2015年上半年江苏省小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点试题

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上半年小学教师资格证教育教学知识与能力真题及答案(供参考)

2015年上半年统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。

教师劳动的特征选择题

教师劳动的特征选择题以下是一些关于教师劳动特征的选择题：1.教师劳动的特点包括（）。

A. 长期性、间接性、示范性和创造性B. 复杂性、创造性、示范性和长期性C. 连续性、广延性、长期性和主体性D. 示范性、长期性、复杂性和创造性2.教师劳动的创造性体现在哪些方面？（）A. 教学方法的创新B. 教学内容的更新C. 教学计划的调整D. 师生关系的变革3.教师劳动的示范性主要表现在哪些方面？（）A. 教师的言行举止B. 教师的教育理念C. 教师的专业知识D. 教师的教育方法4.教师劳动的复杂性主要表现在哪些方面？（）A. 教育对象的差异性B. 教育任务的多样性C. 教育手段的现代化D. 教育过程的单一性5.教师劳动的广延性指的是什么？（）A. 教师需要拓展自己的知识面B. 教师需要对学生进行全面指导C. 教师的工作时间应该更长D. 教师的工作范围应该更广泛【参考答案】1.答案与解释：•答案：D•解释：教师劳动的特点主要包括示范性、长期性、复杂性和创造性。

示范性强调教师的榜样作用；长期性强调教育效果的滞后性；复杂性体现在教育任务的多样性、教育对象的差异性等方面；创造性则要求教师不断更新教学方法和内容。

因此，选项D较为全面地涵盖了教师劳动的特点。

2.答案与解释：•答案：ABD•解释：教师劳动的创造性体现在多个方面，包括教学方法的创新、教学内容的更新以及师生关系的变革。

这些创新和变革有助于提高教学质量，促进学生的发展。

选项C中的“教学计划的调整”虽然也是教师工作的一部分，但并不直接体现创造性。

3.答案与解释：•答案：A•解释：教师劳动的示范性主要表现在教师的言行举止上。

教师的言行对学生起着重要的示范作用，成为学生学习和模仿的对象。

因此，选项A是正确的。

4.答案与解释：•答案：ABC•解释：教师劳动的复杂性主要表现在教育对象的差异性、教育任务的多样性和教育手段的现代化等方面。

教育对象的差异性要求教师因材施教，满足不同学生的需求；教育任务的多样性要求教师承担多种职责，如知识传授、品德培养等；教育手段的现代化则要求教师不断更新教学方法和工具，提高教学效果。

2015年江西省小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点考试试题

2015年江西省小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、研究认知风格最著名的心理学家是（）A：西蒙B：威特金C：苛勒D：卡根2、下列不是PowerPoint视图方式的是。

A：大纲视图B：页面视图C：普通视图D：幻灯片视图3、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是__ A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设4、根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）A：单独设班B：随班就读C：混合编班D：均分到班5、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于。

A：强化理论B：成就动机理论C：成败归因理论D：需要层次理论6、在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作____A：上位学习B：命题学习C：并列结合学习D：下位学习7、汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）A：档案袋评价法B：专题作业法C：测验法D：实验法8、（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A：和谐的校园环境B：有效的教学方法C：科学的课程资源D：良好的师生关系9、认知学习分类理论是谁提出的____A：布卢姆B：加涅C：奥苏贝尔D：奥斯本10、幼儿园教育的主体是（）A：保育员B：幼儿教师C：保健医生D：园长11、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于__。

A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象力D．分化概念12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起13、班主任工作的中心环节是__。

教师劳动特点练习题

教师劳动特点练习题教师劳动特点练习题一、选择题1. 教师劳动的特点是（）。

a) 独立性强b) 操作性强c) 机械性强d) 重复性强2. 教师的工作具有（）特点。

a) 高度智力劳动b) 体力劳动c) 机械性劳动d) 重复性劳动3. 教师劳动的特点与（）有关。

a) 教学内容b) 教育环境c) 学生特点d) 所在学校4. 教师的劳动主要体现在（）方面。

a) 教学设计b) 学生管理c) 考试批改d) 会议参与5. 教师劳动的特点决定了（）。

a) 教师的工作方式b) 教师的工作内容c) 教师的工作时间d) 教师的工作地点二、判断题1. 教师的工作是重复性劳动，因为每年都要教授相同的课程。

（）2. 教师的工作具有高度智力劳动特点，需要不断更新知识和提升能力。

（）3. 教师的工作与学生特点无关，只需要按照教学大纲进行教学即可。

（）4. 教师的劳动主要体现在课堂上，其他工作并不重要。

（）5. 教师的工作方式受到教育环境的影响，不同的学校有不同的教学模式和方法。

（）三、简答题1. 请简述教师劳动的独立性强的特点，并举例说明。

2. 为什么说教师的工作具有高度智力劳动的特点？请举例说明。

3. 教师的工作与学生特点有关吗？为什么？4. 除了课堂教学外，教师的劳动还体现在哪些方面？请举例说明。

5. 教师的工作方式受到哪些因素的影响？请列举并简要解释。

四、论述题请以教师劳动的特点为基础，论述教师的工作对于学生的重要性。

（参考答案略。

）通过以上的练习题，我们可以更好地理解和掌握教师劳动的特点。

教师的工作不仅仅是简单的传授知识，而是需要高度智力劳动和独立性强的特点。

教师的工作方式、内容和环境都会对劳动产生影响，而教师的劳动又体现在课堂教学以及其他方面。

最重要的是，教师的工作对于学生的成长和发展具有重要意义。

通过这些练习题的训练，我们可以更好地认识到教师的劳动特点，为未来的教育工作做好准备。

全国教师资格证考试历年真题：2015上半年教资_小学教育知识与能力_真题答案

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题答案一、单项选择题 1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教 2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。

4.A 【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、 5.A 【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。

24小时之后热敷，促进血液循环。

7.D 【解析】题目是叙事研究的定义。

8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。

9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。

10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。

11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心. 12.D 【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。

13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式。

到了17世纪初才产生班级授课制。

16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。

北京2015年小学教育教学知识与能力：教师劳动的特点考试试卷

北京2015年小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段2、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。

这种学习策略属于A：复述策略B：调节策略C：监控策略D：计划策略3、《谏逐客书》中的“书”指的是。

A：书信B：上书C：书籍口：书目4、学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

A：生存B：受教育C：受尊重D：安全5、型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A：集权B：权威C：教师主导D：民主6、儿童口头语言发展的关键期是―A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁E：5岁7、布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此而建立的课程理论是（）A：百科全书式课程理论B：综合课程理论C：实用主义课程理论D：结构主义课程理论8、—等属于压力应对策略中的减轻不适感。

A.放松B.歪曲现实C.攻击D.逃避E.幻想9、学前班幼儿发展的评价主要是通过―A：测验B：评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C：考试D：幼儿在教育教学过程中的表现10、中学生情绪调节“治本”的方法是。

A：教给中学生自我调节的具体方法B：培养学生高尚的情操C：指导中学生了解自己的情绪特点D：预防中学生的高度焦虑状态11、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为—A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移12、ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是—A：运用强化手段B：疏导宣泄C：建立良好的人际关系D：树立合理的观念13、”以身立教”强调的是教师要。

A：严肃认真B：任劳任怨C：长期积累D：为人师表14、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的―A：主动性B：活动C：兴趣口：创造力15、只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）A：发现学习B：掌握学习C：概念学习D：合作学习16、某省一座古墓前些年被盗，杨某等13人被捕，但是有漏网之鱼，直到最近公安机关确定了4名嫌疑人.4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述论述为真。

小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点

小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点
1、教师劳动的复杂性和繁重性：教师面临的教育对象是经常变化的，每个学生都有自己成长的条件，都有不同的个性特征，教师的劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段是复杂的，教师所担任的教育任务也是多方面的，决定了教师职业的复杂性和繁重性。

2、教师劳动的创造性：教育过程要培养学生的创造性，这更需要教师设计创造性的活动，以培养学生的创造需要、创造品格、创造思维能力，从而表现教师劳动的创造性。

教师劳动的创造性表现在教育过程中对教学内容的处理、教学方法的选择、运用上，以及教师具备的教育智慧。

3、教师劳动的示范性：学生的向师性和模仿性的特点，决定了教师劳动具有示范性，教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生，成为学生示范的榜样。

4、教师劳动的长期性：管仲说："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

"
5、教师劳动的专业性：教师是履行教育教学职责的专业人员，必须具有一定的专业知识和技能，教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件。

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2015上半年教师资格证考试教育教学知识与能力(小学)答案

2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力(小学)试题专家详解一、单项选择题1.【答案】B。

解析:本题考查人的身心发展的特点。

儿童的身心发展具有明显的差异性,要求教育工作要适应儿童身心发展的差异性,因材施教。

2.【答案】A。

解析:本题考查孔子的教育思想。

孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件。

3.【答案】B。

解析:本题考查教师劳动的特点。

教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重,没有固定的工作时间长度,除了正常的工作时间,教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。

另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生,教师要通过在教学和生活中不断了解学生的过去与现状,预测学生的发展与未来,检验教育教学效果,获取教育教学反馈信息,教师的教学不只局限在学生的上学时期,还会影响到学生毕业以后。

4.【答案】A。

解析:本题考查影响人的身心发展的因素。

学校在一定意义上是一种特殊的环境,学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素,经过有目的地选择和提炼,按照人的发展特点,以系统化的形式作用于学生,对人进行系统的培养,因此学校教育在儿童品德发展过程中起着主导作用。

5.【答案】A。

解析:本题考查学校教育制度。

学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。

因此,修业年限是学校教育制度的内容之一。

6.【答案】C。

解析:本题考查小学生安全教育。

手指受伤应先冷敷,因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀,挤压周围的细胞,也会加速血液流动渗出。

24小时之后热敷,促进血液循环。

7.【答案】D。

解析:本题考查教育叙事研究。

教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。

2015年上半年小学教育教学知识与能力真题解析

2015年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题。

每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异1．【答案】B。

解析：本题考查个体身心发展的规律。

个体身心发展的差异性要求教育工作要因材施教。

故选B。

2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是（）。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子2．【答案】A。

解析：本题考查孔子的教育思想。

孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

故选A。

3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有（）。

A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性3．【答案】B。

解析：本题考查教师劳动的特性。

教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。

故选B。

4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。

A．学校B．少年宫C．同学D．社会4．【答案】A。

解析：本题考查德育的内容。

学校教育在小学生品德发展中起主导作用。

故选A。

5．下列属于学校教育制度内容的是（）。

A．修业年限B．教学大纲C．课程标准D．课程设罝5．【答案】A。

解析：本题考查学制的内涵。

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

故选A。

6．小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。

教师劳动特点练习题

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【VIP专享】2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析

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5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲 NhomakorabeaC.课程标准
D.课程设罝
6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法 8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
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2015 上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）
《小学教育知识与能力》考试真题
一、单项选择题(本大题共 20 题，每小题 2 分，共 40 分) 1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅六蛔寄.内列察读、虫生出蚯材让标容生常3根蚓料学本教活.见了据身：生，师的2的、解问体巩鸟总看活形线作用蛔题的固类结雌动态形业手虫自形练与本雄学、三动：摸对学状习人节蛔生结、4物、收一人后和同类课虫活构请一并蚯集摸体回颜步关重的动、学、归蚓鸟蚯的答色学系点形教生生让纳在类蚓危问。习从并状学理列学线平的害题蚯四线人归、意特出四生形面生体以蚓、形类纳大图点常、五观动玻存表及的鸟请动文本小引以见引、察物璃现，预身类 3学物明节有言及的导、巩蚯的上状是防体之生和历课什根蚯环学怎固蚓主和，干感是所列环史学么据蚓节二生样练引要牛鸟燥染否以举节揭到不上适动、回区习导特皮类还的分分蚯动晓的同节于物让答分。学征纸减是方节布蚓物起一，课穴并学课蚯生。上少湿法?广的教，些体所居归在生前蚓回4运的润；泛益学鸟色生纳.靠物完问的答蛔动原的4，处目类习和活环.近在成题前蚯虫的因？了以。标就生体的节身其实并端蚓寄快及触解上知同物表内特动体结验总和的生利慢我摸蚯适识人学有容点物前构并结后生在用一国蚯蚓于与类的什，的端中思线端活人问样的蚓飞技有基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着本特出要几变以动境，？大节活的1密方征本“特节化下物.并会让为珍近习形理切法。课生征有以问的引小学什稀腹性态解的。2课物。什游题主.出起结生么鸟面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类处适构虫系察：的特的特蚓些用确等，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资是穴点于可虫我态结式。种病书生料光居是寄的们结构，五典？小物，滑生重生鸟内学构，学、型5结的以还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱是的原活生结了功颜消固线何类构鸟粗形因的存构腔能色化练形预适特护糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。

2015年上半年江西省小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点考试试题

2015年上半年江西省小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国《教育法>的立法宗旨是()A．发展教育事业B．提高民族素质C．促进物质文明和精神文明建设D．保护教师权益E．保护学生权益2、课程的组织方式或设计课程的种类指的是____A：课程类型B：教学计划C：教学大纲D：教科书3、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A：知识、智力、能力B：基本知识、基本技能、基础性学历C：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D：知识、智力、情感4、孩子表现出相当明显的分离焦虑一般是在__。

A．6～12月B．4～6月C．接近1岁D．13月以后5、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。

__A．1980B．1985C．1995D．19986、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和。

A：评价作用B：选拔作用C：决定作用D：主导作用7、”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是__A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错8、看同样一个人．由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是。

A：知觉整体性B：知觉选择性C：知觉理解性D：知觉恒常性9、人的学习主要通过____来进行的。

A：视觉B：听觉C：触觉D：嗅觉10、注重培养学生的探究态度与能力的课程是____A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：国家课程11、下列不属于意义学习的条件的一项是____A：材料本身必须具有逻辑意义B：学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C：学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D：学习材料要高于学习者的能力范围12、教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种____A：直接强化B：强化的程式C：替代性强化D：自我强化E：间接强化13、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的（）？A：家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起。

江苏省2015年上半年小学教师教师资格证考试题

江苏省2015年上半年小学教师教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性2．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程3．课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法4．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说5．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制7．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利8．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．一般而言，教育学的研究对象是（）。

A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律11．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教12．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利13．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。

A、环境B、遗传C、教育D、主观努力14．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力15．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案

2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。

2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析

2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）《小学教育知识与能力》考试真题一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有( )。

A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.【题干】小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.【题干】根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。

[职业资格类试卷]2015年上半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2015年上半年小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）真题试卷一、单项选择题1 儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要( )。

（A）循序渐进（B）因材施教（C）教学相长（D）求同存异2 “庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )。

（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子3 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有( )。

（A）复杂性（B）延续性（C）创造性（D）示范性4 在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。

（A）学校（B）少年宫（C）同学（D）社会5 下列属于学校教育制度内容的是( )。

（A）修业年限（B）教学大纲（C）课程标准（D）课程设置6 小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。

（A）揉搓受伤手指（B）吃止痛消炎药（C）冷敷受伤手指（D）热敷受伤手指7 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。

这种教育研究方法是( )。

（A）经验研究法（B）调查研究法（C）行动研究法（D）叙事研究法8 下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。

（A）发展要先于教学，以更好地进行教学（B）教学内容应略高于儿童的现有发展水平（C）教学要走在发展的前面，以更好地促进发展（D）教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。

这种需要属于( )。

（A）生理需要（B）安全需要（C）归属和爱的需要（D）自我实现的需要10 “笨鸟先飞”“勤能补拙”说明( )。

（A）需要对能力有影响（B）动机对能力有影响（C）性格对能力有影响（D）气质对能力有影响11 小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。

这种心理反应属于( )。

（A）学习焦虑（B）习得性无助（C）自我估价降低（D）认知功能障碍12 根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于( )。