2011年秋季学期人教版一年级上册数学教学计划

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人教版一年级数学上册教学计划

人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标1.让学生了解数字的含义和顺序，掌握1-10的数的读法和书写形式。

2.培养学生数数的能力，掌握1-10的数的顺序排列。

3.培养学生对数量概念的理解，能够用图片、物品进行数量的比较。

4.引导学生掌握简单的数学运算符号，如加号和减号，并进行简单的加减法运算。

5.锻炼学生的观察能力，能够看懂简单的图表和图形，进行基本的分析和判断。

二、教学重点和难点1. 教学重点•1-10的数的认识与书写；•1-10的数的顺序排列；•图片和物品数量的比较；•加法和减法的初步认识；•图表和图形的观察和分析。

2. 教学难点•数字的书写和顺序排列；•加法和减法的初步认识。

三、教学内容和学时安排1. 第一课时：认识第一个数字1•学习数字1的读法和书写形式；•学习数字1的顺序排列；•锻炼数数的能力。

2. 第二课时：认识数字2和数字3•学习数字2和数字3的读法和书写形式；•学习数字2和数字3的顺序排列；•锻炼数数的能力。

3. 第三课时：认识数字4和数字5•学习数字4和数字5的读法和书写形式；•学习数字4和数字5的顺序排列；•锻炼数数的能力。

4. 第四课时：认识数字6和数字7•学习数字6和数字7的读法和书写形式；•学习数字6和数字7的顺序排列；•锻炼数数的能力。

5. 第五课时：认识数字8和数字9•学习数字8和数字9的读法和书写形式；•学习数字8和数字9的顺序排列；•锻炼数数的能力。

6. 第六课时：认识数字10•学习数字10的读法和书写形式；•学习数字10的顺序排列；•锻炼数数的能力。

7. 第七课时：数量的比较•用图片和物品进行数量的比较；•培养学生的数量概念。

8. 第八课时：初步认识加法和减法•学习加号和减号的认识；•进行简单的加法和减法运算。

9. 第九课时：观察和分析图表和图形•观察并理解简单的图表和图形；•进行基本的分析和判断。

四、教学方法1.教师讲解法：向学生介绍数字的读法、书写形式和顺序排列，通过示范教学使学生掌握基本概念和技能。

人教版一年级数学上册教学计划

人教版一年级数学上册教学计划一、培养学生对数学的兴趣在一年级数学上册的教学过程中，首要任务是培养学生对数学的兴趣。

通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与课堂活动，激发他们学习数学的热情。

二、教学内容安排1. 认识数字和数比大小•通过认识数字和数的比较大小，帮助学生初步理解数的概念。

•利用教具和实物，让学生通过比较大小的活动，掌握数字的大小关系。

2. 三角形、正方形和长方形•通过图形的认识和比较，帮助学生认识三角形、正方形和长方形的形状特征。

•利用教学游戏和绘画活动，让学生体会图形的特点，加深对图形的理解。

3. 加法和减法•利用实际生活中的情境，引导学生学习加法和减法的基本概念。

•结合故事、游戏等方式，让学生在实际操作中掌握加法和减法的运算方法。

4. 排列和比例•引导学生认识不同排列方式对应的不同数量关系。

•通过游戏和动手操作，让学生学会比较大小、排列次序等数学概念。

三、教学方法与资源1. 多媒体教学•结合多媒体教学资源，呈现生动有趣的教学内容，激发学生学习兴趣。

•利用多媒体展示数字、图形等教学材料，帮助学生更直观地理解数学知识。

2. 小组合作学习•通过小组合作学习的方式，促进学生之间的互动交流，培养团队合作意识。

•安排小组活动，让学生共同解决问题，提升数学思维能力。

3. 应用实践•设计各种实际情境的数学问题，引导学生将数学知识应用到实际生活中。

•组织实践活动，让学生在实践中体会数学的乐趣，加深对数学的理解。

四、评价与反馈1. 合理评价•设计多样化的评价方式，包括日常表现评价、作业评价和小测验等，全面了解学生的学习情况。

•注重发现学生的优势和不足，及时给予反馈和指导，帮助学生不断进步。

2. 家校合作•与家长建立良好的沟通渠道，及时与家长交流学生的学习情况和表现。

•鼓励家长在家中配合学校的教学计划，促进家校合作，共同关注学生的学习发展。

五、总结本教学计划旨在通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对数学的兴趣，引导他们建立扎实的数学基础。

人教版一年级数学上册教学计划 (2)

人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在让学生有效地掌握人教版一年级数学上册的内容，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时提高学生的数学兴趣和自信心。

二、教学内容1.数字0-20的认识与写法2.数字0-20的大小比较3.数字0-20的顺序排列4.加法与减法的认识与应用5.数字组成与分解6.形状与图形的认识与分类7.长度、容量和重量的认识与比较8.日常生活中的数学问题解决9.数学游戏与实践活动三、教学方法1.情境化教学法：通过生活中的实际情境来引导学生理解数学概念，如购物、运动等。

2.游戏化教学法：运用游戏的形式激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

4.提问式教学法：通过提问的方式调动学生的思维，激发学生思考和探索的欲望。

四、教学步骤第一课时：数字0-5的认识与写法1.导入新课：通过出示手指的个数，引导学生认识数字0-5。

2.教学目标：学生能够准确地认识数字0-5，并能正确书写。

3.教学内容：–数字0-5的认识与写法–数字0-5的横竖写法4.教学过程：–出示数字0-5的图片，引导学生认识并模仿写出。

–引导学生观察0-5数字的横竖写法，并分别进行书写练习。

–给学生分发写数字练习册，让学生继续练习书写数字0-5。

5.小结：通过学习，学生掌握了数字0-5的认识与书写。

第二课时：数字0-5的大小比较1.导入新课：通过出示图形或物品，引导学生进行大小比较。

2.教学目标：学生能够正确地比较数字0-5的大小关系。

3.教学内容：–数字0-5的大小关系–使用大于、小于、等于符号进行比较4.教学过程：–出示数字0-5的图片，引导学生进行比较，并使用大于、小于、等于符号表示大小关系。

–给学生出示一些数字比较题目，让学生进行思考和回答。

–给学生练习册，让学生继续练习数字大小的比较。

5.小结：通过学习，学生掌握了数字0-5的大小关系，并能够使用符号进行比较。

一年级人教版数学上册教学计划(8篇)

一年级人教版数学上册教学计划（8篇）一年级人教版数学上册教学规划篇一一、指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推动素养教育的打算》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。

二、学情分析：我们班级的学生共57个，根本是外地来温打工者的孩子，大局部家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大局部学习习惯差，共性强。

再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了肯定的困难。

由于幼儿园的受教育差异，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。

三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。

而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

教材特点：（一）综合性教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇一年级人教版数学上册教学计划篇一一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。

但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。

因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字1214个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

人教版一年级数学上册教学计划4篇

人教版一年级数学上册教学方案人教版一年级数学上册教学方案精选4篇〔一〕人教版一年级数学上册教学方案引言数学是一门非常重要的学科，它不仅可以用来解决日常生活中的各种实际问题，还是各个学科的根底。

因此，在小学阶段就需要开场系统学习数学知识，从而培养孩子的数学思维和才能。

人教版一年级数学上册是小学一年级的重要课本之一，下面将对其教学方案进展详细介绍。

教学目的是教学活动的核心，也是评价教学效果的重要指标。

在教学过程中，应该明确教学目的，注重学生的实际需求，实在进步教学效果。

人教版一年级数学上册的教学目的主要有以下几点：在小学数学里最根本的本领就是从数字到认知的过程，通过教授，让学生掌握阿拉伯数字，数的开展历程，以及数字正反读写这几个根本技能。

有序数掌握是非常重要的，可以说是人体开展过程中最早的可数方法。

利用有序数掌握的技能，可以将大于、小于两个概念神奇地转化成数字，从而加深学生比照拟大小的思维。

加减法是数学学习中的根本内容之一，本册教材设计了相关的“轻松学”加减法板块，毫无疑问，加减法的学习是在熟知自然数概念和数对的根底上进展的。

在数学学习中，需要通过逻辑思维来解决一些问题。

因此，教学过程中应该重视逻辑思维的开发和训练，从而开展学生的数学思维才能。

比方，通过做课堂习题，找规律，就可以锻炼学生发现问题本质的才能。

教学内容是教学目的的详细表达，是根据目的的要求确定的。

人教版一年级数学上册的教学内容主要包括以下几局部：数的认识这一板块包含了自然数的概念、自然数的开展历程、自然数的阅读等根本知识。

同时，在认知数字的时候，还需要教授数字正反读写的技能。

后半局部那么嫁接自然数的大小比拟概念和理论，让学生学会利用尺子或手比拟两个数的大小，并渐渐理解大于、小于符号和等于符号的含义。

在小学数学中，有序数是极为重要的一个环节，它直接影响到把大小比拟这个概念用数的方式表达出来。

教学有序数需要使用各种可视化工具辅助，例如学习小时候用过的糖豆和贝壳数数方法。

人教版一年级(上册)数学课程教学计划

人教版一年级(上册)数学课程教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容本课程将涵盖以下数学内容：1. 数字0-10的认识和写法2. 数字的顺序比较3. 数字的加法和减法4. 图形的认识和分类5. 长度和重量的认识6. 时间的认识和简单的日常活动时间表7. 金钱的认识和简单的购物计算8. 数据的收集和统计教学方法为了提高学生的兴趣和参与度，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动来让学生主动参与，提高他们的数学技能。

2. 实际操作：通过实际操作物品和进行实地观察，帮助学生更好地理解数学概念。

3. 小组合作：鼓励学生在小组内互相合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 情境教学：将数学与日常生活情境相结合，让学生在实际情境中应用数学知识。

教学评估为了评估学生的情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生的课堂表现和参与度来评估他们的情况。

2. 课堂练：通过课堂练来检验学生对数学知识的掌握情况。

3. 作业评估：通过评估学生的作业完成情况来评估他们的进度。

4. 小组合作评估：通过评估学生在小组合作中的表现来评估他们的合作能力。

教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教科书：使用人教版一年级(上册)数学教科书作为主要教材。

2. 练册：使用人教版一年级(上册)数学练册作为课后练。

3. 游戏和活动材料：准备适合一年级学生的数学游戏和趣味活动材料。

4. 实物物品：准备一些实物物品，如图形模型、计数器等，用于实际操作。

5. 多媒体设备：使用投影仪和电脑来展示教学素材和多媒体资源。

教学安排本课程将按照以下安排进行：1. 第一周：认识数字0-5，数字的顺序比较。

2. 第二周：数字6-10，进行数字的加法和减法练。

3. 第三周：认识不同的图形，图形的分类和命名。

4. 第四周：认识长度和重量，进行简单的测量活动。

人教版一年级上册数学教学工作计划

人教版一年级上册数学教学工作计划一、教学目标：本教学工作计划旨在帮助一年级学生掌握数学基本概念与运算技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

二、教学内容：根据人教版一年级上册数学教材的要求，本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的认识：教授学生认识自然数，并学习数的读写和数的大小比较。

2. 数的运算：介绍加法和减法运算的含义，并逐步培养学生适应运算的能力。

3. 计量：引导学生认识长度、重量和时间的概念，并学习使用适当的计量单位。

4. 图形的认识：教授学生认识常见的二维图形，如圆、方、长方形等，并学习如何辨别和描述这些图形。

5. 地理位置的认识：帮助学生认识和描述物体的位置关系，如左右、前后、内外等。

三、教学步骤和方法：1. 导入阶段：通过激发学生的兴趣和引发他们的思考，导入新课的内容。

可以使用问题引导学生思考，或者通过观察实物、图片等教具让学生对新知识进行直观的认识。

2. 教学展开阶段：以小组合作学习或教师示范为主要形式，教授新的数学知识和技能。

在教学过程中，要与学生互动，保持学生的参与度。

通过多样化的教学方法，如游戏、角色扮演等，引导学生主动参与，提高他们的学习积极性。

3. 巩固与拓展阶段：通过练习题和活动，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。

根据学生的学习情况，进行个别辅导和拓展训练，帮助他们更好地掌握和运用所学的数学知识。

4. 总结反思阶段：对所学内容进行总结，并引导学生总结学习方法和策略。

鼓励他们提出问题和思考，促进他们对数学的思维和讨论能力的提高。

四、教学评估方法：1. 日常评估：通过课堂表现、小组合作学习、课后练习等方式，记录学生的学习情况。

评估主要关注学生的参与程度、理解能力和运用能力。

2. 期中考评估：组织适当的测试，考察学生对所学知识和技能的综合掌握情况。

3. 总结评估：对整个学期的教学工作进行总结评估，包括教学内容的覆盖程度、学生的学习进展以及教学方法的有效性等方面。

人教版一年级数学上册教学计划精选【三篇】

人教版一年级数学上册教学计划精选【三篇】【篇一】一、教学目标（一）知识与技能掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算;在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。

（二）过程与方法在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系;在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，从计算的角度发现加法交换律的现象。

（三）情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。

【目标分析】本课教学目标是学生在掌握了9、8、7、6加几的计算方法的基础上，能通过规律的发现，类比迁移，自主探究5、4、3、2加几的计算的一般方法。

二、教学重难点教学重点：掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法。

教学难点：理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几的算理。

三、教学准备课件等。

四、教学过程（一）复习巩固，做准备1.师生互动复习算法。

以6+9为例复习9、8、7、6加几的计算方法，即“凑十法”。

2.学生抢答快速计算。

【设计意图】巩固9、8、7、6加几的计算方法，熟练9、8、7、6加几的准确度与速度，为学生新知学习奠定坚实的基础。

（二）比较发现，找规律1.在题组计算中初步感受规律存在。

(1)学生独立计算出以上每组题的结果。

(2)教师指名回答，订正计算结果。

2.在观察比较中发现规律。

(1)引导学生发现规律。

看一看：观察每组题中的两个加数与计算结果。

想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同?说一说：每组题中的两个加数是相同的，只是位置不同，结果也是相同的。

(2)指导学生总结规律。

学生自主总结规律。

教师帮助学生整理语言：交换两个加数的位置，和不变。

3.揭示课题。

带着你的发现，继续研究5、4、3、2加几。

【设计意图】充分利用题组计算，让学生在计算中观察，在观察中比较，在比较中发现。

教师引导学生将发现的规律进行总结提升，为新知的构建搭建了桥梁。

人教版一年级数学上册教学计划(精选12篇)

人教版一年级数学上册教学计划（精选12篇）一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任一（1）班的数学教学工作。

一（1）班有64人。

由于刚刚跨入小学校门，年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。

相信经过我们大家共同努力，孩子们肯定会有很大进步的。

二、教材分析本册教材一共分为九个单元（一）准备课1、数一数2、比多少。

（二）位置上下、左右、前后。

（三）1—5的认识和加减法1、1—5的认识2、比大小3、第几4、分与合5、加法6、减法7、0的认识。

（四）认识图形。

（五）6—10的认识和加减法1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认识和有关10的加减法4、连加连减、加减混合加法。

（六）11—20各数的认识1、数11—20各数、读数和写数2、10加几的加法和相应的减法。

（七）认识钟表（八）20以内的进位加法（九）总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

人教版一年级上册数学教学计划

人教版一年级上册数学教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助一年级学生全面掌握人教版一年级上册数
学课程的基本知识和技能，培养其数学思维能力和解决问题的能力。

2. 教学内容安排
本教学计划按照人教版一年级上册的教材内容进行安排，主要
包括以下几个方面：
第一单元：认识数1
- 数字1的认识
- 数字1的大小比较
- 用手指表示数字1
- 数字1的顺序排列
第二单元：认识数2
- 数字2的认识
- 数字2的大小比较
- 用手指表示数字2
- 数字2的顺序排列
（继续列举其他单元的内容）
3. 教学方法
为了使学生能够更好地理解和掌握数学知识，本教学计划采用了多种教学方法，包括：
- 游戏教学：通过有趣的数学游戏，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

- 场景教学：将数学知识与实际生活场景相结合，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 合作研究：组织学生进行小组合作研究，互相交流，共同解决数学问题。

4. 教学评价
为了及时掌握学生的研究情况，本教学计划将进行定期的教学评价，包括课堂练、作业布置、小测验等方式。

同时，鼓励学生互相评价，促进彼此之间的研究进步。

5. 教学资源
本教学计划将充分利用人教版一年级上册的教材，结合多媒体教辅资源，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

6. 教学安排
本教学计划将按照每周5节数学课的教学进度进行安排，确保学生在一学期内完成人教版一年级上册数学课程的学习任务。

2011人教版一年级数学上册教学计划

2011人教版一年级数学上册教学计划一、教材分析：数学活动：数学乐园和我们的校内。

教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

二、教学目标：2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号"＝'"＜'"＞'，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学措施1、深化细致的备好每一节课。

在备课中，仔细讨论教材仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。

依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，要对教学过程的程序准时间支配都具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点.注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

留意弱化难点强调重点。

教案编写要仔细，不断归纳总结提高教学水平2、仔细上好每一节课。

上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

2010-2011秋季学期一年级上册数学教学计划

一年级上册数学教学计划一、学生情况分析本学期全班共有学生52人，其中男生30人，女生22人，在这些学生中，上学期读过学前班的有30多人，在这部分学生中有相当一部分底子仍然很差，甚至连字都还不会写，而且上课不专心，做作业不认真，平时还喜欢打闹，扰乱正常的教学秩序，需要在本学期的教学中继续加以关注，纠正他们不好的习惯。

在新生中有相当一部分学生比较遵守纪律，听话，上课能积极举手发言，这些将是本班教学的一项财富，但仍有几个学生没有进行过一点学前教育，不会拿笔、听不懂普通话等，需要在今后的教学中多加以引导。

二、教学指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、结合农村学生的实际生活，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、教学内容本册教科书的教学内容，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》内容标准第一学段各个领域的具体目标，在统筹规划第一学段教材内容的基础上确定的。

在编排时，充分考虑了课程的基础性、普及性和发展性，充分考虑了一年级学生的年龄特征、生活经验和刚入学的特点，力求面向全体学生，并兼顾不同学生的学习需要，合理选择教学内容，以便教师更好作好学生起始阶段的数学教学。

1、数与代数领域。

首先联系实际情境认识10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加法、减法。

人教版一年级上册数学教学计划(1)

小学数学一年级上册教学计划一、学情分析本学期我担任一年级数学教学，班上有17名学生。

一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。

大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。

根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

《准备课》准备课单元的内容为实验教材的“数一数”单元和“比一比”单元的“比多少”内容合并而成。

设置准备课的目的在于了解学生数数的情况和经验。

通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。

《10以内数的认识和加减法》、《11~20各数的认识》内容的安排上采用把10以内的数与加减法分为两段进行教学：1～5的认识和加减法，6～10的认识和加减法。

在“1～5的认识和加减法”中，先整体认识1～5各数，再教学加法和减法的初步认识，使学生初步理解加、减法的含义，并通过加、减法加深理解1～5各数的关系；然后认识0，出现有关0的加减法。

在“6～10的认识和加、减法”中，分为6、7的认识和加减法，8、9的认识和加减法，以及10的认识和加减法三段教学。

通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

《认识立体图形》让学生认识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。

《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生，因为学生在生活中有所接触，但是本单元让学生更加清楚的学习，通过认识钟面，从而认识整时。

人教版一年级数学上册教学计划

人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是以培养学生对数学的基本认知和兴趣为核心，激发学生学习数学的主动性和创造性，并打下坚实的数学基础。

教学内容将以人教版一年级数学上册为主线，注重培养学生的基本数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容安排1. 第一单元：认识数字•教学内容：–数字1-5的认识和书写–数字的大小比较–数字的顺序及前、后关系•教学目标：–认识和书写数字1-5–掌握数字的大小比较，能正确使用数字的前、后关系•教学步骤：–引导学生观察一年级数学课本上的数字，让学生认识数字1-5并尝试写出这些数字。

–利用实物和图片让学生进行大小比较，学习数字的前、后关系。

–练习题，巩固学生对数字的认识和书写。

2. 第二单元：认识几何图形•教学内容：–认识正方形、长方形、圆形–观察和描述几何图形的特点•教学目标：–认识并区分正方形、长方形和圆形–能观察和描述几何图形的特点•教学步骤：–让学生观察并分辨正方形、长方形和圆形，并进行简单的分类游戏。

–引导学生通过对几何图形的观察来描述它们的特点。

–练习题，巩固学生对几何图形的认识。

3. 第三单元：认识事物的长短•教学内容：–认识长短、高矮–观察和描述不同长度的事物•教学目标：–认识并区分长短、高矮–能观察和描述不同长度的事物•教学步骤：–让学生通过观察和比较身边的事物来认识长短、高矮的概念。

–利用实物或图片让学生观察不同长度的事物，并进行简单的分类游戏。

–练习题，巩固学生对长短、高矮的认识。

4. 第四单元：认识相同的事物•教学内容：–认识相同和不相同–辨别相同的事物•教学目标：–认识相同和不相同–能辨别相同的事物•教学步骤：–让学生观察身边的事物，引导他们认识相同和不相同的概念。

–利用实物或图片让学生辨别相同的事物，并进行简单的分类游戏。

–练习题，巩固学生对相同和不相同的认识。

5. 第五单元：认识比较多和比较少•教学内容：–认识比较多和比较少–辨别比较多和比较少的物品•教学目标：–认识比较多和比较少–能辨别比较多和比较少的物品•教学步骤：–让学生通过实物比较来认识比较多和比较少。

2011年秋季期一年级上册教学计划

2011年秋季期一年级上册教学计划2011年秋季期一年级上册教学计划韦小兰一、学情分析：班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。

四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。

)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。

难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。

10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

五、分单元教材分析：第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

人教版一年级数学上册教学工作计划

人教版一年级数学上册教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情；2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题能力；3. 培养学生的数学思维方式，培养他们的逻辑思维和空间思维；4. 发展学生的口算、计算和推理能力；5. 建立学生的数学基本概念，奠定数学基础。

二、教学内容及安排：1. 自然数与加法运算（1）通过实物、实验等形式，认识数的概念；（2）通过实例，演示加法运算，并通过练习巩固掌握。

2. 十以内数的认识与运算（1）通过研究十以内数字的规律，巩固数的概念；（2）通过实际生活问题，培养学生的整数意识；（3）通过口算、练习，巩固十以内数的加减运算。

3. 长度的认识与比较（1）通过实物，引入长度的概念；（2）通过活动，学习了解长度的比较；（3）通过游戏、练习，巩固掌握长度的比较。

4. 双线图与图形的认识（1）通过观察模型图形，引入图形的概念；（2）通过教具，学习了解双线图形；（3）通过游戏、练习，巩固双线图形的认识。

5. 数型与位置的认识（1）通过观察实物，引入数型的概念；（2）通过实例，学习了解数型的差异；（3）通过游戏、练习，巩固数型的识别和位置的认识。

6. 表内一步数的加法与减法运算（1）通过实际生活问题，引入表内一步运算的概念；（2）通过拍手游戏、练习，巩固表内一步运算。

三、教学方法：1. 启发式教学方法：通过实验、观察、发现等形式，培养学生的观察力和分析能力。

2. 情境教学方法：通过创设情境，使学生能够在实际生活中理解和应用数学知识。

3. 合作学习方法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学资源：1. 教学教材：人教版一年级数学上册；2. 教学工具：实物、教具、教学软件等。

五、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过挑选适合学生的实物或图片引导学生进入学习状态，激发学生对数学的兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）：通过多媒体展示，讲解相关的数学概念、方法和技巧，引导学生对新知进行理解。