如何培养小学上课认真听讲的习惯文档
如何养成认真听讲的好习惯
如何养成认真听讲的好习惯认真听讲是一种重要的学习能力和习惯，它能够帮助我们更好地理解和吸收所学知识。
然而，很多人在学习过程中存在注意力不集中、听讲效果不佳的问题。
那么，如何养成认真听讲的好习惯呢？下面，我将从培养正确听讲态度、提高注意力集中力、有效运用听讲工具等方面给大家分享一些方法和技巧。
首先，培养正确听讲态度是养成认真听讲的关键。
在上课或听讲的时候，我们要保持积极的思想状态和良好的学习态度。
我们应该认识到听讲的重要性，将之作为一种对老师和学科的尊重，而非无聊的负担。
此外，我们还要明确听讲的目的和意义，即通过认真听讲获取知识，提高学习效果。
只有给予听讲以足够的重视，我们才能真正进入学习状态，发挥出最佳的学习效果。
其次，提高注意力集中力是养成认真听讲的重要环节。
注意力是心理活动中的一种重要心理态势，它对学习的质量和效果起着至关重要的影响。
在课堂上，我们要努力减少分心的因素，将注意力集中在老师的授课内容上。
为此，我们可以采取一些措施来提高注意力的集中度，比如调整坐姿，保持正确的身体姿势；放慢呼吸，使自己保持放松的状态；合理安排作息时间，避免疲劳影响学习效果等。
通过这些方法和技巧的应用，我们能够更好地保持注意力的集中，提高听讲效果。
此外，合理运用听讲工具也对培养认真听讲习惯起到积极的促进作用。
在现代科技的支持下，我们可以运用各种听讲辅助工具来提高听课效果。
例如，我们可以使用录音笔将老师的授课内容进行录音，便于后期听讲复习；使用学习笔记软件或纸质笔记本记录重要的知识点和关键内容；使用抽认卡等记忆工具进行复习和巩固。
这些工具能够帮助我们更好地记录、整理和复习所学内容，提高听讲效果和学习效率。
此外，良好的学习环境也是养成认真听讲习惯的重要条件之一。
我们应该尽量选择安静、整洁、舒适的学习场所，远离嘈杂的干扰声和其他分散注意力的干扰因素。
同时，我们还应该合理安排学习时间，避免在疲劳或者精神不集中的状态下进行学习。
上课让孩子认真听讲的方法
上课让孩子认真听讲的方法让孩子在课堂上认真听讲是提高学习效果的重要因素，以下是一些可能有用的方法：1. 建立良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如提前预习、按时完成作业、定期复习等，让孩子在学习中感受到成就感。
2. 提高学习兴趣：让孩子对学习内容产生兴趣，可以通过生动有趣的教学方法、与生活实际相结合的教学内容等方式来激发孩子的学习兴趣。
3. 关注孩子的情绪：关注孩子的情绪变化，及时发现孩子的学习压力和困惑，并给予适当的支持和帮助。
4. 与孩子进行互动：在课堂上与孩子进行互动，如提问、讨论、游戏等，让孩子参与到学习中来，提高孩子的学习积极性。
5. 给予正面反馈：当孩子在课堂上表现良好时，及时给予正面反馈和鼓励，让孩子感受到自己的努力得到了认可。
6. 营造良好的学习环境：营造一个安静、舒适、有序的学习环境，减少干扰和噪音，让孩子能够专注于学习。
7. 合理安排学习时间：合理安排孩子的学习时间，避免过度疲劳和学习压力过大，让孩子有足够的时间休息和放松。
总之，让孩子在课堂上认真听讲需要多方面的努力，包括培养良好的学习习惯、提高学习兴趣、关注孩子的情绪、与孩子进行互动、给予正面反馈、营造良好的学习环境和合理安排学习时间等。
当然可以，以下是一些具体的案例，展示如何营造良好的学习环境：1. 照明与通风：确保教室或学习空间有充足的自然光线，使用合适的照明设备，以提供明亮而舒适的学习环境。
同时，保持良好的通风，确保空气新鲜流通。
2. 安静的环境：减少噪音干扰，如使用隔音材料来降低外部噪音。
在学习期间，避免播放过于响亮的音乐或进行其他嘈杂的活动。
3. 舒适的温度：保持适宜的室内温度，避免过热或过冷。
在夏季使用空调或风扇，在冬季使用暖气或暖风机等设备来调节温度。
4. 整洁有序的空间：保持学习空间整洁有序，清理杂物和垃圾，为孩子提供干净整洁的学习环境。
合理安排学习用品和书籍的摆放，方便孩子取放。
5. 合适的家具和设备：提供符合人体工程学的家具，如舒适的椅子和合适的书桌。
如何培养小学生良好的听讲习惯
如何培养小学生良好的听讲习惯一、教师是课堂教学的组织者和管理者，一举一动有着巨大的精神力量，所以教师在培养学生的听讲习惯方面起着很重要的作用。
1.规范行为，引导倾听。
小学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是一个学生在回答问题，其他同学去干别的事情……所以，在平时的课堂教学中，教师应规范学生行为，不断强调听的重要性，并告诉他们听的目标。
老师欣赏积极发言的同学，同样也喜欢专心倾听的同学，在专心倾听的基础上，再踊跃发表自己的见解，那才是最好的学生。
2.教师要针对小学生意志力较差、情绪不稳定、注意力易分散的心理特点，有的放矢地唤起学生的学习兴趣。
在教学方法上，要灵活多变，尽量选择一些符合学生心理特点的方法。
如在讲授课本内容时，多用启发式，多问几个为什么；在讲授练习时，可采用讨论、举手表决等学生参与度较高的方法。
在教学手段上，要合理利用实物、多媒体等辅助教学。
教师的语音语调要有层次感，这样更能吸引学生的注意力，不至于早早出现听觉疲劳。
3.小学生好奇心比较强。
所以，当学生学习新知识时，教师不要采用“告诉”的方式，要鼓励他们采用探索的方法，由已知出发，经过自己的努力或同伴合作获得对新知的理解。
当学生面临困难时，教师不能直接告知答案，而是引导他们寻找解决问题的思路，并在解决问题中总结经验。
4.小学生注意力的持续时间较短。
老师要精讲少讲，一节课只讲前20分钟，剩下的时间是用来给孩子消化、练习、巩固等。
如果学生在听讲时开了小差，教师要善于调控，如边拍手边说“来来来，往这儿看。
我们往黑板上看”；走到一个学生身边时，扶一下他的脑袋，或者是拍拍孩子的肩,让他看黑板；还有就是喊某个孩子起来回答问题等，把那些开小差的孩子再给拽回课堂。
5.要让学生学会倾听，教师自己首先要用心倾听，为学生做好榜样。
所以，我在学生发言的时候都会停下所有的动作，认真仔细地倾听他的发言，并做出回应。
如何培养三年级小学生上课认真听讲的好习惯[五篇范文]
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如何培养三年级小学生上课认真听讲的好习惯[五篇范文]第一篇：如何培养三年级小学生上课认真听讲的好习惯如何培养三年级小学生上课认真听讲的好习惯教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。
”作为教育者，我们都知道，学生拥有良好的学习习惯，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。
“少成则若性也，习惯若自然也。
”不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。
学生认真听讲是学好知识，提高能力的基本保证。
所以主要从培养学生专心听讲入手培养学生听的能力。
教师在教学中要做到：1、合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力；2、从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂；3、注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：1、教师讲的主要部分、关键问题一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯；2、要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决；3、边听边记。
听课必须有手的活动，要把随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。
此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容和方法；如有个别学生思想“开小差”，要及时提醒。
其次，教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。
小学生好奇、好动、注意力容易分散，持久性差在实践中我体会到这是直接影响学生听课效率的重要原因之一。
为了使学生的注意力保持相对的稳定在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。
教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。
因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。
培养孩子认真听讲的习惯
培养孩子认真听讲的习惯在现代社会，孩子们需要面对的学习压力越来越大。
要想在学习中取得良好的成绩，孩子们必须具备良好的听讲习惯。
然而，由于孩子的注意力不集中和学习态度不端正等原因，很多孩子在课堂上无法认真听讲。
因此，培养孩子认真听讲的习惯变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法来帮助家长和教师培养孩子认真听讲的习惯。
一、营造良好的学习环境为了让孩子能够认真听讲，首先要为他们创造一个良好的学习环境。
家庭和学校应该提供一个安静、整洁、舒适的学习场所，避免干扰和噪音的干扰。
同时，保持良好的照明条件和适宜的温度，以确保孩子在学习时能够保持专注和舒适。
二、建立良好的家庭学习氛围家庭是孩子最早接触学习的地方，家长应该起到良好的示范作用。
家长可以定期和孩子一起进行阅读书籍、观看教育节目、讨论课堂内容等活动，从小培养孩子对学习的兴趣和热情。
同时，家长还应该鼓励孩子表达自己的观点和思想，以培养孩子的思维能力和表达能力。
三、培养孩子的专注力专注是认真听讲的前提条件，孩子缺乏专注力往往导致他们无法有效地听取老师的讲解。
因此，培养孩子的专注力是非常重要的。
家长和教师可以通过一些游戏和练习来帮助孩子提高专注力，例如拼图、扑克牌等游戏，以及一些专注力训练的练习。
此外，注意力训练也需要长期坚持和耐心。
四、制定明确的学习目标孩子只有明确自己的学习目标，才能在课堂上更加有针对性地听讲。
因此，家长和教师应该和孩子一起制定明确的学习目标，并在学习过程中进行评估和反馈。
这样不仅可以帮助孩子更好地关注老师的讲解内容，还可以让孩子明确自己的学习方向，提高学习效果。
五、激发孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有兴趣才能真正激发孩子学习的动力。
因此，家长和教师应该努力激发孩子的学习兴趣，让孩子对学习充满热情。
可以通过丰富多样的教学方式，给孩子提供足够的学习资源，以及提供与孩子兴趣相关的学习内容等方式来激发孩子的学习兴趣。
六、鼓励孩子积极参与课堂互动课堂互动是培养孩子认真听讲习惯的重要方式之一。
培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课的习惯是教育工作者的重要任务之一。
以下是一些方法和策略可以
帮助学生养成认真听课习惯：
1. 打造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、有秩序的教室环境，减少干扰和噪音，让学生能够集中注意力。
2. 设立明确的学习目标：在每节课开始之前，明确告诉学生本节课要学习的内容和目标，让他们知道为什么要认真听课。
3. 引导学生积极参与课堂：鼓励学生提问、讨论和分享观点，让他们感到自己的参与
是有价值的。
这样可以增加学生对课堂内容的兴趣，促进他们投入学习。
4. 制定课堂规则和奖惩机制：制定明确的课堂规则，例如不许打扰他人、不许使用手
机等，同时设立奖励措施鼓励学生认真听课，比如表扬、奖励积分等。
也可以制定一
些惩罚措施作为威慑，比如扣分、留校等。
5. 创造多样的教学方法：通过运用多样化的教学方法，如故事讲述、实地考察、小组
合作等，增加课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。
6. 提供反馈和激励：定期给学生提供反馈，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。
同时，及时表扬和奖励那些认真听课的学生，让他们感受到努力的价值和意义。
7. 鼓励学生自主管理时间：培养学生自主管理时间和计划的能力，让他们认识到认真
听课是为了自己的学习和成长，而不是为了应付考试。
最重要的是，教育工作者应该以身作则，成为学生的榜样，自己也要认真听课，并以积极的态度去引导学生。
同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家校合作，使认真听课成为学生的日常习惯。
专注听讲的方法
专注听讲的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：专注听讲是学生在学习过程中非常重要的一项技能。
只有保持专注，才能充分理解老师的讲解，提高学习效率。
现代社会充斥着各种干扰因素，让很多学生难以专心听讲。
那么，如何才能做到专注听讲呢？下面将介绍一些方法，希望能够帮助学生提高专注力，更好地学习。
保持良好的身体状态是提高专注力的基础。
学生每天都要保证充足的睡眠时间，避免过度疲劳。
睡眠不足会使人心神不宁，无法集中精力。
定期进行适量的体育锻炼也是保持身体健康的重要途径。
运动可以提高身体的代谢，促进大脑神经元的活跃，增强学生的专注力和记忆力。
创设舒适的学习环境也是提高专注力的关键。
学生在听讲时，最好选择一个相对安静、没有干扰的地方。
尽量远离嘈杂的环境和容易引起注意力分散的物品。
保持整洁的桌面和准备好所需学习用品也能帮助学生更好地专注听讲。
养成良好的学习习惯也是培养专注力的一个重要方面。
学生要有计划地安排学习时间，合理分配学习任务。
在听讲过程中，可以做好笔记，适当记录重点内容，帮助自己更好地记忆和理解老师的讲解。
要保持耐心和坚持，不要轻易放弃，遇到困难时要及时向老师请教，提高学习效果。
调整饮食结构也可以有助于提高专注力。
不良的饮食习惯会对大脑功能产生不良影响，降低学习效率。
学生应该保证营养均衡，避免暴饮暴食和过度饮食。
适量摄入含有蛋白质、维生素和矿物质的食物，有助于提高大脑活力，增强专注力。
学生还可以通过一些方法来训练和提高自己的专注力。
可以通过冥想、深呼吸等方式来放松自己的身心，减轻压力，提高专注力。
还可以尝试一些专注力训练游戏，如数独、围棋等，提高自己的专注力水平。
提高专注力需要学生付出一定的努力和时间。
只有养成良好的学习习惯，保持良好的身体状态，创设舒适的学习环境，调整饮食结构，以及通过各种方法进行专注力训练，才能真正提高专注力，更好地听讲，提高学习效率。
希望以上方法能够帮助学生更好地培养自己的专注力，取得更好的学习成绩。
引导学生养成专心听课好习惯
引导学生养成专心听课的好习惯课堂是学校教育教学的主阵地，听课是学生接受知识的重要途径。
一方面教师要讲好课，教会学生学习是教师在教学过程中，控制、创造、引导影响学生学习的内部因素和外部因素，引导学生按照学习的过程和规律，采用科学的学习方法来学习，从而形成良好的学习素质，以利于现在和今后的学习与发展。
另一方面学生要会学，二者紧密配合，才能取得良好的课堂教学效果。
因此，我们要培养学生专心听课的习惯，指导学生做到“四会”，即“会听、会想、会说、会记。
”一、会听——养成专心听讲的习惯要求学生上课时既要听老师讲解，又要仔细听同学们的发言。
要使学生养成专心听讲的习惯，首先，老师自己必须做到：①上课时要提出明确的要求，促使他们仔细听课；②采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；③运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律，保持学生良好的注意。
教师要善于提出具有启发性的问题，促使学生专心听课，久而久之，学生就能形成专心听讲的习惯。
其次，在教学中要注意对学生听的习惯进行培养和训练，为了培养学生专心听讲的习惯，要求学生做到：（1）重视听讲。
要让学生充分认识老师讲解的重要作用。
老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后老师或家长的辅导详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的。
（2）专心听讲。
课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师或黑板，看老师的表情或板书内容，耳朵听老师讲课，头脑思考所讲的内容，思路应与老师的同步。
（3）会听门道。
一般老师讲课分成几个大步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引入新课，然后进行新课、分析讲解、推理，启发学生理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下。
教学中要让学生听得出来，明白老师每一步讲解的目的，并积极配合，达到老师既定的目的。
（4）当堂弄懂。
一堂新课，总要介绍一些新概念、新方法、新技巧，那么课堂上就要搞清楚每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。
上课如何认真听讲[如何教育孩子认真听讲]
![上课如何认真听讲[如何教育孩子认真听讲]](https://img.taocdn.com/s3/m/95640fc309a1284ac850ad02de80d4d8d15a01e9.png)
上课如何认真听讲[如何教育孩子认真听讲]教育孩子认真听讲方法篇一1、提要求要讲究艺术。
孩子给父母讲题，为认真听讲打下基础。
在孩子去上课的时候，家长先看看孩子今天将要学习什么内容，做到家长心中有数。
对孩子说：“这个知识，我也不会，我想请你今天学会了以后，回来也给爸爸(或妈妈)讲一讲”这样就为孩子上课认真听讲打下了心理基础。
孩子在上课的时候，就会特别注意听，老师是怎么讲的。
数学知识的推理过程是什么结论中最重要的是什么知识点要注意什么也会积极参与到课堂交流和讨论中去。
2、重过程要为人师表。
家长认真当好学生，仔细分析孩子讲课中的存在的问题。
孩子回家后，有时间的话，及时让孩子把老师讲授的题目，再给家长讲一次。
孩子讲题的时候，家长不要觉得是游戏，一定要把自己的身份定位为是孩子的学生。
家长要认真回答孩子提出的问题，也可以将知识点的关键地方，向孩子提问，请孩子进行解答。
这样孩子讲起来才会认真，才会有成就感，也为孩子下一次上课认真听讲打下了基础。
3、及时总结肯定成绩。
肯定孩子的每一次表现，表扬孩子讲得好的地方，适当提出孩子的不足。
刚开始的时候，孩子可能抓不住重点，或者根本不知所云。
这时家长绝对不要批评孩子，要耐心的找到孩子的闪光点，比如思路清晰、说话完整、流利等加以表扬、鼓励，更不能半途而废。
4、注重效果不能急于求成。
每次只提出一个希望，只强调一个重点，慢慢巩固。
这样孩子才会不断增强信心，坚持到底，孩子就会不断进步。
只要长期坚持，对于培养孩子的分析能力和语言表达能力，提高孩子学习兴趣，会有很好的作用。
教育孩子认真听讲方法篇二1学会适应老师;引导孩子喜欢老师，只有喜欢了，才会认真听课。
2要告诉孩子不认真听课是个没礼貌的人，除了不尊重老师的劳动成果，还会影响到其他人。
3做好课前预习是上课认真听讲的有效保证，因为预习就是发现问题，只有带着问题去听课，才会专心听讲。
4如果孩子很聪明，对家长说“我都听懂了，所以我上课不集中。
专心听讲、习惯养成)
培养小学生专心听讲的几点做法孩子从小学开始学语文，这是他们成长过程中的一个跨越，但同时，这一阶段他们在学习上也容易出问题。
作为小学阶段的教师，我们应该从哪几方面培养孩子，特别是在课堂上，使他们能更好的专心学习呢？一、培养学生的良好学习习惯。
1、帮助学生养成课前预习、课后复习的习惯。
为了能让学生在课堂上更好的配合老师，学习和吸收更多的知识，小学阶段必须养成他们课前预习和课后复习的良好学习习惯。
培养学生预习和复习的习惯可以在学生进入小学高年级时进行。
由于小学生心理发展的特点，教师需要逐步来进行。
一开始学生不明白预习和复习的方法，这时教师不要急于求成，应该先拿出时间来让学生集体预习和复习，教师在一旁加以指导，告诉学生预习的目的并不仅是为了读过课文或看看新授课的内容是什么，预习最主要的目的应该是找出重点知识和你不懂的知识，以便在听老师讲课时有重点地去听，把不明白的知识当堂课解决。
复习也一样，一开始，教师需要在授课结束后亲自总结概括本节课的重点知识，并教给学生总结的方法，随着时间的推移，教师可以试着放手让学生在课余时间自己去复习，但一定要在下节课时进行检查，以便督促和帮助学生养成习惯。
2、课上认真听讲的习惯课堂上的40分钟是非常珍贵的。
学生是否认真听讲是决定他们学习效果的重要因素。
而现在很多小学生都存在上课注意力不集中的问题，那怎样才能更好的帮助学生养成上课认真听讲的习惯呢？我认为，培养学生认真听讲的习惯必须从学生一入校就开始培养。
小一点的学生，教师可以通过组织生动有趣的教学活动吸引学生的注意力，大一点的学生，教师可以在严格要求之余，跟学生谈心、对他们进行鼓励，从而激励他们更好的听讲。
但不管是哪个阶段的学生，要使学生养成认真听讲的习惯，老师自己必须做到：①上课时要提出明确的要求，促使他们仔细听课；②采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；③运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律，保持学生良好的注意。
培养学生上课专心听讲的好习惯
培养学生上课专心听讲的好习惯叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。
好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。
”学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。
而且我个人认为，培养好习惯必须首先培养学生的自尊心和上进心。
没有这两个“心”作保证，培养好习惯将成为一句空话。
下面就如何培养学生上课专心听讲的习惯，谈谈自己的做法。
1、培养上课意识，为好习惯的养成做好准备。
上课前，我要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，铃声一响马上安静下来，静等老师上课。
而且对学生怎样坐，答问时怎样站等都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。
光有要求是远远不够的，每节课，都有值日班长检查记录，量化后，纳入到“综合素质优秀生”的评比中来。
2、靠强有力的手段和要求，培养自尊心、上进心，形成好习惯。
上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提，也是提高课堂40分钟质量的保证。
我会对学生提出两方面的要求：首先是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容；其次是注意听同学的发言。
边听边想，同学回答得对吗？如果不对，错在什么地方；如果让自己回答，该怎样说好。
要求明确了，学生才知道上课到底该干些什么。
如果有不听讲的学生，我一定会停下来等。
开始我会采用点名的方式。
直接点不听讲同学的名字，而且我会问他：你如何才能听讲？然后按照他说的方式，让他听讲。
最后，我还要告诉他：当着全班同学的面被点名，是一件很难看的事情。
这样做有两个好处：一是使被点名的同学，受到小小的惩罚，让他知道什么是“难堪”，然后学会自尊。
二是起到了杀一儆百的作用，提高了其他学生明辨是非的能力。
过一些时候，我会采用静等的方式。
我在暗示学生：快听讲吧，不然，我可要当着全班同学的面，点你的名，让你难堪了。
有时，这两种方法会同时使用。
怎样培养学生认真听课的好习惯
怎样培养学生认真听课的好习惯一、积极培养良好的注意品质。
要发挥潜能、提高效率。
必须培养注意力的集中和稳定，将全部精力投放到听课和学习之中。
为此，要善于控制自己，排除干扰，保证听课不走神，一旦走神应马上调整过来。
长此以往，一定能养成良好的注意品质。
二、必须紧跟老师的思路听讲。
听课时，眼睛要盯着老师的板书；老师讲解时，眼睛要注视着老师的动作与表情；思想上与老师保持一致，紧跟着老师的感觉走，然后全神贯注地边听、边思、边记。
不少学生听课时不是埋头自思，就是埋头做笔记，思想不能与老师保持一致，这是很不好的听课方式。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物怎样分析，推理；听老师解决问题用什么方法，技巧：听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
千万不可脱离老师讲课的轨道，一旦脱轨，就会造成学习上的“翻车”。
三、抓住课堂听课的关键。
一般说来，老师讲的都要听，但有时老师为了照顾不同层次的学生，会采取不同的方式讲不同层次的内容，预习时未完全弄明白的学习内容。
上课时要紧跟老师的思路，老师讲到关键之处时，要特别留心。
四、珍惜课上的“空隙”时间。
课堂是学生学习的主要场所，因此，要珍惜每节课的分分秒秒，切实提高课堂时间的利用效率。
第一，充分利用老师安排的机会和时间，阅读分析课本知识，讨论解决疑难问题，快速识记、强化理解课堂内容。
第二，利用老师讲解的间隙(如板书、停顿)，迅速回忆一遍所学知识的内在联系，以便及时消化、吸收。
充分利用完成老师布置的任务后的“闲时”，或预习，或复习，或做有思维价值的练习，那么，“闲时”也就不闲了。
五、积极思维，学思结合。
1、对比听课。
将自己预习时的理解与老师的讲解进行比较，纠正自己先前主观理解错误，对新内容的理解和记忆。
2、大胆怀疑现有结论。
注意对所学课题多问几个“为什么”或“怎么样”，然后独立思考寻求答案，如果自己找不到满意的答案，就向老师和同学请教。
3、超前思考。
培养良好的听讲习惯小学生如何做到专心倾听老师讲解
培养良好的听讲习惯小学生如何做到专心倾听老师讲解良好的听讲习惯是小学生学习中非常关键的因素。
能够专心倾听老师的讲解无疑有助于学习效果的提高，帮助孩子建立良好的学习基础。
那么，小学生如何才能培养良好的听讲习惯呢？本文将从主动参与、养成良好的学习习惯以及建立良好的学习环境三个方面来探讨这个问题。
一、主动参与主动参与是培养良好听讲习惯的重要要素之一。
小学生应该积极参与课堂讨论和互动，通过提问、回答问题来加强对知识的理解和记忆。
以下是几种帮助小学生主动参与的方法：1. 提出问题：鼓励小学生在课堂上勇于提问。
孩子们可能会害怕被嘲笑或回答不正确，但教师应该给予鼓励和支持，让他们知道提问是学习的一部分，没有正确或错误的问题。
每个问题都能帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
2. 合作学习：组织小组活动和合作学习可以有效激发小学生的学习兴趣，使他们成为课堂活动的积极参与者。
通过团队合作，学生们可以相互学习，互相分享和交流观点，提高学习的效果。
3. 口头总结：在课堂结束前，教师可以要求学生进行简短的口头总结，回顾当天所学的内容。
这样不仅可以帮助学生巩固知识，还能促使他们更加专注地听老师讲解。
二、养成良好的学习习惯为了培养良好的听讲习惯，小学生应该养成良好的学习习惯。
以下是一些帮助小学生养成良好学习习惯的方法：1. 规律作息：良好的听讲习惯需要有一个良好的身体状态。
小学生应该培养规律的作息时间，保证充足的睡眠和饮食。
这样有助于提高注意力和学习效果。
2. 制定学习计划：小学生可以制定每天的学习计划，包括分配时间给不同科目、做功课和预习等。
这样能够提前为学习做好准备，让孩子们在课堂上更加专心倾听老师的讲解。
3. 坚持复习：复习是巩固知识的重要环节。
小学生应该养成定期复习的习惯，通过复习巩固所学内容，做到真正理解和掌握。
三、建立良好的学习环境良好的学习环境对于小学生的学习效果有着重要影响。
以下是一些建立良好学习环境的方法：1. 整洁的学习空间：小学生的学习环境应该保持整洁和有序。
小学生如何养成良好的听课习惯
小学生如何养成良好的听课习惯在小学阶段，良好的听课习惯对学生的学习效果有着重要的影响。
养成良好的听课习惯不仅能提高学习的效果，还能够培养学生的思维能力和学习自觉性。
本文将从几个方面介绍小学生如何养成良好的听课习惯。
一、注意力集中注意力集中是养成良好听课习惯的基础。
小学生正处于好奇心强烈的年龄，往往容易分心。
因此，让孩子们集中注意力听课非常重要。
1. 创设良好的学习环境安静的教室环境和整洁的教室桌椅对学生的注意力集中起着重要作用。
教室内要尽量减少噪音和杂乱物品的干扰，保持整洁有序的学习环境。
2. 培养良好的生活习惯规律的作息时间和充足的睡眠对维持学生的注意力有帮助。
家长应引导孩子形成良好的生活习惯，保证孩子每天的睡眠时间。
3. 引导学生摆正心态学生在课堂上需要积极的投入，对老师的讲解持有认真的态度。
家长和老师一起共同引导学生，让他们明白听课是为了学习，重要的是学到知识。
二、积极参与互动课堂互动是培养学生积极参与和思考的重要方式。
小学生在听课时应该积极参与互动，提问、回答问题，养成积极思考的习惯。
1. 提醒学生做好准备在每堂课开始之前，提醒学生准备好相关的学习资料和问题，使学生对当天的学习内容有所准备。
2. 鼓励学生提问鼓励学生在课堂上提问，当他们有疑问时，及时解答，激发他们的好奇心和思考能力。
3. 组织小组讨论在课堂上，可以组织小组讨论，让学生们相互交流和分享彼此的观点，增加课堂的互动和学习氛围。
三、做好听课笔记做好听课笔记是巩固学习内容的有效方式，也是让学生更好地理解和消化课堂内容的重要方法。
1. 教授学生记笔记的技巧学生在课堂上要学会简洁明了地记录重要的知识点和重点概念，并标记出疑难点。
同时，还要培养学生自己总结和归纳的能力。
2. 指导学生复习笔记在课后，老师可以指导学生复习自己的笔记，及时纠正错误并加深对知识的理解。
同时，可以要求学生将重要笔记整理成知识卡片或者思维导图，以便更好地复习和回顾。
培养学生认真听讲的好习惯（精选5篇）
培养学生认真听讲的好习惯（精选5篇）第一篇：培养学生认真听讲的好习惯培养学生认真听讲的习惯认真听讲的习惯是所有学习习惯中最重要的习惯。
孩子能否认真听讲，与孩子的注意力有关。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素。
一年级学生在学习活动中遇到的最大难题就是课上爱搞小动作，注意力不集中。
那么，怎样帮助孩子们克服困难，养成良好的听讲习惯呢？一、培养学生的学习兴趣。
在课堂上，教师可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的主动意识，鼓励学生质疑，提出各种问题来激发学习动力；还可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。
二、言语激励，使学生自觉约束自己的行为表扬与激励对一年级的孩子特别有效。
我在班上实行打五角星活动。
哪个学生听讲认真，回答问题积极，我就当着全班同学的面给他打一个五角星，让大家都羡慕他。
每个孩子都渴望老师能够给自己也打五角星，所以，一个个小身板儿挺得倍儿直，还生怕老师看不见似的。
久而久之，学生的自觉性就渐渐养成了。
三、培养学生良好的听课习惯。
上课前调整好情绪，有良好的精神状态，是听好课的基础。
小学生的一大特征就是表现欲望强，认为自己的想法就是对的，喜欢别人听自己说。
听别人发言时，注意力也大多集中在：某某某哪儿说错了，而往往忽略了说的内容，这就影响了交流感悟的质量。
因此，我就开导学生，告之善听者才是善于思者，要学会保持良好的倾听心态。
当听同学发言时，要耐心、静心、用心，听清楚同学发言的内容，对同学的观点进行归纳，想想他说的有没有道理，既听对方的口头信息，也注意对方所表达的情感。
对于低段的学生，从他们的身体动作或面部表情来看，就最能知道他们是否认真听讲。
所以，课堂上我对学生听的姿势给予明确要求。
听老师或同学读书时，身坐正，眼睛看书，而不能东张西望。
听老师讲课时，眼睛看黑板或课本。
如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头表示认可或赞同。
如果有不同意见，先不要打断别人的发言，而应耐心听完后再发表自己的看法。
如何培养学生专心听讲的习惯
如何培养学生专心听讲的习惯一、注重行为上的指导1.指导专心听讲的姿势。
对于中年级的孩子，从他们的身体动作或面部表情来看，就最能知道他们是否认真听讲。
所以，课堂上我对学生听的姿势给予明确要求。
听老师或同学读书时，眼睛要看着书，而不是东张西望。
听老师讲话时，要看着老师的眼睛。
如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头答表示认可或赞同。
如果有不同意见，先不要打断别人的发言，而应耐心听完后再发表自己的看法。
学生养成了这样的习惯，老师可通过一目了然的观察，了解学生听课的质量，即时得到反馈信息。
2.调整专心听讲的心态。
小学生的一大特征就是表现欲望强，认为自己的想法就是对的，喜欢别人听自己说。
听别人发言时，注意力也大多集中在：谁在说，哪说错了，而往往忽略了说的内容，这就影响了交流感悟的质量。
所以，我就开导学生，告之善听者才是善于思者，要学会保持良好的专心听讲心态。
当听同学发言时，要耐心、静心、用心，听清楚同学发言的内容，对同学的观点实行归纳，想想看他说的有没有道理，既听对方的口头信息，也注意对方所表达的情感。
不要随便否定同学的想法，即使持有不同的观点或理解，也要以“我认为……”，“我想补充说明……”等方式参与交流。
3.唤起专心听讲的注意力。
对于上课容易走神的孩子，我们要特别注意在说话时的抑扬顿挫，通过不同的语调、语气的变换，引起孩子的注意。
有时也能够叫不太专心的孩子重复老师或同学的话语，从而提醒他注意听讲。
二、注重方式上的引导1.培养边听边记的习惯。
仅仅用耳朵来“听”，是一种肤浅的过程。
我们不但要教会学生“听”，还要培养学生“会听”、“爱听”、“听懂”，在“听”中有更多的收获。
边听边记，是一种“听”的好习惯。
在听别人说的过程中，要鼓励学生用笔来记——记观点、记疑惑、记要点、记对自己有用的知识。
为了减轻学生和老师们的负担，建议不要专门建立“专心听讲的记录本”，能够与学生日常学习中的其它学科的记录本，如语文学科的“好词佳句”记录本、品德与社会课程的成长记录袋等合二为一。
培养小孩上课认真听讲的方法
培养小孩上课认真听讲的方法
1. 哎呀呀，想要小孩上课认真听讲，那咱得先让他们对上课有兴趣呀！就好比孩子喜欢吃蛋糕，要是把上课变得像蛋糕一样吸引人，他们能不认真听吗？比如老师讲课时多穿插一些有趣的小故事。
2. 嘿，给小孩创造一个安静专注的学习环境可太重要啦！这就像运动员需要一个好的赛场一样，没有干扰，他们才能集中精力呀！咱在家里也得给孩子这样一个空间，别在孩子学习时大声喧哗。
3. 哇哦，要鼓励小孩积极参与课堂呀！这就像一场游戏，只有参与其中才能真正感受到乐趣啊！让孩子多举手回答问题，说错了也没关系呀。
4. 你瞧，和小孩约定好上课的规矩也很有必要呀！就跟约好一起去玩一样，大家都要遵守约定。
比如说好不能随便说话、走动。
5. 哎呀呀，多和老师沟通了解孩子在课堂上的表现，这不是很重要吗？这就好像知道了作战计划一样！老师能提供很多帮助呢。
6. 嘿，适当给小孩一些小奖励来激励他们认真听讲怎么不行呢？就像给努力奔跑的小马一颗甜甜的糖！比如考好了就带他们去吃顿好吃的。
7. 哇哦，让小孩学会做笔记也是个好方法哦！这就像把宝贝都装在一个小箱子里，随时可以拿出来看看。
这样也有助于他们集中注意力呀！
8. 你想想，家长自己以身作则认真做事，小孩能不学着吗？这就像一面镜子一样啊！所以咱们大人也要给孩子树立好榜样。
总之，培养小孩上课认真听讲需要我们从多个方面去努力呀，只要用心，肯定能让孩子在课堂上专注起来的！。
教学心得体会：培养学生认真听讲的习惯
教学心得体会：培养学生认真听讲的习惯培养学生认真听讲的习惯是教学过程中非常重要的一点，对于学生的学习效果和学习成绩有着很大的影响。
我在教学中的一些经验和体会如下：1.创造良好的学习环境：要创造一个安静舒适的学习环境，确保学生在课堂上能够集中注意力。
可以通过调整教室的灯光、安排座位和设置学习规则等方式来营造良好的学习氛围。
2.给予充分的尊重和关注：学生在课堂上有时候会因为一些个人原因而分心，这时候我们要尽量给予学生关注和理解，从而帮助他们专注于听讲。
可以通过与学生的个别交流和互动，加深师生之间的理解和信任。
3.设计有趣的课堂内容：学生对于简单枯燥的内容容易产生厌倦情绪，因此我们在教学过程中可以尽量设计一些有趣的教学活动，让学生通过参与讨论、小组合作等方式与课程内容产生互动，增加学习的趣味性和吸引力。
4.激发学生的学习兴趣：学生对于自己感兴趣的内容更容易投入注意力和精力，因此我们要尽量了解学生的兴趣爱好，并结合这些内容来进行教学设计。
同时，我们也可以通过一些例子和讲述实际应用的案例，让学生看到学习的重要性和价值，从而主动参与听讲。
5.提供有效的反馈和激励：学生在课堂上认真听讲需要得到及时有效的反馈和激励，我们可以通过及时批改作业、班级排名和赞誉等方式来鼓励学生的认真听讲。
同时，我们也可以通过提供一些有效的学习方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，从而增强他们的学习信心和动力。
总之，要培养学生认真听讲的习惯，需要我们从营造良好的学习环境、给予关注和尊重、设计有趣的课堂内容、激发学生的兴趣和提供有效的反馈和激励等多个方面入手。
只有综合运用这些方法和策略，才能帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习效果和学习成绩。
三年级作文怎样让大家认真听讲
三年级作文怎样让大家认真听讲三年级作文怎样让大家认真听讲「篇一」但凡做老师的，都希望自己的学生上课能集中注意力，认真听讲，掌握本节课所学的知识。
愿望固然好，然而，教学并不是一厢情愿的事情，需要师生的共同努力才能达成。
本人认为，学生和老师在课堂上必须达到以下要求，师生之间的合作效率才能更高。
作为学生，课前良好的习惯是必须要做到的。
比如，提前放置好本节课需要的学习用品，上课铃声过后停止一切课间活动，马上回到学习状态，做好听讲准备。
此外，学生的思维和眼睛要紧紧跟随老师的指示，做到该翻书时翻书，该思考时潜心思考，该记录重难点时记录难点，该练笔时迅速做好准备等。
这是每一个老师对所有学生的要求。
但是，我们常常发现，无论我们怎么要求，每个班级中仍有部分学生不能够集中注意力，跟不上听课的步伐，轻则自己分散注意力不认真听讲，重则干扰别人的学习甚至整堂课的秩序，我们常常为此十分苦恼。
其实，学生能否认真听课还关系到老师的授课内容是否精彩，课堂调控方法是否符合学生的身心发展。
就授课内容来说，课前，老师的教学设计一定要环环相扣，紧紧把学生的注意力集中到课堂上。
但是，由于学生年龄的不同，注意力集中的时间也不同，这就要求老师在授课过程中要根据学生的学习状态及时调整教学内容。
对于低年级的孩子来说，他们的有意注意力时间较短，教师每讲一个内容，就要采用做游戏、课堂律动、唱歌等方式调动学生的积极性，并不断对表现好的学生提出表扬，让学生的有意注意力继续回到课堂上。
而对于高年级的学生而言，课堂任务重，容量大，根本不容许这样做，这就要求老师在调动学生学习的积极性上狠下功夫。
我认为要做到以下几点：1、不防针对课堂内容来点听说读写的竞赛。
如读一段课文，让学生提取关键词，概括文章内容或列提纲，或用一个词造句，或进行课文接力朗读等，每节课选取其中的一项，列入小组考核，定能激发学生学习的积极性。
2、给学生充足的时间思考，激发学生质疑的兴趣，表扬质疑有价值的学生，并紧紧围绕他们的质疑问题进行讨论交流。
怎样培养学生认真听讲的习惯2
怎样培养学生认真听讲的习惯(校本讲座)课堂，是学生学习知识的主阵地。
学生若在这个主阵地上能专心听讲，认真完成作业，养成了良好的学习习惯，那么一定可以轻松快捷地学好知识。
相反，如果学生在课堂上不能专心听讲，那么有再好的学习方法，也绝对不可能取得良好的学习效果的。
一、教师要机智地组织课堂，调动学生自发地集中注意力专心听讲。
小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，表现欲望强烈，有意注意保持时间短。
如果教师在课堂上只是一味地用一些课堂规则去约束他们，一方面学生会感觉课堂上太累，这样会直接打击学生学习的兴趣和积极性，另一方面老师也会感觉很累，一节课下来，特别是低年级课堂你得隔三差五分钟提醒“1，2，3，快坐好”“6，7，8，闭嘴巴”，……可结果呢，课堂秩序并不会理想，教学效果是可想而知了。
因此，我认为，教师要学会机智地组织课堂，把课堂中学生必须做到的条条款款融化到教学过程中去，潜移默化地引导学生自发地集中注意力专心听讲。
1．要仔细观察，耐心引导。
学生在课堂上有不良的现象时，教师要及时地用正面的榜样去引导。
如：我如果发现今天的课堂上大部分学生听课情绪不佳，课堂秩序有些乱，我会快速地扫视整个课堂，然后紧盯一个表现最好的学生说：“哇，大家快看，这个孩子多精神呀，两只眼睛闪闪发亮地注视着老师，坐姿也特别端正，让老师仔细瞧瞧，像他一样精神的孩子还有谁？”唰唰唰，其他的孩子都会发他为榜样做出同样的表现。
当我发现学生朗读时，坐姿不端正或不认真，我尝试过这样引导：“刚才在你们朗读时，教师发现有一位同学朗读得特别认真，书本捧得端端正正，身子坐得毕恭毕敬，眼睛仔细地看着书本，朗读的声音、语气语调非常动听，大家能像他那样十分投入地专心读课文吗？”学生就齐刷刷地坐好双手捧书开始读书了。
另外，像课堂上学生发言、写字等各方面的表现，教师都要留心观察，不放过学生每一处细微的表现。
2．要善用鼓励、中肯的评价语言，让学生体验到老师对他们的赞赏，也让学生从心底自发地集中注意力听讲。
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如何培养小学上课认真听讲的习惯
教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。
”作为教育者，我们都知道，学生拥有良好的学习习惯，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。
“少成则若性也，习惯若自然也。
”不但能使受教育者
在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。
这是因为习惯具有省力性和自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么努力，在学习过程中就会自觉的表现出来。
学生养成良好的学习习惯，不仅有利于他们的学习，有利于教师减轻教学负担，更有利于学生在人生之旅上不断获得成功。
专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学效果。
专心听讲，是指学生在课堂上，能精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言。
学生认真听讲是学好知识，提高能力的基本保证。
所以我主要从培养学生专心听讲入手培养学生听的能力。
教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力；②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂；③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
培养学生良好的听课习惯可以从三方的主要部分、关键问题一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯；②要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决；③边听边记。
听课必须有手的活动，要把随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。
此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容和方法；如有个别学生思想“开小差”，要及时提醒。
１、教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。
小学生好奇、好动、注意力容易分散，持久性差在实践中
我体会到这是直接影响学生听课
效率的重要原因之一。
为了使学生的注意力保持相对的稳定我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。
数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。
因此，，教学语
言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。
如：在教学五年级“相遇问题”中，我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、同向、反向、还剩多少才相遇……，
配之形象化的动作，学生十分感兴趣。
人们常说，良好的开端是成功的一半。
因此我特别重视课前导入，例如我在讲《循环小数》一课时。
我根据学生爱听故事、爱看动画片的特点我把课的开始，故事导入，并制成幻灯片出示。
课的开始是这样的。
同学们，我知道你们很喜欢听故事。
今天老师就带来了一则故事同学们认真听了；于是我就边出示幻灯片边讲：从前有座山，山上有座庙。
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说……。
讲到这里孩子们都笑了并接着说起来。
这样子们不仅对循环一
词有了粗浅的认识又对本课很感
兴趣因此激起孩子们认真听讲的欲望。
２、让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。
缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。
只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。
因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的会，
以调动他们学习的主动性和积极性。
学习是主体自主建构的过程，就数学学习而言，优化学
生主体与教材的深层对话，是促进课堂建构的重要途径。
通
过阅读教材，主动获取信息、发展思维、训练语言。
随着信
息技术的飞速发展，对数学文本阅读能力的培养受到人们前
所未有的关注。
数学课本内容抽象，但让学生会看书，从书
上间接获取新知，这不仅仅是一个学习习惯培养的问题，同时也是教会学生学习的方法、培养学生数学学习能力的一个重要途径。
总之，对学生专心听讲的习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养，我相信，只要我们教师在如何集中学生注意力上去做文章，一定回成为一名倍受学生喜爱的老师。
面入手：①教师讲。