幼儿园大班故事教案《三只小猪》
三只小猪教案（精选17篇）
三只小猪教案（精选17篇）三只小猪教案篇1一、游戏综述《三只小猪》来源于经典童话故事。
生活在广袤森林中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。
当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、击垮敌人的小战士。
三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。
班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。
二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1.通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容，学会复述故事，激发表演兴趣。
2.通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。
3.通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。
（二）游戏资源 1.创设场景，准备道具。
(1)场景：小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。
(2)道具：群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子、耙子、锹、水壶等），用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。
2.选配音乐。
(1)香香的《猪之歌》：用于第一场小猪们上场。
(2)音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场。
(3)《劳动最光荣>：用于第三场群猪劳动。
(4)歌曲《盖房子》：用于第三场小花猪盖房子。
(5)“风声”音乐：用于第四、第五场“风”上场。
(6)《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。
(7)小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：用于第五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。
三只小猪的大班教案推荐12篇
三只小猪的大班教案推荐12篇三只小猪的大班教案【篇1】活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《三只小猪》的故事。
主要章节包括：三只小猪各自盖房子的过程，狼吹倒两座房子，第三只小猪聪明勇敢地战胜了大灰狼。
详细内容包括：兄弟三人的合作与分工，房屋构造的简单认识，以及面对困难时勇敢、聪明的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解三只小猪盖房子和战胜大灰狼的过程。
2. 培养幼儿团结合作、勇敢坚强的品质。
3. 通过故事让幼儿认识到不同材料的房子有不同的特点，引导幼儿学会观察、思考。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中第三只小猪用智慧战胜大灰狼的过程。
教学重点：培养幼儿团结合作、勇敢坚强的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小猪头饰、房子模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小猪图片，引发幼儿兴趣，讨论小猪的特点。
2. 讲解故事：分段讲述故事，引导幼儿关注三只小猪盖房子和战胜大灰狼的过程。
3. 实践活动：分组让幼儿用不同材料搭建房子，体验合作的乐趣。
4. 例题讲解：讲解第三只小猪如何用智慧战胜大灰狼的过程。
5. 随堂练习：让幼儿扮演小猪，进行角色扮演，加深对故事的理解。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的三只小猪和他们的房子。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的三只小猪和房子。
2. 家庭作业：回家后与家长共同讲述故事，家长协助记录幼儿讲述内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“小猪盖房子”游戏，巩固团队合作能力。
板书设计：1. 故事《三只小猪》2. 重点内容：（1）三只小猪盖房子（2）大灰狼吹倒两座房子（3）第三只小猪用智慧战胜大灰狼3. 教学目标：（1）理解故事内容（2）培养团结合作、勇敢坚强的品质（3）学会观察、思考不同材料的房子特点重点和难点解析：1. 教学难点：第三只小猪用智慧战胜大灰狼的过程。
2. 教学重点：培养幼儿团结合作、勇敢坚强的品质。
幼儿园大班音乐活动教案：三只小猪（通用14篇）
幼儿园大班音乐活动教案：三只小猪幼儿园大班音乐活动教案：三只小猪（通用14篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐活动教案：三只小猪，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐活动教案：三只小猪篇1活动目标：1.倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
2.在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作；在"大灰狼来了"的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。
3.锻炼快速反应和保持造型的能力。
活动准备：1.经验准备:幼儿已听过《三只小猪》的`故事。
2.物质准备:《三只小猪》音乐。
活动过程：一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣。
教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。
1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次倾听,并随音乐做动作。
提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。
4.师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作,随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。
1．启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?2.随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。
3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。
教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?4.随音乐表现"猪老大盖房子"的故事情节。
幼儿园大班故事教案《三只小猪》
幼儿园大班故事教案《三只小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《勇敢的小动物们》，详细内容为《三只小猪》的故事。
通过讲述三只小猪兄弟为抵抗大野狼而分别建造草屋、木屋和砖屋的故事，让幼儿理解团结协作、勇敢面对困难的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质，提高他们面对困难的勇气。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会用自己的语言表达故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的团结协作、勇敢坚强品质。
教学重点：故事内容的理解，关键词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只小猪玩偶、大野狼玩偶、房子模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《三只小猪》动画片片段，引导幼儿观察并讨论：动画片中的小猪们遇到了什么困难？他们是如何解决的？2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和玩偶，生动地讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示房子模型，引导幼儿观察并讨论：为什么草屋、木屋会被大野狼吹倒，而砖屋却很坚固？4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿分组合作，设计一座坚固的房子。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 关键词汇：团结协作、勇敢、坚强3. 句型：我们要像三只小猪一样，勇敢地面对困难，共同战胜它！七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《三只小猪》。
（2）画出你心中的坚固房子。
2. 答案：（1）故事复述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，关注幼儿在故事理解、词汇掌握、品质培养等方面的表现，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创编一个新的《三只小猪》故事。
（2）组织幼儿进行角色扮演，演绎故事情节。
三只小猪大班教案6篇
三只小猪大班教案6篇三只小猪大班教案篇1活动目标：1.运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的形状特征。
2.学习利用帮助材料表现场景。
3.体验分工合作的乐趣。
活动预备：1.幼儿了解《三只小猪》的故事情节。
2.《三只小猪》的故事挂图。
3.收集火柴盒、麻将牌、稻草等帮助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1.出示故事挂图，复习对故事情节及三只小猪形状特征的熟悉。
教师：故事中的三只小猪各是什么样的?它们最初住在怎样的房子里?后来住在怎样的房子里?最终住在怎样的房子里?为什么要一次次地搬家?●通过对故事的回忆，幼儿对三只小猪、老狼的形状特征及三种不同房子的形象有了清楚的熟悉，为后期创作2.教师交代活动内容：学习运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的形状特征。
(1)幼儿争论：预备做什么，怎样做。
(2)要求幼儿大胆表述己的设想。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
(1)提示幼儿留意耳朵等细节处的连接。
(2)引导先完成作品的幼儿运用帮助材料布置房子等其他场景。
●让先完成作品的幼儿运用帮助材料布置房子等场景，为幼儿了一个展现自己才能的时机，符合因材施教的教育理念。
4.展现、幼儿作品。
(1)请幼儿将作品送到相应的“房子”里。
(2)引导幼儿进展作品讲评。
对形状特征把握得好、神态逼真的作品，教师进展有重点的评讲，对其他作品提出建议。
●通过作品讲评，幼儿在确定自己的同时，也看到与同伴的差距，特殊是教师的点评使幼儿更清楚地感知自己的缺乏之处，这将有效地促进幼儿创作水平的提高。
三只小猪大班教案篇2活动目标：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。
2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子四周的景物，体验制作活动的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
幼儿园三只小猪猪的教案5篇
幼儿园三只小猪猪的教案5篇幼儿园三只小猪猪的教案篇1活动目标1、通过听听、看看了解故事情节，引导幼儿养成勤劳、勇敢、团结的美德。
2、在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。
环境创设vcd重点与难点在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。
活动过程：一、导入t：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
”二、观看vcd1、三只小猪各自有什么本领？三只小猪造得房子有什么不同？2、大灰狼怎样推倒老大、老二的房子？3、为什么推不倒老三的房子？4、三只小猪用什么办法对付大灰狼的？5、你们想像哪只小猪学习？为什么？师：在老三身上具有勤劳、勇敢、团结的美德。
希望小朋友们也能像他一样。
三、故事表演熟悉故事后，孩子按自己的意愿选择角色（猪妈妈、老大、老二、老三、大会狼）幼儿园三只小猪猪的教案篇2大班教案：三只小猪三只小猪造房子活动目的：1、养成在活动中认真听，仔细看的习惯。
2、通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理。
活动准备：多媒体课件活动过程：1、导入今天我带来了《三只小猪》的故事，我们一看！2、完整播放《三只小猪》的多媒体课件请幼儿说说故事中讲了什么事情？老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？3、分段播放不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚固？4、再次完整地感受整个故事小猪的房子盖好了之后，发生了什么事情啊？听了这个故事你懂得了什么样的道理？活动延伸幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事。
幼儿园三只小猪猪的教案篇3一、教学目的：1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。
2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。
二、准备：图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)三、过程：1)幼儿自己阅读。
幼儿阅读图书，教师观察。
幼儿主动提问。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《寓言故事》，详细内容为《三只小猪》。
通过讲述三只小猪兄弟在面临狼的威胁时，运用智慧、勇气和合作精神成功抵御狼的进攻的故事，引导幼儿学习团结协作、勇敢面对困难、善于动脑等品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的团队协作意识，使其明白团结就是力量的道理。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中狼的狡猾和三只小猪的智慧，以及团结协作的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿从故事中学习到道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只小猪和狼的玩偶、小猪房子模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示三只小猪和狼的玩偶，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
（2）邀请幼儿扮演三只小猪，老师扮演狼，进行简单的情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《三只小猪》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
（2）分析狼的狡猾和三只小猪的智慧，让幼儿明白团结协作的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：如果你是三只小猪，你会怎样应对狼的进攻？（2）每组派代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。
4. 画房子（10分钟）（1）分发画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
（2）引导幼儿动手画一座结实的房子，培养幼儿的动手能力。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课故事的理解，引导幼儿认识到团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 主要角色：三只小猪、狼3. 重点词语：团结、勇敢、智慧七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的三只小猪和狼。
2. 答案：幼儿作品，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解和接受程度。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选用的是幼儿园大班的故事教材，故事名为《三只小猪》。
故事主要讲述了三只小猪在成长过程中，为了躲避凶恶的狼，分别建造了草屋、木屋和砖屋。
最终，只有三只小猪建造的砖屋没有被狼摧毁，它们得以幸存。
这个故事教育小朋友们要勤劳、聪明，善于应对困难。
二、教学目标1. 使学生了解和熟悉《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 培养学生学会合作、勇敢、克服困难等品质。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事情节，理解故事中的道理。
难点：如何引导学生发挥想象，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、建筑材料模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示课件、图片等方式，引导学生回顾《三只小猪》的故事情节，让学生熟悉故事中的角色和场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言和表情，讲述《三只小猪》的故事，引导学生投入到故事情境中。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导学生思考和回答，以加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供一些简单的台词，让学生在扮演过程中熟悉故事情节，提高语言表达能力。
4. 实践环节（10分钟）教师分发建筑材料模型，引导学生动手搭建自己的房屋。
学生在搭建过程中，教师适时提问，引导学生思考如何使房屋更坚固，从而引出故事中的道理。
5. 创作自己的故事（10分钟）学生分组，每组创作一个以“三只小猪”为主题的故事。
学生可以发挥想象，创作出自己独特的故事情节。
教师在学生创作过程中提供指导，帮助学生提高创作能力。
6. 分享故事（5分钟）每组学生将自己的故事用语言表达出来，其他学生认真倾听，并在听完后对故事进行评价。
六、板书设计板书设计如下：三只小猪草屋木屋砖屋七、作业设计1. 请学生复述《三只小猪》的故事情节。
幼儿园大班故事教案《三只小猪》
幼儿园大班故事教案《三只小猪》一、教学内容本节课选用幼儿园大班故事《三只小猪》作为教学内容。
教材章节涵盖故事情节、角色特点、道理启示等方面。
故事讲述了三只小猪在建造房子过程中，分别采用了稻草、木头、砖头等材料。
面对狡猾的大野狼，三只小猪凭借智慧和勇气，成功抵御了狼的攻击，最终得以生存。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够复述故事情节，描述角色特点。
2. 帮助幼儿理解故事中的道理启示，学会勇敢、聪明地面对困难。
3. 提高幼儿的审美情趣，培养其对故事的喜爱。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述角色特点。
难点：理解故事中的道理启示，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、房子模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿讲述自己搭建房子的经历，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：通过课件展示，分段讲述三只小猪建造房子、应对大野狼的过程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受角色情感。
4. 讨论与交流：提问幼儿关于故事中的问题，如：“三只小猪为什么能成功抵御大野狼？”“你认为什么样的房子最结实？”等，引导幼儿发表自己的想法。
5. 随堂练习：请幼儿动手制作房子模型，培养幼儿的动手能力，巩固故事情节。
6. 道理启示：引导幼儿理解故事中的道理，学会勇敢、聪明地面对困难。
7. 创作展示：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的“最结实房子”，展示幼儿的想象力。
六、板书设计故事《三只小猪》1. 稻草房子2. 木头房子3. 砖头房子七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，分享故事中的道理启示。
2. 家长协助幼儿在网络上查找其他关于三只小猪的故事，了解三只小猪的不同经历。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三只小猪》让幼儿学会了勇敢、聪明地面对困难。
在教学过程中，注意关注幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论与交流。
幼儿园大班故事教案《三只小猪》
幼儿园大班故事教案《三只小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第四章，详细内容为《三只小猪》故事。
通过该故事让幼儿了解三只小猪的智慧与勤劳，教育幼儿勇敢面对困难，团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿勇敢、自信、团结的品质，懂得遇到问题要动脑筋，勇于克服困难。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，学会用故事中的智慧解决问题。
2. 教学重点：掌握故事内容，角色分配，情节演绎。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、头饰、小猪玩偶、房子模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以实践情景引入，邀请幼儿扮演故事角色，激发幼儿兴趣。
a. 老师扮演大灰狼，幼儿扮演三只小猪，模拟故事情节。
b. 老师提问：“故事中谁最勇敢？谁最聪明？为什么？”2. 讲解故事（10分钟）：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。
a. 分角色朗读故事，让幼儿跟随老师一起朗读。
b. 讲解故事中的关键词语，如“聪明”、“勇敢”、“团结”。
3. 例题讲解（5分钟）：通过讲解故事中的例子，让幼儿学会解决问题。
a. 例题1：三只小猪为什么要各自建房子？b. 例题2：为什么大灰狼吹倒了前两只小猪的房子，却没能吹倒第三只小猪的房子？4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
a. 分组进行角色扮演，每组演绎一个故事情节。
b. 老师点评，给予鼓励和指导。
a. 让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，如何用智慧解决。
b. 讨论如何在日常生活中表现出勇敢、自信、团结的品质。
六、板书设计1. 故事三只小猪2. 角色名称：大灰狼、三只小猪3. 故事关键词：智慧、勇敢、团结七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的三只小猪，并描述它们的特点。
答案：略2. 作业题目：用剪纸、胶水等材料制作一个小猪房子。
三只小猪教案(精选10篇)
三只小猪教案（精选10篇）三只小猪教案篇1设计意图对于幼儿来说，规则是一个较抽象的概念，如果单纯的教学是十分枯燥的。
孩子没了兴趣，目标也很难达到。
要让课堂变有趣生动吸引孩子，教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。
《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了，对故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来，我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对猪的熟悉，也可以融入故事中，来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理，由此设计这次游戏。
一、活动目标1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。
2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。
3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。
二、活动准备：1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各，和优秀奖章若干各。
2、物资材料准备；一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。
猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。
3、环境准备；装饰故事背景。
三、活动过程；一、以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。
请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候老师我啊有两个要求：1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？二、以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。
师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。
师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。
害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候是什么样的动作和表情呢？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？三、提出游戏要求及场地的安排：（1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。
幼儿园大班故事教案《三只小猪》
幼儿园大班故事教案《三只小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章第五节，详细内容为故事《三只小猪》。
通过讲述三只小猪各自用不同的材料搭建房子的经历，让幼儿了解房子的结构和稳定性，同时培养幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《三只小猪》的主要情节，了解房子的结构和稳定性。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得团结力量大的道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中房子结构稳定性的概念。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、房子模型、三只小猪手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导幼儿观察图片内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《三只小猪》，引导幼儿关注故事中三只小猪搭建房子的过程，讲解房子结构稳定性的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是三只小猪中的一只，你会选择哪种材料搭建房子？为什么？每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 互动环节（10分钟）发给每组一张画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿团队合作，设计并搭建一个稳固的房子。
六、板书设计1. 故事三只小猪2. 房子结构稳定性3. 团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起搭建一个稳固的房子，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《三只小猪》让幼儿了解了房子结构稳定性的概念，培养了幼儿的团队协作意识。
但在互动环节，部分幼儿对搭建房子较为困难，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同完成作业，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
在下一节课，可以引导幼儿分享自己和爸爸妈妈搭建房子的过程和心得。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中房子结构稳定性的概念。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《三只小猪》的故事章节，详细内容包括：故事情节的讲解，三只小猪的形象特点，以及故事中所传达的团结协作、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的团队协作意识，懂得在面对困难时，要勇敢、坚强。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中所传达的团结协作、勇敢面对困难的精神。
重点：掌握故事的主要情节和角色特点。
四、教具与学具准备1. 教具：三只小猪的故事书、图片、头饰、小猪玩偶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰，扮演故事中的三只小猪，通过生动有趣的角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事中所传达的精神。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事情节的理解。
b. 组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
4. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组扮演三只小猪，合作搭建小屋，锻炼团队协作能力。
六、板书设计1. 故事三只小猪2. 主要角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼3. 故事情节简图：三只小猪依次搭建小屋，大灰狼依次吹倒小屋七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己心中的三只小猪。
b. 家长协助幼儿用积木搭建三只小猪的小屋。
2. 答案：a. 画出三只小猪的形象，突出各自的特点。
b. 搭建稳固的小屋，注意使用不同形状的积木。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，关注每个幼儿的理解程度，及时调整教学节奏。
b. 在游戏中，关注幼儿的团队协作能力，培养他们的团队意识。
2. 拓展延伸：a. 家长可以与幼儿共同阅读其他寓意丰富的故事，培养幼儿的语言表达能力。
b. 组织幼儿进行户外活动，锻炼他们的勇敢和坚强。
幼儿园语言《三只小猪》教案8篇
幼儿园语言《三只小猪》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿园大班故事精品教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事精品教案三只小猪一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材《三只小猪》。
具体内容包括：第一章故事情节导入，介绍三只小猪各自的房子及遭遇；第二章故事高潮，三只小猪智斗大野狼；第三章故事结局，三只小猪团结协作，战胜大野狼。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解三只小猪各自的性格特点，学会珍惜友情，懂得团结协作的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事情节引导幼儿展开想象，进行角色扮演。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿明白在生活中要懂得保护自己，避免遇到危险。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会珍惜友情，懂得团结协作的重要性。
难点：如何引导幼儿展开想象，进行角色扮演，提高表达能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图，用于展示故事情节。
2. 角色扮演道具，如小猪、大野狼的头饰。
3. 安全教育卡片，用于讲解安全知识。
4. 画纸、画笔，供幼儿创作使用。
五、教学过程1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解三只小猪的性格特点，以及团结协作的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养想象力和表达能力。
4. 例题讲解：讲解安全教育卡片，引导幼儿学会保护自己，避免遇到危险。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔创作故事情节，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 主要角色：三只小猪、大野狼3. 故事高潮：三只小猪智斗大野狼4. 故事结局：团结协作，战胜大野狼七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的三只小猪，并描述它们的特点。
答案示例：我心中的三只小猪分别是勤劳、聪明和勇敢。
勤劳的小猪盖了砖房子，聪明的小猪盖了木房子，勇敢的小猪盖了草房子。
2. 作业题目：如果你遇到大野狼，你会怎么办？答案示例：我会像三只小猪一样，保持冷静，和朋友们一起想办法对付大野狼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第四章，详细内容为《三只小猪》的故事。
该故事讲述了三只小猪各自用不同的材料搭建房子，最终抵抗住大灰狼的故事。
通过故事，引导幼儿学习团结协作、勇敢面对困难。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 教育幼儿学会团结协作，勇敢面对困难，培养他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中团结协作、勇敢面对困难的意义。
重点：引导幼儿掌握故事的主要情节和角色特点，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只小猪角色头饰、房子模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴三只小猪头饰，扮演故事角色，以生动的语言和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解故事的主要情节，引导幼儿关注故事角色。
（2）针对故事中的关键词语，如“砖头”、“稻草”、“木头”，进行解释说明。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“故事中有几只小猪？它们分别用什么材料搭建房子？”（2）让幼儿复述故事，并扮演故事角色，进行互动。
4. 主题绘画（15分钟）教师引导幼儿用水彩和画笔，画出自己心中的房子，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书故事《三只小猪》。
2. 在板书上分别画出三只小猪和房子，标注各自使用的材料。
3. 在板书下方写上教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：复述《三只小猪》的故事，并画出自己心中的房子。
2. 答案：（1）复述故事要求：语言流畅，情节完整，角色特点鲜明。
（2）绘画作品要求：色彩丰富，画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅以《三只小猪》为主题的绘画作品，增进亲子关系。
幼儿园三只小猪教案（精选13篇）
幼儿园三只小猪教案（精选13篇）幼儿园三只小猪篇1活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活经验。
教学难点：对房屋材料的认识。
活动准备1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事。
3、纸、蜡笔若干。
活动过程1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？幼儿：三只小猪。
师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。
出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。
在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。
进一步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。
比一比谁的设计最有创意。
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。
幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。
动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。
本活动提高了幼儿的动手动脑能力。
但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
幼儿园大班教案《三只小猪》
幼儿园大班教案《三只小猪》幼儿园大班教案《三只小猪》（精选6篇）教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
接下来店铺为大家编辑整理了幼儿园大班教案《三只小猪》，想了解更多相关内容请关注店铺！幼儿园大班教案《三只小猪》篇1设计思想：现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强，怕吃苦，怕脏怕累的不良性格。
针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以期促进幼儿形成良好的品德和性格。
正好也是结合本周主题《盖房子》，引领孩子走进房子的世界，让孩子和我一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。
活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，能说出故事中的不同角色的对话。
2、知道做事不图省力，只有不怕苦，不怕累才能把事情做好。
3、学习词：撞、烟囱、柴、炉。
活动准备：1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。
（1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”（3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
（1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？（3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？（4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。
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幼儿园幼儿园大班故事教案：三只小猪
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。