2017版中考物理总复习 第九讲 压强考点跟踪
2017年中招物理复习 第九章 压强
第九章压强第1节压强一、压强：1、压力：（1）定义：垂直压在物体表面的力叫压力；（2）方向：垂直于受力面；（3）作用点：作用在受力面上；（4）大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受到的重力在数值上相等，有：F=G=mg，但压力并不是重力。
2、压强：上图是研究影响压力作用效果因素的实验：①如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
②如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
③概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
④本实验研究问题时采用了控制变量法和对比法。
（1）压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
（2）物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
（3）公式：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
压强越大，压力产生的效果越明显。
压力的作用效果（压强）与压力的大小和受力面积的大小有关。
（4）单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa ，1Pa=1N/m²意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
注：使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
（5）应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
二、怎样减小或增大压强：1、增大压强的方法：（1）增大压力举例：用力切菜易切断；（2）减小受力面积举例：磨刀不误砍柴功2、减小压强的方法：（1）减小压强举例：车辆行驶要限载；（2）增大受力面积举例：铁轨铺在路枕上第2节液体的压强一、液体压强的特点：1、产生原因：（1）液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；（2）液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：（1）液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部朝各个方向都有压强；（2）各个方向的压强随着深度增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强都是相等的；（4）在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
中考物理压强知识点梳理
中考物理压强知识点梳理中考物理压强知识点梳理一、压强的定义在物理学中，压强是指垂直于单位面积的力的大小。
它可以被看作是单位面积上的力的分布。
数学上，压强可以表示为P=F/A，其中P 表示压强，F 表示垂直于面积的作用力，A 表示受力面积。
二、压强的单位国际单位制中压强的单位是pascal（帕斯卡），缩写为Pa。
1 Pa 等于1 N/m2（牛顿每平方米），也可以表示为1 kg/(m·s2)（千克每立方秒平方）。
三、压力的概念压力是指单位面积上的力的大小，与压强密切相关。
但是，压力与压强不同，压力的定义是指垂直于面上的力的大小。
压力可以表示为P=F/S，其中P 表示压力，F 表示垂直于面的作用力，S 表示受力面积。
四、液体静压力在液体中，由于液体的流动性，液体会形成静压力。
静压力是指受液体压力作用的物体承受的力，它与液体压力、液体密度和物体所在深度有关。
液体静压力可以表示为P=ρgh，其中P 表示静压力，ρ 表示液体密度，g 表示重力加速度，h 表示物体所在深度。
五、气体静压力与液体静压力类似，气体也会形成静压力。
气体静压力是指受气体压力作用的物体承受的力，它与气体压力、气体密度和物体所在高度有关。
气体静压力可以表示为P=ρgh，其中P 表示静压力，ρ 表示气体密度，g 表示重力加速度，h 表示物体所在高度。
六、流体连通器流体连通器是一种可以通过流体来传递压力或者使液体、气体相互作用的设备。
常见的流体连通器有U 型管和大气压力计。
U 型管是由一根U 形的玻璃管和一些水或液体组成。
当U 形管两端的水平面不相同时，会在U 形管中形成压力差，从而达到实验目的。
大气压力计是一种可以测量近似大气压力的装置。
大气压力计通常由一个长而狭窄的玻璃管和一些水或汞组成。
通过比较液面高度差，可以测量大气压力。
七、压力的应用在生活中，压力具有广泛的应用。
如：1. 水压力可以推动水流，利用水压力可以制成水泵等设备；2. 气压力可以启动许多机械设备，并使它们运动；3. 大气压力可以读取海拔高度，也可以用于气象预测；4. 材料表面上的压力可以告诉我们一个物体的重量；5. 手压可以启动许多手动设备，如打印机、榨汁机等。
物理中考压强知识点总结
物理中考压强知识点总结一、压强的概念1. 压强是指单位面积上受到的力的大小，常用符号为P，计量单位是帕斯卡（Pa），1Pa 等于1N/m2。
2. 在物理学中，压强是通过单位面积作用在物体上的力，可以表示为P = F/A，其中F是作用在物体上的力，A是物体的受力面积。
3. 压强通常用于描述液体或气体对物体施加的压力，也可以用于描述固体对物体施加的压力。
二、压强的计算1. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受力大小，A表示受力的面积。
2. 当受力方向与受力面积垂直时，可以直接使用压强计算公式。
3. 当受力方向与受力面积不垂直时，需要使用分解受力的方法进行计算。
三、压强的性质1. 压强与受力大小和受力面积成正比，即压强随着受力增大或受力面积减小而增大。
2. 在相同的受力作用下，受力面积越小，压强越大；受力面积越大，压强越小。
3. 在液体或气体中，压强随着深度的增加而增大，即深水压强公式为P = ρgh，其中ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体的深度。
四、压强的应用1. 在工程应用中，压强常用于测量液体或气体对物体施加的压力，如水压机、风力机等。
2. 在生活中，我们常常利用压强原理，比如使用水枪、气枪等工具。
3. 在科学研究中，压强也被广泛应用于材料的研究、地质学、地球物理学等领域。
五、压强的实验1. 一般可以用带刻度的压力传感器或鲁米铅片做实验；在一些工科学校的实验室里还可以用测力计做这个方面的实验。
2. 实验内容：通常包括水平面受力和非水平受力两大方面。
- 水平面受力主要是指在受力方向上与受力面积垂直、实现压强的标准状态的压强实验。
- 非水平受力主要是指在有大小相同，方向相反的压强的情况。
3. 实验目的：通过实验，掌握压强的定义、计算方法以及压强的特点和应用。
六、相关常见问题1. 什么是压强？压强是单位面积上受到的力的大小，常用符号为P，计量单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m2。
物理中考压强知识点总结
物理中考压强知识点总结一、什么是压强压强是物体受力作用面积的一种衡量。
在物理学中，压强的定义为单位面积上受力的大小。
压强常用希腊字母P表示，计算公式为：压强（P）= 受力（F）/ 面积（A）其中，压强的单位是帕斯卡（Pascal，简称Pa）。
常用的压强单位还有兆帕（MPa）和千帕（kPa）。
二、压强的性质和特点1.压强与受力和面积成正比：当受力不变时，面积越大，压强越小；面积越小，压强越大。
2.压强作用方向垂直于物体表面：压强是垂直于受力面的，与物体表面的接触方向相同。
3.压强在液体中的传导：液体中的压强是均匀的，由于液体的分子间相互作用，液体能够均匀传递压力。
三、压强的应用1.液压系统：利用液体的压力传递特性，将小面积上的力转换成大面积上的力，实现力的放大。
液压系统广泛应用于机械、汽车、航空等领域。
2.液压机械：借助液压系统的力放大作用，可以实现各种机械的运动和控制。
液压机械常见的应用包括液压千斤顶、液压剪切机等。
3.压力传感器：压力传感器是一种用于测量压强的传感器，常用于工业自动化、环境监测等领域。
四、压强和压力的区别1.压力是指单位面积上的力的大小，而压强是指单位面积上受力的大小。
2.压力是矢量量，具有方向性；而压强是标量量，没有方向性。
3.压力可以是任意方向的，而压强只能垂直于受力面。
五、压强的计算例题1.一个物体受到的作用力为200N，作用在它上面的面积为0.5平方米，计算该物体所受压强。
解：压强（P）= 受力（F）/ 面积（A） = 200N / 0.5平方米 = 400Pa2.一个气缸的活塞面积为2平方米，活塞上的压强为5000Pa，求气缸所受的力是多少。
解：力（F）= 压强（P）× 面积（A） = 5000Pa × 2平方米= 10000N3.某灌溉系统中，一个喷头的出水口半径为0.05米，水的压强为2000Pa，求出水的流量。
解：流量（Q）= 压强（P）× 面积（A） = 2000Pa × π × (0.05米)^2 = 0.314m³/s以上就是物理中考压强知识点的总结。
初中压强知识点总结归纳
初中压强知识点总结归纳一、压强的概念压强是一个描述力作用于单位面积上的效果的物理量。
在物理学中，压强通常用P表示，其计算公式为P=F/S，其中F代表受到的力，S代表受力面积。
一般情况下，压强的单位是帕（Pa），1帕等于1牛顿作用于1平方米面积上。
二、压强的影响因素1. 受力大小：受力越大，单位面积上的压强也会越大。
2. 受力面积：受力面积越大，单位面积上的压强也会越小。
3. 受力方向：如果受力方向与受力面积垂直，那么压强的大小将受到最大的影响。
三、压强的应用1. 液体静压在液体中，由于液体分子之间的相互作用，液体分子上下部分会相互施加压力，这种压力称为液体静压。
液体静压的大小与液体的密度、重力加速度以及液体深度有关。
液体静压的计算公式为P=ρgh，其中P代表液体的压强，ρ代表液体的密度，g代表重力加速度，h 代表液体的深度。
2. 气体压强气体压强也是压强的一种，其大小受到气体分子的热运动和相互碰撞的影响。
气体压强的计算公式为P=Fn/S，其中Fn表示气体分子对壁的撞击力，S表示单位面积，P表示气体压强。
四、压强的计算在计算压强时，需要根据实际情况选择不同的计算方法。
在液体静压和气体压强的计算中，需要考虑到密度、重力加速度、深度等因素。
在实际解决问题时，可以根据具体的情况选择适当的计算方法，灵活运用压强的相关知识。
五、压强的应用举例1. 液体静压的应用举例：水压器、水坝、水下潜水等。
2. 气体压强的应用举例：轮胎气压、气压计、气球等。
六、压强的相关实验学习压强的相关知识时，可以通过一些实验来直观地观察和理解压强的原理。
例如使用气压计测量气体的压强，使用水压力计测量液体的压强等实验。
七、压强的注意事项在学习和应用压强的过程中，需要注意以下几点：1. 在计算压强时，要注意所选取的力和受力面积是否在相同的方向上；2. 在理解压强的相关知识时，要有清晰的物理图像和概念，理解各种影响因素的作用原理。
总之，压强是物理学中重要的物理量，它与我们日常生活中的许多现象和实际问题都有关系。
2017年中考物理复习提纲：压强
2017年中考物理复习提纲：压强压强1、压力定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
压力的性质：①从本质上说是一种弹力②方向垂直于接触面并且指向被压物体压力的特点：①与物体表面接触; ②与物体表面垂直。
压力的方向：总是垂直于受力面积而指向被作用的物体。
压力的作用点：在接触面上。
(如图所示)【实验分析】比较课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
比较课本乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
【实验结论】概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
【实验方法】本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
l 2、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
压力和压强区分压力是支承面上受到的全部垂直作用的力，压强是单位面积上受到的压力;压力大小跟受力面积无关，而压强的大小与受力面积有关;衡量压力作用效果的不是压力而是压强;压力单位是牛顿，压强单位是帕斯卡。
公式 P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡(Pa);F：牛顿()S;米2(m2)。
关键：是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的相互接触部分)。
特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。
压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104。
增大或减小压强的方法任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。
例如：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不是足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。
减小压强有三种方法：①当压力F一定时，需增大受力面积S;②当受力面积S一定时，需减小压力F;③在条件允许的情况下，可同时减小压力F、增大受力面积S.实际生活中，比如：坦克、拖拉机宽宽的履带，铁路钢轨铺在路基上等等都是在增大受力面积的同时从而减小压强的。
初中物理压强知识点总结
初中物理压强知识点总结压强是指单位面积上所受的压力。
压强的定义为：在物体上施加的力与其所受力作用的面积的比值。
压强的计算公式为：P=F/A，其中P为压强，F为施加在物体上的力，A为力所作用的面积。
压强相关的知识点有：1.压力：压力是指单位面积上所受的力。
压力的定义为：在物体上施加的力与其所受力作用的面积的比值。
压力的计算公式为：P=F/A，其中P为压力，F为施加在物体上的力，A为力所作用的面积。
2.压强：压强是指单位面积上所受的压力。
压强的定义为：在物体上施加的力与其所受力作用的面积的比值。
压强的计算公式为：P=F/A，其中P为压强，F为施加在物体上的力，A为力所作用的面积。
4. 液体的压强：液体的压强与液体的密度和液体所在的深度有关。
液体的压强计算公式为：P = ρgh，其中P为液体的压强，ρ为液体的密度，g为重力加速度，h为液体所在的深度。
5.气体的压强：理想气体的压强与气体的分子速率和气体的温度有关。
理想气体的压强计算公式为：P=nRT/V，其中P为气体的压强，n为气体的摩尔数，R为气体常量，T为气体的温度，V为气体所占的体积。
6.压强的影响因素：压强与施加在物体上的力和力作用的面积有关。
增加施加在物体上的力或减小力作用的面积会增加压强，反之亦然。
7.压强的单位：国际单位制中，压强的单位为帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米（N/m2）。
8.压强的应用：压强在日常生活中有许多应用，如水压送水、气压推动机械等。
此外，在工程领域中，压强也被广泛应用于建筑、机械等领域的设计与计算中。
总结：初中物理中压强是一个基础且重要的概念，它不仅涉及到固体、液体和气体的压强计算，还能够应用到日常生活和工程领域中。
通过理解和掌握压力和压强的概念和计算方法，我们能够更好地理解和应用物理学知识，在解决实际问题中发挥作用。
压强中考知识点总结
压强中考知识点总结一、压强的定义压强是指单位面积上受到的力的大小。
在物理中，常用P表示压强，单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m²。
数学上，压强可以表示为P=F/A，其中F是作用在物体上的力，A是受到力作用的区域的面积。
二、压强的计算1. 压力的计算：压力可以表示为P=F/A，其中F是受到的力，A是受力的面积。
通过这个公式可以计算出受到的力的大小。
2. 压强的计算：当受到的力不均匀地作用在物体的一个面上时，可以利用压强的概念计算受力的大小。
压强可以表示为P=F/A，其中F是受到的力，A是受力的面积。
通过这个公式可以计算出受到的压强的大小。
三、压力与压强的关系1. 压力和压强的联系：压力是一个点上受到的力的大小，而压强是一个面上受到的力的大小。
压力可以作用在一个点上，也可以作用在一个面上，而压强只能作用在一个面上。
2. 压力和压强的区别：压力是一个点上受到的力的大小，而压强是一个面上受到的力的大小。
压力只能表示一个点上受到的力的大小，而压强可以表示一个面上受到的力的大小。
四、压强的应用1. 压强和科学原理：压强是物理学中一个重要的概念，在很多领域都有着重要的应用。
比如，在工程中可以利用压强的概念计算材料的受力情况，可以帮助工程师设计出更加安全可靠的结构和设备。
2. 压强和日常生活：在日常生活中，我们也常常会遇到压强的应用。
比如，我们走路时，在地面上受到的压强对地面有着一定的影响，长时间高压力的作用可能会导致地面的磨损和变形。
3. 压强和体育运动：在体育运动中，人体受到的压力和压强对器械和场地有着重要的影响。
体操运动员在做出各种难度的动作时受到的压力和压强大小会直接影响到他们的表现，也会对器械和场地的使用寿命产生影响。
五、压强的特点1. 压强可以作用在一个面上，而压力只能作用在一个点上。
2. 压强表示的是一个面上受到的力的大小，而压力表示的是一个点上受到的力的大小。
3. 压力和压强都是描述受到的力的大小，但是具体情况下可以根据需要选择使用哪个概念。
压强初中物理知识点
压强初中物理知识点篇一：压强初中物理知识点正文:压强是物理学中一个重要的概念,用于描述物体受到的压力与其所受的面积之间的关系。
在初中物理中,压强涉及到许多知识点,包括:1. 定义和公式:压强是物体单位面积上受到的压力,用帕斯卡(Pa)或牛顿(N)作为单位。
定义式为:P = F / S,其中P表示压强,F表示压力,S表示物体的面积。
2. 流体压强:流体在流速不同的情况下,压强不同。
流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
这是流体力学中的一个重要公式:P(压强) = ρ(密度) × V(体积) × g(重力加速度) / S(面积)。
3. 固体压强:固体的压强与物体的体积和形状有关。
固体受到压力时,会将压力传递到周围的空气中。
因此,固体的压强可以通过计算固体的面积和固体的体积来计算。
公式为:P(压强) = ρ(密度) × V(体积) / S(面积)。
4. 大气压强:大气压强是指在大气中,一个物体表面受到的压强。
大气压强是地球大气层中的一个重要概念,它的大小与地球的半径有关。
在地球的内部,由于地球半径的减小,大气压强也随之减小。
5. 压强的应用:压强在各个领域都有广泛的应用,包括工程、建筑、医疗等。
例如,在建筑物的设计和建造中,需要考虑压强对建筑物结构的影响。
在医疗中,压强也常用于描述手术过程中的压力。
拓展:除了以上四个知识点,压强还有许多其他的应用。
例如,在工业生产中,压强可以用来控制产品的生产和运输。
在物理学研究中,压强也可以用来描述物体的运动状态和力的作用。
此外,压强也是气象学和流体力学中的一个重要概念,用于研究流体的运动和性质。
篇二：压强初中物理知识点正文:压强是物理学中一个重要的概念,用于描述物体受到的力的大小和方向以及该物体所受到的压强。
在初中物理中,压强涉及到许多知识点,包括:1. 定义和公式:压强是物体单位面积上受到的力的大小,通常用帕斯卡(Pa)或牛顿(N)作为单位。
初三压强物理知识点归纳
初三压强物理知识点归纳压强是物理学中描述力作用在单位面积上的大小的概念。
在初三物理学习中，压强是一个重要的知识点，以下是对初三压强物理知识点的归纳：1. 压强的定义：压强是指作用在单位面积上的压力，用公式表示为\( P = \frac{F}{A} \)，其中 \( P \) 表示压强，\( F \) 表示作用力，\( A \) 表示受力面积。
2. 压强的单位：压强的基本单位是帕斯卡（Pa），1 Pa 等于 1N/m²。
3. 压力：压力是垂直作用在物体表面上的力，压力的大小等于物体受到的重力，但方向垂直于受力面。
4. 压强的计算：在计算压强时，需要注意受力面积的选择，它决定了压强的大小。
例如，同样的力作用在更小的面积上会产生更大的压强。
5. 压强的类型：压强可以分为均匀压强和非均匀压强。
均匀压强是指作用在物体表面上的力均匀分布，非均匀压强则是指力的分布不均匀。
6. 液体压强：液体压强与液体的密度、深度和重力加速度有关，公式为 \( P = \rho g h \)，其中 \( \rho \) 是液体的密度，\( g \)是重力加速度，\( h \) 是液体的深度。
7. 大气压强：大气压强是由大气层的重力产生的，它随着海拔的升高而减小。
8. 压强的应用：压强在日常生活中有广泛的应用，如轮胎的气压、建筑物的地基压力、液压系统等。
9. 压强的测量：压强可以通过压强计来测量，常见的有水银气压计和无水银气压计。
10. 压强的实验：在实验中，可以通过改变受力面积或作用力的大小来观察压强的变化，从而加深对压强概念的理解。
11. 压强的传递：压强可以被传递，例如在液体中，压强在各个方向上都是相同的。
12. 压强与物体的形变：压强作用在物体上，可能会导致物体发生形变，形变的程度与压强的大小和物体的材料性质有关。
通过以上知识点的归纳，可以帮助学生更好地理解和掌握压强的概念、计算方法以及在实际生活中的应用。
在解决相关问题时，要注意选择合适的公式和单位，确保计算的准确性。
中考物理考试复习知识考点：压强
2017年中考物理考试复习知识考点：压强今天查字典的为大家整理了物理辅导资料，来帮助大家提高物理的学习能力，希望各位考生在2017年的中考中取得优异的成绩1、垂直压在物体表面上的力叫压力。
压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。
把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。
研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
压强公式：p=S(F)，其中：p——压强——帕斯卡(Pa);F——压力——牛顿(N)S——受力面积——米2(m2)。
2、增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
液体压强的特点：(1)液体内部朝各个方向都有压强;(2)在同一深度，各个方向的压强都相等;(3)深度增大，液体的压强增大;(4)液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2、液体压强公式：p=ρgh。
说明：(1)公式适用的条件为：液体。
(2)公式中物理量的单位为：p——Pa;ρ——kg/m3;g——N/kg;h——m。
(3)从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
3、上端开口，下部连通的容器叫连通器。
原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。
1、实验证明：大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。
2、大气压的测量——托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
初中物理《压强》知识梳理与要点巩固
3．压强：在物理学中，物体所受 压力的大小 与 受力面积 之比叫做压强，其定义式是 p＝FS ， 单位是 帕(牛/米 2) ，符号 Pa(N/m2) ．
4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：
增大 压力 或减小受力面积；(2)减小压强的方法：
典例4★ 流体压强与流速的关系
例4 [2014成都，8]“和谐号”动车停靠在成都东站的情
景如图所示．为避免人被“吸”向列车而发生事故，站台上
设有距列车一定距离的安全线．这是因为列车进站时车体附
近( A ) A．气流流速大，压强小
B．气流流速大，压强大
C．气流流速小，压强大
D．气流流速小，压强小
例4 图
[易错警示]①液体内部压强公式p＝ρ液gh中的“h”
不是高度，是液体中某点到自由液面的距离．②解决 压强综合题一定要先分清是固体压强还是液体压强，
一般情况下，解决固体压强问题是先计算压力(用F＝G 总)，后考虑压强(用p＝F/S)．解决液体压强时，先分析 压强(用p＝ρ液gh)，再求压力(F＝pS)．
减小
压或力增大 受力面．积
[易错警示]1.公式 p＝FS 中，F指压力，而不是重力，S是受
力面积，是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的 面积，而不是物体的底面积，受力面积的国际单位是m2 . 2．公式 p＝FS 对于固体、液体和气体都适用．
★ 常考点二 液体压强
1．液体压强的产生：由于液体受到 重力 的作用，并且具 有 流动性 ，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强．
解析：把吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排 出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂衣服， 故A不符合题意；吸取药液时，将针口插入药液后，向外 拔活塞，使管内的气体体积增大，气压减小，药液就被管 外的大气压压进管内，故B不符合题意；用高压锅煮饭， 是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，不是利用 大气压来工作的，故C符合题意；吸管吸饮料时，是先把 吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进 吸管里，故D不符合题意，故选C.
2017年中考物理总复习课件《压强》解析
压强
压力
作用 效果
压强
压强 液体压强
大气压强
流体压强 与流速
与压力作用效果有关的因素
公式 p F S
增大与减小压强 特点 方向
大小p =rgh
连通器原理及应用 现象 测量：托里拆利实验
标准大气压105Pa 特点：随高度的增加而减小 应用：活塞式抽水机离心泵 流体：气体、液体
(1)当他将金属盒浸没于水中后， 发现U形管两端液面如图乙所示 的情景，则实验装置可能出现 了____压__强__计__漏__气____问题． (2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随 着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐 渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与_深__度__有 关．
压力并不都是重力产生的，只有物体孤立静止在水平
面上或在水平面上做匀速直线运动且处于自由状态时
，压力大小才__等__于__重力．
探究：
１、压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论：
在受力面积相同时，压力越大，压力 的作用效果越明显。
探究：
２、压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论：
在压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
（1）此人站在冰上是否有危险？ （2）此人能不能从冰上走过河？ （g=10N/kg）(3)此人忽然发现脚底
下的冰面出现一条裂缝，他该如何 脱离危险？
10．(2015·贵阳)小强利用U形管压强计和装有水的大 烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管 两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作 用效果
初中物理压强知识点复习神攻略,压强知识点
初中物理压强知识点复习神攻略,压强知识点压强知识点1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
它是表示压力作用效果的物理量。
3.压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
4. F= Ps;5.增大压强方法：(1)S不变，F 增大;(2)F不变，S 减小;(3)同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
6.应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。
8.液体压强特点：(1)液体对容器底部和侧壁都有压强;(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。
9.液体压强计算：P=ρ液gh(ρ是液体密度，单位是kg/m3;h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。
)10.液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
11.证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
12.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
13.测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。
1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm 水银柱高。
14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。
15.流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。
中考物理第九章 压强知识点总结附解析
一、选择题1．如图所示，甲、乙两个圆柱体分别放置在水平面上，底面积分别为S甲和S乙且S甲＞S，高度分别为h甲和h乙且h甲＜h乙，此时甲和乙对地面的压强相等。
若均沿水平方向，将乙两圆柱体切去相同的体积，并将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央，此时甲和乙对地面的压力分别为F甲、F乙，压强分别为p甲、p乙，则下列说法正确的是（）A．F甲＜F乙B．F甲＞F乙C．p甲＜p乙D．p甲＞p乙2．如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且ρA=2ρB。
两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S乙=2S甲。
现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中处于悬浮状态。
下列判断正确的是（）A．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力B．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力C．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强D．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强3．某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。
将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K．已知左边液体的密度为ρ1，左右两边液柱高度分别为h1、h2，则下列说法正确的是（）A．右边液体的密度B．右边液体的密度C．实验中必须将U形管内抽成真空D．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变4．现有量杯、水和一块橡皮泥，通过实验不能测出橡皮泥（）A．体积B．密度C．在水中受到的压强D．在水中受到的浮力5．甲、乙两个完全相同的瓶子置于水平桌面上，甲装水，乙装等质量的盐水，且液面均超过aa’面，但均未溢出，如图所示．两瓶底部受到的压强p甲与p乙的关系为A．p甲> p乙B．p甲< p乙C．p甲= p乙D．无法比较6．如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平地面上，它们对地面的压强相同，下列说法中正确的是A．沿竖直方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强大B．沿竖直方向切去相同部分的厚度后，剩余部分甲对地面的压强大C．沿水平方向切去相同部分的质量后，剩余部分甲对地面的压强大D．沿水平方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强小7．如图是表示甲、乙两种物质“质量与体积关系”的图象. 用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体. 把它们放在水平地面上，A、B两物体对水平地面的压强之比p A：p BA．1：1 B．2：1C．4：1 D．8：18．如图所示，A、B为两个形状、体积相同的密闭容器，都装满水，放在水平桌面上，则它们底面受到液体的压强p A、p B及它们对桌面的压力F A、F B相比较A．p A＝p B，F A＞F B B．p A＜p B，F A＜F BC．p A＞p B，F A＝F B D．p A＝p B，F A＝F B9．如图所示，向一个上粗下细的水桶中缓慢匀速注水（相同时间内有相同质量的水注入桶中），直至将水注满。
中考物理知识点专题复习 第九章：压强
中考物理知识点专题复习 第九章压强知识网络构建2(N/m ),Pa F p S ⎧⎨⎩⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎩压力 定义：垂直作用在物体表面上的力压力影响压力作用效果的因素受力面积定义：物体所受的压力大小与受力面积之比公式：=压强单位：帕斯卡，简称帕符号压力和压强增大或减小压强的方法产生的原因：液体受重力且有流动性压强液体内部向各个方向都有压强压强随深度的增加而增大特点同一深度向各个方向的压强相等液体的压强在深度相同时，液体的密度越大，压强越大压强5=760mmHg=1.01310Pa p gh ρ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⨯⎧液计算公式：=应用：连通器、船闸产生原因：空气受重力的作用且有流动性存在证明：马德堡半球实验测定：托里拆利实验标准大气压：1标准大气压大气压强变化规律：离地面越高，大气压强越小压强增大，沸点升高与沸点的关系压强减小，沸点降低⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩测量工具：气压计应用：活塞式抽水机和离心泵关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小流体压强与流速的关系应用：飞机的升力知识能力解读知能解读：(一)力1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
2．产生的条件：压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力。
3．方向：压力的方向与受力物体的表面垂直且指向受压物体。
例如按图钉(如图)，其方向可以与墙面垂直，与天花板垂直，也可以一与水平桌面垂直，无论这个面如何放置，压力的方向总是与接触面垂直。
4．作用点：压力的作用点在受压物体的表面上。
重力 压力定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力产生原因由于地球的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生力的性质引力 弹力方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体作用点 在物体的重心上 在受压物体的表面上施力物体地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 在通常情况下，静止在水平地面上的物体，物体对地面的压力等于其重力注意点 压力不一定是由于物体受到重力而引起的；物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
初三物理总复习考点系列 (九) 压强
1、图像类压强问题解决探究
用物理图像反映物理规律是一种比较简洁的方法，物理图像承载的信息量大，可以使问题简化、明了。在近几年的中考中，以物理图像为背景的压强问题经常出现，下面我们通过例题探讨解决此类问题的方法。
例题分析：如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（D）。
★方法规律技巧
3、关于大气压的测量问题透析
大气压的数值不是确定不变的，大气压随各种因素的变化而变化。最早测出大气压的数值的实验是托里拆利实验，其方法是：拿一根大约1m长的一端开口的玻璃管，在管内注满水银，用食指堵住开口的一端，把管竖直倒放在水银槽里，放开食指，管内水银面就开始下降，管内水银面不再下降时，用刻度尺测出水银柱的竖直高度，这个水银柱产生的压强就等于大气压，如图所示：
②减小压强的方法：：a压力一定时，增大受力面积；b受力面积一定时，减小压力；c同时减小压力增大受力面积。
特别提示：（1）公式 中的“F”不能等同于重力，只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才等于物体重力的大小；“S”是两物体相互接触的面积，不一定是物体的表面积。（2）在利用公式进行计算时，注意单位要统一。（3）压强和压力是两个不同的概念，压强的大小是由压力和受力面积共同决定，而压力与受力面积无关。注意正确区分，不要混乱为一谈。
2、压强
（1）定义：物体在单位面积上受到的压力叫做压强，用符号“p”表示。
（2）公式： 。
（3）压强单位：
在国际单位制中压强的单位是帕斯卡，符号是Pa，常用单位还有千帕（kPa），兆帕（MPa）。
（4）增大和减小压强的方法：
①增大压强的方法：a压力一定时，减小受力面积；b受力面积一定时，增大压力；c同时增大压力减小受力面积。
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第九讲压强
一、选择题
1．(2016·咸宁)第31届里约奧运会于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行。
里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐和处事的方式。
图中吉祥物对地面压强最大的是( B )(导学号00712113)
2．(2016·舟山)动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是( C )
A．啄木鸟的喙又尖又长——减小受力面积，增大压强，有利于摄食
B．狗的犬齿很尖——减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物
C．鲫鱼的身体呈梭形——增大受力面积，减小压强，有利于水中游行
D．骆驼的趾特别宽大——增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走
3．(2016·长沙)如图所示的小实验或生活现象能说明大气压存在的是( A )
4．(2016·钦州)如图所示，水平地面上A、B两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别为p甲、p乙和p丙(ρ水＞ρ煤油)，则p甲、p乙和p丙的大小关系为( B )(导学号00712114)
A．p甲＝p乙＞p丙 B．p甲＞p乙＞p丙
C．p甲＜p乙＜p丙 D．p甲＝p乙＜p丙
5．(2016·广州)如图1所示，静止时U型管两液面相平，下列选项包含图2中所有合理情形的是( B )(导学号00712115)
A．乙、丙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、丁
6．(2016·漳州)如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p随时间t变化的图象大致如下列图中的( D )(导学号00712116)
7．(2016·福建)物理老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验：图甲所示是由粗细不同的三节塑料管A、B、C连接而成的装置，三节管中分别接有三个相同传感器的探头，传感器与电脑相连。
老师将抽气机与C管右端相连后开始抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的p－t图象如图乙所示。
则下列描述正确的是( D )(导学号00712117)
A．抽气过程中，三节管中的气体流速相同
B．实验室的大气压为101.0 kPa
C．0～4 s，C管中的气体压强变化最大
D．图象③是A管中的气体压强随时间变化的图象
8．(2016·十堰)如图所示为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之
比为2∶1，底面积之比为1∶2，则它们的质量之比m A∶m B和对地面的压强之比p A∶p B 分别为( B )(导学号00712118)
A．m A∶m B＝2∶1，p A∶p B＝2∶1
B．m A∶m B＝1∶1，p A∶p B＝2∶1
C．m A∶m B＝1∶1，p A∶p B＝1∶1
D．m A∶m B＝2∶1，p A∶p B＝1∶1
9．(2016·南充)如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不
同液体，则甲、乙两容器中液体的密度ρ甲和ρ乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F 乙的关系，正确的是( D )(导学号00712119)
A．ρ甲＝ρ乙，F甲＜F乙 B．ρ甲＞ρ乙，F甲＝F乙
C．ρ甲＜ρ乙，F甲＞F乙 D．ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙
二、填空题
10．(2016·百色)小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力__不变__，压强__增大__。
(均选填“增大”“减小”或“不变”)
11．(2016·宜昌)一个图钉帽的面积是0.8 cm2，图钉尖的面积是5×10－4cm2，图钉尖做得很尖是通过__减小受力面积__来增大压强的。
若手指对图钉帽的压力是20 N，则图钉尖对墙的压强是__4×108__Pa。
12．(2016·娄底)据新华社5月22日报道，“蛟龙”号载人潜水器22日成功完成在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜，最大下潜深度达6580 m。
潜水器在下潜的过程中，受到的压强__变大__(选填“变小”“变大”或“不变”)，当下潜至最深处时所受到的海水压强是__6.58×107__Pa。
(海水的密度约为1.0×103kg/m3，g取10 N/ kg)(导学号00712120)
13．(2015·汕尾)物体A静止在水平桌面上，如图甲所示，用一水平推力把物体A向右移动(不落地)，如图乙所示，则物体A在移动过程中对桌面的压力__不变__，压强__变大__，所受摩擦力__不变__。
(以上三空选填“变大”“变小”或“不变”)(导学号00712121)
14．(2016·天津)如图1所示，普通水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了__连通器__的原理；如图2所示，用吸管将杯中的饮料吸入口中，是利用了__大气压__的作用。
15．(2016·济宁)教师的门关不紧，常被风吹开，小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，她这样做的道理是__增大摩擦__。
为改善火车站地下通道的通风情况，小希设计了油气管道，并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现自动抽气，其设计原理是__流体流速越大的位置压强越小__。
(导学号00712122)
三、实验探究题
16．(2016·绥化)老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(导学号00712123)
(1)该同学通过观察__海绵的凹陷程度__来反映压力的作用效果。
(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制__压力__大小相同，改变受力面积的大小。
从该实验中得出的结论是__压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显__。
以下实例中应用该结论的有__ABD__(选填字母)。
A ．菜刀要经常磨一磨
B ．书包要用宽的背带
C ．汽车限重
D ．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是__把左侧瓶(或右瓶)中水倒出一些后，正立(或倒立)在海绵上__。
17．(2016·泰州)在“探究影响液体内部压强的因素”实验中。
(导学号 00712124)
(1)压强计是通过U 形管的__两侧液面高度差__来显示橡皮膜所受压强大小。
(2)小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平。
(不考虑实验结论的偶然性)
①比较图甲和图__乙__，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：__同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等__。
③比较乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？__不能__，理由是__没有控制金属盒在液体中的深度相同__。
18．(2015·自贡)给你一个吸盘、一个弹簧测力计、一把刻度尺、一块玻璃，请你设计一个粗略测量大气压的方法。
要求写出简要的实验步骤和计算大气压值的数学表达式。
解：(1)实验步骤：用刻度尺测出吸盘的直径D ；将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的玻璃板上；将玻璃板放地面上并且固定，然后用弹簧测力计竖直向上拉吸盘，直到吸盘刚好脱离玻璃，读出弹簧测力计的示数，即为大气压作用在吸盘上的压力F (2)因
为吸盘的直径是D ，所以吸盘的半径r ＝D 2 ，吸盘的面积S ＝πD 24 ，当地大气压强p ＝F S ＝4F πD 2。