幼儿园小班教案故事
小班语言教案故事20篇
小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。
3.学习一页一页地翻看图画书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
2.小鸭子布袋偶1个。
3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。
活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。
(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。
(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。
3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。
(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。
(2) 幼儿自主阅读图画书。
(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。
(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。
(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。
小班幼儿讲故事教案
小班幼儿讲故事教案【篇一：小班故事教案：小熊的哈欠】活动由来：在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事，培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。
活动名称：语言领域《小熊的哈欠》活动目标：1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。
2、培养幼儿良好的睡眠习惯。
3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。
活动准备：课件、动物手偶、图片等活动过程：一、开始部分：1、幼儿观看课件，教师问：小朋友们，你们看一看，小熊在干什么呢？2、引出故事名称：今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊的哈欠》。
二、基本部分：1、教师运用手偶完整讲故事。
2、提问：（1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？根据幼儿回答，教师出示课件进行小结。
（2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？（3）小熊的哈欠有用吗？（4）在睡觉的时候，我们应该怎么做？程中，边讲边向幼儿提问。
（1）小熊打的哈欠飞去哪里了？（2）这是谁的家？（3）小熊的哈欠又帮助了谁？三、结束部分：玩小熊打哈欠的游戏。
规则：请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。
播放音乐，教师边讲故事边和小朋友一起玩游戏。
【篇二：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】幼儿园小班故事教案:下雨的时候设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
小班幼儿教育故事
小班幼儿教育故事在小班幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源。
通过讲故事，可以激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力，同时也能传递一些道德和价值观念。
下面，我将分享几个适合小班幼儿教育的故事，希望能给老师们一些启发。
故事一，《勤俭节约的小蚂蚁》。
从前，有一只小蚂蚁，它非常勤劳，整天忙碌地收集食物。
它知道，冬天来临时，食物会很难找到，所以要提前储备好。
有一天，小蚂蚁看到了一只懒惰的蚱蜢，它整天都在玩耍，从不去工作。
小蚂蚁劝告蚱蜢要勤奋工作，可蚱蜢并不在意。
冬天来临了，小蚂蚁有足够的食物度过寒冷的日子，而蚱蜢却挨饿了。
小蚂蚁的勤劳和节约给了蚱蜢一个深刻的教训。
故事二，《守护森林的小松鼠》。
在一片美丽的森林里，住着一只小松鼠。
它非常热爱森林，每天都会帮助其他动物收集食物，还会帮助植物传播种子。
有一天，森林发生了一场大火，小松鼠挺身而出，带领其他动物逃离了火场，还帮助灭火。
最终，它用自己的勇敢和智慧守护了整片森林，成为了众人心中的英雄。
故事三，《分享快乐的小兔子》。
小兔子是一个非常善良的孩子，它总是乐于助人，乐于分享。
有一次，小兔子发现一只小鸟摔伤了翅膀，于是它毫不犹豫地把自己的胡萝卜送给了小鸟。
小兔子的善举感动了其他动物，它们纷纷前来帮助小鸟。
最终，小鸟康复了，小兔子也因为自己的善良而收获了更多的朋友和快乐。
在教育幼儿时，我们可以通过这些故事来引导他们学习勤劳、勇敢、善良等美德，同时也可以培养他们的语言表达能力和想象力。
希望这些故事能给老师们带来一些启发，让幼儿在愉快的氛围中茁壮成长。
幼儿园小班讲故事教案5篇
幼儿园小班讲故事教案5篇有了教案使教师能够更好地安排课堂的互动和讨论时间，促进学生的参与和思考，优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班讲故事教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班讲故事教案篇1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
小班故事教案大全10篇
小班故事教案大全10篇《小班故事教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言公开课教案《小象要回家》含反思活动目标：1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2.知道幼儿园的玩具不能带回家。
活动准备：1.故事挂图四幅2.幼儿园玩具若干活动过程：(一)导入：老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”老师：“有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。
”(二)过程：1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)老师：“这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?老师：“元元最喜欢谁?你是怎么看出来的?”老师：“这天元元的妈妈来接元元回家，可是元元还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮元元想想办法?老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看元元是怎么做的?2.观察图二(老师出示第二幅挂图)老师：“元元的心情是怎么样的?”老师：“小象的心情又是怎样的呢?”(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现元元和小象的表情，知道他们的心情。
)3.观察图三(老师出示第三幅挂图)老师：“小象玩累了，元元抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对元元说，我要回家，我要妈妈。
” 老师：“小象的家在哪里呢?”老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是元元该怎么办呢?我们大家一起来帮他想个办法吧。
”4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)老师：“元元把小象送回哪里?”老师：“元元吧小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?。
教案来.自:屈;老师教.案网，大象妈妈的心情呢，还有元元的心情呢?” 老师：“元元把小象送回了家，小象真高兴。
老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗?元元把小象带回家，他做的对吗?”老师：“最后元元把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬他，给他鼓鼓掌。
幼儿园小班教案：故事《小田鼠的背带裤》
幼儿园小班教案：故事《小田鼠的背带裤》一、教学目标：1. 掌握故事《小田鼠的背带裤》的基本内容；2. 通过故事，培养幼儿对于友谊和助人为乐的理解和感受；3. 培养幼儿的想象力和表演能力。
二、教学准备：1. 故事书《小田鼠的背带裤》2. 毛绒玩具小田鼠3. 彩色背带裤道具三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师先拿出毛绒玩具小田鼠，和幼儿们打招呼：“大家好，今天我们要听一个关于小田鼠的故事，你们想听吗？”幼儿们齐声回答：“想！”老师说：“那就一起来听吧！”然后将小田鼠玩具放在讲台上。
2. 故事讲述（15分钟）：老师打开故事书《小田鼠的背带裤》，向幼儿们展示插图，简单介绍故事情节，并适当引导幼儿们预测故事结局。
然后，老师开始讲述故事，讲解重点词汇和句子，保持与幼儿们的良好互动。
3. 情感体验（10分钟）：a. 老师与幼儿们一起回顾故事中的情节，重点谈论小田鼠和大家的友谊，以及小田鼠愿意帮助朋友的精神。
b. 老师问：“你们觉得小田鼠是个好朋友吗？他怎么帮助了大家呢？你们有没有遇到过需要帮助的时候？”鼓励幼儿们积极回答，并分享自己的经历或观点。
c. 老师引导幼儿们思考并讨论：为什么我们要帮助别人？帮助别人会给我们带来什么样的快乐？4. 角色扮演（15分钟）：在教学准备中，老师提前准备了彩色背带裤道具。
a. 老师以小田鼠的形象，穿上背带裤道具，与幼儿们一起表演故事中的情节，对话和动作。
b. 鼓励幼儿们参与角色扮演，扮演其他故事人物，与小田鼠互动。
5. 制作背带裤手工（15分钟）：a. 老师向幼儿们展示制作背带裤的材料和步骤，并简单介绍制作过程。
b. 分发材料给幼儿们，引导他们按照要求制作属于自己的背带裤。
c. 老师在制作过程中逐一点评幼儿们的成果，给予鼓励和赞赏。
6. 结束（5分钟）：a. 老师感谢幼儿们的积极参与，并表扬他们的表现。
b. 老师总结教学内容和重点，再次强调友谊和助人为乐的重要性。
c. 老师提醒幼儿们带上自己的背带裤，回家给家人展示，并与家人分享今天的故事和活动。
幼儿园小班教案优秀5篇
幼儿园小班教案优秀5篇篇一：幼儿园小班教案篇一《和妈妈在一起》【活动目标】1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2．具备初步的自我保护意识。
【活动准备】1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
【活动过程】1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？教师讲完故事。
师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2．教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3．表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。
幼儿园小班讲故事的教案50篇
幼儿园小班讲故事的教案50篇《幼儿园小班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。
地垫。
配套课件：小班语言课件《相亲相爱一家人》PPT课件下载地址：/ppt/2400.html活动过程：(一)情景导入，激发幼儿兴趣。
(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件(四)回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。
(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
教学反思这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。
小班故事教案12篇
小班故事教案12篇《小班故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班故事教案12篇！（1）小班下学期语言教案《春天的电话》含反思教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。
感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。
要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。
能分析故事情节，培养想象力。
理解故事内容，丰富相关词汇。
教学准备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。
重难点：弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。
学习讲故事中的对话语言。
教学过程：1、引入课题（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。
（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。
2、围绕重点、难点开展活动（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。
（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。
（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。
（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。
3、形式：（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。
要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。
（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。
4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。
活动反思：《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。
活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。
幼师小班实习故事教案10篇
幼师小班实习故事教案10篇《幼师小班实习故事教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼师小班实习故事教案10篇！（1）小班语言故事教案《小兔找太阳》含反思活动目标：1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
活动过程：(一)谈话导入。
师：小朋友!你们看谁来了，(小兔)对!我们拍拍小手欢迎小兔。
这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗?我们一起来听一听：(二)放录音，听故事。
师：边放录音，边用手偶表演故事。
提问：1、故事的名字叫什么?2、故事里都有谁?3、小兔找到太阳了吗?这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。
(三)看图听故事。
提问：1、小兔来到屋子里，看到了什么?2、小兔来到菜园里，看到了什么?3、小兔抬起头，看到了什么?4、太阳只有几个?还会怎样呢?5、那太阳是什么样子的呢?来，"出自:屈;老.师"(请个别幼儿上前表演)小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
(四)游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩?(想)那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，准备好!听音乐，幼儿找太阳。
出示图片：1、小朋友，这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼)2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。
太阳到底在哪里呢?(天上)。
那我们一起到外面找一找吧。
活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。
小兔乖乖幼儿园小班故事教案
小兔乖乖幼儿园小班故事教案一、教学目标：1. 了解小兔乖乖的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 故事《小兔乖乖》的阅读与理解。
2. 角色扮演、情景模拟等活动。
3. 绘画、手工制作等创意活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，让幼儿学会分享和合作。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔乖乖》。
2. 绘画、手工制作等材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿坐好，播放轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心。
b. 老师讲述故事《小兔乖乖》的开头，引导幼儿注意力集中。
2. 故事讲述：a. 老师完整讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 老师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题，帮助幼儿理解故事内容。
3. 活动拓展：a. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
b. 创意活动：引导幼儿进行绘画、手工制作等创意活动，表现自己对故事的理解和想象。
a. 老师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 结束活动，引导幼儿整理场地，回收材料。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、互动参与积极性等。
2. 评估幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，如表达能力、想象力、合作意识等。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于故事内容的理解和行为表现。
七、教学反馈：1. 家长会议：定期与家长召开会议，了解家长对于幼儿在学习故事过程中的反馈和建议。
2. 家园联系册：定期填写家园联系册，记录幼儿在园内的学习情况和在家中的表现。
3. E/短信：与家长保持沟通，通过E 或短信形式，分享幼儿在课堂上的精彩瞬间和进步。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和评价结果，及时调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，提供针对性的指导和建议，提高幼儿的表达能力和创造力。
讲故事教案小班模板(共5篇)
讲故事教案小班模板〔共5篇〕第1篇：小班讲故事教案反思小班讲故事教案反思【篇1：小班表演游戏活动反思】小班表演游戏活动反思一、活动目标：1、能运用语气、动作、表情表现角色特征，并完整地进行表演。
2、会复述主要角色的对话，开展幼儿的语言表达能力。
3、初步培养幼儿认真大胆表演的好习惯，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1、知识准备：幼儿已熟悉故事内容《下雨的时候》、《小兔乖乖》2、物质准备：《下雨的时候》：小兔、小鸡、小猫、太阳、花等头饰两份，叶子假设干。
《小兔乖乖》：兔妈妈、红眼睛、短尾巴、长耳朵、大灰狼、大树等头饰、道具两份。
三、活动过程：〔一〕出示《小兔乖乖》头饰，引出故事。
1、出示的头饰可以表演什么故事？2、师生共同回忆上次游戏情况，稳固个别角色的对话、出场顺序及语气、动作、表情特征。
〔二〕出示《下雨的时候》的头饰，交代任务。
1、今天老师还准备了这些小动物的头饰，干什么用的？2、稳固《下雨的时候》个别角色的出场顺序、角色的语气、动作、表情特征。
〔三〕提出游戏要求。
1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，同一组的小朋友可以帮助他，教他如何表演，如果小朋友也不会，再有礼貌的请教老师。
2、听到琴声，请小朋友把道具收好，放回原位，轻轻地拿小椅子找到自己的位置。
〔四〕鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。
1、请各小组成员商量要先表演哪个游戏，小组长汇总，教师适当协调。
〔两个主题各两份头饰，有四个小组。
〕2、请小组成员内部协调要扮演角色，强调要轮流扮演角色。
〔五〕幼儿分组表演，教师巡回指导。
重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、动作和表情，完整地进行表演。
指导局部能力差的幼儿大胆进行表演。
〔六〕游戏结束，评价游戏情况。
1、教师播放律动曲，并协助幼儿整理道具等游戏材料。
2、评价:①利用照片，引导幼儿说说在游戏中的感受。
②表扬积极表演，在游戏中大胆表现的幼儿，及时鼓励能力较弱的幼儿。
活动反思：这节课是第二阶段第三次指导，重点指导幼儿能用语气、动作、表情表现《小兔乖乖》中的角色。
幼儿园小班故事《小兔乖乖》教案
幼儿园小班故事《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《小兔乖乖》的故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单地复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作和谦让，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并喜欢《小兔乖乖》的故事，能够参与课堂互动。
难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的良好品质。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、图书、手偶等教具，让幼儿直观地认识故事角色。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极思考和表达，培养幼儿的沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：小兔乖乖的图片、图书、手偶等。
2. 教学场地：教室或活动室。
3. 背景音乐、道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如模仿小兔跳跃、兔子摇尾巴等，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：出示小兔乖乖的图片，引起幼儿的兴趣，开始讲述故事。
3. 故事讲解（10分钟）：分段讲解故事内容，过程中提问幼儿，让幼儿回答，以检验幼儿对故事的理解。
4. 故事讨论（5分钟）：讲述故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情节，如小兔乖乖为什么会被大灰狼欺骗，怎样才能避免类似的事情发生等。
5. 情景表演（5分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表现力和合作能力。
6. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己在故事中学到的道理，以及如何在日常生活中运用这些道理。
7. 课后作业（家庭延伸）：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的情节，家长鼓励幼儿表达自己的看法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及表现力等，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 情景表演评价：评价幼儿在情景表演中的角色扮演、台词表达和合作能力等方面，以检验幼儿对故事情节的掌握。
幼儿园小班语言教案 故事《狼来了》
幼儿园小班语言教案故事《狼来了》
幼儿园小班语言教案：《狼来了》
活动目标：
1. 理解故事内容，知道撒谎会带来的后果。
2. 激发幼儿要做一个诚实的孩子。
活动准备：
1. 故事《狼来了》图片。
2. 动物的头饰（羊、牛、小孩）。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
1. 山上住着一个小放羊娃，一天，他觉得很无聊，就冲着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！”农夫们听到喊声，急忙往山上跑，想帮助小放羊娃。
2. 可是小放羊娃却说：“没有狼，是骗你们的。
”农夫们很生气，回家去了。
过了几天，狼真的来了，小放羊娃大声地喊：“狼来
了！狼来了！”可是农夫们再也不相信他的话了，结果小羊被狼吃掉了。
二、引导幼儿观察图片，进一步熟悉故事内容。
1. 教师出示图片，引导幼儿观察。
师：图片上有谁？他们在干什么？说了些什么话？
2. 教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
师：小放羊娃为什么两次呼救，得到的结果却不同？
三、通过讨论，教育幼儿要做一个诚实的孩子。
1. 引导幼儿讨论：如果你是小放羊娃你会怎么做？
2. 教育幼儿要做一个诚实的孩子，不撒谎。
四、表演游戏：学说角色对话。
1. 请小朋友分别扮演放羊娃、农夫们进行对话表演。
2. 教育幼儿要诚实，不说谎。
活动延伸：
家园共育：家长在家也要教育幼儿不说谎，做个诚实的孩子。
幼儿园小班故事教案(15篇)
幼儿园小班故事教案(15篇)幼儿园小班故事教案（精选篇1）【活动目标】1、学习山羊遇到危险会动脑筋。
2、理解“机灵”的含义。
3、复述故事。
【活动准备】山羊和狼的头饰。
【活动过程】l、复习上—次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事机灵的.小山羊）。
2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。
3、提问：（1）狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢？（2）秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？（3）小山羊机灵吗？4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。
附：机灵的小山羊有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。
狼说：“我要吃掉你！”小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。
请你耐心地等一等。
等到了秋天，我就会长胖了。
”狼看了看小山羊，说：“哼，你是太瘦了。
那好吧，等你长胖了我就不客气了。
那你叫什么名字？”“我叫机灵。
”小山羊说完，赶紧跑了。
树叶开始落了，秋天到了，狼来找小山羊了。
“机灵，机灵！”它使劲地叫着小山羊的名字。
“哎，我在这儿啦！”狼顺着声音找过去，看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。
狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：“唉，我怎么那么傻呢？它说它叫‘机灵’呀！”幼儿园小班故事教案（精选篇2）活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了____。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重、难点重点：积极参与活动, 学说短句：我吃了____。
难点：乐意运用语言交流,学说完整话。
活动准备：1、三首音乐(游玩、睡觉、讲故事)2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：(一)幼儿随音乐进入活动室幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
“ 今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。
小班讲故事教案
小班讲故事教案小班讲故事教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的小班讲故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班讲故事教案1【活动设计】语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。
本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
【活动目标】1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
【活动准备】小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。
【活动过程】一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。
而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。
那是什么原因呢?二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。
猫小姐好听的声音我们一起来学一学。
这样的声音真好听。
老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述。
提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的.?请全体幼儿学说。
我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述。
老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。
青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫#。
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幼儿园小班教案故事
【篇一：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】
幼儿园小班故事教案:下雨的时候
设计意图：
春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，
小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还
没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式
既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩
要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想
通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片
活动难点：
理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程：
一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣
1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季
节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨
的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听
小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、看课件，听完整故事
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）
3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试
学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡
又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thank you）
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互
相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如
果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）
三、幼儿绘画雨伞
1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范
4、幼绘画
附：故事:《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作
雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小
鸡被雨淋得叽叽叽直叫.小白兔连忙叫: 小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:谢谢你,小白兔.说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵
喵直叫.小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢
谢你们!说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起
做游戏,玩得真高兴。
【篇二：小班语言看图讲述教案】
小班语言看图讲述
——谁是最懂礼貌的客人
张淑情况分析：
我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。
语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。
一、活动目标：
1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是xxx，请开门。
2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。
二、活动准备：
1、相关故事内容课件一份。
2、小猫、小鸡头饰各一个。
三、活动重难点：
重点：学说“你好，我是xx，请你给我开开门。
难点：尝试跟老师一起说说故事内容。
四、活动过程:
（一）开始部分
情境创设，导入主题,出示课件图1
——播放生日快乐歌，引起幼儿注意
师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看它的好朋友是谁？。
（出示小猫和小鸡的图片）
（二）基础部分
1、让幼儿初步感知讲述对象。
师：我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。
——出示课件图2
师：我们听听是谁来了？。
师：小猫是怎么敲门的？为什么小兔不开门？
（引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。
）
——出示课件图3
师：小鸡会怎么敲门呢？
（请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。
”）师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。
（引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门）
2教师带领幼儿边看课件边学讲故事。
——教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿对这个故事的认识。
——讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。
3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？
——教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。
（三）、结束部分
请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客人）。
【篇三：小班语言活动教案：故事《大熊山》】
小班语言活动：故事《大熊山》
执教者：任娜
活动目标：
1. 初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。
2．能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、幼儿经验与故事情节互动
*边演示幻灯片边提问：
关键问题一：
这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?
关键问题二：
小老鼠在草地上看到了什么?
师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?
师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。
走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——
师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?
师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊
师：没有想到吧。
这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身
体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?
师：(很小声地)嘘，熊在做什么?
师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。
关键问题三：
小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？
师：老鼠到底会怎么做呢?
将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
二、欣赏故事《大熊山》
1．欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。
有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。
小老鼠说：我要去爬小山坡。
小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。
小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。
大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
2．关键问题四：
故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。
3．关键问题五：
三、幼儿尝试看图讲故事
师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述时教师适时适当提醒。