最新-初中生物 第一单元探索生命的奥秘知识点总结 苏教版 精品

初中生物知识点总结第一单元探索生命的奥秘1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、*影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。

如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册P10的例子4、*显微镜的基本结构和作用——看书七年级上P18-225、*科学探究的意义和过程——看书七年级上P25第二单元生物体的结构层次6、*植物细胞的基本结构——看书七年级上P33图3-2包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。

细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。

细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。

细胞核：植物细胞有一个近似球形。

细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。

细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。

（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）7、*人和动物细胞的基本结构——看书七年级上P36包括：细胞膜、细胞质、细胞核8、细胞核在生物遗传中的重要作用——看书七年级上P37细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

9、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁10、人体的基本组织——看书七年级上P43包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织11、人体的结构层次组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体12、用显微镜观察人体的四种基本组织切片13、植物体的几种基本组织——看书七年级上P43包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织14、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子15、*单细胞生物的结构和生活——看书七年级上P49第三单元生物圈中的绿色植物16、种子的结构与功能——看书七年级上P55果皮结构种皮胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有17、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气等件自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。

过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶逐渐消失。

18、根尖的结构：——看书七年级上P6019、根的生长过程根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。

根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的根毛。

20、*绿色植物的生活需要水和无机盐——看书七年级上P64-66植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）21、*水分进入植物体内的途径水 根尖成熟区 导管 植物各处 22、枝芽发育成茎——看书七年级上P 68 23、茎的基本结构——看书七年级上P 69 24、茎的输导功能——看书七年级上P 70-71 25、*花的结构，受精与果实的形成 结构：26、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。

气孔植物体27、*绿色植物地光合作用28、*呼吸作用有机物＋O 2 CO 2+H 2O+能量29、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式 30、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O 2，超过了自身呼吸作用对O 2的需要，其余的O 2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO 2，这样就维持了生物圈中CO 2和O 2的相对平衡简称碳——O 2平衡。

31、*光合作用及其在农业生产中的应用柱头 花柱子房花托萼片花瓣花药 花丝种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。

32、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。

第四单元生物圈中的人31、生殖系统：男性睾女性 卵*32、 *人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（V A ――夜盲症，V B ――脚气病、神经炎，V C ――坏血病）。

33、 *人体消化系统的组成消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠 消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏 34、 *食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――－最终分解为葡萄糖被吸收 蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收 脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收 小肠是主要的吸收部位，过程：营养物质 小肠壁毛细血管 血液 35、 *人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻—－咽——喉――气管――支气管 肺36、 *人体肺与外界的气体交换 肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩，顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张，顶部上升――上下缩小 37、肺泡38、血液的成分血细胞：39、血管的类型及特点动脉：管壁较厚，弹性，大管内血流速度快毛细血管：内径8－10毫米，管壁非常薄，血流速度最慢静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣40、心脏的结构 右心房 右心室左心房 左心室41、血液循环体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房动脉血 静脉血肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房静脉血 动脉血42、*43、*人体神经系统的组成 脑 脊髓 脑神经44、*神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的。

如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等 条件反射：后天形成的。

如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器45、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长。

幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症。

甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育，新陈代谢。

幼年缺乏呆小症；过多甲亢。

胸腺――胸腺激素 肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化 卵巢――雌激素等 睾丸――雄激素等46、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与，但神经调解为主，激素调节为辅。

第五单元 生物的生殖、发育与遗传 47、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～48、*植物的扦插和嫁接扦插：用枝条和土壤。

常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木。

可在一个果树上的到不同品种的果子。

常见如：苹果、梨、桃等49、受精和果实——看书八年级上册P8-1150、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖；体内受精，卵生。

完全变态，发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期，如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态，发育过程：卵若虫成虫共三期，如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓51、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精，卵生。

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以上陆，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

52、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构-------------看书八年级上册P24页生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）53、*生物的性状有基因控制------------看书八年级上册P29-31页54、*染色体、DNA和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段55、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA，少数是RNA，如病毒56、*基因的显性和隐性显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示。

DD或Dd表现显性基因控制的性状；dd表示隐性基因控制的性状。

基因组成Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D影响，还会遗传下去。

57、*近亲结婚的危害近亲婚配，后代患遗传病的机会就会增加。

58、*人的性别决定男染色体数：22对＋XY；女染色体数：22对＋XX生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率1：159、*生物的变异亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异60、遗传病和优生优育------------看书八年级上册P40页第6单元动物的运动和行为61、动物的行为：----------看书八年级上册P60页取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。

也可分为先天性行为和学习行为。

*先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有，由遗传物质决定。

如：捕食行为，防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得。

即出生后获得的。

如：鹦鹉学舌、小狗算术等*白蚁等动物的社会行为62、社会行为的特征：----------看书八年级上册P60页具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

这是社会行为的主要特征。

社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。

63、动物的运动：----------看书八年级上册P50页骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。

需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

64、动物运动方式的多样性----------看书八年级上册P50页65、动物运动的能量来源----------看书八年级上册P54页第七单元健康的生活85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起途径：传染源、传播途径、易感人群措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群86、艾滋病87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫：出生后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用。

如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有，不针对某一特定的病原体。

如：人体第一、二道防线。

88、人体的免疫功能清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入，防止疾病的侵入89、计划免疫的意义是预防免疫的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

第八单元生物技术第九单元生物的多样性90、生物的分类: ---------看书八年级下册P21页91、裸子植物和被子植物的区别；裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被92、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的化，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。