[2012秋]外研版(一起)一上《Unit 1 Sit down!》word教案
一年级上册英语教案-Module3Unit1Sitdown｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Sit down｜外研社（一起）教学目标教学内容1. 学习并掌握“Sit down”和“Stand up”两个英语指令。
2. 学习并运用简单的英语句子，如：“Please sit down.”和“Please stand up.”。
3. 通过游戏和活动，练习和巩固所学的英语指令和句子。
教学重点与难点本节课的教学重点是让学生掌握“Sit down”和“Stand up”两个英语指令，并能够运用所学的英语句子进行简单的交流。
教学难点是如何让学生在真实的生活场景中，灵活运用所学的英语指令和句子。
教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、英语指令卡片、活动道具。
学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：展示多媒体课件，呈现“Sit down”和“Stand up”两个英语指令的图片和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 活动练习：组织学生进行“Sit down”和“Stand up”的游戏，让学生在游戏中练习并巩固所学的英语指令和句子。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行角色扮演活动，让学生在真实的生活场景中，运用所学的英语指令和句子进行交流。
板书设计在黑板上，可以画出两个大括号，一个写上“Sit down”，另一个写上“Stand up”。
在括号内，可以列出一些与坐下和起立相关的英语句子，如：“Please sit down.”和“Please stand up.”。
同时，可以用彩笔标注出重点和难点的部分，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听英语指令，做出相应的动作。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习所学的英语指令和句子。
3. 写作练习：用英语写出与坐下和起立相关的句子。
课后反思本节课通过多媒体课件、游戏和小组合作等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
外研版小学一年级英语一年级起点上册教案Unit 1 Sit down!
Unit 1《Sit down》的重点单词是: window, door, open等。重点句型是Stand up ,Sit down…
这是一节新授课，课前先复习歌曲“hello，hello”一下子使学生兴奋起来，随后开展教学工作，教授指令。我利用简笔画进行教学window door,再通过做动作使学生逐步理解了open the window/door,然后进行小组活动，让学生有自由发挥的空间，学生用单词卡片进行练习活动，一个学生读句子，一个学生做动作。利用chant避免了学生枯燥的反复朗读，营造了宽松.愉悦的语言学习氛围，有效地复习单词，同时又结合句型并作出相应动作，可谓一举多得。在课文的学习中，我让学生带着问题听课文.跟着录音读课文，最后分角色表演课文，循序渐进，调动学生的学习兴趣。
教材分析
本课围绕着下命令等指示性句型展开，和学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单英语进行交际与交流。
教学方法
教法：情景交际法，任务型教学，以旧引新，旧知识复习导入，学习新知识。利用TPR教学法边说边做，活跃课堂气氛，加强口语练习。
学法：口语练习，小组合作，分角色表演表演，上台展示。
教学目标
知识目标
3．chant
Window, window, open the window.
Door, door, open the door.
Window, window, open the window.
Door, door, open the door.
Step three：consolidation
1．text learning
歌曲热身
复习旧句型，并通过老师的手势提醒，熟悉新句型
多种方法学习.练习新知识
小学英语新外研版(一起)一年级上册M3U1Sit down 学案第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module3Unit1《Sit down 》学案
第一课时
一、学习目标
1.学习如何发出指令“stand up sit down open the window/door.”
2.能根据别人发出的指令做出相应的动作.
二、学习重点
重点词汇：window，door
重点句型：Sit down，Stand up, Open the door /window.
三、学习过程
1．Greeting，通过用英语和老师同学打招呼，复习旧知识。
2．用英语做简单的自我介绍。
“My name is… I’m a boy/girl.
3．在老师的引导下，认知新的单词:window ,door , sit , stand 在反复练习下,感受它们的读音，学会。
4. Listen to the tape and do as you are told to do (听录音2遍，猜猜你应该怎么坐动作)
（1）listen and point.(听，指)
（2）listen and repeat.(听，说)听两遍，使用学乐师生APP录音，分享给全班同学，说得好的给予掌声鼓励。
(听，说)
（1）听老师和同学的示范对话。
（2）和同桌对话练习，并使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
5.Role-play.（分角色表演课本对话）
6.情景交际。
（1）如果你回答完问题后，老师会说
（2）你回答问题时，要
（3）你想让大明把门打开，应该说
（4）和别人道别时，我们可以说。
外研社(一起)一年级上册英语《Sit down!》教案
外研社(一起)一年级上册英语《Sit d own!》教案FLTRP (together) teaching plan of English sit down! Volume 1, grade 1外研社(一起)一年级上册英语《Sit down!》教案前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容：学生用书：第三模块第一单元活动1 、活动2 、活动3教学目标：1、掌握门、窗和黑板的英语表达。
2、复习问候语和“What's your name?”3、掌握主要语言结构：Stand up. Sit down. point to the window./poit to the blackboard .教具准备：录音机、卡片。
教学过程：Step1 Warming--upSing a song."Good morning Sam"Step2 Good morning 2 Free talk and review the words（Hello, I’m Ms zhang . Good morning. How are you? What’s your name?）Step3 Introductions1）看图猜物品出示“door，window，blackboard”的小图。
问：What’s this ?（用中文重复问题）然后师说出对应的英文单词。
Read after me. （door，window，blackboard）2） Ask: Where is the blackboard?引导学生说出“在教室里”，引出这一模块“classroom”的主题。
外研社(一起)一年级上册英语《Sit down!》教案
外研社(一起)一年级上册英语《Sit down!》教案2、复习问候语和What’s your name?3、掌握主要语言结构：Stand up. Sit down. point to the window./poit to the blackboard .教具准备：录音机、卡片。
教学过程：Step1 Warming--upSing a song. Good morning SamStep2 Good morning 2 Free talk and review the words( Hello, I m Ms zhang . Good morning. How are you? What s your name?)Step3 Introductions1) 看图猜物品出示door，window，blackboard 的小图。
问：What s this ?(用中文重复问题) 然后师说出对应的英文单词。
Read after me. (door，window，blackboard)2) Ask: Where is the blackboard?引导学生说出在教室里，引出这一模块classroom 的主题。
(板书课题)Step4 Presentation1.告诉学生point to ，stand up 和sit down 的意思，读单词的同时，做动作。
用英语朗读这些单词并让学生跟读。
把这几个词写在黑板上。
2.对学生说：point to a chair. 指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。
3.对学生说：Stand up. 然后说：Sit down，做这两个动作并让学生也这样做。
活动1：听音指图1.让学生看书，用汉语问图的内容。
这些人是谁?发生了什么事?Lingling在做什么?2.放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3.告诉学生师将再放一遍录音，他们必须跟从Ms Smart的指令去做。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit1《Sit down》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module3 Unit1《Sit down》教案教学目标一、知识与技能能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。
学会单词window,door,Stand,Sit,down,up.二、过程与方法1．让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
三、情感态度和价值观让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
教学重点1．熟练运用单词: window, door, Stand,Sit,down,up.2．灵活运用句型: Stand up!Sit down!Open the …教学难点1．熟练掌握本单元的单词window, door, Stand,Sit,down,up和句型Stand up!Sit down!能在实际生活中灵活运用。
2．知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好,下午好。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件、头饰、小奖品。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．课前播放《Hello,hello》英文歌T:Hello,boys and girls. How are you ?S1:I’m fine.S2：I’m fine,thank you!S3：I’m fine,thank you!And you?T：I’m fine,too.Thank you.3．师指向某几个同学，边做手势边说“**,Stand up!”学生站起身后师再次询问“How are you?”生回答后，师放慢速度说“Sit down!”二、新课学习1．出示图片，学习指令“Stand up!Sit down!的英语表达。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M3U1Sitdown教案第一课时.docx
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module3Unit1《Sit down》教案-- 第一课时教学目标1. 学生熟掌握本，并学会用所学短sit down , stand up指令2.学： Sit down!Stand up!教学重点： window door短： Stand up!/Open the window./Open the door./Sit dow n 教学难点使用 Stand up!/Open the window./Open the door./Sit down出指令.教学准备卡片，音机，磁课时安排1课时教学过程Step1: Warming-up1.Sing the song “ Good morning ，Sam.” 唱表演。
2.Free talk.S1: Good morning .My name is ⋯ I’m a girlS2: Good morning .I ’ m a boy.My name is ⋯Step2 Presentation1. T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miss Li.T:Sit down,please.Ss:Thank you.2.T:每次当老上，同学做的作是什么呀？Ss:起立T:用英语怎么说呢？Ss:Stand up.teach:Stand up. (指名读 )( 齐读 )( 边读边做动作 )(齐读 )(小组读 )T:然后师生问好，接下来同学们做什么了呢？Ss:(坐下 )Sit down.Teach:Sit down (边读边做动作 )(齐读 )(小组读 )(指名读 )( 齐读 )Show 'stand up,please! Sit down.' on the blackboard3. 听录音 2 遍，并跟读(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
(设计意图:听录音模仿正确的语音语调)Step3 Practice1.T:Let's play a game.Simon says(游戏规则：当老师说到Simon says:Stand up.的时候，同学们就必须做出Stand up 的动作；当老师说到Stand up 的时候，同学们不必做动作)2.学生相互发出指令 ,练习短语 .3．发指令竞赛。
外研版(一年级起点) 一年级上册《Unit1 Sit down!》教案-一年级英语教案
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2. 能听懂、会读、会写句子Stand up! Sit down! Open the …! 并按这些指令做出相应的动作。
（二）运用能力目标：1. 能听懂指示语Stand up! Sit down! Open the …能用 Goodbye , Bye 以及Seeyou等多种语言与他人告别。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1. 教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
【教学重点】能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。
学会单词 window、door。
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。
【教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
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Unit 1 Sit down
学习任务：
Stand up !
Sit down!
Open the…
运用任务：
1、活动1：
2、活动2：
3、练习1：
4、游戏：听指令：依次说出一组指令，学生听教师的指令并做出相应的动作，之后教师在重复说出该组指令，让学生做出相反动作。
此游戏可以训练对知识掌握的熟练程度以及学生的反应能力；
5、小组活动：听音做动作，学生两个人或四个人一组，听指令做动作，方法同上；
6、歌曲
教学过程：
1、热身复习
师生高兴地唱歌相互问好，全班一起拍手欢快地唱。
2、课文导入
老师说：“（Students name），stand up，please！”同时用手示意学生起立，教师问：“ what’s your name？”并请学生回答。
之后教师说：“Sit down, please!”同时用手示意学生坐下。
反复叫几个学生回答教师提出的问题。
教师说“stand up, Sit down”时，语速应故意放慢些，以突出新知识的教学。
教师板书stand up并在stand up中的d与u的下方画出连读符号。
教师领读几遍，边领读边用手势示意学生起立或坐下。
教师检查学生个人读，师生拍手说：“one，two，good！”表扬读得好、声音洪亮的学生。
3、课文教学
教师在黑板上先画一个正方形，请学生看黑板猜猜老师画什么？学生可以用英语也可以用中文猜谜，教师用或来回答学生。
如果学生猜不出来，教师再继续在正方形内画“＋”，形成“田”，并在外围加上一个边框，教师指着单词说window并领读。
教师在图的旁边板书单词window,并领读。
教师检查学生发音情况，师生拍手表扬读得好的学生。
教师将二至三张window单词卡交给学生，示意学生分别贴于教室的窗户上。
教师领读单词时要注意读出单词的升降调，如：window↗window↘且读单词时要求学生边用手指着实物边读，以加深印象。
教师采用教window一词的方法教单词door，教师要特别关注学生door的发音。
处理open一词时，走到窗户旁边，一边打开窗户一边说：“Open the window！”之后教师领读open，要求学生边说边用双手做打开的动作。
教师用手势示意See you！的含义，并领读。
针对低年级学生的年龄特征及认知水平，教学过程中，教师应充分运用肢体语言帮助学生理解教学内容，增强学习兴趣。
教师请学生熟读课文，并检查二至三组，掌握学生学习情况。
请学生们看活动三，两人一组仿照图中的小朋友做“听指令，做动作“的活动。
请学生完成练习1。
教师读题，试着让学生说出题目要求，表扬说对的学生。
教师播放录音，学生根据所听内容给相应的图涂色。
4、课后作业
（1）全班完成
听录音，熟读活动1。
（2）个别完成
在家中同家人做“听指令，做动作”的活动。