高中语文专题1向青举杯光阴的故事雨巷课件苏教版必修1

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高中语文专题1向青春举杯1吟诵青春2相信未来课件苏教必修1

高中语文专题1向青春举杯1吟诵青春2相信未来课件苏教必修1

基础梳理
1.注字音
加点字 轻蔑 . 查 露 查 封 . 姓查 .
读音 miè chá zhā
加点字 摇曳 . 灰烬 . 瞳 孔 . 给 供给 . 给 以 .
读音 yè jì n tó ng jǐ gěi
露 水 lù . 露 马脚 lò u .
背景助读
知识链接
基础梳理
2.写汉字
词语 余 yān yān 喉 yān 脂 婚 yīn tó nɡ 孔 tó nɡ 昽 tó nɡ 关
行路难 !行路难 !多 歧路 ,今安在 ? 长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧 海。
“行路难……今安在 ?”四句节奏短促、跳 跃 ,是急切不安的内心独白。结尾二句,境界 顿开 ,唱出了高昂乐观的调子,相信自己的理 想抱负总有实现的一天。层层叠叠的感情 起伏变化 ,既充分显示了黑暗污浊的政治现 实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由 此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和 不平 ,又突出表现了诗人的倔强、自信和他 对理想的执着追求 ,展示了诗人力图从苦闷 中挣脱出来的强大精神力量。
问题导思
多维探究
文脉图解
目标一
目标二
【目标一】 赏析语言,把握其内涵,感悟作者感情。 1.“美丽的雪花”有何用意? 提示:“雪花”的洁白和上文蜘蛛网的灰色调以及灰烬的颜色构成 强烈的对比,带给人愉悦和乐观的情绪,给人以希望。同时,雪花可 以覆盖肮脏的大地,让整个世界焕然一新,给人带来一个崭新的未 来。 2.“依然固执”重复出现有何作用?“凝露的枯藤”象征什么? 提示:“依然固执”重复出现,强调了信念的坚定与执着。“凝露的 枯藤”象征遭受不幸但仍有韧性和不屈的精神。 3.“未来人们的眼睛”有什么深刻内涵? 提示:明辨是非,不被假象迷惑而洞察历史真相。诗人相信未来 随着社会的进步,人们会理性思考,黑暗的现实会改变。

苏教版高中语文必修1:第一章 向青春举杯 复习课件

苏教版高中语文必修1:第一章 向青春举杯 复习课件

四、背诵 1、整首词 2、重点句:
看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,
百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜 天竞自由。
恰同学少年,风华正茂,书生意气,
挥斥方遒,指点江山,激扬文字,粪土当 年万户侯。
五、文学常识 词,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于
隋唐之际,盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。它 原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐 分离,成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂 曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句” 或“诗余”,还有“倚声”“填词”等。
冷酷无情:过分地苛求。 落寞:寂寞;冷落。 望眼欲穿:形容盼望殷切。 鬼迷心窍:比喻受到迷惑。
妄自菲薄:毫无根据地看轻自己。指自轻自贱,自暴自 弃。 恪尽职守:严格遵守自己的职责。 完美无瑕:完善、美好,没有缺点。瑕,缺点。
瞠目结舌:瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的 样子。瞠:瞪眼睛。
冥思苦想:深沉地思索。冥,深深地。
举棋不定:拿起棋子不能决定怎么下。比喻做事犹豫不 决。棋,主意,主张。 水落石出:喻指事情真相大白。
势不两立:敌对双方矛盾尖锐,其势不能并存。也比喻 矛盾不可调和。势,形势。
苟延残喘:勉强维持一线生命。也比喻其他事物勉强存 在下去。苟延,勉强延续;残喘,临死前残存的喘息。
百无聊赖:喻指思想感情没有依托,非常无聊。聊,依 靠。 一如既往:完全跟从前一样。既,已经。
每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了
这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与 创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则 不一定受此限制。可以赋词牌本意,也可以撇开词牌 本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别,标 题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。

高中语文第一专题向青春举杯沁园春长沙课件苏教必修1

高中语文第一专题向青春举杯沁园春长沙课件苏教必修1

意 象
“意象”,是指诗歌中融入了作者情 感的景、物、人。 意即作者的思想感情,(借景所抒 之“情”,咏物所言之“志”,即 为主观之“意”:)象是客观景物 (所写之“景”、所咏之“物”) 意象通常是一个词、一个短语。

意 象

创作者的思想感情

作品中的客观物象
诗人的 思想感 情与客 观物象 融合形 成意象
1.开头三句的正常语序是怎样的? 2.一个“看”字管到哪里? 3.景物描写的视角变化和写景顺序是怎 样的? 4.写景诗句和“怅寥廓,问苍茫大地, 谁主沉浮?”这一问题的提出有什么 联系?
诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而 且有些成分省略。请按调整好的正常语序, 把开头三句的大意顺畅地说一下 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
品意境
所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘 的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境 界。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情,“境”是 诗中所描绘的生活图景。诗中所描绘的景物是构成境 的重要因素,是理解意境的先决条件。品意境是指品 味诗中事物的“形”与 “神”,品味诗人的“情”与 “理”。要特别注意诗歌中的景物描写,弄清作者是 通过哪一些景物来构成一个什么样的意境。把握诗的 画面和气氛,去理解、感受此时此景中作者的感情是 什么。
点:时、地
即景抒情 表达诗人博大的胸怀和革命的壮 志凌云。
山上—— 层林尽染 (静)

( 生 机 勃 勃 )
江中—— 百舸争流 (动) 万类 描写
秋 景 图
天空—— 鹰 水底—— 鱼
击 (远) 翔 (近) 议论
问:苍茫大地,谁主沉浮?
1.毛泽东笔下的秋景。
生机勃勃,壮阔明丽
2.这秋景与中国传统诗词中的秋景在感情色 彩 有什么不同?为什么会有这样的不同?

高中语文必修一苏教版课件:第一专题 向青春举杯 《雨巷课件》

高中语文必修一苏教版课件:第一专题 向青春举杯 《雨巷课件》

•可能是曾经偶遇的少女倩影的空自留恋。
你认为《雨巷》是一首什么诗?
• A、爱情诗 B、哲理诗 C、政治诗
• 提示:从场景、人物、对象、情绪、基 调等几个方面分析。
场景
悠长寂寥的雨巷
爱 情 诗
人物
对象 情绪 基调
冷漠、凄清、愁怨的“我”
丁香般的姑娘 失恋 哀怨
场景
悠长寂寥的雨巷 冷漠、凄清、愁怨的“我” 丁香般的姑娘 ---美好的是事物、理想 欲求而不得、可望而不可及
4、丁香
整首诗说不 清道不明的迷蒙 意境都源于“丁 香”二字。丁香 形状像结,开在 暮春时节,易凋 谢。开花为白色 或紫色。
丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香 往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫 色,颜色都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗 人的青睐。
美丽
高洁
愁怨


李商隐
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁。
戴望舒(1905—1950)戴 走近作者: 望舒为笔名,原名戴朝安, 又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、 江思等。浙江杭州人。现 代派象征主义诗人。
1928年《雨巷》发表在 《小说月报》上,引起很 大反响。叶圣陶称《雨巷 》“替新诗的音节开了一 个新纪元”。也因此诗获 得“雨巷诗人”的称号。
• 他的笔名出自屈原的《离骚》: • “前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属 。 ” • 望舒就是神话传说中替月亮驾车的 天神,美丽温柔,纯洁幽雅。飞廉是 传说中的风神。意思是说屈原上天入 地漫游求索,坐着龙马拉来的车子, 前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉 作跟班。
哲 理 诗
人物 对象 情绪
基调
无奈
场景
悠长寂寥的雨巷

高中语文必修一第一专题向青春举杯ppt(19份) 苏教版4

高中语文必修一第一专题向青春举杯ppt(19份) 苏教版4

(2)“我们一群群五颜六色风风火火我们年轻/精力旺盛总喜欢 一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙/像一台机器迂回于教室图书馆我 们和知识苦恋”,同样借助“听觉的想象”,我们感受到了强 烈的生命活力,诗歌的节奏把我们引向了对青春情不自禁的赞 美,“五颜六色”“风风火火”“欢欢乐乐”“匆匆忙忙” “教室图书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征,是青 春旺盛生命力的有力见证。
*六月,我们看海去
一、读准字音
1.给下列单音字注音
﹒迂回( ) 赤﹒裸( ) 抚﹒摸( )
答案:yū luǒ fǔ
2.给下列多音字注音
尽管( ) 尽
尽力( )
捡拾( ) 拾
拾级而上( )
絮絮叨叨( ) 叨
叨扰( )
答案:jǐn/jìn shí/shè dɑo/tāo
二、写准字形 tiào( )望叮 nínɡ( ) tiāo( )选 nǐnɡ( )住 tiào( )动 泥nìnɡ( )
答案:眺/挑/跳 咛/拧/泞 稚/帷/淮
幼zhì( ) wéi( )幄 Huái( )海
三、用对词语 1。 异:(1)“旺盛”着重指生命力强。使用范围较广,可以形容 动植物长得有生气,也可以形容人的精力足、欲望强、情绪高、 士气足等; (2)“茂盛”着重指长得多而茁壮。使用范围较窄,一般只形 容植物。
素材:思想角度 让青春接受“惊涛骇浪”的洗礼:诗是心灵的音乐,六月
是青春的季节。在一群男女青年向大海奔去的脚步声中,我们 可以感受到青春的勃勃生机,同时也会发现,诗歌展示的绝不 仅仅是青春生命力的旺盛,它还向我们传达了青年人的一种探 索精神,一种要去接受惊涛骇浪的洗礼,让思想在风浪中成熟 的渴望。
【一试身手】
(判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“√”

高中语文苏教版必修一《专题1向青春举杯光阴的故事雨巷》课件

高中语文苏教版必修一《专题1向青春举杯光阴的故事雨巷》课件

雨巷 姑娘 出现在雨巷 丁撑像香着我一油一样纸样,伞,结,忧着彷愁愁徨、怨在哀雨怨巷、彷徨
消散在雨巷
静静地走近,投出太息般的眼光 像梦一样飘过,走尽这雨巷
诗人 独希自望彷飘徨过在一悠个长丁又香寂一寥样的的雨姑巷娘
二、文本研读 阅读《雨巷》一诗,摸索并回答以下问题。 1.【对应考点:分析诗歌意境】这首诗中,诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种 凄美、感伤的基调?
课前预习
一、相关链接 1.走近作者 戴望舒(1905—1950),浙江杭县人,中国现代著名 诗人,中国左翼作家同盟成员。1925年入上海复 旦大学学习法文,开始遭到法国象征派的影响。 诗集有《望舒草》《我的记忆》《灾害的岁月》 等。早期诗歌多写个人的孤寂心情,感伤气味较 重,因受西方象征派的影响,意象模糊、含蓄。后 期诗歌表现了酷爱祖国、冤仇入侵者的强烈感 情和对美好未来的热烈向往,诗风显得明朗、深 挚。
坍p ǐ
寂liáo
枸qǐ
姓liào
答案:婉/惋 荫/阴 圮/杞 寥/廖
3.词语辨析
(1)寂寥·安静
【辨析】二者都指冷静,都是形容词。区分是: “安静”指客观存在的无声
音的环境。“寂寥”多指客观存在的空旷、冷落的现象,也可指主观感觉
的孤单。
【填空】①冬季日短,又是雪天,夜色早已覆盖了全市镇。人们都在灯下繁
3.妙用重叠和反复手法 这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一 行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手 法,如第三节“像我一样”“像我一样地”,第四节“像梦一样地”“像梦一样地 凄婉迷茫”等诗句。而首尾两节,除“逢着”换为“飘过”外,其他语句完全相同。 诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。 全诗每节第三、六行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头到尾保持了 一种鲜明的音乐成效。

高中语文专题一向青春举杯文本7雨巷课件苏教版必修1

高中语文专题一向青春举杯文本7雨巷课件苏教版必修1

(4)我夜坐听风,昼眠听雨,悟得月如何缺,天如何老。 ——戴望舒《寂寞》 (5)走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,我等待着,长夜漫漫, 你却卧听着海涛闲话。——戴望舒《萧红墓畔口占》
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介 戴望舒(1905—1950),中国现代著名诗人、翻译家,“雨巷诗人”,20世
纪30年代中国“现代诗派”的代表诗人。主要作品有诗集《我的记忆》
《望舒草》《望舒诗稿》等。早期诗歌因受西方象征派的影响,多写个
人的孤寂心境,意象朦胧、含蓄,感伤气息较重。后期诗歌表现了热爱
祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显得明朗、
沉挚。戴望舒的新诗属象征派,以音节和色彩见称,能避开晦涩的弊病。
“在这个时代做中国人的苦恼”(《望舒草· 序》)。他这时候所写的《雨巷》 等诗中便自然贮满了彷徨、失望、感伤、痛苦的情绪。 背景二:一种说法,丁香姑娘的原型是施蛰存的妹妹施绛年。那时施蛰存 是《现代》杂志的主编,和戴望舒是好友,戴望舒被邀至施家小住。在那 里,他见到了施蛰存的妹妹施绛年。施绛年当时在上海中学读书,性格活 泼。戴望舒被这个美丽的少女深深吸引了。他的第一本诗集《我底记忆》出 版时,他在诗的扉页题字给施绛年,大胆向她表白。但施绛年对戴望舒 更多的是敬重。她比戴望舒小五岁,对他写的诗并不以为意,甚至在看 到他写给她的诗句时,也丝毫没有被打动。施绛年的冷漠让戴望舒痛苦 不堪。出于对兄长好友的敬重,施绛年不好断然拒绝戴望舒,希望他知难专题一 向青Fra bibliotek举杯文本7
雨 巷
[学习目标]
1.依据背景,理解主要意象的象征意义。
2.理解诗人缠绵悱恻的情感。
内容索引
预读先学
品读研析
多读厚积

高中语文苏教版必修一《雨巷》课件

高中语文苏教版必修一《雨巷》课件

在文学作品中,丁香作为高洁、冷艳、哀婉、惆怅等 象征,被我国诗人广为吟咏。
芭蕉不展丁香结
同向春风各自愁 李商隐《代赠》
青鸟不传云外信
丁香空结雨中愁 李璟《浣溪沙》
艺术特色
本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特 色。
1、它采用了象征手法:丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
作者简介
戴望舒(1905——1950),浙江杭州人。现代派象征主义 诗人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法 文班,1928年发表成名作《雨巷》,1932年参加施蛰存主编 《现代》杂志的创作,并成为30年代“现代派”诗人群体的领 导。
《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上,引起很大反 响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴 望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
艺术特色:本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特 色。
1、它采用了象征手法。悠久而寂寥的“雨巷”象征当时黑暗 阴森的社会现实; “丁香一样的姑娘”象征美好的理想和愿 望。
2、优美的音乐旋律。全诗共七节,每节六行,每行长短不等,压韵 的位置错综变化,常用首语重叠,加上似断实连的分节跨行,使全 诗回荡着一种深沉的优美的旋律。正如叶圣陶所说,《雨巷》 是"替新诗的音节开了一个新的纪元。
明确:意象有两个。是“悠久又寂寥的雨巷”和“丁
香一样的姑娘。”
诗歌赏析:全诗共七节
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠久、悠久
第 又寂寥的雨巷, 一 我希望逢着 节
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
彷徨:找不到方向,找不到出路 悠久又寂寥的雨巷象征当时黑暗 阴森的社会现实

《雨巷》课件 苏教必修一

《雨巷》课件 苏教必修一
雨巷
戴望舒
作者介绍
• 戴望舒,浙江杭县人。现代诗人。他在 文学爱好上接近法国象征诗派魏尔伦等 人的作品。诗集有《我的记忆》、《望 舒草》、《灾难的岁月》。最初的诗歌 创作保留着中国古典诗歌传统是戴望舒的成名作,约作于政 治风云激荡、诗人苦闷彷徨的1927年夏 天。诗人第一次国内战争时期加入中国 共产主义青年团,曾因参与革命宣传工 作被上海法租界当局拘捕。“四·一二” 反革命政变后,避离上海,至江苏松江。
油纸:江南特有的,黄晕色彩,复古、怀 旧、迷蒙意境。 伞:雨天的一道风景。 油纸+ 油纸+伞=为雨巷铺设了一个江南独有的背 景,也营造了一个忧愁、深思的氛围。
那这样一个丁香般的姑娘到底寄托了诗人 什么样的感情呢? “我”彷徨 ——姑娘彷徨 ——姑娘彷徨 “我”忧愁——姑娘忧愁 忧愁——姑娘忧愁 “我”彳亍——姑娘彳亍 彳亍——姑娘彳亍 “物著我之色” 物著我之色” 对丁香姑娘的期盼,对眼前现状的迷茫和 对往昔之美的深深追忆。 丁香虽美但容易 消逝,而如丁香一样的姑娘也容易消逝。
丁香
颜色上:白色或淡紫色,而且成结状,有盘结忧郁之义。 颜色上:白色或淡紫色,而且成结状,有盘结忧郁之义。 香气上:淡雅,如果很多浓郁。 香气上:淡雅,如果很多浓郁。 意义上:因为在暮春时节开放,所以多被古人赋予忧愁之意。 意义上:因为在暮春时节开放,所以多被古人赋予忧愁之意。
丁香: 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(李商隐《代赠》 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(李商隐《代赠》) 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。(李璟《浣溪沙》 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。(李璟《浣溪沙》) 姑娘: 美丽的。可以是他理想的象征,对理想的彷徨求索;也许 是诗人梦中的爱情; 是诗人梦中的爱情;或者就是指诗人自己,诗人和姑娘二位 一体,我是实实在在的我,而姑娘是理想的我,未来的我, 另一层面的我。 丁香+姑娘= 丁香+姑娘=姑娘有了丁香的美丽与忧愁,丁香有了姑娘 的情怀与思绪。 雨+丁香=给诗的意境以愁怨和凄美。 丁香=

高中语文 专题1 向青举杯 光阴的故事 雨巷课时作业 苏教版必修1

高中语文 专题1 向青举杯 光阴的故事 雨巷课时作业 苏教版必修1

*光阴的故事雨巷一、语言基础1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.亲.戚/亲.家扛.枪/力能扛.鼎煲汤./河水汤汤.B.着.力/着.笔雨巷./巷.道阡陌知识./博闻强识.C.俭省./省.亲强.辩/强.人所难消散./自由散.漫D.颜色./落色.露.骨/风餐露.宿肥胖./心宽体胖.解析:A A项,qīn/qìng,káng/gāng,tāng/shāng;B项,zhuó,xiàng/hàng,shi/zhì;C项,shěng/xǐng,qiǎng,sàn/sǎn;D项,sè/shǎi,lù,pàng/pán。

2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①夏日清风,缕缕茶香,充实了满室的。

读一首诗,赏一段美文,写一篇随笔,躲开喧嚣燥热的世界,与一杯香茗相伴,夏日悠长的时光,如此安然。

②原来参加过新文化运动的人,有的退隐,有的高升,有的前进,鲁迅当时像布不成阵的游勇那样孤独和。

③空气依然清爽,流水依然清澈,桫椤林依然旺盛,空旷的山谷将的哀乐尾音拉得很长。

A.寂寥彷徨凄婉B.寂静彷徨凄清C.寂寥徜徉凄清D.寂静徜徉凄婉解析:A “寂静”指客观存在的无声音的环境,“寂寥”多指客观存在的空旷、冷落的现象,也可指主观感觉的孤单。

徜徉:闲游,安闲自在地步行;彷徨:走来走去犹豫不决,不知该往哪个方向去。

凄清,形容微寒和凄凉冷清,悲凉;凄婉,形容声音凄切婉转。

3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①2017年上半年数据显示,房价的涨幅大大超过金融产品回报率的平均水平,房地产市场的火爆让金融市场只能望其项背....。

②新一届政府在反复释放“经济增速放缓处于可容忍范围”信号的同时,有条不紊....地推进既定的经济步调,表现出少有的“定力”。

③他博观约取,师心自用....,在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上,形成了一种符合个人气质的艺术形态。

2018版高中语文专题1向青春举杯光阴的故事雨巷课件苏教版必修1

2018版高中语文专题1向青春举杯光阴的故事雨巷课件苏教版必修1

你和我都要明白:路过的人只是一阵路过的风。
该放下的都让我们放下,你我的路不会有交点,永远都是 两条平行线,两条独立的路。
朦胧胧地
交织在一 起,但二 者毕竟不 一样。
我将你放下,放在你来时的路上。我和你都只是平凡人,各 人有各自的路途,我又何必非要踏着你的旧路,那并不是我想 要的。只希望,能够在清凉午后,翻开你的书卷,重温你的气息, 任花开花落,云卷云舒,品人生似棋。 我离开了你的路,回头张望,这条路好深,那里有你的辛酸, 可那是你的历程;向前探望,那儿没有一个尽头,可那是我的路, 它等着我去创造与铺设。 我带着自己的梦,踏上自己的路,转身,浪迹天涯……
痛苦,在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。爱因斯坦说:“不管时代
的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高尚的品质,超脱时代和社 会,走自己正确的道路。”
适用话题:“追求”“路”“理想”“面对挫折”“坚守”。
素材三 散文家、翻译家冯亦代,自幼深受文学熏陶,偏爱诗赋,上学后痴迷“雨巷 诗人”戴望舒。1939年,26岁的冯亦代在香港与戴望舒不期而遇,他取出 一大沓自己的习作向戴望舒求教。数日后,戴望舒对他说:“你的稿子我 都看过了。你写的诗大部分是模仿的,没有新意。不是从古典作品里来的, 便是从外国作品里来的,也有从我这里来的。说句直率的话,你成不了诗 人。不过,你的散文还可以,译文也可以,你该把海明威的那篇小说翻译 完。”这话无疑给冯亦代当头泼了一盆冷水。但恰恰是一句“你成不了 诗人”,让冯亦代走上了散文创作与外文翻译之路,成了卓有成就的散文 家与翻译家。特别是他撰写的大量介绍西方图书的文章,犹如穿越太平洋 的一股清新宜人的风,吹拂着中国读书人的心田。 适用话题:“自知与他知”“模仿与创新”“找准人生的方向”“坚持与 放弃”。

高中语文苏教版必修一第一专题3.1【教学课件】《雨巷》

高中语文苏教版必修一第一专题3.1【教学课件】《雨巷》

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精读诗歌
①雨巷: 雨:伤感(无边丝雨细
如愁)、潮湿、阴冷;巷:阴暗、狭
窄、悠长,封闭,幽仄,破旧。不知
道通往何方。
清冷、寂寥
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精读诗歌
② 油纸伞:复古、怀旧、神秘,
充满传统气息
③ 我:独自、彷徨、
清冷、寂寥
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精读诗歌
④ 丁香:开在仲春时节,花色或白 或紫,给人柔弱、娇美而又纯洁、庄 重的感觉。丁香花娇美却易凋谢,中 国古代的诗人说丁香是引愁之物。
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向青春举杯•光阴的故事
雨巷
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课文导入
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课文导入 “那不是花瓣,是我凋零的心”,擦身而过的美 丽与忧伤,永远是人类心灵深处的最真挚的情感与 最强烈的共鸣。对爱的执着,对美的向往,一直 是诗歌的灵魂所在,古今一同。现在如是,过去 亦如是。我们今天就来学习一篇与《一棵开花的 树》有着异曲同工之妙,而又更加哀婉蕴藉的诗 歌——戴望舒《雨巷》。
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初读课文
2、思考并分析:
(1)诗歌讲述了一个怎样的故事?
(2)诗人在这个故事中,呈献给我们的是( )的情感?
(3)诗歌在表达情感时,选用了哪些意象?表达了(
)的意境?
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初读课文

诵读课文,理清诗歌脉络。
(1)诗歌讲述了一个怎样的故事?

相遇——相知——相失
美丽、高洁、柔弱、愁怨
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精读诗歌
颓圮的篱墙
破败、凄凉
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3.文学常识 中国现代诗歌
中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌,主要指新体诗(新诗)。其特点是用 白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形 式上灵活自由。胡适的《尝试集》是五四新文化运动时期第一部白话新诗 集,最早从思想艺术上显示出一种崭新的面貌。而为新诗地位的确立作出重 大贡献的是郭沫若的《女神》。 现代诗歌根据不同的原则和标准可以分为不同的种类。按照作品内容的表 达方式可分为叙事诗和抒情诗;按照作品语言的音韵格律和结构形式可分为 格律诗、自由诗和散文诗。
诗人
独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷 希望飘过一个丁香一样的姑娘
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二、文本研读 阅读《雨巷》一诗,思考并回答以下问题。 1.【对应考点:分析诗歌意境】这首诗中,诗人用了哪些词语着意表现诗 歌的这种凄美、感伤的基调?
参考答案:(1)诗人在描写“我”时,用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄 清”“惆怅”等词语来表现孤寂、迷惘的心情。 (2)在描写“姑娘”时,用了“哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷茫”表 现了“姑娘”像“我”一样的迷惘、彷徨。 (3)在描写雨巷时,用了“颓圮”“寂寥”两个词,描绘了一幅寂寞、凄清 的“雨巷”图。
yìn

wǎn

yīn


坍p ǐ
寂liáo

枸qǐ

姓liào

答案:婉/惋 荫/阴 圮/杞 寥/廖
3.词语辨析
(1)寂寥·寂静
【辨析】二者都指冷静,都是形容词。区别是: “寂静”指客观存在的无
声音的环境。“寂寥”多指客观存在的空旷、冷落的现象,也可指主观感
一、整体把握
诗人
独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷 希望逢着一个丁香一样的姑娘
雨巷
姑娘
出现在雨巷
撑着油纸伞,彷徨在雨巷 丁香一样,结着愁怨 像我一样,忧愁、哀怨、彷徨

消散在雨巷
静静地走近,投出太息般的眼光 像梦一样飘过,走尽这雨巷
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品味寂寞 寂寞是人远离世俗,感觉超脱尘世的一种独立与完整,感觉自己掌握自己的一种 实在与安稳。经历了寂寞的洗礼,就可以得到升华,完成对人生的诠释,对生命的认识。 太阳是寂寞的,可是它毫不在意,把它的光和热释放出来,照耀宇宙;昙花是寂寞的,可 是它不放在心上,让它的芬芳洒满乾坤,成为永恒;流星是寂寞的,可是它不以为意,将 它的灿烂留给人间,铸成辉煌。所以,请品味寂寞,完成心灵的升华。 没有了寂寞,生活会变得很透明,索然无趣,不值得一提,蓦然回首,我们才惊异地发 现,我们大多的成就都是在寂寞中创造和提炼的。因为寂寞,我们冷静地思考生活;因 为寂寞,我们学会了一些凭借自己的恒心和毅力就能够驾驭的技能;也同样因为寂寞, 我们学会了珍视情感,学会了维系友谊和经营爱情…… 生活教会我们许多,寂寞却是一条通往成熟的道路。在这条路上,我们可以不时地 审视自己,不断地纠错,不断的重新再来,不断的成长和进步……
下指人迷失方向,对前途、人生比较模糊,没有自己的道路。“迷惘”由于
分辨不清而困惑,不知道该怎么办,多用来形容人的内心活动。
【填空】①小姑娘用
的眼神,打量着陌生的来客。
②基于对身体与世界关系的不同理解,一旦用建筑学的西方术语描述中国园
பைடு நூலகம்林,将导致认识论以及价值观的诸多

答案:(2)①迷茫 ②迷惘
课堂探究
觉的孤单。
【填空】①冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下忙
碌,但窗外很

②调查显示,61.3%的独生子女“很孤独”,而压力和竞争让上班族整日奔
波,无法停下脚步邀上好友倾心畅谈,内心平添许多

答案:(1)①寂静 ②寂寥
(2)迷茫·迷惘
【辨析】“迷茫”①广阔而看不清的样子。②(神情)迷离恍惚。一般情况
二、基础知识 1.字音辨识 (1)单音字
彳.亍.( 寂寥.(
) 颓圮.( )
)
惆.怅( )
彷.徨( )
答案:chì chù pǐ pánɡ liáo chóu
(2)多音字

雨巷 巷道


颜色 落色

答案:xiàng/hàng sè/shǎi
2.据音写字
凄wǎn
2.背景解读 《雨巷》
《雨巷》写于1927年夏天,当时正值中国历史上最黑暗的时代。反动派 对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命 的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到 革命的前途,在痛苦中陷于彷徨迷惘,在失望中渴求着新希望的出现,在 阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年的这种心境 的反映。
*光阴的故事 雨巷
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开卷有益
1.中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。 (《中庸》)
【译文】中是天下的根本,和是天下的普遍规律。达到中和的境界,天地找到了自 己的位置,万物就生长出来了。 【领悟】“致中和”是中庸的根本思想。我们现在说“构建和谐社会”,其中也 含有中华民族“致中和”的传统哲学思想。 2.玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。(荀子《劝学》) 【译文】宝玉藏在山中,连山上的草木都显得光泽滋润;珍珠产于深渊,连高岸边 上的土石也显得不干枯。 【领悟】事物积于内而必形于外。为学也一样,只要专心致志、持之以恒地坚持 学习和自我修养,就一定能取得显著成绩并表现出来。
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一、相关链接 1.走近作者 戴望舒(1905—1950),浙江杭县人,中国现代著名诗人,中国左翼作家联盟 成员。1925年入上海复旦大学学习法文,开始受到法国象征派的影响。诗 集有《望舒草》《我的记忆》《灾难的岁月》等。早期诗歌多写个人的 孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期 诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往, 诗风显得明朗、深挚。
现代诗派 该诗派得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊。围绕这个刊物并且诗歌创 作风格相似的一群新人,被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的 鼎盛时期。现代诗派并非西方现代诗派的简单移入,它实际上是对象征诗派 与新月诗派变革性的继承与发展,因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己 独特的艺术风格。现代诗派的诗艺核心是象征主义。
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