第9课时 人类及动物的生殖与发育
合集下载
人类与动物的生殖与发育课件
人类的生殖过程
01
02
03
受孕
精子和卵子在女性体内结 合形成受精卵，标志着新 生命的开始。
着床
受精卵经过一系列细胞分 裂和分化，最终植入子宫 内膜，开始胚胎发育。
分娩
随着胎儿的发育成熟，子 宫收缩，将胎儿从子宫经 产道推出体外。
人类的胚胎发育
胚胎发育阶段
从受精卵着床到胚胎形成 ，大约需要3个月的时间。
生殖器官的进化与适应
生殖器官的进化
随着生物的进化，生殖器官也经历了形态和 功能的适应性变化。
生殖器官的适应
生殖器官的适应包括提高受精率、增加繁殖 成功率等，以适应不同的环境条件。
生殖策略的进化选择
要点一
生殖策略的多样性
不同的物种根据其生存环境、繁殖需求和遗传特性，选择 不同的生殖策略。
要点二
进化选择的机制
包括睾丸、附睾、输精管、射精管和 雄性外生殖器官等，负责产生精子、 运输精子以及将精子排入雌性体内。
雌性生殖系统
包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等， 负责产生卵子、受精卵的着床以及胎 儿的孕育。
动物的生殖过程
受精
雄性的精子和雌性的卵子结合形 成受精卵的过程。
着床
受精卵在雌性子宫内着床，开始胚 胎发育。
胎儿逐渐长大，形成完整的身体结构 和功能。
人类的分娩与产后护理
分娩过程
分娩包括三个阶段，即宫颈扩张 、胎儿娩出和胎盘娩出。
产程护理
产程中需要专业的护理人员提供 支持和护理，确保母婴安全。
产后护理
产后护理包括对产妇和新生儿的 护理，以及母乳喂养指导等。
02 动物生殖与发育
动物的生殖系统
雄性生殖系统
生殖疾病
初中生物《人类的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图
人类的生殖和发育适用年级八年级所需时间共需4课时，课内共需3课时，课后需1课时主题单元学习概述本章内容是在“绿色开花植物的一生”和“动物的生殖和发育”的基础上安排的，并和它们构成了完整的体系，也是后面学习“生物的遗传和变异”等知识的基础。
本章内容包括“婴儿的诞生”“青春期发育”和“计划生育”三节，中心问题有两个：一是婴儿是如何诞生的；而是青春期发育有哪些突出的特征（包括生理方面和心理方面）。
学生学习有关人类生殖和发育的知识，特别是青春期发育的知识，对于他们健康地成长、生活具有重要的作用。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能；2.能描述受精过程和胚胎发育的过程。
3.描述青春期的发育特点。
4、知道我国目前人口状况及控制人口增长的措施。
过程与方法：1、通过课外调查、分析，培养学生独立自主与交流合作相结合的学习方式；2、运用观察的方法，识别有关的插图，培养观察读图能力。
情感态度与价值观：1、通过学习真正让学生理解种族的延续是通过生殖系统来完成的，欣赏新生命的诞生，养成尊重事实的科学态度；2、体会父母养育的辛苦，认识生命的宝贵，建立爱惜生命的态度；3、树立正确的伦理观和价值观。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）课标要求：1、描述生殖系统的主要结构及功能。
2、描述受精过程及胚胎发育过程。
3、知道我国目前人口状况及控制人口增长的措施。
4、根据青春期心理特点，树立远大理想，培养高尚的道德情操。
5、认同计划生育的基本国策。
主题单元问题设计1、男、女性生殖系统有哪些器官组成及其主要功能？2、受精过程是如何完成的？胚胎发育过程中的营养来自于哪里？3、进入青春期后，你的生理和心理方面发生了哪些变化？4、人口剧增给社会带来了哪些方面的影响？专题划分专题一：婴儿的诞生（2课时）专题二：青春期发育（1 课时）专题三：计划生育（1 课时）其中，专题一作为研究性学习专题一婴儿的诞生所需课时本节课共需2课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）知识目标：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能；2.能描述受精过程和胚胎发育的过程。
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育
命题设计
2．(2014烟台)新生命的孕育要经过复杂的过程，结合下 图，叙述不正确的是 A．卵细胞是在①中产生的 B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵 C．怀孕是指受精卵植入③的过程 D．胎儿通过胎盘和脐带与 母体交换物质 ( )
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
C．女孩身高迅速增长的年龄要比男孩身高迅速增长
的年龄大 D．女孩身高迅速增长的年龄要比男孩身高迅速增长 的年龄小 解析 由图可以看出，女生身高迅速增长的 年龄在10～12岁左右，而男生年龄在12～13 岁左右。
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
隐藏选项
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育
个阶段)。
6．青春期的生理变化：青春期是一个人从童年到成年的过 渡阶段，以________ 性发育 、________ 性成熟 为主要阶段。
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育
知识回顾
身高增高，体重加重 7．青春期的身体变化 出现第二性征：除生殖器官外的差异
③在输卵管处形成受精卵
⑤胎儿发育成熟、分娩 A．①③②⑤④⑥ C．③⑥①②④⑤
④初具人形，形成胎儿
⑥受精卵分裂、形成胚泡 B．③①②⑤④⑥ D．②①③⑥④⑤
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育 视角三 人体发育各阶段的生理特点
命题设计
5．(2014临沂)处于青春期的男孩和女孩，身体发育发生了
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题8 人类及动物的,生殖与发育
解析：蝉的生殖经过两性生殖细胞的结合，属于有性生
殖， A不符合题意。蝉的发育为不完全变态，经过受精
卵、若虫、成虫三个阶段， B不符合题意。鸟类的生殖 方式是卵生， C不符合题意。鸟类的生殖发育是体内受 精，胚胎是在体外完成发育的，D符合题意。 答案：D
6 ． (2013· 孝感 ) 青蛙是一种常见的两栖动物，下列相关 表述正确的是( )
专题8
人类及动物的生殖与发育
考点一
动物的生殖与发育
分裂生殖如变形虫 1．低等动物的无性生殖 出芽生殖如水螅
2．脊椎动物的有性生殖
3.动物的生命周期由出生、生长发育、生殖、死亡 等生长时期所构成。
考点二 (1)生殖细胞
人类的生殖与发育
1．人类的生殖
精子(男性)
卵细胞(女性)
A．雄蛙生殖季节高声鸣叫 ——这是一种繁殖行为，也
是一种学习行为
B ．在生殖季节，雌雄个体有抱对行为 —— 它们的受精
方式为体内受精
C．青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现
D．蝌蚪有鳃，成体蛙有肺——它们的发育为变态发育 答案：D
7．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是(
)
A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
答案：(1)受精 (2)有性
例
2 (2012· 丽水) 2011年底，有9只中华秋沙鸭在我省松
阳县松阴溪畔过冬。中华秋沙鸭在全球存活不过千只， 被称为鸟类中的“活化石”，是与大熊猫齐名的国宝。 中华秋沙鸭的生殖方式是( A．体内受精、卵生 B．体内受精、胎生 C．体外受精、卵生 D．体外受精、胎生 )
D．精囊腺
解析：男性的主要生殖器官是睾丸，能够产生精子和分
泌雄性激素。
答案：A
初中八年级(初二)科学课件 动物和人类的生殖和发育
看上去很象小宝宝的 样子了吧！告诉你我 已经能够辨认妈妈说 话的声音啦！
这时的我已接近成 熟,即使到了妈妈体 外也可以生存啦。
我的双腿不停的又蹬又蹦, 害得妈妈晚上睡不好觉，你 看我的头部已慢慢向妈妈子 宫下方移动,我们快要见面 啦！
一个好消息要告诉你， 我从本月末起就已经是 一个足月儿了，我随时 准备和你们见面。
第八章：动物和人类的 生殖和发育
本章教材结构
本章教材分析：
本章是在学习植物生殖知识的基础上来学 习动物及人体的生殖和发育，从而使学生 对自然界生物的生殖有了比较全面而完整 的了解。本章包括两个内容：动物的有性 生殖和人的生殖与发育，通过这些知识的 学习，使学生能解释和解决生活中的实际 问题，理解青春期的生理变化、心理变化 及要注意的卫生，正确对待恋爱、婚姻、 生儿育女等正常的生理现象。
第一节： 动物的有性生殖 “教学建议 ”
“动物的生殖系统” 对于动物的生 殖系统的组成，学生往往比较陌生， 为此教学中采用讲授法进行，可利 用挂图或多媒体演示等方法介绍水 螅、涡虫、蛔虫和兔的生殖系统结 构特点，然后总结出动物生殖系统 的组成和演化。
涡 虫
家兔的生殖系统
“动物的生殖类型” 对于动物的生 殖类型学生并不陌生，但也可能是知 之不全，教学中可先采用学生讨论交 流的方式了解动物界的生殖类型，然 后教师具体讲述三种生殖类型的划分 标准，采用直观和讲授相结合的方法 让学生了解三种生殖类型的特点及代 表的动物。
“青春期的生长发育” 采用边讨论边总 结的方法展开教学，具体参照“教参”和“ 教案参考”
受 精
胚泡
胚胎在母体内的成长
子宮 胎儿 胎盘 脐带 羊膜 羊水
母
亲
的
血
胎盘
人类和动物生殖与发育
我们来看看家蚕的一生是怎样的吧
家蚕的卵
家蚕的一生
家蚕从卵中孵化出来
家蚕的一生
家蚕的成长
家蚕的一生
家蚕结茧
•蚕憋死在茧里了吗？
家蚕的一生
茧里的蚕是什么样的呢？
死的， 活的？
家蚕的一生
经过大约12到15天 ……？？？
家蚕的一生
完全变态发育
家蚕的发育要经过卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段， 幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这 样的发育过程称为完全变态发育过程 。 有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样， 比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。
3、中国是丝绸之路的起点，美丽的丝绸是以“蚕宝宝”吐出的细丝为原 材料织成的，请观察图中的家蚕发育过程不同时期的四幅照片，并回答 问题．
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
（１）与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了［Ｃ ］ 蛹
期．
（２）若要保护蚕茧高产，应在家蚕发育的［Ｂ ］ 幼虫 期满足食物 供应．
（３）Ｃ图显示家蚕正在“作茧自缚”这是一种由家蚕体内的
生殖器官成熟
女：卵巢迅速发育，出现月经，雌性激素分泌增加
遗精：男性的 睾丸 发育后产生大量的 精子 ，常在夜间排 出，称为遗精。
月经：女性的 卵巢 发育成熟后会周期性从卵巢排出卵，卵 没有 受精 会引起子宫出血，这就是月经。
6．身体迅速增高是青春期的显著 特点之一，分析下图曲线可知： 女孩比男孩进入青春期( ) A．早1～2年 B．晚1～2年 C．会同时 D．有时早1～2年，有时晚1～2年
对点训练
5．(2008嘉兴)人的一生中能够有所发明和创造，大都是靠
青春期打下的坚实基础。容易接受新事物是青春期的一个
重要特点，这是由于人的青春期( )
初中生物《动物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图
适用年 级
八年级
动物的生殖和发育
所需时 间
课内用三课时，每周三课时
主题单元学习概述
生物的生殖和发育是课程标准十个一级中的第七个主题，生物的生 殖、发育和遗传是生命的基本特征，植物、动物和人类通过生殖、发 育体现了物种的延续和发展。本单元包括：动物的生殖和发育。其重 点是动物生殖发育方式和过程。难点是昆虫的生殖发育方式和过程。 动物这个主题既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类 群在连续性方面所表现的发展和进化。教学中教师要充分了解和利用 学生已有的经验，积极引导和拓展，组织学生进行探究式学习。经过 共同努力，估计效果会比较好。本单元知识与生产实践紧密联系。老 师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程 顺应认规律。同时老师也要注意积累实践经验，创造实践条件，让学 生真正在“做中学”。倡导学习探究是课程标准的主要理念之一。而 发现问题、提出问题，进而对提出的问题进行评价，则是作出假设和 进行科学探究的基础。
学环境 和教学
实验材料、多媒体课件、录像
资源
学习活 动设计
活动 1、观察鸡卵的结构：这部分内容以小组活动的形式展开，4～6
人一组，每组一个鸡蛋、一个培养皿、一把镊子、一个放大镜和两个 200 mL 的烧杯(其中一个内盛约 60 mL 的冷水)。教师准备一瓶热水。 分组及所需的材料和用具，教师都要在课前作好准备。活动在教师的 引导下有步骤地进行： （1）单手用力握鸡蛋，能撑破吗?请每个小组的代表试一试。 （2）这个握不破的卵壳上有孔吗?让学生推测(胚胎发育需要氧气)， 然后设法验证。教师给每组烧杯内加上适量的热水，使烧杯内水温达 到 50 ℃左右。然后让学生小心地把鸡蛋放入水中 （3）鸡卵的内部结构可让学生按照书上的“观察鸡卵的操作步骤”进 行观察，并提醒学生注意观察卵壳表面会有怎样的现象发生。屏幕同 时展示下列问题让学生猜测： ①生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。 你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？②卵黄始终位于卵白的内部。 根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？ ③未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓而略大，你认为卵的哪 一部分将来可以发育成雏鸡？ ④卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？ （4）播放一段“小鸡出壳”录像，展示胚胎形成及小鸡破壳而出的全 过程。使学生通过对鸡卵结构观察，进一步明确鸟卵这样复杂的结构 与其生活环境相适合。卵壳等结构结构鲜明地体现了对陆地生活的适 应?
八年级
动物的生殖和发育
所需时 间
课内用三课时，每周三课时
主题单元学习概述
生物的生殖和发育是课程标准十个一级中的第七个主题，生物的生 殖、发育和遗传是生命的基本特征，植物、动物和人类通过生殖、发 育体现了物种的延续和发展。本单元包括：动物的生殖和发育。其重 点是动物生殖发育方式和过程。难点是昆虫的生殖发育方式和过程。 动物这个主题既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类 群在连续性方面所表现的发展和进化。教学中教师要充分了解和利用 学生已有的经验，积极引导和拓展，组织学生进行探究式学习。经过 共同努力，估计效果会比较好。本单元知识与生产实践紧密联系。老 师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程 顺应认规律。同时老师也要注意积累实践经验，创造实践条件，让学 生真正在“做中学”。倡导学习探究是课程标准的主要理念之一。而 发现问题、提出问题，进而对提出的问题进行评价，则是作出假设和 进行科学探究的基础。
学环境 和教学
实验材料、多媒体课件、录像
资源
学习活 动设计
活动 1、观察鸡卵的结构：这部分内容以小组活动的形式展开，4～6
人一组，每组一个鸡蛋、一个培养皿、一把镊子、一个放大镜和两个 200 mL 的烧杯(其中一个内盛约 60 mL 的冷水)。教师准备一瓶热水。 分组及所需的材料和用具，教师都要在课前作好准备。活动在教师的 引导下有步骤地进行： （1）单手用力握鸡蛋，能撑破吗?请每个小组的代表试一试。 （2）这个握不破的卵壳上有孔吗?让学生推测(胚胎发育需要氧气)， 然后设法验证。教师给每组烧杯内加上适量的热水，使烧杯内水温达 到 50 ℃左右。然后让学生小心地把鸡蛋放入水中 （3）鸡卵的内部结构可让学生按照书上的“观察鸡卵的操作步骤”进 行观察，并提醒学生注意观察卵壳表面会有怎样的现象发生。屏幕同 时展示下列问题让学生猜测： ①生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。 你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？②卵黄始终位于卵白的内部。 根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？ ③未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓而略大，你认为卵的哪 一部分将来可以发育成雏鸡？ ④卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？ （4）播放一段“小鸡出壳”录像，展示胚胎形成及小鸡破壳而出的全 过程。使学生通过对鸡卵结构观察，进一步明确鸟卵这样复杂的结构 与其生活环境相适合。卵壳等结构结构鲜明地体现了对陆地生活的适 应?
初中科学精品课件： 生物的生殖和发育
空气
种子 数/粒
水量
甲 25 向阳处 充足 50 适量
乙 5 向阳处 充足 50 不足
A.水量不足 B.温度相差太大
C.种子太少 D.违背单一变量原则
高频点4 人类的生殖与发育 例4 (2022·岳阳)关于人的生长发育描述错误 的是( D )
A.①可表示细胞分裂 B.若①为场所,则是输卵管 C.②可表示子宫 D.若③代表时期,则男孩早于女孩
4.春天来了,许多植物会开出鲜艳的花,花儿凋 谢后结出果实。如图所示为某种花的剖面结 构图,请回答下列问题:
(1)该结构图能否用来表示桃花并说明理 由: 否,因为桃花的子房内只有一个胚珠,而 该花的子房内有多个胚珠 。
(2)经传粉受精,图中的 丙 将发育成果
实。该发育过程所需的大量营养物质来自植 物的 光合作用 (填一种生理作用)。
动 物
有 性
受精 方式
ቊ体 体外 内受 受精 精::
如鱼类、两栖类等 如鸟类、哺乳类等
的 生 殖
生 殖
胚胎发 育方式
卵生: 如昆虫、鸟类等 ൞胎生: 如哺乳类
卵胎生: 如鲨、蝮蛇
方
式
无性生殖
ቊ分 出裂 芽生 生殖 殖::
如变形虫 如水螅
13 知道动物克隆技术的进展 主要通过 细胞核 移植技术,产生与被
A.第1周,A'、B'两组种子的发芽率为0只是受 到大蒜芥的影响 B.第2~5周,时间越长,大蒜芥对路边青种子发 芽率的影响越显著 C.水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低 是大蒜芥作用的结果 D.大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对 路边青的抑制作用大
【提醒】玉米种子萌发的能量来自胚乳,胚乳 内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根、 胚芽和胚轴,故其内的有机物在不断减少。
9讲人和动物的生殖与发育
对 接 中 考
网 络 构 建 知 识 梳 理
易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
3．分娩：发育成熟的_____从母体内产出的过程，产出的 胎儿 胎儿叫_____ 。 婴儿
4．哺乳：母乳中含有婴儿所需的丰富、全面的_______ ， 营养物质 同时含有抗病物质，因而应提倡_____喂养。 母乳
上 页
网 络 构 建 知 识 梳 理
对 接 中 考
易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
上 页
下 页
返 回
中考步步高
课 前 必 读 对 接 中 考
对接点一：人类的生殖和发育
网 络 构 建 知 识 梳 理 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
常考角度
(1)人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程的考题。
(2)人体发育的特点及青春期的变化。
常考角度 对现代生物技术在生物学上的应用。例如：胚胎工 程、克隆技术和试管婴儿等。
上 页
下 页
返 回
中考步步高
【例3】 (2012· 浙江台州)胚胎工程是一项综合性的动物
课 前 必 读 对 接 中 考
繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作
用。下图表示通过胚胎工程培育试管牛的过程。
网 络 构 建 知 识 梳 理
上 页
下 页
返 回
中考步步高
课 前 必 读 对 接 中 考
网 络 构 建 知 识 梳 理
知 识 梳 理
易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
上 页
下 页
ห้องสมุดไป่ตู้返 回
中考步步高
人的生殖和发育
课 前 必 读
精子 卵细胞 输卵管中 受精卵 1. 受精：_____和_______在_________结合成_______的过
浙教九年级科学复习第9课 人和动物的生殖和发育(共25张PPT)
4．如图95可以表示昆虫的发育过程，其中D表 示卵期。下列有关叙述，正确的是( ) A. 若此图表示蟋蟀的发育过程，则其过程可 表示为D→A→B→C B. 若此图表示苍蝇的发育过程，则B为蛹期, C为幼虫期 C. 若此图表示蝗虫的发育过程，则C期对农 作物的危害最大
D. 若此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕 丝产量，应设法延长
(1)培育多莉绵羊的技术称为________。 (2)图中重组细胞在体外培养过程中通过____、生长和____
过程发育成早期胚胎。 (3)多莉绵羊的遗传性状与图中____绵羊最相似。 (4)丙绵羊所起的主要作用是为__________________。 (5)产生多莉绵羊的生殖类型属于________。
【解析】 蟋蟀的发育过程中没有蛹期，故A错误；苍蝇的发 育过程中有蛹期，图中B为蛹期，C为成虫期，故B错误；蝗 虫的发育过程中，C成虫期对农作物的危害最大，故C正确； 图中B可表示家蚕的蛹期，延长该时期有利于提高蚕丝产量， 故D错误。 【答案】 C
5．多莉绵羊的培育过程如图96所示，请据图回答下列问题：
①发育过程在水中进行 ②发育的起点是受精卵 ③发育过 程有蛹期 ④幼体和成体有很大差异
A. ①③ B. ①④
C. ②③
D. ②④
【解析】家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼 体的形态结构和生活习性与成虫显著不同，发育的起点是受 精卵。在繁殖季节，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞 排到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；受精卵 发育成幼体蝌蚪，蝌蚪在发育过程中先长出后肢，再长出前 肢，发育成幼蛙，然后发育成成蛙。综上所述②④是家蚕和 青蛙都具备的特点。
克隆猴“中中”于中国科学院诞生，8天后第二只克隆猴“ 华华”诞生。它们的基因都来自同一个流产的雌性猕猴胎 儿。下列关于“中中”与“华华”的说法，错误的是( )
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计第一章：引言教学目标：1. 了解动物生殖和发育的概念。
2. 掌握动物生殖和发育的基本过程。
教学内容：1. 介绍动物生殖和发育的定义。
2. 解释动物生殖和发育的重要性。
3. 引导学生思考动物生殖和发育的意义。
教学活动：1. 引入动物生殖和发育的概念。
2. 学生讨论动物生殖和发育的重要性。
3. 举例说明动物生殖和发育的过程。
作业：1. 学生回家后，观察家中宠物的生殖和发育过程，并记录下来。
第二章：动物的生殖方式教学目标：1. 了解不同动物的生殖方式。
2. 掌握有性生殖和无性生殖的区别。
教学内容：1. 介绍有性生殖和无性生殖的定义。
2. 解释不同动物的生殖方式。
3. 引导学生思考不同生殖方式的优势和劣势。
教学活动：1. 解释有性生殖和无性生殖的定义。
2. 举例说明不同动物的生殖方式。
3. 学生讨论不同生殖方式的优势和劣势。
作业：1. 学生回家后，调查不同动物的生殖方式，并制作报告。
第三章：动物的发育过程教学目标：1. 了解动物的发育过程。
2. 掌握不同动物的发育特点。
教学内容：1. 介绍动物的发育过程。
2. 解释不同动物的发育特点。
3. 引导学生思考发育过程对动物生存的影响。
教学活动：1. 解释动物的发育过程。
2. 举例说明不同动物的发育特点。
3. 学生讨论发育过程对动物生存的影响。
作业：1. 学生回家后，观察家中宠物的发育过程，并记录下来。
第四章：生殖和发育的适应性教学目标：1. 了解动物生殖和发育的适应性。
2. 掌握不同动物生殖和发育适应性的例子。
教学内容：1. 介绍动物生殖和发育的适应性。
2. 解释不同动物生殖和发育适应性的例子。
3. 引导学生思考生殖和发育适应性的意义。
教学活动：1. 解释动物生殖和发育的适应性。
2. 举例说明不同动物生殖和发育适应性的例子。
3. 学生讨论生殖和发育适应性的意义。
作业：1. 学生回家后，调查不同动物的生殖和发育适应性，并制作报告。
第五章：总结教学目标：1. 回顾动物生殖和发育的概念和内容。
初中生物《动物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图1
评价要 从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发
点
专题二 昆虫的生殖和发育 所需课
本专题使用 1 课时 时
专题学习目标
1．知道蛙的生殖和发育过程及特点
2．说出蛙在发育过程中的
形态结构生活习性的变化
3．培养学生搜集 整理 和分析资料的能力。
4．培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增强保护环境的责任 感和使命感。
动物的生殖和发育 适用年
八年级 级 所需时
共 5 课时 间 主题单元学习概述 生物的生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，即体现了生 物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的 发展和进化。植物的有性生殖和发育前面讲过，所以，本单元第一节 从植物的有性生死的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的 生殖的发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖 类和鸟类的生殖和发育。在引导学生认识动物、植物的生死过程和特 点的同时，突出生殖和发育与人类以及环境的关系。例如，探究植物 的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带 你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整 套教材以人与生物圈为主线的思路。 本单元知识与生产实践紧密联系。老师要充分了解和利用学生已有的 经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认规律。同时老师也要注意 积累实践经验，创造实践条件，让学生真正在“做中学”。倡导学习 探究是课程标准的主要理念之一。而发现问题、提出问题，进而对提 出的问题进行评价，则是作出假设和进行科学探究的基础。 第一节重点是常见昆虫的生殖和发育过程，难点为家蚕的生殖和发育
评价要 从青蛙的发育过程，你得到了哪些启发
点
专题三 鸟类的生殖和发育
所需课 本专题使用 2 课时
点
专题二 昆虫的生殖和发育 所需课
本专题使用 1 课时 时
专题学习目标
1．知道蛙的生殖和发育过程及特点
2．说出蛙在发育过程中的
形态结构生活习性的变化
3．培养学生搜集 整理 和分析资料的能力。
4．培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增强保护环境的责任 感和使命感。
动物的生殖和发育 适用年
八年级 级 所需时
共 5 课时 间 主题单元学习概述 生物的生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，即体现了生 物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的 发展和进化。植物的有性生殖和发育前面讲过，所以，本单元第一节 从植物的有性生死的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的 生殖的发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖 类和鸟类的生殖和发育。在引导学生认识动物、植物的生死过程和特 点的同时，突出生殖和发育与人类以及环境的关系。例如，探究植物 的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带 你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整 套教材以人与生物圈为主线的思路。 本单元知识与生产实践紧密联系。老师要充分了解和利用学生已有的 经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认规律。同时老师也要注意 积累实践经验，创造实践条件，让学生真正在“做中学”。倡导学习 探究是课程标准的主要理念之一。而发现问题、提出问题，进而对提 出的问题进行评价，则是作出假设和进行科学探究的基础。 第一节重点是常见昆虫的生殖和发育过程，难点为家蚕的生殖和发育
评价要 从青蛙的发育过程，你得到了哪些启发
点
专题三 鸟类的生殖和发育
所需课 本专题使用 2 课时
人类的生殖与发育ppt课件
成蛙
受精卵
幼蛙
胚胎
蝌蚪
蛙的生活周期
用你已有的知识，比较蝌蚪和成蛙有哪些不同？
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪 水
尾
游泳
鳃
成蛙 水陆两栖 四 肢 游泳跳跃 肺和皮肤
像青蛙那样，从幼体到成体的发育过
程中，在生活和形态结构上要发生很大改 变的发育类型，叫做变态。（变态发育）
3、蝗虫的一生
若虫是
【答案】:A
试题演练: 1.(2008福州中考题)图3表示家蚕的发育过程，这种发育属于 __完__全___变态发育。
2 .(2008福州中考题)图5为人体胚胎发育示意图，请回答： （1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说 法不完全对。其实试管婴儿是只精子和卵细胞结合成
___受__精__卵_____的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发 育的场所仍然是___子__宫___。 （2）胎儿通过_胎___盘__和母体进行物质交换。怀孕至第 __4_0___周左右，胎儿发育成熟，有母体分娩而出。可见，
婴儿期
幼儿期
小结：人的生殖系统
男性生殖系统
女性生殖系统
器官
功能
器官
功能
睾丸
一对，产生精子
一天可产生上亿个
卵巢
一对，产生卵细胞
约一个月才排出一个
输精管 输送精子的通道 输卵管 输送卵细胞
精囊
分泌黏液，储存 精子和黏液
子宫
胚胎和胎儿发育的 场所
前列腺 分泌黏液
阴道 精子进入和胎儿产 出的通道
阴茎 有尿道，能排精
女 子
成 熟 的
胎儿
二氧化碳等废物
二氧化碳等废物
胎盘和脐带
人与动物的生殖与发育 ppt课件
卵细胞的结构
ppt课件
33
二.生殖系统的组成和功能
睾丸 阴囊 附睾
男性生殖系pp统t课件 结构示意图
精囊腺 输精管 前列腺 尿道 阴茎
34
二.生殖系统的组成和功能
女性生殖系统ppt课件结构示意图
35
小结：人的生殖系统
男性生殖系统
女性生殖系统
器官
功能
器官
功能
睾丸
一对，产生精子（一 天可产生上亿个）
身高体重迅速增加、长体毛。
（3）内脏器官功能日渐健全：
心脏的收缩力增强，肺通气量增大，脑调节功能增强。
ppt课件
45
四.人的胚后发育和青春期生理心理变化
3.关于青春期的几个概念
（1）第一性征： 男女生殖器官的差异
（2）第二性征：
男性：肌肉发达、长出腋毛、阴毛和胡须、喉结突出、 声调低沉、有遗精现象；
花粉管破裂，放出精子。
精子和卵细胞结合
ppt课件
11
完成受精
二.绿色开花植物的有性生殖
2.绿色开花植物的有性生殖过程
（4）果实和种子的形成 受精后，子房逐渐发育成为果实，而花的其它结构先后枯
萎凋零。最后子房的各部分也逐渐成为果实中相应部分。
被
ppt课件
12
二.绿色开花植物的有性生殖
2.绿色开花植物的有性生殖过程 绿色开花植物的有性生殖过程
精子（女性精子）
Y精子 + 卵子 X精子 + 卵子
ppt课件
40
异卵双胞胎是不同的 卵子和不同的精子受 精、形成不同的受精 卵发育而成。其性别 相同或不同，外貌如 同一般的兄弟姐妹。
ppt课件
41
同卵双胞胎是同一个 受精卵在早期分裂成 两个细胞群、然后各 自发育而成的。其性 别相同，性格、外貌 均很相似。
动物和人的生殖与发育 知识梳理-精选教学文档
动物和人的生殖与发育知识梳理知识梳理一、动物的生殖与发育⒈动物的生殖系统一般由生殖腺、生殖导管和附腺组成。
生殖系统的演化过程是由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体，如涡虫是雌雄同体动物，而长颈鹿是雌雄异体动物。
⒉动物的生殖类型动物的生殖方式分为卵生，胎生和卵胎生三类。
1）卵生是指动物的受精卵在母体外发育，孵化成新个体的有性生殖方式，如鱼，鸟，鳄鱼等动物的生殖。
2）胎生是指动物的受精卵在母体内发育，母体产生胎儿的有性生殖方式，如袋鼠，山羊，猴子等大多数哺乳动物的生殖。
胎生可以为胚胎提供良好的营养和温度恒定的发育条件，以及良好的结构保护，使环境的不良影响降低到最小程度。
⒊动物的受精方式受精是指精子和卵子结合的过程，动物的受精方式分为体外受精和体内受精两种。
⑴体外受精是指动物把精子和卵子直接排在水中，亲体不参与，精子和卵子即可受精的受精方式，大多数水生无脊椎动物，鱼类和两栖动物都采用这种方式受精。
⑵体内受精是指雄性的陆生脊椎动物和某些鱼类通过交配将精子送进雌性生殖道内，使卵子受精的受精方式。
⒋动物的发育动物的发育一般分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
⑴胚胎发育阶段是从受精卵发育开始，到幼体脱离卵膜（卵生）或母体（胎生）的发育阶段，在这一阶段，受精卵会经过分裂，分化，并形成各种组织，器官和系统。
⑵胚后发育阶段是受精卵发育成幼虫或幼体后，从脱离卵膜或母体开始，到性成熟的发育阶段。
胚后发育分为无变态发育，变态发育两类。
大多数昆虫进行变态发育，又可分为完全变态和不完全变态。
二、人的生殖与发育⒈人的生殖系统⑴男性生殖系统有睾丸，输精管，阴囊，阴茎，前列腺等器官组成，睾丸是主要的男性生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素。
⑵女性生殖系统有卵巢，输卵管，子宫，阴道等器官组成。
卵巢是与主要的女性生殖器官，能产生卵子和分泌雌性激素。
子宫是孕育新生命的场所。
⒉人的生殖过程⑴受精。
精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，这是生命的起点。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9课时 人类及动物的生殖与发育
《中考说明》 P146（三）1~3
分类一 人类的生殖
考点1 生殖系统的组成 性别 主要性器官 作 用 产生 精子 ， 分泌 雄性激素 产生卵细胞， 分泌 雌性激素
男性
女性
睾丸
卵巢
考点2
生殖过程
1.受精：精子 与卵细胞 在 输卵管 中结合形 成子 受精卵 的过程。受精卵 是新生命的起 点。 2.胚胎发育：从 受精卵 分裂开始，直到成熟 的 胎儿 从母体中产出的整个过程。早期胚胎 发育所需的营养物质来自于卵细胞细胞质中的 卵黄 ，着床后胎儿与母体通过子 胎盘 和 脐带 相联系，胎儿从母体的血液中吸收 营养物质 和 氧气 ，并将 二氧化碳 等废物 排入母体血液，由母体将胎儿的代谢排出体外。
【对点训练】
1. （2014•宁波）小科对有关“人的生殖”知 识作了右图归纳。下列对图中①、②、③、④ 的判断，与事实不一致的是 （ D ） A．①----精子 B．②----卵巢 C．③----受精卵 D．④----分娩
焦点2
青春期发育
例2（2014•恩施）下列有关人体生理、心理 发育特点的说法正确的是（ D ） A．身高体重突增是青春期才有的突出特征 B．青春期开始性意识的萌动，对异性产生朦 胧的依恋，属于不正常的心理现象 C．自行处理心理矛盾，不到万不得已，不麻 烦老师和同学 D．七八岁时脑的质量已接近成人水平；青春 期时脑的功能趋于完善
（1）昆虫的发育有完全变态发育和 不完全变态 发育两种方式，完全变态发育的昆虫一生要经 过卵、幼虫、 蛹 、成虫四个时期。版权所有 （2）两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在 水 中进行。 （3）鸟卵的结构复杂，有坚韧的 卵壳 保护内 部结构。 （4）从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的 共同特点，它们都属于 卵生 。
（1）B组孵化率较低的原因可能是 水温和水质的问题。 （2）某同学认为该实验应按照表2的设计方案去做： 表2 项目 组别 A B C D 水源 池塘水 池塘水 自来水 自来水 人工孵化蛙卵的实验记录 水量 （ml） 500 500 500 500 水温 （℃） 22～25 13 22～25 13 蛙卵 数 250 250 250 250 孵出 蝌蚪数 246 217 206 183
结果预测与分析： ① A组与B组相比，如果A组的孵化率高，说明： 水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高， 孵化率高。 ② A组与C组相比如果A组的孵化率高，说明： 水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，蛙卵在池 塘水中比在自然水中的孵化率高 。 ③ 上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发 育因素的结论是： 水温和水质是影响蛙卵孵化 的重要因素。 （3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方 案更好些？ 表2
1.（ 2014• 巢湖） 表 1 是某校生物课外科技小组人 工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容 器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答： 表1 项目 组别 A B 水源 池塘水 自来水 人工孵化蛙卵的实验记录 水量 （ml） 500 500 水温 （℃） 22~25 13 蛙卵 数 250 250 孵出蝌 蚪数 245 165
【对点训练】
3. （2014•襄阳）关于生物的生殖和发育的 说法中，不准确的是：（ B ） A．植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖 B．昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹 和成虫四个阶段 C．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中 进行 D．兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相 似，具有胎生和哺乳的特征
补充提升
【对点训练】 2. （ 2014•郴州）青春期是一生中身体发育 和智力发展的黄金时，下列关于青春期发育 特点的描述，错误的是（ D ） A．身高体重明显增加 B．脑和内脏器官功能日趋完善 C．开始产生生殖细胞 D．生殖器官开始形成
焦点３ 动物的生殖和发育
例3．（2014•郴州）如图是比较归纳昆虫、 两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同 点，请据图回答问题。
分类三 动物的生殖与发育
考点5 列举动物的生殖方式 2.动物的生殖方式
焦点１ 人的生殖和发育
例１ . （ 2014• 烟台）新生命的孕育要经过复杂 的过程，结合右图叙述不正确的是（ C ） A．卵细胞是在①中产生的 B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵 C．怀孕是指受精卵植 入③的过程 D．胎儿通过胎盘和脐 带与母体交换物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考点4 青春期的生理和心理变化 2.心理变化
处于青春期的青少年，大脑兴奋性 强 ， 容易接受新事物，但自我控制力较 弱 。 因此要注意培养自制能力，在和异性交往 中，要学会控制冲动，做到不亢不卑，自 尊自爱。
分类三 动物的生殖与发育
考点5 列举动物的生殖方式
1.有性生殖：通过 精子 和 卵细胞 结合成受 精卵而产生新个体的生殖方式。 无性生殖：不需要 精子 和 卵细胞 结合直接 由一个 母体 产生新个体的生殖方式。
考点2
生殖过程
3 ．分娩：发育成熟的胎儿从母体内产出 的过程。产生的胎儿叫 婴儿 。 4．哺乳：母乳含有婴儿所需的全面的 营养物质 ，同时含有免疫物质，因而提 倡母乳喂养。
分类二 人体的发育
考点3 人体发育各阶段的特点
在一个人的生命周期中，快速生长的时期分别 为 幼儿期 和 青春期 .
考点4 青春期的生理和心理变化 青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，以 性发育 、 性成熟 为主要特征。 1.生理变化： ⑴身体变化：包括身高增高，体重增重；出现 第二性征（除 生殖器官 外的差异）。内脏功 能日趋健全， 生殖器官 发育成熟。 ⑵生殖器官成熟 男性生殖器官成熟：睾丸迅速发育，出现 遗精 ，雄性激素分泌增加。 女性生殖器官成熟：卵巢迅速发育，出现 月经 ，雌性激素分泌增加。
《中考说明》 P146（三）1~3
分类一 人类的生殖
考点1 生殖系统的组成 性别 主要性器官 作 用 产生 精子 ， 分泌 雄性激素 产生卵细胞， 分泌 雌性激素
男性
女性
睾丸
卵巢
考点2
生殖过程
1.受精：精子 与卵细胞 在 输卵管 中结合形 成子 受精卵 的过程。受精卵 是新生命的起 点。 2.胚胎发育：从 受精卵 分裂开始，直到成熟 的 胎儿 从母体中产出的整个过程。早期胚胎 发育所需的营养物质来自于卵细胞细胞质中的 卵黄 ，着床后胎儿与母体通过子 胎盘 和 脐带 相联系，胎儿从母体的血液中吸收 营养物质 和 氧气 ，并将 二氧化碳 等废物 排入母体血液，由母体将胎儿的代谢排出体外。
【对点训练】
1. （2014•宁波）小科对有关“人的生殖”知 识作了右图归纳。下列对图中①、②、③、④ 的判断，与事实不一致的是 （ D ） A．①----精子 B．②----卵巢 C．③----受精卵 D．④----分娩
焦点2
青春期发育
例2（2014•恩施）下列有关人体生理、心理 发育特点的说法正确的是（ D ） A．身高体重突增是青春期才有的突出特征 B．青春期开始性意识的萌动，对异性产生朦 胧的依恋，属于不正常的心理现象 C．自行处理心理矛盾，不到万不得已，不麻 烦老师和同学 D．七八岁时脑的质量已接近成人水平；青春 期时脑的功能趋于完善
（1）昆虫的发育有完全变态发育和 不完全变态 发育两种方式，完全变态发育的昆虫一生要经 过卵、幼虫、 蛹 、成虫四个时期。版权所有 （2）两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在 水 中进行。 （3）鸟卵的结构复杂，有坚韧的 卵壳 保护内 部结构。 （4）从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的 共同特点，它们都属于 卵生 。
（1）B组孵化率较低的原因可能是 水温和水质的问题。 （2）某同学认为该实验应按照表2的设计方案去做： 表2 项目 组别 A B C D 水源 池塘水 池塘水 自来水 自来水 人工孵化蛙卵的实验记录 水量 （ml） 500 500 500 500 水温 （℃） 22～25 13 22～25 13 蛙卵 数 250 250 250 250 孵出 蝌蚪数 246 217 206 183
结果预测与分析： ① A组与B组相比，如果A组的孵化率高，说明： 水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高， 孵化率高。 ② A组与C组相比如果A组的孵化率高，说明： 水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，蛙卵在池 塘水中比在自然水中的孵化率高 。 ③ 上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发 育因素的结论是： 水温和水质是影响蛙卵孵化 的重要因素。 （3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方 案更好些？ 表2
1.（ 2014• 巢湖） 表 1 是某校生物课外科技小组人 工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容 器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答： 表1 项目 组别 A B 水源 池塘水 自来水 人工孵化蛙卵的实验记录 水量 （ml） 500 500 水温 （℃） 22~25 13 蛙卵 数 250 250 孵出蝌 蚪数 245 165
【对点训练】
3. （2014•襄阳）关于生物的生殖和发育的 说法中，不准确的是：（ B ） A．植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖 B．昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹 和成虫四个阶段 C．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中 进行 D．兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相 似，具有胎生和哺乳的特征
补充提升
【对点训练】 2. （ 2014•郴州）青春期是一生中身体发育 和智力发展的黄金时，下列关于青春期发育 特点的描述，错误的是（ D ） A．身高体重明显增加 B．脑和内脏器官功能日趋完善 C．开始产生生殖细胞 D．生殖器官开始形成
焦点３ 动物的生殖和发育
例3．（2014•郴州）如图是比较归纳昆虫、 两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同 点，请据图回答问题。
分类三 动物的生殖与发育
考点5 列举动物的生殖方式 2.动物的生殖方式
焦点１ 人的生殖和发育
例１ . （ 2014• 烟台）新生命的孕育要经过复杂 的过程，结合右图叙述不正确的是（ C ） A．卵细胞是在①中产生的 B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵 C．怀孕是指受精卵植 入③的过程 D．胎儿通过胎盘和脐 带与母体交换物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考点4 青春期的生理和心理变化 2.心理变化
处于青春期的青少年，大脑兴奋性 强 ， 容易接受新事物，但自我控制力较 弱 。 因此要注意培养自制能力，在和异性交往 中，要学会控制冲动，做到不亢不卑，自 尊自爱。
分类三 动物的生殖与发育
考点5 列举动物的生殖方式
1.有性生殖：通过 精子 和 卵细胞 结合成受 精卵而产生新个体的生殖方式。 无性生殖：不需要 精子 和 卵细胞 结合直接 由一个 母体 产生新个体的生殖方式。
考点2
生殖过程
3 ．分娩：发育成熟的胎儿从母体内产出 的过程。产生的胎儿叫 婴儿 。 4．哺乳：母乳含有婴儿所需的全面的 营养物质 ，同时含有免疫物质，因而提 倡母乳喂养。
分类二 人体的发育
考点3 人体发育各阶段的特点
在一个人的生命周期中，快速生长的时期分别 为 幼儿期 和 青春期 .
考点4 青春期的生理和心理变化 青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，以 性发育 、 性成熟 为主要特征。 1.生理变化： ⑴身体变化：包括身高增高，体重增重；出现 第二性征（除 生殖器官 外的差异）。内脏功 能日趋健全， 生殖器官 发育成熟。 ⑵生殖器官成熟 男性生殖器官成熟：睾丸迅速发育，出现 遗精 ，雄性激素分泌增加。 女性生殖器官成熟：卵巢迅速发育，出现 月经 ，雌性激素分泌增加。