所有实验电子版报告

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各种实验报告电子版模版参考模板

实验项目四进程通信一、实验类型本实验为综合性实验。

二、实验目的1.了解什么是消息，熟悉消息传送原理。

2.了解和熟悉共享存储机制。

3.掌握消息的发送与接收的实现方法。

三、实验预备知识任务一消息的发送和接收1.实验基本原理消息（message）是一个格式化的可变长的信息单元。

消息机制允许由一个进程给其它任意的进程发送一个消息。

当一个进程收到多个消息时，可将它们排成一个消息队列。

消息使用两种重要的数据结构：一是消息首部，其中记录了一些与消息有关的信息，如消息数据的字节数；二是消息队列头表，其每一表项是作为一个消息队列的消息头，记录了消息队列的有关信息。

消息机制的数据结构：struct msgform{long mtype;1 / 21char mtext[1024];};（1）消息首部记录一些与消息有关的信息，如消息的类型、大小、指向消息数据区的指针、消息队列的链接指针等。

（2）消息队列头表其每一项作为一个消息队列的消息头，记录了消息队列的有关信息如指向消息队列中第一个消息和指向最后一个消息的指针、队列中消息的数目、队列中消息数据的总字节数、队列所允许消息数据的最大字节总数，还有最近一次执行发送操作的进程标识符和时间、最近一次执行接收操作的进程标识符和时间等。

（3）消息队列的描述符UNIX中，每一个消息队列都有一个称为关键字（key）的名字，是由用户指定的；消息队列有一消息队列描述符，其作用与用户文件描述符一样，也是为了方便用户和系统对消息队列的访问。

2.msgget( )函数头文件：#include<sys/types.h>#include<sys/ipc.h>#include<sys/msg.h>函数原型：int msgget(key_t key, int msgflag);函数说明：创建一个消息，获得一个消息的描述符。

系统内核将搜索消息队列头表，确定是否有指定名字的消息队列。

电子比荷测量实验报告

电子比荷测量实验报告电子比荷测量实验报告引言：电子比荷测量是一种常见的物理实验，旨在通过测量电子的电荷与质量比，来验证电子的基本性质和电子理论。

本实验通过使用阴极射线管和磁场，以及一系列的测量仪器，来测量电子的电荷与质量比。

实验原理：实验的基本原理是利用磁场对电子轨迹的偏转来测量电子的电荷与质量比。

在实验中，首先需要将阴极射线管连接到电源和电压测量仪器上，以提供电子所需的电场。

然后，通过调节电压，可以改变电子束的速度。

接下来，将磁场引入实验装置，使得电子束在磁场中发生偏转。

通过测量电子束在磁场中的偏转角度和电压的变化，可以计算出电子的电荷与质量比。

实验步骤：1. 将阴极射线管连接到电源和电压测量仪器上，并确保电源和仪器的正常工作。

2. 调节电压，使得电子束的速度适中，不过快也不过慢。

3. 引入磁场，可以使用一个恒定的磁铁或者电磁铁来产生磁场。

确保磁场的强度适中，不过强也不过弱。

4. 测量电子束在磁场中的偏转角度，可以使用一个角度测量仪器来进行准确的测量。

5. 测量电压的变化，可以使用一个电压测量仪器来进行准确的测量。

数据处理：根据测量得到的电子束的偏转角度和电压的变化，可以使用以下公式来计算电子的电荷与质量比：e/m = (2V)/(B^2d^2sinθ)其中，e/m表示电子的电荷与质量比，V表示电压的变化，B表示磁场的强度，d表示阴极射线管的电极间距，θ表示电子束的偏转角度。

结论：通过实验测量和数据处理，我们得到了电子的电荷与质量比的数值。

根据实验结果，我们可以验证电子的基本性质和电子理论的正确性。

同时，我们也可以进一步研究和探索电子的性质和行为。

总结：电子比荷测量实验是一种常见的物理实验，通过测量电子的电荷与质量比，来验证电子的基本性质和电子理论。

通过实验的步骤和数据处理，我们可以得到电子的电荷与质量比的数值，并且可以进一步研究和探索电子的性质和行为。

这个实验不仅有助于加深对电子理论的理解，也对物理学的发展和应用具有重要意义。

实验十八电子和场实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除实验十八电子和场实验报告篇一：实验20电子和场讲义实验二十电子和场带电粒子在电场和磁场中运动是在近代科学技术应用的许多领域中都经常遇到的一种物理现象。

在下面的实验中，主要研究电子在各种电场和磁场中的运动规律。

在这个实验中，把电子看作是遵从牛顿运动定律的经典粒子。

因为在下面实验中，电子的运动速度总是远小于光速（3.00×10m/s），所以不必考虑相对论效应，而且由于实验中电子运动的空间范围远比原子的尺度要大，也可不必考虑量子效应。

8 【实验目的】1.了解示波管的构造和工作原理，研究静电场对电子的加速作用。

2.定量分析电子束在横向匀强电场作用下的偏转情况。

3.定量分析电子束在横向磁场作用下的偏转(选作）。

4.定量分析电子束在纵向磁场作用下螺旋运动，测定荷质比。

【实验仪器】eF——4s型电子和场实验仪、螺线管、磁场线圈、高压万用表。

【实验原理】实验中采用的电子示波管型号是8sJ45J，就是示波器中的示波管。

通常用在雷达中。

它的工作原理与电视显像管非常相似，这种管子又名阴极射线管（cRT）或电子束示波管。

它是阴极射线示波器中的主要部件，在近代科学技术许多领域中都要用到，是一种非常有用的电子器件。

利用电子示波管来研究电子的运动规律非常方便，我们研究示波管中电子的运动也有助于了解示波器的工作原理。

电子示波管的结构如图20-1所示。

包括下面几个部分：图20-1小型示波管的结构181（1）电子枪，它的作用是发射电子，把它加速到一定速度并聚成一细束；（2）偏转系统，由两对平板电极构成。

一对上下放置的Ｙ轴偏转板(或称垂直偏转板)，一对左右放置的Ｘ轴偏转板(或称水平偏转板)；（3）荧光屏，用以显示电子束打在示波管端面的位置。

以上这几部分都密封在一只玻璃壳之中。

玻璃壳内抽成高真空，以免电子穿越整个管长时与气体分子发生碰撞，故管内的残余气压不超过10个标准大气压。

电子枪的内部构造如图20-2所示。

教科版小学科学六年级上册实验报告单

4、回到房间，将一支手电筒放在纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。
实验现象
实验现象：野外看到的星星呈现在天花板上，非常美丽。
实验结论：地球公转是引起四季变化的根本原因。
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
“拷贝”星星
小组成员
实验目的
实验器材
圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀
实验过程
1、将一只空纸筒的底部剪去。
2、用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。
3、到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上，用针来回旋转使洞扩大。
实验现象或
实验结论
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验结论：
１、鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、制作酸奶成功的关键是什么？
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
探究食物发霉
小组成员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯。
实验过程
实验步骤：
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节里，“太阳”直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的步骤中，应保持地轴始终指向同一方向。
5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。
实验现象或
实验结论
实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置不同。
米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器

电子技术实验报告—实验9集成运算放大器组成的RC文氏电桥振荡器

电子技术实验报告实验名称：集成运算放大器组成的RC文氏电桥振荡器系别：班号：实验者姓名：学号：实验日期：实验报告完成日期：目录一、实验目的 (3)二、实验原理 (3)1、产生自激振荡的条件 (3)2、RC 串-并联网络的选频特性 (4)3、自动稳幅 (5)三、实验仪器 (6)四、实验内容 (7)1、电路分析及参数计算 (7)2、振荡器参数测试 (8)3、振幅平衡条件的验证 (9)4、观察自动稳幅电路作用 (10)五、误差分析 (10)六、实验心得 (11)一、实验目的1、掌握产生自激振荡的振幅平衡条件和相位平衡条件。

2、了解文氏电桥振荡器的工作原理及起振条件和稳幅原理。

二、实验原理1、产生自激振荡的条件所谓振荡器是指在接通电源后，能自动产生所需的信号的电路，如多谐振荡器、正弦波振荡器等。

当放大器引入正反馈时，电路可能产生自激振荡，因此，一般振荡器都由放大器和正反馈网络组成。

其框图如图1 所示。

振荡器产生自激震荡必须满足两个基本条件：（1）振幅平衡条件：反馈信号的振幅应该等于输入信号的振幅，即：V F = V i或|AF| = 1（2）相位平衡条件：反馈信号与输入信号应同相位，其相位差应为：Ф= ФA + ФF = ±2nπ（n = 0、1、2……）为了振荡器容易起振，要求|AF|>1，即：电源接通时，反馈信号应大于输入信号，电路才能振荡，而当振荡器起振后，电路应能自动调节使反馈信号的振幅应该等于输入信号的幅度，这种自动调节功能称为稳幅功能。

电路振荡产生的信号为矩形波信号，这种信号包含着多种谐波分量，故也称为多谐振荡器。

为了获得单一频率的正弦信号，要求在正反馈网络具有选频特性，以便从多谐信号中选取所需的正弦信号。

本实验采用RC 串-并联网络作为正反馈的选频网络，其与负反馈的稳幅电路构成一个四臂电桥，如图3 所示，故又称为文氏电桥振荡器。

2、RC 串-并联网络的选频特性RC 串-并联网络如图2（a ）所示，其电压传输系数为：2()1122F +=12R1211(1)(21)122R2112R VF jwR c R c VO R j wc R jwc jwR c c wc R ++==+++++-（）当R1= R2= R ， C1= C2= C 时，则上式为：1()13()F j wRc wRc +=+-若令上式虚部为零,即得到谐振频率f o 为：1fo=2RC π 当f=f o 时，传输系数最大，且相移为0，即：F max =1/3，φF =0传输系数 F 的幅频特性和相频特性如图2（b ）（c ）所示。

智能机器人实验报告电子稿

实验一教你的机器人“走路”一、要求与目的熟悉机器人用于走路的“脚”，要教你的机器人学会走路，同时你要掌握控制机器人走路的基本方法。

二、内容1、机器人为什么会“走”要想让机器人移动，就要控制电机的转动。

控制机器人“行走”的基本指令是motor(x,y)函数和drive(x,y)函数。

2、驱动电机的函数通过JC程序控制电机转动，使机器人行走的指令有两个，它们是motor（x,y）函数和drive（x,y）函数，介绍：一、motor（x,y）函数此函数是“启动”电机，x取值1、2，分别表示左右两个电机；y表示电机转速两个电机同时以相同速度启动，意味着什么？机器人将怎样运动？答：机器人将直走。

进一步讨论：如果将一侧电机速度改为0，机器人将会怎样运动？（顺时针、逆时针旋转）答：左侧电机速度为零，则逆时针旋转；反之，则顺时针旋转。

实验题一：让机器人顺时针、逆时针旋转(1)用vjc语言或者流程图让能力风暴顺时针走直径约1米的圆形路径；程序：void main(){while(1){motor( 1 , 80 );motor( 2 , 20 );}stop();}(2)用vjc语言或者流程图让能力风暴逆时针走约1米立方的正方形路径；程序：void main(){while(1){drive( 100 ,0);wait( 1.000000 );stop();motor( 1 , -20 );motor( 2 , 20 );wait( 0.500000 );stop();}}实验题二：首先机器人前进2秒，之后机器人逆时针旋转1.8秒，然后机器人前进1秒，最后停下来。

小结：motor函数主要是实现旋转。

实验代码:Void main(){Drive(60,0);Wait(2.000000);Stop();Drive(0,-60);Wait(1.800000);Stop();Drive(80,0);Wait(1.000000);Stop();}二、drive（x,y）函数此函数是“直行”，x表示基准速度，y表示左右电机与基准速度的差。

电力电子实验报告

（2）当α在[0°，90°]之间时电路工作在整流状态，当α＞90°时电路工作在逆变状态。这是因为α在[0°，90°]之间时，整流输出能量大于逆变输出反馈回电网的能量，以整流为主，当α＞90°时，逆变输出能量大于整流输出能量以逆变为主。
第三章实验十二单相交流调压电路实验
一、原理概述
通过改变反并联晶闸管或双向晶闸管的控制角α，从而改变交流输出电压的大小。因为触发脉冲为窄脉冲时，会造成晶闸管工作不对称，所以交流调压电路通常采用宽脉冲或脉冲列触发。
二、实验报告
（2）α=30°时
α=60°时α=90°时
阻感性负载和阻性负载波形相同在此略
（3）在负载侧并联一个续流二极管，使负载电流通过续流二极管续流，而不再经过T1、D1或T3、D2这样可使晶闸管恢复阻断能力。
三、思考题
（1）电路在正常运行情况下，突然把触发脉冲切断或者α角增大到180°，就会产生“失控”。
三、思考题
实现有源逆变的条件有两个
（1）外部条件：外部有一个直流电势，方向与晶闸管导通方向一致，值稍大于变流器侧输出的平均电压。
（2）内部条件：逆变电路的主电路为全控结构，α＞90°，处于逆变区。
本电路直流电势由整流输出电压提供，使用心式变压器进行升压，使直流电势值稍大于变流器侧输出的平均电压。
第三章实验八三相半波可控整流电路实验
二、实验报告
（1）当α=90°时，Ud、UVT波形如图所示。
（2）
（3）由波形可以看出当晶闸管导通时输入电压全部加在输出电压Ud两端，当晶闸管截止时，输入电压全部加在晶闸管两端；带感性负载时，由于电流不能突变，输出电压出现负压，此时电压由变压器提供。
三、思考题
（1）由知C1越大，越小，反之，C1越小，越大。

电子工艺实验报告

电子工艺实验报告第1篇：电子工艺实验报告实验一 multisim10界面设置及原理图绘制(2学时，验*型)实验目的:1。

熟悉multisim10软件基本界面。

2。

学习原理图绘制的基本*作。

3。

学习multisim10元件库的*作方法。

实验内容:1。

绘制单管放大电路:电管放大功能，可通过示波器观察波形变化，还可通过multisim 分析出其静态工作点等数据。

2。

绘制发光二极管驱动电路，并验*电路功能:当有时间脉冲时，两个与非门会交替产生高电平，从而使得两个小灯泡交替点亮。

3。

绘制光柱显示电路，并验*电路功能:如果通过电压大于一个灯的截止频率，第一个灯亮起，如果大于两倍的截止频率第二个灯亮起，以此类推。

4。

绘制四位加法器电路，并验*电路功能:当j1接高电平时，加法器有效。

j2的开关相当于一个时间脉冲，同时传递到4个元件上。

当所有灯都亮起时，j1接低电平，j2由j2由低电平接到高电平，灯x1、x2、x3、x4，依次每次熄灭一个。

实现清零。

5．总线绘制练习，并用字信号发生器对74ls138进行输入，观察数码管的变化:通过字信号发生器产生一个由111到001循环的二进制数。

通过3 线-8 线译码器译码之后传到数码管上，每产生一个二进制数，数码管相对应的一段就亮起。

思考题:1。

multisim*软件的优点是什么?未完，继续阅读 >第2篇：电子工艺实验报告书电子息信学院验实告报书课程 :名电子产题:目电子品工产流程实验艺电路(设、刻板制计、焊作、接调试实验类别)班学级姓号: 名::[综]合评语学习态度: 设计件文完整* 测结果问试题探究书写范规* (□极；积(□完；整( 正确□；(□深；入( □规范□，般；一□ 较差□)本完基整；□完不整) □基本正确；□部分确) □ 较正深；入□未答 ) 作基本□合要符，求不符合□求要)d□绩:成□ □ab c□指导教: 师阅批时: 年间月日艺验报实告-1-一、验内实电子产品工艺容程流验实:成一完稳款印刷压电板的电路路设，计板制作刻、品样焊、接调试的整个过程并，编制必的工要艺文。

初中化学报告范本参考

初中化学报告范本参考一、实验目的本实验旨在探究酸碱中和反应的性质和特点，了解中和反应的应用以及其在日常生活中的意义。

二、实验原理酸碱中和反应是指酸和碱溶液混合后，生成盐和水的反应。

其中，酸溶液可采用盐酸溶液，碱溶液可采用氢氧化钠溶液。

三、实验器材1.烧杯2.滴管3.玻璃棒4.试剂瓶四、实验步骤1.取一定量的盐酸溶液倒入烧杯中。

2.将适量的氢氧化钠溶液逐滴加入盐酸溶液中，并用玻璃棒搅拌均匀。

3.继续滴加氢氧化钠溶液，直至溶液中酸味消失，出现中性溶液。

4.记录滴加的氢氧化钠溶液的体积。

五、实验结果在本实验中，倒入10 mL的盐酸溶液，滴加氢氧化钠溶液直至溶液呈中性时，记录滴加的氢氧化钠溶液体积为20 mL。

六、实验讨论通过本实验，我们观察到了酸碱中和反应的过程。

酸和碱溶液混合后，产生盐和水的反应符合化学方程式：酸 + 碱→ 盐 + 水。

在本实验中，盐是氯化钠（NaCl），生成的水则是无色透明的。

根据实验结果，我们得知滴加20 mL的氢氧化钠溶液可以与10 mL的盐酸溶液完全中和。

这表明两者的摩尔比为1：1，即盐酸和氢氧化钠的摩尔量相等。

根据摩尔比，我们可以计算出反应物的摩尔浓度，进一步计算反应的化学反应式。

中和反应是一种重要的化学反应，在日常生活中被广泛应用。

例如，当我们使用洗衣粉洗衣服时，洗衣粉中的成分能够与污渍发生中和反应，使衣物变得干净。

此外，在身体内部，胃酸和胃壁中的碱性物质之间也会发生中和反应，以维持胃的正常pH值。

七、实验结论本实验通过观察酸碱中和反应，探究了中和反应的性质和特点。

实验结果显示，在摩尔比为1：1的情况下，滴加20 mL的氢氧化钠溶液可以与10 mL的盐酸溶液完全中和。

通过实验，我们深入了解了中和反应的应用和意义。

总之，中和反应在日常生活中扮演着重要的角色。

通过学习和了解中和反应的性质，我们可以更好地理解化学反应的机理，并将其应用于实际生活中解决问题。

电子技术实验报告

实验一常用电子仪器的使用一、实验目的（1）通过阅读仪器说明书（使用手册），了解仪器的主要技术性能指标，初步掌握常用电子仪器的使用方法。

（2）掌握函数信号发生器和交流电压表（毫伏表）的使用方法。

（3）掌握双踪示波器的基本操作方法，掌握使用示波器测量电信号的基本参数：幅度（有效值、峰值或峰峰值）、周期（频率）和相位的方法。

二、实验设备及材料函数信号发生器（DF1641B1型）、双踪示波器（MOS-620/640型）、交流毫伏表（MVT171或D-171型）、直流稳压电源、万用表等。

三、实验原理（一）函数信号发生器函数信号发生器是在电子电路实验中最常用的电子仪器之一，用来产生各种波形的信号（正弦波、三角波、方波等）。

函数信号发生器所产生的各种信号的参数（如电压幅度、频率等），一般都可以通过仪器面板上设置的开关和旋钮加以调节。

本实验中介绍的DF1641B1型函数信号发生器，是一多功能函数信号发生器。

它可以输出正弦波、三角波和方波，频率范围为0.3 Hz ~3 MHz。

其最大输出电压幅度>20V 峰峰值（对正弦波，最大输出有效值>7 V），可作为一般振荡器给放大器提供信号。

该函数信号发生器与其他设备配合，还可以用作扫频信号发生器，这里仅介绍作为振荡器的使用方法。

1、DF1641B1型函数发生器面板中各旋钮介绍。

如图1-1所示。

图1-1 DF1641B1型函数发生器面板图1—电源开关；2—频率范围选择（向上）；3—频率范围选择（向下）；4—波形选择开关；5—直流偏置开关；6—直流偏置调节；7—扫频方式选择；8—扫描速率；9—输出衰减选择；10—电压输出；11—TTL输出；12—输出幅度微调；13—计数器输入；14—内接/外测选择；15—扫频宽度；16—对称度调节；17—输出信号幅度显示；18—对称度控制开关；19—频率微调；20—频率显示5..2、操作步骤（1）打开电源开关○1后，按下波形选择开关○4以选择信号类型，例如，正弦波。

电子射线衍射实验报告

一、实验目的1. 理解电子衍射的基本原理和实验方法。

2. 掌握电子衍射仪的操作步骤和数据分析方法。

3. 通过电子衍射实验，验证德布罗意假说，并分析样品的晶体结构。

二、实验原理电子衍射是利用电子束与晶体相互作用产生的衍射现象，用以研究晶体结构和电子的波动性质。

根据德布罗意假说，电子具有波动性，其波长λ与动量p之间的关系为：λ = h/p，其中h为普朗克常数。

当电子束照射到晶体上时，由于晶体中原子排列的周期性，电子束会发生衍射。

衍射后的电子波相互干涉，形成衍射图样。

通过分析衍射图样，可以确定晶体的晶体结构，如晶胞参数、晶面间距等。

三、实验仪器与材料1. 电子衍射仪：主要包括电子枪、电子显微镜、探测器等。

2. 样品：银多晶薄膜样品。

3. 实验室常用工具：剪刀、镊子、滤纸等。

四、实验步骤1. 将样品放置在电子显微镜的样品台上。

2. 调整电子枪的电压和电流，使电子束的波长与样品晶格间距大致相等。

3. 打开电子显微镜，观察电子束在样品上的衍射图样。

4. 使用探测器记录衍射图样，并进行数据分析。

五、实验结果与分析1. 通过观察衍射图样，发现样品在多个方向上出现了衍射斑点，形成衍射环。

2. 通过分析衍射斑点，确定样品的晶胞参数和晶面间距。

3. 根据德布罗意假说，计算电子的波长，并与实验结果进行对比。

六、实验讨论1. 实验结果表明，电子束与晶体相互作用产生的衍射现象与X射线衍射相似，验证了德布罗意假说。

2. 通过分析衍射图样，可以确定样品的晶体结构，为材料研究提供了有力手段。

3. 电子衍射实验具有以下优点：- 实验装置简单，操作方便。

- 实验结果准确，可重复性高。

- 可用于研究不同类型晶体结构。

七、实验结论1. 电子衍射实验成功验证了德布罗意假说。

2. 通过电子衍射实验，可以确定样品的晶体结构，为材料研究提供了有力手段。

3. 电子衍射实验具有实验装置简单、操作方便、结果准确等优点，是研究晶体结构的重要方法。

八、实验注意事项1. 实验过程中，注意保护样品，避免样品受到污染或损坏。

小学科学四年级上册实验报告单

2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
实验现象或
实验结论
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。
实验过程
1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
2先测量空车时小车在木板上运动时间;
3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;
4先测量小车放在木板上运动的时间;
5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
实验现象或
实验结论
实验现象:小车运动的快慢不同
小学四年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
小学四年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
验结论
（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；
（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分；
(4)面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
前臂伸展类似小吊车放下重物。
小学四年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
做沙盘（分组实验）
小组成员

实验报告电子版

实验报告电子版实验名称，酵母发酵速率对温度的影响。

实验目的，通过观察不同温度下酵母发酵速率的变化，探究温度对酵母发酵的影响。

实验原理，酵母是一种单细胞真菌，可以进行呼吸作用产生能量，同时也可以进行发酵作用。

在发酵作用中，酵母会将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，并释放能量。

温度对酵母的生长和代谢活动有着重要影响，适宜的温度可以促进酵母的发酵速率，而过高或过低的温度则会抑制酵母的活性。

实验材料，酵母、葡萄糖、试管、温度计、水浴锅、计时器等。

实验步骤：1. 准备不同温度的水浴锅，分别设定为25°C、35°C、45°C、55°C。

2. 取4个试管，分别加入等量的酵母和葡萄糖溶液。

3. 将4个试管分别放入不同温度的水浴锅中，开始计时。

4. 每隔10分钟观察一次试管中的气泡产生情况，并记录下来。

5. 持续观察30分钟，记录下每个温度下酵母发酵速率的变化。

实验结果：经过实验观察和记录，得到以下结果：在25°C下，酵母发酵速率较慢，试管中产生的气泡较少且时间间隔较长。

在35°C下，酵母发酵速率较快，试管中产生的气泡较多且时间间隔较短。

在45°C下，酵母发酵速率开始减慢，试管中产生的气泡数量明显减少。

在55°C下，酵母发酵速率显著下降，试管中几乎没有产生气泡。

实验分析：根据实验结果可以得出结论，温度对酵母发酵速率有着显著影响。

适宜的温度可以促进酵母的发酵速率，而过高或过低的温度则会抑制酵母的活性。

在适宜的温度范围内，酵母的代谢活动较为活跃，产生的气泡数量多且时间间隔短；而在过高或过低的温度下，酵母的代谢活动受到抑制，产生的气泡数量明显减少甚至停止。

实验结论：温度对酵母发酵速率有着重要影响，适宜的温度可以促进酵母的发酵速率。

在实际生产和生活中，我们可以根据这一特性合理控制温度，提高酵母的利用效率。

实验总结：通过本次实验，我们深入了解了温度对酵母发酵速率的影响，这对我们在实际生产和生活中合理利用酵母具有重要意义。

大学物理实验报告范文(含答案)

大学物理实验报告范文(含答案)
实验目的
探究{实验内容}对{实验目标}的影响。

实验器材
- {器材1}
- {器材2}
- {器材3}
实验步骤
1. 设置实验装置，确保器材摆放正确。

2. 测量并记录初始值。

3. 对实验进行{操作1}，并记录相应数据。

4. 对实验进行{操作2}，并记录相应数据。

5. 对实验进行{操作3}，并记录相应数据。

6. 分析实验数据，得出结论。

实验结果
以下是实验中所测得的数据和结果：
经过数据分析，我们发现{结论}。

实验结论
根据实验结果和分析，我们得出以下结论：
- {结论1}
- {结论2}
- {结论3}
总结
通过这次实验，我们深入了解了{实验内容}对{实验目标}的影响。

实验结果验证了相关理论，并且经过数据分析，我们得出了一些有意义的结论。

同时，我们也发现了实验中的一些问题和改进的可能性。

附录
以下是实验过程中的一些额外信息和实验数据的详细记录：
实验过程记录
- 步骤1：...
- 步骤2：...
- 步骤3：...
实验数据详细记录
- 数据记录1：...
- 数据记录2：...
- 数据记录3：...。

电工电子实验报告

电工电子实验报告电工电子实验报告电工电子实验是电子工程学生必修的实验之一，通过实验可以加深对电子学原理的理解，提高实验能力和动手能力。

以下是三个电工电子实验案例的报告。

案例一：二极管特性实验实验目的：通过实验了解二极管的基本结构和特性。

实验器材：示波器、可变电阻器、半导体二极管、直流电源。

实验步骤：1、将二极管连接好，接入直流电源。

2、使用示波器观察二极管的正向和反向电压的变化。

3、随着正向电压升高，可以观察到二极管的电流也随之升高，但是反向电压升高时，二极管处于截止状态。

实验结论：通过实验可以知道，二极管是一种可以实现正向导电，反向截止的半导体器件。

在实际中，二极管常被用于整流、放大、开关等电路中。

案例二：晶体管放大电路实验实验目的：通过实验了解晶体管放大电路的基本原理和特性。

实验器材：示波器、晶体管、电阻、直流电源。

实验步骤：1、按照电路原理图连接好晶体管放大电路。

2、接入直流电源，使用示波器观察输入和输出信号的变化。

3、调节电位器使输出信号的幅度尽量大。

实验结论：通过实验可以知道，晶体管是一种可以进行信号放大的半导体器件。

在实际中，晶体管常被用于放大、开关、振荡等电路中。

案例三：555计时器实验实验目的：通过实验了解555计时器的基本原理和工作特性。

实验器材：可变电阻、电解电容、LED灯、555计时器、直流电源。

实验步骤：1、按照电路原理图连接好555计时器电路。

2、调节可变电阻和电解电容的值，改变输出信号的频率和占空比。

3、将LED灯连接到输出端口，观察LED灯的闪烁情况。

实验结论：通过实验可以知道，555计时器是一种可以进行频率调节、占空比调节的定时器器件。

在实际中，555计时器常被用于脉冲调制、计时、振荡等电路中。

综上所述，电工电子实验对于电子工程学生来说是非常重要的，通过实验可以更加深入地了解电子学原理，提高实验能力和动手能力。

以上三个案例是电工电子实验中较为常见的实验内容，希望可以帮助其他同学更好地完成实验任务。

电子测量实验报告

电子测量实验报告学院：电气工程学院班级：0910班姓名：于冰学号：09292054 指导教师：秦芳实验一示波器波形参数测量一、实验目的1、学会用示波器测量电压信号峰峰值及其直流分量。

2、学会用示波器测量电压信号周期及频率。

3、学会用示波器测量两信号的相位差。

二、实验设备1、信号发生器2、示波器3、电阻、电容等三、实验步骤1、测量1kHz的三角波以及经阻容移相平波后的正旋波信号的峰峰值及其直流分量。

2、测量1kHz的三角波的周期及频率。

3、用单踪方式测量两信号间的相位差。

4、用双踪方式测量两信号间的相位差。

5、信号改为100Hz，重复上述步骤1—4。

四、实验电路五、实验数据1、1kHz时：三角波峰峰值V pp1=4.71V，周期T1=0.978ms，频率f1=1.0215kHz;正弦波峰峰值V pp2=0.621V，直流分量V=17.0mV;单踪方式测相位差△t1=0.222ms,则△Φ1=81.72°双踪方式测相位差△t2=0.225ms,则△Φ2=82.82°2、100Hz时：三角波峰峰值V pp1=4.70V，周期T1=9.86ms，频率f1=101.69Hz;正弦波峰峰值V pp2=3.44V，直流分量V=20.0mV;单踪方式测相位差△t1=0.860ms,则△Φ1=31.40°双踪方式测相位差△t2=0.850ms,则△Φ2=31.03°六、思考题1、调整信号发生器的直流偏移电压，当偏置过大时，为什么产生波形失真？是示波器的原因还是信号发生器的问题？答：信号发生器的直流偏置电压与三角波叠加，使Y偏转过大，波形失真。

产生失真是示波器的原因。

要使示波器正常显示，调节Y偏转因数。

2、测量相位差时，你认为双踪、单踪测量哪种方式更准确？为什么？答：单踪方式测相位差更准确。

选用双踪方式时，使用两个输入通道，这样产生的系统误差会更大；采用单踪方式时信号只需要从一个通道输入，不会产生过大的差异。

电子认知实习实验报告

电子认知实习实验报告一、实习目的与意义本次电子认知实习旨在通过实践活动，使学生了解电子技术的基本原理和应用，提高学生的实践动手能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

通过实习，使学生对电子技术的基本概念、原理和技术有更深刻的理解，为后续课程学习和毕业后从事相关工作打下坚实基础。

二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师对实习内容进行了详细的介绍，包括实习的要求、注意事项以及实习过程中可能遇到的问题和解决方法。

同时，我们还学习了电子技术的基本原理和实验方法，为实习做好充分的准备。

2. 实习过程实习过程中，我们参观了电子实验室，并在指导老师的帮助下，进行了电子元件的认识和测量实验。

实验内容包括电阻、电容、电感等元件的识别、测量和特性分析。

通过实验，我们对电子元件的性能有了更深入的了解。

3. 实验项目在实验室，我们还完成了以下实验项目：(1) 电子元件焊接实验：学会了如何正确焊接电子元件，掌握了焊接技巧。

(2) 简单的电子电路制作：自己动手制作了音频放大器、信号发生器等简单的电子电路。

(3) 电子电路调试与测试：对制作的电路进行调试和测试，掌握了调试和测试的方法和技巧。

三、实习收获与体会1. 实践动手能力的提高通过实习，我们学会了如何使用电子测试仪器，掌握了电子元件的焊接技巧，提高了实践动手能力。

2. 理论联系实际的能力实习过程中，我们将所学的理论知识与实际操作相结合，使我们对电子技术有了更深刻的理解。

3. 团队合作精神的培养在实习过程中，我们学会了如何与团队成员合作，共同完成实验任务。

这种团队合作精神对我们今后的学习和工作具有重要意义。

4. 创新意识的培养在实习过程中，我们尝试自己设计电子电路，培养了创新意识。

四、实习总结通过本次电子认知实习，我们对电子技术有了更深入的了解，实践动手能力得到了提高。

同时，我们也认识到了团队合作的重要性，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国电子事业的发展贡献自己的力量。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==电子束实验报告篇一：实验九、电子束的偏转605舍：海霞，晓珍，春云，文静实验九、电子束的偏转实验时间：201X.11 . 25篇二：电子束的偏转实验报告实验题目：电子束线的偏转实验目的1. 研究带电粒子在电场和磁场中偏转的规律；2. 了解电子束管的结构和原理。

仪器和用具实验原理1．电子束在电场中的偏转假定由阴极发射出的电子其平均初速近似为零，在阳极电压作用下，沿z方向作加速运动，则其最后速度vz可根据功能原理求出来，即eUA?移项后得到 vz?212mvz 22eUA（C.11.1） me式中UA为加速阳极相对于阴极的电势，为电子的电荷与质量之比（简称比荷，又称荷m质比）．如果在垂直于z轴的y方向上设置一个匀强电场，那么以vz速度飞行的电子将在y方向上发生偏转，如图C.11.l所示．若偏转电场由一个平行板电容器构成，板间距离为d，极间电势差为U，则电子在电容器中所受到的偏转力为Fy?eE?eU（C.11.2） d??根据牛顿定律 Fy?m?y??因此 ?yeUdeU（C.11.3） md即电子在电容器的y方向上作匀加速运动，而在z方向上作匀速运动，电子横越电容器的时间为 t?l（C.11.4） vz当电子飞出电容器后，由于受到的合外力近似为零，于是电子几乎作匀速直线运动，一直打到荧光屏上，如图C.11.l里的F点．整理以上各式可得到电子偏离z轴的距离N?KEU（C.11.5） UALl?l?1??? 2d?2L?式中KE?是一个与偏转系统的几何尺寸有关的常量．所以电场偏转的特点是：电子束线偏离z轴（即荧光屏中心）的距离与偏转板两端的电压成正比，与加速极的加速电压成反比．2．电子束在磁场中的偏转如果在垂直于z轴的x方向上设置一个由亥姆霍兹线圈所产生的恒定均匀磁场，那么以速度vz飞越的电子在y方向上也将发生偏转，如图C.11.2所示．假定使电子偏转的磁场在l范围内均匀分布，则电子受到的洛伦兹力大小不变，方向与速度垂直，因而电子作匀速圆周运动，洛伦兹力就是向心力，所以电子旋转的半径R?mvz（C.11.6） eB当电子飞到A点时将沿着切线方向飞出，直射荧光屏，由于磁场由亥姆霍兹线圈产生，因此磁场强度B?kI （C.11.7）式中k是与线圈半径等有关的常量，I为通过线圈的电流值．将（C.11.1）、（C.11.7）式代人（C.11.6）式，再根据图C.11.2的几何关系加以整理和化简，可得到电于偏离z轴的距离N?KMI（C.11.8） ALlk?l?e1? ??2?2L?m式中KM?也是一个与偏转系统几何尺寸有关的常量．所以磁场偏转的特点是：电子束的偏转距离与加速电压的平方根成反比，与偏转电流成正比．1 2 3 22电子管内部线路图实验内容1、研究和验证示波管中电场偏转的规律。

电子器件实验报告

电子器件实验报告摘要本实验旨在检验和比较两种不同类型的电子器件的结构和性能。

实验中我们使用的是一堆多节点电阻、电容、电感和MOSFET。

通过特定的电路连接，我们可以比较两种类型的器件的工作特性以及计算电路中一些指标，如频率、响应时间、负载特性等。

经过对电子器件的实验测试，发现第一种类型电子器件的频率比第二种类型要高，响应时间更短，而且在负载特性和功率效率方面也优于第二种类型，因此第一种类型电子器件在工业应用中有较大的优势。

关键词：多节点电子器件；实验；特性；负载特性；功率效率1 引言现代的电子技术已成为影响现代社会的重要网络部分。

随着先进技术的发展，控制电子电路的可靠性和复杂性也越来越高。

因此，改进和测试电子电路的可靠性和特性越来越受到重视。

在电子电路设计和实现过程中，根据具体结构选择合适的电子器件，这将影响电路的性能和效果。

本实验将检验和测试多节点电子器件Theodovets函数应用的性能和特性。

2 实验材料- 测试用器件，包括多节点电阻、电容、电感和MOSFET；- 对标手段：多联表计、示波器和函数发生器；- 实验电路板和电源。

3 实验流程1）使用仪器，仔细测量和测试电子器件的各项性能指标；2）用多联表计测量测试电路中电阻、电容和电感的电压频率特性；3）使用示波器和函数发生器测量和比较MOSFET的响应时间和负载特性；4）用示波器连接源极和汇极，再使用多联表计测量MOSFET的电流，以判断其功率效率；5）将实验数据进行汇总整理，进行有效的数据分析和比较，得出结论。

4 实验结果实验结果表明，第一种类型的电子器件的频率明显比第二种类型的要高，响应时间更快，而且在负载特性和功率效率方面也优于第二种类型。

这表明，第一种多节点电子器件在实际应用中将更加可靠，可以更加有效、准确地控制电子电路的表现。