新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)
幼儿讲故事三分钟(10篇)(最新)
1.幼儿讲故事三分钟：小猪长蛀牙了小猪有个坏毛病，就是不喜欢刷牙，而且太爱吃糖了。
它的一日三餐都少不了糖。
早晨起床，小猪不刷牙，不吃早饭，拿起糖就吃。
中午小猪也吃糖，水果糖、棉花糖、巧克力糖吃的津津有味儿。
晚餐小猪还不忘吃糖，花生糖、棒棒糖，而且吃完又不刷牙。
一天，小猪的牙齿疼了起来，而且越疼越厉害，小猪抚着脸哭了起来，猪妈妈急忙带它到牛医生那里检查，牛医生发现小猪的牙齿被虫子钻了许多洞。
牛医生帮小猪补了牙，然后对他说：“这都是你不刷牙、爱吃糖引起的，如果再不注意，你的牙齿就要掉光了。
小猪回到家，再也不吃糖了，而且每天早晚都刷牙，从那以后，小猪的牙再也不疼了。
2.幼儿讲故事三分钟：小羊瘦瘦小羊白白爱吃零食，不好好吃饭，大家都叫他小羊瘦瘦。
小鸡告诉小羊：“豆豆好吃，吃豆豆长肉肉!”小狗告诉小羊：“骨头香，吃骨头长骨头!”小兔告诉小羊：“萝卜甜，吃萝卜胖又胖!”小羊说：“我才不吃呢，我就爱吃巧克力!”羊妈妈说：“宝宝们快来吃饭呀!”小羊瘦瘦说：“我要边看电视边吃饭。
”可他只顾看电视，却忘了吃饭。
羊妈妈带领羊宝宝们到南山坡下，喝冰凉凉的泉水，吃鲜嫩嫩的青草。
可小羊瘦瘦却不吃不喝，躺在那里晒太阳。
突然，从山后跑来一只大灰狼，小羊们都往家里跑去，只有瘦瘦越跑越慢，眼看要被大灰狼追上了!幸好，羊妈妈带着猎狗及时赶到，救出了小羊瘦瘦。
回到家里，羊妈妈告诉小羊瘦瘦：“好好吃饭才能有力气，大灰狼才不敢欺侮你!”从此，小羊瘦瘦改掉了不好好吃饭的坏毛病。
3.幼儿讲故事三分钟：知错的小猴星期天，小猴约小熊一起去公园。
小猴和小熊来到公园，公园边有一座桥，桥下流水潺潺。
小熊很小心地走在桥上，小猴却站在石头上。
小熊劝道：“不要站在石头上，上面很危险。
”小猴说：“没事的，你看多好玩呀!”这时，天空飞来两只小鸟，对小猴说：“在石头上玩很危险，不小心会掉下去的。
”小猴这才很不情愿的从石头上跳了下来。
小猴和小熊在公园尽情玩耍。
它们一起玩水，一起上山，一起嬉戏。
幼儿园讲故事的教案(10篇)
幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇：活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。
幼儿园讲故事的教案第2篇：幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自我的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的”爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
适合幼儿园中班小朋友讲的故事（10篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：多嘴的河马 有⼀天，河马在河⾥游泳，看见天鹅在河边梳理⽻⽑，河马⾛过来说：“别⼈都说你漂亮，可是在我看来你是最丑的。
” 天鹅⽣⽓极了，河马⼜说：“天鹅的⽻⽑是很漂亮，可是那只是外表，你看你的臀部都在⽻⽑的背⾯露出来了，多不雅观。
” 天鹅羞愧跑开了，河马哈哈的⼤笑起来，骄傲的张着⼤⼤的嘴巴，仿佛胜利了⼀样。
草地上，⿇雀正在美美的晒着太阳，河马看到过来说：“让开。
”⿇雀说：“为什么要我让开。
” 河马嘲笑⿇雀说：“你灰头⼟脸的，声⾳⼜难听，没⼈喜欢你，我要是你就躲在家⾥不出门。
” ⿇雀哭着跑回家再也没有出来过。
⼀只⽼蜗⽜路过，河马嘲笑蜗⽜说：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲进⾃⼰的壳⾥，真是胆⼩⿁。
” ⽼蜗⽜没有理会河马，临⾛时嘲笑河马道：“⼈都是看得清别⼈看不清⾃⼰，你看⾃⼰嘴巴⼜⼤，眼睛⼜那么⼤，要批评别⼈时，先要审视⾃⼰。
以后要张嘴说话时，不如先⽤你的⼤眼睛好好看看你⾃⼰。
”2.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：⼩熊种苹果 ⼩熊种的苹果树结了许多的红苹果，熊爸爸爬上了树⼤树摘苹果了。
秋天到了，⼩熊种的苹果树结满⼜⼤⼜红的苹果，颜⾊红通通的，好像露出了红红的笑脸。
早上，勤劳的公鸡向⼤家早晨问好喔喔叫，⼩熊起床了，它的头伸出窗外东张西望，哇!熊爸爸正在⽤⼒地把⼀个梯⼦搬到院⼦⾥的苹果树下呢。
⼩熊⽴刻跳下床，⼤声说：“爸爸，我来帮你。
”说完，就跑到苹果树下。
熊爸爸说：“你拿⼏个⼤⼤的篮⼦来，我顺着梯⼦爬上去。
2023最新-中班绘本故事教案10篇
中班绘本故事教案10篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？如下是牛牛范文美丽的编辑帮大家整编的中班绘本故事教案10篇，欢迎参考阅读。
幼儿园中班绘本教案篇一教学目标：1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。
2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
教学准备：ppt教学时间：一课时一、课前交流，引出大象1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。
哪个小朋友来读？3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？二、认识艾玛，补全课题1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。
板书：大象。
我们用掌声请它出场。
2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？板书：花格子。
这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷）你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。
3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。
这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。
板书：艾玛让我们喊一喊——花格子大象艾玛4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？5.ppt出示“内容梗概”。
要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。
三、看图想象，故事共读1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！（出示图6）师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。
老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。
幼儿园讲故事的教案10篇
幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案（一）：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。
故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。
活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。
3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。
但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。
嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。
（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。
）2、分段欣赏故事。
（1）学习小鸟部分。
观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
幼儿园小班语言教案《讲故事》
幼儿园小班语言教案《讲故事》教学目标1.培养幼儿良好的听故事的习惯2.帮助幼儿认识各种生动形象的故事人物3.提高幼儿的听、说、记、想和表达能力4.通过讲故事的形式，增强幼儿的情感交流和社交能力教学内容•学习故事《小熊失踪记》•学习故事中的生词和词语•呈现故事情节，引导幼儿理解故事内容•进行故事角色扮演，培养幼儿的情感表达能力•教师引导幼儿自主分享心得体会教学过程活动一：温暖的故事教师先简单谈论故事的作用和特点，并给幼儿们讲述一个温暖的故事。
通过引导，幼儿们感受到温暖的氛围，进一步认识和理解故事的作用和意义。
活动二：学习故事《小熊失踪记》教师根据幼儿的年龄和程度，选择一个适合的故事，本节课教师选择故事《小熊失踪记》。
教师先给幼儿朗读故事，然后再让幼儿朗读。
接着，教师会引导幼儿认识故事中的生词和词语，并大声读几遍。
最后，让幼儿完成与故事有关的活动，巩固所学生词和词语。
活动三：呈现故事情节教师让幼儿重新再朗读一遍故事，然后教师以图片的形式呈现故事情节和角色，引导幼儿了解故事中的人物和事件。
活动四：角色扮演教师将故事中的人物名字写在黑板上，然后请幼儿自愿选取适合自己的角色扮演。
在角色扮演过程中，教师可以适当补充相关情节，引导幼儿进一步理解和掌握故事内容。
同时，扮演角色也可以帮助幼儿理解各种角色，增强幼儿社交能力。
活动五：分享心得体会在角色扮演后，教师可以邀请幼儿主动讲述所扮演的人物，讲述自己的感受和体会。
同时，教师也可以从故事中引出相关的教育和价值观念，进一步引导幼儿的思考和表达。
教学总结通过这节课的教学过程，幼儿们不仅学会了故事中的生词和词语，更重要的是，他们通过讲故事的形式，提高了自己的听、说、记、想和表达能力，培养了自己的情感表达和社交能力。
教师也通过教学的过程增强了和幼儿的情感交流，进一步了解、引导和帮助幼儿全面发展。
幼儿园讲故事简短童话小故事（10篇）
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园讲故事简短童话⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.幼⼉园讲故事简短童话⼩故事：⼩兔⼦卖鲜花 ⼩兔⼦在⼭坡上采了满满⼀篮⼦⾹喷喷的鲜花，它决定拿到市场上去卖。
来到市场上，⼩兔⼦把鲜花放在跟前，可是它不知道怎么去卖。
这时候，⼩兔⼦看见附近熊奶奶正在卖臭⾖腐，熊奶奶⼤声吆喝说：“卖臭⾖腐啦！⼜臭⼜⽼的臭⾖腐！” ⼩兔⼦明⽩了，它也学着熊奶奶的话⼤声喊起来：“卖鲜花啦！⼜臭⼜⽼的鲜花！” 可是过了⼤半天，⼀朵鲜花也没卖出去。
⼩兔⼦很纳闷，这时候，熊奶奶⾛过来慈祥的微笑着说：“傻孩⼦，你的鲜花明明就是⼜⾹⼜美，你那么叫卖，当然没⼈愿意买咯！” 噢！原来是这样啊！⼩兔⼦⼼想：“哎哟，⾃⼰可真傻呀！”2.幼⼉园讲故事简短童话⼩故事：溺⽔的⼩猴⼦ 夏天到了，太阳炙烤着⼤地，⼩猴⼦觉得可真热呀！ 它来到⼀处⼩河边，准备去游泳。
它“扑通”⼀声跳下了⽔，顿时感觉凉快极了，快活的游来游去。
突然，⼩猴⼦感觉腿抽筋，疼得要命，它吓坏了，拼命挣扎，⼏乎就快要淹死的时候，碰巧乌龟爷爷在对岸，把⼩猴⼦救了上来。
⼩猴⼦后怕极了，惊魂未定，乌龟爷爷说：“你抽筋是因为游泳之前没有做热⾝运动的缘故，下次⼀定要记住了。
”⼩猴⼦重重的点了点头。
3.幼⼉园讲故事简短童话⼩故事：贪⼼的⼩花狗 今天，⼩花狗和花栗⿏⼀起去野炊，⼩花狗带了美味的午餐，有蜜桃派和甜甜圈。
花栗⿏也带了好吃的⾷物，有⽔果三明治、⽔果沙拉和奶油蛋糕。
它们在森林草地上钓鱼、捉迷藏，玩了⼀会⼉，⼩花狗吃掉了⾃⼰的蜜桃派，⼜过了⼀会⼉，⼩花狗没忍住⼜吃掉了⾃⼰的甜甜圈。
时间过得真快呀！很快就到了吃午饭的时间了，花栗⿏拿出了⾃⼰的⽔果三明治、⽔果沙拉和奶油蛋糕，⼤⼝⼤⼝的吃了起来， ⼩花狗呢？它的午餐早就被⾃⼰吃掉了，现在它的肚⼦已经饿的咕噜咕噜直叫，可是它哪⾥还有东西吃呢? 花栗⿏看见了，说：“你怎么不吃呀？” ⼩花狗⽀⽀吾吾的说：“都怪我太贪吃了，所以我的⾷物早就吃完了……” 花栗⿏听了，说：“给，吃我的三明治吧！” ⼩花狗接过来，⼤⼝⼤⼝的吃起来，它边吃边说：“下次，我再也不那么贪吃啦！”4.幼⼉园讲故事简短童话⼩故事：骄傲的乌龟 ⼩乌龟强强⾮常强壮，动物们经常让他来帮⼤家⼲⼀些累活。
幼儿园故事大会10篇小故事
幼儿园小朋友故事大会10篇小故事（适用于幼儿园小朋友讲故事、故事大会、自我展示等环节）目录1小猴子穿鞋 (3)2胆小先生 (4)3爱笑的小花 (6)4笨狼阿灰 (7)5小猴子掰玉米 (8)6老爷爷的帽子 (9)7帮忙（幽默故事） (10)8别告诉他（幽默故事） (10)9听话（幽默故事） (10)10知错就改的小猴 (11)1小猴子穿鞋故事内容：有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。
他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。
这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树。
猴妈妈叫他把鞋扔掉。
小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
幼儿讨论：1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？5.老虎来了，猴子们心里怎么想？6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？2胆小先生故事内容：有一位先生，住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。
胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。
"胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。
后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。
幼儿园小班讲故事教案
幼儿园小班讲故事教案教学目标，通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力，想象力和情感体验，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的阅读习惯和良好的情感品质。
教学重点，培养幼儿的语言表达能力，想象力和情感体验。
教学难点，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的阅读习惯和良好的情感品质。
教学准备，故事书、图片、玩具道具等。
教学过程：一、导入（5分钟）。
老师可以通过展示图片或玩具道具，引导幼儿进入故事情境，激发他们的好奇心和想象力，为故事的讲解做好铺垫。
二、讲故事（15分钟）。
1. 选择故事，老师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择一些生动有趣的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2. 讲解技巧，在讲故事的过程中，老师要注意语速和语调的变化，生动地描绘故事情节，让幼儿产生共鸣，引起他们的情感共鸣。
3. 互动问答，在讲解故事的过程中，老师可以适时地提问，鼓励幼儿参与到故事中来，让他们通过思考和回答问题，加深对故事情节的理解。
三、情感体验（10分钟）。
1. 角色扮演，老师可以邀请幼儿扮演故事中的角色，让他们在角色扮演中体验故事情节，加深对故事的理解和情感体验。
2. 情感表达，通过故事中的情节和人物，引导幼儿表达自己的情感体验，让他们学会用语言描述自己的情感和情绪。
四、综合活动（10分钟）。
1. 创作绘画，让幼儿根据故事情节进行绘画创作，表达自己对故事的理解和想象。
2. 小组讨论，组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受，培养他们的合作意识和团队精神。
五、总结（5分钟）。
老师对今天的故事讲解进行总结，鼓励幼儿积极参与，勇于表达自己的想法和情感，培养他们良好的情感品质和阅读习惯。
教学反思：通过讲故事的教学活动，幼儿在欣赏故事的过程中，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养他们的想象力和情感体验，激发他们对学习的兴趣，培养良好的阅读习惯和情感品质。
在教学过程中，老师要注重情感体验和互动交流，引导幼儿积极参与，让他们在参与中学会成长，从而达到教学目标。
适合幼儿园讲的短故事【10篇】
【导语】讲故事是⼀种很好的学习活动，讲故事⾮常具有互动性，随着故事的进展和发展，⽼师可以提出问题，让孩⼦回答。
下⾯是分享的适合幼⼉园讲的短故事【10篇】。
欢迎阅读参考！1.适合幼⼉园讲的短故事 ⼩蜗⽜⽶⽶掉进了⽔⾥，它发现附近并没有其他的蜗⽜可以帮助它，这可该怎么办呢? ⼀天早上，⼀只名叫⽶⽶的⼩蜗⽜出去散步，可他⼀不⼩⼼，掉进了⽔⾥，他⼤声呼救，可是⼜有谁听得到呢?这附近根本没有其他的蜗⽜。
“救命啊，救命啊!”⽶⽶仍然在呼救，这个时候，⼀直和⽶⽶作对的⼩蜗⽜娜娜听到了求救声。
娜娜⼼想：⽶⽶平⽇⾥⽼和我作对，这回他落⽔了，我才不救他呢!可是，见死不救，是不是太⼩⼼眼啦呀?算了，我必须救⽶⽶，他太可怜了。
“⽶⽶，别害怕，我这就来救你!”娜娜⼤喊到。
娜娜把⼀根绳⼦放进⽔⾥，说：“⽶⽶，抓住绳⼦，我拉你上来!”⽶⽶回答，说：“好，谢谢你了娜娜!”⽶⽶奋⼒游过去，抓住绳⼦，⽽娜娜正在⽤⼒地把⽶⽶拉上来。
“谢谢你了，娜娜!⽶⽶说“我以前⽼是和你作对，你现在却还能来救我，真真是太感谢你了。
”“我们以后是的朋友了。
”他们说完后，都笑了。
故事点评：故事⾥的两只⼩蜗⽜收获了⾃⼰的朋友，这是多么开⼼的事情。
其实⼩朋友们，我们与⼈交往要更真诚⼀点，要懂得去了解别⼈的好。
2.适合幼⼉园讲的短故事 很久以前，有⼀只很懒的⼩猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别⼈做事。
有⼀天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫⼩猪去买菜。
⼩猪听后，扭扭它肥肥的⾝体，说：“我不想去嘛，不想去嘛!”猪妈妈听了⼩猪的话，对它说：“你这个懒⾍，如果你去了，我给你巧克⼒吃。
”⼩猪听了，极不情愿的站了起来，拿着⼀个篮⼦，慢吞吞地⾛出了家门。
⼀路上，它⼀边⾛⼀边玩，这⾥闻闻，那⾥嗅嗅。
突然，⼩猪闻到了⼀股⾹味，于是，⼩猪便想：前⾯⼀定有很多好吃的，哈哈。
它顺着⾹味向前⾛去，最后来到了⼀棵⼤树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。
在⼩猪吃东西的时候，它万万没有想到有⼀只凶恶的狼正躲在⾝后的草丛⾥。
幼儿园讲故事教案
幼儿园讲故事教案幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而讲故事是幼儿园教学中不可或缺的一环。
通过讲故事，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和情感认知能力。
因此，设计一份生动有趣的幼儿园讲故事教案显得尤为重要。
本文将从故事选择、讲故事技巧和教学方法等方面，为幼儿园老师们提供一些实用的教学参考。
首先，选择适合幼儿园教学的故事至关重要。
幼儿园孩子的认知水平和语言能力有限，因此故事的内容应当简单易懂，富有想象力。
可以选择一些富有启发性和教育意义的故事，如寓言故事、童话故事等。
同时，故事的情节要生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，让他们产生共鸣。
在选择故事的时候，还要考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，尽量选择符合他们心理特点的故事，这样才能更好地引起孩子们的兴趣和好奇心。
其次，讲故事的技巧也是教案设计的重要内容。
在讲故事的过程中，老师要注重语言的生动性和形象性，要用生动的语言描述故事情节，让孩子们产生身临其境的感觉。
同时，可以通过变换语调、表情和动作等手段，增加故事的趣味性和吸引力。
另外，在讲故事的过程中，老师还可以适时地提问，引导孩子们思考故事的内涵和教育意义，培养他们的思维能力和创造力。
最后，教学方法也是幼儿园讲故事教案设计的重点。
除了传统的口头讲解外，还可以通过图片、玩具、音乐等多种形式来辅助讲故事，增加故事的趣味性和多样性。
同时，可以设计一些与故事情节相关的手工活动或游戏，让孩子们在参与中深入理解故事内涵，提高他们的动手能力和社交能力。
综上所述，幼儿园讲故事教案的设计要考虑故事选择、讲故事技巧和教学方法等多个方面，要注重故事的生动有趣性，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
通过精心设计的讲故事教案，可以激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
希望幼儿园的老师们能够根据本文提供的教学参考，设计出更加生动有趣的讲故事教案，为孩子们创造更好的学习环境。
幼儿园语言活动教案(优秀10篇)
幼儿园语言活动教案（优秀10篇）幼儿园语言教案篇一活动目标：1、理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。
2、初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
3、体验绘本阅读的快乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。
活动准备：《白羊村的美容院》课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。
活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。
活动过程：一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。
（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。
教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！（二）逐页阅读，理解故事内容。
1、教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的起因和美容院的概念。
讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？2、教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。
（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。
（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式。
3、师生共同阅读、讲述10至一三页故事里发生的事情。
（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。
4、教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。
（1）翻开故事14和壹五页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
幼师新手讲故事教案
幼师新手讲故事教案一、教学目标。
1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的阅读习惯。
3.引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的情感态度。
二、教学重点。
1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学难点。
1.引导幼儿树立正确的价值观念。
2.培养幼儿的情感态度。
四、教学准备。
1.故事书籍，《小红帽》、《三只小猪》等。
2.教具，手偶、图画等。
3.故事情节，对故事情节进行熟悉。
五、教学过程。
1.导入。
老师可以用手偶或者图画引导幼儿进入故事情境，让他们猜猜今天要讲的故事是什么。
然后简单介绍一下故事的背景，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事。
老师可以根据故事情节，生动地讲述故事，让幼儿全神贯注地听着。
在讲述的过程中，可以适当加入一些动作和表情，增加故事的趣味性。
3.讨论。
在讲完故事之后，老师可以和幼儿们一起讨论故事中的人物、情节和故事的寓意，引导幼儿思考和表达自己的看法。
4.情感体验。
通过故事，引导幼儿感受故事中的人物情感，培养他们的情感态度。
5.延伸活动。
可以让幼儿们进行角色扮演，让他们在游戏中深入体验故事情节，提高他们的想象力和表达能力。
六、教学总结。
通过讲故事的教学活动，可以培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对故事的兴趣，引导他们树立正确的价值观念，培养他们的情感态度。
同时，教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的参与性，让他们在参与中学习，在体验中成长。
希望每位幼师新手都能在讲故事的教学中发挥自己的特长，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园讲故事简短小故事【10篇】
【导语】给孩⼦讲故事是最容易让孩⼦明⽩道理的好⽅法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的⽅式变得通俗易懂。
下⾯是分享的幼⼉园讲故事简短⼩故事【10篇】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园讲故事简短⼩故事 有两只⽑⽑熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台⾥那种⽑绒绒的玩具熊。
它俩⼀个⿊，⼀个⽩。
⼀个叫⼩⽩，⼀个叫⼩⿊。
它俩还都会捉鱼。
为了⽐赛它们谁更勤劳，它们还把⾃⼰捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧!看谁捉得多! 狡猾的狐狸猜到了它俩的⼼思，就悄悄地找到⼩⽩，说：“这样吧，我来帮你⼀把，每天我都把⼩⿊的鱼偷吃掉两条，这样⼀数鱼，保证你⽐它多!” ⼩⽩听了快活得直蹦：“好!就这样!我⼀定为你保密!” 果然，第⼆天⽐赛时，⼩⽩胜了。
可是，第三天⽐赛时，⼩⽩的鱼却⽐⼩⿊的鱼少了⼀条。
原来，狡猾的狐狸也找了⼩⿊，对它说：“这样吧!我也来帮你⼀把，我每天都把⼩⽩的鱼偷吃掉两条，这样⼀⽐，保证你多!” ⼩⿊也⾼兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我⼀定为你保密!” 就这样，狡猾的狐狸⼀会⼉帮帮这个，⼀会⼉帮帮那个，天天把肚⼦撑得圆滚滚的。
⽽两只⽑⽑熊却⼀直蒙在⿎⾥，后来，当它们终于明⽩了这⼀切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得⽆影⽆踪了。
2.幼⼉园讲故事简短⼩故事 今天，猪⼩弟要去好朋友家玩⼉，⼀⼤早它就出门了。
猪⼩弟⾛着⾛着，来到⼀条⼩河边上。
河上有⼀座桥。
这桥是独⽊桥，猪⼩弟⾛到上⾯就不敢动了，因为桥很窄，河⽔还在下边哗哗地响哩! 猪⼩弟正害怕，桥对岸⾛过来过来⼀条调⽪的⼩猴⼦⾼声喊道：“坏啦，坏啦!你们瞧啊，猪⼩弟要掉下河啦!” 猪⼩弟本来就害怕，被⼩猴⼦这⼀吓唬，就更不敢动了。
他低头⼀看它倒映在河⽔⾥的影⼦，影⼦好像也在笑话它：“猪⼩弟猪⼩弟，你怎么这么不勇敢哪，独⽊桥都不敢过! 猪⼩弟⼀想：⼩猴⼦吓唬我，河⽔笑话我，这可怎么办呢? 猪⼩弟着急得哭着叫：“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这⼉远哪，听不见呀。
讲述活动教案（通用15篇）
讲述活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的讲述活动教案（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
讲述活动教案篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。
（延伸部分）活动过程：一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。
（各种水果）“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。
他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。
”1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。
小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。
二、编儿歌《水果歌》现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给香蕉编。
由老师编第一句：什么水果黄？？黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红又红？苹果苹果红又红。
什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。
什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
小班语言教案《讲故事》 (2)
小班语言教案《讲故事》教学目标：通过讲故事，培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听力和理解能力。
教学重点：学习故事的结构和表达方法，培养学生讲故事的能力。
教学难点：培养学生的想象力，让他们能够用自己的语言讲一个完整的故事。
教学准备：1. 故事资源：故事书、卡片、图片等。
2. 教学媒体：投影仪、音响等。
教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1. 教师出示一幅卡片或图片，引起学生的注意。
2. 教师问学生是否喜欢听故事，为什么喜欢听故事。
步骤二：教学重点呈现（10分钟）1. 教师出示一本故事书，让学生阅读封面和标题，猜测故事的内容。
2. 教师给学生讲述、演示一个简单的故事，引导学生关注故事的结构和表达方法。
步骤三：合作讨论（10分钟）1. 将学生分组，每组几个人围坐在一起。
2. 教师给每组发放一组故事卡片或图片，并要求学生合作讨论，用这些卡片或图片创造一个自己的故事。
步骤四：小组分享（10分钟）1. 每个小组派一位代表，向全班分享他们创造的故事。
2. 全班同学可以提出问题或给予反馈。
步骤五：个人创作（10分钟）1. 让学生一个人写下自己的故事，可以根据上述的讨论和分享，也可以自己独立构思。
2. 教师提供必要的辅导和帮助。
步骤六：个人表演（15分钟）1. 每个学生向全班展示自己写的故事，可以讲述、演示或者用图片来表达。
2. 全班同学可以提出问题、给予反馈或者进行点评。
步骤七：总结归纳（5分钟）1. 教师给学生总结故事的结构和表达方法。
2. 教师鼓励学生继续阅读和创作故事，提高自己的语言表达和想象力。
教学反思：通过讲故事这个活动，学生在实践中学习了故事的结构和表达方法。
同时，他们也锻炼了自己的语言表达和演讲能力，培养了想象力和创造力。
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幼儿园讲故事的教案(10篇)幼儿园讲故事的教案第1篇：活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。
幼儿园讲故事的教案第2篇：幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自我的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的”爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT活动过程：、观察图片，谈话导入今日郭教师带来个故事想和小朋友们齐分享。
这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上头的字呢？郭教师告诉你们上头两个蓝色的字念猜猜，下头的几个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》可是这上头有这么多字都不认识没关系只要认识个字”爱”。
因为这是个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎样相爱的呢仔细听听，看看，我要开始讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》二、欣赏作品，感受爱的氛围1、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说”猜猜我有多爱你”。
”喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手臂张开，开得不能在开。
”妈妈我爱你有这么多”。
妈妈看也把手张开，张到无法再张开说：”我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）齐来表演：”我爱你有这么多。
”3、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来”妈妈我爱你向到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：”我爱你向到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了个好主意：”妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：”我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）教师来当你们的妈妈，我们来比比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你向到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。
他们看到副很美丽的景象。
这美丽的景象里面有什么？提问：你们看到了什么？（小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的个东西表示对妈妈的爱。
你猜猜他怎样说。
小兔看着竹子对妈妈说：”妈妈竹子有多高我就有多爱你”小朋友们小兔说的好不好，他怎样说的”竹子有多高我就有多爱你”小朋友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱你，小朋友说的都十分好，心里有多少爱就要大声的说出来。
继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。
他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
”妈妈，我爱你向到月亮那里。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
”哦，这真是很远。
”兔妈妈说，”十分十分的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：”我爱你向到月亮那里，再从月亮上回到那里来。
”三、拓展思维，迁移作品1、师提问：小朋友这个故事爱多吗？平时在家里你爱谁？有没有爱上你的同学？2、说说，我对爸爸妈妈教师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别本事较强的幼儿到台前来选择其中张图片用自我的语言和动作来表达对父母的爱。
教师：刚刚教师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请小朋友用那里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗？四、教师小结师：爱让我们这个世界温暖起来，当你很爱很爱个人的时候，就想把这种感觉表达出来。
爱，仅有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。
今日晚上别忘了对你爱的那个人说”猜猜我有多爱你”明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个教师说”猜猜我有多爱你”。
幼儿园讲故事的教案第3篇：﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：（小朋友们，这天林教师给大家带来了位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆用心的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。
﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们齐来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿园讲故事的教案第4篇：幼儿园故事教案：《生病的楼房》目的要求1、理解故事资料。
2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实、准备架录音机、盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶活动过程：、导入：1、小动物吗在干嘛呢2、他们在帮谁治病呢？为什么二、教师有感情的朗读故事并提问？1、你觉得他们是做得对吗？（不对）2、你从哪里看出来他们是不对？3、之后房子怎样了？4、最终请谁来看啦？指导：幼儿自由讨论。
5、让我们齐听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、教师有表情的讲故事。
7、你听到故事中的楼房是怎样生病的，？最终又怎样治好的呢？三、教师可围绕怎样让坚持楼房的健康这问题，组织幼儿讨论，结合进行品德教育。
引导幼儿为故事取名后，欣赏故事录音，结束活动。
幼儿园讲故事的教案第5篇：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这故事资料简单、情节单，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。
故事讲述了小鸭觉得自我个人玩很无聊，于是次又次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。
活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。
3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。
但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。
嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做做动作。
（和小朋友齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。
小鸭个人游泳真没劲，他想找些朋友和它齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们齐来看故事《小鸭找朋友》。
（这环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下环节。
）2、分段欣赏故事。
（1）学习小鸟部分。
观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们齐来学学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：你能和我齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
）请小朋友练习说对不起，我不会游泳。
再请男小朋友齐说这句话。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。