幼儿园小班讲故事教案

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小班语言教案故事20篇

小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。

2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3.学习一页一页地翻看图画书。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。

3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。

活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。

(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。

(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。

3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。

(2) 幼儿自主阅读图画书。

(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。

(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。

(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。

5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。

小班幼儿讲故事教案

小班幼儿讲故事教案【篇一：小班故事教案：小熊的哈欠】活动由来：在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事，培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。

活动名称：语言领域《小熊的哈欠》活动目标：1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。

2、培养幼儿良好的睡眠习惯。

3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。

活动准备：课件、动物手偶、图片等活动过程：一、开始部分：1、幼儿观看课件，教师问：小朋友们，你们看一看，小熊在干什么呢？2、引出故事名称：今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊的哈欠》。

二、基本部分：1、教师运用手偶完整讲故事。

2、提问：（1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？根据幼儿回答，教师出示课件进行小结。

（2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？（3）小熊的哈欠有用吗？（4）在睡觉的时候，我们应该怎么做？程中，边讲边向幼儿提问。

（1）小熊打的哈欠飞去哪里了？（2）这是谁的家？（3）小熊的哈欠又帮助了谁？三、结束部分：玩小熊打哈欠的游戏。

规则：请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。

播放音乐，教师边讲故事边和小朋友一起玩游戏。

【篇二：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】幼儿园小班故事教案:下雨的时候设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。

活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。

2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。

幼儿园小班讲故事教案5篇

幼儿园小班讲故事教案5篇有了教案使教师能够更好地安排课堂的互动和讨论时间，促进学生的参与和思考，优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班讲故事教案5篇，供大家参考。

幼儿园小班讲故事教案篇1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。

小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。

喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。

小班讲述活动教案40篇

小班讲述活动教案40篇《小班讲述活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班讲述活动教案40篇！（1）小班语言教案《花园里》含反思教学目标：1、让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。

2、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学准备：教具(自备教学画，教案，课本)教学过程：1、教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花，玩具，小动物，等等)2、教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。

)有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗?小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：这才是好孩子。

3、图片(小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园)4、教师提问：a.图片上都有什么?(太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园)b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?;文.章出自屈,老师教.案网](太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花，摘花是不对的)e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

小班故事活动教案

小班故事活动教案小班故事活动教案（通用6篇）小班故事活动教案1活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。

与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。

（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。

仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。

（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。

”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。

）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。

）⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。

小小班讲故事教案5篇

小小班讲故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班故事教案大全10篇

小班故事教案大全10篇《小班故事教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言公开课教案《小象要回家》含反思活动目标：1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。

2.知道幼儿园的玩具不能带回家。

活动准备：1.故事挂图四幅2.幼儿园玩具若干活动过程：(一)导入：老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”老师：“有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。

”(二)过程：1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)老师：“这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?老师：“元元最喜欢谁?你是怎么看出来的?”老师：“这天元元的妈妈来接元元回家，可是元元还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮元元想想办法?老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看元元是怎么做的?2.观察图二(老师出示第二幅挂图)老师：“元元的心情是怎么样的?”老师：“小象的心情又是怎样的呢?”(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现元元和小象的表情，知道他们的心情。

)3.观察图三(老师出示第三幅挂图)老师：“小象玩累了，元元抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对元元说，我要回家，我要妈妈。

” 老师：“小象的家在哪里呢?”老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是元元该怎么办呢?我们大家一起来帮他想个办法吧。

”4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)老师：“元元把小象送回哪里?”老师：“元元吧小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?。

教案来.自:屈;老师教.案网，大象妈妈的心情呢，还有元元的心情呢?” 老师：“元元把小象送回了家，小象真高兴。

老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗?元元把小象带回家，他做的对吗?”老师：“最后元元把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬他，给他鼓鼓掌。

幼儿园讲故事公开课教案20篇

幼儿园讲故事公开课教案20篇这是幼儿园讲故事公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班语言故事贪吃的小猪教案反思作品赏析在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。

就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。

通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。

活动目标1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。

2.知道同伴讲话时要安静倾听。

3.尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸（红、黄、蓝、绿）、故事课件。

活动过程一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。

1、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦？（小猪）它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。

2、你们知道什么叫“贪吃”吗？（很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。

）它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢？二、看课件，理解故事内容。

1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。

①小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（苹果）怎样的苹果？（红红的苹果）吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的。

）（出示“红扑扑”字卡）请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。

②小猪噜噜又走进了一家什么店？吃了什么东西？吃了甜奶油后，噜噜有什么变化？（同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。

出示：黄灿灿）③小猪噜噜又走进了一家饼干店？吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化？（同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。

出示：蓝汪汪）④哇！噜噜的尾巴也变啦！变成什么颜色的？（出示：绿莹莹）猜猜噜噜吃了什么呀？怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢？原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。

（一起讲述噜噜喝饮料的样子。

幼儿园小班讲故事教案7篇

幼儿园小班讲故事教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园讲故事的教案10篇

幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案（一）：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。

但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。

）2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

幼儿园小班讲故事的教案50篇

幼儿园小班讲故事的教案50篇《幼儿园小班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。

2.愿意参与儿歌的朗诵。

3.懂得关爱家人。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。

地垫。

配套课件：小班语言课件《相亲相爱一家人》PPT课件下载地址：/ppt/2400.html活动过程：(一)情景导入，激发幼儿兴趣。

(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。

1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?了解家庭各成员的特征。

做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件(四)回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。

(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

教学反思这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。

小班故事教案12篇

小班故事教案12篇《小班故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班故事教案12篇！（1）小班下学期语言教案《春天的电话》含反思教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。

感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。

要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

能分析故事情节，培养想象力。

理解故事内容，丰富相关词汇。

教学准备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

重难点：弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教学过程：1、引入课题（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。

2、围绕重点、难点开展活动（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。

（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。

（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。

3、形式：（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。

要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。

（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。

4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

活动反思：《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。

活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。

小班讲述活动教案范文（通用3篇）

小班讲述活动教案范文（通用3篇）小班讲述活动范文篇1活动目标：1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。

2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。

3.养成安静地倾听同伴讲述，以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。

活动准备：讲述图片五幅活动过程：1.出示图1，教师讲述故事的引子部分，引起兴趣。

师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子，这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。

你们愿意吗？2.出示图2，引导幼儿观察，（1）小兔找呀找，找到了谁？（2）我们一起来帮小兔问一问，好吗？怎么说呢？（3）小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。

）这双鞋子是小鸭子的吗？3.逐一出示图3、图4，用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。

（4）小兔找呀找，找到了谁？（5）这双鞋子是它的吗？（6）引导幼儿用完整地语言讲述。

4.出示图5，“小兔找呀找呀，看见一个小宝宝，小宝宝穿鞋子了吗？”5.幼儿结伴讲述，教师巡回听并指导讲述。

师：小兔给小鞋子找到了主人，想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来，好吗？你先和身边的朋友讲讲。

6.请个别能力强的幼儿完整讲述。

7.分角色讲述：一个小朋友做小兔，其他幼儿自由选择角色，可以边做动作边完整讲述。

8.给这个故事起一个好听的名字。

回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。

小班讲述活动教案范文篇2教学要求:1、教幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整，连贯的语句表达自己构思的图意。

2、学习新词：阵阵清香教学准备:1、每人一张图画纸，蜡笔。

2、实物投影仪一台。

活动方法:1、视影法2、讲述法活动过程:一、交代任务，引导幼儿听故事、编故事兴趣。

今天，老师教小朋友和老师一起编个故事。

老师先编故事的开头和结束，请小朋友把故事的中间一段，想好了画在纸上，然后再把你画的故事讲给大家听，看谁讲的最好。

二、教师讲述故事的开端与结尾。

飞飞在花园里玩，妈妈坐在长凳子上子毛衣。

小班讲故事教案(精选8篇)

小班讲故事教案（精选8篇）小班讲故事教案第1篇一、活动目标(一)认知目标1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。

2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。

3．丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。

(二)情感与人格目标培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。

二、活动准备(一)物质准备1．教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。

(可自己画)2．幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。

(二)知识经验准备尝试用不同材料印不同脚印。

三、活动过程1．游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。

玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。

(丰富词语：脚印)2．教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。

教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁?为什么它会这么高兴? (幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。

)丰富词语：蛋糕、可口的。

出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么――回事?”3．教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。

①幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。

②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。

③请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。

4．教师小结。

表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。

此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。

四、各领域渗透社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。

通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。

五、生活中渗透通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。

讲故事教案小班模板(共5篇)

讲故事教案小班模板〔共5篇〕第1篇：小班讲故事教案反思小班讲故事教案反思【篇1：小班表演游戏活动反思】小班表演游戏活动反思一、活动目标：1、能运用语气、动作、表情表现角色特征，并完整地进行表演。

2、会复述主要角色的对话，开展幼儿的语言表达能力。

3、初步培养幼儿认真大胆表演的好习惯，培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：1、知识准备：幼儿已熟悉故事内容《下雨的时候》、《小兔乖乖》2、物质准备：《下雨的时候》：小兔、小鸡、小猫、太阳、花等头饰两份，叶子假设干。

《小兔乖乖》：兔妈妈、红眼睛、短尾巴、长耳朵、大灰狼、大树等头饰、道具两份。

三、活动过程：〔一〕出示《小兔乖乖》头饰，引出故事。

1、出示的头饰可以表演什么故事？2、师生共同回忆上次游戏情况，稳固个别角色的对话、出场顺序及语气、动作、表情特征。

〔二〕出示《下雨的时候》的头饰，交代任务。

1、今天老师还准备了这些小动物的头饰，干什么用的？2、稳固《下雨的时候》个别角色的出场顺序、角色的语气、动作、表情特征。

〔三〕提出游戏要求。

1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，同一组的小朋友可以帮助他，教他如何表演，如果小朋友也不会，再有礼貌的请教老师。

2、听到琴声，请小朋友把道具收好，放回原位，轻轻地拿小椅子找到自己的位置。

〔四〕鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。

1、请各小组成员商量要先表演哪个游戏，小组长汇总，教师适当协调。

〔两个主题各两份头饰，有四个小组。

〕2、请小组成员内部协调要扮演角色，强调要轮流扮演角色。

〔五〕幼儿分组表演，教师巡回指导。

重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、动作和表情，完整地进行表演。

指导局部能力差的幼儿大胆进行表演。

〔六〕游戏结束，评价游戏情况。

1、教师播放律动曲，并协助幼儿整理道具等游戏材料。

2、评价:①利用照片，引导幼儿说说在游戏中的感受。

②表扬积极表演，在游戏中大胆表现的幼儿，及时鼓励能力较弱的幼儿。

活动反思：这节课是第二阶段第三次指导，重点指导幼儿能用语气、动作、表情表现《小兔乖乖》中的角色。

小班教研课讲故事教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：小班教材：《幼儿园教育指导纲要》教学目标：1. 培养幼儿对故事情节的感知能力，提高幼儿的听讲兴趣。

2. 让幼儿了解故事中的道德观念，懂得助人为乐、关心他人的道理。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力。

教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的道德观念，懂得关心他人。

教学难点：1. 引导幼儿发挥想象力，将故事内容与生活实际相结合。

2. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的交际能力。

教学准备：1. 教学课件：《小猪快跑》2. 小猪、老虎、小鸟等故事角色头饰3. 故事背景音乐教学过程：一、导入1. 教师出示小猪头饰，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？”3. 幼儿回答后，教师简要介绍故事《小猪快跑》。

二、故事讲述1. 教师播放故事课件，带领幼儿共同欣赏故事《小猪快跑》。

2. 教师在讲述过程中，注意引导幼儿观察画面，感受故事情节。

3. 教师提问：“小朋友们，你们觉得小猪为什么会跑？小猪为什么要帮助小鸟？”三、故事讨论1. 教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，如关心他人、助人为乐等。

2. 教师提问：“小朋友们，你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何做的？”3. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

四、角色扮演1. 教师发放小猪、老虎、小鸟等故事角色头饰，让幼儿分组进行角色扮演。

2. 教师指导幼儿按照故事情节进行表演，鼓励幼儿发挥想象力，丰富表演内容。

3. 教师评价幼儿的表演，肯定幼儿的进步和优点。

五、总结与拓展1. 教师总结故事内容，强调关心他人、助人为乐的重要性。

2. 教师提问：“小朋友们，你们觉得我们应该如何做一个有爱心的人？”3. 幼儿分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

4. 教师播放背景音乐，带领幼儿一起做“爱心传递”游戏，培养幼儿的爱心。

教学反思：本节课通过讲述故事《小猪快跑》，让幼儿了解了关心他人、助人为乐的重要性。

小班语言教案《讲故事》2篇2

小班语言教案《讲故事》 (2)小班语言教案《讲故事》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过讲故事，培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听力和理解能力。

教学重点：学习故事的结构和表达方法，培养学生讲故事的能力。

教学难点：培养学生的想象力，让他们能够用自己的语言讲一个完整的故事。

教学准备：1. 故事资源：故事书、卡片、图片等。

2. 教学媒体：投影仪、音响等。

教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1. 教师出示一幅卡片或图片，引起学生的注意。

2. 教师问学生是否喜欢听故事，为什么喜欢听故事。

步骤二：教学重点呈现（10分钟）1. 教师出示一本故事书，让学生阅读封面和标题，猜测故事的内容。

2. 教师给学生讲述、演示一个简单的故事，引导学生关注故事的结构和表达方法。

步骤三：合作讨论（10分钟）1. 将学生分组，每组几个人围坐在一起。

2. 教师给每组发放一组故事卡片或图片，并要求学生合作讨论，用这些卡片或图片创造一个自己的故事。

步骤四：小组分享（10分钟）1. 每个小组派一位代表，向全班分享他们创造的故事。

2. 全班同学可以提出问题或给予反馈。

步骤五：个人创作（10分钟）1. 让学生一个人写下自己的故事，可以根据上述的讨论和分享，也可以自己独立构思。

2. 教师提供必要的辅导和帮助。

步骤六：个人表演（15分钟）1. 每个学生向全班展示自己写的故事，可以讲述、演示或者用图片来表达。

2. 全班同学可以提出问题、给予反馈或者进行点评。

步骤七：总结归纳（5分钟）1. 教师给学生总结故事的结构和表达方法。

2. 教师鼓励学生继续阅读和创作故事，提高自己的语言表达和想象力。

教学反思：通过讲故事这个活动，学生在实践中学习了故事的结构和表达方法。

同时，他们也锻炼了自己的语言表达和演讲能力，培养了想象力和创造力。

小班语言教案《讲故事》 (2)精选2篇（二）教案名称：《谁会飞》教学目标：1. 学习和掌握一些与飞行有关的词汇和短语。