【教育资料】串、并联电路识别法学习精品
如何识别串并联电路
串并联电路识别1.定义法若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2.电流流向法从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l 所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。
分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。
为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。
其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏灯泡。
开关S2在干路上，控制三盏灯。
在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。
见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。
开关S在干路上，控制三盏灯。
3．节点法节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
以图丙为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如图5所示。
由“节点法”可知，导线的a端和c端看成一个点，导线的b端和d端看成一个点，这样L1、L2和L3的一端重合为一个点，另一端重合为另一个点，由此可知，该电路有三条支路，并由“电流流向法”可知，电流分三条叉，因此这个电路是三盏电灯的并联，等效电路如下图所示。
识别串并联电路的4种方法及练习
设计电路图连接特点头尾相连，逐个顺次连接头头相连，并列连接在两点之间识别串并联电路的4种方法及练习核心提示：学会正确识别串并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析。
1•使用定义法识别串并联电路（如下图所示）若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，贝y电路就是并联电路。
串联电路并联电路注：头，尾：电流流进处即为头；电流流出处即为尾。
2•使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，贝9分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
例1.分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。
分析：用“电流流向法”来判断.在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1.L2和L3,电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的.在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。
为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来，在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1,L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。
其中通过灯L、的电流通过了开关S，当开关S断开时，灯L、中121112没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S控制L、L两盏灯泡。
开关S在干1122路上，控制三盏灯。
在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。
见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。
开关S在干路上，控制三盏灯。
3.使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等,导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
串、并联电路的识别方法及典型例题
串、并联电路的识别方法及典型例题电路连接有两种基本方法──串联与并联。
对于初学者要能够很好识别它们有点难度，下面结合串并联电路特点和实例，学习区别这两种电路的基本方法，希望对初学者有所帮助。
一、串联电路如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。
我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。
串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。
（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。
即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。
并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。
每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。
（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。
某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。
这就是互不影响。
（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。
干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。
而各条支路开关只控制它所在的那条支路。
三、识别电路方法1．定义法：综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。
2．路径识别法：根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？【解析】我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径，电流从电源的正极出发，若只有一条路径，则是串联，若有两条或两条以上路径则是并联；图中可以标示出三条路径，如图2所示，可以用箭头在图形上标画出来，第一条是从正极→A→L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B→负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。
串并联电路识别方法
串并联电路识别方法1、定义法：（适用于较简单的电路）①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。
练习：判断下列电路的连接方式：2、电流流向法：（最常用的方法）①途中不分流---------串联②途中要分流---------并联或混联练习：判断下列电路的连接方式：3、拆除法：（识别较难电路）①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联②拆除任一用电器，其他用电器还能工作------------并联练习：1、判断图(a)中R1、R2、R3、R4的连接方式：2、判断下列电路的连接方式：4、节点法：（识别不规范电路）①所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，②最大特点：是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
练习：判断图（1）中各灯的连接方式：5、等效电路法：（用于复杂电路）综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路----等效电路练习：判断下列电路的连接方式：趁热打铁做练习二、填空题1、如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。
当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。
当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。
2.如下图所示，L1、L2,是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L1、L2是_________ 联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.3．如图2所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路三、选择题1、如图所示，电键闭合后，两盏灯同时发光的电路是［］A. 甲图B. 乙图C. 丙图D. 丁图2、实验室有三盏灯，闭合开关时三盏灯同时亮，断开开关时三盏灯同时熄灭，可见这三盏灯的连接是［ ］A. 串联B. 并联C. 两盏灯并起来再和第三盏灯串联D. 以上三种情况都有可能3、如图所示的电路中，说法不正确的是 ［ ］A. K 1断开、K 2闭合时，L 1不亮、L 2亮B. K 1闭合、K 2断开时，L 1、L 2都亮C. K 1、K 2都闭合，L 1、L 2都亮D. K 1、K 2都闭合，L 1不亮、L 2亮4、如图所示各电路图中，属于串联的是［ ］，属于混联的是［ ］A. 图甲B. 图乙C. 图丙D. 图丁五、作图题1、按要求连接实物图，并画出电路图：把图1给出的实物连接成电路，要求：只闭合S 1，只有L 1亮；只闭合S 2，只有L 2亮。
串并联电路的识别方法
串并联电路的识别方法1、定义法：
串联：电路元件逐个顺次相连的。
即首尾相接。
并联：电路元件并列相连的。
即首首相接，尾尾相接。
（注意：“首”即为电流流入用电器的那一端。
“尾”即为电流流出用电器的那一端。
）
2、电流法：
串联：电流流过一个用电器再流过另一个用电器。
并联：电流流过一个用电器不再流过另一个用电器。
3、拆除法：
串联：如果拆除一个用电器影响另一个用电器。
并联：如果拆除一个用电器不影响另一个用电器。
4、节点法：在电路中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器，导线的两个端点均可看成一个点，从而找出各用电器两端的公共点，达到简化电路的目的。
识别串并联电路的4种方法及练习
识别串并联电路的4种方法及练习1.使用定义法识别串并联电路（如下图所示）若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。
分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L 1、L 2和L 3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。
为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L 1、L 2和L 3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。
其中通过灯L 1、L 2的电流通过了开关S 1，当开关S 1断开时，灯L 1、L 2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S 1控制L 1、L 2两盏灯泡。
开关S 2在干路上，控制三盏灯。
在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。
见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。
开关S在干路上，控制三盏灯。
3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
以图丙为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如图5所示。
由“节点法”可知，导线的a端和c端看成一个点，导线的b端和d端看成一个点，这样L 1、L 2和L 3的一端重合为一个点，另一端重合为另一个点，由此可知，该电路有三条支路，并由“电流流向法”可知，电流分三条叉，因此这个电路是三盏电灯的并联，等效电路如下图所示。
初中并联和串联识别教案
初中并联和串联识别教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并联和串联电路的基本概念。
2. 学生能够识别并联和串联电路的图示。
3. 学生能够运用串并联电路的特点进行电路设计和分析。
过程与方法：1. 学生通过观察、实验和分析，掌握并联和串联电路的特性。
2. 学生能够运用电路图和实际电路进行验证。
情感态度价值观：1. 学生培养对物理实验的兴趣和好奇心。
2. 学生培养合作精神和观察能力。
二、教学内容：1. 串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。
三、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，如照明电路、电子设备等，引发学生对电路的兴趣。
2. 探究串联电路：实验一：用电池、灯泡、开关等器材，连接一个串联电路，观察灯泡的亮灭情况。
实验二：改变电路中的电阻，观察电流的变化。
3. 探究并联电路：实验三：用电池、灯泡、开关等器材，连接一个并联电路，观察灯泡的亮灭情况。
实验四：改变电路中的电阻，观察电流的变化。
4. 分析与讨论：学生通过实验现象，总结出串联电路和并联电路的特点。
5. 应用与拓展：学生运用串并联电路的特点，解决实际问题，如设计一个电路，实现多个用电器的控制。
四、教学评价：1. 学生能够正确识别串联和并联电路的图示。
2. 学生能够运用串并联电路的特点，分析实际电路。
3. 学生能够参与实验和讨论，表现出合作精神和观察能力。
五、教学资源：1. 实验器材：电池、灯泡、开关、导线等。
2. 教学图示：串联和并联电路的图示。
3. 教学多媒体：电路实验动画、实际电路图片等。
六、教学建议：1. 注重实验操作的安全性，教师进行示范，引导学生正确操作。
2. 鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力。
3. 结合生活实际，让学生感受到物理知识的重要性。
七、教学反思：本节课通过实验和讨论，让学生掌握了串联和并联电路的基本概念和特点。
在教学过程中，要注意引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。
[整理]串、并联电路的识别方法.
![[整理]串、并联电路的识别方法.](https://img.taocdn.com/s3/m/f9033f105acfa1c7aa00ccb8.png)
串、并联电路的识别方法一、串联电路如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。
我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。
串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。
（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。
即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。
并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。
每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。
（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。
某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。
这就是互不影响。
（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。
干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。
而各条支路开关只控制它所在的那条支路。
三、识别电路方法1．定义法：综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。
2．路径识别法：根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？【解析】我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径，电流从电源的正极出发，若只有一条路径，则是串联，若有两条或两条以上路径则是并联；图中可以标示出三条路径，如图2所示，可以用箭头在图形上标画出来，第一条是从正极→A→L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B→负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。
专题2 串并联电路的识别与设计(解析版)
专题2 串并联电路的识别与设计串并联电路的识别是学习电学必备的一种技能，准确的识别串并联电路是后来学好欧姆定律、电功率最基础的一个知识储备。
而串并联电路特点的掌握是根据要求设计电路的基础，设计电路就是根据串并联电路特点和题目要求进行设计的。
一、串并联电路的识别：1、串并联电路特点：串联电路 并联电路 定义 电路元件逐个按顺序首尾连接两个或两个以上元件并列接在电路两点间路径只有一条 两条或多条 开关作用 控制整个电路 干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路用电器关系 互相影响 互不影响 2、掌握串并联电路特点，利用串并联电路的四个特点，识别串并联电路：（1）定义法判断：首尾相连是串联；“首首”相连，“尾尾”相连是并联。
（“首”是电流的流入端，“尾”是电流的流出端）（2）电流流向法判断：电流从电源正极出发，经过各个用电器回到电源的负极，不分流，只有一条电流路径的是串联；电流从电源正极出发，在某处分为几条支路，每条支路上有用电器，最后汇合回到负极的是并联。
（3）拆除法判断：拆除任意一个用电器，其他用电器都停止工作是串联；拆除任意一个用电器，不会影响其他用电器是并联。
例题1 （2021广西贺州）如图所示，所有开关都闭合时，下列电路属于串联电路的是（ ）【答案】A 。
考点透视迷津点拨与点对点讲【解析】电压表相当于断路，开关闭合后，灯泡L1、L2首尾相连，是串联，A正确；电阻R1、R2并列的接入电路两点间，是“首首相连，尾尾相连”,存在2条支路，两电阻并联，B错误；开关都闭合后，灯泡L1、L2“首首相连，尾尾相连”,存在2条支路，两灯泡并联， C 错误；去掉电流表，开关都闭合，电阻R1、R2“首首相连，尾尾相连”,存在2条支路，两电阻并联，D错误。
故选A。
【点拨】（1）我们所说的串并联电路是指用电器串联还是并联的电路，在分析的过程中，电流表、电压表可以去除不管。
（2）注意局部短路的情况：在分析电流流向时，由于用电器阻碍电流，所以，当用电器两端有导线并联时，电流“走导线不走用电器”，用电器就会被短路。
巧识串并联电路
巧识串并联电路
一、定义法：两个用电器是否属于串联，关键在于连接两个用电器之间的导线，若两个用电器之间只有一根导线将两者唯一相连，就是逐个顺次首尾相连，是串联；并联的实质是两个用电器“首首相连、尾尾相连”，并列地连在电路两点之间，各自独立跟电源组成电流回路。
例1老师展示了四个电路图，当开关S闭合后，灯L与电阻R串联的电路图是（）
A B C D
解析闭合开关，电流只有一个通路依次通过灯泡和电阻，属于串联，故A正确；闭合开关，灯泡L被短路，电流只通过电阻，故B错误；闭合开关，电流同时通过灯泡和电阻，有两个通路，属于并联，故C、D错误。
答案A
二、特征法：实际生活中的电路，用电器的连接方式不同，工作特征也不同。
串联电路的各用电器相互牵制，工作互相影响；而并联电路各支路分别与干路形成通路，各支路中用电器单独工作，一条支路不影响另一条支路。
例2甲、乙为两个独立的房间，当闭合甲房间的开关时，只有乙房间电铃响；当闭合乙房间开关时，只有甲房间电铃响。
符合此要求的电路是（）
A B C D
解析根据题意可知，当闭合甲房间的开关时，只有乙房间电铃响，当闭合乙房间开关时，只有甲房间电铃响，这说明两个电铃能独立工作，是并联的，甲房间的开关与乙房间的电铃串联在一条支路中，乙房间的开关和甲房间的电铃串联在另一条支路中，根据选项可知，A正确。
答案A。
专题6串并联电路的识别
专题6 串、并联电路的识别考点解读方法一：定义法若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的——串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间——并联电路。
方法二：电流流向法（常用）让电流从电源正极开始，经过各用电器回到电源负极，若电路中电流只有一条路径，则各元件串联；若电路中有分流点和汇流点，则分流点和汇流点之间的各支路并联，如下图。
应注意：电流表视为导线，电压表视为断路。
方法三：去“表”法如图乙，将电压表看作断路，将电压表所在的支路“拆去”；将电流表看作一条导线，从而达到简化电路的目的。
待判断完电路的连接方式后，再判断电表的测量对象。
甲乙方法四：节点变形法标出所有由三条或更多条导线交汇的点，通过导线、开关、电流表等零电阻元件连接的相邻交点看作同一个节点，如图丁中，点1和点2看作一个节点，点3和点4看作一个节点，将电路变形成如图戊所示的电路。
丙丁方法五：拆除法拆去某个元件后，若其他元件都不能通电，则该元件与其他元件串联；若其他元件仍正常工作，则该元件与其他元件并联。
对点训练一．选择题（共10小题）1．电路中有两盏电灯，将开关合上后，下列说法中正确的是（）A．若两盏灯同时发光，则两灯一定是串联B．若两盏灯同时发光，则两灯一定是并联C．若只有一盏灯亮，则两灯一定是串联D．若只有一盏灯亮，则两灯一定是并联【解析】（1）在串联电路中，开关控制所有的用电器；在并联电路中，干路上的开关也可以控制所有的用电器；所以，闭合开关后，两灯都不亮，则这两盏灯泡可能是串联，也可能是并联（此时开关接在干路上），故A、B不正确；（2）若闭合开关，只有一盏灯亮，而另一盏灯不亮，这说明两盏灯工作时互不影响，是并联的，故C 错误，D正确；故选：D。
2．如图所示的四个电路中，开关闭合后两个灯泡串联的是（）A．.B．C．D．【解答】解：ABD、图中电流有两条路径，可以分别通过两个灯泡，所以两个灯泡并联，故ABD不合题意；C、图中两灯泡顺次连接，电流只有一条路径，所以两个灯泡为串联关系，故C符合题意。
识别串并联电路课堂ppt课件
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
电路图
S
L1
L2
实物图
L1
S
L2 25
认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
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认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
【学以致用】 1、吊灯和壁灯间应采用哪种方式连接？ 2、为能分别控制两灯,至少需要几个开关？ 3、开关和电灯间应如何连接？
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生活.物理.社会 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 1.彩灯的构造有何特点？
这种特点有何用途？
2.冰箱中压缩机和照明灯是
怎样连接的？画出电路图. 开冰箱门相当于_闭__合_灯的开关,关冰箱门 相当于_断__开__灯的开关.（断开、闭合）
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认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
会连接 串联电路和并联电路
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认 识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
已知电路图，如何连接实物图
1.根据电流的流向法判断电路结构， 若是串联电路，就顺着电流的方向 连接；若是并联电路，先在电路图 中标出分流点汇合点。 2.然后选择电流的一个路径进行连接 （要求此路径中用电器最多）并在实 物图中标出对应的分流点和汇合点， 3、最后看剩下的元件是如何连结在 分流点和汇合点之间的.
分辨电路串并口诀(精)
一条路径是串联，多条路径是并联.
开关接通当导线，开关断开当作无.
分辨电路串与并， 表先当导线看； 表可先看作无.
表串联测电流, 表并联测电压.
表测量电流时，严禁并联电路中； 表并联烧电源.
表测量电压时, 电源\电器任并联； 表串联电器停.
串联电路：各处电流处处相等I=I源自=I2总电压等于各用电器两端电压之和U=U1+U2
串联电路总电阻等于各串联电阻之和R=R1+R2
并联电路：干路电流等于各支路电流之和.I=I1+I2
各支两端电压相等U=U1=U2
（并联电路总电压等于各支路两端电压）
并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和
识别串并联电路的4种方法
识别串并联电路的4种方法核心提示：学会正确识别串并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析。
1.使用定义法识别串并联电路若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式，并分析开关的作用。
分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。
为识别图乙所示电路的连接方式，可以先用虚线将电流通过的所有路径在图中画出来,在图中可看出，电流的流向是：由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。
其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏灯泡。
开关S2在干路上，控制三盏灯。
在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中的电流流向。
见图4的虚线所示，电流有三条通路，且每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。
开关S在干路上，控制三盏灯。
3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
以图丙为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如图5所示。
复习__串联和并联的识别ppt课件
L2
(7) 闭合S2.断开S1.S3.
(8) 闭合S3.断开S1.S2.
S3 L3
S2
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串联
并联
2。断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电 器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电 器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
L1
L3 L2 L1
L2
L3
串联
并联
3。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只 要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可 看成同一点，从而找出各用电器的共同点。只要 没有两个（以上）用电器公用点的是串联；所有 用电器都公用两点的是并联。
S1
L1
的亮和灭。当有两灯或三灯亮时，
并指出连接方式： （3）闭合S1.S2.断开S3.
S2
L2
L3
S3
L3
（3）只有灯L3亮，L1.L2短路。
5.看右图，指出下列情况下各灯
S1
L1
的亮和灭。当有两灯或三灯亮时，
并指出连接方式： （4）闭合S1.S3.断开S2.
S2
L2
L3
S3
L1 L3
（4）灯L1L3亮，并联。
5.看右图，指出下列情况下各灯
S1
L1
的亮和灭。当有两灯或三灯亮时，
并指出连接方式： (5) 闭合S2.S3.断开S1.
S2
L2
L3
S3
L1
（5）只有灯L1亮，L2.L3短路。
5.看右图，指出下列情况下各灯
S1
L1
的亮和灭。当有两灯或三灯亮时，
并指出连接方式： （6）闭合S1.断开S2.S3.
串联与并联的识别方法 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版
九年级-上册
课程二：串并联电路的识别
识别串并联电路的方法
小技巧 大智慧
导入
识别电路是连接电路，进行电路分析和计算的基础，它包括许多 方面，而识别串并联电路，在初中物理范围内 非常重要，本节课简单介绍识别串、并 联电路的方法
1
小技巧 大智慧
1. 定义法： 若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接
的，则电路为串联电路，若各元件“首首相 接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间， 则电路就是并联电路。
2
小技巧 大智慧
例一：甲图中的三 盏灯是 串 联的
首尾
L1
尾首
L2
首尾
L3
甲
例二：乙图中的三 盏灯是 并 联的
尾首 尾L1首 尾L2首
L3
乙
3
小技巧 大智慧
2.流向法： 在识别电路时，让电流从电源的正极出发
A
A
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
L3
L2
L3 A
B
L2
B
A
B
L1
L1 B
7
小技巧 大智慧
4.拆除法： 拆除法：拆除法是识别较难电路的一
种重要方法。它的原理就是串联电路中各 用电器互相影响，拆除任何一个用电器， 其他用电器中就没有电流了；而并联电路 中，各用电器独立工作，互不影响，拆除 任何一个或几个用电器，都不会影响其他 用电器。
S1
L1
L2
L1
L2
S2 S2 L2 S1 L1
5
小技巧 大智慧
3.节点法： 所谓“节点法”就是在识别不规范电路的
过程中，从电源正极和（负极）开始，在节点 上标注符号；把不经过用电器的连接导线用同 一个字母表示。将这些点排在一条直线上，再 把相应的用电器连接到这些点之间。
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串、并联电路识别法
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专题透析
学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础。
对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。
1．定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电
路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2．电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。
在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极（在电路图中电流方向用箭头标出），途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，即电流的路径有两条或两条以上，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联，且可找到“分流点”和“合流点”。
并联电路中各用电器互不影响。
3．拆除法（也叫断路法）：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。
它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。
4．节点法：（电路图中几条线相交的连接点叫做节点）所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
5．等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，
我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。
典例精析
【例1】如下图所示的电路，其中甲图中的三盏灯是联的，乙图中的三盏灯是联的。
甲乙
【点拨】根据定义法可知，甲图中的三盏灯是逐个顺次连接起来的，应为串联；而乙图中的三盏灯是并列地连接起来的，则为并联。
【答案】串并
【例2】试判断图1、图2中灯的连接方式。
【点拨】图1中电流从正极流向负极只有一条通路，故甲、乙两灯为串联。
在图2中，电流从电源的正极流向负极有两条路径，A为分流点，B为合流点，故丙、丁两只灯为并联。
【例3】试判定图中四个电阻的连接方式。
【点拨】我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。
【例4】如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法．
【点拨】因为串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。
所以在不拆下桌面的情况下，拧下一只灯泡，若另一只灯泡亮则为并联，另一只灯泡不亮则为串联。
【例5】判定图中电路的连接方式。
【点拨】在图3所示的电路中先定节点。
把共线（线中没有用电器）的点用同一符号A、B表示，如图4所示。
从电源正极流向负极的电流在节点A分流到三个灯泡，在节点B汇合后，回到电源负极，画出等效电路图，显然灯是并联在A．B
两点之间。
如图5所示，故三只灯的连接方式为并联。
【例6】试判断图6中三只灯的连接方式。
【点拨】如图6所示电路，用“断路法”来判断，可以发现具有“断二通一”或“断一通二”的特点，即在中任意断开两个（或一个），其他一个（或两个）能构成通路，如图7所示。
故知为并联。