大学生个人消费管理系统课程设计
学生个人生活费管理系统(2)
学生个人生活费管理系统（2）目录1需求分析1.1问题描述 (5)1.2输入数据要求 (5)1.3输出数据要求 (6)1.4开发环境和工具 (6)2总体设计 (7)2.1总体设计思路 (7)2.2模块结构图 (7)2.3模块说明 (8)3 详细设计 (10)3.1数据类型定义 (10)3.2打开模块实现 (13)3.3更新模块实现 (16)3.4 统计模块实现 (16)4测试与调试 (16)4.1测试 (18)4.2调试 (18)1 需求分析 (3)1.1问题描述 (3)1.2输入数据要求 (3)1.3输出数据要求 (3)1.4开发环境和工具 (4)2总体设计 (5)2.1总体设计思路 (5)2.2模块结构图 (5)2.3模块说明 (6)3 详细设计 (8)3.1数据类型定义 (8)3.2S HOW R EC模块实现 (9)3.3更新模三个块： (11)3.4S HOW T OTAL模块实现 (14)4. 调试与测试 (15)4.1调试 (15)4.2测试 (16)5. 结论 (16)结束语 (17)[1] 参考文献 (17)1 需求分析1.1问题描述随着社会经济的发展，大学生已经成为这个社会上一个很重要的团体，而他们的消费情况也越来越多的被更多的人关注，大学生自己也应当管理好自己的消费内容，让自己的消费更加合理化，提高自己生活的质量。
在这种情况下，就需要一个软消费表信息：编号，时间，类别，品名，单价，数量，金额对学生每天的消费情况作一个较为详细的统计，该系统可以实现由计算机代替人工执行一些复杂而且较为繁琐的操作，从而使大学生们能够更为便捷地管理自己的消费，也为其他的一些调查研究提供了方便。
1.2 输入数据要求根据日常生活中，学生个人财务情况，实现一个个人生活费的财务管理软件。
功能有：1登陆。
只有在输入正确的用户名和密码之后才能使用软件。
2修改已有信息。
收支信息应该包括收支日期（年月日），收入或者支出，金额，收入来源或者支出目的，账户余额等。
学生个人消费管理系统c语言
学生个人消费管理系统1. 简介学生个人消费管理系统是一款基于C语言开发的软件，旨在帮助学生管理和控制个人的消费情况。
该系统可以记录学生的收入和支出，并提供相应的统计分析功能，帮助学生更好地理解自己的消费习惯，合理规划财务。
2. 功能特点2.1 记录收入和支出学生个人消费管理系统可以记录学生每天或每月的收入和支出情况。
用户可以输入收入金额、支出金额以及相关的备注信息。
系统会自动将这些数据保存到数据库中，以便后续查询和分析。
2.2 统计分析功能该系统提供了强大的统计分析功能，可以根据用户输入的时间范围、类别等条件生成相应的报表。
用户可以通过这些报表了解自己在不同时间段内的收入和支出情况，以及各类别占比等信息。
这些统计结果以图表形式展示，直观明了。
2.3 预算管理学生个人消费管理系统还提供了预算管理功能，用户可以设定每月或每周的预算金额。
系统会根据用户设定的预算金额和实际消费情况进行比较，及时提醒用户是否超出预算。
这样可以帮助学生更好地控制消费，避免不必要的浪费。
2.4 数据备份与恢复为了防止数据丢失，学生个人消费管理系统支持数据的备份与恢复功能。
用户可以随时备份自己的数据到指定位置，并在需要时恢复到原来的状态。
这样即使系统出现故障或者用户误操作导致数据丢失，也可以通过备份文件进行恢复。
3. 系统设计3.1 数据库设计学生个人消费管理系统使用数据库来存储用户的收入和支出信息。
数据库中包含以下几个表：•用户表：用于存储用户的基本信息，如用户名、密码等。
•收入表：用于存储用户的收入信息，包括收入金额、时间、备注等。
•支出表：用于存储用户的支出信息，包括支出金额、时间、备注等。
3.2 用户界面设计学生个人消费管理系统采用图形界面设计，方便用户使用和操作。
主要界面包括以下几个部分：•登录界面：用户需要输入用户名和密码进行登录。
•主界面：显示用户当前的收入和支出情况，并提供相关功能按钮。
•记录界面：用于记录用户的收入和支出信息。
大学生个人消费管理
河北工业大学计算机软件技术基础（VC）课程设计任务书一、题目：18大学生个人消费管理系统二、目的与要求1．目的培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力，培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力，加强对理论知识的理解和实际运用；培养学生对软件工程知识和方法的初步认识，提高软件系统分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力；提高学生的实际动手能力和独立思考的能力。
2．基本要求（1）用C++语言编程，在Visual C++环境下调试完成；（2）使用结构数组，各个功能分别使用函数来完成。
（3）源代码程序要有必要的注释。
三、设计方法和基本原理1．课题功能描述本课题要求设计一个大学生个人消费管理系统，主要实现对大学生每月的各项花费进行管理，包括消费记录的录入、修改、查询、删除、排序、统计和浏览的功能。
2．问题详细描述本系统的主要数据信息有大学生每个月的具体消费记录，包括吃饭消费、电话话费、买书花费、旅游花费、其它花费、勤工俭学收入、月总支出。
系统主要实现对大学生每月的各项消费信息进行管理。
系统功能包括：数据的录入。
可根据学生的消费情况，录入一个月份的消费记录。
数据的修改。
可根据根据需要，修改某一月的消费记录数据的查询。
可根据根据需要，查询某一月的消费记录数据的删除。
可根据需要，删除某一月的消费记录数据的排序。
可按照月总支出对消费记录进行升序排列。
数据的统计。
可统计各项消费的总支出。
数据的浏览。
可浏览消费记录。
要求提供一个主界面实现大学生消费系统的主菜单并调用各个功能，调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观。
要求系统主界面如下形式：----------欢迎使用大学生消费管理系统主菜单-----------浏览消费记录，请选择：1录入消费记录，请选择：2查询消费记录，请选择：3删除消费记录，请选择：4排序消费记录，请选择：5统计消费记录，请选择：6退出，请选择：03．问题的解决方案（1）构造大学生消费的结构，采用结构体类型定义大学生消费的结构。
学生消费管理系统课程设计报告
{
max = s->customer.total;
index = s->customer.Identity;
}
消费信息\n =>");
printf("\n **************************\n 1:继续添加 0:结束添加消费信息\n **************************
printf("请输入消费日期(格式为 yyyymmdd):"); for(l=0;l<=1;l++) {
scanf("%d",&temp); s->customer.record[k][l] = temp; if(l==0){printf("请输入消费金额:");} } s->customer.total += s->customer.record[k][1]; if(s->customer.total>max)
{
int m;
int Identity;
------------------------------------------
1
《数据结构》课程设计
char Name[20];
int total;
int record[10][2];
}Datatype; （2）定义一个链表，含有一个头指针和一个尾指针。头指针用来删除节点，尾指针用 来插入节点。 typedef struct Listnode {
system("color 1f"); printf("==========学生消费记录系统==========\n"); operating(); return; }
学生消费管理系统课程设计
学生消费管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消费管理的基本概念，掌握消费管理的原则和方法。
2. 学生能运用所学的数据库知识，设计并实现一个简单的学生消费管理系统。
3. 学生能理解消费数据的收集、处理和分析过程，运用相关软件工具进行数据管理。
技能目标：1. 学生掌握消费管理系统的需求分析、功能设计和实现方法。
2. 学生能运用编程语言和数据库技术，完成消费管理系统的基本功能开发。
3. 学生具备一定的数据分析和处理能力，能对消费数据进行分析，提出合理的消费建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过消费管理系统的设计与实现，培养解决问题的能力和团队协作精神。
2. 学生在课程学习中，树立正确的消费观念，增强理财意识，提高个人财务管理能力。
3. 学生关注现实生活中的消费问题，提高对消费行为的责任感，倡导绿色消费、理性消费。
课程性质：本课程为信息技术与生活实际相结合的实践性课程，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的信息技术基础和编程能力，对数据库知识有一定的了解，但对消费管理系统的设计与实现尚缺乏经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动参与课程学习，提高学生的实践操作能力和创新能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，树立正确的消费观念。
通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 消费管理基本概念：消费的含义、消费管理的意义和原则。
2. 数据库知识回顾：数据库的基本概念、数据表的设计与关系、SQL语句的使用。
3. 系统需求分析：明确学生消费管理系统的功能需求，分析用户需求，确定系统目标。
4. 功能设计与实现：- 系统模块划分：用户模块、消费记录模块、数据分析模块等。
- 编程语言选择：根据学生已掌握的编程语言，如Python、Java等，进行系统开发。
- 数据库设计：设计合理的数据库结构，存储用户信息、消费记录等数据。
个人进销存管理系统课程设计
进销存管理系统1．课程设计的题目、系统的总功能和各子模块的功能;2．主要算法简述;3．程序流程图，数据流程图,E-R关系图；4．使用的数据库表结构的详细情况;5．课程设计的总结报告，主要包括以下内容：(1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法;（2)创新和得意之处；（3）课程设计中存在的不足，需进一步改进的设想；（4）课程设计的感想和心得体会.以上内容均填写在《课程设计说明书》上，要求干净整洁，符合课程设计的要求和规范.一、进销存管理系统总功能及各子模块的功能进销存管理系统是解决公司日常经营中包括商品采购、销售等所有业务环节在内的科学化管理,完成业务数据共享及决策支持,彻底解决与“供应链”体系相关联的一切信息化问题的系统。
将企业的进、销、存、调、转、赚等企业的经营业务有机的结合起来，达到数据共享、降低成本、提高效率、改进服务等目的1.系统各子模块的功能1）资料管理企业经营的基础资料是一个企业最基本和最重要的信息，脱离了基础资料,包括商品资料、供货商资料和客服资料等,进销存系统就无法运行。
“资料管理”用于维护这些基本资料,包含的功能模块如图1.2所示2）采购管理用于管理企业的采购业务3）销售管理用于管理企业的销售业务。
4）库存管理用于管理企业的库存信息5）应付款管理用于管理企业的应付款业务5）应收款管理用于管理企业的应收款业务.6）账务管理用于管理企业的结账业务7）统计分析统计和分析企业的经营数据，供决策者作为决策依据。
8）零售管理流通企业分为批发企业和零售企业,零售企业又分为单门店企业和连锁企业10) 系统管理系统管理分为参数设置、权限设置、数据备份、数据恢复、日志管理、更改密码。
C语言课程设计---个人消费管理系统
C语言课程设计---个人消费管理系统目录1 需求分析 (1)1.1 问题描述1.2输入数据要求 (1)1.2 输出数据要求 11.3 开发环境和工具 21.4 成员分工22总体设计 (3)2.1 总体设计思路 (3)2.2 模块结构图 32.3 模块说明43详细设计 (5)3.1 数据类型定义 53.2 算法思想 63.3具体实现7A 读入及保存文件模块7B 信息插入、删除模块7C 查找及显示信息模块9D 排序模块：按时间，类别，金额11E 统计模块154测试结果及分析 (21)5总结 (23)参考文献 (25)附录 (26)1 需求分析1.1问题描述当代大学生有着旺盛的消费需求，消费观念的超前和消费实力的滞后决定了他们特殊的消费心理和消费行为。
大学生科学消费观的建立和合理消费规划不仅关系到大学生健康消费心理的形成，还影响到大学生迈入社会后社会经济生活的适应能力，本系统将提供一个日常消费记录，统计，分析的平台，帮助大学生合理的管理自己的日常消费。
1.2输入数据要求消费表信息：时间，类别，品名，单价，数量，金额消费信息存放在文件中，以编号的先后顺序存放用户从键盘读入消费时间，类别，品名，单价，数量，金额,保存到文件中例如:sum:40.000000index:1 time:2009-8-4 type:1 name:hzw price:0.700000 num:5 sum:3.500000index:0 time:2010-8-9 type:1 name:hzw price:0.900000 num:41.3输出数据要求打开：显示文件中的所有消费记录，提供分页显示保存：将消费表的更新结果存入文件更新：可插入、删除、修改各消费记录查找：按时间，类别、品名查找消费记录排序：按时间，类别，金额统计：求各类别消费品的总金额，求各月的消费总金额，求各年的消费总金额例如:1.4开发环境和工具开发环境：Windows 2000开发工具：C Free5.01.5成员分工超人(郭振兴)：系统测试、主调模块、、总体设计……蜘蛛侠(林莉莎)：、查询模块、排序模块、更新模块……2总体设计2.1总体设计思路本设计主要包括数据录入模块，信息删除模块，查询显示模块，数据排序模块, 数据统计模块.2.2模块结构图根据需求将系统划分为五个功能模块如图所示2.3模块说明1.数据录入模块. 本模块的设计主要包括三个函数，struct Time （消费时间），enum TYPE（消费类型）struct ConsumeRecord （完整的消费记录）struct ConsumeRecord 函数主要实现程序的初始建库，把数据添加到文件中，其主要过程是打开文件，调用Time ，TYPE函数，将需要录入的数据从键盘输入，添加到文件中。
大学生消费课程设计
大学生消费课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解大学生消费行为的基本特点和影响因素；2. 掌握消费心理学的基本理论知识；3. 掌握消费决策的基本过程和方法；4. 熟悉我国消费政策及消费者权益保护法的相关内容。
技能目标：1. 能够分析自身消费行为，做出理性消费决策；2. 能够运用消费心理学知识，解释和分析日常生活中的消费现象；3. 能够运用所学知识，解决实际消费过程中遇到的问题；4. 能够参与消费讨论，提出自己的观点和见解。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的消费观念，关注消费伦理和环保意识；2. 培养学生具备良好的消费习惯，抵制过度消费和浪费行为；3. 增强学生对消费者权益保护的认识，提高自我保护意识；4. 培养学生具备合作、分享和尊重他人的品质，形成良好的团队协作精神。
本课程针对大学生这一特定群体，结合其年龄、认知水平和实际需求，以消费课程为载体，旨在帮助学生掌握消费相关知识，提高消费技能，树立正确的消费观念。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生和教师在课程结束后达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 大学生消费行为特点及影响因素分析- 消费动机与消费需求- 消费决策过程- 消费文化与消费观念- 大学生消费市场的特点2. 消费心理学基本理论- 消费心理概述- 消费者的认知心理- 消费者的情感心理- 消费者的行为心理3. 消费决策方法与技巧- 消费信息收集与处理- 消费决策模型- 消费预算制定与控制- 购物技巧及消费谈判4. 消费政策与消费者权益保护- 我国消费政策概述- 消费者权益保护法相关内容- 消费者权益保护机构及作用- 消费者权益维护途径及方法教学内容依据课程目标，结合教材，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖大学生消费行为的各个方面，旨在帮助学生全面掌握消费相关知识，提高消费技能，培养正确的消费观念。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：通过系统讲解大学生消费行为特点、消费心理学理论、消费决策方法等，使学生掌握基本概念和理论知识。
个人消费管理系统_课程设计1
长治学院课程设计报告课程名称：数据结构课程设计设计题目：个人帐簿管理系统系别：计算机系专业：计算机科学与技术组别：第22组学生姓名: 王冬冬学号: 09407224起止日期: 2011年 6月29日～2011年7月6日指导教师:马强目录1 需求分析 (2)1.1课程设计题目 (2)1.2课程设计任务及要求 (2)1.3课程设计思想 (2)1.4软硬件运行环境及开发工具 (2)2.概要设计 (2)2.1课题设计的流程 (3)2.2主要的数据结构、所用方法及原理 (3)3.详细设计 (3)3.1计算机程序框图 (3)3.2自编的程序 (4)4调试分析及操作说明 (15)4.1系统调试分析 (15)4.2操作使用说明 (16)5.课程设计总结与体会 (19)6.致谢 (19)7.参考文献 (20)1需求分析随着社会经济的发展，大学生已经成为这个社会上一个很重要的团体，而他们的消费情况也越来越多的被更多的人关注，大学生自己也应当管理好自己的消费内容，让自己的消费更加合理化，提高自己生活的质量。
在这种情况下，就需要一个软件对大学生每月的消费情况作一个较为详细的统计，该系统可以实现由计算机代替人工执行吸血复杂而且较为繁琐的操作，从而使大学生们能够更为便捷地管理自己的消费，也为其他的一些调查研究提供了方便。
1.1课程设计题目个人消费管理系统1.2课程设计任务及要求个人帐簿管理系统记录某人每月的全部收入及各项开支情况，包括食品消费，房租，子女教育费用，水电费，医疗费，储蓄等。
进入系统后可以输入和修改某月的收支情况，可以对每月的开支从小到大进行排序，可以根据输入的月份查询每月的收支情况。
1)初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2)完成最低要求：建立一个文件，包括某人5个月的收支情况，能对文件中的信息进行扩充（追加），修改和删除；3)进一步要求：完成对每月的开支排序，以及完成系统查询功能。
C语言课程设计报告__个人消费管理系统
目录1 需求分析 (1)1.1问题描述 (1)1.2输入数据要求 (1)1.3输出数据要求 (1)1.4开发环境和工具 (1)1.5成员分工 (1)2总体设计 (2)2.1总体设计思路 (2)2.2模块结构图 (2)2.3模块说明 (3)3 详细设计 (4)3.1数据类型定义 (5)3.2打开模块实现 (6)3.3更新模块实现 (6)3.4统计模块实现 (7)4测试结果及分析 (12)5 总结 (17)参考文献 (18)附录 (19)1 需求分析1.1问题描述随着社会经济的发展，大学生已经成为这个社会上一个很重要的团体，而他们的消费情况也越来越多的被更多的人关注，大学生自己也应当管理好自己的消费内容，让自己的消费更加合理化，提高自己生活的质量。
在这种情况下，就需要一个软消费表信息：编号，时间，类别，品名，单价，数量，金额对学生每天的消费情况作一个较为详细的统计，该系统可以实现由计算机代替人工执行一些复杂而且较为繁琐的操作，从而使大学生们能够更为便捷地管理自己的消费，也为其他的一些调查研究提供了方便。
1.2 输入数据要求可录入消费者当天的消费情况，消费表信息包括：编号，时间，类别，品名，单价，数量，金额消费信息存放在文件中，以编号的先后顺序存放1.3 输出数据要求打开：显示文件中的所有消费记录，提供分页显示保存：将消费表的更新结果存入文件更新：可插入、删除、修改各消费记录查找：按时间，类别、品名查找消费记录排序：按时间，类别，金额统计：求各类别消费品的总金额，求各月的消费总金额，求各年消费总金额1.4 开发环境和工具开发环境：Windows 2000开发工具：Visual C++ 6.01.5 成员分工刘倩钰：主函数模块，保存模块，排序模块刘冬梅：打开模块，更新模块，数据统计模块2总体设计2.1 总体设计思路1. 设计思路个人消费系统管理包含的操作有：打开、保存、更新、查找、排序和统计。
在程序开始运行的时候从文件加载已有数据，并输出可以进行的操作提供给用户，1、打开：显示文件中的所有消费记录，通过取模运算提供分页显示功能2、保存：以wb 模式打开文件，将修改的内容写入文件3、更新：可插入、删除、修改各消费记录4、查找：按时间，类别、品名查找消费记录5、排序：按时间，类别，金额6、统计：分别按类别、月、年统计消费品的总金额2. 数据存储为了操作的方便，用typedef 自定义了一些数据类型，其中包含一个长度为MAX 的数组，用来存放从文件中读取的数据。
学生个人消费管理系统
学生个人消费管理系统#include#include#include#define LEN sizeof(struct scorenode)#define DEBUG#includestruct scorenode{int number;/*学号*/char name[10];/*姓名*/float xiaofei;/*消费情况*/struct scorenode *next;};typedef struct scorenode score;int n,k;/*n,k为全局变量，本程序中的函数均可以使用它*//*===========================================*/score *creat2311(void)/*函数creat2311,功能：创建链表，此函数带回一个指向链表头的指针*/ {score*head;score *p1,*p2,*p3,*max;int i,j;float fen;char t[10];n=0;p1=p2=p3=(score *)malloc(LEN);head=p3; /*开辟一个新单元*/printf("请输入学生资料，输0退出!\n");repeat1: printf("请输入学生学号(学号应大于0)：");/*输入学号，学号应大于0*/scanf("%d",&p1->number);while(p1->number<0){getchar();printf("输入错误，请重新输入学生学号:");scanf("%d",&p1->number);}/*输入学号为字符或小于0时，程序报错，提示重新输入学号*/if(p1->number==0)goto end;/*当输入的学号为0时，转到末尾，结束创建链表*/else{p3=head;if(n>0){for(i=0;i<n;i++){if(p1->number!=p3->number)p3=p3->next;else{printf("学号重复,请重输!\n");goto repeat1;/*当输入的学号已经存在，程序报错，返回前面重新输入*/}}}}printf("请输入学生姓名：");scanf("%s",&p1->name);/*输入学生姓名*/printf("请输入消费情况：");/*输入消费情况;head=NULL;while(p1->number!=0)n=n+1;if(n==1)head=p1;elsep2->next=p1;p2=p1;p1=(score *)malloc(LEN);printf("请输入学生资料，输0退出!\n");repeat2:printf("请输入学生学号(学号应大于0)：");scanf("%d",&p1->number);/*输入学号，学号应大于0*/while(p1->number<0){getchar();printf("输入错误,请重新输入学生学号:");scanf("%d",&p1->number);}/*输入学号为字符或小于0时，程序报错，提示重新输入学号*/ if(p1->number==0)goto end;/*当输入的学号为0时，转到末尾，结束创建链表*/ else{p3=head;if(n>0){for(i=0;i<n;i++){if(p1->number!=p3->number)p3=p3->next;else{printf("学号重复,请重输!\n");goto repeat2;/*当输入的学号已经存在，程序报错，返回前面重新输入*/}}}printf("请输入学生姓名：");scanf("%s",&p1->name);/*输入学生姓名*/printf("请输入消费情况：");scanf("%f",&p1->xiaofei);/*输入消费情况;}end: p1=head;p3=p1;for(i=1;i<n;i++){for(j=i+1;j<=n;j++){max=p1;p1=p1->next;if(max->number>p1->number){k=max->number;max->number=p1->number;p1->number=k;/*交换前后结点中的学号值，使得学号大者移到后面的结点中*/ strcpy(t,max->name);strcpy(max->name,p1->name);strcpy(p1->name,t);/*交换前后结点中的姓名，使之与学号相匹配*//*交换前后结点中的消费情况，使之与学号相匹配*/}}max=head;p1=head;/*重新使max,p指向链表头*/p2->next=NULL;/*链表结尾*/printf("输入的学生数为:%d个!\n",n);return(head);}/*=====================================*//*=====================================*/score *load2311(score *head)/*函数load2311，功能:从文件读入学生记录*/{ score *p1,*p2;int m=0;char filepn[10];FILE *fp;printf("请输入文件路径及文件名:");scanf("%s",filepn);/*输入文件路径及名称*/if((fp=fopen(filepn,"r+"))==NULL){printf("不能打开文件!\n");return 0;}{p1=(score *)malloc(LEN); /*开辟一个新单元*/fscanf(fp,"%d%s%f%f%f",&p1->number,p1->name,&p1->yuwen,&p1->yingyu,&p1->shuxue);printf("|%d\t|%s\t|%.1f\t|%.1f\t|%.1f\t|\n",p1->number,p1->name,p1->yuwen,p1->yi ngyu,p1->shuxue);/*文件读入与显示*/head=NULL;don=n+1;if(n==1) head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;p1=(score *)malloc(LEN); /*开辟一个新单元*/fscanf(fp,"%d%s%f%f%f\n",&p1->number,p1->name,&p1->yuwen,&p1->yingyu,&p1->shuxue );printf("|%d\t|%s\t|%.1f\t|%.1f\t|%.1f\t|\n",p1->number,p1->name,p1->yuwen,p1->yi ngyu,p1->shuxue);/*文件读入与显示*/}while(!feof(fp));p2->next=p1;p1->next=NULL;n=n+1;}printf("-----------------------------------------\n");/*表格下线*/fclose(fp);/*结束读入，关闭文件*/return (head);}/*=====================================*//*=====================================*/score *add2311(score *head,score *stu)/*函数add2311,功能：追加学生资料,并且将所有学生资料按学号排序*/{score *p0,*p1,*p2,*p3,*max;int i,j;float fen;char t[10];p3=stu=(score *)malloc(LEN);/*开辟一个新单元*/printf("\n输入要增加的学生的资料!");repeat4: printf("请输入学生学号(学号应大于0)：");scanf("%d",&stu->number);/*输入学号，学号应大于0*/while(stu->number<0){getchar();printf("输入错误，请重新输入学生学号:");scanf("%d",&stu->number);}/*输入错误，重新输入学号*//******************************************************/ if(stu->number==0)goto end2;/*当输入的学号为0时，转到末尾，结束追加*/ else{p3=head;if(n>0){for(i=0;i<n;i++){if(stu->number!=p3->number)p3=p3->next;else{printf("学号重复,请重输!\n");goto repeat4;/*当输入的学号已经存在，程序报错，返回前面重新输入*/}}}}/********************************/printf("输入学生姓名：");scanf("%s",stu->name); /*输入学生姓名*/printf("请输入消费情况：");scanf("%f",&stu->xiaofei); /*输入消费情况，成绩应在0-100*/p1=head;p0=stu;if(head==NULL){head=p0;p0->next=NULL;}/*当原来链表为空时，从首结点开始存放资料*/ else/*原来链表不为空*/{if(p1->next==NULL)/*找到原来链表的末尾*/{p1->next=p0;p0->next=NULL;/*将它与新开单元相连接*/}else{while(p1->next!=NULL)/*还没找到末尾，继续找*/{p2=p1;p1=p1->next;}p1->next=p0;p0->next=NULL;}}n=n+1;p1=head;p0=stu;for(i=1;i<n;i++){for(j=i+1;j<=n;j++){max=p1;p1=p1->next;if(max->number>p1->number){k=max->number;max->number=p1->number;p1->number=k;/*交换前后结点中的学号值，使得学号大者移到后面的结点中*/ strcpy(t,max->name);strcpy(max->name,p1->name);strcpy(p1->name,t);/*交换前后结点中的姓名，使之与学号相匹配*//*交换前后结点中的消费情况，使之与学号相匹配*/}max=head;p1=head;/*重新使max,p指向链表头*/} end2:printf("现在的学生数为:%d个!\n",n);return(head);}/*=========================================*//*=======================================*/score *search2311(score *head)/*函数search2311,功能：查询学生消费情况*/{int number;score *p1,*p2;printf("输入要查询的学生的学号,");scanf("%d",&number);while(number!=0){if(head==NULL){printf("\n没有任何学生资料!\n");return(head);}printf("-----------------------------------------\n");printf("|学号\t|姓名\t|消费情况\t \n");printf("-----------------------------------------\n");/*打印表格域*/p1=head;while(number!=p1->number&&p1->next!=NULL){p2=p1;p1=p1->next;}if(number==p1->number){printf("|%d\t|%s\t|%.1f\t|%.1f\t|%.1f\t|\n",p1->number,p1->name,p1->yuwen,p1->y ingyu,p1->shuxue);printf("-----------------------------------------\n");}/*打印表格域*/elseprintf("%d不存在此学生!\n",number);printf("输入要查询的学生的学号,");scanf("%d",&number);}printf("已经退出了!\n");return(head);}/*=====================================================*//*=====================================================*/score *del2311(score *head)/*函数del2311，功能：删除学生资料*/{score *p1,*p2;int number;printf("输入要删除的学生的学号(输入0时退出):");scanf("%d",&number);getchar();while(number!=0)/*输入学号为0时退出*/{if(head==NULL){printf("\n没有任何学生资料!\n");return(head);}p1=head;while(number!=p1->number&&p1->next!=NULL)/*p1指向的不是所要找的首结点，并且后面还有结点*/ {p2=p1;p1=p1->next;} /*p1后移一个结点*/if(number==p1->number)/*找到了*/{if(p1==head)head=p1->next;/*若p1指向的是首结点，把地二个结点地址赋予head*/ elsep2->next=p1->next;/*否则将下一个结点地址赋给前一结点地址*/printf("删除:%d\n",number);n=n-1;}elseprintf("%d不存在此学生!\n",number);/*找不到该结点*/printf("输入要删除的学生的学号:");scanf("%d",&number);getchar();}#ifdef DEBUGprintf("已经退出了!\n");#endifprintf("现在的学生数为:%d个!\n",n);return(head);}/*=============================================*//*==============================================*/void print2311(score *head)/*函数print2311,功能：显示学生成绩*/{score *p;if(head==NULL){printf("\n没有任何学生资料!\n");}else{printf("%d\n",n);printf("-----------------------------------------\n");printf("|学号\t|姓名\t|消费情况\t |\n");printf("-----------------------------------------\n");/*打印表格域*/p=head;do{printf("|%d\t|%s\t|%.1f\t|%.1f\t|%.1f\t|\n",p->number,p->name,p->yuwen,p->yingy u,p->shuxue);printf("-----------------------------------------\n");/*打印表格域*/p=p->next;}while (p!=NULL);/*打印完成了*/}}save2311(score *p1)/*函数save2311,功能：保存学生的资料*/{FILE *fp;char filepn[20];/*用来存放文件保存路径以及文件名*/printf("请输入文件路径及文件名:");scanf("%s",filepn);if((fp=fopen(filepn,"w+"))==NULL){printf("不能打开文件!\n");return 0;}main() /*主函数main,功能：通过调用creat,search,del,add,print,ststistics,save,taxis等函数，实现学生消费情况查询系统功能*/{score *head=0,*stu=0;while(1){k=menu2311(k);switch(k)/*用switch语句实现功能选择*/{case 1: head=creat2311();break;/*调用创建链表函数*/case 2: head=load2311(head);break;/*从文件调入记录函数*/case 3: head=search2311(head);break;/*调用成绩查询函数*/case 4: head=del2311(head); break;/*调用删除学生资料函数*/case 5: head=add2311(head,stu);break;/*调用追加学生资料函数*/case 6: print2311(head); break;/*调用显示学生资料函数*/case 7: statistics2311(head); break;/*调用统计函数*/case 8: save2311(head);break;/*调用保存函数*/case 9: taxis2311(head);break;/*调用排序函数*/case 0: exit(0);/*退出系统，返回主界面*/default: printf("输入错误,请重试!\n"); }} }。
学生生活费用管理系统分析及设计
目录1 引言 (1)1.1 要求 (1)1.2 背景 (1)1.3 功能要求 (2)2 需求分析 (2)2.1 处理对象 (2)2.1.1收入管理模块功能 (3)2.1.2支出管理模块功能 (3)2.1.3查询统计管理模块 (3)2.1.4系统管理模块 (3)2.1.5系统管理模块 (3)2.2 安全性和完整性要求 (3)3 概念结构设计 (4)3.1 实体-属性图 (4)3.2 实体-联系图 (5)4 逻辑结构设计 (8)4.1 将E-R图转换为关系模型 (8)4.2 数据库相关属性的定义 (9)5 物理结构设计 (10)6 数据库的实施和维护 (12)6.1 建立数据库 (12)6.2 建立数据表 (13)6.2.1 用户表 (13)6.2.2 收入表 (13)6.2.3 支出表 (14)6.2.4 恢复与备份日志表 (15)6.3 表中数据的输入 (15)6.4 建立视图 (16)6.4.1收入视图 (16)6.4.2支出视图 (16)6.5 建立索引 (17)7 结束语 (17)参考文献 (19)学生生活费用管理系统的分析与设计1 引言1.1 要求本系统是针对用户要求，使用计算机对自己日常的资金的收入、支出以及相关的各种信息进行记录、修改、添加、删除等操作，并实现对信息进行统计的操作而设计的一种现代化个人财务管理软件。
1.2 背景经过双11和双12的洗礼，好多同学都感到自己手里的资金捉襟见肘。
学生本来就是一个消费群体，所以更应该管好自己手里的每一分钱。
当今社会越来越着朝着信息化和数字化方向发展，计算机的应用使我们的生活越来越方便和快捷，可以说我们的每个人生活都离不开计算机的帮助了。
越来越多的个人应用软件成为了人们重要的助手，也在潜移默化的改变着我们的生活。
理财，是每个家庭和个人所必须面对的问题。
实际生活中我们经常要对个人的各项财务收支进行管理，本课题的目的就是利用计算机对各项财务进行电子化的管理，使我们的理财更加方便和理性化，提升我们生活的质量和品位。
c语言--个人消费管理系统
第1章设计题目的内容、任务及具体要求1.1 设计题目的内容明确课程设计的目的，能根据课程设计的要求，查阅相关文献，为完成设计准备必要的知识；提高学生用高级语言进行程序设计的能力，重点提高用C语言进行文件操作和绘图应用的编程技术水平；初步了解软件开发的一般方法和步骤；提高撰写技术文档的能力.1.2 设计题目的任务主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个小型的管理信息系统。
至少具备如下功能：个人消费记录登记，消费信息查询和分类统计。
操作界面要符合用户的一般习惯，图形或文本界面皆可1.3设计具体的要求可以对记录的信息进行添加,修改;能对历史记录进行查询与删除;要求功能界面设计美观,清晰,方便操作.1).进一步掌握运用C进行程序设计的能力；2).进一步理解和运用面向过程程序设计的思想和方法；3).初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；4).学会调试一个较长程序的基本方法；5).学会利用互联网查找相关的知识并学习；第2章总体设计思路2.1数据录入模块设计本模块的设计主要包括三个函数，mainmenu(……), Record (……), Recordxinxi(……)函数。
mainmenu(……)函数主要是对录入数据时录入时录入方法的选择操作。
函数在屏幕上显示选择主菜单，以供操作者进行录入选择。
Record (……)函数的主要实现程序的初始建库，把数据写如到文件中。
其主要过程是一二进制写入文件打开文件，然后调用Recordxinxi(……)函数，将需要录入的数据从键盘输入到计算机内，然后写入到文件。
2.2查询模块设计本模块主要设计Seekxinxi(……)函数、print(……)函数。
Seekxinxi(……)函数主要是程序查询菜单的显示、输出你要查询的信息。
查询菜单包括输入日期查询、输入名称查询、输入消费类别查询、查询所有历史记录信息。
他首先在屏幕显示查询选择菜单，然后利用一个switch()选择语句来根据输入的信息以读的方式打开文件，进行读取。
消费管理系统的设计与实现
摘要:针对当代大学生节约意识淡薄的现状,以消费管理系统为案例,前台采用VC作为开发工具,后台采用ACCESS数据库,利用C/S结构开发而成。
按照软件工程的思想,从需求分析、概要设计、详细设计、编码和测试五个方面进行了详细描述,旨在帮助提高学生自我管理能力的同时,为计算机系软件专业的学生提供参考依据,以便更快的进入数据库编程领域。
关键词:管理系统;软件工程;数据库编程;自我管理1、引言随着社会的发展,物质生活越来越充裕,大部分家庭当中均以独生子女居多,家长往往倾其所有,尽量满足小孩的各种需求,力争使他们受到最好的教育[1]。
基于此,节约意识和理财意识逐渐淡薄[2],为了让当代大学生对自己的每笔消费都能做到心中有数,从而培养自己的理财意识和自我管理的能力,从而开发了此消费管理系统。
它能完成对学生的消费按月、季度、年等进行汇总、统计各种支出的百分比等功能。
与此同时,采取重现软件设计流程的方式,为计算机系软件专业的学生提供参考依据,以便加快进入数据库编程领域的步伐。
2、需求分析根据用户需求,该系统应具有以下功能:(1)用户通过身份认证进入系统。
(2)管理员能实现用户信息的查询、增加、删除和修改。
(3)能实现指定人员的消费查询、增加、删除和修改,按月、季度、年进行汇总,统计各种支出的百分比等功能。
3、概要设计3.1开发环境该系统以C/S模式为体系结构,采用Visual C作为前台开发工具,使用Access作为后台数据库,通过ADO实现系统与数据库的连接开发而成。
3.2模块设计按照用户需求,确定该系统具有用户管理和消费管理两大模块,功能模块图如图3-1所示:4、数据库设计数据库设计时,主要采用范式原理[3],在设计过程中一般只需符合3NF规范即可,即消除传递函数依赖。
除此之外,还需制定统一的命名规则[4],比如:字段名和表名采用单词的首字母加下划线的方式,s_date代表提交时间。
另外,需要设置约束条件,例如:主外键设置,是否允许重复等。
个人管理系统课程设计
个人管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解个人管理系统的概念、原则和方法。
2. 学生能掌握时间管理、任务管理和资源管理的基本技巧。
3. 学生能了解如何运用个人管理系统提高学习效率和生活质量。
技能目标：1. 学生能运用时间管理工具，如时间表、待办事项列表等，合理规划学习时间和任务。
2. 学生具备设置优先级和目标的能力，能够有效地安排个人学习和生活。
3. 学生能运用资源管理技巧，如资料整理、信息筛选等，提高学习效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的时间观念，形成守时、高效的作息习惯。
2. 学生树立自我管理意识，养成良好的自我约束和自律能力。
3. 学生通过个人管理系统，学会承担责任，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 学生认识到个人管理系统的重要性，愿意将其应用于日常学习和生活中，以提高个人素质和竞争力。
课程性质：本课程以实践性、应用性为主，结合理论讲解和实际操作，帮助学生建立个人管理系统。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的自主学习能力和思考能力，但时间管理和自律能力有待提高。
教学要求：教师需采用生动的案例、互动式教学和实际操作，引导学生掌握个人管理系统的知识和技巧，并将其运用到实际学习和生活中。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其具备良好的自我管理能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够实现具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 个人管理系统的概念与原则- 个人管理系统的定义- 个人管理系统的核心原则- 优秀个人管理系统的特点2. 时间管理- 时间管理的重要性- 时间管理工具的使用：如时间表、待办事项列表- 时间规划的步骤与方法- 提高时间利用率的技巧3. 任务管理- 任务分解与优先级设置- 任务执行与监控- 任务完成的评估与反馈4. 资源管理- 资料的收集与整理- 信息筛选与利用- 资源共享与协作5. 自我管理- 自我激励与目标设定- 自律能力的培养- 自我评估与反思6. 情感态度与价值观- 培养良好的时间观念- 自我管理意识与团队协作精神- 责任感与沟通能力的提升教学大纲安排：第一课时：个人管理系统的概念与原则第二课时：时间管理（上）第三课时：时间管理（下）第四课时：任务管理（上）第五课时：任务管理（下）第六课时：资源管理与自我管理第七课时：情感态度与价值观的培养教学内容与教材章节关联：时间管理、任务管理、资源管理、自我管理等内容与教材中相关章节紧密相连，确保教学内容的科学性和系统性。
校园智慧消费系统设计方案
校园智慧消费系统设计方案设计方案：校园智慧消费系统一、引言校园智慧消费系统是指在校园内建立一种智能化的消费服务系统，通过信息技术手段实现校园消费的便捷化、快捷化和智能化。
本方案将设计一套校园智慧消费系统，以提高学生的消费体验和管理效率。
二、系统架构校园智慧消费系统主要由以下几个组成部分构成：1. 前端设备：包括自助点餐机、自助售货机、消费终端等，用于学生的消费操作；2. 后台管理系统：包括数据中心、服务器和数据库等，用于实时监控和管理前端设备的运行情况；3. 移动客户端：为学生提供在线点餐、消费查询和个人账户管理等功能；4. 数据分析模块：用于对学生消费数据进行统计和分析，为管理者提供决策支持。
三、系统功能1. 自助点餐：学生通过前端设备或移动客户端自主选择菜品并下单，减少人工排队等待的时间，提高就餐效率；2. 自助售货：学生可以通过前端设备自主购买各类商品，如零食、文具等，减少大量现金交易的不便；3. 消费查询：学生可以通过移动客户端查询个人消费记录和余额，随时掌握个人账户的情况；4. 规则设置：管理者可以通过后台管理系统对消费规则进行灵活设置，如消费额度限制、菜品价格调整等；5. 统计分析：后台管理系统可以对学生消费数据进行统计分析，如校园餐饮消费排行、消费趋势分析等，为管理者提供数据支持，优化消费服务。
四、系统优势1. 提高效率：通过自助点餐和自助售货等功能，减少人工操作的时间和工作量，提高消费效率；2. 降低成本：消费系统的自动化管理和数据分析，减少人工监管和决策的成本开销；3. 提升用户体验：消费系统的便捷化和智能化，为学生提供快捷、高效的消费服务，提升用户体验；4. 数据支持决策：通过统计分析模块，提供消费数据的统计和分析报告，为校方管理者提供决策支持，优化校园消费服务；5. 提高监管能力：消费系统能够实时监控消费设备的运行情况和消费数据，提高管理者的监管能力和管理效率。
五、实施计划1. 前期准备：进行需求调研、技术评估和系统设计，制定详细的开发计划；2. 系统开发：按照设计方案和开发计划，进行系统的前端设备和后台管理系统的开发；3. 试运行和优化：将开发完成的系统投入校园试运行，收集用户反馈并进行优化调整；4. 正式上线和推广：根据试运行结果，对系统进行最终优化后正式上线，并进行推广宣传；5. 后期维护：对系统进行定期维护和版本更新，保证系统的稳定性和安全性。
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河北工业大学计算机软件技术基础（VC）2015年课程设计报告一、题目：大学生个人消费管理系统二、设计思路1、总体设计1）分析程序的功能大学生对自己的每个月的吃饭消费、电话消费、买书花费、旅游花费、其他花费、勤工俭学收入、月总支出,、净消费进行管理，可以对自己的每个月的各项消费进行浏览、录入、查询、修改、删除、排序、统计的功能。
2）系统总体结构：每次用此系统都有如下功能，根据具体提示选择要调用的功能；具体功能如下：（1）主界面：本模块提供大学生消费系统的主菜单界面，供用户选择与执行各项管理工作。
（2）浏览功能：提供大学生浏览各项消费数据。
（3）录入功能：录入大学生的具体某一月份的各项消费记录，例如；吃饭消费、电话消费、买书花费、旅游花费、其他花费、勤工俭学收入、月总支出、净消费等。
（4）查询功能：大学生查看自己已经录入的各项消费信息，包括用户每个月份的各项消费情况。
（5）修改功能：对错误的信息的修改，重新输入某月的各项消费。
（6）删除功能：大学生对自己已经录入的消费数据进行删除。
（7）排序功能：大学生对已经输入的消费数据进行月总支出对消费记录进行升序排列。
（8）统计功能：本模板用于对大学生已经输入的数据进行整理、计算。
函数部分：所用函数：函数声明：void liulan(student stu[12]);void luru( student stu[12],student kong);/void xiugai( student stu[12],student kong);void chaxun(student stu[12],student kong);/void shanchu(student stu[12],student kong);/void paixu(student stu[12], student kong);/void tongji(student stu[12],student kong);/void zhujiemian(); //结构体部分：结构体类型名：student成员包括：int month; double eat; double phone; double book; double travel; double other; double work; double zhichu; double jingxiaofei;/结构体数组：stu[12]结构体类型变量：kong准备的测试数据如下：2、各功能模块的设计：说明各功能模块的实现方法1）liulan模块{void型函数}该函数为void型函数，当选择1是调用浏览函数，然后选择要浏览的月份（选择1,2,3），输入数字，则系统将输出所选择月份的消费信息。
2）luru模块{void型函数}该函数完成大学生每个月份的各项消费的录入。
选择2将调用录入函数，然后选择要录入的月份，然后依次录入各项消费记录。
录入完毕返回主函数。
3）chaxun模块{void型函数}该函数完成大学生对某个月的消费记录的查询，选择3将调用查询函数，然后输入要查询的月份。
For循环用于找到查询的月份，再对其他成员依次输出，查询完毕后返回主函数。
4）shanchu模块{void型函数}该函数完成大学生对某个月的消费记录的删除，选择4将调用删除函数，然后输入要删除的月份。
For循环用于找到删除的月份，然后让该stu[]=kong，各消费数据赋空值，即删除后各项消费数据清零。
修改完毕后返回主函数。
5）paixu模块{void型函数}该函数将完成大学生月总支出对消费记录的排序，选择5将调用排序函数，采用冒泡法升序排列。
排序完成后返回主函数。
6）tongji模块{void型函数}该函数将完成大学生对各项消费记录的统计，采用for循环语句。
选择6将调用统计函数，系统将自动输出对各项消费的统计，统计完毕后返回主函数。
7）xiugai模块{void型函数}该函数是对已有月份消费数据的修改，采用for循环语句找到要修改的月份，再重新输入新的数据。
选择7调用修改函数，输入完新数据可以对月总支出和净消费自动修改。
3、设计中的主要困难及解决方案1多个函数：采用分支的机构。
2如何调用各函数：switch，case语句。
3输入的月份和数据如何使用：用kong结构体变量赋值。
4、你所设计的程序最终完成的功能1）说明你编制的程序能完成的功能对每个月份消费信息的浏览、录入、修改、查询、删除、排序、统计的功能。
2）准备的测试数据及运行结果三、程序清单结构体类型函数声明void main() //主函数,,,,,,,,,,,,,{for(;;){zhujiemian();int xuanzedeshu;cin>>xuanzedeshu;//输入选择的数字switch(xuanzedeshu){case 1:liulan(stu); break;//调用浏览函数case 2:luru(stu,kong); break;//调用录入函数case 3:chaxun(stu,kong); break;//调用查询函数case 4:shanchu(stu,kong); break;//调用删除函数case 5:paixu(stu,kong); break;//调用排序函数case 6:tongji(stu,kong); break;//调用统计函数case 7:xiugai(stu,kong); break;//调用修改函数}if(xuanzedeshu==0)break;}}void liulan(student stu[12])//浏览函数定义,,,,,,,,,,{cout<<"月份"<<'\t'<<"吃饭"<<'\t'<<"电话"<<'\t'<<"买书"<<'\t'<<"旅游"<<'\t'<<"其他"<<'\t'<<"勤工"<<'\t'<<"支出"<<'\t'<<"净消费"<<'\n';for(int i=0;i<12;i++)//{stu[i].zhichu=stu[i].eat+stu[i].phone+stu[i].book+stu[i].travel+stu[i].other;stu[i].jingxiaofei= stu[i].zhichu-stu[i].work;cout<<stu[i].month<<'\t'<<stu[i].eat<<'\t'<<stu[i].phone<<'\t'<<stu[i].book<<'\t'<<stu[i].travel<<'\t'<<stu[i] .other<<'\t'<<stu[i].work<<'\t'<<stu[i].zhichu<<'\t'<<stu[i].jingxiaofei<<'\n';}}void luru( student stu[12],student kong)//录入函数定义,,,,,,,,,,{cin>>kong.month;//输入选择的月份int n;for(int i=0;i<12;i++) //通过循环找到第一个月份为零的结构体数组元素//然后对其输入各项消费if(stu[i].month==0){n=i;break;}stu[i].month=kong.month;cout<<"请输入吃饭消费:"; cin>>stu[n].eat;cout<<"请输入电话话费:"; cin>>stu[n].phone;cout<<"请输入买书花费:"; cin>>stu[n].book;cout<<"请输入旅游花费:"; cin>>stu[n].travel;cout<<"请输入其他花费:"; cin>>stu[n].other;cout<<"请输入勤工俭学收入:";cin>>stu[n].work;stu[i].zhichu=stu[i].eat+stu[i].phone+stu[i].book+stu[i].travel+stu[i].other;stu[i].jingxiaofei= stu[i].zhichu-stu[i].work;cout<<"月总支出:"<< '\t'<<stu[i].zhichu<<endl;cout<<"净消费"<<'\t'<<stu[i].jingxiaofei<<endl;}void xiugai( student stu[12],student kong)//修改函数定义,,,,,,,,,,,{cout<<"请要修改月份：";cin>>kong.month;//输入修改的月份for(int i=0;i<12;i++)//通过循环查询到要修改的月份if(stu[i].month==kong.month)cout<<"请输入吃饭消费:"; cin>>stu[i].eat;cout<<"请输入电话话费:"; cin>>stu[i].phone;cout<<"请输入买书花费:"; cin>>stu[i].book;cout<<"请输入旅游花费:"; cin>>stu[i].travel;cout<<"请输入其他花费:"; cin>>stu[i].other;cout<<"请输入勤工俭学收入:"; cin>>stu[i].work;stu[i].zhichu=stu[i].eat+stu[i].phone+stu[i].book+stu[i].travel+stu[i].other;stu[i].jingxiaofei= stu[i].zhichu-stu[i].work;cout<<"月总支出:"<< '\t'<<stu[i].zhichu<<endl;cout<<"净消费"<<'\t'<<stu[i].jingxiaofei<<endl;}void chaxun(student stu[12],student kong)//查询函数定义,,,,,,,,,,{cout<<"请输入需要查询的月份："<<endl;cin>>kong.month;//输入选择的月份for(int i=0;i<12;i++)//通过循环查询到要选择的月份if(kong.month==stu[i].month){cout<<"月份"<<'\t'<<"吃饭"<<'\t'<<"电话"<<'\t'<<"买书"<<'\t'<<"旅游"<<'\t'<<"其他"<<'\t'<<"勤工"<<'\t'<<"支出"<<'\t'<<"净消费"<<'\n';cout<<kong.month<<'\t'<<stu[i].eat<<'\t'<<stu[i].phone<<'\t'<<stu[i].book<<'\t'<<stu[i].travel<<'\t'<<stu[i].other<<'\t'<<stu[i].work<<'\t'<<stu[i].zhichu<<'\t'<<stu[i].jingxiaofei<<'\n';}}{cout<<"请输入需要删除的月份："<<endl;cin>>kong.month;//输入选择的月份for(int i=0;i<12;i++)//找到要选删除的的月份if(kong.month==stu[i].month){stu[i]=kong;break;}stu[i].month=kong.month;cout<<"删除完成"<<endl;}void paixu(student stu[12], student kong)//排序函数定义,,,,,,,,,,{for(int n=0;stu[n].month!=0;n++);//确定需要排序月份的个数for(int i=0;i<n-1;i++)//冒泡法升序排列总支出for(int j=0;j<n-i-1;j++)if(stu[j].zhichu>stu[j+1].zhichu){kong=stu[j];stu[j]=stu[j+1];stu[j+1]=kong;}cout<<"排序完成"<<endl;}{for (int j=0;j<12;j++);for(int i=0;i<j;i++)//计算各项消费的总和{ kong.eat+=stu[i].eat;kong.phone+=stu[i].phone;kong.book+=stu[i].book;kong.travel+=stu[i].travel;kong.other+=stu[i].other;kong.work+=stu[i].work;kong.zhichu+=stu[i].zhichu;kong.jingxiaofei+=stu[i].jingxiaofei;}cout<<"各项消费的总支出为："<<endl;cout<<"月份"<<'\t'<<"吃饭"<<'\t'<<"电话"<<'\t'<<"买书"<<'\t'<<"旅游"<<'\t'<<"其他"<<'\t'<<"勤工"<<'\t'<<"支出"<<'\t'<<"净消费"<<'\n';cout<<""<<'\t'<<kong.eat<<'\t'<<kong.phone<<'\t'<<kong.book<<'\t'<<kong.travel<<'\t'<<kong.other<<'\t'<<kong. work<<'\t'<<kong.zhichu<<'\t'<<kong.jingxiaofei<<'\n';}void zhujiemian()//主界面函数定义,,,,,,,,,,,,{cout<<"--------欢迎使用大学生消费管理系统主菜单--------"<<endl;cout<<"浏览消费记录，请选择：1"<<endl;cout<<"录入消费记录，请选择：2"<<endl;cout<<"查询消费记录，请选择：3"<<endl;cout<<"删除消费记录：请选择：4"<<endl;cout<<"排序消费记录，请选择：5"<<endl;cout<<"统计消费记录，请选择：6"<<endl;cout<<"退出，请选择：0"<<endl;}四、对该设计题目有何更完善的方案1、对自己完成程序进行自我评价。