汛，应该让学生了解以下儿点：一是凌汛发生的地点（自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段）、发生的时间（秋末冬初或冬末春初）、造成的危害及Ll前解决的办法。

除此之外，还可以让学生考虑黃河有没有其他的忧患，例如水污染问题等，要让学生认识到，随着人类活动的不断影响，黄河的问题也在不断发展变化，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。

“黃河的治理”介绍了黃河的治理。

从教材内容可以看出，黄河“害”的根源是“沙”，就应该对“沙”采取措施，途径有二：一是开展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打坝淤地；二是下游修建分洪蓄洪工程，使得防洪和防沙并举。

四、学情分析初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体，并开始向逻辑思维转换的过程。

中国的河流和湖泊

过度开发、毁林毁草
塔里木河
辽河
松花江
海河
印度洋
澜沧江
想一想：
非季风区，降水少，河流流量小，河流流程短，距海洋远，多内流河
季风区，降水多，河流水量大，流程长，距离海洋近，多外流河
看图，完成活动4：
世界最长的人工运河——京杭运河 1、起止点、长度北起北京——南至杭州；全长1800千米； 2、经过的省市区、沟通的水系北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 3、历史上和现在有作用历史上：沟通了南北交通现在：江苏、浙江境内的运河是重要的水上运输线
（二）、外流河水文特征的差异及其原因
地区
东北地区
河流
流量
水位
含沙量
结冰期
汛期较短、有黑龙江、较大春、夏两个汛松花江
期，
小
长
秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南
辽河、海河、较小汛期较短黄河
大
小Leabharlann 较短长江、珠江大
汛期长
无
四、长江
流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个
三、湖泊
1、在中国主要河流分布图上找出以下湖泊：湖南省江西省鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖南京江苏省 2 、说说这些湖泊的分布有什么特点？主要分布在青藏高原和东部平原青海省安徽省
阅读洞庭湖的范围变迁图
洞庭湖的面积有什么变化？为什么？由于人们滥砍乱伐植被导致水土流失加剧，泥沙淤积和围湖造田使湖泊面积缩小。对长江的分洪、蓄洪有什么不利影响？分洪、蓄洪的能力减弱，洪涝灾害加剧。
长江
上、中、下游分界线水能开发水利工程葛洲坝、三峡、”黄金水道” 主要危害洪水问题

中国的河流和湖泊

4、存在的问题及治理措施
问题：下游多洪涝原因：（1）自然原因—a.流域面积广，支流多； b.流经地区降水丰沛，干流汛期长，水量大；c.中下游地势低平，中游河道弯曲，排水不畅；（2）人为原因：上中游植被遭到破坏，泥沙淤塞严重；中游许多大湖围湖造田，造成分洪能力减小。防洪措施：（1）工程措施—加固堤防；修建水库、分洪和蓄洪工程；重点治理荆江河段。（2）生物措施—长江中上游的防护林工程；退耕还林、退耕还湖、水土保持。
（二）湖泊
1、湖泊分类: （1）按湖泊的成因 ● 构造湖：青海湖、纳木错、鄱阳湖、洞庭湖、呼伦湖、艾丁湖、滇池
● 火山湖：长白山天池 ● 堰塞湖：镜泊湖、黑龙江五大连池 ● 古泻湖：太湖、洪泽湖、西湖
（浅水海湾因湾口被砂嘴、沙坝或珊瑚
礁封闭或接近封闭而成的湖泊。）
● 冰蚀湖：北美五大湖
（2）按湖水的排泄条件分湖水通过江河排入海洋的外流湖和不能流入海洋的内陆湖。（3）按湖水矿化度分淡水湖、咸水湖、盐湖
中国的河流和湖泊
学习目标
1、我国内流区和外流区的划分。 2、我国主要河流和湖泊的分布以及不同地区河流的水文特征。 3、能够根据某一区域的地形特征和气候特点分析该地区河流的水文特征。 4、长江、黄河、珠江流域的概况、水文特征以及开发、利用和治理。 5、京杭大运河的概况。
基本概念
流域（供水区）——一般指地面集水区。
A、黑龙江水系: 特征：流量大、汛期长（春汛、夏汛）、含沙量小、冰期长。原因：流经湿润半湿润区，春季季性积雪融化，夏季雨季较短，森林茂密，纬度较高。 B、辽河、海河、黄河水系：特征：流量较小、汛期较短（夏汛）、含沙量大、冰期短（黄河有凌汛）。原因：流经区多为干旱、半干旱、半湿润区，流域内植被较 C、秦岭—淮河淮以南水系：差，雨季较短、位于暖温特征：流量较大、汛期长（夏带、中温带. 汛）、含沙量小、无冰期。原因：流经湿润区、植被较好、雨季较长、大部地区在0℃ 等温线以南。

【名师导学】(新课标)高考地理第一轮总复习第十四单元第四讲中国的河流与湖泊名师课件

变化
内流河河水沿途被大量蒸发、下渗，加上引水灌溉，使河流水量减少，河流消失
塔里木河：7～9月为汛期
例1 下表是我国甲、乙、丙三条河流各月流量资料(单位：立方米/秒)，据此回答(1)～(2)题。
河流甲乙
丙
1月 1 200
0
50
2月 1 400
0
100
3月 1 700
80
50 0
4月 1 500
中游的忧患：植被破坏严重，水土流失严重。原因：自然原因：黄土高原土质疏松，又地处温带大陆性气候和温带季风气候，降水集中在夏季。人为因素：植被破坏严重。措施：禁止破坏林草；退耕还林、还草；修筑梯田；兴修水利。下游的忧患：形成“地上河”，易决口改道，洪水泛滥，有凌汛。原因：大量泥沙入河，下游河床抬高而形成“地上河”。解冻迟，有凌汛。措施：加固大堤；引黄灌溉，疏通河道。
(3)2006—2009年梧州市主要新增企业大多属于 __劳__动____密集型产业和__资__源____密集型产业，新增企业数量最多的行业是_建__材__加__工__业____。
(4)简要分析珠江“八口入海”特征形成的主要自然原因。
珠江干支流众多，入海径流量大；珠江三角洲地
势低平，水流不畅，河汊发育；珠江干流短促；海水
浪底等大型水利枢纽和水电站
灿烂文化
千百年来黄河流域的人民，在黄河的哺育下，创造了中华民族的灿烂文化
3.黄河的忧患和根治黄河 (1)黄河的忧患上游的忧患：上游气候趋于干旱，草地退化，荒漠化严重，有凌汛。原因：自然原因：降水少，气候干旱。人为因素：过度放牧，滥垦草地。措施：造林种草，合理放牧；修建水库、水电站；及时疏通水道。
(2)读图可知，西江流域的水电站呈现梯级开发的分布特征。水能丰歉取决于流量和流速，这里降水多，流量大，流经阶梯交界处，因而水能资源丰富。

中国地理——4中国的河流与湖泊(河流开发与治理)

意义：在一定程度上缓解了北煤南运的运输压力；对促进缺乏能源的华东地区的经济进一步发展有重大意义。
武汉湖口鄱阳湖
湘江
北岸：雅砻江（川）、岷江（川）、大渡河（川）；嘉陵（渝）；汉江（鄂）。南岸：乌江（渝）；湘、资、沅（湘）；赣（赣）。
雅大渡
砻河
江
嘉
岷陵江
宜昌
湖口
江
乌沅
洞庭湖鄱阳湖
资湘赣
江江水江江
上游：落差大，支流多，水能丰富；中游：多曲流、多支流、多湖泊，对干流起调节作用；下游：江阔水深、江海相连、水流缓、航运便利。宜昌
发展旅游业
河流整治
水土流失
【探究活动二】
长江干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。干支流通航里程达7万多千米，占全国内河通航总里程的2／3，形成一个纵横广阔的水运网。如此优越的天然航道，在世界大河中也是不多见的。所以，人们把长江誉为 “黄金水道”。分析长江被称为“黄金水道”的原因。
通天
河
玉树
金沙
江
宜宾
荆江
江宜昌枝城
城陵矶
1、长江：我国第一大河（2）源头、流经省区：
【基础知识】
长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉主峰各拉丹东峰西南侧，向东流经11个省、自治区、直辖市，最后注入东海。长江干流与众多支流组成一个庞大的水系，流域广阔。
青海
西藏
四川
重庆
云南
湖北
江苏安徽
上海
时间——初冬和初春措施——炸冰坝，阻止冰坝的形成
宁夏平原
河套平原
山东境内
蜿蜒于黄土高原上的黄河，泥沙量大，成为世界上含沙量最大的河流。

中图版七年级上册地理教案 3.4 中国的河流和湖泊——黄河

第三章第4节《中国的河流与湖泊——黄河》第1课时一、设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。

本节课我在教学实践中努力突出学生主体参与，及时反馈，激发学生学习地理的兴趣，实现教学的最优化。

根据本节知识特点，我采用了传统教学与多媒体教学相结合的教学手段，引导学生读图、析图、绘图。

增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。

二、课标要求运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响三、教材分析本节黄河的内容大致可以分为四部分，包括“黄河的源流概况”、“黄河对社会经济的影响——贡献和忧患”、和“黄河的治理”。

其中“黄河对社会经济的影响”介绍了黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献；也介绍了黄河下游的地上河，常决堤改道，泛滥成灾对我国产生的不利影响，也就是黄河的“忧患”。

应该指出的是，黄河还有两个“忧患”，即断流问题和凌汛问题，这两个问题目前显得越来越突出，尤其是后者，把凌汛问题作为“阅读”来处理的。

应该让学生了解这两个问题，加深对黄河问题的认识。

对于凌汛，应该让学生了解以下几点：一是凌汛发生的地点（自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段）、发生的时间（秋末冬初或冬末春初）、造成的危害及目前解决的办法。

除此之外，还可以让学生考虑黄河有没有其他的忧患，例如水污染问题等，要让学生认识到，随着人类活动的不断影响，黄河的问题也在不断发展变化，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。

“黄河的治理”介绍了黄河的治理。

四、学情分析初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体，并开始向逻辑思维转换的过程。

中国的河流和湖泊

【基础知识】第四节中国的河流和湖泊1、河流的基本特点2、内外流河及其水文特征。

（延伸内流湖）主要大河外流区域：流入太平洋：长江、黄河、珠江、松花江、海河、辽河、澜沧江（境外称湄公河）。

流入印度洋：雅鲁藏布江（在印度境内称布拉马普特拉河）、怒江。

流入北冰洋：额尔齐斯河。

内流区域：流入沙漠或内陆湖泊：塔里木河河流水文特征分析：①水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定），②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大），③含沙量（决定于流域内地面植被状况），④结冰期有无或长短（最冷月月均温），⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定）（1）不同地区外流河的水文特征和成因：（2）内流河的水文特征和成因：3、长江概况(1)长江源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰(2)干流沿途流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省（市，区）。

注入东海(3)上中下游的分界线及特点：源头到湖北宜昌为上游，主要流经了我国地势的第一、二级阶梯，接纳了大量支流，水量大增，落差大，水力资源丰富；宜昌到江西湖口为中游，长江中游流经平原区接纳了鄱阳湖，洞庭湖，汉江等水系，水量大增，荆江河段九曲回肠，易泛滥成灾；江西湖口以下为下游，下游流经平原地区河流支流已不多，但由于水量大，地势低平，防洪任务艰巨。

(4)主要的支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等，其中汉江是长江最大的支流。

(5)水能丰富的原因；主要的水电站：已建成的大型水利工程有葛洲坝（三峡的上游干流）、丹江口（汉江）、安康、二滩（雅砻江）、龚嘴（岷江支流大渡河），隔河岩（清江）、五强溪（沅江）、乌江渡（乌江）、在三峡的西陵峡中三斗坪正在建设世界最大的三峡水利工程枢纽工程。

（6）防洪与灌溉（7）黄金水道4、黄河概况（1）黄河发源于青藏高原上巴颜喀拉山北麓，流经9个省级政区（青、陇、川、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁），注入渤海，长度与流域面积均居我国第二，但水量很小。

中国江河湖海名称大全【中国的江河湖海】

中国江河湖海名称大全【中国的江河湖海】第4讲中国的河湖《中国地理》第四讲中国河流与湖泊[学习目标]1．我国外流河、外流区和内流河、内流区和内流区的划分2．主要河流的分布及其水文特征3．外流湖与内流湖，主要湖泊及其分布4、长江、黄河、珠江的概况，水系及水文特征，开发利用和治理一、内流河与外流河、内流区与外流区1、外流河与外流区：称为外流河，2、内流河与内流区：称为内流河，3、填图（在图上填写河流的名称）1）填出图中我国主要的河流；用不同颜色描画河流以表示注入不同海洋我国流入北冰洋的河流是________________流入印度洋的河流主要有___________________________ 流入太平洋的河流主要有___________________________ 我国最大的内流河是哪条河流？___________2）画出内、外流区的分界线；其界线大致是：——————。

5、河流的水文特征（1）河流的水文特征及其影响因素（2）中国外流河的水文特征及其成因二、内流湖与外流湖[问题分析]内流湖与外流湖面积萎缩的原因有什么不同？四、长江（三）长江的价值1．水能资源（或水力资源丰富）分析模式：气候——流量或水量；地形——落差。

（1）．数据：水能资源蕴藏量占全国的。

（2）．长江干流的水能资源主要集中在。

原因分析：2．灌溉（浇灌、漫灌、喷灌、滴灌）3．航运——黄金水道（1）长江干支流通航里程占全国内河通航里程的。

（2）．为什么长江有“黄金水道”称誉？（或为什么长江具有巨大的航运价值？）（提纲：通航里程、河道特点、与铁路相比的优点、与铁路的交织、流域人口与经济）地处湿润地区，流域降水量大，河流水位高，多支流，流量大；长江中下游平原地势平坦，使得河流流速较慢，江宽水深；长江流域人口密集，城镇众多，工农业经济发达，运输大；长江与其它交通线交织成网，便于联系东西、南北的交通。

（四）长江中下游洪水的形成与防治1．原因：可以围绕来洪、滞洪、泄洪三个角度，从自然与人为两个方面去分析原因自然原因：①长江水系流域面积大、多支流、降水多、汛期长，长江上游与南北支流的来洪量大，且有时三股洪水同时到达；②中游没有足够的调洪、滞洪场所，河道宣洪能力不足。

《第四节中国的河流和湖泊》教学设计(内蒙古县级优课)

第四节《中国的河流和湖泊》教案第1课时一、教学目标：1.知识与技能：﹝1﹞在地图上找出我国主要的河流。

﹝2﹞归纳我国外流河、内流河的分布特征。

﹝3﹞知道湖泊对河流的调节作用。

2.过程与方法：﹝1﹞运用地图和资料说明中国河湖的基本概况。

﹝2﹞通过对影响河流水文特征地理要素的研究，初步建立自然地理要素相互联系、相互制约及地理环境整体性意识。

3.情感态度与价值观目标：通过学习我国河湖众多、京杭运河等知识点，使学生产生民族自豪感，加深对祖国的热爱之情，培养学生正确的人地观念。

二、教学重难点：1.教学重点：内流河、外流河的分布特征2.教学难点：内流区和外流区的划分三、学情分析：初中阶段是智力发展的关键阶段，同时学生的观察力，记忆力，想象力也在迅速发展，从年龄特点上看，初一学生好动，好奇，好表现，希望得到老师表扬，因此要多发挥学生主动性，激发学生的学习兴趣。

四、教学方法:讲授法、读图法、演示法、讨论法五、教学过程：不断开拓的创新意识，兼收并蓄、海纳百川的宽广胸怀，勤劳勇敢、自强不息的民族精神，一直流淌在炎黄子孙的血脉之中。

今天我们就一起来学习中国主要的河流和湖泊。

结合课标展示目标多媒体展示学习目标：1.了解水系、流域和分水岭2.在地图上找出我国主要的河流和湖泊并记住其名称及位置3.掌握我国外流河和内流河分布特征4.知道京杭运河的概况5.知道湖泊对河流的调节作用齐读学习目标明确学习任务，培养学生的自学能力。

问题驱动互学互助（一）课件展示：首先我们来了解有关河流的基本概念一：水系和流域1.水系2.流域3.分水岭自学课本88页，独立完成下列问题：一、水系和流域水系：干支流共同组成了一条河流的水系。

流域：河流的集水区域。

分水岭：相邻水系或流域之间的高地。

培养学生读图能力[过渡]中国是世界上河流最密集的国家之一，有许多源远流长的大江大河，下面让我们一起找出我国主要的河流。

问题驱动互学互助（二）二、中国主要的河流活动一 1.找出下列序号所代表的河流的名称观察我国东部地区河流的主要流向是什么？为什么？讲解：我国河流众多，流域面积1000平方千米以上的河流有1500多条；流域面积100平方千米以上的河流有5万多条。

七年级地理上册第三章第四节中国的河流和湖泊教案中图版-中图版初中七年级上册地理教案

《第四节中国的河流和湖泊》第一课时教学目标：知识目标：1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。

2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。

能力目标：学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖;情感目标：使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。

教学重点：主要河流和湖泊的名称、位置。

教学准备：景观图片、挂图等教学过程：展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、某某湖等的景象图片，你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？学生活动：学生交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。

讲授新课：板书：一、水系和流域提问：什么叫水系？回答：河流就像树叶上的叶脉，干流像主脉，大大小小的支流像侧脉。

干支流共同组成了一条河流的水系。

提问：什么叫流域？回答：每条河流都有自己的集水区域，这个集水区域称为该河流的流域。

板书：二、中国的主要河流和湖泊1.主要的河流读图：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。

请同学们看《中国的水系》图，查找某某、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

启发提问：这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系?（大部分河流注入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，澜沧江、怒江等注入印度洋；大部分河流自西向东流，这主要是因为国的地势西高东低。

）读图：再在《中国的水系》图查找出塔里木河、弱水河。

启发提问：这两条河流最终流到哪里? （塔里木河没有注入大洋）总结：我们把这些最终流人海洋的河流，叫做外流河。

最终未流人海洋的河流，叫做内流河。

外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

转折过渡：那内流区和外流区是如何划分的呢？读图：在《中国的内流区和外流区》图上找出外流区和内流区启发提问：如果把整个流域面积分三份的话，内外流区的面积大约各占几份？（外流区约占2/3，内流区约占1/3）读图：让学生对照《中国的内流区和外流区》和《中国季风区和非季风区》图。

中国河流和湖泊很全面

中国湖泊根据成因可分为构造湖、冰川湖、堰塞湖、火山湖等类型，其中构造湖是最主要的类型，占全国湖泊总面积的60%以上。
湖泊特征
中国湖泊的特征包括水深、水质、水生生物等，其中水深最深的湖泊是青海湖，最深的淡水湖是鄱阳湖，水质最好的湖泊是太湖和洱海，水生生物最丰富的湖泊是鄱阳湖和洞庭湖。
湖泊生态环境
河流流域与水系
流域
中国河流的流域面积广阔，其中长江、黄河、黑龙江等河流的流域面积均超过100万平方公里。
水系
中国河流的水系复杂，有多个分支和支流，形成了庞大的水系网络。
河流特点与分类
特点
中国河流的水文特征、地貌特征和气候条件等都有所不同，形成了各具特色的河流景观。
分类
根据河流的成因、流域面积、河道特征等因素，可以将中国河流分为大河、支流、地下河等类型。
应对策略
制定适应气候变化的策略，如生态修复、水资源管理等，以保障河流与湖泊的可持续发展。
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保护措施与政策
立法保护
制定相关法律法规，严格限制对河流和湖泊的污染和破坏行
为。
水资源管理
建立水资源管理机构，负责水资源保护、治理和可持续利用。
生态补偿机制
建立生态补偿机制，鼓励企业和个人积极参与河流和湖泊保护。
宣传教育
加强宣传教育，提高公众对河流和湖泊保护的意识。

河流与湖泊的可持续利用
02
中国湖泊概述
湖泊数量与分布
湖泊数量
中国拥有众多湖泊，其中面积在1平方公里以上的湖泊有 2759个，总面积约为83416.0平方公里。
湖泊分布
中国湖泊主要分布在长江中下游平原、青藏高原、东北平原和蒙新高原，其中长江中下游平原的湖泊数量最多，占全国湖泊总面积的40%以上。

青岛二中第一章第四节中国地理概况-中国的河流与湖泊课件-高中中国地理 (共72张PPT)

分析长江航运的条件
①地处湿润地区，流域降水量大，流量大；
汛期长
自然条件
②无结冰期； ③流程长，支流数量多，通航里程长
④长江中下游平原地势平坦，河流流速较慢，江宽水深；
社会经济条件
④长江流域人口密集，城镇众多，工农业经济发达，运输大；
⑤长江与其它交通线交织成网，便于联系
东西、南北的交通。
（三）洪涝灾害
补给量小. 植被条件差.冬季温度在 0℃以下。
（三）、我国的湖泊
青藏高原湖区—— 世界最大高原湖泊群
东部平原湖区
青藏高原湖区
东南部多外流湖，西北部多内流湖
内流区湖泊的湖水只进不出，都是咸水湖。青海湖是我国最大的湖泊，也是最大的咸水湖，纳木错是世界上海拔最高的湖泊。
案例——青海湖内流湖
咸水湖
流域面积是河流水系获得补给的地面集水区; 流域面积主要受地形影响
巴颜喀拉山
内流区

大兴安岭阴山贺兰山
冈底斯山
祁连山外流区
内流区和外流区的界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山（东端）—巴颜喀拉山—冈底斯山
内流区与外流区比较
（二）、中国的外流河（1）、中国的水系
北冰洋水系：额尔齐斯河
（三）、河流的开发与利用
（一）、黄河的治理
黄河
（1）、黄河的概况
内蒙古自治区 // 河口
青海省
四川省
宁夏回
陕西
族省
自
治
区渭河
山西省
// 桃花峪
河南省
发源地：巴颜喀拉山注入海洋：渤海
长度： 5500千米
地位：第二长河
流经省区： 9个省区主要支流：汾河、渭河

2025版高考地理总复习第4章中国地理概况第4节中国的河流与湖泊精练含解析

第4节中国的河流与湖泊一、单选题“中国龙”——黄河培育了绚丽的中华文明，但其“身体”上也存在很多“病症”。

读图，回答1～2题。

1．黄河各河段病症的成因及对症的“药方”组合正确的是( )A．“大量脱发”——气候寒冷干旱——大规模植树造林B．“腹泻”——地表植被遭到破坏——加大农业种植面积C．“脚肿”——黄土结构疏松，地表坎坷——加高、加固堤坝D．“动脉堵塞”——过度放牧与垦殖——建立自然爱护区2．黄河上游进行梯级开发的有利条件是( )A．属于亚热带季风气候，年降水量大B．地处我国阶梯交界处，河流落差大C．地势平坦，水量大，水流平缓D．地处北方地区，气温高，蒸发旺盛1．C 2.B解析第1题，读图，“脱发”是指上游地区的荒漠化，缘由是气候寒冷干燥，生态脆弱，主要措施是建立自然爱护区，植树造林耗水量大，在该地区不行行，A项错误；“腹泻”是指中游黄土高原的水土流失，主要缘由是地表植被被破坏，应退耕还林、还草，加大农业种植面积会加剧水土流失，B项错误；“脚肿”指下游的地上河，缘由是黄土高原土质疏松，地表坎坷易被侵蚀，导致黄河下游泥沙大量沉积形成地上河，措施是在下游加高、加固堤坝，C项正确；“动脉堵塞”指的是凌汛现象，“凌汛”是高纬度地区河流由低纬流向高纬区造成，高纬度河流结冰导致低纬度河水溢出河道的现象，措施是加固堤坝，炸开冰层，防止堵塞河道，D项错误。

第2题，黄河上游梯级开发区域属于温带季风气候与温带大陆性气候的过渡区域，降水量较小，A项错误；黄河上游梯级开发区域位于第一、其次级阶梯交界处，河流落差大，B项正确；黄河上游地势起伏大，流速快，水量大，C项错误；黄河上游地处北方且由于海拔较高，年均气温较低，蒸发不旺盛，D项错误。

读我国最长的两条河流部分河段沿程水温改变图，回答3～5题。

3．表示黄河段沿程年平均水温曲线的是( )A．X1B．Y1C．X2D．Y24．两河海拔2 000～1 000米河段水温改变幅度( )A．2月长江大于黄河B．2月长江小于黄河C．7月长江大于黄河D．7月长江与黄河相近5．河流水温改变与其流经地区的气候相关，Y河甲河段冬夏季水温差异小，因其穿行在( )A．横断山区B．四川盆地C．黄土高原D．太行山区3．C 4.A 5.B解析第3题，分析图中数据可知X河为黄河，Y河是长江，图示黄河段沿程年平均水温曲线的推断依据其2月、7月月均温曲线改变趋势可知为X2。

高考地理大一轮复习第4部分中国地理第1章中国地理概况第4讲中国的河流和湖泊学案

第4讲中国的河流和湖泊基础整理一河流和湖泊概况内外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山。

2．内外流区概况(1)外流区：约占全国面积的2/3，水量较大，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。

(2)内流区：约占全国面积的1/3，水量较小。

3．主要河流分布 (1)外流河(2)内流河：⑦塔里木河等。

4．主要湖泊分布⎩⎪⎨⎪⎧青藏高原湖区：⑧青海湖等东部平原湖区：⑨洞庭湖、太湖、 ⑩鄱阳湖等5．京杭运河自北向南贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，在南水北调工程中已作为东线输水通道。

基础整理二长江2．水能资源(1)地位：长江水能蕴藏量占全国的1/3，可开发利用的水能资源占全国的一半。

(2)分布：主要集中在地势落差大的上游。

3．航运价值(1)特点：干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。

(2)地位：干支流通航里程达7万多千米，占全国内河通航总里程的2/3，形成一个纵横广阔的水运网。

有“黄金水道”之称。

4．治理(1)首要的任务是防洪。

(2)措施⎩⎪⎨⎪⎧上游：造林和水土保持中游：重点治理荆江河段、退田还湖下游：加固江防大堤、兴修水库及分洪蓄洪工程基础整理三黄河2．流域特点：⎩⎪⎨⎪⎧上游：多峡谷，水能丰富中游：流经黄土高原，支流较多下游：流经华北平原，形成“地上河”3．开发与治理(1)上游：有计划地对水能资源进行梯级开发，同时注重生态保护。

(2)中游：流经黄土高原区注意水土保持工作。

(3)下游：疏浚河道，加固大堤，防治洪涝。

考点一| 我国主要河流的水文特征1．河流水文特征的描述及其影响因素河流的水文特征一般从水位、流量、含沙量、结冰期、凌汛等方面描述，具体特征及影响因素如下表所示：内流河主要分布在我国西北内陆地区，其主要水文特征如下：(1)流量较小：主要以高山冰雪融水和山地降水补给为主，补给量较少。

(2)汛期短，冬季断流，流程短。

①夏季气温高，冰雪融水多，山地降水也较多，水量丰富；②冬季气温低，冰雪基本不融化，河流断流，多属季节性河流。

2021年中图初中地理七上《4第4节中国的河流和湖泊》课件 (1)

• C.尼罗河、亚马孙河 D.刚果河、亚马孙河
训练
１．（1）、黄河是世界上古老的文明发祥地，是中华民族的摇篮。她发源
于：
。
（2）、黄河流经9个省区，分别是：、、、、、、
、、
；最后流入
。
（3）、上、中、下游的分界处是内蒙古的
，河南省郑州市的
。
（4）、黄河全长
千米，流域面积平方千米，是我国第二长河。
河流是（）
• A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江７.近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（） • ①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰沛 ④
上中游砍伐森林，破坏植被 ⑤支流众多，雨季涨水集中
• A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤
• 1、（1）青海省巴颜喀拉山北麓
•
（2）青海、四川、甘肃、内蒙古、宁夏、陕西、山西、河南、山
东渤海湾
•
（3）河口桃花峪
•
（4）5500千米 75万平方千米
•
（5）宁夏平原河套平原
•
（6）B
• 2、（1）青藏唐古拉东海 6300
•
（2）青藏高原四川盆地云贵高原长江中下游平原
•
（3）青海、西藏、四川、云南、重庆、湖南、湖北、江西、安徽、
当堂检测
1.汾河、渭河位于（）
A.黄河上游 B.黄河中游
C.长江上游
D .长江中游
2. 我国最大的淡水湖是（） A.苏比利尔湖 B.里海 C.青海湖 D.鄱阳湖
3.我国目前最大的水电站是：（）
A.葛洲坝 B.丹江口 C.隔河岩 D. 三峡
4. 长江的长度在世界上仅次于：（）

中国地理——中国的河流和湖泊(共69张PPT)

4
7
10
12
西江梧州
10000
0
1
4
7
10
12
（二）内流区水文特征
内流区降水稀少，河水多来自高山冰雪融水，流量较小，多为季节性河流。内流河的流量大小、流程长短、与气温高低及冰雪消融量关系密切。
我国主要内流河有塔里木河、弱水、疏勒河等，其中塔里木河是我国最长的内流河。
内流区湖泊的湖水只进不出，都是咸水湖。青海湖是我国最大的湖泊，也是最大的咸水湖，纳木错是世界上海拔最高的湖泊。
要求：掌握形状并了解大致经纬度
盆水
湖
看时间尺度：长期，自然原因短期，人为原因
看空间尺度：外流湖，盆内流湖，水
--青藏高原湖区是世界上海拔最高的高原湖区，也是我国湖泊分布最为集中的区域。绝大多数属内流湖，为咸水湖
和半咸水湖。
青海湖（青）是我国面积最大的湖泊（属咸水湖）纳木错（藏）为海拔最高的大湖察尔汗盐湖（青海柴达木盆地）是我国最大的盐湖
农业灌溉，工业城市用水量大）
珠江
1.由西江、北江和东江在广州附近汇合而成，注入南海。西江是主干，发源于云贵高原的乌蒙山。
2.流域内气候多雨，径流量大（仅次于长江），汛期长，含沙量小，具有良好的航运条件，年货运量仅次于长江。（西江梧州以下航运条件较好，珠江三角洲航运最为发达）
3.各水系河道落差大，水能资源丰富，主要集中在西江
自然条件 ②长江中下游平原地形平坦，使得河流流速
较慢，江宽水深； ③长江航线与铁路运输相比，具有运量大、投资少、成本低等优点。
①长江流域人口密集，城镇众多，经济发达，
社会经运输大；
济条件 ②长江与多条铁路和京杭运河交织成网，既

中国的河流和湖泊ppt课件

云南
川重庆
湖北
江安
苏徽
上海
江
东
湖南西
海
长江源头沱沱河，源自各拉丹冬山；
青藏川滇渝湘赣，鄂皖苏沪东海边；流域面积百八万，宜昌湖口分三段；全长流程六千三，世界长河列第三。
青藏高原
四川盆地
长江中下游平原
长江流经哪些地形区 ?
长江干流流经地形区
高原
山脉
高原
盆地
山
平原
青藏高原
巫
四川盆地山
辽河、水量较小海河、（润流、经半半干湿旱
北
黄河地区）
汛期短（雨大（植短（位于暖温季短）被少，带）水土流失严重）
秦岭—
水量丰富
汛期长（雨小（流
淮河以长江、（降水量大，季长）域内植
南
珠江
流经湿润地区）
被好）
无（亚热带，冬季均温0℃以上）
一、河流湖泊概况
1．内流区和外流区
（一月份0℃等温线，秦岭淮河一线；凌汛）：有、无、长、短
» 夏汛
春汛夏汛
夏汛
河流汛期
流量大的夏汛
时间长的夏汛
外流河的水文特征
地区
东北
河流流量
黑龙江、水量丰富松花江（流经湿润
半湿润区）
水位
含沙量有无结冰期
汛期较短少（森长（纬度高，
（有春汛、林茂密）位于寒温带、
夏汛）
中温带）
秦岭— 淮河以
咸海范围缩小
答题要点： ①气候 ②植被 ③工农业
一、河流湖泊概况
1．内流区和外流区 2．水文特征 3．水系特征（1）影响水系形态的主导因素：

冀人版小学四年级下册科学第一单元土壤和水第4课河流和湖泊教案

4课河流和湖泊教学目标科学知识1.能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。

2.能说出2-3个我国的河流和湖泊的实例3.能举例说出人类的生活离不开淡水。

科学探究1.能通过查阅资料、观察、调查等方式获取有关信息。

2.能用统计图表、宣言书等方式记录和整理信息3.能运用分析、比较、归纳等方法分析结果、得出结论。

4.能正确表达自己的看法,倾听别人的意见并与之交流。

科学态度1.能对河流、湖泊等陆地水体产生强烈的探究兴趣。

2.能用多种思路、多种方法撰写“节水卫土宣言书”。

3能与同学分工合作完成探究任务,乐于与同学分享彼此的探究思路。

科学、技术、社会与环境(STSE)能树立保护淡水资源、节约用水的意识。

教学准备教师准备有关河流、湖泊、淡水资源的课件或视频等学生准备课前搜集我国河流和湖泊及节约用水的资料、《科学学生活动手册》、笔等。

课时安排:建议安排1课时(一)创设情境,提出问题1、引导:我国有众多河流和湖泊,比如长江及其沿岸湖泊——鄱阳湖和洞庭湖(出示图片),这些河流和湖泊为沿岸提供了丰富的淡水资源。

2提问:你知道我国有哪些河流和湖泊吗?(二)探究发现,形成新知1.调查我国的河流和湖泊。

(1)引导:白洋淀是河北省最大的湖泊,为沿岸地区提供了丰富的水产品;黄河是我国第二长河,是中国的“母亲河”(出示白洋淀和黄河的图片)。

你知道我国还有哪些河流和湖泊吗?它们对人们的生活有什么作用?(2)获取信息。

学生在小组内交流课前搜集到的资料。

(3)整理信息。

①分类:将搜集到的信息按照河流和湖泊进行归类,并写出具体的名称和作用。

②制作:将整理的信息制成资料卡片,并粘贴在《科学学生活动手册》第上,教师巡回指导(4)得出结论。

①汇报:指定小组展示资料卡,其他小组进行补充与评价。

②小结:通过调查,我国的河流主要有长江、黄河、黑龙江等;湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。

河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、洗衣用水、浇花用水等。

2.做个节水小卫士。

沪教版(上海)七年级地理第一学期：祖国篇(上)- 4 河流与湖泊复习课件

•（1）黄河中游流经水土流失严重的黄土高原，河水含沙量大。 •（2）黄河下游进入平原地区，河道变宽，水流变缓，泥沙沉积于河床，形成“地上河”。
考点复习
三、长江长江发源地、注入海洋 1、长度最长（长
6300千米）。
2、流域面积最广
唐古拉山
（流域面积180多
东万平方千米）。
3、水量最大（年
海
径流量9500多亿立
1、黄河发源于青藏高原的____________山脉，注入___海。 2、黄河上中游的分界城市是______，中下游的分界城市是______。 3、兼跨黄河上中游的省区____________，兼跨黄河中下游的省区 ______。
黄河的主要支流
湟水洮河渭河
黄河流经的地形区
青藏高原
内蒙古高原
考点复习
一、主要河流
北冰洋
最大湖泊最大内流河
黑龙江
雅鲁藏布江
怒江印度洋
黄河淮太
长
河平
江
洋
大、小
水文特征描述高低大小
有、无；长、短
长短，时间
读图分析：外流河水文特征 1、四条河流夏季流量最大——夏季降水多。 2、黄河、松花江在冬季出现枯水期，甚至断流——气
温低，结冰。
水文特征汛期
长江干支流示意图
2、（2014·济南学业考）读下图，对黄河干流各河段特征
描述，正确的是（）。
A、黄河流域无结冰期
B、①河段水流平缓
C、②河段有凌汛现象
D、③河段为地上河
3、（2013·泰安学业考）关于长江、黄河流域开发利用方
式，合理的是（）。
A、长江上游陡坡垦殖
B、黄河中游地区植树种草

第4节中国的河流和湖泊

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中国地理——4中国的河流与湖泊(河流开发与治理)

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