物体的浮沉条件(二)
2020新人教版物理八年级下册教案:物体的浮沉条件及应用(第2课时)
![2020新人教版物理八年级下册教案:物体的浮沉条件及应用(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/4ad1ddc02b160b4e777fcf19.png)
第2课时浮力的应用本节是在对浮力有了一定认识的基础上进一步了解浮力在社会生产生活中的应用.浮力是现实生活中应用非常广泛的一个力,通过本节内容的学习,认识物理知识对社会发展的影响.通过船的发展历程认识到“空心”的作用,并利用演示实验引入轮船的教学.潜水艇的浮沉是通过改变自身重力实现的,而气球和飞艇则是利用它们的平均密度小于空气,并且通过改变自身体积实现浮沉的.阿基米德原理是解决浮力问题的方法,对浮力应用实例的分析要注意从阿基米德原理的公式出发,培养理论指导实践的意识.浮力的应用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的现象.教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥演示实验、探究实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性.知识与技能1.知道浮力的作用.2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象,认识浮力知识在生产、生活中的应用价值.过程与方法1.通过观察、分析,了解轮船是怎样浮在水面上的.2.通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值.情感、态度与价值观1.初步认识科学技术对社会发展的影响.2.初步建立应用科学知识的意识.轮船和密度计、潜水艇、气球和飞艇的沉浮原理.2课时(第2课时)本节课用到的教学方法:演示实验法、启发法、讨论法.牙膏皮、烧杯、水、盐、橡皮泥、饮料瓶、软管、三通接头、注射针筒、水槽、打气筒、多媒体课件.课前3分钟,学生自主阅读课本P58-P60内容并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识,物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题并准备在课堂上展示.一、导入新课课件展示:探海蛟龙.提出问题:潜水艇这么一个庞然大物,却能自由地上浮与下沉,同学们知道它的浮沉原理吗?下面我们就学习浮力的应用.(设计意图:激发学生的学习兴趣,激起学生的学习欲望.)二、进行新课如何使原来下沉的物体漂浮?如何使原来漂浮的物体下沉?关键是调节物体的重力与所受浮力的关系,若保持浮力不变,可改变自身重力;若重力不变,可改变排开液体或气体的体积.学生利用身边的物品,进行实验,操作步骤:(1)把牙膏皮吹起来,就能浮在水面上.(2)在烧杯中加盐,鸡蛋就会浮起来.(3)将橡皮泥做成船形(空心),就能浮在水面上,而且还能装载一些小物品.小组讨论,总结改变物体的浮沉状态的方法:(1)改变浮力:改变V排、改变ρ液;(2)改变重力;(3)同时改变浮力和重力.(一)轮船教师提问:轮船是如何实现漂浮的?教师启发:根据物体的浮沉条件可知,物体在液体中的浮与沉取决于浮力和重力的大小关系.这样就给了我们一个思路,要改变物体的浮沉情况,就应该从物体受到的浮力和重力两个方面入手.学生组内讨论交流,得出轮船的工作原理:采用“空心”的办法,增大排开水的体积,增大可以利用的浮力,使轮船漂浮在水面上.问题导学:轮船还有一个运载能力的问题,实际是用什么来衡量轮船的运载能力的?学生自主学习:轮船的大小通常用排水量表示,排水量即轮船满载货物时排开水的质量.如果将上述质量转换成重力,也就是船满载后受到水的浮力(即船受到的最大浮力).排水量=船自身质量+满载时货物的质量,即m排=m船+m货.(设计意图:学生通过讨论交流、自主学习,得到轮船的工作原理和如何实现漂浮的.)【对点训练】如图所示,海面上航行着两艘相同的轮船甲、乙,甲船空载,乙船满载.那么()A.甲船所受浮力比重力大B.乙船所受浮力比重力小C.甲船所受浮力比乙船大D.乙船所受浮力比甲船大【答案】D(二)潜水艇学生自主学习相关内容,明确潜水艇的工作原理.工作原理是靠充放水来改变自身的重力来实现上浮和下潜的.当F浮>G时,潜水艇上浮,当水舱中充水时,自身重力增大,增大到F G时,可悬浮于某一位置航行;水舱中再充水,至F浮<G时,则浮=潜水艇下潜.学生活动:制作潜水艇.教师介绍实验器材:饮料瓶、软管、三通接头、注射针筒、装水的透明水槽、打气筒.将饮料瓶置于水槽内,此时饮料瓶所受浮力大于重力,故饮料瓶浮在水面上.利用注射针筒和三通接头抽气,则饮料瓶内气体压力减小,水由小孔进入饮料瓶内.重复抽气,则饮料瓶内水越来越多,饮料瓶缓缓下沉.当饮料瓶悬浮于水中时,饮料瓶所受的浮力等于饮料瓶的重力.若再抽气,则饮料瓶沉入槽底,饮料瓶所受的浮力小于饮料瓶的重力.利用打气筒和三通接头打气,则饮料瓶内气体压力增大,水由小孔排出饮料瓶内,饮料瓶缓缓上升.(设计意图:培养学生的动手能力,明确潜水艇的工作原理.)【对点训练】某同学制做了如图所示的潜艇模型,下列说法错误的是()A.潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的B.向内推注射器活塞,水会被压入试管中,可实现潜艇下沉C.向外拉注射器活塞,试管内水量适当时,可实现潜艇悬浮D.潜艇模型的试管上绕些铁丝,可保持试管稳定【答案】B(三)气球和飞艇学生自主阅读课本相关内容,回答教师提出的问题:(1)要使充了氦气并已升到空中的气球落回地面,可采用什么办法?(2)要使热气球落回地面,可采用什么办法?师生共同归纳总结:气球和飞艇都是利用空气浮力升空的.其实,热气球的升降是一个比较复杂的过程,与热气球体积及热气球内部气体的密度变化有关,当热气球的大气袋中充满空气(忽略体积变化),用喷嘴加热热气球中的空气,热气球内部气体的温度升高,密度减小,当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时,热气球便上升.拓展应用:打捞沉船.打捞方法:将几个充满水的大型浮筒沉入水底,用钢缆把浮筒与沉船紧紧地拴在一起,然后用高压空气把浮筒中水排出,沉船就随着浮筒一起浮出水面.打捞原理:浮筒中水排出后重力大大减小,受到的浮力却没有减小,浮筒和沉船满足F浮>G,因此能浮上水面.(设计意图:培养学生自主学习的能力.)【对点训练】小明一家在海洋公园游玩时,细心的小明在海洋馆里发现了很多物理现象.刺豚鱼全身长满了硬刺,平时紧缩身体,一旦生气或受到惊扰时,就会急速大口吞咽海水或空气使身体迅速膨胀,使全身的刺都竖起来,这个过程中它所受到的浮力将______.(填“增大”“不变”或“减小”)【答案】增大三、学以致用1.鱼体内有一器官叫鱼鳔,鱼在水中可以自由地沉浮,就是靠改变鱼鳔的体积来实现的.当一只鱼在水中沉浮时,你认为它主要是改变()A.所受的重力B.所受的浮力C.水的密度D.无法确定2.把重为8 N、棱长为0.1 m的正方体物块投入水中,当物块静止时,下列说法正确的是(g取10 N/kg)()A.物块在水中处于悬浮状态B.物块所受的浮力为10 NC.物块下表面所受水的压强为800 PaD.物块下表面所受水的压强为1 000 Pa3.在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝,把它放到甲、乙、丙三种密度不同的液体中,木棍浸入液体里的情况如图所示,则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体密度ρ之间的关系,正确的是()甲乙丙A.F甲>F乙>F丙ρ甲>ρ乙>ρ丙B.F甲<F乙<F丙ρ甲<ρ乙<ρ丙C.F甲=F乙=F丙ρ甲>ρ乙>ρ丙D.F甲=F乙=F丙ρ甲<ρ乙<ρ丙4.中国“辽宁号”航空母舰出海试航,当航母在平静的水面航行时,它所受的浮力______(填“大于““等于”或“小于”)它的总重力.当航空母舰上舰载飞机起飞后,它排开水的体积______(填“增大”“减小”或“不变”).【答案】1.B 2.C 3.C 4.等于减小四、课堂小结通过本节课的学习,你学到了什么?有什么成功的体会和经验?浮力的应用:1.轮船;2.潜水艇;3.气球和飞艇.第2课时浮力的应用1.轮船:把物体做成“空心”来增大浮力,使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮2.潜水艇:依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉3.气球和飞艇:ρ气<ρ空气,使它受到的F浮>G物而升空完成《红对勾·45分钟作来与单元评估》或《红对勾·练吧》的相关练习.本节课教学设计思想是源于生活、激发兴趣,创设情境、引发冲突,动手实践、体验探究,学以致用.以学生自主探究为主线展开教学,实验器材充分、目的明确,能让学生通过丰富多彩的探究活动,使学生大胆实践、勇于创新,学生的创新精神和探究能力得到了锻炼,激发学生的学习积极性,能让学生在自主探究和合作交流中提升对知识的认识,真正发挥了学生的正常思维潜能,激发了学生对自然科学的探究兴趣,培养了学生探究意识、动手能力和团结协作的精神,更重要的是培养了学生的创新意识.。
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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漂浮在水面。将鹅卵石捞出放置在桶内时,水池水面高度与鹅卵石未捞 出时相比会__上__升____(选填“上升”“下降”或“不变”)。
图7
素养培优
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第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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10.(科学探究)如图8所示,利用塑料笔芯自制密度计。 (1)同款的新笔芯和用了一半油墨的旧笔芯应该选用__旧___笔__芯___(选 填“旧笔芯”或“新笔芯”)。将所选笔芯放入水中,使其___竖__直___漂
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3.如图1所示,将一个自制密度计先后放入盛有甲、乙两种液体的 烧杯中处于__漂__浮____(选填“漂浮”或“悬浮”)状态,则密度计在甲、
乙两种液体中受到的浮力F甲____=____F乙,甲、乙两种液体的密度ρ甲 ____<____ρ乙(以上两空均选填“>”“<”或“=”)。密度计越靠上的刻 度,对应的液体密度值___越__小___(选填“越大”或“越小”)。
图3
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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知识点 浮力的应用——热气球和飞艇
6.(物理热点)图4是我国自主研发的“极目一号III型浮空艇”,它
创造了“浮空艇”大气科学观测海拔高度9 032米的世界纪录。下列关
于浮空艇的说法正确的是
(C )
A.浮空艇内充入的气体的密度大于空气的密度
B.浮空艇上升过程中大气对它的压强越来越大
C.浮空艇上升过程中受到的浮力越来越小
图4
D.浮空艇悬停在空中时受到的浮力等于艇内充入的气体的重力
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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7.如图5所示,随着热气球内部气体温度的升高,热气球内气体的 密度__变__小____,气球所受浮力 __不__变____(前两空 均选填“变大”“变 小”或“不变”),浮力___大__于___重力,热气球开始离地,徐徐升空。
物体浮沉条件及应用的教案
![物体浮沉条件及应用的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b72c6c03a9956bec0975f46527d3240c8547a146.png)
物体浮沉条件及应用的教案物体浮沉是力学中的一个重要概念,在日常生活中也经常会涉及到。
物体浮沉的条件及应用十分广泛,接下来我们来详细解析。
一、物体浮沉的条件1. 浮力大于重力。
在液体中,物体受到的浮力与它所排开的液体的重量相等,也就是说,当物体密度小于液体时,其体积将会增大以排开与其体积相等的液体,从而所受的浮力将大于物体的重力,物体才能浮起来。
2. 密度相同的液体,重力相同的物体在液体中等体积时所受的浮力相同,而密度不同的液体中,物体的相对密度越小,所受的浮力越大,从而物体浮起来的几率就会增大。
3.物体的形状对浮力大小的影响。
物体的形状将改变液体所反向作用的垂直面形状,在液体中受到的浮力随着物体形状的改变而发生变化。
例如,球体在液体中的浮力与所受重力相等,因为液体在球体上施加的浮力垂直于施力面,是恒定的。
而如果物体的形状不规则,例如艇船,因为其底部承托液体更多,所以受到的浮力会更大。
4.液体中的密度与温度。
液体的密度会随温度的变化而改变,同样物体在液体中浮沉的几率也会随着液体密度和温度的变化而发生改变。
例如,在水中,冰的相对密度比液态水的相对密度小,因此它浮在水中。
二、物体浮沉的应用1. 船舶和潜艇的浮沉原理。
船舶的船体首尾高低不同,以船底为圆弧形,体积较大,重心较低,从而使船体产生浮力,船才可以在水上行驶。
潜艇通过控制内部的水的加入和排出,达到增加或减少浮力的目的,从而使其在水中浮起或沉下。
2. 气球和飞艇的浮沉原理。
气球和飞艇的浮力是由于气球内部的气体向外施加压力,从而排开空气承受来自重力的力量,实现相对轻松的飞行。
3. 人类潜水浮沉。
当潜入水中时,人体感受到渐增的水压,并且受到来自水力方向的总浮力(浮力是由于呼吸时所吸入的空气产生的肺部体积增大而引起的)较小,从而身体将变得更加沉重。
人潜水时可以通过控制排气或吸气的方法达到浮沉的目的。
4. 多孔材料浮沉原理。
多孔材料通常有较大的浮力,可以被用来制作救生衣和救生圈等救生用品。
初中物理浮沉条件
![初中物理浮沉条件](https://img.taocdn.com/s3/m/1f06d354974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29c6.png)
初中物理浮沉条件
1.上浮:
-当物体在液体中受到的浮力`F_浮`大于物体的重力`G`时(即`F_浮>G`),物体将会加速上升直至浮出水面或达到平衡状态(比如部分浸没的物体上浮至漂浮状态)。
2.漂浮:
-当物体完全或部分地浸没在液体中,若其所受浮力`F_浮`等于物体的重力`G`(即`F_浮=G`),物体将保持在液体表面上不动,形成稳定的漂浮状态。
3.悬浮:
-物体在液体内部,如果它受到的浮力仍然等于其重力`F_浮=G`,那么物体将在液体中保持静止,既不上升也不下降,处于任意深度的稳定悬浮状态。
4.下沉:
-当物体受到的浮力`F_浮`小于其重力`G`时(即`F_浮<G`),物体将会加速下沉,直到完全沉入液体底部或者由于其它因素(如容器底的阻挡)而停止。
浮力来源于阿基米德原理,即浸没在流体中的物体受到的浮力大小等于它所排开的流体重量。
物体的密度和流体的密度之间的关系也决定了物体的浮沉行为:
-若物体的密度小于流体的密度,则物体会上浮。
-若物体的密度等于流体的密度,则物体可以悬浮在流体中任意位置。
-若物体的密度大于流体的密度,则物体将会下沉。
浮力知识点总结
![浮力知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/d7ea135a03768e9951e79b89680203d8cf2f6a41.png)
浮力知识点总结浮力知识点总结力指物体在流体(包括液体和气体)中,各表面受流体(液体和气体)压力的差(合力)。
以下是小编为大家整理的浮力知识点总结,希望能帮到大家!浮力知识点总结11、浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体3、浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件:(1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。
(2)请根据示意图完成下空。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理:(1)、内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示:F浮 = G排=ρ液V排g 从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件:液体(或气体)6、漂浮问题“五规律”:规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;规律二:同一物体在不同液体里漂浮,所受浮力相同;规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
7、浮力的利用:(1)、轮船:工作原理:要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水。
排水量:轮船满载时排开水的质量。
单位 t 由排水量m 可计算出:排开液体的体积V排= m/ρ液;排开液体的重力G排 = m g ;轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。
(2)、潜水艇:工作原理:潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
4.1物体沉浮条件及其应用(解析版)
![4.1物体沉浮条件及其应用(解析版)](https://img.taocdn.com/s3/m/fbd03531f08583d049649b6648d7c1c709a10b59.png)
一、物体浮沉的条件(1)从密度的角度。
浸没在液体中的物体,上浮、下沉时物体的运动状态在改变,物体受到非平衡力作用;悬浮、漂浮、沉底时,物体可以处于静止状态,物体受到平衡力作用。
漂浮:物体一部分浸在液体中,另一部分在液面上方,此时浮力等于重力。
悬浮:物体可以停留在液体的任何深度处,物体全部浸没在液体中,此时浮力也等于重力。
沉底:物体下沉过程的最终状态,物体受到三个力(重力、浮力、支持力)而处于平衡状态。
当ρ物<ρ液时,物体上浮后漂浮;当ρ物=ρ液时,物体悬浮;当ρ物>ρ液时,物体下沉后沉底。
(2)从力的角度。
当F浮>G物时,物体上浮后漂浮(此时F浮=G物);当F浮=G物时,物体悬浮;当F浮<G物时,物体下沉后沉底。
【温馨提示】①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力,外力等于液体对物体增大的浮力。
【微点拨】如何调节浮力的大小:木头漂浮于水面是因为木材的密度小于水的密度。
把树木挖成“空心”就成了独木舟,自身重力变小,可承载较多人,独木舟排开水的体积变大,增大了可利用的浮力。
牙膏卷成一团,沉于水底,而“空心”的牙膏皮可浮在水面上,说明“空心”可调节浮力与重力的关系。
采用“空心”增大体积,从而增大浮力,使物体能漂浮在液面上。
二、浮力的应用(1)轮船①因为漂浮时,F浮=G,所以同一艘轮船从大海行驶到江河或从江河行驶到大海,其受到的浮力不变。
②根据F浮=ρ液gV排,同一艘轮船从大海行驶到江河,因为F浮不变,ρ液减小,所以V排必增大,即船身稍下沉。
③排水量:船满载货物时排开水的质量。
(2)潜水艇因浸没在水中的潜水艇排开水的体积始终不变,所以,潜水艇受到的浮力不变。
它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水来改变自身的重力而实现的。
物体的浮沉条件及其应用
![物体的浮沉条件及其应用](https://img.taocdn.com/s3/m/f7ceabff0d22590102020740be1e650e53eacf5b.png)
物体的浮沉条件及其应用以物体的浮沉条件及其应用为题,我们将探讨物体浮沉的原理、条件以及其在实际生活中的应用。
一、物体的浮沉原理物体的浮沉是由于物体所受到的浮力与物体的重力之间的平衡关系。
浮力是指物体在液体或气体中所受到的向上的力,其大小等于所排开的液体或气体的重量。
而物体的重力是指物体本身的重量。
根据阿基米德原理,当物体在液体中时,它所受到的浮力等于所排开的液体的重量,即浮力等于物体的重力。
如果物体的重力大于浮力,则物体会下沉;如果物体的重力小于浮力,则物体会浮起。
二、物体的浮沉条件物体能够浮起的条件是物体所受到的浮力大于物体的重力。
根据浮力的计算公式,浮力与液体的密度、物体在液体中的体积以及重力加速度有关。
因此,物体的浮沉条件可以总结为以下几点:1. 物体的密度:物体的密度越小,浮力越大,物体浮起的可能性就越大。
2. 液体的密度:液体的密度越大,浮力越大,物体浮起的可能性就越大。
3. 物体的体积:物体的体积越大,浮力越大,物体浮起的可能性就越大。
4. 重力加速度:重力加速度越小,浮力越大,物体浮起的可能性就越大。
三、物体浮沉的应用物体浮沉的原理和条件在日常生活中有许多应用,下面我们将介绍其中几个常见的应用:1. 船只的浮沉:船只的设计和建造需要考虑到浮沉的原理和条件。
船只的结构和形状要能够确保船体的密度小于水的密度,从而使得船只能够浮起在水面上。
同时,船只的体积要足够大,以增加浮力,使得船只能够承载更多的货物和乘客。
2. 潜水艇的浮沉:潜水艇可以通过控制舱内的浮力和重力来实现浮沉的控制。
当潜水艇想要浮起时,可以向外排放部分舱内的水,减小潜水艇的密度,使其受到的浮力增大,从而浮起;当潜水艇想要下潜时,可以向舱内注入水,增加潜水艇的密度,使其受到的浮力减小,从而下沉。
3. 气球的浮沉:气球是利用气体的浮力原理制作而成的。
气球内充满了比空气轻的气体,使得气球的密度小于空气的密度,从而使得气球能够浮起。
物体沉浮条件
![物体沉浮条件](https://img.taocdn.com/s3/m/3c54236a814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082e3.png)
物体沉浮条件物体沉浮是我们在日常生活中经常遇到的现象,比如我们在游泳时,身体会浮在水面上,而石头等物体则会沉入水中。
这是因为物体的密度不同,密度大的物体会沉入水中,密度小的物体则会浮在水面上。
那么,什么是物体沉浮的条件呢?一、阿基米德原理物体沉浮的条件是阿基米德原理。
阿基米德原理是指:浸在液体中的物体所受的浮力等于所排开的液体的重量。
也就是说,当物体浸入液体中时,液体会对物体产生一个向上的浮力,这个浮力的大小等于物体排开液体的重量。
如果物体的重量小于所排开液体的重量,那么物体就会浮在液体表面上;如果物体的重量大于所排开液体的重量,那么物体就会沉入液体中。
二、物体密度物体沉浮的条件还与物体的密度有关。
密度是指物体单位体积的质量,通常用ρ表示。
密度越大的物体,所排开的液体的重量就越大,所受的浮力也就越大,因此越难沉入液体中。
密度越小的物体,所排开的液体的重量就越小,所受的浮力也就越小,因此越容易浮在液体表面上。
三、液体密度液体的密度也会影响物体的沉浮。
如果液体的密度大于物体的密度,那么物体就会浮在液体表面上;如果液体的密度小于物体的密度,那么物体就会沉入液体中。
比如,我们在游泳时,身体会浮在水面上,是因为水的密度小于人体的密度;而石头等物体则会沉入水中,是因为水的密度小于石头的密度。
四、物体形状物体的形状也会影响物体的沉浮。
如果物体的形状对液体的阻力小,那么物体就容易浮在液体表面上;如果物体的形状对液体的阻力大,那么物体就容易沉入液体中。
比如,我们在游泳时,身体会浮在水面上,是因为人体的形状对水的阻力小;而石头等物体则会沉入水中,是因为石头的形状对水的阻力大。
五、液体的粘度液体的粘度也会影响物体的沉浮。
如果液体的粘度大,那么物体就容易沉入液体中;如果液体的粘度小,那么物体就容易浮在液体表面上。
比如,我们在游泳时,身体会浮在水面上,是因为水的粘度小;而在糖浆等粘稠液体中,身体就容易沉入液体中。
物体沉浮的条件包括阿基米德原理、物体密度、液体密度、物体形状和液体的粘度。
2020春八年级物理下册9.3研究物体的浮沉条件(第2课时)课件(新版)粤教沪版
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课后巩固
10.某同学制作了如图9.3-21所示的潜水艇模型, 当他向右拉动活塞时,水会_进__入_____(选填“进入” 或“排出”)试管,模型就会__下__沉____(选填“上 浮”或“下沉”);此过程中,模型受到的浮力 __不__变____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
课后巩固
11.如图9.3-22所示,质量为55 g的新鲜鸡蛋正在 水中下沉。陆续向水中加盐并轻轻搅拌,最后鸡蛋 悬浮在水中。(g=10 N/kg) (1)求悬浮时鸡蛋受到的浮力; (2)当鸡蛋的体积是50 cm3时,求盐水的密度。
课后巩固
2.鱼类体内有鱼鳔,鱼通过改变鱼鳔的体积,可以
轻易地改变自身的沉浮。鱼能控制自身的沉浮,主
要是通过改变( B )
A.所受的重力
B.所受的浮力
C.液体的密度
D.身体的温度
3.在下列几种情形中,物体所受浮力增大的是 ( C) A. 从海水中走向沙滩的游泳者 B. 从长江入海口驶向大海的轮船 C. 正在码头装载货物的轮船 D. 海面下正往深水处下潜的潜艇
船体内部大部分是空的
原始部落的居民把树干凿空制成独木舟
自主学习
2.潜水艇:工作时处于__悬_浮____状态,它的上浮和 下潜是靠改变__自_身__重__力_______来实现的。
自主学习
3.氢气球、热气球和飞艇:利用空气的__浮_____力 升空的,气球里充的是密度小__于_____(选填“大 于”“小于”或“等于”)空气密度的气体。
课后巩固
9.元宵佳节,许多人燃放孔明灯祈福,如图9.3-20。 孔明灯上升时,灯罩内的气体密度__小__于____灯罩外 的空气密度,此时灯受到的浮力___大_于____自身重力, 使灯加速上升。但由于孔明灯内火焰温度高,易引 发火灾,因此市内现已禁止燃放孔明灯。(以上两 空均选填“大于”“小于”或“等于”)
物体的浮沉条件
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物体的浮沉条件
浮沉条件是物理名词,指的是浸没在液体中的物体,受到两个力:竖直向下的重力和竖直向上的浮力,这两个力的大小决定了物体在液体中的运动状态。
根据物体所受浮力与重力的大小的不同,物体的浮沉存在三种情况。
沉浮相关因素如下:
ρ:密度 g:重力
f:力 m:质量
条件:
下沉:ρ物\ueρ液,g物\uef浮;
漂浮:ρ物=ρ液,g物=f浮;
上浮:ρ物\ucρ液,g物\ucf浮;
飘浮:ρ物\ucρ液,g物=f浮;
沉底:ρ物\ueρ液,g物=f浮+f杯底对物的支持力,f浮\ucg
浸在液体中的物体如果它的密度大
于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。
物体商战条件的应用领域
1、轮船
(1)工作原理:将钢铁搞做成空心的轮船,可以两边更多的水,飘浮在水面上。
(2)排水量(m排):轮船满载时排开水的质量
f浮= m排在g 而 f浮=g
∴ m船+m货= m排
2、潜水艇
工作原理:靠改变自身重力上浮和下潜。
物体的浮沉条件及其应用
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物体的浮沉条件及其应用一、引言浮沉是指物体在液体或气体中的上浮或下沉的现象。
物体的浮沉条件及其应用在工程、科学研究和日常生活中都具有重要意义。
本文将从浮沉的原理、条件和应用方面进行阐述。
二、浮沉的原理物体浮沉的原理可以通过阿基米德定律来解释。
阿基米德定律指出,当一个物体浸没在液体或气体中时,它所受到的浮力等于它排开的液体或气体的重量。
如果物体的重力大于浮力,物体就会下沉;如果物体的重力小于浮力,物体就会上浮。
三、浮沉的条件1. 密度差异:物体浮沉的关键是物体的密度与液体或气体的密度之间的差异。
如果物体的密度大于液体或气体的密度,物体会下沉;如果物体的密度小于液体或气体的密度,物体会上浮。
2. 形状和体积:物体的形状和体积也会影响其浮沉的条件。
相同质量的物体,体积越大、形状越扁平,浮沉的概率越大。
3. 浸没深度:物体浸没的深度也会影响其浮沉的条件。
当物体浸没的深度增加时,浮沉的力量也会增加,可能会导致物体下沉。
四、浮沉的应用1. 船舶设计:浮沉原理在船舶设计中起着重要作用。
船体的形状和体积设计需要考虑到船只的浮沉条件,以确保船只能在水中保持平衡和稳定。
2. 潜水艇:潜水艇利用浮沉原理实现下潜和浮出水面。
通过控制潜水艇内部的浮力调节装置,可以改变潜水艇的密度,从而实现上浮或下沉。
3. 水上乐园设备:水上乐园的滑道、浮床等设备都利用浮沉原理来提供乐趣和安全保障。
例如,滑道上的水泵会产生水流,使滑道湿滑,减少摩擦力,增加乘客的滑行速度。
4. 水中救生设备:浮沉原理也应用于水中救生设备,如救生衣、救生圈等。
这些设备的设计要考虑到水中的密度,以确保在紧急情况下能提供足够的浮力,支撑人体浮在水面上。
5. 水下探测器:水下探测器利用浮沉原理来探测水下的物体。
通过控制探测器的浮力,可以调整探测器的深度,以便进行水下勘探、地质调查等工作。
五、结论物体的浮沉条件及其应用在工程、科学研究和日常生活中具有广泛的应用。
了解浮沉原理和条件,可以帮助我们更好地设计和利用物体,以满足不同的需求。
10.5物体的浮与沉(2)学案-2021-2022学年苏科版物理八年级下册
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课题:物体的浮与沉(2) 课型:新授主备人: 审核:学科中心组 执教教师签名班级: 学生姓名: 家长签名:一、课前预习物体的浮沉条件在液体中的情况 F 浮与G 物之间的大小关系ρ液与ρ物之间的大小关系 上浮漂浮悬浮下沉二、新课学习【问题】物体浮沉条件的应用〖应用1〗判断物体浮沉:练习1.如图所示,有一质量分布均匀的物体,漂浮在水面上,有三分之一的体积露出水面,将露出水面的部分切去后,剩余浸在水中的部分将( )A .上浮B .悬浮C .下沉D .无法确定〖应用2〗控制物体浮沉:1.轮船信息1:轮船是漂浮的,浮力和重力始终相等,所以当轮船从江里驶入大海,所受的浮力不变,但由于海水的密度大于江水的密度,所以船身要上浮一些.信息2:轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量.练习2.在远洋轮船的船舷上都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图所示。
其中标有W 的是北大西洋载重线,标有S 的是印度洋载重线,当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋ρ1与印度洋的海水密度ρ2的关系有( )A .浮力增大, ρ1=ρ2B .浮力减小, ρ1=ρ2C .浮力不变, ρ1>ρ2D .浮力不变, ρ1<ρ2(2)气球:信息:孔明灯、热气球、氦气球等内部气体密度 小于 外部空气体密度,使浮力大于重力,才能上升。
练习3.潜水艇的潜水和上浮是靠改变 来实现的,气球和飞艇都是利用 来实现升空的,球壳内必须充满了密度 空气密度的的气体(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
练习4.用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管(或塑料管)、容器和水等,按图制作了一只潜水艇模型。
为使潜水艇下沉,则必须从进排气管处 (吹气/吸气),潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强 (减小/不变 /增大)学习目标1.通过物体的浮沉现象的研究,知道物体的浮沉条件。
2.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用 教学重难点1.理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法 2.灵活利用浮力知识解决实际问题 教学方法 观察、实验探究、讨论归纳〖应用3〗液体密度测量:密度计如图1 利用一根吸管制作一个简易密度计(1)为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中,应在吸管的______(选填“上端”或“下端”)塞入一些铜丝作为配重,并用石蜡将吸管的下端封闭起来.若将它放入液体中后不能竖直漂浮,请提出改进做法________________________.(2)这根吸管竖直漂浮在不同液体中时,液体的密度越大,它露出液面部分的长度______(选填“越长”、“越短”或“不变”),受到的浮力大小______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)(3)通过正确计算,在吸管上标出对应的刻度线,便制成了一个简易的吸管密度计.如图2三种刻度的标示合理的是______.(4)为了使测量结果更准确,如何使简易密度计上两条刻度线(如0.9、1.0)之间的距离大一些?写出一种方法.__________________________________.练习5.(2020·江苏宿迁·中考真题)小明在饮料吸管中塞入一些细铁丝作为配重,并将一端封闭,制作了一只简易密度计;将其先后放入甲、乙两杯液体中,当密度计静止时,两杯中液体深度相同,如图所示,下列说法正确的是()A.密度计在甲杯液体中受到的浮力更大B.密度计的刻度线,越往上标注的密度值越大C.密度计放入后,乙杯中液体对容器底的压强更大D.适当减小配重,可以增大该密度计两条刻度线之间的距离,使测量结果更精确三、课堂检测1.潜水艇的体积为100 m3,质量为7t,当它充水潜入海中时,受到的浮力大小是N;当它排出水舱中的水浮在海面上时,潜水艇受到的浮力大小是N。
第十章第三节物体的浮沉条件及应用 (第二课时) 2022-2023学年人教版物理八年级下册
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2023年八年级同步教学课后练习第十章第三节物体的浮沉条件及应用(第二课时)一、选择题1.一个边长为10cm的正方体物块漂浮在水面,浸入水中的深度为8cm,物块不吸水。
g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,则下列说法正确的是()A.物块受到的重力为6NB.物块下表面受到的压力为8NC.物块受到的浮力为10ND.物块的密度为0.6×103kg/m32.取一只空牙膏袋,第一次将它挤瘪,第二次将它撑开,两次都拧紧盖后,先后放入同一杯水中。
如图1所示,甲图牙膏袋在水中沉底,乙图牙膏袋在水中漂浮。
(不计牙膏袋内空气质量,不计牙膏袋拿出时带出的水)则下列说法正确的是()A.两次牙膏袋的质量大小关系是m甲<m乙B.两次排开水的体积大小关系是V甲>V乙C.两次所受的浮力大小关系是F甲<F乙D.两次杯底受到水的压强大小关系是p甲>p乙图1 图23.体积相同的三个小球,放入水中静止时如图,已知这三个小球的密度关系是ρB>ρC>ρ水>ρA,则下列判断正确的是()A.A、B两球一定是空心的,C球一定是实心的B.三个小球所受的重力关系是G B=G C>G AC.三个小球所受的浮力关系是F B=F C>F AD.三个小球受到水的压强大小关系是p B>p C>p A4.如图3所示,质量相等的甲、乙两个实心物块分别竖直悬浮在水中和漂浮在水面上,下列说法正确的是()A.甲物体的密度小于乙物体的密度B.甲排开水的重力小于乙排开水的重力C.甲受到的浮力等于乙受到的浮力D.水对甲下表面的压强小于水对乙下表面的压强图3 图45.放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体,现将两个相同的物块分别放入两容器中,当两物块静止时,两容器中液面恰好相平,两物块所处的位置如图所示,则()A.甲容器中液体的密度较大B.乙容器底部受到液体的压强较大C.两容器中物块排开液体的重力相等D.乙容器对水平桌面的压强较小6.(多选)甲、乙两个底面积和质量相同的容器放在水平地面上,分别盛有A、B两种液体,将两个完全相同的小球分别放入两个容器中,静止时小球位置如图5所示,两容器内液面恰好相平。
人教版八年级下册物理《物体浮沉条件的应用》第2课时
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合作探究
知识点一 “空心法”增大浮力
多媒体展示
如图甲所示,木头漂浮在水面上, 从密度角度来讲,是因为木头的密 度小于水的密度。如果将其挖成空 心,则其自身重力变小,可载货物 重力增加。 甲
第十章 浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
第2课时 物体浮沉条件的应用
课前自学准备 课标要求来自学习目标1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原 理。
2.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生 活和社会中的应用。
课前自学准备 预习检测
1.轮船: (1)采用空心法,—增——大—排开水的体积,增大浮 力。 (2)排水量:轮船满载时—排——开—水——的—质——量——。
解题秘方:根据轮船在水面上“漂浮”这一条件计算浮力。
解析:轮船漂浮,则受到的浮力F浮=G船=m船g=2×105 kg ×10 N/kg=2×106 N。
方法技巧:当轮船满载航行时,有F浮=G总,而F浮=m排g, G总=m船g+m货g,则m排=m船+m货,即轮船的排水 量等于船自身质量与满载的货物的质量之和。
警示误区: 关于排水量: ●不要误认为排水量是轮船“排开水的重力”,或“排开
水的体积”。 ●轮船的排水量指轮船按设计要求满载货物时排开水的质
量,是一定的,不变的;轮船空载或载货不满时,排开 水的质量不能叫轮船的“排水量”。 ●轮船漂浮,则G总=F浮,m船+m货=m排。
知识点三 潜水艇
演示实验
如图所示,取一支大试管,用一个 钻有两个小孔的橡皮塞塞紧管口,在两 个小孔中各插入一根短玻璃管,并在玻璃管上分别接上一根长度适当 的软胶管,其中一根胶管和注射器相连,另一根胶管只需当试管水平 浮在水面时,管口能没入水面以下即可。为使试管能水平浮在水面, 可在试管的底部绕几圈铁丝,作为配重,使它平衡。将试管放入大玻 璃水槽内,使它水平浮于水面。用注射器从试管中抽气,试管内的水 就增多,试管下沉;往试管内压气,试管内的水就减少,试管上浮。
浮力与物体浮沉的条件
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浮力与物体浮沉的条件浮力是指在液体或气体中,物体受到来自下方的推力,使其在液体或气体中浮起的力量。
物体在液体或气体中浮沉的条件取决于物体的体积、密度和液体或气体的密度。
一、浮力的概念和原理浮力是阿基米德原理的基本概念之一。
根据阿基米德原理,当物体浸没于液体或气体中时,所受的浮力等于所排除液体或气体的质量。
具体而言,浮力的大小与物体在液体或气体中排挤的体积成正比。
二、物体浮沉的条件物体浮沉的条件可以用浮力和物体自身重力之间的关系来解释。
根据物体在液体或气体中浮沉的条件,可以分为以下两种情况:1. 物体浮起的条件:当物体受到的浮力大于自身重力时,物体会浮起。
具体而言,若浮力Fb大于物体的重力Fg,即Fb > Fg,物体将会浮起。
这是因为浮力作用于物体上,向上的浮力大于向下的重力,所以物体受到的合力将使其向上运动,从而浮起。
2. 物体沉没的条件:当物体受到的浮力小于自身重力时,物体会沉没。
具体而言,若浮力Fb小于物体的重力Fg,即Fb < Fg,物体将会沉没。
这是因为物体受到的重力大于浮力,所以物体受到的合力将使其向下运动,从而沉没。
三、浮力计算公式根据阿基米德原理,计算物体在液体中受到的浮力可以使用以下公式:Fb = ρ × V × g其中,Fb表示浮力,ρ表示液体的密度,V表示物体排挤液体的体积,g表示重力加速度。
根据浮力计算公式,我们可以知道,当物体的密度小于液体的密度时,物体将浮起;当物体的密度大于液体的密度时,物体将沉没;当物体的密度等于液体的密度时,物体将处于平衡状态,悬浮于液体表面。
四、浮力的应用浮力在日常生活和技术应用中有着广泛的应用。
以下是一些典型的应用场景:1. 水中游泳:当人体在水中游泳时,水对人体的浮力可以减轻人体的重力,使人体更容易浮出水面。
2. 潜水装置:在潜水时,潜水装置可以通过增大浮力来保持潜水者的浮力,使其能够在水下自如移动。
3. 潜艇原理:潜艇的浮沉通过控制船体内外部水的总体浮力来实现。
物体的浮沉条件及应用(第2课时) 2022-2023学年人教版物理八年级下册
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新知讲解
1、工作原理:将钢铁做制成空心的轮船,可以排开更多的水,轮 船漂浮在水面上, F浮=G。
2、排水量(m排): 轮船满载时排开水的质量:
F浮=G排= m排g 而F浮=G ∴ m船+m货= m排
新知讲解
例题: 一艘轮船装满货物时船货总重100000N,它受到的浮力多大?排 开的水多重?排开水的质量是多少?
各种密度计
Байду номын сангаас
新知讲解
密度计原理
利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态,F 浮=G ,浮力大小不变。
根据F浮=G排=m排g =ρ液V排g,浮力大小不变, V排大的密度小
新知讲解
四、盐水选种 利用浸没在液体中的物体受到的浮力跟液体的密度 ρ液有关, ρ液越大, F浮浮力越大。 原理: ρ物< ρ液,物体上浮; ρ物> ρ液,物体下沉。
D. 驱逐舰吃水深度越深,舰底受到水的压强越大
课堂练习
4、(2022山东临沂) 2022年5月21日凌晨,我国自主研制的“极目一 号”Ⅲ型浮空艇(如图)以30m/min的平均速度顺利升至9050m高空,创 造了浮空艇大气科学观测的世界纪录.正在升空的浮空艇( B ) A. 平均速度为5m/s B. 所受大气压强逐渐减小 C. 所受空气浮力逐渐增大 D. 所受空气浮力小于重力
小结:要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体,可以把它做 成_空__心_____的,以使它排开更多的水,从而增_大_____ (增大、减小)可 以利用的浮力。
新知讲解 早在殷商之前,我国古代人民对浮力就有深入的观察,到殷商时已由制独木舟 发展到用木板组成大的船体,这是我国最早的木船。
芦湖独木舟
受到的浮力为100000N,排开水的重力100000N,排开水的质量为10000Kg。
2研究物体的浮沉条件
![2研究物体的浮沉条件](https://img.taocdn.com/s3/m/7959ca6c182e453610661ed9ad51f01dc281579d.png)
-.
研究物体的,为什么 有的浮在在水 面而有的却沉 入水底?
研究物体的浮沉条件
一、会分析浸在液体中的物体的受力情况 二、能根据二力平衡的条件和力与运动关系判断 物体的运动状态 三、认识物体的浮沉条件
研究物体的浮沉条件
实验一
将乒乓球放入水中
上浮—漂浮
实验二
将铜块放入水中
下沉—沉底
实验三
将鸡蛋放入浓盐水中
悬浮
研究物体的浮沉条件
F浮
G
浸没在液体中的物体,当受到的浮力大于重力时, 物体将上浮,最终漂浮。漂浮时浮力等于重力。
研究物体的浮沉条件
F浮
G
浸没在液体中的物体,当受到的浮力等于重力时, 物体悬浮在液体中。
研究物体的浮沉条件
F浮
G
浸没在液体中的物体,当受到的浮力小于重力时, 物体将下沉,最终沉底。
研究物体的浮沉条件
F浮>G物
上浮
F浮=G物 悬浮
漂浮 F浮=G物
F浮<G物
下沉
沉底
研究物体的浮沉条件
当实心物体浸没在液体中时
V排 =V物 F浮= ρ液 gv排 G物=m物g= ρ物gv物
F浮>G物 物 液
F浮=G物
物 液
F浮<G物 物 液
上浮
F浮
悬浮
F浮
下沉
F浮
G
G
G
研究物体的浮沉条件
两手分别拿着一个小木块和一个大石块,把它们都浸没 到水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,则小 木块受到的浮力F木 __<____大石块受到的浮力F石;小 木块受到的浮力F木 ___>___G木;大石块受到的浮力F 石 ___<___G石.(填“<”“=”“>”)
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重为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水溢 出,则( ) B.物块会悬
A.物块会浮在水面上 浮在水中 C.物块会沉入盆底 判断出物块的沉浮
D.不能据此
4.小刚同学为了比较两种液体的密度, 将同一物块先 后放入甲、乙两杯不同的液体中。如图所示,物块在 甲杯处于悬浮状态,而在乙杯处于漂浮状态,则下列 判断正确的是( )
神木县尔林兔初级中学
教 案
当 F 浮______G,物体悬浮,ρ物_______ρ液 上浮的最终结果是________,此时 F 浮______G
合作探究: 合作探究: 年级:八 时 间 科目:物理 主备: 高子杰 教学内容 参与:高子杰 王丽霞
物体的浮沉条件(二) 面上来,请你利用浮力的知识解释这一现象. 2.一个物体的质量是 6kg,体积是 0.01m3,若将它全部 浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于 什么状态? 3.质量是 50g 的物体漂浮在水面上,则它受到的重力 是____N,它受到的浮力是_____N. 1.煮饺子时你会发现这样的现象:把包好的饺子放入 锅中,饺子会沉到底部,但过一会饺子会全部浮到水
时,物体上浮,当
教学设计(主备设计、集体研讨) 情景引入: 情景引入:
2.浸入水中的皮球,放手后,从它刚露出水面到最 后漂浮在水面上不动的过程中 [实验]:拿一铅筒,捏成一团后放入水中,然后撑开 放入水中,观察是否上浮或下沉? A.浮力变大,重力变小 C.浮力变小,重力变小 B.浮力不变,重力不变 D.浮力变小,重力不变
A.甲杯液体的密度比乙杯液体 的密度小 B.甲杯液体的密度跟乙杯液体 密度一样大 C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 5、浸没在水中的空心金属球重4.9牛,体积是
0.4 ×10 −3 米3 ,它所受的浮力是______牛,此球在水
中将______.(填“上浮”、“下沉”、“悬浮”) 6、一个体积是80cm3的铁球浸没在水中时,它受到的 浮力多大?铁球体积的一半浸入水银中, 它受到的浮 力多大?
1、课外作业: 《启东作业》 布置作业 2、书面作业: 《课堂练习册》 教 后 反 思
3.一个物体分别放在水、酒精、煤油这三种不同的液 体中,并在液面静止,受到的浮力分别 F1、F2、F3, 则 F1、F2、F3,的大小关系是( ) A.F1>F2>F3 B.F1=F2=F3 D.F1<F2<F3 C.F1>F2=F3
作业题: 作业题:
1. 浸入液体中的物体受到______个力的作用,这两 个力是______和______。 2. 当一个浸入液体中的物体受到的浮力______重力 时,它会处于悬浮状态。一个质量是 50g 的鸡蛋 悬浮在盐水中,它受 到的浮力是_________N。 (g=10N/kg) 3. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将
教学目标 1、能说出浸在液体中的物体受到浮力和重力的作用。 2、理解物体浮沉的条件。 3、会判断物体的浮沉。 教学重点 掌握物体浮沉的条件。 教学难点 物体浮沉的条件的应用。
分层检测: 分层检测:1.浸在液体里的物体同时受到 教学方法 资源利用 二次备课(个性化设计)
和 力的作用,当
力
时,物体下沉,当 时,物体悬浮。
自学导航: 自学导航:
【知识回顾 1.浸在液体中的物体受 知识回顾】 知识回顾 到液体向______的托力, 这个力叫做 浮力。浮力的方向是______。 2. 阿 基 米 德 原 理 的 内 容 是 ______________________________, 公 式 是 ____________ 由 公 式 可 知 , 浮 力 的 大 小 跟 ______和______有关。 3.在右中用力的示意图法表示出浸在液体中的物体 受到的力。 【自学指导 自学指导】阅读教材 P54 内容,完成下列各题: 自学指导 物体的浮沉条件:浸没在液体里的物体,物体的 浮沉取决于__________________________ 当 F 浮______G,物体上浮,ρ物_______ρ液 当 F 浮______G,物体下沉,ρ物_______ρ液