2018秋八年级语文上册第一单元评价测试卷

2018年秋八年级上册语文第一单元目标检测试卷(满分:100分时间:90分钟)一、积累与运用(20分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)(2分)A.泄．气(xiè) 安慰．(wèi) 一丝不苟．(gǒu)B.颁．发(bān) 旋．风(xuán) 屏声敛．息(liǎn)C.绵延．(yán) 镌．刻(juān) 摧枯拉朽．(xiū)D.轻盈．(yíng) 绽．放(zhàn) 殚．精竭虑(dàn)2.下列词语书写全部正确的一项是(C)(2分)A.裁判监视娴熟眼花瞭乱B.豪迈新秀凛洌海风呼啸C.攀登瞬间咆哮震耳欲聋D.澎湃浩瀚默契无怨无诲3.(中考·甘肃天水)下列句子中标点符号使用有误的一项是(C)(2分)A.我市确定贫困户的条件为:家庭成员人均年收入低于3760元的农户,都可以申请成为贫困户。

B.做,是靠想来指导;想,要靠做来证明。

C.谈到怎样教育青少年一代?基础教育如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。

D.风景名胜遍布全国各地,我市有以石窟见长的麦积山,有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。

4.填入下面横线处的句子,顺序正确的一项是(C)(3分)地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。

①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书③满目疮痍的圆明园,让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱④只有以史为鉴,人类才能安详地生活在地球家园⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营,让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难A.④③①⑤②B.③②⑤①④C.③①⑤②④D.④⑤①③②5.综合性学习。

(11分)为纪念世界反法西斯战争胜利73周年,八年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。

请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词),并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。

(4分)诗词:烽火连三月,家书抵万金。

(杜甫《春望》)小说或战役:小说:《红日》《亮剑》战役:淮海战役(2)【拟写标语】请你写出两句警示人们要远离战争,热爱和平的标语。

(2分)示例:①要战争,还是要家园?②不要让硝烟追逐孩子的梦境(3)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了主题专刊,他们设计了这样一些栏目: 栏目一:浸着血与泪的往事。

收录了“九·一八”事变触目惊心的历史惨剧,并配有图片。

栏目二:今天,战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

栏目三:爱是幸福,恨是灾难!栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

请你从上面三个栏目中任选一个,为它写上一段80~100字的导读文字。

(5分)示例一:栏目一。

这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血,感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮,印在我们心里更多的是祖国母亲屈辱和伤痛的泪。

战争,我们不需要!示例二:栏目二。

当我们正在宁静的校园中散步的时候,当我们津津有味地吃着香甜可口的饭菜的时候,在很远的地方,我们的同龄人正在饱受战火的煎熬,流血流泪,无家可归。

示例三:栏目三。

我们是朋友,我们是兄弟,我们是彼此挚爱着的亲人。

我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意,我们的脸上应该折射出人生的甜蜜,记住:爱是幸福,恨是灾难!二、阅读理解(40分)(一)阅读《人民解放军百万大军横渡长江》,完成6~9题。

(12分)新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。

西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。

二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。

至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。

此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。

战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划,都已实现。

至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。

我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。

6.阅读选文,找出新闻的电头、导语和主体。

(3分)电头:新华社长江前线二十二日二十二时电;导语:第一、二句话。

主体:从“二十日夜起”到篇末。

人民解放军百万大军从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。

7.三路大军的渡江经过作者是如何安排详略的?为什么这样安排? (3分)略写中路军、西路军的渡江经过,详写东路军的渡江经过。

因为中西两路军所遇抵抗,都很微弱,东路军所遇抵抗较为顽强,再加上东路军的渡江区域战略意义重大,所以这样安排详略。

8.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。

”其原因是什么?用自己的语言概述。

(30字以内)(3分)我军锐不可当(或英勇善战),而国民党拒签和平协定,敌军厌战。

9.新闻在报道了中西路军的进军情况之后,为什么插入了简要的议论?(3分)这里的议论既交代了我军取胜、敌军失败在政治上和军事上的原因,又突出了我军的英勇善战。

(二)阅读下文,完成10~13题。

(14分)我的麻雀朋友宋强麻雀,是与人类密切相处,人类最熟悉不过的一种普通的再不能普通的鸟类。

每当人们谈起它,时时有类似“麻雀虽小,五脏俱全”“门可罗雀”等成语出现。

麻雀在中国50世纪50年代被人为地错划为“四害”之一,经受过灭顶之灾,数量急剧减少。

相应的害虫却迅猛增加,蝗虫泛滥,粮食大幅减产,促使人们醒悟,慌忙为麻雀平反。

麻雀才又渐渐活跃在我们的视野里。

我是60后,童年时代与麻雀有过一段神奇的经历,至今仍如刀般雕刻在脑海里。

那是在我上小学一年级的时候,在建筑队上班的邻居大叔,干的是拆旧房、建新房的工作。

有一年五月的一天,大叔从工地给我带回来两只还没出窝的麻雀:黄嘴唇,羽毛刚长出几根,两只亮亮的眼睛,看着周围陌生的世界,手靠近它的嘴边,它就不时地张开小嘴,等你喂它吃,那小模样可爱极了。

邻居大叔告诉我,麻雀最爱吃蚂蚱之类的昆虫,而且长得很快。

有了这两只麻雀,我的课外就变得活跃起来,每天放学后的第一件事就是跑到离家不远的洋河边,为这两只小麻雀逮蚂蚱,真有种说不出的快活。

每天早晨,两只麻雀的“喳喳”叫声把我吵醒,我毫无怨言。

麻雀在我的精心照料下,一天天长大,黄嘴唇渐渐褪去,羽毛开始变得丰满,要食时两只翅膀开始不停地抖动,它们的眼神也变了,由对周围世界的好奇和惊慌,转变为对我的感激和热情。

这些变化促使我和它们的情感交流日益加深,它们俩成了我生活中的一部分。

我也多了两位最要好的朋友。

虽然它们是动物,但非常懂得感恩。

在喂食物时,它们用感激的眼神看着我,抖动着翅膀接近我;在我睡觉时,它们会在我的脸上停留,轻轻啄我的脸,痒痒的,舒服极了;它们还会在我手指间上下跳跃,叽喳欢叫。

随着一天天长大,它们慢慢地会飞了,它们开始恋人了。

一回家,它们便飞到我的手上或肩上和我嬉戏。

把它们带到街上或田野上,别担心它们会飞走,它们会一直围绕着我活动。

人鸟合一、和谐共处之欢乐,不时引来好多人围观,投来惊讶和赞许的目光。

此时的我,有种从未有过的成就感,在心里默默感谢两位麻雀朋友给我带来的无限快乐。

一晃半年过去了,寒冷的冬季即将到来,两位麻雀朋友也即将和我度过漫长的冬季。

可是天有不测风云,有一天晚上,家门没关严,就在我半夜熟睡的时候,两位朋友中的一位被一只凶狠的猫叼走了。

我被响动惊醒,向门外追去,惊慌中那只猫扔下这位朋友,仓皇而去。

我赶紧捧起这位受伤的朋友,无奈朋友伤到的是颈部,伤势很重,已经奄奄一息了。

当时我的眼泪唰地流了下来,我把它抱到炕上,看着它,守着它,度过了一个漫长的寒夜。

第二天我早早起来,找了一个木盒,里面放上母亲为我做棉衣剩下的新棉花,把这位麻雀朋友轻轻安放进去,撒了一把小米,用小钉子钉好,抱起盒子,跑到洋河边,挖了一个小坑,把朋友掩埋了!那段日子,我在郁闷和痛苦中度过!自从这位朋友走了以后,我对另外一位麻雀朋友更是百般呵护照料,只怕再有闪失。

在家时,几乎寸步不离,以为这样就万无一失了。

可是让我意想不到的是,这位麻雀朋友自从伙伴离去后,叫声也少了,进食也不像以前那样争抢了,总是在那里窝着,眼睛睁一阵闭一阵儿,无精打采的样子,看着就让人酸楚和心痛。

就这样,过了将近一个星期,这位朋友也在痛苦中离世。

我含着泪把它和先走的那位朋友合葬在一起,让它们在天堂相聚,彼此相伴!麻雀的故事唤起了我对金色童年的回忆,还有对我两位麻雀朋友的追忆。

是这两位麻雀朋友,使我幼小的心灵折射出了善待与感恩的光芒,懂得了关爱他人与善待自己同等重要的道理,明白了大爱与慈悲的内涵。

谢谢两位麻雀朋友给我带来的难以忘怀的童年美好时光!10.用“我的麻雀朋友”做标题有何好处?(3分)点明“我”与麻雀的关系,并设置悬念——为什么“我”和麻雀是好朋友。

11.请简要分析文章第①段在全文中的作用。

(3分)介绍了麻雀的是非功过,为下文做铺垫。

12.作者是如何与麻雀成为好朋友的?(4分)精心照料麻雀,逮蚂蚱喂养麻雀,加强与麻雀的交流;麻雀被猫咬伤后,悉心照料,关怀有加;麻雀死亡后,精心埋葬。

13.文章最后,作者发出了“是这两位麻雀朋友,使我幼小的心灵折射出了善待与感恩的光芒,懂得了关爱他人与善待自己同等重要的道理,明白了大爱与慈悲的内涵”的慨叹,谈谈你对这句话的理解。

(4分)关爱他人,就等于善待自己。

只要人人都献出一点爱,那么人与人之间都可以成为好朋友,世界将变成美好的乐园。

(三)(中考·湖北宜昌,节选)阅读下文,完成14~17题。

(14分)儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明理学。

蒙先生指导研究生,上来先是两句话。

第一句引陆象山言:“我这里纵不识一个字,亦须还我堂堂地做个人。

”第二句是他自己的信条:“一个心术不正的人,做学问不可能有什么大成就。