儿童故事教案
儿童故事创作教案
儿童故事创作教案教材：1.《儿童故事创作指南》2. 《光阴的叮咚》3. 《小猪佩奇》4. 《爱丽丝梦游仙境》目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解故事创作的基本要素和方式2. 理解故事结构和角色塑造的重要性3. 运用创意思维和想象力进行故事创作教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师向学生展示《光阴的叮咚》和《小猪佩奇》两本书，引起学生对故事创作的兴趣。
2. 老师对学生提问：“你们最喜欢的故事是什么？为什么？”鼓励学生积极参与讨论，并记录学生的答案。
步骤二：讲解故事创作要素（15分钟）1. 老师向学生简要介绍故事创作的要素，包括角色、情节、冲突和结局。
2. 老师通过举例说明每个要素的作用和重要性。
例如，角色是故事的核心，情节是故事发展的线索，冲突是推动故事发展的关键，结局则给故事带来一个合理而有意义的结束。
步骤三：故事创作实践（30分钟）1. 老师要求学生分为小组，每个小组选择一个故事主题，并决定角色、情节、冲突和结局。
2. 学生在小组内相互讨论和分享创作想法，互相提供反馈和建议。
3. 学生利用《儿童故事创作指南》提供的创作工具和技巧，开始撰写自己的故事。
步骤四：分享和展示（20分钟）1. 每个小组选出一位代表，向全班展示他们创作的故事。
2. 其他同学可以提出问题和点评意见，老师给予鼓励和指导。
步骤五：展示经典故事（15分钟）1. 老师介绍《爱丽丝梦游仙境》这一经典儿童故事，并向学生展示相关插图。
2. 学生集中聆听老师讲解，了解故事的情节和角色。
步骤六：总结和评价（10分钟）1. 老师与学生一起总结本节课学到的内容，强调故事创作的重要性和乐趣。
2. 老师鼓励学生将故事创作应用到日常生活中，并分享自己的创作成果。
课后拓展：1. 学生可以自主选择其他故事进行创作，并邀请家长和同学分享。
2. 学生可以尝试用绘画或手工制作故事书，将故事内容与图片相结合。
教学评价：本节课通过引导学生了解故事创作的基本要素和方式，激发了学生的创意思维和想象力。
幼儿园讲故事的教案（精选20篇）
幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。
了解逐一牵制的关系。
2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3：体会传统民间故事的趣味。
二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。
大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
小班故事教案12篇
小班故事教案12篇《小班故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班故事教案12篇！（1）小班下学期语言教案《春天的电话》含反思教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。
感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。
要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。
能分析故事情节，培养想象力。
理解故事内容，丰富相关词汇。
教学准备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。
重难点：弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。
学习讲故事中的对话语言。
教学过程：1、引入课题（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。
（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。
2、围绕重点、难点开展活动（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。
（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。
（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。
（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。
3、形式：（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。
要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。
（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。
4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。
活动反思：《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。
活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。
《快乐读书吧：读读儿童故事》教案
《快乐读书吧：读读儿童故事》精品教案一、教学目标：2. 提高学生的语言表达能力，提升写作水平。
3. 引导学生学会从故事中提炼主题，培养正确的价值观。
二、教学内容：1. 第一课时：《狼和七只小羊》故事梗概：讲述了聪明的小羊们与狡猾的狼斗智斗勇的故事。
学习目标：了解故事情节，学会复述故事；分析狼的形象，认识邪恶势力；讨论小羊们的聪明才智，培养团队合作意识。
2. 第二课时：《白雪公主》故事梗概：讲述了白雪公主与邪恶的皇后之间的斗争，最终获得幸福的故事。
3. 第三课时：《小红帽》故事梗概：讲述了小红帽与大灰狼的故事，教育孩子们不要轻信陌生人。
学习目标：掌握故事情节，学会复述故事；分析小红帽和大灰狼的形象，认识善恶；讨论故事中的安全教育，提高防范意识。
4. 第四课时：《孙悟空三打白骨精》故事梗概：讲述了孙悟空与白骨精的斗争，展现了孙悟空的勇敢和智慧。
学习目标：理解故事主题，学会从故事中汲取正义与勇敢的品质；模仿故事中的对话，提高语言表达能力；探讨孙悟空的聪明才智，培养创新思维。
5. 第五课时：《龟兔赛跑》故事梗概：讲述了乌龟与兔子赛跑的故事，教育孩子们不要骄傲自满。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强阅读体验。
2. 互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考能力。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和合作意识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 故事复述：检查学生对故事情节的掌握程度，评价学生的语言表达能力。
3. 课后作业：布置相关写作任务，评价学生的写作水平和价值观。
五、教学资源：1. 故事文本：《狼和七只小羊》、《白雪公主》、《小红帽》、《孙悟空三打白骨精》、《龟兔赛跑》等儿童故事文本。
2. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
3. 音响资料：故事相关音频资料，帮助学生更好地理解故事内容。
听故事讲故事教案优秀8篇
听故事讲故事教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!听故事讲故事教案优秀8篇引入互动性教案能够激发学生对课程内容的深入思考和探索，通过写详细的教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，以下是本店铺精心为您推荐的听故事讲故事教案优秀8篇，供大家参考。
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》7篇
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》7篇篇一：丑小鸭教案篇一教学目标：1、了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。
2、理解丑小鸭这一形象，进行深层鉴赏，领悟丑小鸭的现实意义。
教学重点：通过复述课文了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻的领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
教学方法：朗读法讨论法教学过程：导入：同学们，有一个美丽的故事我们很小的时候就听说过，故事里有一只苯苯的鸭子我们应该都很熟悉，谁能知道老师说的是哪个有名的故事呢？是的，就是丑小鸭，今天我们就一起来学习这篇课文《丑小鸭》首先请同学们朗读课文，感知课文大意，利用圈点法复述课文大意。
学生明确：丑小鸭原是一个不知来历的被遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把他当做一只鸭蛋孵了出来，丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他的兄弟姐妹也欺负他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。
在巨大的压力下，他被迫离家流浪，几经风险。
处处受到大家的排挤，最后他不堪忍受，来到他心驰神往的大自然。
秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。
冬天到了，天是那么的冷丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。
又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿，经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制丑小鸭不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅，然而，这时水中映出的不再是丑陋的灰鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。
信息交流：同学和老师互相交流我们对安徒生的了解。
媒体展示：安徒生是个穷苦鞋匠的儿子，母亲靠为人洗衣勉强度日，安徒生从小不仅经常与饥饿相伴，同时还处处遭到人们的鄙视，但就是这样他却有一个与自己身份不相称的，异想天开的理想，就是当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生的，创造美的艺术家。
为此，他在一般俗人的眼里就成了一个天大的笑柄，但他却一点也不气馁，安徒生14岁就离家，只身去当时的文化中心哥本哈根去追求理想。
2023年幼儿中班绘本故事教案范文实用6篇
2023年幼儿中班绘本故事教案范文实用6篇2023年幼儿中班绘本故事教案范文实用6篇1一、活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。
2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”二、活动准备1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本三、活动过程（一）激趣导入1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？2、有一只小猪啊，他也想变。
这是一只怎样的小猪呢？（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡视指导（二）结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？第二段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。
儿童文学教案二——童话故事欣赏
儿童文学教案二——童话故事欣赏。
一、故事梳理本次课程的主要目的是让学生在听故事时感受其中浓郁的想象力与幻想元素。
因此，此次选取的三个故事都是经典的童话故事，故事中的场景和角色都具有鲜明的特点，能够帮助学生形成鲜明的感性印象，满足儿童在想象世界中的好奇心与探索欲望。
1.《小红帽》这是一篇欧洲经典的童话故事，由于其轻松幽默、情节跌宕、结局善良正义而在世界范围内广受欢迎。
小红帽这一角色形象活泼可爱，因此结合学生年龄和心理特点，这个故事讲解可以采用一些比较活泼的方式，例如，教师可以通过问答的方式阐述故事内容，引导学生思考、交流。
2.《三只小猪》这个故事是流传在英国的童话故事，由于其节奏流畅、情节简单而又呼之欲出、寓教于乐的特点而被广泛应用于幼儿教育。
教师在讲解这个故事时，可以通过动画辅助。
教师可以以幽默轻松、生动有趣的形式讲述故事，使学生在轻松的氛围中感受故事中那结实的砖房和三只小猪的勇气和智慧。
3.《灰姑娘》这是一个世界公认的童话故事，这个故事具有教育孩子勤劳、善良、正直的作用。
灰姑娘这一角色形象被广为传颂。
教师在讲述故事前，可以先通过一段动画视频引入灰姑娘这一角色形象，让学生更容易地理解故事的内容。
二、课堂设计在课堂中，教师要注意让学生身临其境地进入故事的情境中。
为了达成这一目的，教师不妨采用以下几种教学策略。
1.视觉图片法在讲故事过程中，教师可以引用图片来帮助学生理解故事中的场景和人物。
例如：讲《三只小猪》时可以放一些有关小猪的图片、砖头的图片等等，创造一个有视觉感受的场景。
2.互动游戏法教师在讲解过程中可以不断地与学生互动，创造一个互动的氛围，让学生充分参与到故事的讲解中来，提高他们的兴趣和理解力。
例如：讲《小红帽》时，教师可以让学生站起来、演绎小红帽被狼追的场面，增加课堂的互动感。
3.声音音效法教师在讲故事时，要适时发挥肢体语言和音效帮助学生理解故事。
例如，当教师讲述故事《三只小猪》中那只照顾自己的小猪做房子时，可以特别强调那声音响亮的锤子声，帮助学生建立场景感受，帮助学生更加深入地理解故事内容。
幼儿园讲故事优秀教案50篇
幼儿园讲故事优秀教案50篇在幼儿园教育中，讲故事是一种非常重要的教学方法。
通过讲故事，教师可以培养幼儿的听力、语言表达、想象力和思维能力。
本文将介绍50篇优秀的幼儿园讲故事教案，希望能给幼儿园教师在讲故事时提供一些参考。
1. 《小红帽》故事简介：小红帽在去奶奶家的路上遇到了大灰狼，最终被猎人救走。
教育目标：培养幼儿的警惕性和不轻易相信陌生人。
教学方法：带领幼儿观看动画片，让幼儿参与角色扮演。
教学重点：理解故事情节，学会使用有关的词汇。
2. 《三只小猪》故事简介：三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，最终只有砖头屋抵挡住了大灰狼的攻击。
教育目标：培养幼儿的耐心、毅力和智慧。
教学方法：通过手偶剧的形式让幼儿模仿小猪和大灰狼的动作和表情。
教学重点：理解故事思想，学会用简单的句子表达自己的观点。
3. 《丑小鸭》故事简介：一只被家里的小鸡和母鸭排斥的小鸭子最终发现自己是一只漂亮的天鹅。
教育目标：培养幼儿的自尊心和与他人和谐相处的能力。
教学方法：通过幼儿绘本和幻灯片展示故事情节，引导幼儿进行情感交流。
教学重点：理解故事中的情感，学会表达自己的情感体验。
4. 《拇指姑娘》故事简介：拇指姑娘在森林中遇到了各种困难，最终靠自己的勇气和智慧化解了危机。
教育目标：培养幼儿的勇敢与自信，锻炼幼儿的动手能力。
教学方法：通过幼儿手工制作拇指姑娘的人偶，与幼儿共同讨论并解决困难。
教学重点：理解故事中的困难与解决办法，学会思考和分析问题。
5. 《青蛙王子》故事简介：青蛙王子在公主的帮助下恢复了原来的身份，二人最终结为夫妻。
教育目标：培养幼儿的同情心和对他人的帮助，提高幼儿的动手能力。
教学方法：通过制作青蛙的折纸手工活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
教学重点：理解故事中的道德寓意并给予表达，学会和他人合作完成任务。
以上提供的只是部分幼儿园讲故事的优秀教案，通过这些故事可以锻炼幼儿的语言表达、思维能力和动手能力。
当然，在幼儿园讲故事时，教师还可以结合幼儿的兴趣和特点选择更多精彩的故事，并采取更多的教学方法和策略，让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园儿童故事教案17篇
幼儿园儿童故事教案17篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园儿童故事教案17篇幼儿园儿童故事教案1活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
儿童故事《别想让河马走开》教案
儿童故事《别想让河马走开》教案教案：儿童故事《别想让河马走开》一、教学目标1.让学生了解和理解故事《别想让河马走开》的情节和主要人物。
2.培养学生的爱心和同情心，让他们意识到保护动物的重要性。
3.培养学生的口语表达能力，通过组织小组讨论的方式，让学生能够用简单的句子表达自己的观点和想法。
二、教学内容1.课堂导入：让学生通过观察图片猜测故事内容。
3.口语表达训练：组织学生小组讨论，让他们用简单的句子表达自己的观点和想法。
4.情感教育：通过故事引导学生思考保护动物的重要性，培养他们的同情心和责任感。
三、教学步骤1.课堂导入教师出示一些有关动物和河流的图片，并让学生观察图片，猜测故事的内容。
2.故事阅读教师以轻松愉快的语调朗读故事《别想让河马走开》，并让学生跟读。
在读过故事之后，教师以问题的方式引导学生回忆故事情节，如“主人公是谁？”、“故事发生在哪里？”等。
3.口语表达训练教师将学生分成小组，每个小组讨论一个问题，并让每位学生发表自己的观点和想法。
例如，一个小组讨论“你觉得河马为什么不愿意离开河流？”或者“你觉得我们为什么应该保护动物？”等。
4.情感教育教师通过故事引导学生思考保护动物的重要性，培养他们的同情心和责任感。
可以通过提问的方式，让学生反思故事中人类的行为对动物的影响，以及我们自己应该怎样去保护动物。
四、教学延伸1.角色扮演：让学生分组，分别扮演故事中的不同角色，进行模拟对话表演。
学生可以发挥自己的想象力，为角色加入更多的情感和个性。
2.制作故事绘本：让学生根据故事情节，用图片和简单的文字制作故事绘本。
可以让学生自由发挥创造力，添加一些自己喜欢的细节或创作新的结局。
3.保护动物实践：组织学生参加一些保护动物的实践活动，如参观动物园、进行义卖捐款、参加志愿者活动等。
通过亲身体验，让学生深入了解保护动物的重要性，增强他们的责任感和参与感。
五、教学评价教师可以通过观察和听取学生的口语表达、参与小组讨论和角色扮演等方式，对学生的学习效果进行评价。
儿童故事三则教案：小兔子找萝卜
作为一名小学英语老师，我一直在努力寻找适合孩子们的故事教材和教案。
在这过程中，我发现了一个非常可爱的儿童故事——《小兔子找萝卜》。
这个故事适合3-6岁的孩子们，它不仅能够帮助孩子们学习英语，还能培养他们对困难的勇气与信心。
接下来，我将为大家分享三则关于《小兔子找萝卜》的教案。
教案一：简单故事介绍和练习
第一节课，我们将把故事简单地介绍给孩子们。
怎样才算是简单呢？我们可以使用简单的单词、图片或幻灯片等工具，在教学过程中适时加入相关字汇。
同时，我们还需要让孩子们尝试说出故事中出现的关键词汇，如rabbit、carrot、dig等。
教案二：游戏互动
在第二节课中，我们可以把孩子们分成小组，让他们一起玩一些小游戏，以此来提高他们对英语的兴趣和学习积极性。
比如，我们可以让孩子们模仿小兔子的姿势和表情，或者让他们演练小兔子找萝卜时穿过困难的场景。
教案三：创作和表演
在第三节课中，我们可以让孩子们用自己的方式创作一个小兔子找萝卜的故事，并请他们在班上进行表演。
这样一来，孩子们既能够展现自己的想象力和创造力，又能够通过表演的形式感受到英语的乐趣。
此外，我们还可以根据孩子们的表现，适时地纠正他们的发音、用词等问题，帮助他们提高英语水平。
《小兔子找萝卜》是一本非常适合孩子们学习英语的儿童故事。
通过这些教案的实施，我们不仅可以让孩子们快乐地学习英语，还可以帮助他们养成勇敢、自信和灵活运用知识的良好习惯。
儿童故事《丑小鸭》教案设计二——情绪管理教学
儿童故事《丑小鸭》教案设计二——情绪管理教学情绪管理教学一、教学目的通过情绪管理教学，让学生在欣赏《丑小鸭》故事时，能够自我分辨情绪，掌握情绪表达技巧，增强自信心和自我认知能力。
二、教学重点1.教会学生正确认识自己的情绪，包括正面情绪和负面情绪。
2.让学生掌握情绪表达技巧，包括情绪沟通和调节技能。
3.培养学生自信心，增强自我认知能力。
三、教学内容1.情绪认识1.1.了解情绪的分类和基本特征通过游戏、图片的方式，让学生掌握情绪的分类和基本特征，如快乐、愤怒、悲伤、害怕、担心等。
并通过故事情节激发学生对情绪的认知。
1.2.引导学生分辨和理解自己的情绪搭配相关情境，让学生领悟不同情绪的内在体验和外在表现，并通过“心情日记”记录自己的情绪变化。
2.情绪表达2.1.勇敢表达自己的情绪通过角色扮演等形式，让学生尝试表达自己需要表达的情绪，如说出自己生气的原因等。
2.2.学习情绪沟通技巧讲解情绪沟通中的避免情绪理解偏差、尊重对方情绪、积极表达对方好的方面、建立待解决问题的信心等技巧。
2.3.学习情绪调节技巧教授情绪调节技巧，如运用心理暗示技巧化解消极情绪、寻求外部支持、锻炼身体等，以自我调节情绪。
3.自信心和自我认知3.1.引导学生寻找自身特点和优势通过观察和交流，让学生认识到自身的特点和优势，并强调每个人都有自己独特的价值和美。
3.2.提高学生的自信心通过积极的鼓励和反馈，在自我评价和评估中建立起自信心。
四、教学方法1.多媒体教学、游戏教学、故事教学。
2.角色扮演、小组讨论等活动。
3.内省心理练习，如全息呼吸训练、自我情绪控制等。
五、教学效果评价1.通过观察情境、听取汇报和表演情况等多方面综合评估学生的情绪认识、情绪表达和自信心成长情况。
2.采用问卷调查、访谈等形式，收集学生的反馈意见和建议，以便更好地调整和改进教学活动。
六、教学资源1.丑小鸭故事书及相关多媒体动画片。
2.测评表、心情日记模板。
3.有关情绪认知、情绪表达、自信心等的教育资源、书籍、视频等。
睡前故事贪心的小羊教案
睡前故事贪心的小羊教案教案名称：贪心的小羊一、故事梗概这是一个关于一只贪心的小羊的故事。
小羊总是想吃更多的草，不满足于自己的份额。
但是最终，它因为贪心而吃到了苦头。
二、教学目标1. 让孩子们了解贪心的危害。
2. 培养孩子们的分享和满足感。
三、教学准备1. 故事书《贪心的小羊》。
2. 图片或手工制作的小羊道具。
3. 一些关于分享和满足的教学素材。
四、教学过程1. 导入老师向孩子们展示小羊的图片或道具，然后问孩子们对小羊有什么了解。
引导孩子们谈论小羊的特点，如贪心、不满足等。
2. 讲故事老师向孩子们讲述《贪心的小羊》这个故事。
故事内容大致如下：从前，有一只小羊，它总是贪心地想吃更多的草。
每天，它总是偷吃其他小动物的草，不满足于自己的份额。
最终，它因为贪心而吃到了苦头，被其他动物排斥，最后孤独地度过了一生。
3. 讨论老师引导孩子们讨论小羊的行为。
问孩子们为什么小羊会因为贪心而吃到苦头，如何避免成为一个贪心的人。
4. 教育老师向孩子们讲解贪心的危害，教育他们要学会满足和分享。
可以通过一些例子和故事来加深孩子们的理解。
5. 游戏老师可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中体会满足和分享的重要性。
比如，设计一个角色扮演游戏，让孩子们扮演小羊和其他动物，体会贪心和分享的区别。
6. 总结老师对今天的教学内容进行总结，强调满足和分享的重要性。
鼓励孩子们在日常生活中要学会满足，不要贪心。
五、课后延伸老师可以布置一些相关的作业，比如让孩子们画一幅关于满足和分享的画，或者写一篇关于满足和分享的作文。
这样可以加深孩子们对这个主题的理解。
六、教学反思教师可以对这节课进行反思，看看孩子们是否理解了满足和分享的重要性，是否能在日常生活中体现出来。
七、教学效果评价通过观察孩子们的作业和日常行为，可以初步评估这节课的效果。
如果孩子们在日常生活中能够更加满足和分享，那么这节课就取得了成功。
八、教学反馈老师可以向家长反馈这节课的教学内容和效果，让家长也能够在家中引导孩子们学会满足和分享。
儿童童话故事教学案例分享——《月亮船》教案
儿童童话故事教学案例分享——《月亮船》教案一、教学目标1. 认知目标：（1）学生能够理解《月亮船》的故事情节。
（2）学生能够认识故事中的主要角色和物品。
（3）学生能够理解故事传达的寓意。
2. 技能目标：（1）学生能够运用想象力，参与故事情节的创编。
（2）学生能够通过绘画、手工制作等方式表现月亮船。
（3）学生能够用语言、动作等表现方式展示自己对故事的理解。
3. 情感目标：（1）培养学生的同情心，学会关爱他人。
（2）培养学生热爱大自然、积极探索的情感。
（3）培养学生与人分享、合作的意识。
二、教学内容1. 故事主题：本故事以“月亮船”为线索，讲述了一个关于友谊、帮助和分享的故事。
2. 教学重点：故事情节的理解，角色和物品的识别。
3. 教学难点：故事寓意的学习，学生运用想象力进行创编。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解故事。
4. 创作教学法：鼓励学生发挥想象力，进行故事情节的创编。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频等。
2. 学生材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲《月亮船》导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师生动讲述《月亮船》的故事，引导学生进入情境。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景再现。
4. 故事讨论：教师引导学生讨论故事情节，帮助学生理解故事寓意。
5. 创意表达：学生分组创作月亮船，展示对故事的理解。
6. 分享展示：学生展示自己的作品，讲述创作思路。
7. 课堂小结：教师总结课堂学习，强调故事中的道理。
8. 课后作业：学生回家后，与家人分享故事，体会亲情关爱。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论、创编等环节。
儿童故事活动教案
儿童故事活动教案【篇一：幼儿园大班故事教案】幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎活动目标1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备1、课件-声音：老虎叫声2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？二、展开1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？附：故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
幼儿园中班故事类教案7篇
幼儿园中班故事类教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班故事类教案7篇准备好详细的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，教案的制定可以提前考虑学生的学习需求和特点，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班故事类教案7篇，供大家参考。
语言故事教案5篇
语言故事教案5篇语言故事教案篇1活动目标1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。
2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜爱参加故事活动。
3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备ppt 、各种角色头饰、老鼠嫁女剪纸图片、背景音乐活动重难点重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。
活动过程第一步：导入作品、创设情境、引出故事。
1、教师播放ppt师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。
注：教师指导性语言小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？我们一起来看看。
2、ppt播放故事。
3、播放故事后，提问描述性问题。
（1）故事叫什么名字？（2）故事中有谁？（3）老鼠最终把女儿嫁给了谁？其次步：教师讲故事。
1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。
2、讲故事后提思索性问题。
（1）老鼠爸爸最终为什么把女儿嫁给了猫咪？（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？（3）你认为老鼠可不行以嫁给猫咪，为什么？第三步：理解故事。
1、幼儿表演故事。
我们现在把这个故事表演出来吧。
让幼儿自选角色，然后带上相应的头饰。
教师旁白，幼儿表演。
注：教师提示幼儿留意表情、动作等方面的语言。
2、表演后提假设性问题。
（1）假设你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁,为什么？（2）假设猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？第四步：围绕故事开展制造性语言活动。
1、教师引导幼儿续编故事。
爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？2、画故事。
3、续编故事。
活动延长语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿连续续编故事。
活动反思这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“敬重别人、悦纳自己”的良好品行奠定了熟悉根底。
对大班孩子来说，这是次不行或缺的学习。
同时也让我熟悉到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是悄悄地去解读和品尝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童故事教学目标：1掌握儿童故事的艺术特征。
2通过作品分析，学习分析欣赏儿童故事3、能较好地运用所学知识自觉在学前文学教学中加以运用。
教学重点：1儿童故事的特点2用理论分析欣赏儿童故事并自觉在学前文学教学中加以运用。
教学难点：故事鉴赏教学课型：理论+实践教学课时：2课时教材处理：补充大量课外资料。
教学方式：讲授法、赏析法、小组讨论法、案例教学法教学过程：一导入：在生活中，常可以遇到这样的情况，一群天真活泼的孩子，围着成年人恳切地要求：“给我们讲个故事吧!”孩子是最喜欢听故事的，故事几乎成了他们生活中不可缺少的精神食粮。
二“故事”释义：故事有广义、狭义之分。
广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说等，凡一切带故事情节的散文作品都叫故事。
从狭义的角度，它的写法基本上是现实主义的，以记叙为主，不强调人物性格的刻画，细节不作过多描写，只要求将事件的时、地、人、情节的开端、发展、结束交待清楚即可。
作品导入：《李子核》李子核妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们吃。
瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿伸出手去摸摸，他很想马上就拿一个来吃。
瓦尼亚黑溜溜的眼睛往四面转了一下，看看别人没注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子塞进嘴里。
吃完晚饭，妈妈去拿李子盘，数了一下李子，少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗?”大家说：“没有。
”瓦尼亚脸红得像虾一样，也说：“没有，我没有吃。
”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了一只李子，这倒不要紧。
可是李子里面有核，谁要是不会吃，把核也吞下去，那么只要过一天就要送命的。
”瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色发自，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。
”一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。
三、儿童故事的含义和特征故事是叙述性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。
儿童故事是以叙述事件为主的，适合儿童听或看的篇幅短小的故事。
儿童故事则指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。
特征：1、故事性：（1）情节具有连续性、完整性例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明故事性的特征。
（完整、连贯、生动）迈克尔在看着妈妈摊煎饼。
他顶爱吃煎饼了。
只见妈妈用面粉、鸡蛋、盐和水调成面糊糊。
然后在平面的铭心铁锅里放些猪油，油烧热了，就往里面均匀地倒些面糊糊。
当煎饼的一面烧得金黄时，妈妈就端起铁锅，手腕用力一抖，煎饼在空中翻个个儿，落下来时再用锅接住。
过一会，另一面也烧黄了，一张又香又脆的煎饼就做成了。
迈克尔觉得摊煎饼又新鲜又好玩，央求妈妈让自己试一试。
妈妈提醒说：“你要小心，可不像看起来那么简单。
”迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。
咦，怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。
正这时，煎饼又飞下来，啪的一声盖在了他的头上。
“得，你有一顶煎饼帽子了。
”妈妈笑着说。
迈克尔不甘心，他又试了一次。
这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。
他做出了第一张煎饼。
“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。
（2）、趣味性：“趣味”是儿童故事的基础，“趣味在儿童故事的材料中是最低限度的需要、必要的条件”。
趣味性在故事中由三方面因素构成，即心理因素、美学因素、形象体系。
如《六个娃娃七个坑》（数数不数自己是每个孩子都可能的经历，快感由此而生。
）、《煎饼帽子》、《大头儿子和小头爸爸》（视频）一个大热天，七个小男孩由符兰齐克领头，来到河边。
他们在沙滩上修道、筑碉堡。
玩厌了，就扑嗵扑嗵往河里一跳。
他们在河里游呀，叫呀，白花花的水沫溅成一片。
符兰齐克看了看伙伴，一个个点起数来：“一、二、三．．．．．．”他点了几遍，都只数出六个来。
他着慌地叫开了：“喂！有谁淹进水里了？我们来的时候有七个，可现在只有六个了！”孩子们慌起来，也都点开了数儿。
“六个！只有六个！”他们一个跟着一个叫起来。
他们有的用树枝在河里捞；有的扎猛子到河里去摸，大叫大嚷，乱做一团。
符兰齐克在水里摸到个东西，就哇哇叫开了：“在这儿呐！我抓住他啦！”“抓牢他，别松手！”大伙儿拼命叫着，向符兰齐克游去。
这时符兰齐克从水里拖出一只破皮靴。
“唉，这可怎么办呢？”孩子们急得呜哇呜哇哭起来。
河边有个打鱼的老伯，他看见了孩子们的慌乱，听见了孩子们的惊叫，就对他们说：“你们快上岸来。
每个人在沙滩上坐个坑，再点个数儿。
”孩子们听了打鱼老伯的话，都到沙滩上坐了个坑。
符兰齐克点了点坑：“七个！不多不少，七个。
”这时孩子们都乐了，欢喜得又蹦又跳。
就这样，六个孩子一屁股坐出了七个坑。
（3）情节紧凑，动作性强。
儿童故事是由一系列大小小的事件、情节、场面所组成的，互相之间的衔接都很紧凑。
由于儿童年龄特征的原因，故事不允许有太多的议论和心理、环境等方面的静止的描写。
矛盾是由人物的具体行动构成的，因此，人物的行动性、动作性强不强就影响作品质量的重要因素。
如《没头脑和不高兴》（视频：理发的故事）就体现了上述特点。
2、讲述性：儿童故事可以用来讲述，故在语言上最突出的特点是口头性，即通俗、明快，句式较短，简单句，没有生僻字，儿童生活气息浓。
具体说来，讲述性可以从三方面把握：①叙述语言与儿童具备的听取语言能力相适应，表现为词汇、句法、节奏等方面不同于书面文学语言，是经过提炼的艺术化口头语。
②儿化韵的使用以增强亲切感和现场感（具有面对面聆听故事的效应）③反复手法的运用形成强烈的口语印象。
如《谁勇敢》（朗读，体会讲述性语言特征）：枣树上有个马蜂窝。
小松指着马蜂窝说：“谁敢把它捅下来就算谁勇敢。
”他问小勇！“你敢吗？”小勇摇摇头：“别捅，马蜂蜇人可疼啦。
”小松指着小勇的鼻子说。
“得啦，胆小鬼，瞧我的。
”小松找来一根长竹竿，使劲一摘。
“啪。
”马蜂窝掉下来，马蜂一下子炸了窝。
小松丢下竹竿，捂着脑瓜就逃。
大家也吓得跑开了。
钢钢年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来，他“哇”地一声吓哭了。
小勇回头一看，急忙跑回去，把钢钢拉到身后，抡起手中的小褂，拼命抽马蜂。
马蝇赶跑了。
小勇让马蜂蜇了一下，半边脸肿起老高，疼得他直掉眼泪。
小勇哭了，可是，大家都说他勇敢。
小松敢捅马蜂窝，谁也没说他勇敢。
3现实性：从内容是看，儿童故事多从儿童本身的生活中提炼有趣味的事件，很切近儿童的心理、生理特点。
如《张老师的脸肿了》具有浓厚的生活气息，体现了现实主义创作精神，有很强的现实针对性。
即使是以历史人物、事件为题材，也是从儿童的现实出发，符合生活的逻辑。
张老师的脸肿了真怪，张老师左边的脸今天突然肿了起来。
是给人打了一巴掌吗？不会的。
是给刺毛虫刺了一下吗？那更不会了。
小朋友们坐在一起，想呀想，猜压猜。
春春说：“我知道了，一定是达达作天上课拉小娟的辫子，老师生气了，脸才肿的！” 小朋友们都说：“对！对！是达达不听话，老师的脸才气肿的！” 达达的脸“腾”的一下子就红了，他眼睛瞪得大大的：“我……我不知道老师的脸会肿起来的呀！”说着，眼泪都快滚下来了。
新新连忙说：“达达，别哭，这不要紧的，只要你以后不欺负小娟，张老师不生气，脸就不肿！”达达使劲点点头。
上课了，张老师走进来，脸还是肿着。
达达认认真真地听老师讲课，小娟的小辫子就在前面晃来晃去，达达一动也不去动它。
可是，一直到下课铃响了，张老师的脸还是肿着。
达达连忙跑道张老师面前，说：“张老师，我今天没有拉小娟的辫子！”张老师笑笑，摸摸达达的脑袋，就走了。
第二天早上，春春对达达说：“达达，张老师的脸还肿着，他还在生你的气呢！”达达一听，可急坏了，他“噔噔噔”跑到小娟面前，把自己最心爱的小象卷笔刀往小娟手里一塞，说：“送给你。
”他又跑到老师跟前，对张老师说：“张老师，张老师，我把小象卷笔刀送给小娟了！”张老师又是笑了笑，没说话。
达达急得结结巴巴地说：“张老师，你……你别生我的气……” 张老师愣住了：“我生你什么气呀？” 达达说：“前天，我拉了小娟的辫子，您的脸就气肿了。
” 张老师一听，格格笑了起来：“老师早就不生你的气啦，老师的脸肿是因为牙齿疼呀，达达对老师这么好，老师的病一定好得更快啦！” 达达乐得蹦了起来，大声嚷着：“张老师的脸不是我气肿的，不是我气肿的……”《张老师的脸肿了》，开篇就设置悬念张老师的脸肿了，为什么肿了？是给人打了一巴掌？不会的。
是给刺毛虫刺了一下？那更不会了。
小朋友坐在一起，想呀想，猜呀猜，得出一个结论：是“达达”把张老师的脸气肿的。
接下来故事围绕着“达达”认错补过的情节展开。
可是张老师的脸为什么还是肿的，最后揭开谜底——原来张老师牙痛导致脸肿了。
《张老师的脸肿了》，这里注意儿童故事插入儿童的想象写法与童话的区别：幻想是童话的灵魂，童话的人物、环境、故事都是幻想的；而儿童故事是写实的，真实地展现儿童奇妙的幻想、奇妙的思维。
四儿童故事的分类：按内容分（一）、民间故事（二）、改编故事（三）、生活故事：大多取材于儿童家庭、幼儿园和校内外生活的故事。
其中有真人真事，也有经过虚构创作的典型事例。
这类故事反映的大都是孩子们身边发生的事，教育功能极强。
如前苏联奥谢叶娃的《蓝色的树叶》，《新雨衣》（四）、历史故事：这类故事大多写历史事件，反映不同时代劳动人民的优秀品质和斗争精神，如《岳飞》《鲁班的故事》等（五）、动物故事：通过动物行为、生活特点和它们之间的关系，或生动有趣地介绍各种动物习性、特点，如解释动物形态的故事《跳蚤和虱子》按形式分：文字故事(以文字为主所创作的故事 )图画故事(通过连续的画面表达一个完整意思的故事)四、课堂小结五、分析《苏珊的帽子》1、学生阅读、分组讨论，拿出方案，上台陈述。
2、教师阅读指导：A作品分析：（1）从内容上看，这是一则读后不易被人忘怀的好故事。
挖掘了人性美好的一面----给一个不幸者以无声的精神支援。
（2）人物形象：苏珊、海伦老师（3）情节完整、有趣味B《小学语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”“阅读教学的重点是培养学生具有感悟、理解、欣赏和评价的能力。
”呈现教学设计，并谈谈教学体会。
六、教师总结，布置作业：阅读课后的儿童故事作品苏珊是个可爱的小女孩。
可是,当她念一年级的时候,她那小小的身体里面竟长了肿瘤,住院接受三个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。
更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以与死神——癌症一争高低,她的聪明和好学也足以补上落下的功课,然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前,苏珊班上的老师热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。