【教育学习文章】市教科院XX—XX学年度第二学期中学(初中、高中)物理教研工作计划

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2022-2023学年度中学物理教研工作计划范文(通用5篇)

2022-2023学年度中学物理教研工作计划范文(通用5篇)

2022-2023学年度中学物理教研工作计划范文(通用5篇)2022-2023学年度中学物理教研篇1本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导,在更新教育教学观念,努力探索新的教学方法与手段,狠抓教学常规的落实与规范化,切实提高物理课堂教学效率的同时,加强教育教学理论的学习,提高理论修养,积累教研成果,提高教教师的综合素质,以学生为本,进一步加强课型研究,加大青年教师的培养力度,加强规范教研组、备课组建设。

一、教研组活动做到常态化双周五上午为教研组活动时间,活动有计划,精心准备,活动有记录,力求活动内容充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等),富有成效。

二、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养理论学习定内容,定时间,以自学与集体学习交流相结合,力争学有所思,学有所得,为教学工作发挥理论指导作用。

在教学中,不单单注重知识、方法的传授,也注意学生素质的培养,注意学生自主学习习惯的培养,注意交流合作。

三、专题研究与教学活动相结合本学期教研组的专题为《DIS在物理课堂教学中深度应用》,全组老师共同参与,在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用DIS,使我们的物理教学更具探究性、实验性。

在实践的基础上通过评议、交流各人的研究体会,再形成组内的研究报告。

每位老师都要写一篇以上的研究性论文,争取发表。

四、加强备课组建设,发挥集体的力量各备课组坚持集体备课,推推磨课,并做到集体备课的常态化。

每次活动要有计划,有记录,充分发挥组内每个成员的作用,同时加强日常的交流与讨论。

各年级均采用自编导学案,在备课中应充分研究我校学生的学情,体现分层次、可选择的特点,各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备,力求最隹的教学效果,切实提高课堂教学的有效性。

各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标,采取相应的教学策略。

高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育,培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理,指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标,突出面向全体、全面发展的教育理念,继续培养学生的主动学习的意识和自学能力;高三年级面向高考,突出能力与思维方法的提升。

第二学期高中物理教研组工作总结5篇

第二学期高中物理教研组工作总结5篇

第二学期高中物理教研组工作总结5篇第1篇示例:第二学期高中物理教研组工作总结一、工作回顾经过一个学期的努力,我们高中物理教研组在校领导的大力支持下,取得了显著的成绩。

在教研组全体成员的共同努力下,我们完成了教学计划,认真组织了各类教学活动,积极参与了教学改革,为学生提供了更加丰富和高效的教学资源,推动了学生成绩的提升和学科发展的进步。

二、教学能力提升在这个学期里,教研组成员积极参加各类教学交流活动,不断提升自己的教学能力。

我们参加了学校组织的教学研讨会、教研活动和学科竞赛等,不断学习进步,不断探索教学方法和手段,积极融入创新教学理念,不断提高自身的教学水平。

经过这一学期的努力,教研组成员的教学水平有了明显的提升,已经能够更好地指导学生学习,更好地激发学生学习的兴趣和潜能。

三、学生学习成绩提升我们高中物理教研组认真积极地做好了教学工作,开展了一系列丰富多彩的教学活动,取得了不俗的成绩。

在这个学期里,我们注重培养学生的创新能力和实践能力,以及提高学生的综合素质。

通过采用多种教学手段,如实验教学、多媒体技术教学等,结合学生的实际情况和特点,激发了学生的学习兴趣,促进了学生学习成绩的提升。

四、教学资源建设在这个学期里,我们高中物理教研组注重开发和整合各类教学资源,不断提高教学资源的质量和利用率。

我们积极借助现代化的教育技术手段,建设了数字化教学资源库和网络教学平台,为教学提供了更多的资源和渠道,实现了教学资源的共享和互动,使学生更好地接触和利用到了丰富的教学资源。

五、教学改革探索六、下一步工作计划在未来的工作中,我们高中物理教研组将继续以学校“以人为本、自主发展”的教育理念为指导,贯彻落实国家和学校教学改革的精神,深化教学研究,加强教学管理,努力建设一支师德高尚、业务精湛、团结合作、开拓创新的高水平教师队伍,为学生提供更加优质的教育教学服务。

我们也将积极探索和实践创新的教学理念和方法,不断提高教学质量和效果,提高学生的综合素质和创新能力,为学生的健康成长和发展贡献更多的力量。

第二学期高中物理教研组工作总结6篇

第二学期高中物理教研组工作总结6篇

第二学期高中物理教研组工作总结6篇篇1本学期,高中物理教研组在学校的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,立足教学实际,以提升教学质量为核心,紧紧围绕新课程实施这一中心,加强理论学习,更新教学观念,改进教学方法,优化教学评价,营造浓郁的教研氛围,致力于课堂教学改革,不断优化课堂教学结构,提高课堂教学质量。

现将本学期的工作总结如下:一、加强理论学习,更新教学观念本学期,物理组全体成员积极参加了各种业务学习活动,内容涵盖最新的教育理念、教学方法、教学评价等。

通过学习,全体成员进一步更新了教学观念,形成了正确的教育观、学生观。

在教学实践中,大家能自觉运用先进的教育理念指导教学,注重学生的主体性、实践性、创新性,使学生的素质得到全面和谐的发展。

二、积极开展教学研究活动1. 集体备课:本学期物理组继续坚持每周一次的集体备课活动。

在集体备课中,大家能共同讨论教学中存在的问题,研究教材教法,结合学生实际,充分挖掘教学资源,优化教学设计,精心编写教案和学案。

同时,大家还利用课余时间积极学习先进的教育理念和教学方法,不断充实自己,提高自己的业务水平。

2. 相互听课:本学期物理组继续坚持相互听课活动。

在听课过程中,大家能相互学习、相互交流、相互促进。

通过听课活动,大家不仅积累了丰富的经验,还形成了一些新的教学模式。

3. 公开课展示:本学期物理组共展示了三节公开课。

这些公开课涵盖了新课程理念、教学方法、教学评价等多个方面。

通过公开课展示,大家不仅锻炼了自己的教学能力,还提高了自己的教学水平。

4. 课题研究:本学期物理组继续开展课题研究活动。

通过课题研究,大家能结合自己的教学实际进行深入研究,探索有效的教学方法和学生评价体系。

同时,课题研究还促进了教师之间的合作与交流,营造了浓郁的教研氛围。

三、优化课堂教学结构1. 注重导入环节:在课堂教学中,大家注重导入环节的设计。

通过生动的导入、有趣的实验、生活中的物理现象等引入新课,激发学生的学习兴趣和探究欲望。

第二学期高中物理教研组工作总结5篇

第二学期高中物理教研组工作总结5篇

第二学期高中物理教研组工作总结5篇第1篇示例:由于每一位教师都是学校事业的灵魂,高中物理教研组的工作总结显得尤为重要。

回顾第二学期的工作,我们深感收获颇丰,也发现了不足之处,接下来就让我们一起来总结一下。

我们高中物理教研组在第二学期的教学工作中取得了一定的成绩。

我们注重课程的设计与教学方法的创新,积极探索适合学生的教学模式,提高了教学效果。

在课堂上,我们注重培养学生的实践能力和创新精神,倡导“理论联系实际”,让学生在实验中感受物理的魅力,提高他们的学习兴趣。

在考试中,我们注重德智体美劳全面素质的培养,努力提高学生的学科综合素质,让他们在考试中发挥出自己的潜力。

我们高中物理教研组在第二学期的教学研究中也取得了一定的成果。

我们组织专题研讨,针对教学中出现的难点和问题进行讨论交流,加强了师资队伍的建设。

我们关注物理教学的前沿动态,了解最新的教学理念和方法,不断提升自身的教学水平。

我们开展教学观摩活动,相互学习借鉴,促进了教学方式的多样化和创新。

我们还结合实际情况,开展了一系列有针对性的教学改革探索,不断完善教学质量评估体系,提高了教学质量和效果。

我们高中物理教研组在第二学期的团队建设方面也取得了一定的进步。

我们注重团队的凝聚力和协作精神,通过组织多种形式的团队建设活动,增进了师生之间的友谊和信任,提高了团队的整体效能。

我们倡导“和谐共赢”的团队文化,让每一位成员都有获得感和归属感,积极参与团队的建设和发展。

我们注重团队的激励和激励机制,鼓励成员互相学习互相帮助,实现个人和团队的共同发展。

我们高中物理教研组在第二学期的总结中也发现了一些不足之处。

我们意识到团队在某些方面还存在组织不够密切、信息不够畅通、沟通不够顺畅等问题,需要进一步加强团队建设。

我们还发现教学过程中还存在一些问题,比如学生对物理学习的兴趣不高、学习效果不明显、教学手段不够多样等,需要进一步改进教学方法,提高教学效果。

我们也发现教学研究中还存在一些问题,比如教研成果转化率不高、教学研究成果未能得到最大化利用等,需要进一步提高教研成果的转化率,推动教研成果的落地生根。

第二学期高中物理教研组工作总结8篇

第二学期高中物理教研组工作总结8篇

第二学期高中物理教研组工作总结8篇第1篇示例:第二学期高中物理教研组工作总结一、工作回顾自第二学期开始,高中物理教研组全体成员齐心协力,围绕教研工作计划展开了一系列精彩纷呈的工作。

通过团队的努力,各项工作得到了有序推进,教学质量和教研水平得到了有效提升。

1.教学模式创新本学期,物理教研组在授课模式方面进行了一系列创新尝试。

通过引入多媒体教学手段、利用虚拟实验技术等方式,使课堂教学更具互动性和趣味性,提高了学生的学习积极性和主动性。

2.课题研究在本学期的课题研究工作中,物理教研组围绕如何提高学生的物理学习兴趣和提高学生的科学素养展开了深入研讨。

通过理论研究和实践探索,取得了一定的研究成果,为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

3.教学资源共享物理教研组充分利用教研平台和网络资源,进行教学资源的共享和交流。

通过相互学习、借鉴、合作,不断丰富和完善教学资源,提高了教学效果和教学质量。

4.教研成果展示本学期,物理教研组组织了教研成果展示活动,让教师们有机会分享自己的教研成果和教学心得。

通过展示和交流,彼此之间得到了启发和提高,为今后的教研工作提供了宝贵的经验和借鉴。

二、存在问题1.教研组成员之间有些不够团结,缺乏有效的沟通和合作,导致教研成果发挥不出应有的效果。

2.教研工作计划制定不够详细和具体,部分教师对教研工作的重要性和紧迫性认识不足,导致工作推进缓慢。

3.教研组成员的专业素养和能力有待进一步提升,需要加强教师的培训和学习,提高教研水平。

4.教研成果的转化应用不够充分,部分教师尚未将研究成果有效运用到教学实践中,影响了教学效果的提升。

三、改进措施为了进一步提高高中物理教研组工作的效果和水平,我们提出以下改进措施:1.加强团队建设,促进教研组成员之间的团结和合作,建立有效的沟通机制和合作机制,共同推动教研工作的开展。

2.进一步细化和完善教研工作计划,明确工作目标和任务,提高教师对教研工作的认识和重视程度,确保工作的有序推进。

第二学期高中物理教研组工作总结5篇

第二学期高中物理教研组工作总结5篇

第二学期高中物理教研组工作总结5篇篇1本学期,高中物理教研组紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步规范了教研组的活动,提高了教研活动的质量。

认真研究考纲、教材、教法、学法,积极参与课堂教学改革,积极推进素质教育的进行,在组内形成了一种潜心钻研、勇于探索、昂扬向上的教研氛围。

一、加强理论学习,更新教学观念本学期,物理组全体成员积极参加了学校组织的各种理论学习活动。

在认真学习《物理新课程标准》的基础上,组织教师参加了“江苏省中小学教师网络培训”,通过学习,教师们进一步明确了新课程改革的目的、意义和特点,提高了教师们的教学理念。

在全省推行高效课堂的大背景下,我组教师把高效课堂的理念运用到教学中去,使物理教学更加符合当前教育发展的需要。

二、强化常规管理,提高教学质量1. 备课:本学期,我组每位同志都能精心设计教案,认真上课,及时写好教后反思。

每篇教案都经过反复修改,力求深入浅出,厚积薄发。

同时,还根据学生的学习情况,进行针对性的辅导,及时调整教学策略,使教学更具针对性。

2. 上课:我组教师以“高效课堂”为宗旨,注重课堂教学的实效性,注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。

在教学过程中,充分利用各种教学资源,提高学生的学习兴趣和学习效率。

同时,我组教师还积极参与了学校的“推门听课”活动,通过听课、评课活动,互相学习,共同提高。

3. 作业批改:本学期,我组教师精心设计作业,认真批改作业,及时评讲作业。

在作业批改过程中,发现学生的问题及时解决,并针对学生的共性问题进行集中讲解。

同时,还根据学生的学习情况,进行分层教学和个别辅导,使每个学生的问题都能得到解决。

4. 课后辅导:本学期,我组教师利用课余时间对学生进行辅导。

在辅导过程中,注重培养学生的创新思维和实践能力,注重激发学生的学习兴趣和学习积极性。

同时,还注重学生的个体差异和年龄特点,采用多种教学方法和手段进行因材施教。

三、开展课外活动,拓展学生视野本学期,我组教师组织学生参加了各种课外活动。

中学生物理教研(3篇)

中学生物理教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,物理学科作为自然科学的基础学科,在中学生知识体系中占据着重要地位。

为了提高中学生物理教学质量,培养具有创新精神和实践能力的人才,我们开展了本次中学生物理教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、观摩交流等形式,提升教师的专业素养和教学水平,促进教师之间的相互学习和共同进步。

二、活动目标1. 提高教师对物理学科核心素养的认识,明确物理学科教学目标。

2. 优化课堂教学设计,提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作,共同解决教学中的问题。

4. 培养学生的科学探究能力和创新精神。

三、活动内容1. 集体备课(1)选课:选择适合本学期的物理教学内容,结合学生实际情况,确定备课主题。

(2)研讨:教师们针对备课主题进行深入研讨,分析教材、研究教法、设计教学环节。

(3)整理:将研讨成果整理成备课教案,包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学评价等。

2. 教学研讨(1)观摩:组织教师观摩优秀教师的课堂教学,学习他们的教学方法和经验。

(2)交流:教师们针对观摩课进行交流讨论,提出自己的看法和建议。

(3)反思:教师们结合自身教学实际,反思自己的教学行为,查找不足,改进教学方法。

3. 课题研究(1)选题:教师们根据自己的教学实际,选择适合的课题进行研究。

(2)实施:教师们按照课题研究方案,进行实验、调查、分析等活动。

(3)总结:教师们对课题研究进行总结,撰写研究报告。

4. 教学观摩(1)展示:教师们展示自己的教学设计,包括教学目标、教学过程、教学评价等。

(2)点评:其他教师对展示的教学设计进行点评,提出改进意见。

(3)反思:展示教师针对点评意见进行反思,调整自己的教学设计。

四、活动成果1. 教师们的专业素养得到提升,教学水平不断提高。

2. 学生们的物理学习兴趣得到激发,学习效果明显提高。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密,形成良好的教研氛围。

4. 课题研究成果丰富,为物理教学提供了有益的借鉴。

初中物理教学教研报告(3篇)

初中物理教学教研报告(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入,初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中物理教学质量,促进教师专业成长,我校物理教研组积极开展教学教研活动,现将本学期教研工作总结如下。

二、教研活动开展情况1. 课题研究本学期,我校物理教研组以“提高初中物理课堂教学效率”为课题,开展了课题研究活动。

通过查阅资料、听课、评课、反思等环节,不断提高教师的教学水平和课堂效率。

2. 教学研讨教研组定期组织教师开展教学研讨活动,针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

通过集体备课、说课、评课等形式,促进教师之间的交流与合作。

3. 教学观摩为提高教师的教学水平,教研组组织教师参加各类教学观摩活动,学习先进的教学理念和教学方法。

同时,邀请优秀教师来校进行示范课展示,让教师们在实践中不断成长。

4. 教学反思教师们认真撰写教学反思,总结教学经验,分析教学中的不足,不断改进教学方法。

通过反思,教师们对自己的教学有了更深刻的认识,提高了教学效果。

三、教研成果1. 教学质量稳步提高通过本学期的教研活动,我校物理教学质量得到了稳步提高。

学生在各类竞赛中取得优异成绩,教师的教学水平也得到了上级部门的认可。

2. 教师专业成长教研活动为教师提供了学习、交流、成长的平台。

通过参与教研活动,教师们不断丰富自己的专业知识,提高教学技能,形成了良好的教学风格。

教研组积极整理、开发教学资源,为教师提供丰富的教学素材。

这些资源包括课件、实验器材、教学案例等,为教师的教学提供了有力支持。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对教研活动的参与度不高,缺乏主动性和积极性。

(2)教研活动的内容和形式较为单一,难以满足教师的需求。

(3)教师之间的交流与合作不够充分,影响了教研活动的效果。

2. 改进措施(1)加强宣传,提高教师对教研活动的认识,激发教师参与教研活动的热情。

(2)丰富教研活动的内容和形式,开展多样化的教研活动,满足教师的需求。

初中物理教研文案范文(3篇)

初中物理教研文案范文(3篇)

第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进,初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量,促进学生全面发展,本教研组针对初中物理教学中的重难点问题,开展了一系列的教研活动。

本文将围绕本次教研活动的内容、成果和启示进行阐述。

二、教研内容1. 教研主题:初中物理教学中的重难点问题探讨2. 教研目标:(1)提高物理教师对教学重难点的认识,明确教学方向;(2)优化教学方法,提高教学质量;(3)加强教师之间的交流与合作,促进共同成长。

3. 教研过程:(1)收集整理教学重难点资料,分析存在的问题;(2)组织教师进行集体备课,研讨教学策略;(3)开展示范课、观摩课等活动,提高教师教学水平;(4)总结经验,撰写教研论文。

三、教研成果1. 教学重难点问题得到有效解决。

通过本次教研活动,教师们对教学重难点有了更深入的认识,明确了教学方向,提高了教学效果。

2. 教学方法得到优化。

教师们在教研活动中分享了多种有效的教学方法,如:情境教学法、探究式教学法、合作学习法等,使教学更加生动有趣,提高了学生的学习兴趣。

3. 教师团队凝聚力增强。

通过共同研讨、交流与合作,教师们增进了相互了解,形成了良好的团队氛围。

4. 教研论文发表。

本教研组教师在活动中撰写了多篇教研论文,其中部分论文在省级以上刊物发表。

四、启示与反思1. 教研活动要紧密结合教学实际,解决实际问题。

本次教研活动针对教学重难点问题,开展了针对性的研讨,取得了显著成效。

2. 教研活动要注重教师之间的交流与合作。

通过共同研讨、交流与合作,教师们能够取长补短,共同提高。

3. 教研活动要注重理论与实践相结合。

在教研活动中,教师们不仅要关注理论知识的学习,还要关注教学实践,将所学知识运用到实际教学中。

4. 教研活动要注重反思与总结。

在教研活动结束后,教师们要反思自己在教学中的不足,总结经验,为今后的教学工作提供借鉴。

五、结语本次初中物理教研活动取得了丰硕的成果,为提高物理教学质量奠定了基础。

中学物理教师教研(3篇)

中学物理教师教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,中学物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高中学物理教师的教学水平,促进教师专业成长,我校于近日组织了一次中学物理教师教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式,加强教师之间的交流与合作,提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动目标1. 通过集体备课,提高教师对教材的理解和把握,形成具有针对性的教学设计。

2. 通过教学观摩,学习优秀教师的课堂教学经验,提升自身的教学水平。

3. 通过研讨交流,解决教学中遇到的问题,共同探讨教学方法,提高教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课(1)活动时间:2022年X月X日(2)活动地点:学校会议室(3)活动内容:全体物理教师针对本学期新授课、复习课进行集体备课。

备课过程中,教师们共同探讨教材内容,分析学情,制定教学目标,设计教学环节,确保教学内容的科学性和有效性。

2. 教学观摩(1)活动时间:2022年X月X日(2)活动地点:学校多媒体教室(3)活动内容:由优秀教师进行公开课展示,其他教师观摩学习。

观摩结束后,进行评课议课,交流教学心得,共同探讨教学方法。

3. 研讨交流(1)活动时间:2022年X月X日(2)活动地点:学校会议室(3)活动内容:教师们针对教学过程中遇到的问题进行研讨交流,共同探讨解决方法。

同时,分享教学经验,促进教师之间的相互学习与提高。

四、活动过程1. 集体备课活动当天,全体物理教师按时到达会议室,按照备课计划,分别针对新授课和复习课进行集体备课。

在备课过程中,教师们积极参与,共同探讨教材内容,分析学情,制定教学目标,设计教学环节。

通过集体备课,教师们对教材有了更深入的理解,为接下来的教学奠定了基础。

2. 教学观摩观摩课结束后,其他教师对优秀教师的课堂教学进行了评课议课。

大家一致认为,优秀教师的课堂教学具有以下特点:(1)教学目标明确,重难点突出;(2)教学过程清晰,环节紧凑;(3)教学方法灵活多样,注重启发式教学;(4)教学效果显著,学生参与度高。

学年度第二学期中学物理教研工作计划经典

学年度第二学期中学物理教研工作计划经典

学年度第二学期中学物理教研工作计划经典一、工作目标1.提高教师教学水平,提升学生的学习效果和学科素养。

2.探索创新教学方法,提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强师资培训,提高教师的教学能力和专业素养。

4.加强与家长的沟通,建立良好的教育合作关系。

5.提高学生的实践动手能力,培养科学探究精神。

二、工作内容1.教师培训(1)组织教师参加区级和市级的物理教研活动,提高教师的教学水平和专业素养。

(2)安排时间进行教师间的交流研讨,分享教学经验和教学资源,促进教师的成长和进步。

(3)定期组织教师参加教学观摩课,从优秀教师身上学习教学技巧和方法。

2.教材研究(1)组织教师对新教材进行研究,明确教学的重点和难点,制定相应的教学计划。

(2)研究教材与教学内容的衔接,提出合理的教学进度和教学方法。

(3)研究教材与评价方式的匹配,制定科学合理的考试评价标准。

(1)组织教师进行教学设计,制定教学目标和教学方案。

(2)鼓励教师开展创新教学实践,设计多样化的教学活动和教学资源。

(3)关注学生的学习特点和需求,个性化设计教学内容和教学方法。

4.实践活动(1)组织学生参加实验课程和实践活动,培养学生的实践动手能力。

(2)鼓励学生开展科学探究活动,培养学生的科学思维和创新能力。

(3)组织学生参加科技竞赛和学科竞赛,提高学生的综合素质和竞争力。

5.家校合作(1)定期组织家长会,向家长介绍学校的教学情况和教育理念。

(2)与家长沟通学生成绩和学习情况,共同关注学生的学业发展。

(3)邀请家长参加学校的教研活动和亲子活动,加强家校合作关系。

三、工作计划1.教师培训(1)每月举办一次区级或市级的物理教研活动。

(2)每周安排一次教师间的交流研讨会。

(3)每学期组织一次教学观摩课。

2.教材研究(1)每月组织一次教师会议,研究教材和教学内容。

(2)每学期组织一次教材研讨会,明确教学重点和难点。

(1)每周组织一次教学设计研讨会,制定教学目标和教学方案。

初中物理下学期教研总结(3篇)

初中物理下学期教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入,初中物理教学也在不断创新和发展。

本学期,我们初中物理教研组全体成员在学校的领导下,认真贯彻落实党的教育方针,紧紧围绕教育教学这一中心工作,以提高教育教学质量为目标,积极开展教研活动,取得了显著的成绩。

现将本学期教研工作总结如下:二、教研活动开展情况1.加强理论学习,提高教师素质本学期,我们组织全体物理教师参加了各类教育教学理论培训,学习了《义务教育物理课程标准》等教育教学理论,使教师们对新课程改革有了更深入的了解,提高了教师的理论素养。

2.开展教学观摩活动,促进教师成长本学期,我们组织了多次教学观摩活动,邀请了优秀教师进行示范课展示,使全体教师在学习中交流、借鉴、提高。

同时,我们还鼓励教师参加各类教学竞赛,为教师提供展示才华的平台。

3.开展课题研究,提高教学质量本学期,我们组共开展了两个课题研究,分别是《初中物理实验探究式教学策略研究》和《初中物理课堂教学评价体系研究》。

通过课题研究,教师们对实验探究式教学和课堂教学评价有了更深入的认识,并在实际教学中取得了良好的效果。

4.加强教学研讨,提高教学水平本学期,我们组织了多次教学研讨活动,针对教学中遇到的问题进行讨论,共同寻找解决方案。

通过研讨,教师们对教学中的难点、重点有了更清晰的认识,教学水平得到了提高。

5.加强家校合作,形成教育合力本学期,我们积极开展家校合作活动,通过家长会、家访等形式,与家长沟通交流,共同关注学生的成长。

通过家校合作,家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解,形成了良好的教育合力。

三、教研成果1.教学质量稳步提高通过本学期的教研活动,全体物理教师的教学水平得到了提高,教学质量稳步提高。

在期末考试中,物理学科的平均分和及格率均有所提升。

2.教师队伍建设取得成效本学期,我们组共有2名教师获得县级优质课评选一等奖,3名教师获得县级优质课评选二等奖。

同时,全体教师的教育教学能力得到了提升,为今后的教学工作奠定了基础。

初中物理教育教研报告(3篇)

初中物理教育教研报告(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展,物理学科作为自然科学的基础学科,在培养学生的科学素养和创新能力方面发挥着重要作用。

为了提高初中物理教学质量,加强物理教育教研工作,本文对初中物理教育教研进行探讨,以期为我国初中物理教育改革提供有益借鉴。

二、初中物理教育教研现状1. 教研团队建设目前,我国初中物理教研团队普遍存在人员结构不合理、教研水平参差不齐等问题。

部分学校教研团队缺乏学科带头人,教研活动缺乏针对性;同时,教研团队内部交流不畅,资源共享不足。

2. 教研内容与方法在初中物理教育教研中,部分学校仍采用传统的教研方法,如听课、评课、研讨等。

这些方法在一定程度上有助于提高教师的教学水平,但存在局限性。

此外,教研内容缺乏创新,难以满足新课程改革的需求。

3. 教研成果转化目前,我国初中物理教育教研成果转化率较低。

一方面,部分教研成果未能及时转化为教学实践;另一方面,教师在教学过程中对教研成果的运用不足,导致教研成果难以发挥实际作用。

三、初中物理教育教研改革措施1. 加强教研团队建设(1)选拔优秀人才,培养学科带头人,提高教研团队整体水平;(2)建立健全教研团队内部交流机制,促进资源共享;(3)开展教研活动,提高教师的教学水平和教研能力。

2. 创新教研内容与方法(1)以新课程改革为导向,关注学生核心素养的培养;(2)采用多元化教研方法,如课题研究、案例研讨、教学反思等,提高教研活动的实效性;(3)加强跨学科、跨地区教研交流,拓宽教研视野。

3. 促进教研成果转化(1)建立教研成果评价体系,确保教研成果质量;(2)将教研成果应用于教学实践,提高教学效果;(3)加强教师培训,提高教师对教研成果的运用能力。

四、初中物理教育教研案例分析1. 案例背景某初中物理教师在教学过程中发现,学生在学习“浮力”这一章节时,普遍存在理解困难、应用能力差等问题。

为解决这一问题,教师开展了一系列教研活动。

2. 教研过程(1)教师查阅相关资料,了解浮力的基本原理;(2)组织学生进行实验探究,让学生亲身体验浮力的产生和作用;(3)开展小组讨论,引导学生分析浮力产生的原因;(4)结合实际生活,让学生运用浮力知识解决实际问题。

物理教研活动范文(3篇)

物理教研活动范文(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,物理学科的教学方法和教学理念也在不断更新。

为了提高物理教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校物理教研组于近日开展了主题为“物理教学中的创新与实践”的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流、研讨,共同探讨物理教学中的创新方法,提高物理教学质量。

二、活动目标1. 提高物理教师的教学素养,促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 探索物理教学中的创新方法,提高物理教学质量。

4. 激发教师的教学热情,培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 主题讲座:邀请专家为教师们作“物理教学中的创新与实践”主题讲座,帮助教师了解最新的教学理念和方法。

2. 教学案例分析:教师们分享自己在教学过程中遇到的问题和解决方法,共同探讨物理教学中的创新策略。

3. 互动研讨:分组讨论,针对物理教学中的热点问题进行深入研讨,提出改进措施。

4. 教学展示:教师们进行课堂教学展示,互相观摩学习,取长补短。

5. 教学反思:教师们对课堂教学进行反思,总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。

四、活动过程1. 开场致辞:教研组长简要介绍活动背景、目标和内容,宣布活动开始。

2. 主题讲座:专家从以下几个方面进行讲解:(1)新课程改革背景下物理教学的特点(2)物理教学中的创新理念和方法(3)物理教学中的实践案例3. 教学案例分析:教师们结合自身教学经验,分享教学案例,如:(1)如何激发学生的学习兴趣(2)如何培养学生的探究能力(3)如何提高物理实验教学质量4. 互动研讨:教师们分组讨论,针对以下问题进行深入研讨:(1)如何提高物理课堂教学效果(2)如何处理课堂中的突发事件(3)如何培养学生的科学素养5. 教学展示:教师们进行课堂教学展示,互相观摩学习,取长补短。

6. 教学反思:教师们对课堂教学进行反思,总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。

7. 总结发言:教研组长对本次活动进行总结,对教师们的表现给予肯定,并对今后的教研工作提出要求。

2018-市教科院201X—201X学年度第二学期中学(初中、高中)物理教研工作计划-实用word文档 (6页)

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本学期工作的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;提炼、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力;加强中学物理学科课型研究,构建具有xx特色的中学物理课型范例体系;修改、完善《xx市中学物理学科教学建议》;组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析;针对课程建设中的核心问题,组织开展教学沙龙活动。

本学期工作的特色追求:充分展开群众性教学研究,加强指导、完善服务。

中学物理学科的教学研究应确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。

把中学物理学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点(一)构建学习型组织,提升课程与教学理论水平1.精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

(1)邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

(2)强化团队建设:强化学科中心组建设,充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能,在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破;加强校际联动式科学教研组的建设,倡导学校中学物理教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

XX—XX学年度第二学期九年级物理教学工作总结.doc

XX—XX学年度第二学期九年级物理教学工作总结.doc

XX—XX学年度第二学期九年级物理教学工作总结XXXX学年度第二学期九年级物理教学工作总结XXXX学年度第二学期九年级物理教学工作总结海口市琼山二中唐焕海XX-7-2 XX-XX学年度,我担任九年级196、201、205、206四个班的物理科教育教学工作。

一年来,可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到了较好的教学效果。

一、课程标准走进我的心,进入我的课堂怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

XX第二学期物理组教研工作总结

XX第二学期物理组教研工作总结
四、存在的不足及尔后尽力的方向
(1)、咱们教师们的听课及评课的大体功仍有待于进步,关于听课的方向、听课前预备和听课时所要观看的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能专门好地把握;再者咱们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采纳每次公布课由一名教师做为主评,其他教师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像,再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。
(2)、咱们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期咱们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装咱们的实践。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分归纳了咱们教学教研的方向与精华,唯有咱们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!
XX第二学期物理组研工作总结
一、确信教研内容,提高自身业务水平
教研的内容决定着教师们业务水平进展的方向,关于自身素养的提高起着关键性的阻碍,本着为教师们负责任的态度,咱们在学期初便让教师们填写“数学组活动开展方案”一表,让大伙儿谈谈说说自己内心的方式和自己所需提高的方向与内容,采纳一起协议的方法确信出新学期教研的内容并撰写入教研打算中。这么一来,咱们学习的目标更为明确,学习内容加倍切近了自身进展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的成效,教师们学习的劲儿也就更足了,为尔后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、从思想、理论着手,实践课程改革
曾记得通识培训的一名专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的完全改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期咱们鼓舞教师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方式,不断增进对课程改革实质内容的进一步领会,利用勤学校的网络资源,常常上网阅读、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过量渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好效劳于课改实践。为此,在学期初的第4周咱们组织了全部组员一起窗习如安在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将紧缩的文件进行“解压”,从实质上增强了对信息的搜集与处置的能力。
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市教科院XX—XX学年度第二学期中学(初中、高中)物理教研工作计划一、工作思路本学期工作的核心是:全面贯彻新课程理念,深化课程改革,不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;注重专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进。

本学期工作的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;提炼、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力;加强中学物理学科课型研究,构建具有xx特色的中学物理课型范例体系;修改、完善《xx市中学物理学科教学建议》;组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析;针对课程建设中的核心问题,组织开展教学沙龙活动。

本学期工作的特色追求:充分展开群众性教学研究,加强指导、完善服务。

中学物理学科的教学研究应确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。

把中学物理学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点(一)构建学习型组织,提升课程与教学理论水平.精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

(1)邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

(2)强化团队建设:强化学科中心组建设,充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能,在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破;加强校际联动式科学教研组的建设,倡导学校中学物理教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

(3)针对课程建设中的核心问题,组织开展专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

2.精心安排系列学习内容,讲求针对性、有效性。

(1)认真学习和钻研新版《中学物理课程标准》征求意见稿、系统钻研新教材,既有中学物理课程改革理念性、学术性思考;又有物理教学实践层面专题性、主题性研究。

(2)认真学习和钻研有关有效“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(4)认真学习以“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面的现代教学技术手段以及相关教学理论。

(5)优选我市物理教师优秀教育教学论文,作为共同学习的课程素材,从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验,形成富有xx特色的物理课程实践智慧。

(二)规范组织和管理,完善课程建设方式.加强课程管理,引导学校及中学物理教师落实和执行国家的课程计划,杜绝违规行为。

2.加强物理学科网络信息化建设,做到教研信息透明、课程资源共享。

3.严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动,激发教师专业热情。

4.进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度,发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用,力求有主题、成系列、创品牌。

5.整合全市教科研力量,由市教科院牵头,针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组,开展专项研究。

6.强化物理学科基地的系统化建设,充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。

(三)丰富研究维度,拓展课程视野.尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施,倡导教学品味多元风格。

2.深化对科学探究本质要义的理解,活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。

3.加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,在实践中激发教师的教学智慧。

4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,加强各类课型研究,构建具有xx特色的中学物理课型范例体系。

5.继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

(四)加强课堂教学研究,提升教学领导力倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化,引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性,准确理解教与学、学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的教学模式。

引导中学物理教师进一步转变教学观念,提升教学素质与能力,加深专业理解,努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式,促进学生学习方式的多元化,不断提升自主学习的能力。

.继续开展形式多样的专题研究。

各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

2.继续组织科研人员设计课堂观察量表,逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。

3.深入学习与研究集我市中学物理《课型范式与实施策略》,切实加强课型研究,形成具有xx特色的课堂教学新范式。

4.继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动,引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,提高课堂教学效益。

5.引导广大中小学教师在“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面探索创新,促进信息技术与学科教学的有机整合,不断提升教学效益。

(五)重视教育科研,深化课题研究.探索中学物理学科课题研究的原则和方法,展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究,提高课题研究的针对性和实效性。

中学物理课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

2.依托xx省十二五重点规划课题《高中物理显性方法教育课堂的构建研究》,开展课题研究。

本学期着重开展课堂教学研讨,通过课堂研讨,积累素材,构建方法教育的各类课型,促进优秀教师专业成长。

3.加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,在实践中激发教师的教学智慧。

4.重视资源积累,构建xx市公开课网上云盘平台,要求公开课统一在录播教室中开设,把教学视频、教案设计统一上传到云平台。

(六)改革评价方式,完善评价体系.逐步建立起以学生的发展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋,探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

3.对符合中学物理教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨,将命题科学化、合理化的研究引向深入。

组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析,总结成功经验,指出存在问题,提高学校自主命题的科学性和针对性。

4.探求中学物理实验操作考查的最佳模式,是中学物理评价体系中重点需要加强的环节。

(七)组织各类研修活动,促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。

课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。

因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的业务能力发展。

制订切实可行的新课程研修方案,提高研修的实效性。

引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材,科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。

我们建议各校采用案例式教学研修方式,以案说理,以理导教,促进个体反思水平的提高。

.继续承担中学物理教师继续教育任务,围绕课程改革这一核心内容充分展开,为新课程实施提供保障。

认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障。

2.引导中学物理教师立足中学物理学科课程改革的前沿;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力。

3.以省级示范中学为龙头,积极探索提高中学物理学科教学质量的途径和方法,采取积极措施,大面积稳步提高中学物理教学水平。

4.加强对青年中学物理教师的培养,探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法:以青年中学物理教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年中学物理教师培养力度;通过双向选择,为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主),有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作,引导青年教师开展小型课题研究工作。

5.根据省市教科院有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动,并将学科教师专业竞赛活动和学科教师专业培训活动结合起来。

(八)加强自身建设,提高研究能力.加强教研员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。

2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导,促进各地区教研水平的均衡发展。

3.教研员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力,努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准,确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

(九)加强课程资源建设,建构优秀课例体系继续完善“教育新视野”师生服务平台,丰富微课资源,充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源,开展网络教研活动。

改革精品课、微课程拍摄的内容与方式,为中学物理教师的学习与研究提供素材。

引导教师积极开展“数字化学习”研究,提升信息技术支持学生自主学习的能力。

利用网络资源,改革研究性、探究性学习成果呈现方式,为学生专题学习、合作学习学习搭建良好的平台。

三、工作安排初中物理工作安排二、三月份.市、区初中物理教研工作协调会;2.组织“初二期末测试、初三期末测试分析、评估及学情反馈、分析研讨会”;3.初中物理集体备课活动;4.筹措“同题异构”教研机制;5.初中物理中心组小课题研究活动;6.实验教学培训活动;7.开展初中物理数字化学习教学研讨活动。

四月份.初中物理教学常规调研;2.初中物理学科中心组学术沙龙;3.初中物理课堂教学研讨活动;4.直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动;5.xx特色初中物理学科课型(探究课)研究活动;6.初中物理中心组小课题研究活动;7.实验教学培训活动;8.基地学校参与式教学研究活动;9.开展初中物理数字化学习教学研讨活动。

五月份.初中物理教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.初中物理课堂教学研讨活动;4.直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动;5.xx特色初中物理学科课型(复习课)研究活动;6.初中物理中心组小课题研究活动活动;7.举办有关学校“同课异构”联校教研活动;8.组织开展xx市初中物理中考考试说明学习、研讨活动。

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