【小学数学】人教版五年级下册数学空间与图形知识点汇总
(完整版)人教版五年级下册数学第三单元知识点汇总(最新整理)

8宽是6。
练习:例如:【知识点6】单位换算长度单位:mm、cm、dm、m面积单位:mm2、cm2、dm2、m2 体积单位:mm3、cm3、dm3、m3 容积单位:ml、l三、长方体和正方体的体积【知识点1】容积与体积基本概念体积是指所占空间的大小;容积是指所容纳物体的体积;一个物体的容积一般都比它的体积小。
当容器壁厚度忽略不计时体积=容积;否则体积<容积。
比如说,一个洗发液的瓶子里面所能装下的洗发液的体积就是它的容积。
(容器壁忽略不计)体积计算方法:长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长长方体和正方体的体积=底面积×高=右面面积×长=前面面积×宽体积相等的两个长方体或者一个长方体与一个正方体,表面积不一定相等,棱长和也不一定相等。
体积相等的两个正方体,表面积一定相等,棱长和也一定相等。
体积相等的情况下正方体的表面积比长方体的小;表面积相等的情况下正方体的体积比长方体的体积大。
【知识点2】体积大小的比较对于液体可以直接比较体积的大小,如果液体体积小于容器既可以装得下,如果大于容器体积则装不下。
对于固体而言,在体积小于容器体积的前提下,还需要比较物体的长宽高于容器的长宽高,只有物体的长宽高都小于或等于容器的长宽高时才可以将物体装入容器。
例如:有一个长为8分米,高位5分米,体积为240平方分米的硬纸盒,有一件陶瓷长为7.4分米,高位4分米,宽为6.5分米,是否可以放入该容器?分析:单纯计算容器和陶瓷的体积我们可以发现:陶瓷体积<硬纸盒体积。
但这并不意味着瓷器就可以装进盒子。
我们还需要观察陶瓷长宽高于容器长宽高的大小。
通过计算硬纸盒的长=8分米宽=240÷(8×5)=6分米高=5分米陶瓷的长=7.4分米宽=6.5分米高=4分米我们可以发现陶瓷的宽比盒子的宽大,所以即使在体积小于盒子的前提下,仍然是装不进去的。
五年级下册数学讲义-空间与图形-人教版(含答案)

空间与图形学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容图形的运动、长方体与正方体课型一对一/一对N1. 体会从不同方向观察物体的区别教学目标 2. 掌握图形平移和旋转的特点3. 掌握长方体正方体表面积和体积公式,能够运用公式解决实际问题重、难点长方体和正方体表面积和体积的应用课首沟通1.回忆一下上节课所讲的内容,把错题巩固一下。
2.询问学生学校的进度。
3.回忆一下这学期关于空间与图形一共学了哪些知识点,口述给老师听。
知识导图课首小测1.一个正方体的表面积是8.64dm²,它一个面的面积是()dm²。
2.把一个棱长4dm的正方体钢坯锻造成一个占地面积是20dm²的长方体,这个长方体的高是()dm。
3.[单选题] 一个长方体所有棱长之和是36厘米,则相交于一个顶点的所有棱长之和是()A.9厘米B.12厘米C.18厘米4.爷爷买了一些苹果,弹簧秤的指针恰好顺时针旋转了90°(如下图),爷爷买了()千克的苹果。
5.从不同的方向观察物体,并画出物体的三视图。
导学一:观察物体、图形的运动知识点讲解 1:观察物体例 1. (天河区单元测试卷)把8个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起(如图)。
如果从左面和右面看,所看到的图形面积之和是()平方厘米我爱展示1.[单选题] (越秀区单元测试卷)观察一个几何体,从正面、左面、上面看到的图形分别是:。
这个几何体是()A. B. C. D.2.判断:对于正方体,从任何方向上看到的形状都是一样的。
()3.判断:一个物体,我们从不同的方向看到的形状肯定不一样。
()知识点讲解 2:图形的运动例 1. 将图形绕点O顺时针旋转90°,画出旋转后的图形,再将旋转后的图形往右平移5格。
我爱展示1.看图填空(1)指针从“12”绕点A顺时针旋转()到“2”(2)指针从“2”绕点A顺时针旋转()到“5”(3)指针从“6”绕点A逆时针旋转()到“1”(4)指针从“3”绕点A顺时针旋转30°到“()”(5)指针从“10”绕点A逆时针旋转60°到“()”2.判断下面的现象是平移还是旋转。
【最新】人教版五年级数学下册《总复习 空间与图形》课件.ppt

长方体、正方体表面积计算公式
S=(长×宽+长×高+
a
h b
宽×高)×2
a a
a
S=棱长×棱长×6
长方体、正方体积计算公式
h V=长×宽×高
a
b
a a
a
V=棱长×棱长×棱长
求表面积、体积
4cm
5cm 3cm
S表=(5×4+5×3+4×3)×2 =(20+15+12)×2 =47×2 =94(平方厘米)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
▪ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 10:47:40 AM ▪ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 ▪ 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
最新版人教版五年级下册数学知识点汇总

最新版人教版五年级下册数学知识点汇总
这份文档汇总了最新版的人教版五年级下册数学知识点,共包括以下内容:
单元一一般图形与特殊图形
- 点、线、线段、射线的区别
- 直角、钝角、锐角的区别
- 正方形、长方形、正矩形、菱形、平行四边形的特征和区别单元二分数
- 分数的概念及表示方法
- 带分数的概念和意义
- 分数的比较大小
- 分数的加、减、乘、除法
单元三重量
- 重量的概念和表示方法
- 标准重量单位:千克、克
- 不同物品的重量比较
- 加减重量的换算
单元四小数
- 小数的概念及表示方法
- 小数的读法
- 小数间的比较大小
- 小数的加、减、乘、除法
单元五三角形
- 三角形的概念
- 三角形的分类:按角度和边长分类- 直角三角形的特征
- 三角形的周长和面积的计算公式单元六数据与图形
- 图表的基本形式:表格、条形图、折线图、扇形图- 数据的读取、分析和表示
- 各种图表的制作方法
单元七时间
- 时、分、秒的概念和认识
- 不同时刻的时间顺序排列
- 时、分、秒之间的互相换算
- 实际应用中的时间计算
单元八三位数乘两位数
- 三位数的概念和认识
- 两位数的概念和认识
- 三位数与两位数的乘法计算
- 实际应用中的乘法计算
以上就是这份文档包括的内容,对于需要学习人教版五年级下册数学的同学来说,是一份非常实用的知识点汇总!。
图形知识知识点五年级下册

图形知识知识点五年级下册在小学五年级下册的数学课程中,图形知识是一个重要的学习内容。
这一部分不仅帮助学生理解基本的几何概念,还培养他们的空间想象力和解决问题的能力。
以下是一些五年级下册图形知识的关键知识点:1. 平面图形:学生需要了解和识别各种基本的平面图形,如三角形、四边形(包括矩形、正方形、平行四边形)、圆形、梯形等。
2. 图形的属性:学习图形的边、角、周长和面积等属性。
例如,了解三角形的内角和为180度,正方形的四条边等长,以及如何计算不同图形的周长和面积。
3. 图形的对称性:识别轴对称图形和中心对称图形,理解对称轴的概念,并能够通过折叠或旋转来验证图形的对称性。
4. 图形的组合与分割:学习如何将一个复杂的图形分解成更简单的基本图形,以及如何将基本图形组合成新的图形。
5. 图形的变换:理解图形的平移、旋转和反射等变换,并能够通过这些变换来创建新的图形。
6. 相似图形和全等图形:区分相似图形和全等图形,理解它们的定义和性质。
7. 立体图形:开始接触基本的立体图形,如长方体、正方体、圆柱和圆锥,并了解它们的特征和体积计算。
8. 空间关系:学习描述物体在空间中的位置关系,如上、下、前、后、左、右等。
9. 图形的测量:学习使用直尺、三角板等工具来测量图形的边长和角度。
10. 几何证明:虽然在五年级下册可能不会深入学习,但可以开始接触一些简单的几何证明,如证明三角形的内角和。
通过这些知识点的学习,学生不仅能够掌握基本的几何知识,还能够培养他们的逻辑思维和空间感知能力。
教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、操作和实践来理解这些概念,使学习过程更加生动和有效。
同时,鼓励学生多思考、多尝试,培养他们解决问题的能力。
新人教版五年级下册数学 2 空间与图形课件

科 目:数学 适用版本:新人教版 适用范围:【教师教学】
数学
· 五年级(下册)·
人教
第一页,共十二页。
9 总复习
2 空间与图形
第二页,共十二页。
分数加、
减法
轴对称
含义
成轴对称图形的性质
旋转
起止位置 点 方向 角度
第三页,共十二页。
(一)长方体、正方体的异同
第八页,共十二页。
(1)符合题意即可。
第九页,共十二页。
答:这个盒子用了650cm2铁皮。 答:它的容积有1500ml。
第十页,第十一页,共十二页。
你有什么收获?
第十二页,共十二页。
第五页,共十二页。
长方体的体积 = 长×宽×高 底面积
正方体的体积 = 棱长×棱长×棱长
长方体(或正方体)的 体积 = 底面积×高
底面积 可看作是高
第六页,共十二页。
名称 长方体 正方体
图形及条件
表面积
体积
a
h S=2(ab+ah+bh)
b
a
aa
S= 6a2
V= abh
V=a3
第七页,共十二页。
体积与容积的区别与联系
异同点
体积
容积
区别
意义
不同
测量 方法 不同
单位 名称 不同
联系
物体所占空间的 大小,叫做物体 的体积。
从物体外部测量 长、宽、高。
一个容器所能容纳物体的体积, 叫做这个容器的容积。
从容器里面测量长、宽、高。
容积单位:L和mL;计量固体时用 m³、dm³、cm³。 体积单位。
1.容积的大小是通过所能容纳物体的体积表示出来 的。 2.计算方法相同。
最新五年级数学下册空间图形知识点

最新五年级数学下册空间图形知识点
最新五年级数学下册空间图形知识点
1.常用的面积公式:
(1)正方形的面积=边长×边长对角线的平方÷2
(2)长方形的面积=长×宽
(3)平行四边形的面积=底×高 S=ah
(4)三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2
推导公式:2S=ah a=2S÷h h=2S÷a
(5)梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)×h÷2
推导公式:2S=(a+b) ×h h=2S÷(a+b) a= 2S÷h- b 例题:把一个平行四边形的框架拉成一个长方形,周长(和原来相等),面积(比原来大)。
2.单位换算(填空)
1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米
1平方米=10000平方厘米 1平方千米=100公顷
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五年级数学下册 教材梳理 空间与图形 3 长方体和正方体 新人教版

本文由一线教师精心整理,word 可编辑1 / 13 长方体和正方体 1、含义:长方体(或正方体)6个面的总面积,叫做它的表面积。
2、公式:长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6长方体和正方体的特征 相同点:都有6个面,12条棱,8个顶点。
不同点:长方体的6个面是长方形(有时相对的两个面是正方形),相对的面完全相同,相对的棱的长度相等。
正方体的6个面都是正方形并且完全相同,所有棱的长度都相等。
二者联系:正方体是特殊的长方体。
长方体和正方体的表面积 体积和体积单位 体积单位的进率 长方体、正方体的体积公式体验表面积的变化体积的含义:物体所占空间的大小叫做物体的体积。
容积的含义:容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。
常用的体积单位有:立方厘米、立方分米和立方米。
计量液体的体积常用升和毫升。
1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升长方体的体积=长×宽×高 V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a 3长方体(或正方体)的体积=底面积×高 V=sh 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米用两个完全一样的长方体拼成一个大长方体后,不管怎样拼,每次都减少两个重叠部分的面积,而减少的面积越大,拼成的大长方体的表面积越小。
认识长方体、正方体的展开图1、把正方体、长方体纸盒展开,在展开图里找到原来立体的每个面;2、提供一些图形,把他们折叠围成立体,感受图形的各部分在立体上的位置 将零散知识系统化。
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人教版五年级下册数学空间与图形知识点汇总一、轴对称与旋转1、图形的变换包括平移、旋转和对称。
2、轴对称图形:一个图形沿某一条直线对折;直线两侧的图形能够完全重合;这个图形就是轴对称图形。
这条直线叫做它的对称轴。
3、轴对称图形都有对称轴。
有一条对称轴的图形有等腰三角形;等腰梯形、线段、角。
有两条对称轴的图形有长方形、菱形。
有三条对称轴的图形有正三角形。
正方形有4条对称轴。
4、轴对称图形的特征:(1)、对应点到对称轴的距离相等;(2)、对应点连线与对称轴互相垂直。
5、轴对称图形的画法:(1)、找出已知图形的关键点。
(2)、在对称轴的另一侧画出关键点的对应点。
(3)、按顺序连接各对应点。
6、旋转:图形或物体绕着一个点或一条轴运动的现象叫做旋转。
图形旋转后只改变位置;不改变形状和大小。
一、长方体和正方体的认识在3个、4个、5个面是正方形!练习:(1)判断并改正:1、长方体的六个面一定是长方形; ( )2、正方体的六个面面积一定相等; ( )3、一个长方体(非正方体) 最多有四个面面积相等; ( )4、相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。
( )7、长方体的三条棱分别叫做长、宽、高。
( )8、有两个面是正方形的长方体一定是正方体。
( )9、有三个面是正方形的长方体一定是正方体。
( )11、有两个相对的面是正方形的长方体;另外四个面的面积是相等的。
( )12、长方体和正方体最多可以看到3个面。
( )14、正方体不仅相对的面的面积相等;而且所有相邻的面的面积也都相等。
( )15、长方体(不包括正方体)除了相对的面相等;也可能有两个相邻的面相等。
( )16、一个长方体中最少有4条棱长度相等;最多有8条棱长度相等。
( )(2)填空:1、一个长方体最多有( )个面是正方形;最多有( )条棱长度相等。
2、一个长方体的底面是一个正方形;则它的4个侧面是( )形。
3、 正方体不仅相对的面相等;而且所有相邻的面( );它的六个面都是相等的( )形。
4、 把长方体放在桌面上;最多可以看到( )个面。
最少可以看到( )个面。
【知识点2】棱长和公式:长方体棱长和=(长+宽+高)×4长+宽+高=棱长和÷4长方体棱长和=下面周长×2+高×4长方体棱长和=右面周长×2+长×4长方体棱长和=前面周长×2+宽×4正方体棱长和=棱长×12 棱长=棱长和÷12 棱长和的变形:例如:有一个礼盒需要用彩带捆扎;捆扎效果如图;打结部分需要10厘米彩带;一共需要多长的彩带?分析:本题虽然并未直接提出求棱长和;但由于彩带的捆扎是和棱相互平行的; 因此;在解决问题时首先确定每部分彩带与那条棱平行;从而间接去求棱长和。
前面和后面的彩带长度=高的长度;左面和右面的彩带长度=高的长度;上面和下面的彩带长度=长的长度。
需要彩带的长度=高×4+长×2+宽×2+打结部分长度20×4+30×2+10=150cm练习:(1)看图2-6;并填空 单位:厘米这个长方体长( )厘米;宽( )厘米;高( )厘米。
由一个顶点引出的三条棱的长度和是( )厘米。
棱长总和是( )厘米。
上下两个面是( )形。
(2)看图2-7并填空单位:厘米这是一个( )体;正方体的棱长是( )厘米;棱长之和是( )厘米;每个面的面积是( )平方厘米。
(3)有一个长方体的鱼缸;长50厘米;宽30厘米;高30厘米;需要在用铝合金包裹玻璃连接处;需要( )米的铝合金。
(4) 把两个棱长 1厘米的正方体拼成一个长方体;这个长方体的棱长总和是( )厘米。
(7)一个长方体长 12厘米宽 8厘米高 7厘米;把它切成一个尽可能大的正方体;这个正方体的棱长是( )。
(7)一个长方体的礼堂如图;过节时需要在四周装上成串的彩灯;每串彩灯长2m;一共需要多少串彩灯?(8) 一只鱼缸;棱长和为280cm;其中;底面周长为50cm;右面周长为40cm;前面周长为50cm;鱼缸的长、宽、高各是多少?【知识点3】确定长方体中每个面的形状以及长、宽、高分别是多少。
长方体一共有( )个面;( )面完全相同;如:前面和( )完全相同;( )和( )完全相同;( )和( )完全相同。
根据习惯我们一般认为在一个平面中水平方向的为长;垂直方向的为高。
根据这一习惯我们我们只需找到需要的面并根据习惯确定长和宽即可。
例如:如图下列长方体的后面是( )形状;长是( )宽是( );它的右面是( )形状;长是( )宽是( );下面是( )形状;长是( )宽是( )。
练习: (1)长方体展开后每个面都是什么形状?展开后哪俩个面是相对的面?面积相等吗?上下;左右、前后各个面的长和宽分别是原长方体的什么?(2)一个长方体的长是25厘米;宽是20厘米;高是18厘米;最大的面的长是( )厘米;宽是( )厘米;它的面积是( )平方厘米;最小的面长是( )厘米;宽是( )厘米;它的面积是( )平方厘米。
(3)一个长方体的长、宽、高分别是8、6、4米;它的前后的面的面积是( );左右的面的面积是( );上下的面的面积是( )。
【知识点4】经过折叠可以组合成正方体:经过折叠可以组合成长方体:练习:下列三个图形中;能拼成正方体的是()①②③【知识点5】长方体或正方体的切割组合对棱长的影响(1)切割将长方体横向切割成两个长方体后;棱长将比原来一个长方体时增加4条长和4条宽;(棱长增加的最长)将长方体竖向切割成两个长方体后;棱长将比原来一个长方体时增加4条宽和4条高;(棱长增加的最短)将正方体沿无论沿那个方向切割成两个长方体后;棱长将比原来增加4条棱。
二、组合将两个完全相同的长方体沿上下面组合后;棱长比原来两个长方体时减少4条长和4条宽;(棱长减少的最多)将两个完全相同的长方体沿前后面组合后;棱长比原来两个长方体时减少4条长和4条高;将两个完全相同的长方体沿左右面组合后;棱长比原来两个长方体时减少4条宽和4条高;(棱长减少的最少)将两个完全相同的正方体沿上下面组合后;棱长比原来两个正方体时减少8条棱;一次类推将三个完全相同的正方体沿上下面组合后;棱长比原来三个正方体时减少16条棱;四个组合减少24条棱;五个组合减少32条……(公式:8×(N—1))例如:将五个完全相同的正方体组合成一个长方体后;棱长和为140厘米;原来每个正方体的棱长和是多少?分析:五个正方体棱长共有12×5=60条;将五个完全相同正方体组合后棱长比原来减少32条;还剩60-32=28条;即这28条棱的长度和即为新长方体的棱长和;所以正方体一条棱的长度为:140÷28=5cm;所以一个正方体的棱长和为:5×12=60cm。
【知识点6】小正方体拼大正方体的规律由于正方体;每条棱的长度相等;所以要用小的正方体拼出大的正方体每条棱上摆放的小正方的个数应该是相等的;因此要拼出最小的正方体至少需要2×2×2=23=8个(也就是说每条棱上放2个小正方体);接着再往大了拼正方体;就是每条棱上放3个小正方体即3×3×3=33=27个;依次类推接下来是4×4×4=43=64个;5×5×5=53=125个……从中我们可以发现要用小的正方体拼出大的正方体所需要的小正方体的个数应该是一个数的立方。
这就要求我们能够熟记一些数的立方:23=8 33=27 43=64 53=12563=21673=343 83=512 93=729 103=1000小正方体拼大长方体的规律规律同正方体;首先观察大长方体各棱长分别是小正方体棱长的几倍;如;长方体长是小正方体棱长的a倍;宽是小正方体棱长的b倍;高是小正方体棱长的c倍;则;大长方体就是由a×b×c个小正方体组成的。
练习:(1)用棱长为3厘米的小正方体拼棱长为9厘米的大正方体需要()个小正方体。
A、8个B、27个C、26个D、64个(2)一个长方体的长宽高分别是18、12、9;如果用棱长为3的小正方拼一个这样的长方体;一共需要()块这样的小正方体。
(3)一个长方体的盒子里面长5分米;宽4分米;深3分米;放棱长为5厘米的正方体小木块共可以放()块。
二、长方体和正方体的表面积【知识点1】长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 =(a×b+a×c+b×c)×2=(前面面积+上面面积+右面面积)×2正方体表面积=棱长×棱长×6=a×a×6=6a2=任意一个面的面积×6前面面积=后面面积;左面面积=右面面积;上面面积=下面面积两个棱长和相等的长方体或一个长方体和一个正方体;表面积不一定相等!表面积相等的两个长方体或一个长方体和一个正方体;棱长和也不一定相等!练习:1、一个长方体长6厘米;宽4厘米;高3厘米。
这个长方体上下两个面的面积各是()平方厘米;前后两个面的面积各是()平方厘米;左右两个面的面积各是()平方厘米;表面积是()平方厘米。
2、判断题:长方体的表面积一定比正方体的表面积大。
( )如果一个长方体能锯成四个完全一样的正方体;那么长方体前面的面积是底面积的4倍.()3、把一个棱长为6米的正方体分成两个大小、形状相同的长方体;每个长方体的表面积是()㎡。
4、长方体的长是6厘米;宽是4厘米;高是2厘米;它的棱长总和是()厘米;六个面中最大的面积是()平方厘米;表面积是()平方厘米。
5、用字母表示正方体(或长方体)的表面积=();用字母表示长方体的体积公式是()。
6、下面哪些问题跟长方体表面积有关。
()A:在一个长方体木箱外面刷油漆;刷油漆的面积一共有多少平方分米?B:做一个长方体的金鱼缸需要多少玻璃?C:求一个长方形足球场需多少平方米的草皮?7、一个长方体的长是5分米;宽和高都是4分米;在这个长方体中;长度为4分米的棱有()条;面积是20平方分米的面有()个。
8、一个长方体的金鱼缸;长是8分米;宽是5分米;高是6分米;不小心前面的玻璃被打坏了;修理时配上的玻璃的面积是()。
9、一个长方体侧面积是360平方厘米;高是9厘米;长是宽的1.5倍;求它的表面积。
【知识点2】长方体表面求法的变形:①贴商标类型:只求四周面积。
例如:一个长方体包装盒;长宽高分别为8,4,5;需要在包装盒四周贴上商标;需要商标纸的面积是多少?②游泳池类型:只求四周和底面。
例如:一座游泳池;长宽高分别为10m;4m;1.5m;需要在池内贴上边长为1dm的瓷砖;大约需要多少块瓷砖?③抽纸盒类型:六个面面积减去缺口面积。