二年级上册数学教学工作总结1

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二年级数学上学期教学工作总结5篇_数学教学工作总结

二年级数学上学期教学工作总结5篇_数学教学工作总结工作总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。

今天小编在这给大家整理了一些二年级数学上学期教学工作总结，我们一起来看看吧！二年级数学上学期教学工作总结1本学年我们教研组本着“为了学生的发展——提高教师的教学智慧”为理念。

兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。

现将工作小结如下：一、从思想、理论的改变着手，探索课程改革的实践之路。

曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。

因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动计划”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。

真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

组内各位教师积极参加各项比赛和教研活动。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;为此我们教师利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，特别是看到好的文章每人互相推荐或有新的想法在课间激烈的争论。

二年级数学工作总结第一学期7篇

二年级数学工作总结第一学期7篇二年级数学工作总结第一学期篇1转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：一、注重操作活动，帮助学生理解除法的含义通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。

教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。

第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。

二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。

本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。

三、提高“百以内加减法”运算技能探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法：首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。

第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。

二年级数学教学工作总结(通用15篇)

二年级数学教学工作总结(通用15篇)二年级数学教学工作总结1本学期我担任二年级的数学教学工作。

一学历期来我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、用心落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本〞的传统认识，树立“以学生开展为本〞的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新〞的教学情境。

例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机;独立思考的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。

小学二年级上册数学教学工作总结（精选5篇）

小学二年级上册数学教学工作总结小学二年级上册数学教学工作总结（精选5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编帮大家整理的小学二年级上册数学教学工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学二年级上册数学教学工作总结1二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。

初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：一、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。

数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离，缩短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教学。

根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。

三、充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。

让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。

在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

四、营造良好的课堂氛围。

小学二年级数学上册教学工作总结9篇

小学二年级数学上册教学工作总结9篇小学二年级数学上册教学工作总结1本学期，本人担任二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力;组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。

二年级数学工作总结第一学期（精选3篇）

二年级数学工作总结第一学期（精选3篇）二年级数学第一学期篇1对本学期我担任二年级2班的数学教学工作。

一学期以来我根据学生的实际情况，努力地去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；表内乘法、简单统计、米与厘米等。

但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

小学数学二年级上册教学工作总结

小学数学二年级上册教学工作总结小学数学二年级上册教学工作总结（通用9篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，是时候静下心来好好写写教学总结了。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编精心整理的小学数学二年级上册教学工作总结（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学二年级上册教学工作总结篇1本学期，担任二年级两个班数学教学工作。

教学实践中，发现大部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学习成绩比较理想。

但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。

结合两个班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。

2、认真上好每一节课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

（2）及时复习。

新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由"薄"变"厚"、再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

小学二年级上学期数学教学的工作总结(5篇)

小学二年级上学期数学教学的工作总结本学期交流到李坊小学任教，担任二年级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班学生差距很大，从上学期的成绩来看，整体素质不是很高。

为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给学生创设亲历的机会。

通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。

下面简要做一小结以便促进今后工作的顺利开展。

一、师德方面本人教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、教学方面，1、严谨备好每一节课。

人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是小心翼翼地以教材为依据，以学生为中心，认真研读教材，结合学生实际情况精心设计教学方法与教学的各个环节。

尽量把自己的要求放低，寻找学生的起点，寻找他们的已有经验，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。

为此，我课前需要和学生交流摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。

有时也觉得这样做很累，特别是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲倦和懈怠便会一扫而光。

给我带来的是备好下一节课的激情。

2、认真上好每一节课。

创设各种情境，激发学生思考。

一段时间的接触，我发现孩子们多数善于听却不善于读。

静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。

可是随着年龄的增长应该渐渐培养孩子独立读题、审题的能力了。

为此在课堂上我会创造一些竞赛性的活动，培养学生的读题能力。

如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。

这样同学们会你一言我一语地加以比拼。

当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队，这是令我最头疼的一件事。

停下来招呼他，优生便会觉得无聊走神，如要暂且搁置，又担心他们越落越远。

怎么办?后来这类学生变成了我的合作伙伴，时时处处与我为伍。

近朱者赤近墨者黑，在互相的学习交流中，他们渐渐沉稳了，在读、思、写等方面也都有了一定的进步。

二年级的上册数学教学总结(4篇)

二年级的上册数学教学总结本学期我担任二年级的数学教学工作，和我可爱的孩子们继续边学习边教学。

一学期来我根据两班学生的实际情况，采取了较有效的措施，激发学生们的学习兴趣，并努力培养学生们良好的学习习惯，引导学生们都能积极参与到学习的全过程中，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、有序的教学工作。

由于教学经验缺乏，在每节课前我都要先请教于同组其他老师，学习她们的教学方法，以填补自己教学工作的不足。

自己备课时都会认真钻研教材教参，对教学内容做到心中有数，并思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决等问题。

上课时努力做到讲解清晰化，条理化，准确化，层次分明，深入浅出。

在课堂上我会特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，同时在每一堂课上根据学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

本学期教学方面印象最深的还是我们教研组迎接市检查的那次活动。

在领导检查我们教研组活动时，提出我们的教学目标制定的不够具体，应该结合本课内容制定出详细的适合并符合自己教学的目标，当时我们心里真的是很迷茫，我们的教学目标都是参考了课标，参考了教参，并结合自己学生接受的能力制定出来的，并且教学中的每个环节也都是为完成目标精心设计的，怎么就不具体了呢之后私底下我们又讨论是不是领导提到的目标要具体指的是学生的学习方法呢。

后来我又查阅了很多相关资料，学习教学目标应该怎样制定。

下面把我的学习成果和大家分享。

布卢姆曾给教学目标以这样的定义：“阐述教学目标就是用一种特定的方式描述在一个教学单元或一门学科完成以后，学生应该能做出些什么，或者学生具备哪些特征。

”可见，教学目标是以学生身心变化为标准，以学生通过学习以后的直接可观察的行为指标为依据的。

教学目标也就是教师通过课堂教学帮助学生达到想要达到的程度。

但“教的目标”与“学的目标”应有所区别：教的目标应兼顾知识传授、能力培养和思品渗透三方面情况，立足于全面提高学生，而学的目标只能有知识和技能要求，以确保学生能领会并转为学习行为。

小学二年级上册数学教学工作总结(4篇)

小学二年级上册数学教学工作总结一、二年级现有2个班，一班25人，二班29人，共计54名学生，综合上学期发现：这批学生水平参差不齐，差生占得比重不小，且这其中不乏一些行为习惯养成不理想的学生，所以今后这批学生也将成为我们的教育重点。

上学期我们对学生的管理很严格，对自己的学科从书写规范、上课倾听的能力、备课的设置、练习题的运用等方面所有的付出没有白费，作为学生，由于老师看得比较紧，所以学生的学习积极性也比较的高，整体带动的班风还比较向上，对于知识能做到当天不熟练的晚上回家能和家长多练习，寻找和同学们之间的差距。

二、教材分析1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭、认知社会、认知自然。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边熟悉的、新颖而感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自我，认识家庭，认识社会、认识自然、让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。

2、注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

本册教材根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。

3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为爱你所的基本框架。

4、加强对学生问题意识的培养。

通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。

这样，就给学生发现学生现状分析问题、提出问题留出更广阔的空间，有利于发展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。

5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

本册教材的编写思路、呈现方式以及栏目设置都旨在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。

三、教学重点知识与技能：数与代数：1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

二年级上册数学教学总结

二年级上册数学教学总结•相关推荐二年级上册数学教学总结（通用14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编精心整理的二年级上册数学教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级上册数学教学总结篇1本学期我担任二年级的数学教学工作。

一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、教学任务完成情况分析：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

二年级上册数学教学总结（精选15篇）

二年级上册数学教学总结（精选15篇）二年级上册数学教学总结篇1一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作。

本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学，经过一学期不断的分析、讨论、实践和总结，我们组重点就以下几个方面做一下总结。

一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质。

学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学此文转自，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。

开学初我们教师就围坐在一起，认真学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，由于宋老师经验丰富，就为我们耐心的讲解、分析教材，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。

平时我们数学教研组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。

我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。

教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。

老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。

二、“磨好课”教好研。

开学初，宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》，宋老师的扎实和虚心值得我们学习，杨老师的语言亲切生动，课堂有趣精彩，更是无处不在吸引着我。

10月初，在学校组织的同讲一堂课活动中，《角的初步认识》一节课上完，各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术，并体现着新的教学理念。

注重学生的亲身体验了，课上更加关注学生了。

我们发现，慢慢的，宋老教师淡淡的融入了我们年轻教师的一点激情与生动，年轻教师的课原来相比更是扎实精细了许多。

课后，教师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时也会是激烈争论，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟老师的点评与指导，并给我们提出了非常宝贵的意见。

二年级上学期数学教学工作总结(6篇)

二年级上学期数学教学工作总结时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，经过一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受汇报如下：随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。

怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。

一、提供生活化的数学内容让学生乐学。

《数学课时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,经过一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受汇报如下：随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。

怎样创设富有生机和活力的课堂氛围,使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢?我在实际课堂中是这样做的。

一、提供生活化的数学内容让学生乐学。

《数学课程标准》指出,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生已有的经验和知识出发,创设有助于学生自主学习,与学生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时,掌握必要的基础知识与基本技能。

二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。

动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的,积极主动的和富有挑战性的过程。

因此,在课堂中我尽量让学生自己去学习。

三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化,它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。

在小学数学教学过程中,我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境,渲染气氛,诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。

小学二年级数学上学期工作总结（通用5篇）

小学二年级数学上学期工作总结小学二年级数学上学期工作总结（通用5篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学二年级数学上学期工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学二年级数学上学期工作总结1本期我担任二年级数学教学工作。

一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：一、政治思想本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。

做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。

二、教学工作多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。

具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

上课做到精讲精练，巧讲巧练。

抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。

三、班级管理在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。

二年级上册数学教学总结最新5篇

二年级上册数学教学总结最新5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，接下来给大家带来二年级上册数学教学总结，希望能给您大家带来帮助。

二年级上册数学教学总结1一学年的工作已近尾声。

在任教二(2)、二(3)班的数学课时，在对学生情况有进一步了解，现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。

抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3. 批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.特别注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。

逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。

如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

二年级数学上册教学工作总结（精选5篇）

二年级数学上册教学工作总结（精选5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，先准备一份教学总结吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编收集整理的二年级数学上册教学工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。

二年级数学上册教学工作总结1本学期，本人担任二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。

2、认真上好每一节课，落实每堂课的教学任务。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

小学二年级上学期数学教学任务工作总结（通用5篇）

小学二年级上学期数学教学任务工作总结（通用5篇）小学二年级上学期数学教学任务工作总结（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编精心整理的小学二年级上学期数学教学任务工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学二年级上学期数学教学任务工作总结1学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。

本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。

“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。

1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。

每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。

二、注意学生良好学习习惯的培养。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。

所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。