2011-2012学年第一学期数学教学工作总结

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2011-2012学年度第一学期数学科组教研工作总结

2011-2012学年度第一学期数学科组教研工作总结本学期的教育教学工作已经结束了。

我校数学组再当地政府和学校领导的关心和支持下，经全体数学教师的共同努力下，该学期成绩有所提升。

通过期末统考数学平均60.4分，及格人数82人，及格率51.8%，出生率11.4%。

取得这些成绩来之不易，是师生半年来努力的结果。

现将一个学期来的教研工作回顾如下：科学有效的管理，对于数学组来说，无疑是顺科开展各项工作的有利保证，教学常规的稳定、有序、落实是一间学校教学质量提高的根本保证。

半年来我科组建立健全各种规章制度，狠抓教学常规，促进学校数学教学质量不断的提高，取得可喜的成绩。

1、保证了备课的质量就是保证了教学质量。

抓教师认真备课，一方面科组长要求每位教师不得使用旧备课笔记，旧教案上好课，另一方面要求教师在备课上下工夫，即备课标、备教材、备学生、备教学方法和教学手段，并进行备课的质量监控，随时反思自己的工作，促进备课质量的提高。

除此之外，我们采用了科组集体备课，每次备课都要有集体备课记录。

2、在抓课堂教学质量方面，我们把经历放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度和容量，师生双边活动的开展，知识的接受和能力等方面，教案实行不定期的检查，认真做到先备课、后上课、提前备课的制度。

在作业方面，根据不同年级学生的实际对作业量做出具体的规定，而要求老师在设计布置作业时还要考虑不同层次学生情况，力争优生够吃，差生能吃饱。

对于中段考、期末考试要及时反馈，抓好教学质量分析，从教法与学法，命题情况，学生掌握知识情况，去进行全方位的分析，达到事半功倍的效果。

3、认真抓集体备课这一中心环节。

我科组决定每周四下午第三节为集体备课时间，通过说课，然后大家来讨论这种说和上的教学设想，是否符合大纲的要求和学生的实际，最后大家提出一个共同的教学设想，找出解决问题的方案。

每一位数学老师都通过“说课——上课——议课——再上课”的手段来达到机体备课的要求。

2012-2013学年度第一学期数学教育活动总结

2012-2013学年度第一学期数学教育活动总结时间过得真快，一学期紧张而又忙碌的工作即将结束，本学期我担任大五班数学教育活动，回过头看看大五班班孩子的变化，我感到欣慰与自豪，因为我看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。

回顾这学期的工作，我在园领导的正确指导、支持帮助下，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、教育教学工作方面1、知识方面本学期幼儿学习了10以内的单、双数练习；10以内数的序数练习；10以内数的相邻数；相邻数的规律是什么；1-10的数字书写练习；数学游戏；数字游戏；序数游戏；感知了空间；学习等分练习；会给物体按照一定的规律排序；目测数量多少；推理游戏。

2、对幼儿进行了操作习惯的培养（1）、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

（2)、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

3、对幼儿进行了能力的培养（1）、幼儿的语言表达能力与观察能力有了一定的提高。

（2）、孩子学会了简单的操作，如：拨时间4、选择合适的教学方式与学习方式（1）、多用游戏式开展教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。

以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

（2）、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法,幼儿只有在“做”的过程,在与材料的相互作用过程中获得直接经验,在活动中边做边说。

a、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能。

b、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。

2012~2013学年度第一学期中学数学教学工作总结

2012~2013学年度第一学期中学数学教学工作总结一、加强师德修养，进步道德素质过去的一个学期中，我认真加强师德修养，进步道德素质。

认真学习教育法律法规，严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主同等，公正公道，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、相互尊重、友好相处；对待家长做到：主动调和，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育教学理论学习本学期我但任八年级数学的教学。

我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，进步了驾驭课程的能力。

建立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主***同等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

三、教学工作在教学中，我大胆探索合适于学生发展的教学方法。

为了教学质量，我做了下面的工作。

1、认真学习课标。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到一切为了人的发展的教学理念。

承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .2、认真备好课。

①认真学习贯彻新课标，研究教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的逻辑。

多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确掌控难重点。

在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。

教案编写认真，实在不断归纳总结经验教训。

②了解学生原本的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。

2011～2012学年度第一学期楚水实验学校期中工作总结

2011～2012学年度第一学期期中工作总结兴化市楚水实验学校本学期，我校按照期始既定工作计划，认真学习、贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻落实科学发展观，注重学校内涵发展和质量提升，抓牢“责任、质量、特色”三个关键词，实施“形象提升工程”“质量提升工程”“文化建设工程”“现代化建设工程”等四大工程，以队伍建设为抓手，以德育主题活动为主线，以提高教育教学质量为核心，以民主监督为保证，以营造温馨和谐、积极向上的校园氛围为目标，各项工作进展顺利，取得了喜人的成绩。

现将半学期来的工作总结如下：一、有序推进，保质保量，加快现代化建设步伐乘着全市创建教育现代化市的东风，我校积极推进学校各项现代化建设工作，不断改善学校办学条件，促进学校现代化建设水平。

1．紧抓硬件建设，积极改善学校办学条件。

本学期，我们采取全市统筹和学校投入两结合的方法，按照全市建设教育现代化市统一进程，继续加大校园基础建设的力度，提高学校办学的硬件水平，为全市创建工作作出自己的贡献。

高中部围墙改造工程已近结束，新增学生机房微机已全部安装到位，需更换的各教室投影仪和中控已全部更换到位。

初中部利用原食堂进行的图书馆、实验室、微机房改造工程、电子白板安装工作、新建塑胶跑道、车棚改造等硬件建设，均已基本完工。

小学部塑胶跑道已建设完成，教学楼新建工程已进入桩基阶段。

幼儿园进一步按照省优标准进行整改。

在我们的努力下，“楚水”的校园正在变得更加美丽，“楚水”的办学条件也不断得到改善，真正成为学生生活的家园、成长的乐园。

2．提高师生认识，全面提升创建工作品质。

学校先后召开全校性和各学段创建工作专题会议，并召开教师会议广泛动员。

学校和各学段都调整了创建工作领导小组，初中部还成立了以陈淦同志为主任的教育现代化管理中心，加强了对创建工作的领导。

创建工作领导小组下，各学段都分设了各个工作小组，负责创建工作中硬件建设、功能教室使用、创建资料收集整理等各项工作，使我校的创建工作深入、细致地开展。

2011-2012学年第一学期五年级数学教学工作总结

2011—2012学年度第一学期上册数学五年级（2）班教学教学总结路慢慢其修远夸，吾将上下而求索。

回味本学期的教学生活充满感叹、又叫人感觉有些成功。

在农村的数学教学中，学生们的年龄偏小，于是在数学学习思维上不能完全跟的上。

然而在教学五年级数学的同时还要给学生们复习一年级至四年级的数学知识，可就按照此方法下去有的学生都还是跟不上节奏。

可是时间不能在让我一个个教给他们以前学过的知识了，本学期的任务还要完成。

可回想起本学期的并做如下的总结。

本班学生共有44人，他们的平均年龄在11岁左右，又因为学生们的数学基础较差，作为教师的我在其教学过程中充满感叹。

有的学生在上课时认真听讲，然而有的学生确不能按时完城作业，并且不认真听讲老是有人，有的同学听讲了所收到的效果显著，因为他们的基础差。

作为教师的我只有结合本班的基本情况，在其学生们的基础上下功夫，从基础做起，从生活入手。

让其产生对数学的热爱和认真学习，目的在于今后学生们学好此门知识，教师教好此门课。

给学生一怀水，教师需要一桶水，我的认真备课和讲课是我作为教师的责任。

然而提问引导学生思考，并得到学生们的积极发言是我作为教师的荣幸。

在本学期我们始终从课本出发，以基础为主线的教学思路，让学生们轻松愉快地学习。

比如同学们在学习小数乘法的时候同学们学的比较轻松，一点就会，因为我们在教学过程中不光讲给学生们的单纯的小数法的计算同时还加复习了整数法的计算。

在两者之间形成了对比的教学，学生们一来容易区别，二来学生们从中找到一点儿学习数学方法。

谈到此学数不比语文，它不是简单的记忆，不是单纯的填空，死记和硬背都是没有成效的。

数学呢？它建立在逻辑思维和空间思维等思维上，这样我在教学方程一章节的时候，注意到知识点之间的相互联系，同时还教给学生们用等试的基本性质来求方程的解。

在数学教学学生们的空间思维的教养一个重点的教学，于是在教学过程中我想方设法：“采取剪纸法，采取画图法，采取空间比较法”从多角度去讲给学生们数学空间知识，同时在教学过程中还让学生们发现问题，发现别的做题方法与我教给的形成对比，一来增加同学们的记忆，二来提高学生们的分析能力和解决问题的能力。

数学教师的自我工作总结6篇

数学教师的自我工作总结6篇篇1================引言--时光飞逝，一学年的教育教学工作接近尾声。

作为数学老师，我有责任反思、总结这一学年的工作情况，以便于提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。

接下来，我将围绕自我成长的历程、教学成果与特色以及自我提升等方面展开详细的自我总结。

一、自我成长历程--------工作背景与经历概述作为一名数学教师，我在学校已经度过了充满挑战的X个年头。

从最初的新手教师到现在能够独当一面的资深教师，我经历了不断的磨练和成长。

关键事件和成长进步过去一学年的关键事件包括：成功完成两次大型数学公开课，获得学生和家长的一致好评；参与省级课题研究并取得阶段性成果；多次被评为“优秀教师”等荣誉。

在成长进步方面，我提高了对教材的理解能力，能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略；增强课堂掌控能力，使学生参与度更高；提高了与家长沟通的技巧，形成家校共同促进的良好局面。

二、教学成果与特色--------学生学业成绩提升在学业成绩方面，我所教授的学生在数学科目上取得了显著的进步。

平均成绩较上一学年提高了XX%，高分段学生比例也有所增加。

特别值得一提的是，班级中有XX位学生在数学竞赛中获奖，这离不开我和学生的共同努力。

教学方法与策略效果在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引导学生发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣。

同时，我利用现代化教学手段，如多媒体、网络教学等，丰富课堂教学形式。

这些方法和策略的实施，有效提高了学生的数学应用能力和问题解决能力。

三、团队合作与领导能力----------同事协作情况在团队合作方面，我积极参与数学教研组的各项活动，与同事们共同研讨教学方法和策略。

通过集体备课、研讨课等形式，我不仅提高了自己的教学水平，还为同事提供了力所能及的帮助。

贡献及价值体现作为数学教研组的骨干成员，我积极参与课题研究和教研活动组织。

在省级课题研究中，我提出了多项建设性意见，为课题的顺利推进做出了贡献。

台山市李树芬纪念中学2011-2012学年度

台山市李树芬纪念中学2011-2012学年度第一学期教育教学工作总结本学期，我校在上级主管部门、社会各界，特别是同志的共同努力下，全体师生同心协力，谋求发展，学校各方面的工作取得了可喜的进步：荣获省级奖9人次，江门市级5人次，台山市级60人次。

各部门、各班级的好人好事层出不穷，师生涌跃参加各项公益活动，师生捐得善款2万多元，师生积极参与各类培训学习交流。

一学期来学校无违法犯罪和重大安全事故，全校上下团结协作，同心同德，各项工作稳定、有序开展。

学校的发展和所取得的成绩，离不开各级政府和教育行政部门的正确领导，更离不开学校全体教师的努力。

回顾一学期，我们主要成绩有:一、软件、硬件建设得到进一步优化。

1、在教育局等各方的支持下，校园绿化、美化、净化、教学设备设施、校园文化等方面的条件到得到进一步改善。

2、经过近三年的引进、配备，师资队伍逐步增强、稳定、优化。

作为学校第一资源的教师，教师强学校才强，有名师就会有名校。

二、先进集体和个人层出不穷。

（一）、集体成绩方面：1、参加市质检、中考。

七、八年级全市统一命题，学校按中考要求科级组评卷，其中达标(学校的六项标准)有46人次，占88﹪，在年度考核时已经公布过。

九年级中考，S値排名全市语文、生物第四名，英语、地理第六名，政治第八名，数学、历史第九名，化学第十名，物理第十一名，总分S値排名全市第七名（上一年全市第五名），考入台山一中有26人，重点线139人。

2、参加庆祝建党92周年中小学合唱比赛荣获台山市“特等奖”。

3、九年级民乐团参加2011年广州地区第二届广东音乐大赛荣获民乐（少年组）合奏“银奖”。

4、参加市中学生歌手比赛荣获“优秀组织奖”、“优秀伴舞奖”。

（二）、教师个人荣誉方面：1、李满棠、李杏娟、李树芬党支部优秀党员：黄卫东、李锐强、马伟民、梅振威、赵庭固、陈仕章、陈锦意同志被评为2011年度党支部“优秀党员”；2、谢建华、李春苗、谭跃龙、钟杏婵、李清清、刘颖婵、冼子驹、赵五舟、李红燕、麦伟栋、黄悦婷、李文婷等同志被评为2011年度学校“工会积极分子”；3、、陈仕章、甄英杰、朱建勋、陈雪仍、陈丽梅、李彩媚、王秀兰、陈永武、伍细柳、赵美基、谭建池、刘奕娜等同志2011年度考核评为“优秀”；4、陈仕章老师被评为2011年台山市“优秀教师”；5、林凤媚、黄惠卿老师荣获2010年台山市“德育工作先进个人”；6、马伟民主任、李满棠校长荣获2010年台山市“英才成长计划”先进个人；7、李姿凤老师被评为台山市创建广东省教育强市文艺晚会演出“优秀演员奖”、参加2011年珠中江民歌大赛获“二等奖”；8、李满棠校长、李谭跃龙、李清清、李姿凤老师荣获2011年第二届广东音乐大赛获民乐少年组合奏“优秀指导教师奖”；9、范瑞霞老师参加台山市2011年学生现场作文比赛获“优秀指导教师奖”；10、伍国超老师被评为台山市第二十届中小学生田径运动会“优秀裁判员”；11、李清清老师荣获台山市中小学“唱支山歌党听”大合唱录像比赛“优秀指导教师奖”，被评为2011年中学生歌手赛“伴舞优秀编导奖”；12、赵美基、雷丽文老师获2011年台山市“知书达理、文明江门”征文比赛“优秀奖”，雷丽文老师在台山市初中语文规范阅读和有序作文课堂教学录像比赛荣获“一等奖”；13、在台山市数学青年教师讲课比赛中朱雪英老师荣获录像讲课比赛和现场说课比赛“一等奖”；14、在台山市八年级英语优质录像讲课比赛中刘奕娜老师荣获“二等奖”。

2011学年第一学期数学教学总结

2011学年第一学期数学教学总结2011学年第一学期数学教学总结时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，经过一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受汇报如下：认真上对在情感、学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

测验展；抓学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五、本期各种工作做得不足之处。

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。

良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

2011-2012学年度上学期工作总结新版

大庆实验中学2011——2012学年度上学期工作总结及新学期工作安排符景海2012年2月21日尊敬的各位老师、同志们：在这里，我首先代表领导班子给全体教职工拜个晚年：祝大家新年快乐，龙年大吉！上学期，学校在市委、市政府的亲切关怀和市教育局的正确领导下，深入贯彻科学发展观，坚持‚以人发展为本，激发生命核能‛的教育哲学理念，全面推进‚1355‛发展战略，积极落实‚三部两翼‛管理体制和‚三档两奖‛评价分配机制，求真务实、齐心协力，较好的实现了教育、教学、科研、管理、队伍建设等预定目标。

第一部分：上学期工作总结上学期，学校在全市行风评议活动中蝉联教育系统第一名，校领导班子被评为全市‚好班子‛，荣获‚省‘十一五’期间教育科学研究先进集体‛，被授予清华大学‚新百年领军计划‛优质生源基地，实验二部建设被列为市政府督办项目，这些都充分说明我校的办学层次和品位跃上了一个新台阶。

而山东、吉林、新疆等地高中陆续来我校参观学习，尤其是通辽教育考察组先后3次来我校借鉴办学经验，表明了我校的社会影响力不断在全国扩展。

下面我将对一学期以来学校的整体工作做以总结。

1.队伍建设实效突出学校进一步加强班子建设、四支管理队伍建设和师德师风建设。

一是加强班子建设。

通过领导班子学习制度，加强学习和沟通，提高领导和管理水平。

班子成员率先垂范，深入工作第一线，加大管理力度，落实工作任务。

同时广泛听取群众意见，加强廉政建设，强化民主管理，坚持校务公开，为学校和谐发展提供了保证。

二是提升四支队伍素质。

选拔德才兼备的一线教师充实管理队伍，增强科室之间协调配合能力，建立中层干部考核评价制度，约束行为，督促进步；采取组织集中学习、参加各级各类学习培训等方式，不断提升四支管理队伍的理论素养和实践能力。

三是狠抓师德师风建设。

加强行风建设，规范办学行为，严格控制教辅资料订阅，治理乱办班乱补课现象，成立领导小组，签订保证书，加大检查力度，营造了良好的育人环境。

2011——2012学年第一学期一年级数学教学工作总结

2011——2012学年第一学期一年级数学教学工作总结上学期,我担任一年级的数学教学工作.学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果.现小结如下:一,以课堂教学为核心:1,备课.学期初,钻研了《数学课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.2,上课.( 1)创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步.( 2)及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.( 3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能.3,批改作业.针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力.学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性.4,注重对后进生的辅导.对后进生分层次要求.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取"扬弃"的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考.5,做好测试评估工作.评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解.如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解.希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识.二,积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变"以知识为本"的传统认识,树立"以学生发展为本"的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出"乐,实,活,新"的教学情境.例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛,嘴巴和手,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习.三,参加教育教研活动:1,改变教育观念.明确教育是为学生今后的发展服务的.阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径.2,积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研,摸索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备.3,"走出去,请进来".到其他学校听课,自己上公开课,大家交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性.创造各种适宜的,开放的情境,逐步培养学生的创新意识,能力和实践能力,明确方向,促进教学.四,不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去.在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务.。

2012—2013学年度第一学期一年级数学教学工作总结

2012—2013学年度第一学期一年级数学教学工作总结2012—2013学年度第一学期一年级数学教学工作总结光阴似箭，时光流逝，转眼一个学期又过去了，回顾这一学期的教学工作，有进步也有不足，下面就将我这一学期的工作进行总结如下：一、;;在教学上1、;;;课前认真备好每一堂课。

在上课前，我认真钻研教材，查资料，并根据学生的实际情况认真钻写教案，认真学习，努力寻找和使用更适合本班学生实际情况的教学方法。

2、;;;课中，采用多种方式进行教学，努力让课堂更加的丰富多彩，更好地调动学生的学习兴趣，培养学习的学习兴趣，努力调动学生自主学习的积极性。

如运用激励性语言、红花榜、奖品奖励等方式激励学生积极主动地学习。

又如在课堂提问时，对不同学习水平的学生给予不同难度的题，难度大的问题就请成绩好的学生来回答，难度中等的让学习成绩一般的学生来回答，而对于学困生就选一些难度较浅的题型让他来回答。

这样做的目的是让每一位学生都有成就感，培养他们的信心与学习兴趣。

我还常以一对一的方式让学优生带学困生，以优促差，相互促进。

3、;;;课后，我积极利早读、晚修及课余时间，对学生进行个别辅导，让不同的学生有不同的进步，尤其是对学困生。

学困生多数都是跟不上教学进度的，利用个别辅导的方式，就能根据不同学生的学习差距和学生的个别差异有针对性地进行教学辅导，因材施教，帮助困生进步，培养他们的自信心，同时也弥补了课堂教学不能顾及学生个别差异的不足。

另外，我常进行课后反思，反思自己的优缺点，并积极学习改进缺点，争取更大的进步。

4、;;;培养良好的学习习惯。

在教学过程中，我注重培养学生良好的学习习惯与书写习惯。

如时常提醒和鼓励学生课前预习，按时完成作业练习，积极举手发言，回答问题声音要响亮、说清楚完整，书写要工整、写字姿势要端正等等。

二、;;在生活中1、;;;从生活上关心他们。

除了教学外，在生活中，我随处关注学生的生活情况，从生活中去关心爱护他们。

2011---2012学年一年级数学上册教学工作总结

2011---2012学年一年级数学上册教学工作总结本学期我担负的是一（3）、一（4）班数学教学工作，由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程。

立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以增进自己在教育工作上能更上一层楼。

一、思想工作方面：本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会发展的情势。

勇于解剖自己，分析自己，重视自己，进步本身素质。

二、教育教学方面：1、备课：本学期初，我认真研究了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。

把握每部份知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑问，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课：（1）致力新授有趣实效。

在教学中，创设各种情境，激起学生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，让学生进行比较、交换、讨论，从中把握知识，培养能力。

尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，现在学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）做到温习及时有效。

我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐渐延长温习时间。

这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。

（3）努力构建知识网。

一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。

学生既构成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业：及时布置适当的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对不同的练习错误，我尽可能面批，指出个性题目，集体订正共性题目。

2011—2012学年度上学期数学教学工作总结

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识本学期，我积极参加学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。

通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

在校能够遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生；同时，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动地更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

(二)注重学生思维的灵活性和独创性的培养小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念，能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。

在教学中我自始到终注重培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，掌握基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。

在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。

通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。

这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。

深入课题研究，优化课堂教学(三)让情境活化数学1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。

2011-2012第一学期四年级数学教学工作总结

2011-2012第一学期四年级数学教学工作总结转眼已经半年过去了，这一个学期已经接近尾声。

以往都是作为学生结束最后的考试的日子，现在却是作为老师，帮着学生一起结束最后的复习。

以往是担心自己考试，现在是担心孩子们最后的考试。

一个学期里，完成了从学生到教师的转变。

这是我正式踏上讲台的第一个半年，时间嗖嗖地还是飞走了，2011 也走了。

一、工作上。

作为一个班的副班主任，辅助正班管理这个班级。

其实这个班的大部分孩子们都还比较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较容易管理。

而且有几个孩子也比较早熟一点，有一些骄傲。

初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。

孩子一句无心的" 我还是比较喜欢我们以前的数学老师，因为她比较有经验。

"让我伤心许久。

让孩子们看出我的不成熟，该说他们聪明呢还是说我嫩呢？很多事情没有经验，就连前几次的教师会议都是听的不清不楚的，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，渐渐地，也慢慢上手，会议不再是知半解二、教学上。

最开始，对学生不是很了解。

每一堂都希望自己认真去备，认真去上，但是实际教学毕竟不比实习，那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时并且还有众多学生的反馈，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

两个班101 个学生，工作量是实习时候的两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的，合起来也就一个班的人数。

也许是方法不对，因为搭班的班主任经常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的，我也不知道。

那作业不用订正的吗？还是我把他们估计的太高，以为提到一点，他就该完成全部的，然后交上来后发现都是不合格的。

同样的，这样的方式，既累到自己，学生又不会感激，尤其还遭到一些学生家长的告状。

我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺学生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身的学习能力和家长的监督作用也有关系。

我想我该摸索一条比较省时又有效率的方法出来。

2011-2012学年第一学期学校工作总结

仁和小学2011-2012学年第一学期学校工作总结在市教育局和中心校正确领导下，仁和小学努力学习和实践“三个代表”的重要思想，坚持“端正方向、从严治校、主攻课堂、提高质量”的目标，坚持“让每一位学生都得到发展”的均衡发展观，努力办好人民满意的学校。

一、开展课研活动，适应教育改革的要求本校以课改为契机，加大课研力度，组成了二个教研组，确定骨干教师为教研组长承担教研任务。

一学期来，全体教师积极参加教研活动，各教研组通过集体教研备课，做到人人开一次公开课或在教研组做一次中心发言，大家各抒已见，在交流中讨论经验，探索教学新方法。

我们鼓励教师积极做好经验积累，写好“两记”，即教后记和学习笔记，并积极参加中心校评优活动。

二、整合教育资源，积极开发校本课程，培养学生的综合素质开发校本课程是《基础课程改革纲要》的要求之一。

是培养学生综合素质的一种行之有效的途经，本学年我校把开发校本课程做为一项重点工作，抓紧抓实。

根据中心校的要求及检查，我们做到：（1）每天一写。

一、二年级每天写一句话或一段话。

三至六年级每天写一篇日记：每生每周写3篇以上语文日记；写2篇以上的数学日记。

（2）每天二练。

即开展“说好普通话，写好规范字”的训练。

在校园中积极推广普通话，坚持开展晨讲活动。

写好规范字，利用每天的写字课，进行硬笔字书写练习。

（3）每月四报。

三年级以上由学生自发组成合作小组每月出两张手抄报，两期黑板报，学校定时举行手抄报展览与评优，培养学生自学和动手的实践能力。

学生积极性极高，一、二年级的学生也积极参与。

三、规范常规管理制度，跟踪管理到位。

我们根据中心校《常规管理评估办法》、《教师上课备课及作业批改细则要求》、《坐班考勤制度实行办法》、《教师考绩评估办法》、《小一进小高量化积分办法》、《学校评估办法》等一系列管理办法，组织教师学习，做到人人皆知，有的内容还印发给教师，便于教师随时自查自纠。

学校每月检查一次常规工作，发现问题及时整改。

2011至2012学年五年级上册数学教学工作总结2011至2012学年五年级上册数学教学工作总结

2011至2012学年五年级上册数学教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

2011-2012学年度数学教研组渗透环保教育工作总结

2011——2012学年度
数学教研组渗透环境教育工作总结本学年，数学教研组认真贯彻学校环保教育计划，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机渗透环保意识的教育使学生初步了解在教材中涉及到的环境科学知识和当前重要的环境问题，树立保护和改善环境的意识。

现将各年段的实施情况总结如下：
一、二年级通过对图形、物体、动物的认识以及对有关环境的简单应用题学习，并适时开展游戏与实践活动，让学生体验环境的美，培养学生爱护环境的意识。

三、四年级侧重于了解或理解基本的学科知识，学会或掌握一定的基本技能，并能用它们解释常见的自然现象，解决一些实际问题。

如通过考察自然和人工环境中的物体来学习几何中的一些概念和掌握简单的数据整理、统计与运算的技能，从而认识数学与环境的密切联系；通过对亿以内数的学习，使学生了解我国人口状况；开展了调查实践活动，增强学生的危机感、紧迫感与责任感。

通过有关环境方面应用题的教学，让学生解决相关的实际问题。

五、六年级侧重于培养学生的环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识解决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育。

如通过统计材料可以反映我国资源虽然比较丰富，但人口众多，人均资源少，从而可以提高学生对合理开发利用和保护资源的认识；根据第十册教材内容，通过让学生在一个路口统计10分钟内各种机动车辆通过的数量，一方面使学
生对交通状况有所了解，另一方面使学生联想到汽车尾气造成的污染，提高学生对数学知识与实际生活相联系的认识。

这一学年，在学校领导的支持下，通过我们数学教研组全体教师的共同努力下，在渗透环境教育方面取得了一定成绩，但还存在着不足之处，在下一学年的工作中，我们将努力改进，争取取得更好的成绩。