学习小组表现情况登记表1
95综合素质评价报告单
班级：九（5）学生姓名：安谈平填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：班恒浩填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈波填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈道雄填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈华填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈健填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈亮波填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈妹乃填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈荣华填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈相全填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈小河填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈鑫填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈宇轩填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈忠学填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈忠艳填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：陈仔龙填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：程光华填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：程正芬填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：龚进飞填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：龚开校填表人：罗照华初中学生综合素质评价报告单班级：九（5）学生姓名：龚世丹填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：黄华填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：简远香填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：金龙庭填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：雷贤梅填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：黎多江填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：黎娟填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：黎兴伟填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：李家伦填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：李卫宁填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：刘方刚填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：罗朝良填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：罗豪填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：罗华平填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：罗火平填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：罗江华填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：马国明填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：马土国填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：彭小波填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：盛芝顺填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：唐信英填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：唐英勇填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：庭靖填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：王宁填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：韦明波填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：卫正龙填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：伍芳芳填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：夏再龙填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：夏再敏填表人：罗照华班级：九（5）学生姓名：徐雁平填表人：罗照华。
学习小组奖惩制度范本(四篇)
学习小组奖惩制度范本一、总则1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加____分。
2、当月最后一名，每人扣____分。
3、班委常委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部____分、科代表____分、组长____分，兼任的按最高级别加分。
4、每位同学的基本分为____分；当月加分在____分以上的，要进行奖励；当月扣分超过____分的，写自我说明书。
一个学期累计，加分超过____分的，要进行特别奖励，扣分高于____分的，写自我说明书，并要家长签名。
5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。
二、评分细则(一)考勤1、早读；迟到者每次扣____分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。
2、集会、广播操迟到者每人次扣____分。
3、无故缺席、早退者每次扣____分，并通知家长。
4、全月无迟到者加____分。
(二)纪律1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣____分。
2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣____分。
上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣____分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣____分。
3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加____分；全班被公开表扬，则每人次加____分。
4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣____分。
5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说(老师要求的除外)、不准传纸条，违反者一次扣____分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣____分6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣____分。
7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣____分8、全月无违反纪律者加____分。
(三)仪表礼貌1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣____分。
党校学员考核表填表说明
3 、小结分 ：院系 负责人 、小组 长根据 学员的 出勤、思想汇 报、 学习小结、讨论等综合表现，如实给出小结分，总分 100 分。
4、总评分= 考试分×40%+答辩分×40%+小结分×20%，总分 100 分。 由小组长 统一填 写，组长的 考核表 由院系 负责人 填写。要求字 迹工整、用 黑色钢 笔或水 笔填 写，组长 签名并 填写日 期。鉴定 具体内容 可结合 学员具 体情况 ，包含 以下几 方面内 容：1 、 理 论学习；2、 讨论与 活动；3、 学习纪 律；4 、综 合评定 等。 考核表经 学员 、小组 长填写 完后以 院系为 单位交 由校党 校统一 填写党校 审核意 见并盖 章。
2、由校党校安排的入党积极分子培训内容为：理论学习 6 次， 社会实践 1 次，小组讨论 2 次。 3、校党校安排的预备党员培训内容为：理论学习 4 次，社会 实践 1 次，小组讨论 2 次。
4 、其他活动 ：包含 开学典 礼、结 业典礼 、知识 竞赛及 院系 或 小组组织 的实践 活动（ 请在备 注里说 明活动 内容） 。
党校学员考核表填表说明1、期次 第一页2、院系（所 ）： 1、入党入团 时间： 2、本班名称 ：
3、所在部门 ：
第二 页、第 三页
4、职务： 5、学习成绩 ：
6、学习小结 ：
1、出勤情况 ：
第四页 2、学习成绩 ：
3、班组意见 4、党校审核 意见
本次培训班名称，如 2010 年第 1 期学生入党积极分子培训班
填写所在 院系（ 所）或 部门 预备党员 填写入 党时间 ，积极 分子填 写入团 时间 本次培训班名称，如 2010 年第 1 期学生入党积极分子培训班
自主学习小组评价标准
自主学习小组评价标准一、课堂评价评价细则1．合作探究(满分5分)(1)评价标准：①组内分工明确，活动有序；②组员听从活动安排，激情参与(全员参与)；③能大胆发表个人观点，倾听认真、投入；④活动气氛热烈、真实有效。
(2)得分标准：符合以上要求者得5分；否则，视其效果酌情减分。
2．展示(满分5分)(1)评价标准口头展示——自然大方，声音洪亮；语言简洁、准确，条理清楚；思路清晰、有创意，逻辑性强；答案准确无误，能举一反三和归纳总结。
书面展示——字迹工整，快速高效；思路清晰，逻辑性强；条理清楚，答案准确；能正确使用彩色粉笔，注重总结规律方法。
(2)得分标准符合以上要求者得5分；否则，视其效果酌情减分。
3．点评(满分5分)(1)评价标准：点评自然顺畅，声音洪亮；言简意赅，直击要点；思路清晰，条理清楚；幽默风趣，生成性强；纠错准确到位，注重总结规律方法。
(2)得分标准符合以上要求者得5分；否则，视其效果酌情减分。
4．补充质疑(满分5分)(1)评价标准：补充质疑能主动到黑板讲解，且有创新性和延展性，得到老师、同学们一致赞同(2)得分标准符合以上要求者得5分；否则，视其效果酌情减分。
5．导学案(满分12分)(1)评价标准：①A等级：独立完成、按时上交、字迹工整、答案准确、正确使用双色笔，且课后能够整理归纳本节课重难点及部分题目的解题思路；②B等级：独立完成、按时上交、字迹工整、基本完成导学案自主学习；③C等级：按时上交、能够完成导学案大部分自主学习任务。
(2)得分标准：A等级得2分，B等级得1分，C等级得0分，无故不交导学案者扣2分，组内6人根据导学案ABC等级，得分之和即为小组的导学案积分(满分12分)6．课堂纪律：此项为扣分项没有严重问题，不扣分；因个人违规行为影响小组学习或扰乱整个课堂秩序的，视其情节严重程度扣1-5分。
备注：课堂评价要考虑学生的小组序号(学生的学习基础)，简单题目可以给5、6号同学更多机会；小组间竞赛学生的序号要接近(避免1号和6号的不公平竞争)；完成同等难度的任务，不同序号的学生得分有差异，鼓励潜力生(例如：1、2号同学每次展示得3分，3、4号同学每次展示得4分，5号同学每次展示得5分，6号同学可以鼓励加分到6分) 。
毕业生登记表小组鉴定意见怎么写
毕业生登记表小组鉴定意见怎么写毕业生登记表小组鉴定意见怎么写毕业生登记表小组鉴定意见怎么写11、尚露梦：该生严格遵守学校的规章制度。
学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。
集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。
尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。
2、该同学为人谦逊随和，朴实大方，担任团支书期间尽职尽责，深受同学爱戴；勤奋好学，成绩优良；注重实践，具有较强的动手能力；勇于挑战，有良好的心理素质。
该生适应能力强，可从事与园林相关的各项工作。
3、你平时言语不多，有较强的集体荣誉感，班级辩论赛时，你清晰的逻辑、敏捷的反应，让人印象深刻，作为数控实习副班长，基本能配合好老师，有一定的工作能力。
下厂实习期间，学习自主性强，善于思考，总之，是一个优秀的毕业生。
4、该同学在校期间积极活跃，历任班级、社团协会、院学生会要职，尤其在担任班长的两年期间，深受老师和同学的喜爱；学习认真，成绩优良；身体健康，擅长篮球；注重实践，动手能力强，能胜任园林设计与园林工程等方面的工作。
5、涂英杰：现在你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，成绩也不够稳定。
只要你能改掉这些缺点，你会是个非常出色的学生！加油！毕业生登记表小组鉴定意见怎么写21、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
你有着强烈的上进心和自尊心。
希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？2、成功来源于自己，世界上没有什么事情是不能够做到的，只要你想做，只要你有了坚强的毅力，再大的困难也无法让你趴下！虽然你比别人在学习中更加艰难一些，但是你永远不要因为这一点而气馁，因为生活不相信眼泪，！当然也希望你能自信起来，敢于向亲人朋友坦诚自己的学习情况。
在这个基础上继续努力吧，争取能够再上一层楼！3、在这个世界上，人所处的绝境，在很多情况下，都不是生存的绝境，而是一种精神上的绝境。
大学毕业生登记表小组鉴定评语(通用7篇)
大学毕业生登记表小组鉴定评语（通用7篇）大学生毕业登记表班级鉴定篇一1. 该生为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，具有较强的理论知识和实践能力！积极参加各项班级活动，对班级贡献大！工作尽心尽责，具有较好的组织管理能力，是一名合格的大学毕业生！2. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。
3. 该生在校期间，表现优秀。
在思想上，积极进取、乐观向上。
在学习上，态度端正，出勤率较高，学习认真刻苦，考试成绩优秀。
在工作中，担任班级的女生委员，在系学生会担任学生会副主席，工作态度认真，做事努力！在学习过程中，与老师相处和谐、与同学相处愉快，热心帮助同学，共同学习，共同进步4. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优秀，具备良好的理论知识和实践能力。
兴趣爱好广泛，积极参加院系各类活动并多次获奖。
在系部学生会担任学生会副主席，在班级担任女生委员，有一定的群众基础，做事踏实稳重，具有较强的组织能力和管理能力。
尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。
5. 该同学，思想积极要求上进，为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，成绩优良，善于思考，注重培养创新意识，有较高的专业理论水平和较强的实践操作能力。
担任学生会心理部副部长和班级副班长等职，工作尽心尽责，具有较强的组织管理、协调能力，主动积极的参加体育锻炼，综合素质好，是一名品学兼优的大学毕业生。
6. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，具备一定的理论知识和实践能力。
积极参加院系各类活动并获奖。
在学生会心理部任副部长，在班级担任副班长，有一定的群众基础，做事踏实稳重，尊敬师长，团结同学，是一名合格的大学生。
7. 该同学在校学习期间，自觉学习马克思主义中国化最新理论成果，关心时事，拥护党的路线、方针、政策，政治立场坚定，积极要求上进，注重政治思想素质提升。
毕业学习小组的鉴定评语
毕业学习小组的鉴定评语4篇毕业学习小组的鉴定评语篇一1、该生认真遵守学校的规章制度。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
2、该生认真遵守学校的规章制度。
学习刻苦认真，学风踏实，成绩优秀，学习潜力足，有创新意识。
集体荣誉感强，积极参加各种集体活动和社会实践活动，劳动积极。
尊敬师长，团结同学。
被评为“省级三好学生”。
是位有理想，有抱负，发展全面的好学生。
3、该生认真遵守学校的规章制度。
学习刻苦认真，学风踏实，成绩稳定上升，学习潜力较足。
集体荣誉感强，积极参加各种集体活动和社会实践活动，劳动积极。
尊敬师长，团结同学。
是位有理想，有抱负，发展全面的学生。
毕业学习小组的鉴定评语篇二1、该生遵纪守法，思想上追求上进，尊敬老师，乐于助人，讲文明，懂礼貌，有集体荣誉感，能团结同学，能坦诚待人，学习目的明确，勤学好问。
是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
2、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，是一位德、智、体全面发展，具有较好综合素质的高中毕业生。
3、该生自觉遵守校纪班规，积极参社会实践活动和体育锻炼。
为人诚实，生活俭朴。
尊敬师长，团结同学。
学习努力，刻苦攻关，各科成绩稳步上升。
是一位有理想，有抱负，全面发展的学生。
毕业学习小组的鉴定评语篇三1、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。
集体荣誉感强。
尊敬师长，团结同学。
有理想，有抱负。
学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。
积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。
是位德、智、体全面发展的好学生。
2、该生热爱集体，积极为集体服务。
自觉遵守学校纪律。
积极参加社会实践和集体活动，三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。
学习目的明确。
尊敬师长，团结同学，乐于助人，是全面发展的好学生。
3、该生能遵守学校纪律，积极参加社会实践和体育活动，尊敬师长，团结同学，学习刻苦。
一年级集体备课记录表1——3
师：看来如果我们不注意身体健康和自己的人身安全的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、安全的小卫士。
2、辨一辨（出示课本上的9幅图）。
师：我们现在来看看，你认为哪些小朋友可以当健康安全的小卫士？
学生辨析，师根据学生的回答进行追问和挖掘。
师：小朋友们说得真好。我们应该向这些爱惜自己身体，懂得自我保护的小朋友学习，做健康安全的小卫士。
3、说一说
师：上星期，老师布置大家分成学习小组调查健康与安全不良的行为习惯？现在有结果吗？请各小组来说一说。
（1）食品卫生小组汇报
师：同学们，你们调查得可真仔细，待会儿把你们调查的关于食品方面的知识都分别写在你们的卡片上，我们把它们张贴出来向大家宣传，好吗？
3、课时目标:
用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
提高自主活动的意识和合作交流的能力。
能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。
教学重点：用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
教学难点：提高自主活动的意识和合作交流的能力。
5、教学媒体：课件、视频
6、学习方法：在学习中能积极与其他同学合作，创设情景、创编游戏、实践活动、讨论等完成学习任务
三、教师建议
陈爱甜:教学以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。
卢慧桃:鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践.
叶南海：培养学生学会所学知识，从而达到正确运用的目的。
四、教学过程简要
一、节日情报站
组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。
学生每日课堂表现评价表
学生每日课堂表现评价表为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表考核说明1、每人基础分0分。
2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5分；学科科代表每人加5分。
可重复累加。
3.每周汇总一次，评出优秀小组，展示之星，点评之星，质疑之星，助人之星考核标准1. 能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解，有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚。
说话文明礼貌、用语规范。
（5-10分）2. 各科作业按时完成，书写认真，格式规范，书写正确、工整美观。
（5-10分）3. 上课认真听讲，积极参与小组讨论，刻苦钻研难题，大胆质疑，尝试一题多解。
（5-10分）4. 思维活跃,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法，有批判精神。
（5-10分）5. 团结同学，善于组内同伴合作，积极参与交流，诚恳表述自己的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问题。
（5-10分）6. 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为止，学困生在其帮助下，学习成绩有明显提高（5-10分）7. 课前准备充分（0 -2分）8. 课堂、自习纪律良好，服从组长及值周班长管理（0 -2分） 9. 大胆质疑一次5分， 10. 保质保量，完成各科任务者加5分班级学习小组评价细则一、学习情况（一）、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分，不交作业者减2分。
2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。
4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。
辅导学生记录表
（12月份）辅导学生记录表
辅导学生记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
月份辅导学生记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表。
小组文化建设登记表
8、上课认真听讲，组内互相合作，积极回答问题；
9、互帮互学、展示时分工明确，落落大方；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
第2小组
组名
创先小组
组徽
口号
创先小组，争做领先!
组训
失败乃成功之母！
小组公约
1、尊重组长、服从组长管理；
2、团结一心、维护小组荣誉；
6、早自习声音响亮，不窜组、不吵闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
8、上课认真听讲，组内互相合作，积极回答问题；
9、互帮互学、展示时分工明确，落落大方；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
第8小组
组名
彩虹小组
组徽
口号
彩虹，彩虹，勇往直前！
组训
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；
6、早自习声音响亮，不窜组、不吵闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
8、上课认真听讲，组内互相合作，积极回答问题；
9、互帮互学、展示时分工明确，落落大方；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
第5小组
组名
卓越小组
组徽
口号
卓尔不群，永争第一！
组训
有志者事竟成！
小组公约
1、尊重组长、服从组长管理；
2、团结一心、维护小组荣誉；
3、发扬民主、少数服从多数；
4、尊重老师、听从教导；
5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；
6、早自习声音响亮，不窜组、不吵闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
毕业生登记表小组鉴定意见怎么写
毕业生登记表小组鉴定意见怎么写毕业生登记表小组鉴定意见怎么写1 1、尚露梦：该生严格遵守学校的规章制度。
学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。
集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。
尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面开展的好学生。
2、该同学为人谦逊随和，朴实大方，担任团支书期间尽职尽责，深受同学爱戴；勤奋好学，成绩优良；注重实践，具有较强的动手能力；勇于挑战，有良好的心理素质。
该生适应能力强，可从事与园林相关的各项工作。
3、你平时言语不多，有较强的集体荣誉感，班级辩论赛时，你清晰的逻辑、敏捷的反响，让人印象深刻，作为数控实习副班长，根本能配合好老师，有一定的工作能力。
下厂实习期间，学习自主性强，善于思考，总之，是一个优秀的毕业生。
4、该同学在校期间积极活泼，历任班级、社团协会、院学生会要职，尤其在担任班长的两年期间，深受老师和同学的喜爱；学习认真，成绩优良；身体健康，擅长篮球；注重实践，动手能力强，能胜任园林设计与园林工程等方面的工作。
5、涂英杰：现在你上课根本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，成绩也不够稳定。
只要你能改掉这些缺点，你会是个非常出色的学生！加油！毕业生登记表小组鉴定意见怎么写2 1、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
你有着强烈的上进心和自尊心。
希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？2、成功来源于自己，世界上没有什么事情是不能够做到的，只要你想做，只要你有了坚强的毅力，再大的困难也无法让你趴下！虽然你比别人在学习中更加艰难一些，但是你永远不要因为这一点而气馁，因为生活不相信眼泪，！当然也希望你能自信起来，敢于向亲人朋友坦诚自己的学习情况。
在这个根底上继续努力吧，争取能够再上一层楼！3、在这个世界上，人所处的绝境，在很多情况下，都不是生存的绝境，而是一种精神上的绝境。
语文小组合作学习评价登记表
语文小组合作学习评价登记表评分标准：1、课堂表现（老师评）：守纪——八个组评比，第一名所有组员+3分，第二名+2分，第三名+1分，出现不良现象—３—５分。
高效：上课回答问题一次+１分，一节课最多+３分。
２、作业质量（师评）：“优+”或“A+”+3分，“优”或“A”+2分，“优—”或“良+”+1分。
“中”—１分，“差”—２分，没写完—１分，没按时交—２分，没交—３分。
没有订正的-1分。
３、学习效果（师、生评）：听写、默写—100分+2分，95分以上+1分，80分以下—１—３分（以80、70、60分段）检测—100分+3分，95分以上+2分，90分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—3分。
作文—95分以上+3分，90分以上+2分，85分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—２分。
课前三分钟念到的范文+1分。
4、小组合作（组长评）：配合—团结协助，听从指挥+1—3分；奉献——乐于服务、主动学习、成果显著+1—5分。
提高(或下降)：是与上个月相比提高或下降的分数。
注：登记分数时划“正”，加分用红色笔，减分用黑色笔，总分用数字记录；每月小结一次，评选优秀小组和个人，予以奖励。
小组合作学习课堂评价用表2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
【经验分享】小组合作学习的规则和评价办法一二年级小组合作学习七字歌小组讨论声音小，开口之前要想好。
别人发言认真听，意见不同我不吵。
他人不回我帮忙，为组争光集体好。
无论对错要谦虚，团结互助往前跑。
学习纪律是保证，谁去破坏都不好。
学习用品摆整齐，讲究卫生很重要。
如有疑问找伙伴，伙伴不会找组长。
高中研究性学习手册
课题名称：课程教师：指导教师：课题组长：课题成员：班级：级班课题起止时间：课程说明1.研究过程中，本手册由课题组长保管，成员共同完毕，要认真记录研究过程。
本手册各表格的完毕应当与课题进度相同，不能提前或拖后完毕。
结题时，和最终研究成果一起上交。
2.研究成果涉及：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。
3.在研究的每个阶段都应当随时向指导教师请教。
除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完毕外，还应当与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。
4.研究性学习分为课题和项目（活动）设计两个方向，这两个方向的表格在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。
5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。
【课题类】表一：研究性学习课题申报表班级：_______级______ 填表时间：______表二：研究性学习课题开题报告班级：_______级______ 填表时间：______活动计划:1.任务分工（如:实地调查、实验、考察、采访、发倡议、撰写论文等):2. 活动环节: 分____阶段实行3. 计划访问的专家（或相关人员）:4. 活动所需的条件:预期成果(论文/调查报告/制作模型/实验报告等）：表达方式(文字/图片/实物/音像资料等):其它：（将小组需要补充的做具体说明）_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________表三：研究性学习课题开题评价表班级：_______级______ 填表时间：______说明：“综合评估”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。
小组学习情况总结
小组学习情况总结篇一：“小组合作学习”课题小结“小组合作学习”课题总结永乐小学吕蒙小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。
有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。
小组合作学习的操作过程小组合作学习只是数学课堂教学中学生多种学习方式中的一种，并没有固定的操作模式。
我在教学中，常常是这样引导学生开展小组合作学习的：1．创设情境创设情境的目的就是为了激发学生的学习兴趣。
低年级的学生才7、8岁左右，天真、爱幻想是他们的天性。
因此，我在教学中经常采用的办法就是描述一个美丽的童话故事或贴近儿童生活的事件，要解决的问题就包含在这个故事或事件之中，实际上就是为学生设置了解决身边数学问题的情境，密切了数学与生活的联系。
新教材编辑了大量的情境教学内容，图画精美、生动细腻，非常贴近学生的生活，为我们创设情境提供了生动有趣的素材。
2．明确学习任务为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效，学生一定要有明确的学习任务。
也就是教师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等等。
这些任务除了具有一定的合作价值外还可以分解，让小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做。
学生有了明确的学习的任务，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。
3．合作、探究学生明确了学习任务后，教师就应立即引导学生开始合作、探究，这是小组合作学习中最重要的一个环节。
在这个过程中，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。
并且学生每个人都必须有一定的责任分工，都应担任一种特定的角色，也就是说，学习任务已经落实到个人，小(转自： 千池锝范文网:小组学习情况总结)组的成员共同合作完成学习任务，以保证小组合作学习的有效性。
4．交流、评价交流、评价也就是学生间总结学习成果、教师接受信息反馈并做出判断的过程。
91综合素质评价报告单
班级：九（1）学生姓名：陈雄填表人：蒋家明第5、6学期学习情况学生综合素质评价记录表（A、B、C、D）自评互评认定学科成绩未交作业学科成绩未交作业语文B 0次生物 B0次数学A 0次音乐C 0次英语C 0次体育B 0次政治B 0次美术B 0次历史B 0次信息B 0次地理B 0次综合B 0次物理B 0次 次化学C 0次 次学期考勤早退0 次事假0天思想品德素养1、体现爱国、集体主义思想的行为表现。
2、继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统的行为表现。
3、遵守国家法律和社会公德的行为表现。
4、体现社会责任感的行为表现。
是否做到爱善憎恶、崇尚公正、珍惜生命、尊重人权、理解和关怀他人，诚信明理的情况。
A A A 迟到1次病假9天旷课0节各种记录学习能力1、学习态度端正，目的明确。
2、上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
A A A 交流合作能力1、参与讨论会、展示会的情况。
2、参与学习小组情况。
3、参与他人一起确立目标并努力去实现目标；尊重并理解他人的观点与处境，参评价和约束自己的行为。
4、综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
B B B 运动与健康1、参加体育活动，自觉锻炼身体，掌握科学的锻炼方法情况。
2、身体健康的情况。
3、了解心理健康对身体健康的作用的情况。
4、形成文明健康、积极向上的生活方式的情况。
B B B 审美与表现1、树立健康的审美观，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力和创造力（活动或作品）的情况。
2、正确评价社会、生活中的美与丑的情况。
B B B 无第5、6学期综合评语：根据该生的以上情况，本学期综合素质核等为A 等。
班主任：蒋家明.2013年7月4日班级：九（1）学生姓名：王健填表人：蒋家明第5、6学期学习情况学生综合素质评价记录表（A、B、C、D）自评互评认定学科成绩未交作业学科成绩未交作业语文 B0次生物 A0次数学 B0次音乐 B0次英语 C0次体育 B0次政治 B02次美术 B0次历史 C0次信息 A1次地理 B0次综合 C0次物理 B1次 次化学 B0次 次学期考勤早退0 次事假0天思想品德素养1、体现爱国、集体主义思想的行为表现。
113班合作学习小组评分细则纪律
113班合作学习小组评分细则纪律：1、上课不可插嘴，不可上甲课做乙事。
2、不可大声喧哗，不可吃零食。
3、不可上课开小差。
4、敬发思绪适可而止。
5、不可和老师发脾气、顶撞。
6、上课回答问题要举手。
7、中午第四节课不可拿饭盒。
8、下课后要先让老师出门。
9、下课后不可追赶打闹。
10、下课时间不可做与学习无关的事。
11、老师上课有错误时，不可当堂反驳，下课后在和老师说清楚。
12、回答问题时，不可为加分而将一问作几次回答。
13、不可带手记、学习机进校。
以上做得不好的组每次按情况扣2-5分。
作业：1、按时完成作业+2分，反之欠一人-2分。
2、提高作业质量，优秀一人+2分。
3、作业做的好，老师表扬+2分，反之-2分。
4、交空作业本（没有写任何字）-8分。
5、抄作业发现1人-4分。
6、一周不欠作业+5分。
7、抄作业与被抄作业人，每次-5分。
8、收作业时，要按时交，否则，按情况扣2-5分。
9、欠作业报假名单者按情况扣2-5分。
10、举报抄作业按情况加2-5分。
11、老师布置作业时不许抱怨和起哄，违反者按情况扣2-5分。
合作：1、积极支持老师工作，定时期与老师进行讨论。
2、组员之间要以礼貌相待，增进组员之间和谐交流。
3、组员要听从组长安排，组长应协调好本组的工作。
4、有什么问题要一起面对，有什么好事一起分享，要做到有福同享、有难同当。
5、不要因为一点小事而分了和气。
6、自主学习时必须安静有序不允许讨论，合作学习时才允许讨论。
7、合作学习时，不得不参与，讨论不积极组-2分。
8、作为老师也应关心爱护学生，若有不当之处学生可当面向老师指出，不可背后议论和抵制。
以上做得不好的组每次按情况扣2-5分。
考试：1、按时进考场，不早退，否则按情况扣2-5分。
2、考试前要把工具带好，不可以东借西借，否则按情况扣2-5分。
3、考试时要保持绝对的安静，不能发出声音，否则分4、考试不得舞弊，发现舞弊者取消考试资格。
5、在考场乱扔垃圾者-3。
（5）《成长记录册》学生填写部分注意事项
（5）《成长记录册》学⽣填写部分注意事项《云南省普通⾼中学⽣成长记录册》学⽣填写部分注意事项《云南省普通⾼中学⽣成长记录册》是⾼校招⽣的重要档案，请妥善保管，不得遗失、污损，有更改的地⽅必须签章。
1、学⽣基本信息登记表（第1页）（1）学籍号：见封⾯；（2）⾝份证号：见你家《户⼝簿》上；（3）姓名：要与《户⼝簿》上完全⼀样；（4）曾⽤名：没有就空着；（5）拼⾳：要⼤写；（6）出⽣⽇期：⽤阿拉⽐数字；（7）性别：填“男”或“⼥”；（8）⾎型：不知道可暂时不填；（9）民族：要与《户⼝簿》上完全⼀样；（10）政治⾯貌：是团员的填“团员”，不是的不填；（11）户⼝地：例如：填“云南省寻甸县仁德镇”；（12）出⽣地：例如：填“云南省寻甸县仁德镇”；（13）籍贯：是指18周岁以前的户籍所在地，例如：填“寻甸”；（14）家庭住址：例如：填“云南省寻甸县仁德镇……”（15）邮编：是指你家庭所在地的邮编；（16）电话1：毕业前填；（17）电话2：填你的家庭电话；（18）监护⼈：通常是⽗母；（19）性别：填“男”或“⼥”；(20)⼿机：没有可不填；（21）固定电话：加上区号，例如：昆明的是0871；（22）邮箱：没有可不填；（23）港澳台、侨胞、外国国籍：没有可不填；（24）初中学业⽔平考试成绩与综合素质评价：找现在的班主任查，没有的项⽬不填；（25）毕业学校：是指初中毕业学校；（26）学籍号：是指初中学籍号，不知道可不填；（27）个⼈简历：从读幼⼉园开始，读过⼏个学校（园）就填⼏⾏，例如：（28）家庭主要成员，例如：2、基本素质发展（1）个⼈发展⽬标：根据“基本素质评价指标的要素与内容”（见2、3页）每⼩项（公民品质、思想道德、三⽣教育、学习情感、……）确定1—2个具体发展⽬标，不要⾯⾯俱到，例如：“公民品质”⼀⼩项可确定为“克服乱丢果⽪、纸屑的不良习惯，树⽴坏境意识”。
再如：“卫⽣与保健”⼀⼩项可确定为“克服不躺在床上看书的不良习惯”。