高中修改病句方法

病句修改
1.(1)考虑关联词与主语的位置是否颠倒。

规律:前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。

(2)考虑关联词是否配套。

规律:有些关联词必须配套使用。

(3)考虑分句间语意自然形成的关系是否与关联词所表达的关系相符。

2.句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时,要考虑一面或两面是否搭配。

3.句子含有“否定”词时,要考虑是否误用多重否定。

规律:双重否定句表达肯定的意思,肯定句式的反问句表达否定的意思,否定句式的反问句表达肯定的意思,类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。

4.句子以“介词”开头,要考虑句子是否缺主语。

5.句中有几个概念并列时,要考虑几个概念能否并列和各项能否与前后相关成分搭配。

规律:并列成分在意义上不能有交叉关系,范围上不能有包含关系;要把并列成分拆开分别与前后相关成分一一对应搭配；颠倒逻辑关系恰当。

6.句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。

7.句子的谓语是“是”、“成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否—致。

规律:谓语是“是”等词时,主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示行为活
动。

8.句子中有代词时,可考虑代词是否指代不明。

9.句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时,可考虑句子是否把意思说反了。

10.句子有多层定语和多层状语时,可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。

11.句子中有谦辞或敬辞时,要考虑是否用错对象。

12.句子出现数词和集体概念的名词时,要考虑是否搭配。

13.句子有“关于”、“对于”、“对”时,要考虑是否混淆了三个词的用法。

规律:“对于”,介词,引进对象或事物的关系者;“对”和“对于”的用法差不多,但是“对”所保留的动词性较强,因此有些用“对”的句子不能改用“对于”;“关于”,表示关涉,有提示性质。

14.修饰成分方面出现的毛病,一般是多项定语语序不当和多项状语语序不当。

多项定语的一般语序是: ①领属性定语或时间、处所定语;②称代性或数量性短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。

另外应当注意,带“的”的定语应放在不带“的”定语之前。

多项状语的一般语序是:①表目的或原因的介宾短语;②表时间或处所的词或短语;③表语气的副词或表对象的介宾短语;④表情态或程度向词或短语。

另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。