武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路”——高考语文主观题复习 课件 (共21张PPT)
2024届高考小说阅读主观题反套路解析
2024届高考小说阅读主观题反套路解析高考小说阅读主观题反套路解析小说阅读主观题反套路解析2022·全国甲卷《支队政委》反套路题型多样，形式新颖。
反套路是建立在套路基础之上，没有套路，何来反套路？反套路是给考生答题设置难度，但反套路并不是说让题目超越考生答题能力范围。
题目形式不管怎么变，答案内容都不会超出学生的理解范围。
简单解释：题目没见过，但是背后的知识点“我"学过。
这就是“以生考熟”。
答题的基本思路：一是审题，问什么，答什么，找到答题方向；二是找知识点，题目考察哪一个知识点，这些知识点体系要牢固掌握（必备知识）；三是认真分析文本，对照知识点来做分析解读（学科素养和关键能力）。
反套路题有本质也就是高考由“考知识"向“考能力”转变。
【原题再现】【2022·全国甲卷《支队政委》】9.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。
请比较并简要分析分析）（6分）考察内容：小说和纪实文学的文体知识【2022·新高考Ⅰ卷《江上》】9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。
本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。
（6分）考察内容：传统文化历史名人故事小说新编之改写效果【2022·全国甲卷《支队政委》】9.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。
请比较并简要分析分析）（6分）【具体解析】解答本题的关键，是明白小说和纪实文学这两种文体的特点。
第一步：审题。
反套路题最重要的是要认识题目，问什么，答什么。
题目内容形式也许没有见过，但是背后的知识点绝对是我们所学的，或者答案内容是在我们理解范围内的。
由题干可知，首先要明确两个文本的文体是什么。
文本一是小说，文本二是纪实文学。
然后结合两种文体的特点分析二者艺术表现的差异。
第二步：找得分点。
高考语文“反套路命题”的技术处理
高考语文“反套路命题”的技术处理作者：刘金华来源：《读写月报（高中版）》2023年第12期《普通高中语文课程标准》强调，“测试形式要创新”，“试卷結构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式”。
与此呼应，近几年的高考语文命题一直致力于“反套路命题”，以规避死记硬背和机械刷题的应考模式，进而考查考生真实的语文素养。
现以2023年高考语文全国卷为例，对“反套路命题”的技术处理略作分析，以期对广大师生有所启迪。
一、淡化各板块的界限，强化考点的融合多年来，高考语文试卷包括论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、语言文字运用、写作等板块。
新课标卷除了把论述类文本和实用类文本合二为一，整合为“信息类文本”外，其他板块保持不变。
一般而言，不同板块、不同文本的内容和文体特点多有不同，各板块的考查点也相应不同，如论述类文本重在说理，包含论点、论据和论证等文体要素，注重文本的说理性和逻辑性；实用类文本重在致用，强调文本的真实性和实用性；文学类作品重在鉴赏，侧重于文本语言、形象、思想的审美；文言文重在传承中华优秀传统文化；等等。
但是，2023年语文试卷命题淡化了各板块的界限，强调了不同板块考点的重叠、融合，如新课标Ⅰ卷信息类文本阅读第5题考查了表现手法，新课标Ⅱ卷信息类文本阅读第4题考查了语言风格，而表现手法和语言风格本来是文学类文本所应该考查的重点。
又如对成语的考查，这本来是语言文字运用板块的考查内容，但新课标Ⅱ卷文言文阅读第11题涉及“片甲不留”、全国乙卷文言文阅读第11题涉及“绝世无双”等成语的考查。
在这一点上，新课标Ⅱ卷的作文题表现最为典型：阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2020高考语文备考考前自主复习规划、最全知识梳理
2020高考语文考前自主复习规划、最全知识梳理考前自主复习安排概述很多学校都会在7月1日左右正式停课，学生自主复习，有充分时间消化知识，针对个人短板有针对性地复习。
自主复习方针：结合实际，查漏补缺；既讲方法，更重识记。
自主复习意义：回归教材，夯实基础；合理规划，提分最快；归纳整理，效益最高；精心复习，练就沉稳；因人而异，自主取舍；目标明确，逐个击破；调整心态，养精蓄锐。
自主复习重点：古诗文背诵，重点成语，文言实词，文化常识，小说、散文、古诗鉴赏手法、技巧，传记、新闻类阅读知识，分类素材、时评，十次月考优秀作文，自己准备若干篇范文。
知识梳理与重点把握论述类文本阅读一、树立一种概念虽然高考试题中的论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在此类文章阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。
如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。
即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
二、具备两种心态1、做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。
社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
论述类文章难度很大，万一做得不顺畅，不能影响心态，自乱阵脚。
三、明确六个步骤一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。
2020高考命题、答题、阅卷套路
2020高考命题、答题、阅卷套路01 命题套路套路一：一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。
考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。
知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。
也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》甚为重要。
套路二：尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。
套路三：要体现选拔性和区分度那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让优秀的学生脱颖而出。
这也就是所谓的“区分度”。
高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。
平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。
因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢了这部分分数。
02 答题套路套路一：拿到试卷通读一遍首先拿到试题，要通读一遍，尽可能做到心中有数。
高考在发卷后五分钟内不能答题，考生应先检查名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考提出的要求及更正错误之处。
接着将试卷浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。
若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍，语文科目可以先看一下作文题目，因为在前面的答题过程中，可能灵机一动，好的作文立意就有了，要及时写下来。
套路二：避免“分秒必争”一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。
虽然时间对结果影响很大，但是这种不妥当。
因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。
为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。
2024届高考语文复习：反套路小说复习 课件
顾不暇的旧臣们。
⑤说无人注意似乎也有点儿不妥，这一日，一位名重京城的道士受武帝司马炎之托
前来探望刘禅，刘禅自然不敢怠慢。他端出了好茶，点燃了府里面最昂贵的香，并
兴致勃勃地领着道士参观了他的收藏室。气喘吁吁的刘禅走得很快，他总是急于知
道这位道士的看法。“先生，你看你看，这个是不是好？我告诉你，我还有好的！
也是一副憨直、木讷的样子，只和你谈文学、绘画、吃到的食物，而且时不时冒一
两句极为愚蠢的傻话。“唉，我们的皇帝已经不再想他的蜀国啦。”他旧日的大臣
们泪流满面，大幅度地摇着自己的头。
③如此过了一年，一年。他装得很像，甚至连他自己在后来的时间里都相信了，他
本是不思蜀的，他已经安于现在的境遇真正地安乐了起来，他的脑袋里塞满了各种
把它弄到这样，我可费劲啦！先生你看看，你再仔细地看看……”
⑥周围并无耳目。道士还是坐下来，用手里的拂尘轻轻地把椅子上的尘土擦拭了一
下，然后盯着刘禅的眼睛：“安乐县公啊，你还是百密一疏，你知道自己疏在了哪
儿吗？”道士用拂尘在空中扫了一下，“你所雕出的，都是鸟。各种的鸟。它们当
然透露了你的心思。”
【历史小说经典例题 】
飞翔的故事
李浩
④就在他沉迷根雕的那段时间里，强大的曹魏王朝急速崩塌，此时的皇帝已是司马
炎，不过，这一巨大的变化对他刘禅的影响却是微小的，不过是侍卫、仆人和乐师
2020语文高考复习方法归纳
2020语文高考复习方法归纳高三是临近高考的重要时期，很多的科目对于基础不好的同学来说更是难上加难，那么高三语文应该怎么复习呐，下面是我给大家带来的语文高考复习方法，希望能帮助到大家!语文高考复习方法11.重视高中语文基础积累高三语文不像其他的科目那样有迹可循。
或许很多的同学不知道从而下手。
同学们一定知道，高中语文的知识都是靠积累的，所以高中语文不可能一口吃一个胖子，基础不好的同学必须做到把该能拿的分数点通通拿下。
比如高中语文的背诵，就是高中生应该拿到的分数，此时的复习应当将课内的背诵篇目拿下来，从而做到滚瓜烂熟，同时也要保证书写无误。
还有就是利用一定的时间将必要的诗词尝试理解透彻，能狗版式气不通。
也要争我哪一些主要的表现手法，应该理解准备，切记不要张冠李戴。
2.合理制定复习计划高中语文的知识点是比较繁多的，知识点覆盖面相对比较广，难度也很大，紧靠简单的拼时间和精力是不可能取得好成绩的。
一定要科学的计划学习高中语文才是正解。
正定学习计划、执行计划、考后总结等都是学习过程中必不可少的缓解。
制定计划不要过于理想和主管。
一些考生认为靠前复习是决定未来命运的关键时期，这个时期就要玩命的学习，所以制定计划时候，目标和时间安排的很紧，除了吃饭睡觉，计划拍的很满。
但实际上总是做不到，于是走向另一个极端，认为制定高中语文学习计划一点都没有用，步入凭感觉学习时期。
3.充实高中语文作文很多的高中同学说，作文是没有办法复习的，因为高中语文的作文不像其他的题目，没办法一下子就能提高写作能力。
但是千万就不能这样忽略作文的准备。
高三网我表示其实一个人的写作能力想要提高是需要一定的过程，但是同学们也是要在靠前进行准备的。
平时可以多多练习下作文的写作。
在练习的过程中要重视身体，同时也要形成积累作文材料的习惯，进而熟练的掌握一种作文的思路，这样才能在高考中写出好的文章，获得高分。
语文高考复习方法21、课后复习法：所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。
高考语文主观题怎么复习比较好_高考语文复习方法
高考语文主观题怎么复习比较好_高考语文复习方法高考语文主观题怎么复习比较好1.积累答题分。
以语文诗歌鉴赏为例，无非情感题、技法题、主题题、意境题等等。
通过大量的积累，可以总结出那些常见的诗歌情感、技法、意境。
我的习惯就是做这样的积累，比如把做题时看到的不同的感受，悲喜，记录下来。
遇到新的，后来又加上去，不断整理总结。
这样，你以后看到一首新诗，就会对它的情感把握有一种敏感，并根据它的整体情感基调和一些意象的暗示，自然而然地去搜索你所积累的那些情感，这样你回答的具体情感就能更加准确全面。
2.语文要会分析思考标准答案，学习答案语言。
修改大题的时候，不要只抄红笔的答案，要想想你没有回答的答案是怎么想出来的，你在文中的什么地方有它的依据，并进行积累。
而你可以尝试模仿答案的语言，不断修改自己的答案语言，使之更加精炼，更加贴近答案。
3.学习和总结语文老师教的技巧和思路，定期复习(尤其是考前)。
一般老师会给你鉴赏小说、散文、诗歌的答题技巧。
比如小说的答案集中在“情节、人物、主题、阅读体验、内容、结构、环境……”、诗词常用技法及其好处等。
这些都要及时检讨。
高中语文如何才能学好1、对于高一学生而言，提高语文成绩很容易，因为学习时间比较多，大家只要合理给语文学科分配相应的时间即可，不需要特别花费更多时间学语文。
比如，把基础字词、词语、病句题目，需要背的都背会，古诗词、文言文该背的背，发的语文试卷和资料都看了做了。
而对于高三学生来讲，根本没那么多时间细致的复习语文，那么就要讲点技巧，用偷懒的方法学语文。
比如，针对语文专题进行有针对性地训练，哪类题型不会就训练哪类题型，多看一些各题型答题技巧，自己也多总结答题经验。
2、高中语文不需要用成块时间去学习，因为语文知识点比较多、杂，大家可以利用零散的时间学语文，这样既能把语文学好，还不耽误其他科目的学习，一举两得。
比如课间时间、午休时间、学理科学累了都可以学语文。
语文要背的东西特别多，大家最好整理在一块对比记忆，这样效果更好。
武汉教育学会备考套路、反套路、反“反套路”_高考语文主观题复习PPT课件(原文)
和结构安排方面有什么 舒缓诗歌全篇的节 将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。
作用？(6分)
奏，使整首诗歌有委婉
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 “谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。
有据，作品查考典籍博采文献，
理水（节选） 富有历史韵味； 全我国交Ⅰ 回卷录论取述通类知文书本，阅忘读了第十年3题寒考窗查！对铁凝原文内容的推断，引入老舍的名言，也与之类似。
鲁迅 《出师表》：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰
突出基础性、综合性、应用性、创新性
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
②“新编”表现为新的历史讲述 2把0一18段话野的歌主李要贺意思压15缩．成诗一的段最话后。两句有何含意？请简要分析（6分）
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
方式，如细节虚构、现代词语掺
《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
送子由使契丹 苏 轼 分析。（6分）
15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以
戏赠元九、李二十
白居易
析作者表达的情感态度。（6分）
15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分
2018 野歌 李贺
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析（6分）
2019 题许道宁画 陈与义 15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗 人对这幅画有什么样的评价？
语文主观题标准答题套路
语文主观题标准答题套路(共3页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-语文主观题标准答题套路高考语文多年来的题型一直没变，且以主观题为主，语文主观题具有一定的答题技巧，找准套路，就会取得事半功倍的效果。
(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
2020高考：语文主观题答题模板，帮你告别“不会写”
2020高考：语文主观题答题模板，帮你告别“不会写”很多学生都存在这样的问题，在作答语文主观题时，常常不知道怎么写，即使脑海中有思路，下笔的时候也不知道应该怎么措辞，导致语文成绩虽然不会低到不及格，但是达到优秀也很难。
其实语文对我们来说，不只是高考的时候那150分的作用，汉语更是一个人一生都离不开的工具。
无论你将来从事什么样的工作，都必须知道阅读和写作的基本技能是必不可少的。
它将限制你事业的发展和你的生活质量。
法国生理学家贝尔纳曾说过：“好的方法可以让我们更好地利用人才，而糟糕的方法可能会阻碍人才的使用。
”所以学习语文，最重要的是方法！1、不能急功近利语文学习内容的丰富性和学习时间的长短决定了它不可能一蹴而就。
因此，我们不应急功近利。
为了达到考试的目的，我们应该奠定语文基础，努力把它作为一种生活技能来学习。
高三的学习方法是多练笔，经常坚持，表达自己对生活的感受和感受。
2、耐下心来反复琢磨反复推敲、检查、纠正自己学习内容平时做作业也好, 打作文底稿也好, 每次做完后尽量复查几次, 看有没有错的地方有没有字词用错或写错的描述有无不当或多余之处有就立即改正或加以删除。
3、多看名篇名著，吸收精华为己所用。
多看名篇名著，吸收精华为己所用多看些名篇名著，多读有益于身心的课外读物，适当记录和背诵一些好的段落或不同题材素材，恰到好处地用于语文和英语作文上，可为文章增色。
多加品味名篇名著，了解作者生平、文章评述，可吸收精华为己所用。
其实语文的本质就在于，解意和达意。
所谓解意，就是明白别人的意思，包括表面意思和实际意思，甚至是显现出的重要意义。
所谓达意，就是把自己的意思表达出来。
下面开始给大家分享语文主观题答题模板，希望对大家有所帮助。
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2020高考语文考前自主复习梳理,答题模板及考场答题攻略
2020 高考语文考前自主复习梳理，答题模板及考场答题攻略高考目标：中等生力求语文全卷总分在105分左右，优异生总分在115分以上。
时间分派：基础题题90 分钟，作文50 分钟；全卷检查10 分钟。
考试牢记：1、各个板块按计划时间答题，选择题临机能断，莫要在疑难处恋战超时，致使写不完作文，损失沉重！！2、选择题千万要保证有充分的时间填涂！！不要因为慌慌乱张错填漏填！！3 、主观题看清题号再写答案，千万不要写错地点！致使两道题得0分！！4 、 2019高考新题必定有令你陌生的新题型，不用慌神，沉着应付，题型变了，考点不会变，调换自己的复习贮备，将新题目变换、拆解成我们熟习的典型题型，解读考点，找准角度、方向，灵巧作答。
知识梳理与重点掌握前提：所有文本阅读，都要具备整体掌握的意识：标题、写作对象；主要内容、看法；构造、思路；思想要旨、创作企图。
（一）论述类文本阅读（ 1 － 3 题， 9 分，保 6 争 9 ） [ 约 14 分钟 ] 一、建立一种看法：“答案就在原文中”二、具备两种心态： 1 、做题时精神要高度专注，全神贯注、心无旁骛。
2、必定要认真认真。
三、明确六个步骤：用读（圈点勾勒）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（扰乱项）、排、选六步法解题。
（一）读——原文（整体掌握，圈点勾勒）整体掌握：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法；构造、思路；写作背景与目的。
圈点勾勒：①.重点论述的名词术语、看法。
②重要问题及看法前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
③关（表示段、句关系的）（因果、承接、并列、、折、、条件、假、主次⋯⋯）④中心句、重点句及句、渡句、起句、句。
⑤ 据与方法。
（与点的）（二）——干、：划干关找方向目要求、提示：正确是不正确？找正确，可用清除法；找，可运用重点打破法。
因注意“内容、象方面”的“信息”、“程度差异”、“范大小”与“ ”；（三）找——区与差（信息）：目，找区位，找差，找因，找答案。
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武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
15．本诗的第四句“下笔
春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
送子由使契丹 苏 轼 分析。（6分）
15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以
戏赠元九、李二十
白居易
析作者表达的情感态度。（6分）
15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分
2018 野歌 李贺
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析（6分）
第一个“酒”出现在作书 之前，诗人把它比喻成战 场上的旗鼓，起到酝酿情 绪，积蓄气势的作用；
15.诗中前后两次出现 “酒”，各有什么作 用？请结合诗句简要 分析。
第二个“酒”则用来表现 创作完成之后诗人的心理 状态，他“如见万里烟尘 清”，似乎赢得了一场战 役的胜利，心满意足、踌 躇满志。
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
三、反“反套路” 策略
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
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1、尊重文本，真阅读：
2018年全国卷Ⅱ
题醉中所作草书卷后 （节选）陆游
一特定情境中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。
全国Ⅰ卷论述类文本阅读第3题考查对铁凝原文内
容的推断，引入老舍的名言，也与之类似。
由此及彼，由试题而教材，连点成面，在综合思
考中获取新知，实现高考语文对创新性的考查要求
Байду номын сангаас
全国Ⅲ卷实用类文本阅读第6题要求考生对“单车
猎人可以看作‘新型’的志愿者”的说法进行分析。但
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
2019年 全国卷III：（适用地区：广西、四川、云南、 贵州 ） 阅读下面的漫画材料，根据要求
1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析
2019全国Ⅱ卷 投长沙裴侍郎 杜荀鹤
15．诗歌的颈联描写了 两个具体场景，与其他 各联直抒胸臆的写法不 同，这样写在情感表达 和结构安排方面有什么 作用？(6分)
①情感表达：
颈联所写场景是
作者孤高耿介情怀的形
象化表达，可使读者更
加直观地感受到作者的
二战期间，为了加强对战斗机
的防护，英美军方调查了作战后幸
存飞机上的弹痕的分布，决定哪里
弹痕多就加强哪里。然而统计学家
沃德力排众议，指出应该注意弹痕
少的部分，因为这些部位受到重创
的战斗机，很难有机会返航。而这
部分数据被忽略了。事实证明，沃
德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选 好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于800字。
卫，以自己的生命来换精卫的生命。
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
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5、整本书节选，横向关联； 掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境
2019全国Ⅲ卷 插田歌（节选） 刘禹锡
15．与《酬乐天扬州初逢席上见 赠》相比，这几句诗的语言风格 有什么不同？（6分）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》对 仗工整，用典精当，语言雅丽平 整。
《插田歌》这几句诗则采用了民 歌俚曲的表现手法，描写田野风 光和劳动场景，语言通俗浅显， 清新流畅。
语言风格对比，使学生置身于刘禹锡的作品群这
写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）
要求：结合材料的内容和寓意 ，选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。
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2019 20. 补恰当的语句。（6分） 21.把一段话的主要意思压缩成一段话。（5分）
2020 ？？？ ！！！
既着眼于劳动 思想的历史溯源， 也关注问题的现实 呈现；
将中华民族热 爱劳动的优秀传统 与当下社会一些对 劳动的偏差认识、 错误态度进行对比。
思考劳动意义， 展现劳动之美。
二、反套路 挑战
磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能 够友好相处。
选“冯歪嘴子”。理由： ①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。 ②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串
联故事情节。 ③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者
的亲近和同情。
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2020届武汉市九调 9、简析这篇小小说是从哪些方面体现“小”的特点的？ 情节、人物、环境、主题、篇幅、写法 小小说： 篇幅短小、取材小、入题角度小。 剪裁和布局，力求时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。
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武汉市教育学会2020年高考研讨
套路、反套路、反“反套路” ——高考语文主观题复习
武汉外国语学校
《烛之武退秦师》“国危矣，若使烛之武见秦君， 师必退。”
《出师表》：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以 驱驰
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2019 题许道宁画 陈与义 15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗 人对这幅画有什么样的评价？
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3、避开热点，不拒冷门； 全面考察，深度鉴赏
全国卷II：
阅读下面的材料，根据要求写作。
鼓励考生主动思考、发散思维， 能够言之成理的答案都可视为正确。
观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧
不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为
即使自己在有生之年不能完成移山填海的事
业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不
止。
观点二：不同意。这两句诗是作者对
精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填
海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精
知识真储备、能力真提高、素养真提升
以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为考查目标， 突出基础性、综合性、应用性、创新性
术 基本套路
道 核心素养
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
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2、尊重题面，能变通
（2019浙江卷）
呼兰河传（节选） 萧红
13．如果给本文拟 一个标题，你会选 “磨房里外”还是 “冯歪嘴子”？ 为什么？
（6分）
选“磨房里外”。理由： ①交代故事发生的空间。 ②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。 ③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，
③对“故事”进行“新编”，着 眼于对历史与现实均作出观照， 作品具有深刻的思想性。
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路 ”—— 高考语 文主观 题复习 课件 (共21张PPT)
一、套路 问题
心理套路：高仿上一年复习
片段作用题： 小说：人物、情节、环境、主题 散文：内容、结构、主题
表达赏析题： 手法、体现、效果
四年来语运主观题变与不变：反猜题
2017 20．补写恰当的语句。（6分） 21．推断存在问题，请说明另外两处问题。（5分）
2018 20．启事初稿，有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 21. 流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，（6分）
（2019天津卷） 20.下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等
奖，请品读该诗，说明获奖理由。 你还在我身旁 戴畅
瀑布的水逆流成上 蒲公英的种子成远处飘回，聚成伞的模样！ 太阳从西方升起，落向东方！
子弹退回枪膛 运动员回到起跑线上 我交回录取通知书，忘了十年寒窗！
厨房里飘来饭菜的香！ 你把我的卷子签好名字 关掉电视，帮我把书包背上。
4、增强试题开放性； 引导多角度发现问题、认识问题、解决问题
2018年全国卷3
精卫词 王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊 。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为 。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝 。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水 。
高山未尽海未平，愿我身死子还生 。
15. 一般认为，诗最后两句的内容 是以精卫的口吻表达的，你是否同 意这种解读？请结合诗句说明你的 理由。
外貌憨态可掬； 言行稚拙，爱模仿； 情感表达率真； 注意力易转移； 喜爱小动物，好奇心强。