三水区2011年教育教学论文评比

合集下载

2011年全国优质教育科研成果—论文奖

2011年全国优质教育科研成果—论文奖

2011年全国优质教育科研成果—论文奖作者姓名作者单位奖项名称奖项等级成果编号曹军安徽省太和县赵庙镇姜庄小学构建课堂教学结构促进素质教育发展二等奖LW1102066 董升华甘肃庄浪职教中心谈电工学的实训教法一等奖LW11020670王淼辽宁省沈阳职业技术学院网络化控制系统的几个主要问题及其分析一等奖LW1102069张耘安徽省太和县赵庙镇赵庙小学新课标下学生阅读能力的培养一等奖LW1102165张耘安徽省太和县赵庙镇赵庙小学限时达标训练在语文课堂教学中的运用二等奖LW1102168程开封安徽省太和县第六中学课程改革与学生创新能力的培养二等奖LW1102567 蔡威宿迁市人民医院口腔科《口腔疾病如何预防》一等奖LW1103028 邓仕荣广西全州县东山民族初中激活语文课堂教学的有效性探索一等奖LW1103171 胡龙军广西全州县东山民族初中论语文教师的个性魅力一等奖LW1103173陈国苏广东惠州马安中学与作者共同创作——中学语文阅读教学创新能力的培养一等奖LW1103181安丽鸣河南省安阳市滑县新区英民学校小学部浅谈加强计算教学二等奖LW1103264胡继芳广西全州县东山希望小学数学阅读及其提高学生数学素养的教育意义一等奖LW1103274唐基强广西全州县东山民族初中初中数学教学中分层教学的有效运用一等奖LW1103276 盘国清广西全州县东山民族初中如何开展课外物理实验一等奖LW1103472 边凯山西省朔州市平鲁区李林中学如何做好初高中地理课的衔接一等奖LW1103553 盘卫民广西全州县东山民族初中优化初中化学概念教学一等奖LW1103575 贾奇江苏省宜兴市太华中学做一个快乐的班主任一等奖LW1104175 李忠广西浦北外国语学校谈谈中学数学教学中的解题反思一等奖LW1104285李福斌陕西省商洛市商州区龙王庙初级中学《农村初中数学活动课教学的现状与对策》一等奖LW1104286傅细华贵州省三穗县职业教育培训中心英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践一等奖LW1104383张彬广西浦北外国语学校论思想政治课教学的审美性一等奖LW1104984 时代辽宁省锦州市黑山县绕阳河一中建构情境德育模式的实践探索一等奖LW1104984 饶玲春江西修水一中浅谈幼儿养成教育的培养2011年一等奖LW1105014 李世学李电从云南耿马县芒洪乡教育办公室《如何培养小学生的自信心》一等奖LW1105073 胡立强惠州市惠阳区中山中学《青少年犯罪的成因及预防探析》一等奖LW1105074 梁改琴河南省郑州新密大隗镇中心小学《阅读教学中自主学习方法探究》一等奖LW1105074 匡满英江西修水一中如何用向量方法解立体几何一等奖LW1105220 邹景贵大庆市油田教育中心八百垧四小《怎样提高低年级学生的计算能力》一等奖LW1105264 王雅玲河南省洛阳涧西珠江路小学《改变学习方式,引领学生思维》一等奖LW1105276郭玉华江西省上犹中学谈谈初中化学探究式课堂教学师生的心理协调一等奖LW1105596赵学成云南省丘北县官寨乡白马小学思品课活动教学对小学生品德发展和完善的促进作用一等奖LW1106075张福景广西贵港《和谐教学在学科教学中的应用与研一等奖LW1106079究》段玉洁河南省滑县白道口中心小学《浅谈语文课堂中学生口语交际能力的培养》一等奖LW1106117郑秀霞河南省滑县白道口镇第二初级中学《语文教师要用爱激励学生进步》二等奖LW1106122明淑娟南省滑县半坡店乡第一初级中学在语文教学中塑造健康人格一等奖LW1106143王素娟河南滑县白道口镇白道口中心小学《浅谈小学数学中“问”的艺术》一等奖LW1106218陈振省河南省滑县半坡店乡第一初级中学《浅谈新课标下的数学教学》二等奖LW1106220吴群星河南省安阳市内黄县马上乡第一小学《浅谈小学数学创造教育》二等奖LW1106224张运合河南省内黄县马上乡第二小学《如何培养小学生的数学语言》一等奖LW1106225王章顺河南省内黄县马上乡第一小学《浅谈多媒体课件在小学数学教学中的实施》二等奖LW1106226刘超河南省安阳市滑县半坡店乡第一初级中学《浅谈初中数学教学中的情感教育》一等奖LW1106244郑耀钦惠州市仲恺高新区仲恺中学《不该问的,最好别问》二等奖LW1106266 郑耀钦惠州市仲恺高新区仲恺中学《谈新课改课堂教学的几个误区》一等奖LW1106267 罗振娥河南省安阳市殷都外国语中学《如何教好英语写作一等奖LW1106308李彩霞河南省滑县半坡店乡第一初级中学《优化课堂教学结构,训练英语运用能力》二等奖LW1106319韩素赏河南省内黄县马上乡第一初级中学《浅析英语教学中学生的主体作用》二等奖LW1106323陈爱娇广西贵港《在数学教学中培养思维能力的研究》一等奖LW1106380 王力江西九江县第二中学《浅谈初中生物实验应注意的事项》二等奖LW1106405 刘之纯山东省潍坊滨海中学家校合力变堵为疏戒网瘾二等奖LW1107007 魏珊珊山东省潍坊滨海开发区滨海三中用真情管理奏生命之曲二等奖LW1107008王铁军黑龙江省双鸭山市集贤县职业教育中心学校《体育课中的纪律与课堂管理》一等奖LW1107010王改萍河南省郑州市新密东站小学语文生活教学的思考二等奖LW1107106段艳杰河南省安阳市滑县职业教育中心浅谈职高语文备考阅读和写作的思路与方法一等奖LW1107116魏珊珊山东省潍坊滨海开发区滨海三中数学分层教学开展途径及问题分析一等奖LW1107209安丽鸣河南省安阳市滑县新区英民学校小学部加强实践活动、注重感知体验一等奖LW1107215王渟重庆市巫溪县中学校《数学教学中的语言艺术》二等奖LW1108214 刘守志江西省九江市都昌县白洋中学《关于对数学非语言艺术的探讨》一等奖LW1109226 江庆华江西省于都县罗江初中浅谈思想品德的学习兴趣一等奖LW1109415 胡青青江苏省扬州市第一中学谈中学美术审美教育的内容与途径一等奖LW1112007 王琪内蒙满洲里南区一校小学美术教学中造型的实际应用一等奖LW1112009 史宁宁内蒙满洲里市南区一校优化师生关系、创建和谐班级二等奖LW1112010王茜内蒙海拉尔新海小学小学美术“图片写生创作”教学的实践与探索二等奖LW1112011胡娜利湖南省株洲市天元区天台小学《浅淡小学古诗教学》二等奖LW1112102赖桃英江西省赣州三中网络环境下的语文作文教学艺术二等奖LW1112116李怀民河南省内黄县马上乡第一小学个性飞扬——浅议在小学语文教学中应注意的问题一等奖LW1112123谭月平江西于都三中《浅谈初中文言文的教学》一等奖LW1112130 武晓军河南省内黄县马上乡第二小学数学学习中后进生的转化一等奖LW1112224 王渟重庆市巫溪县中学校《初等函数值域求法探究》二等奖LW1112237刘如意江西西山学校《过分依赖多媒体对高中英语老师的负面影响》一等奖LW1112308黎辉玲江西省吉安市白鹭洲中学探析化学教学中学困生的转化措施一等奖LW1112409江庆华江西省于都县罗江初中谈思想品德教学中对中等生的帮扶措施一等奖LW1112449罗毅春江西省进贤县第三中学《探究高中生物教学情境的创设》一等奖LW1112450 王力江西九江县第二中学《生态系统在中考中的考法与分值》二等奖LW1112469陈宗高湖南益阳一中新课程改革化学教师应更新的几种观念一等奖LW1112508黄冬香萍乡市上栗县上栗镇中学《运用电教化手段让政治课更美》二等奖LW1112587卢学仙广西百色市右江区大楞乡龙细小学怎样促进学生对体育课堂的兴趣一等奖LW1112632黄伟英广东省韶关市始兴县城南镇衍屏中心小学情感的渗透,让学生在快乐中成长一等奖LW1112936黎雪英广东省珠海市香洲区景园小学《伴你飞翔》一等奖LW1112963董学琳宁夏回族自治区中卫市海原第四小学《数学课堂让学生动起来》一等奖LW112374郝艳侠河北科技大学《思想政治工作中的难点及对策分析》一等奖LW115392向光荣重庆市忠县乌杨镇曹家小学校《信息技术与小学数学课程整合的研究》一等奖LW118039范淼黑龙江省齐齐哈尔林业学校《教育如水,静待花开》一等奖LW119049 苏蔚娜吉林省东辽县平岗镇中心小学《浅谈小学英语朗读习惯的培养研究》一等奖LW113821骆丽梅长春市绿园区四季青小学《品社学科以人为本构建和谐品社课堂》二等奖LW115625李淑文黑龙江省五常市山河屯林业局第一中学探索有效教学提升教学品质一等奖LW110269。

2011年全州中小学教育教学论文评审结果

2011年全州中小学教育教学论文评审结果

附: 2011年全州中小学教育教学论文评审结果小学语文一等奖(13篇)序号题目姓名单位1、小学语文口语交际的策略梁丽保靖县梅花小学2、用爱营造氛围让孩子收获乐趣龙群3、浅谈三年级作文教学鲁春芳4、小学作文教学中怎样体现“学生主体”意识吴志银5、激发农村学生的写作情趣黄冬梅6、利用美术激发小学生写作兴趣姚宇7、还孩子一颗童心杨志芳8、浅论农村小学古诗教学的方法罗英晋9、浅谈小学作文教学中的基本功训练彭卫锋10、课件在语文教学中存在的问题与误区梁海霞11、浅谈阅读课中的引导田菲菲12、浅谈朗读教学张桂芳13、回归自然,固本清源黄小梅二等奖(24篇)14、浅谈如何培养小学生的作文创新思维张籍文15、浅谈一年级写字教学梅和丹16、论农村小学生写作能力和兴趣的培养张春宝17、用PPT展示语文插图的教学体会梁先进18、怎样让孩子爱上阅读文晖19、语文中创新思维的训练谭辉20、浅谈小学阅读教学李辉21、浅谈小学语文阅读的技巧与方法莫洪莲22、浅谈小学语文中的生字教学胡花23、ai ei ui教学设计龙要发24、如何教学生作文向杜鹃25、浅谈语文课结尾艺术向丹丹26、互相学习,共同进步孔丽萍27、浅谈小学生作文分步训练法杨朝晖28、课堂——因生成而美丽张菊艳29、小学阅读教学之我见杨美银30、让个性在阅读中飞扬田袁31、浅谈小学作文教学的心得吴梅枝32、教学《欧阳修追字》的“放”与“收”李艳群33、“空白”艺术在《七颗钻石》教学中的运用彭立新34、优化作业设计提高学生素质向金菊保靖县毛沟小学古丈县二小花垣县雅酉中心完小古丈红石林完小龙山农车九年制学校吉首市二小泸溪县解放岩学校永顺县高坪小学保靖县毛沟小学古丈默戎完小泸溪县合水完小泸溪县白沙小学保靖县水银小学泸溪县合水学区吉首市马颈坳小学保靖县毛沟小学吉首市第一小学龙山县华塘小学永顺县首车中心完小泸溪县白沙小学保靖县水银小学花垣县窝勺小学龙山县老兴中心小学吉首市第二小学永顺县抚志学校龙山县华塘小学教师吉首市马颈坳中心完小吉首市第一小学龙山县第一小学泸溪县白沙小学龙山县红岩中心小学吉首市第一小学龙山县华塘小学。

152号教育技术论文评审结果

152号教育技术论文评审结果

泸县教育局文件
泸县教发〔2011〕152号
泸县教育局
关于2011年现代教育技术与实验教学优秀论文
评审结果的通知
各中小学校、幼儿园、直属学校:
根据《关于举办2011年现代教育技术与实验教学优秀论文评审的通知》(泸县教发〔2011〕74号)文件精神,活动评审组共收到有效参评论文257篇,经专家评审,共评出一等奖26篇,二等奖38篇,三等奖62篇,现将获奖结果予以公布。

附件:2011年泸县现代教育技术与实验教学优秀论文评审获奖论文名单
二〇一一年四月十一日
附件:
2011年泸县现代教育技术与实验教学优秀论文评审获奖论文名单
一等奖
二等奖
三等奖。

张教字[2011]3号

张教字[2011]3号

张教字[2011]3号
关于公布社区教育征文活动评选结果的通知
各有关学校:
根据《关于开展社区教育征文活动的通知》文件精神,各有关学校积极组织辖区内各级各类社区教育机构、社区教育工作者及学生家长,踊跃参加此次社区教育征文活动,共收到各中小学上报的征文近三百篇,经过评选,潘南小学等12所学校被评为优秀组织单位,有163篇征文获奖,其中一等奖41篇,二等奖48篇,三等奖74篇。

现将评选结果予以公布。

同时,希望全区广大教职工以获奖单位和个人为榜样,积极进行社区教育理论研究和实践探索,为我区社区教育工作的深入开展提供宝贵经验。

附:1、社区教育征文活动优秀组织单位名单
2、社区教育征文活动获奖名单
二0一一年一月二十五日
主题词:评选结果通知
张店区教育局办公室 2011年1月25日印发
(共印90份)
社区教育征文活动优秀组织单位名单
张店区潘南小学张店区铝城第一小学
张店区科苑小学张店区凯瑞小学
张店区柳泉小学张店区兴学街小学
张店区第七中学淄博信息工程学校
淄博商贸学校张店区铝城第一中学
张店区傅家镇中心学校张店区湖田镇中心学校
社区教育征文活动获奖名单。

襄教文(2011)177号

襄教文(2011)177号

襄教文【2011】177号
市教育局关于第八届教育科研成果
获奖情况的通报
各县(市、区)教育局(教体局),市直各学校、幼儿园、单位:为引导全市教育行政干部、校长和教师学习教育理论,总结教育经验,提高教育科研水平。

2011年9月,市教育局组织开展了全市第八届教育科研成果评奖活动。

自活动开展以来,各地、各校认真组织了教科研成果申报工作,全市共申报教育科研成果3451项,其中,教育教学著作和校本教材38部,课题研究报告101项,教育管理论文298篇,学科研究论文3014篇。

2011年12月,市教育局组织评审工作专班,对各地各校申报的教育科研成果进行了认真评审,共评出教育教学著作和校本教材、课题研究报告、教育管理论文、学科研究论文四个类别,一等奖分别为18部、30项、50篇、100篇,二等奖分别为20部、71项、100篇、200篇,三等奖分别为198篇、500篇,现予以通报表彰。

希望获奖者再接再励,在今后工作中取得新的成绩,为全市教育科研工作做出新贡献。

附件:1、教育教学著作和校本教材获奖名单
2、课题研究报告获奖名单
3、教育管理论文获奖名单
4、学科研究论文获奖名单
二0一一年十二月十四日
主题词:教育科研成果评奖通报
襄阳市教育局2011年12月14日印发
责校:殷贞艳共印500份
附件1:
教育教学著作和校本教材获奖名单
附件2:
课题研究报告获奖名单
附件3:
教育管理论文获奖名单
附件4:
学科研究论文获奖名单。

佛山市人民政府关于表彰佛山市2011年教育系统优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的决定

佛山市人民政府关于表彰佛山市2011年教育系统优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的决定

佛山市人民政府关于表彰佛山市2011年教育系统优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的决定文章属性•【制定机关】佛山市人民政府•【公布日期】2011.09.07•【字号】佛府[2011]99号•【施行日期】2011.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文佛山市人民政府关于表彰佛山市2011年教育系统优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的决定(佛府〔2011〕99号)各区人民政府,市政府各部门、各直属机构:近年来,全市广大教师、班主任和教育工作者始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,热爱教育事业,全面贯彻落实党和国家的教育方针,解放思想,开拓创新,锐意进取,扎实工作,在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩,为党和国家培养和输送了一大批德才兼备的优秀人才。

在教育战线上涌现出了一大批先进个人,他们热爱党、热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业,师德高尚,为人师表,教书育人,辛勤工作,为推动我市教育事业的发展建功立业,是我市教育系统上的楷模。

为了表彰他们对我市教育事业做出的重要贡献,弘扬他们的高尚师德和奉献精神,进一步激励广大教师、班主任和教育工作者的积极性和创造性,大力营造尊师重教的良好社会氛围,努力开创教育工作的新局面,市政府决定授予吴剑峰等350名同志“佛山市教育系统优秀教师”称号,授予梁翠云等100名同志“佛山市教育系统优秀班主任”称号,授予章大钧等50名同志“佛山市教育系统先进教育工作者”称号。

希望受到表彰的同志再接再厉,戒骄戒躁,充分发挥模范带头作用,在推进教育改革发展中锐意进取,再立新功。

市政府号召全市教育战线广大教师、班主任和教育工作者要以受到表彰的优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者为榜样,深入贯彻落实科学发展观,忠诚人民的教育事业,为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,爱岗敬业,无私奉献,努力办好让人民满意的教育,为推动我市教育改革发展、再创我市教育新优势、建设和谐智慧富裕幸福佛山而做出新的更大的贡献!二○一一年九月七日附件:佛山市2011年教育系统优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者名单一、优秀教师(350名)市直单位:吴剑峰、陈东初、罗锋、朱道华、张辉华、黄维、钟尚联、谭永刚、杨香花、赖红清、卢慧芳、冷汹涛、何蕴毅、张海洋、陈日新、李志伟、叶棣萍、黄广慧、曾庆国、徐缅姬、张桂萍、邝小红禅城区:许敬良、陈仁龙、丛岚、赖东兴、牛江妹、文军、杨眉、王泉云、陈翠玲、陈淑媛、XXX华、张滨雁、张明娇、徐朝杨、李庆崧、邓小春、刘丹、黄达清、王立彬、黄咏珩、晏牧、伍挚、简兆麟、杨文斌、杨宣华、刘爱清、郑英、徐芝芳、陈劲、冯建玉、谭明颖、陈群芝、罗秋凤、赵玉兰、王伟生、黄艺、李丽华、任利华、唐越胜、谭顺兴、杨友欢、尹慈妹、吕顺坚、胡继文、邝佩莲、苏惠贤、叶伟军、仇碧钗、何晓雯、XXX花、刘小玲、罗俊玲、谭杏娟、梁冠嫦、石以云、温咏文、程敏霞、钟利琴、徐智军、莫爱芳、冼宝莹南海区:程益贵、梁惠燕、陈克梅、刘丽娜、罗建中、覃光红、李锦河、李莉华、余彩霞、杨剑、钱耀周、谭柏连、袁健梅、刘东强、吴宙、钟剑涛、谷元海、潘春桃、邹妙霞、杨旭梅、姚泳娜、陈兴瑜、潘千飞、XXX初、管彩轩、曹翌、戴国梁、吕少平、覃忠健、周立新、曾晓平、祝志强、刘凤兰、李倩、张启强、胡新丽、朱海忠、杜雪颜、阿依古丽、罗小红、肖琴、李伟芬、胥艳、汤满成、范巧凌、罗秋莲、李瑞冰、杨瑞珍、李翠颜、黄晋、黎淑枝、陈海燕、邓绍志、潘永添、徐爱仪、张淑坚、蔡明露、李琼、麦瑞意、黄浩森、李应桃、江英、黄德庆、张顺声、张菁、周洁荣、梁彩霞、区伴贞、彭土燕、宋春蓉、钟劲梅、巫洪金、朱颖珊、蔡杏萍、何秀莲、成雪梅、陈滔、黄桂兴、潘淑幼、邝柳鸣、梁婉云、曾晓莉、周锦萍、刘咏梅、金培星、莫杞容、梁少敏、黄静、汪少霞、何庆丹、李国恩、黄颖君、刘晓燕、陈妙贤、邓伟莲顺德区:宋玉宏、胡建国、杨小东、陈宝珠、吴海坚、姜勇军、鲁祖军、卢昌春、申水源、邓峻谔、黄强、邹保平、常丽莉、黄顺琼、黄惠敏、周杏婵、徐东皓、杨艳冬、李杰、田松青、何小玲、马琳、蒋向阳、许勇辉、詹春弟、李艳红、史宪美、陈华安、黄志强、李万全、张焯辉、陈亚玲、江海平、梁月兴、张丽珊、林秀琼、杨高亢、黄继红、陈玉云、杨文玉、何松坚、袁长河、刘小丰、吴凡、冯维甜、陈慧、冯桂梅、陈茜、田浩、钟艳群、尹飞、易洁羽、冯燕梅、肖汉雄、陈伟思、邹雪青、刘亚彬、韩雨龙、郭惠嫦、莫建山、区燕霞、区剑文、陈丽莎、曾晓勇、姜绍辉、李德锋、杨镇军、房永飞、熊玉枝、管秋霞、刘杏葵、李少强、陈丽杏、李启明、林雪玲、魏建斌、林辉、陈志生、廖令洁、黄伟新、黄艳芬、李更花、林建明、罗彩芳、廖莲珊、邓灿星、叶旭飞、罗启祥、龙明梅、梁敏平、陈梦斯、候红艳、欧阳锡安、谢丽、刘德文、叶飞跃、欧阳艳兰、黄杏颜、陈绮妮、王名体高明区:邓辉燕、刘美珍、樊莉、李为民、朱悦红、周丽宏、宁积余、钟明、林举义、龙建书、肖时英、颜健芬、刘惠霞、刘爱环、张静、杜少琼、吴巧燕、韦庆莲、何爱华、莫少珍、李秀娟、王艳、朱东红、陆燕群、麦惠群、黎群娣、陈志峰、赵玉屏、蔡明珍、何倩俜、黎军英、伍凤玲三水区:张友菊、阮钜贤、刘光达、黄家明、乐裔基、范锡杰、康晓阳、王毅、姜惠平、吴玲、柯美玲、王银玲、许永坚、许荣彪、郑冠彪、梁秀红、范广成、何桂棠、陈幸福、段鹏、黄日新、郑泳濠、梁建锴、邝瑞仪、徐朝娟、王丽勤、陆燕华、黎洁欢、刘丽仪、李颜芬、刘辉、钟国能、闻素琼、蔡趣仪、何静达、李绮云、张婉明、曾杏兰、邓丽嫦、何菲二、优秀班主任(100名)市直单位:梁翠云、余涛、叶嘉慧禅城区:文静、邓雪芬、林敏仪、何敏铃、罗润燕、梁遇富、林幸谊、练小莹、夏秋玲、李彬、何巧贞、涂婵娟、郑佩玲、何焕灵南海区:吴迪、鲁成涛、马卡莲、曹根群、李泰铭、李正红、邱文勇、陈凯联、张述光、蒋勇冰、郜新华、陈广、蒋望、林少环、区少方、简颖宜、刘燕银、陆艳青、郭美霞、苏春梅、欧少云、陈婷、温建香、林静韫、刘文洁、王东光、易少玉、朱红燕、肖丽、强建军、秦芳、李淑贤顺德区:冯才敏、康红梅、符山彪、麦伟频、朱志斌、孙锐、申琪、邓秀雄、邹新芳、何国平、黄秀、何平、方丽、杨惠莲、唐建军、黄敏华、刘满玲、李玉玲、卢艳芳、张嫣、费贞元、杜秋、黎艳梅、曾德梅、杨万红、谢曙平、张一、高琨、周丽萍、李锡、肖华、梁秀峰、成夏玲、刘昌丽、欧阳绮颖、陈彩园高明区:张素平、仇伟忠、何丽少、黎嫦、何金女三水区:陈方、王文昭、杨霞、林润芬、何燕清、肖意如、陆绮玲、潘国玲、李娟灯、杨娜三、先进教育工作者(50名)市直单位:章大钧、胡铁生、徐惠玲、毛雨初、吴永军禅城区:李华钊、兰财忠、廖文赞、陈丘颖、李宗培、阳金庚、赖颖妍南海区:肖观仁、杨燕宜、李卫东、林景飞、梁仕国、杨文康、李佑暖、林立慧、岑妹虹、林秀英、区瑞鹏、徐润基、谷和平、龚志瑾顺德区:张斌、邓思思、邹红娟、吴建辉、欧阳效斌、叶丽芬、温汝剖、李永稳、廉法强、罗旋、谭慧园、李卫军、廖杏芳高明区:莫希礼、肖灿、伍佩芳、张祖亲、叶淑贤、何月巧三水区:聂钢、周晓娟、叶光华、曾仕欠、邓妙珊、李建婷。

2006年佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表(音乐)

2006年佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表(音乐)
李海清
在中学音乐欣赏课中运用计算机辅助教学
7
一等奖4
南海区石门实验中学
梁鸿菁
艺术课中如何激发学生对音乐欣赏的兴趣
15
一等奖5
南海西樵樵北中学
李晓龙
“孙悟空”般的学生,“如来佛”式的老师---良好的课堂纪律,音乐成功的前提
25
一等奖6
顺德容桂容里中学
邓艳青
走进粤剧---实验报告
34
一等奖7
南海区大沥镇第二初级中学
付长虹
电脑音乐-----新世纪音乐教育腾飞的翅膀
33
鼓励奖5
国华纪念中学
程敏
浅论音乐教学中知识技能的需求
35
鼓励奖6
顺德区勒流中学
李乃添
小议高中音乐课程改革
36
鼓励奖7
顺德一中实验学校
羊晓慧
兴趣是形体课最好的老师—如何激发学生形体课堂中的兴趣
37
鼓励奖8
2006年佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表
29
三等奖8
三水河口中学
陈蕾
试谈中小学音乐教育改革的趋势
30
三等奖9
三水西南二中
黄为桥
浅谈审美教育在音乐教育中的地位
31
三等奖10
三水西南二中
邓影瑜
《浅谈在音乐课堂中培养创新能力》
32
三等奖11
顺德大良梁开中学
苏晓梅
充分发挥网络优势,提高音乐课堂效益
38
三等奖12
佛山市第一中学
曹国雄
《浅谈在中学阶段开设舞蹈形体训练课的意义》
10
南海区大沥实验小学
曾晓莉
“以人为本”,器乐教学再显生机---新课标,让我走出器乐教学的尴尬

佛山市三水区实验中学申报第四批现代教育技术实验学校重点

佛山市三水区实验中学申报第四批现代教育技术实验学校重点

佛山市三水区实验中学申报第四批现代教育技术实验学校自评报告佛山市三水区实验中学创建于1999年,占地面积218000平方米,建筑面积44358平方米,现有54个教学班,在校生2587人,是一所完全高中。

学校以“构建现代教育生态、培育自主发展新人”为办学理念,贯彻“志存高远,自强不息”的校训,2002年被评为佛山市一级学校,2004年被评为广东省一级学校,2006年通过了“广东省国家级示范高中”的初期评估,2007年11月通过了“广东省国家级示范高中”的复评并被广东省教育厅评为“广东省高中教学水平优秀学校”,走出了一条高效、优质、快速发展的办学新路,成功实现了新校的跨越式发展。

2008年,学校参加了广东省第四批现代教育技术实验学校的申报,以创建现代教育技术实验学校为突破口,以提高课堂教学效率为动力,大力推进教育信息化工作。

全校教师积极投身于教育现代化的潮流之中,依托学校良好的信息技术硬件环境,以教育科研为先导,大力开展信息技术与课程的整合,在现代教育技术应用上,在坚持示范性与应用性相结合上,取得了一定的成果。

下面分六个方面向在座的专家和领导进行汇报:一、组织落实工作根据学校的实际情况,2006年,学校制定信息化建设的短期和长期发展目标及发展规划,以《广东省教育现代化建设纲要》为指导,积极推进学校现代化建设,结合新课程改革实验,探索新的教育模式,提高现代教育技术水平,不断改进教学内容、教学方法,实现教育资源共享,闯出一条三水实验中学特色的现代教育技术与学科整合之路。

学校信息化建设的长期发展目标:力争将我校建设成为校园人文环境与网络环境有机融合的信息化校园。

使全体师生能够充分利用信息化环境进行教育教学、管理、学习等活动,取得最佳的教育教学效果。

由于学校有统一长远的规划,实验中学建校以来,学校的信息化建设步伐稳健,每年投入信息化建设的资金充足,成效显著。

经过九年不断的积累,学校的现代教育技术环境已经达到了国家级示范高中的要求,有线广播网、闭路电视网、电脑校园网覆盖了全校每一间课室,为提高学校教育教学的质量提供了强大的物质基础。

关于2011年全县中小学优秀教学论文评选结果的通知

关于2011年全县中小学优秀教学论文评选结果的通知
三等奖
侯冬梅
乳源中职
计算机
浅谈创新型教学法在CorelDraw中的应用
三等奖
吴贻斌
一六中学
体育
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
三等奖
叶翠芳
桂头中学
美术
初中美术新教材教学的探索与实践
三等奖
乳源瑶族自治县教育局教研室
二〇一一年十二月二十八日
化学
和谐学习,有效探究--化学课堂教学的有效创新
一等奖
李荣华
乳源高级中学
体育
善选方法,巧妙提高学生耐久跑练习的有效性
一等奖
成丽
乳源中学
音乐
让现代技术在音乐课焕发光彩
一等奖
黄倩怡
红云中学
美术
浅探农村美术教育的新路子
一等奖
陈娟
乳源高级中学
语文
课外阅读为学生搭建自主学习的舞台
二等奖
吴细琼
乳源高级中学
语文
走出周记的“鸡肋”困境
三等奖
谢新娣
一六中心小学
语文
培养创新思维激发自学能力
三等奖
陈文锋
一六中心小学
语文
浅谈如何对小学生进行听话说话的训练
三等奖
文顺娣
大布小学
语文
课改让语文教学更有“活力”
三等奖
刘新鸾
侯公渡中心小学
语文
语文教学中的情感激发
三等奖
何东梅
红云中心小学
语文
小手动起来
三等奖
张鸾英
红云中心小学
语文
让农村小学生的作文有米可炊
三等奖
许春凤
鲜明八一希望学校
数学
浅谈怎样上好小学数学复习课

转发关于广东省2011年教育技术论文评选活动的通知

转发关于广东省2011年教育技术论文评选活动的通知

转发关于广东省2011年教育技术论文评选活动的通知各区县教育局电教仪器站、市直属学校:现将省电教馆《关于举办广东省2011年教育技术论文评选活动的通知》(粤教技季[2011]第4号)转发给你们,请组织所属学校积极参加本次评选活动,欢迎各学校教师和教育技术工作者踊跃投稿。

附件:《关于举办广东省2011年教育技术论文评选活动的通知》汕头教育局电教仪器站二〇一一年六月二十四日粤教技季[2011]第4号关于举办广东省2011年教育技术论文评选活动的通知各市、县教育局电教站、省教育技术专委会各理事单位、各有关学校:为贯彻落实国家和省的《教育规划纲要》精神,总结交流教育技术在推进教育改革、创新和发展中的经验和成果,促进教育技术应用研究的深入开展,加快中小学教育信息化的发展,广东省教育技术专业委员会决定与广东省电化教育馆、《教育信息技术》杂志编辑部联合举办教育技术论文评选活动,为广大教师和教育技术工作者提供交流的平台。

一、征文参考选题(不限于此)(一)贯彻《纲要》精神,推进区域教育信息化整体发展研究(二)学习《纲要》精神,促进区域或学校教育信息化特色发展(三)数字化校园建设模式与效益评价(四)数字化教育资源的建设和应用及评价研究(五)信息化促进教育均衡发展的实践与理论研究(六)信息技术与学科教学有效或深度整合的研究(七)网络环境下协作式学习、探究式学习、多维互动式学习研究(八)农村学校多媒体教学模式、方法及教学策略(九)信息技术促进教师专业发展(十)网络教研的实践与研究(十一)教育技术能力培训策略与绩效研究(十二)信息技术环境下中小学德育策略(十三)培养学生信息素养和创新能力的有效策略(十四)教师辅导学生参加各类信息技术比赛的成功经验及成效。

(十五)新技术在教育教学领域的有效应用研究二、征文类别征文可以是论文、调查报告、经验总结、研究报告、教育案例、教学设计案例等。

三、征文要求(一)征文内容必须有原创性、未发表,要求观点鲜明有新意,理论联系实际,论述严密,数据准确,文字通顺,杜绝抄袭、剽窃行为。

关于举办“2011年全国教育教学优秀论文、教案、课件评选”活动的通知

关于举办“2011年全国教育教学优秀论文、教案、课件评选”活动的通知
学 经 验 、教 材 教 法 、学 法 指 导 、师资 队伍 建 设 、德 育 工 作 、班
主 任 工 作 、团 队 学 生 会 工 作 、多 媒体 应 用 、特 殊 教 育 、幼 儿 教 育等方面的优秀论文 ; 2 有 关 教 师 在 教 学 过 程 中 的优 秀 教 案 、 个案 分析 、教 学 . 点评、优秀课件等 : 3 有 关 教 师 辅 导 学 生 优 秀作 品 ,包 括 学 生 的优 秀作 文 、 .
证书。
又要有 自己的实践、思考 、研 究和 创新 。 ”论文中所提 出的问
题对当前教育教学有一定 的指导作用和参考价值 ; 论文题 目要 精练、简短 、明确 ,论点要集 中、鲜 明,论据要充实、有据 ;
5 .为扩 大活动规模与参评 论文、教案和课件 的质量 ,对
点课题 《 师教学思想与教法研究 》 名 总课题组与相 关杂志社共
同颁 发 获 奖 证 书 ,根据 国 家 有 关 规 定 , 有 职 称 评 定 、业绩 考 享 核 方面 的优 先 权 。
三 、征 稿要 求
1 所 有 参评 论 文 要 求 “ . 坚持 以 先进 的教 育 思 想 为 指 导 , 主 题 鲜 明 , 点 突 出 , 论联 系 实 际 ; 要 有 一 定 的理 论认 识 , 重 理 既
科技小发明、小制作和小论文等。
ห้องสมุดไป่ตู้
2 所 有 来 稿 将 由评 委 会 严 格 认 真 评 审 后 ,统 一 签 发 ‘ . ‘ 获
奖通知书 ” ,并告 之相 关 事 宜 。
3 本次论文、教案和课件评选活动将设立特等奖及一、 . 二 、三 等 奖 各 若 干 名 ,由 中国 教 育 学 会 “ 一 五 ”科研 规划 重 十

英语优秀论文评选

英语优秀论文评选

《中小学外语教学》第三届中学(初中)英语教学优秀论文评选活动获奖名单(2011-10-05 10:04:50)“第三届中学(初中)英语教学优秀论文评选活动”于2011年10月落下帷幕。

本次活动得到了全国各地初中英语教师和教研人员的积极支持和热烈响应。

参与评选的论文题材广泛,内容深刻,充分体现了初中英语教师为改进英语教育教学所做的不懈努力和探索。

经过认真、细致、公正的评审,共评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和鼓励奖。

以下为获奖名单(奖项内部按姓氏排列):奖项名称作者姓名单位一等奖陈斌彬浙江省杭州市余杭区信达外国语学校一等奖陈玉卿辽宁省大连市金州新区教师进修学校一等奖傅源源上海市闸北成功教育实验中学一等奖李旦杭州外国语学校一等奖屠艳宁浙江宁波外国语学校一等奖吴晓平广州市第五十二中学一等奖徐佳云南省昆明市五华区王家桥云南冶炼厂生活区一等奖杨妙浙江省丽水市实验学校一等奖余舒柔浙江温州第二实验中学一等奖虞文茜浙江省瑞安市陶山镇中学一等奖恽波江苏常州市县学街8号常州市实验初级中学一等奖战加香、李克信鲁东大学教育科学学院(东校区)一等奖张嫦安广东东莞中学松山湖学校一等奖张继娥湖北省襄阳市保康县后坪镇中心学校一等奖张兰兰广东广州市番禺区市榄核中学一等奖张倩浙江省温州外国语学校一等奖张智宏河北张家口市桥西区教育局二等奖陈明浙江省宁波市东恩中学二等奖陈艳华广西桂林市临桂第一中学二等奖陈艳婷广东珠海市斗门区斗门镇初级中学二等奖陈艳婷广东珠海市斗门区斗门镇初级中学二等奖范连娣浙江省余姚市泗门镇初级中学二等奖方玉清上海市第五十四中学二等奖韩勇美浙江省绍兴县安昌中学二等奖黄俭良广西百色市第五中学二等奖黄劲英贵州省贵阳市乌当区新天学校二等奖黄静浙江省宁波市江北区实验中学二等奖黄莹清华大学附属中学二等奖李爱军广东省珠海市拱北中学二等奖林丹秋浙江省台州市黄岩区院桥初级中学二等奖刘丹北京育英学校二等奖潘峥嵘、唐琼一浙江省富阳市富春中学二等奖邵葵浙江杭州二等奖舒林美浙江丽水市莲都区梅山中学二等奖王军红宁夏石嘴山市第九中学二等奖王晓春山东省潍坊市教育科学研究院二等奖吴勤芬、毛芳浙江嘉兴市海盐县元通中学二等奖杨志杰河北省承德市第三中学二等奖恽波江苏常州市县学街8号常州市实验初级中学二等奖张嫦安广东东莞中学松山湖学校二等奖张嫦安广东东莞中学松山湖学校二等奖张金初江苏省常州市丽华中学二等奖张娟娟广东省东莞市常平振兴中学英语教研室二等奖张文广州市育才中学二等奖郑洁浙江省温州市龙湾区实验中学二等奖郑素梅山东省淄博市博山七中教务处二等奖周清上海市进才中学北校二等奖邹素杭广东清远市清城区清城中学三等奖常飒飒、刘永兵东北师范大学外国语学院三等奖陈孝安浙江温州市瓯海区实验中学三等奖陈艳华、刘小娜广西桂林市临桂第一中学三等奖陈莹福建省霞浦县第一中学三等奖冯明明河南省开封市第三十三中学三等奖高静安徽省蚌埠第三十一中学三等奖高晓英江苏南京玄武外国语学校三等奖高月霞北京市第十一中学分校三等奖管玲红浙江省丽水市莲都区天宁中学三等奖郭斌浙江省临安市於潜第二初级中学三等奖韩勇美浙江省绍兴县安昌中学三等奖郝向丽北京市西城区教育研修学院外语室三等奖胡隆基安徽省桐城市朱桥学校初中部三等奖胡雯江苏南京市竹山中学三等奖花晓梅江苏省如皋市白蒲镇初级中学三等奖黄耀浙江省余姚市教育局教研室三等奖蒋文英浙江省台州市黄岩区实验中学三等奖李洪萍北京市清河中学英语组三等奖李兴勇成都外国语学校三等奖梁海秋广东省韶关市第十五中学三等奖廖成刚四川省什邡市七一城西学校三等奖林奕彤辽宁大连枫叶国际学校三等奖刘巧成都双流中学实验学校三等奖吕秋萍浙江省丽水市实验学校三等奖马颍萍安徽省阜阳市第十五中学三等奖米兰新疆乌鲁木齐市第十五中学三等奖南楠江苏灌南县实验中学三等奖裴晓燕北京市第二中学分校三等奖彭为萍、徐庆仰、孙伟、刘晓山东日照职业技术学院三等奖秦丽梅上海市浦东苗圃路415弄3号1302室三等奖邱海群浙江杭州市安吉路良渚实验学校三等奖瞿慕贞江苏常熟市梅李中学三等奖任艳玲河北省保定市第三中学分校三等奖邵雪花浙江温州市第七中学三等奖孙秀兰北京市樱花园实验学校三等奖唐文林广东广州大学附属中学三等奖滕文辉浙江省乐清市乐成公立寄宿学校三等奖田松乾河南洛阳师范学院外国语学院三等奖王丹浙江省杭州外国语学校三等奖王静静江苏省苏州市沧浪区南环中学三等奖王军红宁夏石嘴山市第九中学三等奖王丽娟河北邢台市临西县第一中学三等奖王晓琴杭州外国语学校三等奖王颖婷南京育英外国语学校三等奖王颖婷南京育英外国语学校三等奖魏小琼四川省宜宾市兴文县古宋三校三等奖吴华芬浙江省丽水市庆元中学三等奖吴涛广东省佛山市三水区西南六中三等奖吴小鸿浙江省衢州市龙游县城南初中三等奖吴晓平广州市第五十二中学三等奖武茜北京市第五十七中学三等奖肖瑞吟广东汕头市新津中学三等奖薛娟江苏苏州工业园区星湾学校三等奖严小余江苏省泰兴市南新初级中学三等奖杨建萍江苏省淮安市开明中学三等奖杨生华甘肃省高台县第三中学三等奖杨晓霞北京市第十一中学三等奖杨勇军四川省广汉市宏华外国语学校三等奖叶海深广东省惠州市博罗县园洲镇园洲中学三等奖叶秀兰广东江门市第一中学景贤学校三等奖恽波江苏常州市县学街8号常州市实验初级中学三等奖张嫦安广东东莞中学松山湖学校三等奖张蕾江苏省南通市港闸区永怡路499号北城中学三等奖张美兰广东梅州市平远中学新校区三等奖张婉萍福建省泉州市惠安县螺城中学三等奖张文广州市育才中学三等奖张雪婷福建省泉州市丰泽区泉州实验中学滨江校区三等奖张耀龙甘肃河西学院外国语学院三等奖张仲女浙江省浦江县第五中学三等奖张仲女浙江省浦江县岩头镇中学三等奖章霞江苏省如皋市如皋初中英语组三等奖郑莉浙江省临海市回浦实验中学初中部三等奖郑云妍云南省石林县鹿阜中学(紫玉校区)优秀奖常敏辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心优秀奖陈燕燕浙江省余姚市舜水中学城北校区优秀奖陈宇福建厦门外国语学校优秀奖程英浙江省开化县第一初级中学优秀奖樊林杰山东省滨州市滨城区清怡中学优秀奖龚艳云南省弥勒县西山民族中学优秀奖管福泉江苏省南京市浦口区河西中学优秀奖韩晶晶天津市第七十七中学优秀奖鞠丽岩辽宁省抚顺市东洲中学优秀奖李宝梅内蒙古自治区包头市青山区教研中心优秀奖柳顺翠甘肃省兰州市第四中学优秀奖麦素洁广东省阳山县黄坌老区学校优秀奖任建国湖北省枣阳市实验中学优秀奖施琴君湖北省武汉市汉南区纱帽中学优秀奖王颖婷南京育英外国语学校优秀奖王颖婷南京育英外国语学校优秀奖吴鹏东浙江省奉化市溪口中学优秀奖夏珊萍浙江省温州市龙湾区永昌中学优秀奖肖咏梅湖北省襄阳市枣阳第三中学优秀奖徐慧河南省信阳息县城关镇群力中学优秀奖徐薇辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心优秀奖颜景泉江苏省灌云县伊芦中学优秀奖杨秀忠贵州省丹寨县第二中学优秀奖叶海深广东省惠州市博罗县园洲镇园洲中学优秀奖张蕾江苏省南通市北城中学优秀奖赵淑娜河北石家庄市第十八中学鼓励奖白玉荣河北省沧州渤海新区中捷产业园区第一中学鼓励奖陈艳萍广西临桂县六塘中学鼓励奖丁洪波山东东营市利津县盐窝镇中心学校鼓励奖葛雨军江苏省常州市新北区实验中学鼓励奖韩小丽新疆伊宁市第十六中学鼓励奖何琦江西教育学院附属实验学校鼓励奖胡其保安徽省庐江县第四中学鼓励奖黄华珍广东省云浮市郁南县实验中学鼓励奖居春芹江苏省江都市育才中学鼓励奖李洪萍北京市清河中学英语组鼓励奖李洪萍北京市清河中学英语组鼓励奖李可甘肃金昌市第三中学鼓励奖李莉河北省唐山市路南区开滦第十中学鼓励奖梁敏甘肃省金昌市三中鼓励奖廖启元贵州省遵义县马蹄镇中学鼓励奖刘爱忠河北邢台县皇寺中学鼓励奖刘伟山东济南市长清区双泉中学鼓励奖罗俊家广东省丰顺县汤坑中学鼓励奖那威上海嘉定区疁城实验学校鼓励奖牛超群浙江省余姚市小曹娥镇初级中学鼓励奖史燕松北京海淀区北师大第三附属中学鼓励奖宋志坤河北省保定市定州市教研室鼓励奖苏虹玫广西桂林市奎光学校鼓励奖孙传明湖北省潜江市龙湾中学鼓励奖孙瑞黑龙江省大庆市大庆第八中学鼓励奖王海虹辽宁省大连市开发区第十一中学鼓励奖王兰青陕西榆林市第二中学鼓励奖王燕山东省济南市商河实验中学鼓励奖吴庆红浙江省丽水市庆元县庆元中学鼓励奖肖丽萍江西省吉水中学鼓励奖杨丽娟贵州省印江县刀坝中学鼓励奖尹丽恒辽宁大连枫叶国际学校初中校区英语教学中心鼓励奖曾卫民福建省泉州市惠安县东山中学401室鼓励奖张小玉辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心鼓励奖赵璐河北师范大学附属中学直升级部鼓励奖赵曼辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心鼓励奖邹禄音重庆市南岸区茶园新城中学(本名单的前半部分同时刊登在《中小学外语教学》(中学篇)2011年第10期上。

(全国中小学教师教育论文评选活动

(全国中小学教师教育论文评选活动

2006年佛山市中小学教师教育教学论文评选登记序号单位姓名1顺德第一中学初中部(德胜校区)程胜军19佛山市南海狮山镇小塘中学曾爱玲22南海区石门实验中学廖向阳38南海区南海中学西樵分校周美红4南海艺术高级中学张雄7南海艺术高级中学欧阳南9佛山市南海区桂城石石肯中学吕会添15南海区九江镇华光中学吴妍娟16南海区九江镇华光中学池文娟17南海一中陈识学21南海区石门实验中学罗卫红24佛山市顺德一中实验学校雷仲宜28南海区平洲高级中学周黄鑫29佛山市南海区南海中学陈上雄30顺德区勒流中学杜方华31佛山市南海区大沥镇黄岐中学翁少珠32顺德区容里中学何涛34佛山市南海区大沥镇第二初级中学潘泳仪37南海区西樵镇樵北中学周雪映39佛山市南海业余体育学校吴敬鹏40南海区里水镇和顺一中郑梅莲41南海区西樵镇樵北中学张恋丹43南海区平洲三中王书平45佛山市三水区芦苞镇龙坡中学罗金尧46佛山市南海区大沥镇黄岐二中邓家摄47广东广东碧桂园学校张才翔48佛山市南海区南海中学洪新好49顺德区大良梁开中学王凤莲50佛山禅城张槎中学蔡东海2佛山市高明区跃华中学高东红6南海艺术高级中学张雄8南海艺术高级中学欧阳南11佛山市南海区西樵中学朱玉叶12佛山市南海区西樵中学邓艳桂13佛山市南海区西樵镇西樵中学潘英莲14南海区九江镇华光中学郑文庚18佛山市南海狮山镇小塘中学曾爱玲23佛山市南海区大沥初级中学邓辉云25南海实验中学屠雪峰33佛山市南海区桂江一中张建辉36南海区桂江一中全建芬42三水区河口中学沈智杰3佛山市高明区跃华中学高东红5南海艺术高级中学张雄10佛山市南海区西樵中学温国怀20南海区石门实验中学李宏亮26佛山市南海石门中学(狮山校区)汤明芳27南海区大沥镇黄岐李赞东35南海区桂江第一初级中学全建芬44南海九江儒林中学甘良6年佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表题目学科等次初中美术创作教学初探美术1浅谈新课程理念下的美术综合活动课美术1浅谈如何设计创新的艺术课堂教学活动美术1为学生开设令人陶醉的艺术乐园美术1爱国主义教育在中学美术教学中的渗透美术2学科互渗阐与多媒体信息技术在美术鉴赏教学中的运用美术2新课程下的中学美术实践活动更具魅力美术2让学生“先玩后学”的美术教学尝试美术2把“问题”为认识,变困惑为“创新”美术2新课改下如何让高中美术鉴赏课“活”起来美术2浅探美术学科中校本课程的开发与应用美术2让学生爱上美术课三步曲美术2如何在美术欣赏课中落实审美素质教育美术2从平面设计教学实践中探索学生多方面能力的培养美术2新课程改革给美术教学带来的活力与动力美术2巧用网络,优化课堂教学美术2疯狂美术美术2美术教学中的兴趣培养美术2改革美术课堂 焕发青春活力美术2寓教学与游戏的书法教学实践美术2浅谈美术教学的创造性教育美术2克服美术学习的“抑制期”美术2运用学生反映教学法进行欣赏教学的几点体会美术2谈谈美术教学的新探索美术2转变教师观,适应新课标美术2如何有效地提高学生的造型能力——高中美术班教学探讨美术2构建高中美术欣赏课“主体——参与”教学模式美术2艺术把握新课程 人文关爱进课堂美术2情感、美术——美术教学中的评价浅析美术2如何培养学生的创新能力和动手能力美术3我国关于研究性学习的文献综述美术3对数字环境下美术课外活动的思考美术3美术与生活美术3开括视野寓教于乐——CAI在美术教学中的作用美术3巧创教学情境,激活美术课堂美术3浅谈如何提高学生绘画能力美术3网络环境下的美术教育美术3浅谈美术教学中探究性学习的应用美术3浅谈开设好中学艺术教育课对学校自身发展的意义美术3中学美术教学应加强学生情感教育美术3谈谈空间思维在美术课中的训练美术3如何让美术教学“活”起来美术3如何激发学生的学习兴趣培养学生的创新能力美术鼓励试析“八荣八耻”和当代学生荣辱观的培养美术鼓励初中美术愉快浅谈美术鼓励中学美术教学课堂新设计美术鼓励通过美术鉴赏课培养学生的观察能力美术鼓励新课程改革下的美术课堂教学探索美术鼓励在美术活动中融入生命的教育美术鼓励如何融合现代中学生的个性于美术新课标教学之中美术鼓励。

2011学年获奖情况(1)

2011学年获奖情况(1)
序号
获奖教师
获奖情况
颁奖日期
授予称号部门
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 4
获奖情况
2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 2010-2011学年度勒流街道教书育人优秀教师 被评为2010学年度勒流街道教育线优秀团员 被评为2010学年度勒流街道教育线优秀团员 被评为2010学年度勒流街道教育线优秀团员 被评为2010学年度勒流街道教育线先进青年 被评为2010学年度勒流街道教育线先进青年 被评为2010学年度勒流街道教育线优秀团干 获2010-2011学年度顺德区教育基金会先进教师奖 获2010-2011学年度顺德区教育基金会先进教师奖 获2010-2011学年度顺德区教育基金会先进教师奖 获2010-2011学年度顺德区教育基金会先进教师奖 获2010-2011学年度顺德区教育基金会先进教师奖 获2010-2011学年度顺德区教育基金会先进教师奖 从事教育工作达30年教龄 从事教育工作达30年教龄 1
2
2011学年度第一学期教师获奖情况(请老师们核对,有漏的请补在下面空白处, 号前OA发给我和梓运统计) 2011学年度第一学期教师获奖情况(请老师们核对,有漏的请补在下面空白处,6号前OA发给我和梓运统计) 学年度第一学期教师获奖情况 OA发给我和梓运统计

佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表

佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表

何群弟 教研与教学结合,发挥评价的效能 潘淑华 评价对促进学生发展的意义 陈月霞 在校本教研的实践中成长 邓少能 主导学生自主学习初探 林惠玲 浅谈小组教学的几点体会 朱娟凌 在数学课堂中培养学生的问题意识 扶有连 交给学生一把金钥匙 吴永恒 激发情趣,培养学生创新精神 李妙卿 在前置性学习中开发学生的潜能 邝柳鸣 开展数学教学反思的实践与探究 孙明洁 如何引导学生开展有效的合作学习 黄梅芬 架起数学与生活之间的桥梁 陈秀冰 创设有效情景成就精彩课堂 邵艳嘉 让情感成为学习数学的动力 周华锋 浅谈数学教学中的体验学习 孙艾恩 数学就在我们身边 温旺华 在实践中出智慧 在思考中求发展
廖颖文 在数学课堂中挖掘学生的创新潜能 新课标下数学思想和方法在小学数学教学中渗透的理论研究
刘兴顺 与实践 谢清华 浅谈如何建设探究性的数学课堂 魏基玲 创设学习情境 促进学生发展
关敏红 “激情”于课堂教学 蔡玉平 对新课程课改下小学数学课堂几个误区的思考 许赛娴 小学数学课堂引入的浅论 陈惠贞 把握新课标 上好复习课
2006年佛山市中小学教师教育教学论文评选登记表
序号 单位
姓名 题目
1 禅城区第一小学 2 禅城区玫瑰小学 3 禅城区实验小学 4 高明区荷城街道富湾小学 5 南海九江南方小学 6 南海九江南方小学 7 南海区大沥实验小学 8 南海区大沥镇水头小学 9 南海区大沥镇盐步中心小学 10 南海区大沥镇中心小学 11 南海区大沥镇中心小学 12 南海区丹灶镇金沙小学 13 南海区桂城街道平北小学 14 南海区桂城街道平南小学 15 南海区里水镇和顺小学 16 南海区狮山小塘中心小学 17 南海区狮山镇桃园小学
邓任钰 用引探教学法,培养学生质颖能力 李乐斯 浅谈儿歌在低年级数学的运用 罗伟良 培养学生学习能力 激发学生学习兴趣 陈彩艳 如何引导低年级学生主动参与数学教学 刘新 谈谈数学情景的创设 梁爱贞 新课程标准的改革实验,为教育带来了春天 陈志坚 课堂因互动而精彩,学生因自主而发展 扶有连 快乐的数学课堂 谢伟洪 先学后教,以学定教,还学生学习主动权 谢伟洪 发展学生非智力因素,假设数学学习的快乐桥梁 谭建梅 立足基础 增强信心 李彩华 数学教学应注意学生的创新思维 何秀婷 为学生创设自主探索的舞台 谢淑雅 激“活”学生主体 培养创新能力 潘锦容 多媒体让小学数学教学插上了飞翔的翅膀 李丽姬 让创新思维的火花绽放 黄小冰 引导学生主动探究策略 谢文洪 浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新能力 梁钰瑛 让学生在快乐学堂里自主学习 汪宜 运用系统思维方式提高复习效率 何婉萍 新课标下改善小学数学练习与作业的研究 林惠芳 浅谈新课程理念下的数学教学 黄燕培 应用数学 感受数学魅力 黎雪梅 激活学生智慧的数学体验 张幸玲 构建紧贴生活、和谐民主的课堂氛围 陈润芳 开放式数学教学,提高学生素质 陈木兰 新课程标准下对学生自主探索能力的培养 曾迪珍 小学生空间观念形成的心理影响及其教学对策 潘光志 新课程下多元评价,促进学生全面发展 崔敏红 加强体验促进发展

广东省教育厅关于做好2011年广东省优秀学位论文评选工作的通知

广东省教育厅关于做好2011年广东省优秀学位论文评选工作的通知

广东省教育厅关于做好2011年广东省优秀学位论文评选工作的通知【法规类别】高等教育【发文字号】粤教研函[2011]12号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2011.04.20【实施日期】2011.04.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10广东省教育厅关于做好2011年广东省优秀学位论文评选工作的通知(粤教研函〔2011〕12号)各有关学位授予单位:为加强研究生创新意识和创新能力培养,进一步提高我省研究生的培养质量,根据《关于实施广东省研究生教育创新计划提高研究生创新能力的意见》(粤教科〔2007〕59号),省教育厅和省学位委员会决定继续开展广东省优秀博士、硕士学位论文评选工作。

广东省优秀博士、硕士学位论文评选工作按照《广东省优秀博士学位论文评选办法(试行)》、《广东省优秀硕士学位论文评选办法(试行)》组织实施。

现将2011年广东省优秀学位论文评选工作的有关事项通知如下:一、推荐论文范围参加2011年广东省优秀博士、硕士学位论文评选的学位论文,主要为2009年9月1日至2010年8月31日在我省学位授予单位获得学位者的学位论文。

在2005年9月1日至2009年8月31日获得博士学位者的学位论文,如确属优秀且未被评为广东省优秀博士学位论文的,有校外3名同行导师联名推荐,也可参评。

在2008年9月1日至2009年8月31日获得硕士学位者的学位论文,如确属优秀且未被评为广东省优秀硕士学位论文的,有校外3名同行导师联名推荐,也可参评。

二、广东省优秀学位论文评选不接受下列博士、硕士学位论文:(一)博士、硕士学位论文答辩前已获得副高级以上职称(含副高级)的作者所撰写的博士、硕士学位论文;(二)已参评过两次广东省优秀博士学位论文评选的博士学位论文;(三)攻读博士学位期间在本学科高水平期刊未发表过学术论文(要求第一作者或除导师之外的第一作者)的作者所撰写的学位论文;(四)涉密的博士、硕士学位论文。

三、推荐办法各学位授予单位负责本单位的论文推荐工作。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三水区2011年教育教学论文评比题目:有效课堂从哪里来姓名:何耀添单位:范湖小学日期:2011-12-20单位意见:(盖章)有效课堂从哪里来【摘要】数学课堂教学的有效性,主要体现教学过程中的有效手段的运用和实施:创设有效的问题情境,诱发学生的兴趣;有效小组合作,创建和谐课堂,使学生体验合作成功的快乐;有效练习,不同的学生在数学上得到不同的发展;师生互动,促进情感的相互交流;调动学生的非智力因素,发挥学生的最大潜能。

【关键词】有效和谐情感发展非智力课程标准要求:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间的交往、互动与共同发展的过程”,就是说:一堂数学课实质为一堂数学活动课,要求学生自己动手、动脑,通过动手操作体会数学知识形成的过程,使学生在数学活动中理解和掌握数学知识;在活动中不断探索、创新,发展学生的思维能力。

1、有效的连续教学情境教育心里学家认为:学生的思维过程是从问题开始的。

“有疑则进”,使学生思维产生疑虑,困惑之感,有效的课堂提问是探究的起点,使学生知道应思考什么,要做什么,从而激发学生的思维,诱发学生的兴趣。

”一般来说,精彩的导入会激发学生求知的欲望,激发学生的兴趣,迅速进入思维状态。

但必须要有连续性,才能确保教学课堂气氛活跃。

例如:在讲平行四边形的面积时,首先提出,老师的年龄比同学们的年龄大,牛比猪大,同学们能举这样的例子吗?这么简单的例子,同学们信心十足,课堂马上活跃起来,争着举例子,同学们迅速进入思维状态。

我捉住这个机会,举起面积相等的一块长方形纸板和平行四边形纸板让学生观察、比较。

遇到问题了,引起同学们的好奇心,激发求知欲,在不知不觉中,进入知识的迷宫去。

于是,我引导学生打开课本自学用数格子的探索平行四边形的面积的计算方法,当学生初步知道平行四边形的面积计算方法时,有了成功感,思维状态有些放松。

这时再设疑是很重要,再次激发学生的思维,诱发学生更大的兴趣。

于是,我把沿着平行四边形一个顶点作底边的高,并沿着高剪下一个三角形,演示分割开的两部分的学具给学生观察,又提出:我们用平移的方法,可拼到什么图形?这时,同学们又迅速进入思维状态,主动拿起学具做实验。

通过自己动手、动脑,通过动手操作体会平行四边形的面积计算知识形成的过程,使学生在实验活动中理解和掌握平行四边形的面积计算知识;在活动中不断探索、创新,发展学生的思维能力。

这样的教学体现了以教师为主导,学生为主体。

因此,创设有效的连续教学情境,是利用学生之间的“攀比、好争辩”的心理促使他们互动起来,让他们对知识进行辩论,在研讨过程中理解、掌握知识。

2、营造和谐的小组合作。

和谐的合作学习:能培养学生的合作意识,提高学生的合作能力,加深了感情;能增加了信息交流,满足学生学习的需要,促进每个学生个性发展;能合作解决问题,使学生体验合作成功的快乐,同学之间得到相互尊重、彼此欣赏、认真倾听,人人平等;能培养学生的自主意识和独立思考。

根据教材、学生实际,设计有效操作活动方案。

课前要求学生备好活动材料。

明确操作要求及活动步骤,记录好活动过程,活动后要及时引导学生研讨,组织好交流。

如做推导平行四边形的面积计算方法实验时,小组每个同学参与其中,有的动手平移,有的记录。

接着各自独立观察、思考、信息交流、讨论、发现了拼出来的长方形和原来平行四边形的面积相等,平行四边形的底与长方形的长相等,平行四边形的高与长方形的宽相等,根据长方形的面积计算方法推导出平行四边形的面积计算公式,理解和掌握平行四边形的面积计算知识。

通过小组合作有效操作,将抽象问题变得形象具体;通过小组合作有效操作,进一步理清思路、加深认识;通过小组合作有效操作,借助感性认识,促进理性认识。

3、有效练习。

(1)基础知识为重点新课标准要求“数学教育要面向全体学生;人人都能获得必需的数学”,数学:是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,是科学技术发展的基础。

小学数学中的概念、性质、法则、数量关系和内容反映出来的数学思想方法等都是学生学习的基础。

因此我们在设计练习时要力求把握基础,以课本基础知识为依据,使练习有助于学生对基础知识的认识,理解和巩固,促进学生基本技能的形成,发展学生的数学思想方法。

如学习了《平行四边形面积》后,可设计如下的练习:计算几个标有底和高都是已知的平行四边形的面积,再计算几个标有底和高都未知的平行四边形的面积,通过这些练习,使学生能很清楚地掌握计算平行四边形的面积的方法,每个学生都能获得必需的数学。

(2)设计生活化的数学问题数学要生活化,学生感兴趣。

数学源于生活,又高于生活。

数学练习的设计一很有必要考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活常识,使生活中的数学与教材的联系起来,使生活和数学融为一体。

这样的数学练习才能使学生容易理解、感兴趣,更加热爱数学。

联系生活实际进行练习设计,可体现数学的应用价值,让学生体会生活中处处有数学,数学就在自己身旁,从自己身边的生活中可以看到数学问题,运用数学可以解决实际问题。

让学生觉得学习数学是有用的,使他们对学习数学感到快乐。

小明画了一幅长方形的画,长0.6米,宽0.3米。

你能帮小明做一个用木条画框吗?你至少要准备多长的木条?这样的练习,不仅来源于学生的生活现实,学生感兴趣,而且可以使学生知道数学知识来源于生活也能应用于生活;体现了学生的自主学习和解决问题策略的多样化。

(3)循序渐进,注重层次性新课标准要求,“不同的人在数学上得到不同的发展。

”就是要求在使所有学生获得共同的数学教育的同时,还要让更多的学生有机会提高自己解答数学问题的能力,满足每一个学生学数学需要。

因此,数学练习设计都应按照因材施教、因人施教、分层施教的原则,应该从教材和学生的实际出发,根据教学内容的要求和学生的心理特点,有针对性地设计练习。

在练习数量和质量的要求上做一些机动,使练习层次分明,满足各层次学生的需要。

练习设计中的层次,要有坡度,由易到难,从简单到复杂,从基本练习,到综合练习,再到实践练习、开放练习,使每个层次的学生都有练习可做。

例如:1、抽样检验一种商品,有40件合格,38件合格,这种商品的合格率是多少?2、抽样检验一种商品,有40件合格,2件不合格,这种商品的合格率是多少?3、抽样检验一种商品,有38件合格,2件不合格,这种商品的合格率是多少?4、抽样检验一种商品,有38件合格,比不合格的多36件,这种商品的合格率是多少?对于学习有困难的学生,做1-2题;对于中等学生, 做1-3题;对于优等生, 做1-4题。

这样,不同的学生在数学上得到不同的发展。

使每一个层面的学生都能获得成功体验,差等生在练习中都体验到成功的喜悦,更有信心学习。

4、师生保持互动。

如果只是教师讲,学生听,那么教师与学生的交流是单向的。

在学生学习中的交流就应该是多向的,教学过程不仅包括师生之间的互动,还应包括学生与其他学生之间的互动。

师生之间的关系也应该是合作的,教师在教学中应始终充当学生学习的指导者和合作者,体现学生为主体的教学的活动。

师生之间不断交流的过程,既有各种信息的发出和反馈,又有情感的相互交流,例如教学圆锥的体积,教师问:等底等高的圆柱与圆锥的体积关系怎样?接着师生一起做实验,教师问:从测得的结果中你发现了什么?学生通过多次测得的结果,发现等底等高的圆柱与圆锥的体积关系。

5、调动学生的非智力因素心理学家韦克斯勒说:“所有智力水平上都有非智力因素的作用,非智力因素不能代替其他基本能力,但是,非智力因素是智力活动中不可缺少的成分。

”可见,非智力因素和智力因素之间存在相互联系、相互制约、相互促进的关系。

(1)情感过程是心理过程的一个重要方面,一个手势,一个眼神,一句话语,诱发学生的兴趣,激发学生的思维。

在课堂教学中绘声绘色、生动形象的语言、风趣幽默,生动活泼的教学情境,引起师生的情感共鸣,会激发学生求知的欲望,唤起学生的学习动机,。

因此,教师要善于以生动形象、风趣幽默语言。

(2)树立学生信心,锻炼学生意志。

学生在很大程度上缺乏自信心,有了信心,才能激发拼搏精神,因此在教学中我们要发现学生的闪光点,要让他有体验成功的喜悦,相信自己,把我不行,变成我能行。

学生往往经不住失败的考验,面对失败往往自信心,不能自拔,甚至自暴自弃放弃成功的希望,因此我们教师要正确的引导学生,告诫他们“失败是成功之母”。

如讲述著名数学家华罗庚的故事:小学时学数学不好,上中学时树立起信心,通过不断的努力,最后成为一名数学家。

教育学生要从失败中找到原因,在哪跌倒了,要在哪爬起来,同时还要有勇气和毅力战胜失败,面对困难要重新肯定自己的能力,以形成新的自信。

学生一两次的失败并不可怕,真正的失败是失去信心,教育学生不畏惧困难,要知难而上。

每个人只有相信自己,才能激发进取的勇气,才能最大限度地挖掘自身的潜力。

信任是培养学生自信心的前提,尊重、赞许与鼓励是对孩子最大的信任。

这就要求我们在教育、教学活动中对学习成绩差的学生,不讽刺挖苦,而是多注意观察、分析、了解他们。

一经发现优点,及时表扬,同时指出他们的智力水平、能力与学习好的同学相比较并不弱,而是他们的学习方法及学习意志比较薄弱,并善于观察,力求在学生遇到学习困难时予以及时的帮助和鼓励。

当学生有失误时,应及时提醒,耐心指导,并提供适当机会让他再尝试。

例如,在课堂提问时,发现某学生答错或不会回答,这时切忌恶言批评,或讽刺挖苦,而应该及时启发,帮助他获得正确或接近正确的答案,下次再提问时,如果该生回答正确,应给予肯定和表扬。

总之,人的学习过程是一个智力与非智力因素相互影响过程,非智力因素起决定作用。

所以,我们在教学的过程中,应努力调动学生的非智力因素。

相关文档
最新文档