2018-2019年幼儿园园本培训计划

合集下载

幼儿园2018-2019学年度第一学期全园教师培训计划

幼儿园2018-2019学年度第一学期全园教师培训计划教师的培养是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径，按照上级培训要求，积极探索以幼儿园为主要培训基地，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

一、指导思想以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。

把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点；以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。

二、培训目标1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。

2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。

3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。

三、培训内容与措施(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。

加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。

1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。

2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。

3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。

4.组织教师开展“师德师风”分享活动。

（二）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。

1.树立课程引领的思想。

(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。

(2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程模板，例如：教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。

幼儿园近三年园本培训计划

xx幼儿园2018年园本培训计划一、指导思想；认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的；1、理论水平的提高本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。

让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。

要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。

我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。

三、培训内容；幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。

让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施；1、根据我园的实际情况，严格按照园本培训计划的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

幼儿园园本培训计划

幼儿园园本培训计划
一、培训目的。

幼儿园园本培训计划的目的在于提高幼儿园园本教师的专业素养和教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，为幼儿提供更好的教育服务。

二、培训内容。

1. 幼儿园教育理念和教学目标的培训。

2. 幼儿园课程设置和教学活动设计的培训。

3. 幼儿园教学方法和教学手段的培训。

4. 幼儿园园本教师专业发展和自我提升的培训。

三、培训方式。

1. 理论学习，组织专家讲座、学习讨论会，深入探讨幼儿园教
育的理论和实践问题。

2. 实践教学，安排观摩课、教学实践，促进教师们在实际教学
中不断提高。

3. 自主学习，鼓励教师们进行自主学习和研究，提高专业素养
和创新能力。

四、培训安排。

1. 培训时间，每学期安排一次，每次培训时间不少于3天。

2. 培训内容，结合幼儿园实际情况，根据教师的不同需求和专
业发展阶段，安排相应的培训内容和形式。

3. 培训评估，每次培训结束后进行评估，收集教师的反馈意见，及时调整和改进培训计划。

五、培训效果。

通过幼儿园园本培训计划的实施，可以提高幼儿园教师的教学
水平和专业素养，促进教师之间的交流和合作，为幼儿提供更加优
质的教育服务。

同时，也可以推动幼儿园教育教学质量的提升，提升幼儿园的整体形象和竞争力。

六、总结。

幼儿园园本培训计划是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。

希望各幼儿园能够重视园本培训工作，不断完善和改进培训计划，为幼儿园教育事业的发展贡献力量。

2018年幼儿园园本培训计划

2018年幼儿园园本培训计划二一、指导思想:认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的:1、理论水平的提高本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。

让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。

要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。

我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。

三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。

让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施:1、根据我园的实际情况，严格按照园本培训计划的时间、内容要求进行学习。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深.对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

幼儿园2018-2019上教师培训计划

幼儿园教师培训计划一、现状分析我园目前教师队伍呈现年轻化，新教师多，骨干教师不足，教师各方面经验稍显不足，针对这种情况，培养教师教学和业务能力，通过各种活动促进教师在短时间内达到快速成长是本学期主要任务。

在年轻的教师队伍中，如何使先进的教育观念转化为教师的教育行为，最终有效地落实在幼儿的发展上？这是我园师资培训时主要思考的问题。

结合园本教研的重点，我们有计划地、有组织地开展园本培训工作，为青年教师的成长创设了条件，也为骨干教师引领作用的发挥搭设了平台二、培训目标（一）加强师德培训，提高教师师德修养。

（二）运用课程游戏化支架1，继续观察记录孩子，进行案例解析。

（三）运用支架2，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师结合各年龄段目标解读孩子行为的能力。

（四）聚焦集体教育活动，多种举措促进教师教学活动的设计与组织能力，教师能独立进行教学活动设计（五）业务小组往精细化发展，帮助教师在业务水平更进一步。

三、培训措施（一）间周开展园本培训，通过讲座和讨论交流的方式，提高教师观察记录分析能力，增强记录幼儿行为，促进幼儿成长的技能技巧，同时开展“我来说个案”活动，展示教师的观察情况。

（二）在一日活动各环节时间观察孩子活动，结合自己的观察经历与教育经验，结合《指南》相关目标，以美篇制作案例的形式进行交流分享。

（三）在进行集体备课，研讨活动设计的基础上，开展每人一节课，要求教师之间互相听课，并大胆反思和评课，同年级组教师至少听一节课，开展多样活动，促进教师教学积极性，提高自己教学设计能力，不定期进行教案评比，开展教学活动设计比赛和优质课评比活动。

（四）提高教师资源意识，在教学中注意生成收集园本课程素材，积累课程活动方案，培训教师整理园本课程教育活动，重视班本课程的建设及班级文化的宣传。

（五）家长工作经验技巧对幼儿园工作尤为重要，尤其是新教师，在接待家长礼仪，与家长沟通技巧等方面，除了理论学习外，要求教师多读专业书籍，.以"如何做好家园合作"为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强教师在家庭教育方面的工作能力。

幼儿园2019年度园本培训计划

滨湖镇中心幼儿园2019年园本培训计划一、指导思想以《纲要》和《指南》精神为指南，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为目标，结合幼儿园教师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学研究和课题研究切入口，以课堂教学研究为主阵地，坚持人人参与，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深入开展园本培训工作实践。

二、培训重点本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六认真工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、教师六认真工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的教师学习培训，组织学习学习性游戏指导、教师阅读指导、六认真工作的质量培训、教师的讲故事水平及指导能力等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求;学习优秀的教育教学理念，引导教师尽快掌握新理念、新方法，以不断适应我园教学改革发展的要求。

二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间。

三是继续探索有效培训的形式，形成园本培训系列，帮助教师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。

四是加强合作交流，通过过程参与、思维碰撞等互动研讨方式，促进教师之间的取长补短、共同提高。

三、培训目标：(一)总体目标通过园本培训进一步培养教师，不断提升教师的专业素质，增强教育内涵，在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全教师个人成长档案，使园本培训成为促进教师专业化发展的主阵地。

(二)具体目标1.认真组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，教师学习有收获，并做好记录。

2.贯彻落实《纲要》精神，坚持以提高教师专题水平为目标，组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。

3.以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教学活动的组织，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

幼儿园园本培训计划

幼儿园园本培训计划一、培训目标。

本培训旨在提高幼儿园园本工作人员的专业素养，加强对幼儿园教育教学工作的理论和实践能力，提升园本工作的质量和水平，为幼儿提供更好的教育环境和服务。

二、培训内容。

1. 幼儿园园本工作概述，介绍幼儿园园本工作的基本职责和工作内容，明确园本工作的重要性和影响。

2. 幼儿园教育教学理论知识，包括幼儿教育心理学、幼儿教育学说、幼儿园教育教学方法等方面的知识。

3. 幼儿园教育教学实践技能，包括班级管理、教学设计、教学实施、教学评价等方面的技能培训。

4. 幼儿园教育教学案例分析，通过案例分析，帮助园本工作人员更好地理解教育教学工作中的问题和解决方法。

5. 幼儿园园本工作规范，介绍幼儿园园本工作的相关法律法规和规范，加强园本工作人员的法制观念和规范意识。

三、培训方式。

1. 专家讲座，邀请相关专家学者，就幼儿园园本工作的理论和实践问题进行讲解和交流。

2. 实地观摩，组织园本工作人员到其他优秀幼儿园进行实地观摩和学习，借鉴其先进经验和做法。

3. 小组讨论，组织园本工作人员开展小组讨论，交流工作中的问题和经验，共同解决园本工作中存在的困难和挑战。

4. 案例分析，通过真实案例分析，引导园本工作人员思考和解决实际工作中遇到的问题。

四、培训效果评估。

1. 考核评比，通过考核评比，对园本工作人员的学习情况和实际表现进行评估，发现和解决问题。

2. 效果反馈，及时收集园本工作人员的培训反馈意见，了解培训效果，对培训内容和方式进行调整和改进。

五、培训保障。

1. 资金保障，确保培训经费的到位和使用，保障培训的顺利进行。

2. 组织保障，做好培训组织工作，确保培训计划的顺利实施。

3. 材料保障，准备好培训所需的教材、资料等，为培训提供必要的支持。

六、培训总结。

通过本次培训，相信园本工作人员将能够提升自身的专业素养和工作能力，为幼儿园的教育教学工作做出更大的贡献。

希望园本工作人员能够将培训所学应用于实际工作中，不断提高自身的专业水平，为幼儿园的发展贡献力量。

2018幼儿园园本培训计划

2018年度幼儿园教学工作计划新的学期开始了，为了更好的开展本年度的教育教学活动，根据教育局的部署和我园的实际情况，特制订五道江幼儿园教育教学计划如下：一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高三、主要工作及保障措施(一)抓队伍建设，促综合素质提高1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的服务承诺，自觉的接受家长的监督。

每日以今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。

另外，坚持教育随笔的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。

具体制订培训计划。

(2)开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。

每位教师一学期至少上2次汇报课。

班组长、骨干教师要起模范带头作用。

教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

2018年幼儿园园本培训方案.doc

2018年幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案【1】为适应幼儿教育改革发展需要，进一步促进我区幼儿教育均衡发展，提升乡镇幼儿园教师队伍素质，根据区教育局关于幼儿教育工作的总体安排，结合我区乡镇幼儿园教师队伍建设实际，制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，构建实践、互动、多元的课程体系，提高乡镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能，推动我县幼儿教育的改革和发展。

二、培训对象全区乡镇幼儿园在职教师。

三、培训目标通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训，使幼儿教师树立终身学习的思想，加强师德修养，更新教育观念，提升教育能力，促进专业化发展。

1．提高幼儿园教师的政治素质、法律素质；热爱儿童，热爱教育事业；爱岗敬业、为人师表，提高教师心理素质和职业道德水平。

2．深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教育活动的设计和实施能力；积极开展幼儿教师职业技能训练，提高教师的教育技能技巧。

3．充分认识应用现代教育技术的重要意义，提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力，以及运用教育技术丰富学习资源，更新学习内容，改善研究方法的意识和能力。

四、课程设置（一）课程设置原则乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置，遵循以下几个原则：1．实践性：充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性，课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践，关注教师实践经验，提升教师实践智慧。

2．互动性：力求反映先进的培训理念，关注教师成长过程，以教师对自身教育活动的研究和反思为起点，为教师与课程的对话、互动创设空间，促进教师建构新经验，生成新理念。

3．多元化：以提升乡镇幼儿教师整体素质为目标，充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学习方式等方面的差异，以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求，构建多元化的课程体系。

2018年幼儿园园本培训工作计划范文与2018年幼儿园园本培训计划汇编

2018年幼儿园园本培训工作计划范文与2018年幼儿园园本培训计划汇编2018年幼儿园园本培训工作计划范文一、端正思想明确认识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效（工作思路）幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。

而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。

因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。

力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。

同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

2．提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。

经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。

要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。

幼儿园园本培训计划安排(6篇)

幼儿园园本培训计划安排一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

2018年幼儿园园本培训计划-2019幼儿园园本培训计划

2018年幼儿园园本培训计划园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平。

下面网为大家整理的幼儿园园本培训计划，大家一起来看看吧。

篇1：幼儿园园本培训计划一、情况分析：在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过XX学年度的校本培训，我园的每一位教师都在各白原有的基础上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点。

她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取特别是在新课程的实施过程中教育观念得到了不断的改变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的研究然而，我们也清醒的认识到白身还存在的不足：(T)整个师资队伍的能力还很薄弱。

因为目前我园一线教师都老龄化，还有部分教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。

U)整个师资队伍的结构还不够合理。

因为是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。

U )对于新教材的使用还有一定的问题。

还不能较好的根据课程目标和基本经验，确定教学内容。

如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有经验的重复或遗漏的现象。

㈱）教师评价能力还有待继续加强培养。

通过上阶段的锻炼，教师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。

e）教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。

教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。

实践能力还比较薄弱针对以上这些问题，且结合我园^一五的校本培训计划，20XX学年度我园的园本白培规划如下：二、培训的目标：进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。

以一级园等级验收结果为指引，坚持以园为本、以人为本的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。

全面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

三、培训的内容及重点：A:师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。

2018年幼儿园园本培训方案

在集体教学活动的开展中，教师对领导听课和不同层面的公布活动预备比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象;
在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度和深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的体会。如何才能有效解决以上问题，仍需要咱们不断实践不断探讨，才能使各类培训最终形成课程化体系。
3、新教师的大体功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了大体功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己今年段的教学内容;平常的日常教学，其他教师能够随时进行推门听课活动;还有一课确实是要向全园教师进行展现活动课，本学期至少两次的展现活动。
总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要咱们不断尽力，不断探讨，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，咱们更应增强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，增进幼儿园特色的持续进展。
4、中年教师大体功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，咱们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
五、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，第一制定了较为全面的培训打算，使教师能在培训中取得全面的提高，有了靠得住的保证。
(二)、踊跃响应《教师素养年实施方案》，不断探讨开拓新路，全面培育注重实效
一、念书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2018实验幼儿园年度园本培训工作计划范文

2018实验幼儿园年度园本培训工作计划范文一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“比学赶超创先争优”为抓手，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

二、状况分析我园是一所省一级幼儿园，去年被评为市校本教研先进校、县园本培训先进校、县新闻信息先进单位。

现在编在园教职工40人。

幼儿园高级教师18人。

本科学历18人，本科在读7人，专科14人。

市教坛新秀1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，市骨干教师3人，县教坛新秀10人，县教学骨干6人，县优秀班主任2人。

她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取，集体凝聚力强，在县公办幼儿园团体赛课活动中名列榜首……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：我们一线的老师年纪较轻，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。

三、培训目标通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

四、组织机构我园本学年的领导小组拟定为组长：徐秋玲副组长：滕中英陈安平邵丹成员：胡晓丽黄毛毛张洁潘貌貌盛安怀胡朝朝、周薇薇黄跃群五、任务、目标及具体措施（一）师德和教育教学观的培训以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。

2018幼儿园园本培训计划

2018幼儿园园本培训计划2018年度幼儿园教学工作计划新的学期开始了，为了更好的开展本年度的教育教学活动，根据教育局的部署和我园的实际情况，特制订五道江幼儿园教育教学计划如下：—、指导思想以《尖于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3—6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高三、主要工作及保障措施（一）抓队伍建设，促综合素质提高1.加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的服务承诺，自觉的接受家长的监督。

每日以今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有尖教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。

另外，坚持教育随笔的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。

具体制订培训计划。

(2)幵展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。

每位教师一学期至少上2次汇报课。

班组长、骨干教师要起模范带头作用。

教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

2019幼儿园校本培训方案

2019幼儿园校本培训方案
校本培训方案
目的：通过校本培训的方式提高幼儿园教师的教育水平和教育素质，提升幼儿园教育教学水平。

一、培训时间和地点
培训时间：每周一次，上午9:00-11:00，下午2:00-4:00。

培训地点：幼儿园教学区域。

二、培训内容
1. 教育思想：培训教师如何树立正确的教育思想，如何正确地引导幼儿的成长。

2. 教育法规：讲解国家相关的教育法规，使教师了解法规的重要性和遵守法规的必要性。

3. 幼儿教育技能：培训幼儿园教师如何使用正确的教育方法和技巧，包括幼儿教育的哲学原则、教育目标、教育内容和方法等。

4. 幼儿园管理：讲解如何进行幼儿园管理，包括课程安排、教学管理、人员管理等方面。

5. 安全教育：讲解幼儿园的安全管理，如何保障幼儿的安全。

三、培训方式
1. 专家讲座：请相关的专家讲解幼儿教育的相关内容。

2. 协作教研：幼儿园教师根据自己的实际情况，进行交流、研讨和相互学习。

3. 实践观摩：幼儿园教师到其他幼儿园进行实践观摩，学习其教学方法和管理经验。

四、培训效果评估
对于每一次培训，通过问卷调查等方式对幼儿园教师进行评估，评估指标包括：教师是否掌握相关知识和技能、教育教学效果是否得到提高、教育质量是否得到提高等方面。

五、结语
通过以上的培训方式和内容，不仅可以提高幼儿园教师的教育水平和教育素质，更可以提升幼儿园教育教学水平，增强幼儿园对幼儿的育人效果，为幼儿园的成长打下坚实的基础。