高中语文 第三单元 漫步宋词 13 柳永词二首检测 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

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2019_2020学年高中语文第三单元漫步宋词13柳永词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

2019_2020学年高中语文第三单元漫步宋词13柳永词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

第三甲元漫齿帘词《定风波》写眼前景,寓心中事,从习以为常的 自然现象,生发出明睿、深刻的人生哲理,体现了作 者藐视祸难.达观自信的智者襟怀。

《鹳鹄天•桂花》通过赞扬桂花的色淡香浓、迹 远品高,表现自己独特高尚的人格理想。

《永遇乐》不是着意描写元宵节的繁华热闹欢 乐,而是通过眼下的元宵和过去的元宵佳节的不同情 景的对比,来抒发深沉的盛衰之慨和身世之悲。

《青玉案•元夕》借对元宵盛况的描写,表现 “那人”自甘淡泊、不同流俗的品格,寄托了词人的 理想人 一不同流俗.志怀高远.别有所求的志向。

《鹅鹄天》通过追忆自己过去壮烈的经历,对比 眼下投闲置散的处境,发出了壮志未酬而年岁老大的 喟叹。

内容概括《菩萨蛮•书江西造口壁》表达了词人对朝廷奉行投 降国策并由此带来的国破家亡表示强烈不满和无限悲愤, 表现了词人对祖国和人民的炽热的爱及壮志难酬的情怀。

《鹘鹄天•建康上元作》通过今昔元宵的对比,抒发 了强烈的黍离(国破家亡)之悲。

《贺新郎•送胡邦衡待制》对横遭政治迫害的胡蚀表 示深切的同情,对迫害者表示强烈的谴责和控诉,体现了 一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。

念,对元统治者切齿的痛恨,抒发了亡国的深哀剧痛,充 满着强烈的民族自尊心。

《桂枝香》通过对六朝统治者相继亡国的历史事实的 批判,对当朝者提出了严正的警诫,体现了一个政治家的 就列目丸和睿宥思想。

内容概括《诉衷情》表现了作者炽热的爱国襟怀及其对南宋统 治者丧权辱国行为的批判。

《柳梢青•春感》表达了作者对南宋故国深沉的怀《念奴娇•登多景楼》申明了词人鲜明的政见,表现 出抗敌扌艮国的迫切心情、坚定立场和昂扬斗志。

《蝶恋花》是一首闺怨词,是一支思妇怀远的情歌。

《鹊桥仙》是一首以牛郎织女的爱情故事为吟唱对象1•知人论世。

对词的理解要注意“知人论世”,通过 联系词人的生活经历和思想状况理解词的意义。

2.抓住关键。

对词的理解,可以通过对关键词语、,通观全篇,利用将全词连成一体的过片(即下篇的首句) 和内容概括的情歌。

高中高中语文 第3单元 漫步宋词 13 柳永词二首教师用书 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-粤教版

高中高中语文 第3单元 漫步宋词 13 柳永词二首教师用书 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-粤教版

13柳永词二首[预习·夯实基础][知识梳理]1.字音识记(1)伫.倚( ) (2)黯.黯( ) (3)凭阑.( )(4)强.乐( ) (5)憔.悴( ) (6)参差.( )(7)堤.沙( ) (8)天堑.( ) (9)珠玑.( )(10)罗绮.( ) (11)叠·( ) (12)羌.管( )(13)钓叟.( )[答案](1)zhù(2)àn(3)lán(4)qiǎnɡ(5)qiáo(6)cī(7)dī(8)qiàn (9)jī(10)qǐ(11)yǎn(12)qiānɡ(13)sǒu2.词语释义(1)伫.倚危楼..风细细:________________________________________________________________(2)黯黯..生天际:________________________________________________________________(3)拟.把疏狂..图一醉:________________________________________________________________(4)强乐还...无味:________________________________________________________________(5)衣带渐宽..人憔悴:....终不悔,为伊消得________________________________________________________________(6)东南形胜..:________________________________________________________________(7)参差..十万人家:________________________________________________________________(8)怒涛卷霜雪..无涯:..,天堑________________________________________________________________(9)重湖叠·清嘉..:________________________________________________________________(10)千骑拥高牙..:________________________________________________________________(11)异日图将..好景:________________________________________________________________[答案](1)久立高楼(2)因离别而伤心的样子(3)打算生活放纵散漫,不受礼法约束(4)勉强寻欢作乐又(5)意思是说(因为相思而使得)人越来越瘦了值得(6)地理形势重要(7)形容楼阁高低不齐(8)比喻浪花天然的壕沟。

语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》演练:第三单元13+柳永词二首+Word版含解析.doc

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,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词,完成1~2题。

蝶恋花柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。

草色烟光残照里,无言谁会凭阑意?拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

1.这首词的“词眼”是什么?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:所谓“词眼”是一首词中最能体现作者思想情感的一个词或一句话。

统观全词,应为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。

答案:词眼是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。

2.这首词采用“曲径通幽”的表现方式,请简要分析它是怎样“曲径通幽”的。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:所谓“曲径通幽”,即词人采用了婉曲的修辞手法,从这首词中可以看出,开头提出了“愁”,但这愁是什么,直到结尾才点破。

答案:这首词妙在紧扣“春愁”即“相思”,却又迟迟不肯说破,只是从字里行间向读者透露出一些消息,眼看要写到了,却又煞住,掉转笔墨,如此影影绰绰,扑朔迷离,千回百折,直到最后一句,才使真相大白。

(二)阅读下面的宋词,完成3~4题。

望海潮柳永东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。

烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。

云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。

市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠清嘉,有三秋桂子,十里荷花。

羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。

高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案:第三单元 第13课 柳永词二首 含答案

高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案:第三单元 第13课 柳永词二首 含答案

3.鉴赏不同词作的艺术手法。

4.比较婉约派和豪放派的不同风格,学会鉴赏不同风格的词作。

1.体会宋词语言风格。

宋词语言的风格是多种多样的,有的清新,有的古朴,有的绚丽多彩,有的质朴无华,有的明朗,有的含蓄。

体会其风格特色,就是要体会语言的美,体会其内蕴。

2.理解宋词中用典特点。

典故包括古代的历史人物活动、神话传说、古代诗文中的句子等。

运用典故可以收到言简意赅、语意含蓄而不直露的表达效果,因而成为古代诗人们最常用的一种表现手法,比如辛弃疾的词作大多用典。

3.评价宋词思想感情。

宋词,无论是写景还是叙事,无论是咏物还是怀古,都会寄寓着词人一定的思想感情,对宋词内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。

评价宋词的思想内容,要做到以下几点:①应联系词人的生平事迹、创作风格;②应联系词人所处的时代背景;③避免先入为主,具体诗歌具体分析;④细读序言和注释。

第13课柳永词二首对应学生用书P45柳永(约987-约1053),北宋词人。

初名三变,字耆卿,崇安(今福建省崇××县)人。

宋仁宗景祐元年(1034)进士,官至屯田员外郎,世称柳屯田。

由于仕途坎坷,他寄情乐章,创作了许多广为流传的作品,以至“凡有井水饮处,即能歌柳词”。

他常与乐工、妓女为友,并善于向民间曲子词学习,从而使文人词更加通俗化、口语化。

他是我国历史上第一个专业词人。

其词的内容多写羁旅行役、离情别绪。

他善用铺叙和白描手法,且语浅情深,情景交融,音律谐婉,受到人们的喜爱,对宋词的发展产生了较大的影响。

有《乐章集》。

《蝶恋花》本词写于作者漫游江湖之时,触景生情,春愁难耐,相思骤生,为他的意中人所作,或为排遣心中抑郁而作,历史上并无定论。

《望海潮》据记载,这首词是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。

柳永在杭州生活期间,对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。

当时旧友孙何正任两浙转运使,驻守杭州。

因身份悬殊,门禁森严,两人无由相见。

柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱,结果很快就让孙何听到了。

高中语文 3-13 柳永词二首试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中语文 3-13 柳永词二首试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

3-13 柳永词二首(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )(5分)A.伫.倚(zhù)黯.黯(àn)凭阑.(lán)强.乐(qiǎnɡ)B.参.差(cān) 差.使(chāi) 憔悴.(cuì) 谯.楼(qiáo)C.沙堤.(dī) 天堑.(qiàn) 珠玑.(jī) 罗绮.(qǐ)解析B项“参”读“cēn”。

答案 B2.下列词句中有错别字的一项是( )(5分)A.望极春愁,暗暗生天际。

B.无言谁会凭阑意?C.为伊消得人憔悴。

D.嬉嬉钓叟莲娃。

解析B项暗暗—黯黯。

答案 A3.对下列加点字词解释有误的一项是( )(5分)A.伫倚危.楼风细细危:高。

B.为伊消得..人憔悴消得:消瘦得。

C.千骑拥高牙..高牙:高高飘扬的军前大旗。

D.参差..十万人家参差:形容楼阁高低不齐。

解析消得:值得。

答案 B4.下面均是摘自宋代词人的词句,请按词人词风选出分类正确的一组( )(5分)①无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

②青山遮不住,毕竟东流去。

③纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。

④人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

⑤三十功名尘与土,八千里路云和月。

⑥满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?A.①③⑥/②④⑤B.①②③⑤/④⑥C.①③④/②⑤⑥ D.①③⑤⑥/②④解析①③⑥婉约,②④⑤豪放。

答案 A阅读与鉴赏5.阅读下面一首宋词,完成后面的题目。

(16分)江城子秦观西城杨柳弄春柔。

动离忧,泪难收。

犹记多情曾为系归舟。

碧野朱桥当日事,人不见,水空流。

韶华①不为少年留。

恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。

便做②春江都是泪,流不尽,许多愁。

【注】①韶华:青春年华,又指美好的春光。

②便做:纵使(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。

(8分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。

高中语文《柳永词二首》 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中语文《柳永词二首》 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

第三单元 漫步宋词
登临词二首 “会当凌绝顶,一览众山小”,这是唐代诗人杜甫梦想登临 泰山的愿景;“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,这是 宋代政治家王安石登顶飞来峰后的壮志豪情。登临,是一种 思想的象征,也是一种文化的体现。登临,是寒蝉凄切时的 一橹烟水,是折柳相送时的一怀风絮,是别筵离席后的一叶 扁舟,是登高望远中的一行北雁……
◆ 作者卡片 ◆ 姓名
柳永
字号称 谓
原名三变,字景庄,后改名永, 字耆卿。排行第七,又称柳七。 曾任屯田员外郞,后称柳屯田
朝代/生 卒年月
籍贯
北宋/约987—约1053 崇安(今福建武夷山)
姓名
柳永
北宋婉约派最具代表性的人物之一。宋仁宗朝进
士,官至屯田员外郎。作为北宋第一个专力作词
的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且制作
第三单元 漫步宋词
13 柳永词二首
第三单元 漫步宋词
过目不忘 因“词”而战
柳永游历杭州,有感于都市繁华与自然美景,写了著名的 《望海潮》。金主完颜亮读了该词,抵挡不住“烟柳画桥, 风帘翠幕,参差十万人家”“三秋桂子,十里荷花”的诱 惑,遂“起投鞭渡江之志”。第二年以六十万大军南下灭 宋。完颜亮灭宋因《望海潮》而起只是传闻,虽不可靠,但 柳词的艺术魅力和影响力可见一斑。
第三单元 漫步宋词
李清照词二首 “生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。” 历数中国文学女性,能彪炳史册、铭记于后人者寥若晨星。 在这屈指可数的巾帼中,能把自己的才情与家国命运抽丝剥 茧编织成华美的词章,沉淀于三千年的文化长河,让后来者 借此可兴可叹、可咏可读者,唯有李清照。她在词坛的地位 之高,在人们心目中的形象之美,不仅古人长叹无双,就算 今人,也难有其类。

高考语文 3.13《柳永词二首》测试(2)《唐诗宋词元散曲选读》 粤教版选修

高考语文 3.13《柳永词二首》测试(2)《唐诗宋词元散曲选读》 粤教版选修

柳永词二首1.下列加点字注音有误的一项是()A.伫.倚(zhù)强.乐(qiǎnɡ)参差.(cī)B.凭阑.(lán)堤.沙(tī)天堑.(qiàn)C.憔悴.(cuì)珠玑.(jī)叠巘.(yǎn)D.钓叟.(sǒu)羌.管(qiāng)黯.黯(àn)解析:“堤”应读“dī”。

答案:B2.下列各项中字形无误的一项是()A.萧鼓珠玑天堑B.残照羌管凌歌泛夜C.疏狂黯黯伫倚D.凭阑樵悴罗绮解析:A项“萧”应为“箫”;B项“凌”应为“菱”;D项“樵”应为“憔”。

答案:C3.填空。

(1)衣带渐宽终不悔,_________________。

(2)重湖叠巘清嘉,_________________,_________________。

(3)草色烟光残照里,_________________。

解析:此题考查课文默写,要注意字型书写正确,尤其是“憔悴”“凭阑”等词的书写。

答案:(1)为伊消得人憔悴(2)有三秋桂子十里荷花(3)无言谁会凭阑意4.文学常识填空。

柳永,字耆卿,初名__________,排行第七,又称__________,世称__________。

著有__________。

他是__________体制的开创者,__________是他慢词重要的创作特点。

解析:本题考查文学常识的掌握,平时记忆时可以安朝代、派别、特点归类记忆。

答案:三变柳七柳屯田《乐章集》慢词“以赋为词”一、阅读理解(一)阅读柳永的《蝶恋花》这首词,完成5—8题。

5.“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景?抒发了怎样的感情?6.翻译:拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。

7.历来评家认为,这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,请你说说它好在哪里。

8.这首词的主题是什么?5.解析:本题考查对词中语句的理解。

此处为景物描写,写春天景色极为生动逼真,景中寓情,阅读时要细细体会。

高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案:第三单元 第13课 柳永词二首 Word版含答案

高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案:第三单元 第13课 柳永词二首 Word版含答案

宋词是中国古代文学皇冠上光彩夺目的一颗巨钻。

她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵,与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,代表一代文学之胜。

北宋初期,社会安定,经济繁荣,词坛在承传五代遗风的基础上酝酿创新,一些诗文名家,如晏殊、欧阳修开一代风气,随后出现了专业词人如柳永等,发展慢声,以反映市民情趣为主要内容。

北宋中期,随着诗文革命的进一步深化,词的创作日益活跃,并显现出提高传统词艺、另辟蹊径两种趋势。

秦观等人延续宋初的婉丽词风并进一步发展提高,所作和婉秀丽,情韵兼胜。

王安石、贺铸等人的词作怀古议政,悲壮奋发,笔势飞舞。

特别是苏、辛,以雄姿健笔步入词林,举首高歌,旷达磊落,豪放风发,为宋词风韵另辟新径,别立一宗。

靖康之变,中原沉沦,宋金对峙,一代词坛闺秀李清照,经历曲折,以高妙的词章,咏唱爱情,感伤事变,写出了忧愤凄婉的念旧词章。

1.了解各词人的生平和创作成就以及对后世文学的影响。

2.理解词作的思想内容以及思想境界和世界观。

3.鉴赏不同词作的艺术手法。

4.比较婉约派和豪放派的不同风格,学会鉴赏不同风格的词作。

1.体会宋词语言风格。

宋词语言的风格是多种多样的,有的清新,有的古朴,有的绚丽多彩,有的质朴无华,有的明朗,有的含蓄。

体会其风格特色,就是要体会语言的美,体会其内蕴。

2.理解宋词中用典特点。

典故包括古代的历史人物活动、神话传说、古代诗文中的句子等。

运用典故可以收到言简意赅、语意含蓄而不直露的表达效果,因而成为古代诗人们最常用的一种表现手法,比如辛弃疾的词作大多用典。

3.评价宋词思想感情。

宋词,无论是写景还是叙事,无论是咏物还是怀古,都会寄寓着词人一定的思想感情,对宋词内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。

评价宋词的思想内容,要做到以下几点:①应联系词人的生平事迹、创作风格;②应联系词人所处的时代背景;③避免先入为主,具体诗歌具体分析;④细读序言和注释。

第13课柳永词二首对应学生用书P45柳永(约987-约1053),北宋词人。

粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习:13+柳永词二首+Word版含答案.doc

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第三单元漫步宋词13柳永词二首课时训练13柳永词二首一、夯基训练1.把下面的句子按照正确的顺序排列。

柳永于词的贡献, , 。

他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调; ,大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言; ,基本上不用比兴, 。

①硬是靠叙述的白描功夫创造出前所未有的意境②在艺术上他发展了铺叙手法③是里程碑式的④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样⑤在内容上把词从宫词中解放出来排序:答案:④③⑤②①2.补写出下列名句。

(1)柳永《蝶恋花》中“, ”两句写词人心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴也是值得的,也决不后悔。

(2)重湖叠清嘉, , 。

(柳永《望海潮》) 答案:(1)衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴(2)有三秋桂子十里荷花二、延伸阅读3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。

(导学号55010013)水调歌头题剑阁崔与之①万里云间戍,立马剑门关。

乱山极目无际,直北是长安。

人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝,天道久应还。

手写留屯奏,炯炯寸心丹。

对青灯,搔白首,漏声残。

老来勋业未就,妨却一身闲。

蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒。

烽火平安夜,归梦绕家山。

注①崔与之:南宋名臣,广东人。

此词写于词人出任成都知府兼成都府路安抚使时。

当时,淮河、秦岭以北的大片国土,尽沦于金人之手。

(1)这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇,写了哪几层意思?参考答案:三层意思:怀念沦陷的中原,痛心于战争惨烈与百姓苦难;深信失地终将收复;决心戍边抗敌,为国尽忠。

解析:概括时应重点分析“乱山极目无际”“人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝”“天道久应还”“手写留屯奏,炯炯寸心丹”这几个句子。

(2)“蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒”运用了哪种修辞手法?表达了怎样的思想感情?参考答案:拟人。

借写流泉、青梅责怪自己背约,既委婉表达思家而不能归的复杂心情,又烘托殷切的报国之意。

解析:要把握修辞手法,重点要理解“怪”字的具体内涵。

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13 柳永词二首雪梅香柳永景萧索,危楼独立面晴空。

动悲秋情绪,当时宋玉应同。

渔市孤烟袅寒碧,水村残叶舞愁红。

楚天阔,浪浸斜阳,千里溶溶。

临风。

想佳丽,别后愁颜,镇敛眉峰。

可惜当年,顿乖雨迹云踪。

雅态妍姿正欢洽,落花流水各西东。

无憀恨、相思意,尽分付征鸿。

【内容赏析】这首词是很典型的睹物伤情之作。

诵读本词,像是在翻看一幅“雅态妍姿正欢洽,落花流水各西东”雨迹云踪的旧照,而眼前总像有一位手持单反长镜的摄影大师在不停地“扫射”。

柳永就是这位绘画巨匠,他用独有的彩笔给后人绘制了自然秋景、人间秋色的图画;柳永就是这位摄影大师,他用单反长镜留存了情人雨迹云踪、美好往事的旧照。

独立高楼,面对晴朗天空下凄凉萧条的秋色,引动了应该与当年宋玉相同的悲秋情绪。

渔市独起的碧烟寒凉缭绕,水村枯凋的红叶忧伤飞舞。

南国的天空辽阔无际,江水溶溶,千里宽广,大浪淹没了斜阳。

迎风中想起了佳丽,别后一定容颜忧伤,愁眉不展。

可惜当年的忽然离别,使花前月下的两情缱绻,就这样如落花流水无情消失,彼此从此分隔东西,那雨迹云踪的往事成了美好的回忆。

无依的怨恨、相思的情意,只好全都嘱咐给远飞的鸿雁,遥寄给佳丽。

蝶恋花[常识·速览][识作者]奉旨填词——柳三变柳永(约987-约1053),字耆卿,初名三变。

因排行七,又称柳七。

祖籍河东(今属山西),后移居崇安(今属福建)。

宋仁宗时进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。

由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名转而厌倦官场,沉溺于旖旎繁华的都市生活,在“倚红偎翠”“浅斟低唱”中寻找寄托。

作为北宋第一个专力作词的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且制作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。

有《乐章集》。

柳永作词雅俗兼擅,以俗为主,他继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词一路。

他的词作具有很深广的群众基础,形成“凡有井水处,即能歌柳词”的局面。

[探背景]《蝶恋花》写于柳永漫游江湖之时,词人漂泊沦落,触景生情,春愁难耐,相思骤生,为他的意中人写下这首刻骨铭心的相思之歌。

[文本·精析]1.“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景?抒发了怎样的感情?【答案】“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个关联着相思离愁的意象,组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图,借景抒情,表现了漂泊异乡的落魄感受。

意境类意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。

意是诗人在诗中抒发的思想感情,境是诗中所描绘的艺术图景。

所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

考查方向:对抒情主体形象的认知理解,对诗歌意象的识别理解,对诗歌意境的体味(色彩、构成、情味等)。

设问方式:1.“表现了怎样的情景”,“表达了什么意思”,“营造了怎样的气氛”,“塑造了怎样的形象”,“景物有什么特点”等。

2.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样的思想感情?3.这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?4. 从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

解题套路:体会意境:客观形象图景+主观感受+交融了什么意境。

答题要领:分析形象含义、描摹诗歌图景;概括形象意境特点;剖析作者思想。

第一部分,用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来,描绘诗中展现的图景画面。

这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要写到大部分的、主要的景物,可以利用自己的联想和想象适当加以创【答案】“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔,一语道破春愁难遣,为春愁憔悴而无悔这一主旨:为了她的坚贞爱情,我亦值得憔悴、瘦损,以生命相托!语直情切,荡气回肠,通过细腻的心理描写,成功地刻画出一个无法排遣春愁、孤单凄凉、相思满怀而忠诚的男子形象。

3.《蝶恋花》抒发了什么感情?应用怎样的感情基调朗读?词中哪些字、词(意象)或句子特别能让我们感受到这种感情?【答案】感情:思念意中人,抒发刻骨相思之情。

感情基调:低缓,哀愁。

伫倚危楼,草色,残照(所见);衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴(直抒胸臆)。

[名句·鉴赏]1.伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。

【鉴赏】带着幽幽的哀怨,久久斜倚着栏杆,危楼细风微微起,轻轻撩动发际,怎能不勾起心中绵绵愁思,与君昨日欢乐之景,又常常闪耀脑海之间,音容笑貌,好似又重绕耳畔,再现眼前。

但眼下却只有微风阵阵,唯能独倚危楼。

起句七字,意韵极丰。

而紧接着“望极春愁”笔力极重。

极力远望,是不是天的一边也有伊人相望,而眼前却是茫茫一片,结果确实愁闷生于这落寞的天际之间。

伊人何在?一“极”字让人觉得一种愈是奋力愈是悲伤之感。

无尽的愁思与茫茫的天际混成一片,挥之不去。

2.拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。

【鉴赏】此篇下阕,读罢感叹不已。

既然无人会意凭阑之感,凄凉自知,那么便转入自我安慰。

奔走仕途,本已把浮名换作了浅吟低唱,已压抑重重,今又漂泊异乡,天各一方。

官场、情场,两相失意,事业与爱情皆不如意,试问又有何事能慰藉这颗失落的心灵?唯有借酒消愁,以酒抚慰这落寞的心。

“强乐还无味”一语,已伤心至极。

越是追求快乐,越是悲伤得厉害。

“借酒消愁愁更愁”“酒醒添得愁无限”正是这种无尽愁思,却又有挥之不去的无奈。

望海潮[常识·速览][探背景]这是一首投赠之作。

真宗咸平末年,少年柳永前往京城开封应考,路经钱塘,为了谒见两浙转运史孙何,而写下了这首词投赠他。

[文本·精析]1.本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华?【答案】历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景等方面。

2.“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”用了什么手法?表现了怎样的生活情景?【答案】互文的手法。

“弄晴”“冷夜”,互文见义,说明不论白天还是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛声和歌声。

老叟怡然垂钓,幼童嬉嬉采莲,好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。

3.若把“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好?为什么?【答案】不好。

“霜雪”比喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势,用“推”则显得比较平板,力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

[名句·鉴赏]1.有三秋桂子,十里荷花。

【鉴赏】“三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散;“十里”是说湖中广植荷花,逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了。

“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。

传说西湖灵隐寺和天竺寺,每到中秋,常常有带露的桂子从天飘落,馨香异常,那是从月宫桂树上飘落下来的,是寂寞的嫦娥赠予人间有心人的。

这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。

2.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。

【鉴赏】这是近看。

在城市东南流过的钱塘江边,高入云端的大树环绕着江堤的沙路,绿树白沙,清风入怀,给人以清凉幽静之感,这是写静景;钱塘江中奔腾的江水卷着雪白的浪花,壮阔雄奇,这是写动景。

动静相偶,相映成趣。

“天堑无涯”则是总括钱塘江是一道阻挡北方敌人的天然屏障。

此句赞赏钱塘江的雄伟、壮阔、险要,写出了杭州美丽之外的另一面——雄奇。

[素材·应用]1.课内素材半为诗词半美人的柳永柳永的词有雅俗之分。

柳永的俗词多运用民间语言或俗语来抒写表达。

结合柳永生平事迹,他一生仕宦沉沦,生活潦倒,颇不得志,长期出入秦楼楚馆和下层市井之中,与歌妓们相处密切,靠为她们填词作曲维持生活。

也多在“倚红偎翠”“浅斟低唱”中寻找寄托。

因此他的那些诗词就没有完全走迎合古代士大夫消遣生活和审美情趣的老路,他多为教坊乐工和歌妓填词,供她们在酒肆歌楼里演唱,因此他的词吟唱对象自然也多是歌妓等社会下层人群,自然关注的就是下层人民的生活常态和情感状况。

这在一定程度上就影响了柳永俗词中多运用民间语言(俗语)的特点。

他的词作中像“人人”“无端”“消得”“真个”“争奈”“自家”等这些民间通俗词汇也随处可见、再三运用。

柳永俗词正是基于对这些俗语的运用,他的词相比于先前其他文人词就更加注重迎合下层人士的感情状况,浅显易懂,语言通俗化、口语化,便于普通下层人士传唱接受,这也就在一定程度上开拓和扩大了词的表现范围和表现力量。

【应用角度】这则素材可用于与“个性”“寄托”“理想与现实”“俗世中的我”“雅俗共赏”“表现力”等相关的话题写作中。

2.热点素材王君安凭借《柳永》荣膺“梅花奖”大武夷新闻网讯 23日,笔者从福建省芳华越剧团了解到,该剧团“尹派”小生王君安,凭藉原创大戏《柳永》中的精彩演绎,成功荣膺中国中青年戏剧表演艺术领域最高奖——梅花奖。

柳永是北宋著名“婉约派”词人,更是武夷山市文化历史上极具代表性的人物。

越剧《柳永》是武夷山市人民政府与省芳华越剧团合作创排的原创越剧,由省著名剧作家王仁杰为王君安量身创作。

该剧自2012年12月在榕正式公演成功后,便在全国进行巡演,所到之处场场爆满。

【媒评文摘】王君安凭借其卓越的尹派唱腔和对柳永人生心绪的准确把握,较好地再现了一代词人跌宕浮沉的人生风采。

为表彰王君安在宣传“柳永”、提升武夷山知名度、促进文化旅游发展方面所做出的贡献,武夷山市为其颁发了“武夷山荣誉市民”证书。

——南方日报[佳作·领悟]武夷归来话柳永陈志泽茶景村的鹅子峰苍翠、俊美。

这里就是柳永的故里。

远眺鹅子峰,我们霎时感受到这里山水的灵气。

柳永的故居早已荡然无存,在它的遗址之上,现在建起的一座神庙和柳永毫不相干。

像是为了消除我们的疑惑,村民把柳永故居残存的地基指给我们看。

柳氏故居遗址左侧有两株罗汉松挺立,这种很难长大也很难衰亡的独特树种,成了柳永和柳永故居的见证和注释。

据说柳氏故居前方原竖有石碑,现在还能找到断裂了的一块,可惜字迹看不清了,岁月把石头磨平了。

那些记载的文字早已消融在霜晨雨夕里了。

……我们就这么冒着骄阳在茶景村,在山巅、在村道、在水旁找着柳永当年的踪迹。

这个风水极佳的村落,到处是一片碧绿青翠。

近旁是武夷山水,地脉紧紧相连。

这里活脱脱是一处得天独厚的世外桃源。

柳永就在这里汲取家乡的乳水长大,柳永的才华就在这里孕育。

在这块土地灵气的熏陶下,柳永的脚步渐渐变得矫健、变得潇洒、变得风流,直到颠沛流离,浪迹天涯……就因为他在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”之句,宋仁宗御批:“此人风前月下,好去浅斟低唱,何要浮名?且填词去!”将他削落进士之榜。

填词去就填词去,他倒痛痛快快地从此自称“奉旨填词柳三变”,浪迹在江湖市井和歌楼舞馆,专力作词。

后来,他改了一个名字考中进士,但仍因作词得罪了皇帝,被弃之不用。

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