浙江省某市中小学教师公开招聘考试
2024年杭州萧山中小学教师招聘真题
2024年杭州市萧山区中小学教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.对学习时间的管理属于()学习策略?A.资源管理策略B.组织策略C.元认知策略D.精细加工策略【答案】:A2.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与()的关系。
A.记忆方法B.记忆材料C.时间D.学习程度【答案】:C3.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于()。
A.做笔记策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略1/ 13【答案】:D4.当前教师队伍中存在着以教谋私,以热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了()。
A.爱岗敬业的职业道德B.严谨治学的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.依法执教的职业道德【答案】:C5.影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。
A.学校教育B.环境C.遗传D.家庭教育【答案】:A6.()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
A.德育目标B.德育方法C.德育内容D.道德行为标准【答案】:A7."听君一席话,胜读十年书"指的是人际沟通的()。
A.协调功能B.管理功能C.心理功能D.社会功能【答案】:D8.3岁的儿童数数时,必须用手指点数要数的物体,这种思维的类型是()。
A.形象思维B.动作思维C.逻辑思维2/ 13D.直觉思维【答案】:B9.在古希腊的教育中,贵族子弟聘请家庭教师,社会地位较低的子弟则去私立学校,中等教育主要的服务人群是贵族和富人。
2020年浙江省中小学教师录用考试说明--教育基础知识(小学)
浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(小学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。
各地教育行政部门可根据考生的考试成绩,结合面试情况,从教师应有的知识水平、教育技能与能力等方面进行全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求考试内容主要包括教育学、心理学和教育政策法规三个部分。
原则上教育学和心理学大约各占40%,教育政策法规约占20%。
考试要求有三个方面:一是识记,要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解;二是理解与掌握,要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地知道是什么和为什么;三是运用,要求考生能够根据所学理论分析和解决教育过程中所遇到的各种问题。
Ⅲ.考试范围与要求第一部分教育学一、教育、教育学及其产生与发展(一)识记1.教育、教育学的概念。
2.教育的基本要素。
(二)理解1.教育的本质和起源。
2.教育发展的历史、形态和特征。
3.教育学发展的历史和特点。
4.国内外著名教育思想家的主要观点与评价。
5.马克思主义教育思想及其代表人物的主要观点。
6.教育学的价值。
7.当代教育的特征和世界教育发展的趋势。
(三)运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。
2.根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
3.运用相关教育理论,评析当前的教育现象与教育问题。
二、教育目的与教育基本规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培养目的;教育先行;人的发展。
2.我国教育目的以及小学阶段培养目标。
3.马克思主义关于人的全面发展教育理论及其现实意义。
(二)理解1.我国不同历史阶段教育目的的历史演变。
2.确定教育目的的依据。
3.教育目的的价值取向。
4.教育和社会发展的关系。
5.教育和人的发展的关系。
6.影响人身心发展的因素及其作用。
浙江中小学教师录用考试考试说明-浙江教育考试院
浙江省中小学教师录用考试考试说明中学信息技术I.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
II.考试目标与能力要求一、中学信息技术教师招聘考试的目标1.考查考生对于中学信息技术基础知识的掌握与应用情况。
2.考查考生在大学学习期间与中学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。
3.考查考生对于中学信息技术课程知识与教学技能掌握与应用情况。
二、中学信息技术教师招聘考试的能力要求1.中学信息技术基础教学内容在《普通高中技术课程标准(实验)》必修课程部分规定的知识范围内,测试考生的基本信息素养及应用能力。
2.高等教育对应于中学的教学内容主要包括五个选修模块。
具体课程有:程序设计与数据结构、多媒体技术、网络技术、数据库原理及应用、人工智能,比较全面测试考生的信息技术知识、操作技能及综合运用能力。
3.课程与教学内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学信息技术课程与教学论”中共通的知识范围内。
III.考试内容中学信息技术教师招聘考试是依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术基础及选修模块以及高等院校程序设计、数据结构、多媒体技术、网络技术、数据库原理及应用、人工智能等课程的要求和中学信息技术课程与教学论的一般要求,并考虑中学信息技术教学实际而确定的。
一、中学信息技术基础(一)信息与信息技术理解和掌握信息与信息技术的有关概念。
1.信息概念和特征的识记和理解2.二进制代码的特征,字符编码、汉字编码、交换码、处理码和字形码等概念的识记和理解3.二进制、十进制、十六进制之间的换算4.声音数字化,图像和视频数字化的理解和应用5.理解信息技术的概念6.了解信息技术的发展(古代、近代、现代信息技术的特点,量子计算机、生物计算机、网络计算、机器人、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实等概念)7.了解光导纤维的工作原理(二)信息的来源与获取理解和掌握信息获取的基本概念和基本方法。
浙江省中小学教师录用考试教育基础知识考试说明教育学中学部分
浙江省中小学教师录用考试说明(中学)《教育基础知识》Ⅰ.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求考试的内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。
要求主要有三个方面:一是识记,要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解;二是理解与掌握,要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉,前因后果;三是运用,要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。
Ⅲ.考试范围与要求第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念,----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------2、教育的基本要素。
(二)理解1、教育发展的历史、形态和特征。
2、教育学学科发展的历史。
3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。
4、马克思主义教育思想。
理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。
(三)运用1、能够辩析“教育”概念与其他概念的区别与联系。
2、能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
二、教育目的与功能(一)识记1、教育目的概念。
2、国外发达国家和联合国教科文组织有关教育目的或学校教育目的的最新表述。
3、我国教育目的以及学校培养目标。
4、马克思主义关于全面发展教育理论及其意义。
5、教育功能及其类型,不同的教育功能观。
(二)理解1、我国不同历史阶段教育宗旨变革。
2、新中国教育目的和学校培养目标的历史演变。
3、确定教育目的的依据4、教育功能的演变----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------(三)运用1、能够根据自己对当前社会发展和个体发展面临问题的认识,就当前应该重点培养青少年学生的哪些关键素质提出自己的见解2、能够识别不同的教育功能观和功能的类型。
2024年杭州西湖中小学教师招聘真题
2024年杭州市西湖区中小学教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教学中教师按照教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是()。
A.讨论法B.练习法C.讲授法D.谈话法【答案】:D2.教师通过()既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。
A.观察法B.自述法C.心理测验D.评估性会谈【答案】:D3.“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待()。
A.崇高的职业道德B.渊博的专业知识C.独特的人格魅力D.先进的教育理念1/ 13【答案】:C4.假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系,现在要学习需要和价格的关系,这属于()。
A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.并列结合学习【答案】:D5.教师职业的特殊要求是,必须具有()。
A.教育能力B.研究能力C.管理能力D.控制能力【答案】:A6.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。
A.超限效应B.南风效应C.自己人效应D.名片效应【答案】:B7.建构主义的知识观强调知识的()。
A.客观性B.永恒性C.动态性D.普遍适应性【答案】:C8.学校教育是在学校中实施的教育,产生于()初期,学校教育有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生,有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。
A.资本主义社会2/ 13B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会【答案】:B9.教育的质的规定性是指教育是()。
浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明
浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明Ⅰ、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进展的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘方案,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进展全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度与适当的难度。
II、考试目标及要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。
其具体目标制订如下;1、考察考生对小学英语教学内容的理解、领会、掌握与运用水平;2、考察考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况;3、考察考生小学英语课程及教学论知识水平,即对课程标准的理解能力,对小学英语教材的理解、分析、重构与运用能力,对教学设计与课堂教学相关理论的理解与掌握水平,以及把所学理论分析教学问题与把理论应用及教学实践的能力。
其具体要求如下;1.小学英语教学内容在规定的知识范围内,比拟全面测试考生的英语能力;2.高等教育对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业根底英语、英语写作根底、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识范围内,比拟全面测试考生的英语语言文学知识与能力;3.课程及教学论内容在?根底教育课程改革纲要?所说明的及“中小学英语课程及教学论〞中共通的知识及能力范围内。
4.上述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、应用与创新,并表现为六个层级。
A.识记指识别与记忆,是最根本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记根底上高一级的能力层级。
C.分析指分解剖析与归纳整理,是在识记与理解的根底上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析与评说,是以识记、理解与分析综合为根底,在阅读方面开展了的能力层级。
E.应用指对各方面的知识与能力的运用,是以识记、理解与分析为根底,主要表现为英语知识的应用〔写作〕与教学技能的应用〔教学设计〕。
浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(中学)考试说明
浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(中学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省中学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。
各地教育行政部门可根据考生的考试成绩,结合面试情况,从教师应有的知识水平、教育技能与能力等方面进行全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求考试内容主要包括教育学、心理学和教育政策法规三个部分。
原则上教育学和心理学大约各占 40%,教育政策法规约占 20%。
考试要求有三个方面:一是识记,要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解;二是理解与掌握,要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地知道是什么和为什么;三是运用,要求考生能够根据所学理论分析和解决教育过程中所遇到的各种问题。
Ⅲ.考试范围与要求第一部分教育学一、教育、教育学及其产生与发展(一)识记1.教育、教育学的概念。
2.教育的基本要素。
(二)理解1.教育的本质和起源。
2.教育发展的历史、形态和特征。
3.教育学发展的历史和特点。
4.国内外著名教育思想家的主要观点与评价。
5.马克思主义教育思想及其代表人物的主要观点。
6.教育学的价值。
7.当代教育的特征和世界教育发展的趋势。
(三)运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。
2.根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
3.运用相关教育理论,评析当前的教育现象与教育问题。
二、教育目的与教育基本规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培养目的;教育先行;人的发展。
2.我国教育目的以及中学阶段培养目标。
3.马克思主义关于人的全面发展教育理论及其现实意义。
(二)理解1.我国不同历史阶段教育目的的历史演变。
2.确定教育目的的依据。
3.教育目的的价值取向。
4.教育和社会发展的关系。
5.教育和人的发展的关系。
6.影响人身心发展的因素及其作用。
2024年浙江省宁波市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年浙江省宁波市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)1、教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)(共110题)1. 【题目考察知识类型】观点辨析【题目】有老师认为,只要讲好课就可以,不需要进行教研,你怎么看?【答】我不赞同此看法,教师的工作是创造性的。
第一,有些人有这样的误解也很正常。
教师的专业知识要求是基本的,各种学科知识经历了上千年,发展变化可能不大。
但是教师在教授的过程是长远并且具有创造性的的,并不是肤浅的。
只有充分做好教研工作,才能更好地把知识教授给学生。
第二,传道授业解惑是老师的职责,理论转化成时间,需要不断的革新,而革新的过程就是老师教研的过程。
第三,作为一名新老师,在上课前要做好充足的准备,不仅要讲好课,还要研究怎么能讲好课,只有这样才能促进学生的全面发展。
2. 【题目考察知识类型】班级事务【题目】学生春游中,和管理员产生争执,你作为班主任,怎么处理?【答】我会及时妥善的处理这件事。
第一,我会制止同学们的这种行为,要求学生立刻停止争吵,保持冷静。
和管理人员沟通,妥善的处理管理员与同学之间的矛盾。
第二,我会在事后找吵架的同学谈话,了解情况,询问他们吵架的原因,并安抚学生情绪,告诉他们遇事要冷静,不要冲动,有问题可以及时的和老师沟通,不要与他人吵架。
第三,我会开展班会,集体教育,让同学们学会冷静处理事情。
反思自己在春游过程中的行为,是否对同学们的看管过于宽松,日后提高自己的班级管理能力。
3. 【题目考察知识类型】观点辨析【题目】有人说,世界上没有两片相同的树叶(雪花),学生也是这样。
你怎么看?【答】正确。
第一,这句话说明了学生之间是存在个体差异性的,所以教师在教学中应采用因材施教的原则。
第二,正是由于学生的个体差异性,所以要求教师在备课时需要了解学生、研究学生,对学生进行个别教育与引导。
第三,作为一名教师,我应该树立新的学生观,用发展的眼光看待每一位学生,利用长善救失的原则,促进每一位学生的发展。
杭州市教师招聘考试试题
杭州市教师招聘考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的根本任务是()A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D. 提高学生的成绩2. 根据《中华人民共和国教育法》,教育应当坚持()A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以学校为中心3. 教师在教学过程中应遵循的原则是()A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容?()A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求名利D. 终身学习5. 教师在课堂上应如何处理学生的问题?()A. 忽略不计B. 及时解答C. 课后处理D. 让学生自己解决6. 教师在教学设计中应考虑的因素包括()A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 所有以上选项7. 教师应如何对待学生的个体差异?()A. 忽视B. 重视并给予个性化指导C. 统一要求D. 惩罚表现不佳的学生8. 教师在评价学生时,应主要依据()A. 考试成绩B. 学生的日常表现C. 学生的家庭背景D. 学生的外貌9. 教师在班级管理中应采取的策略是()A. 严格管理B. 放任自流C. 民主参与D. 权威控制10. 教师在教学中应如何运用现代信息技术?()A. 完全依赖B. 适当辅助C. 完全排斥D. 随意使用二、填空题(每题2分,共20分)1. 教育是___________和___________的重要途径。
2. 教师应具备的基本素质包括___________、___________和___________。
3. 教学设计应遵循的基本原则是___________、___________和___________。
4. 教师在课堂上应___________学生的问题,并给予___________。
5. 教师职业道德规范的核心是___________和___________。
2024年义乌中小学教师招聘真题
2024年义乌市中小学教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.()是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
A.教科书B.课程计划C.教学大纲D.教学计划【答案】:C2.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
A.自我认识B.自我学习C.自我控制D.自我指导【答案】:C3.在参观了服装博览会后,能够记住一件件新的服装样式和颜色,这属于()。
A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】:A1/ 134.()是班级活动的主要形式。
A.运动会B.校会C.主题班会D.晨会【答案】:C5.在学生集体形成的初始阶段,主要任务是()。
A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论【答案】:A6.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。
A.教学效能感B.管理能力C.教育能力D.组织能力【答案】:A7.教学活动包括学生的学习活动,也属于反省思维活动或反省经验,学者杜威将探究的反省思维活动过程分为几个阶段,其中第一阶段是()。
A.推断哪一种假设能够解决问题B.处于令人不安和困惑的情况,检查自己的目的与困难C.提出问题,使情境中的困难和行为障碍更加明确起来D.通过观察、搜集事实,提出问题的假设【答案】:B8.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的()技术A.共情B.面质C.情感回应2/ 13【答案】:B9.属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()。
湖州中小学教师笔试真题2024
湖州中小学教师笔试真题2024(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是()。
A.建立班集体的核心队伍B.组织形式多样的集体活动C.确定班集体的发展目标D.建立班集体的正常秩序【答案】:D2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A.为人师表B.清正廉洁C.团结协作D.敬业爱业【答案】:A3.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡,不换衣,缺乏行为动机与目的。
那么他的心理障碍应该属于()。
A.思维障碍B.情感障碍C.意志障碍D.感觉障碍【答案】:C4.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。
1/ 15A.教育原则B.教育理念C.教师信念D.教师期待【答案】:B5.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。
A.讨论法B.谈话法C.榜样法D.引导法【答案】:C6.强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这属于动机的()理论A.需要层次B.归因C.成就动机D.强化【答案】:D7.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。
A.引导B.交往C.管理D.控制【答案】:B8.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号,构成了()教育思想的完整体系。
A.经验主义2/ 15B.实用主义C.进步主义D.实验主义【答案】:B9.教育过程开始于一个人的出生并持续终身,从教育的产生看,教育发端于()。
A.劳动B.伦理C.观察D.技术【答案】:A10.结构功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器。
因此,学校是社会进步和改革最基本和有效的工具。
这种观点强调的是教育的()。
A.正向显性功能B.负向隐性功能C.正向隐性功能D.负向显性功能【答案】:A11.专家教师通常是用()方法,慢慢地引入要讲的教学内容。
2024浙江教师招聘考试真题及答案
2024浙江教师招聘考试真题及答案一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.当一个教师经常关注“学生能否听我的?”“领导同事如何看我?”等问题时,说明这个教师处于的专业发展阶段是()。
A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注自我感受阶段D.关注情境阶段【答案】:B2.教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的()特征。
A.集中能力B.转移能力C.分配能力D.保持能力【答案】:C3.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是()。
A.教学内容B.教学环境C.教师D.学生【答案】:C4.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是()。
A.自学B.教学C.教育D.智育【答案】:B1/ 135.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的()。
A.单边活动B.讲授活动C.自主活动D.双边活动【答案】:D6.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是()。
A.教学内容B.教学原则C.教学规律D.教学任务【答案】:D7.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()。
A.1913年B.1914年C.1903年D.1900年【答案】:C8."一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是()。
A.皮亚杰B.彪勒C.弗洛伊德D.霍尔【答案】:D9.有关规范学科竞赛的说法,正确的是()。
A.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动B.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动C.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用D.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等【答案】:B2/ 1310.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指()。
A.11、12~14、15岁B.3~6、7岁C.14、15~17、18岁D.6、7~11、12岁【答案】:D11.被称为“教育心理学之父”的学者是()。
浙江省中小学教师录用考试初中《历史与社会》学科考试说明
浙江省中小学教师录用考试初中《历史与社会》学科考试说明(一)考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
(二)考核目标与要求1、考核对初中《历史与社会》教材知识的理解和掌握。
2、考核与初中《历史与社会》教材中核心知识相对应的大学专业知识的理解和掌握。
3、考查对初中《历史与社会》课程与教学论知识的理解与掌握。
4、考查就某一教学内容进行教学设计的能力。
(三)考试范围与要求初中历史与社会教材内容和高等教育对应于初中历史与社会内容的考试范围:▲《历史与社会》学科认识的方法与技能1.获取地理知识的方法和技能2.获取历史知识的方法与技能3.探究社会问题的方法与技能▲中国自然和人文环境4.中国的地理位置5.中国地形、河流、气候的总体状况6.我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异7. 我国不同区域的生活特色▲世界自然和人文环境8.世界主要国家地理位置和地理环境9.世界主要气候类型的名称及分布10.世界主要地形类型的名称及分布11.世界典型区域的生活特色▲历史上的文明区域及其交流12. 历史上的主要文明区域13. 中外历史上不同地区之间的文化交流▲历史上有代表性的科技发明14.中国古代重要的科技成就和重要发明15.世界近现代史上的重要科技成就和重要发明▲历史上重要事件与人物16.春秋战国时期著名思想家及其主张17.中国历史上有重要影响的帝王18.英国革命、法国革命和美国独立战争19.两次世界大战▲历史上的政权更替20.中国古代主要朝代的兴替▲统一的多民族国家21.民族融合与国家统一▲近代中国逐渐落伍22.鸦片战争前欧美和中国的社会概况23.近代资本主义国家对中国的主要侵略▲近代历史上中国人民的奋斗历程24.太平天国运动25.洋务运动、戊戌变法和辛亥革命26. 新文化运动和五四运动27. 中国共产党的成立及其创建红色根据地28. 红军长征29. 抗日战争和抗战胜利▲新中国成长的道路和经历的曲折30. 巩固新生政权31. 社会主义发展道路的探索32. 文化大革命▲改革开放以来中国发生了巨大变化33.中共十一届三中全会34.一国两制35.改革开放取得的伟大成就▲和平与发展36.和平与发展是当今世界的主题37.威胁世界和平的主要因素38.世界上的发达国家和发展中国家▲人口、资源与环境39.世界人口、资源、环境问题40.中国人口、资源、环境问题▲现代经济41.现代主要经济思潮42.中国社会主义市场经济▲国际社会43.国际组织44.经济全球化44.多元文化▲民族文化45.中国优秀传统文化的弘扬46.中国的世界文化遗产课程与教学论考试范围:▲《历史与社会》课程性质▲《历史与社会》课程目标▲《历史与社会》课程内容▲《历史与社会》课程结构▲《历史与社会》教材设计▲《历史与社会》教学设计▲《历史与社会》评价方式▲《历史与社会》课程资源▲《历史与社会》教学方法(四)考试形式及试卷结构1.试卷满分及考试时间试卷满分为100分,考试时间为150分钟2.答题方式闭卷,笔试。
绍兴市上虞区中小学幼儿园教师招聘考试试题及答案
绍兴市上虞区中小学幼儿园教师招聘考试试题及答案一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.操行评定以教育目的为指导思想,以()为基本依据。
A.班级秩序B.校规C.学生守则D.班级目标【答案】:C2.下列因素中不属于课堂要素的是?()A.学习过程B.学生C.学习情境D.教师【答案】:D3.老师在讲惯性时,不仅举出固体的惯性现象,也举出液体和气体的惯性现象,让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。
在这一过程中,老师充分运用了()的作用。
A.言语直观B.变式C.正例和反例D.比较【答案】:B4.下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()oA.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志D.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略【答案】:B5.观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现,对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。
以下哪种方式不属于观察法的记录方式()oA.轶事记录B.评定量表C.日记I).项目检查表【答案】:C6.影响教师课堂管理的情境因素是()oA.对教师的期望B.教师的领导风格C.学生的个体特点D.班级性质【答案】:D7.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()oA.社会契约的道德定向阶段8.维护权威或秩序的道德定向阶段C.好孩子的道德定向阶段D.普遍原则的道德定向阶段【答案】:D8.在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调()oA.用直接认识的方式认识直接经验9.用间接认识的方式认识间接经验C.用间接认识的方式认识直接经验D.用直接认识的方式认识间接经验【答案】:B10机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()oA.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性【答案】:B10.到工厂进行参观访问属于()oΛ.模像直观B.实物直观C.感知直观D.形象直观【答案】:BI1.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,他认为教师专业发展的主体是()oA.专业伦理发展B.专业知能发展C.心理发展D.职业周期发展【答案】:B12.狼孩心理障碍的主要原因是()oA.缺乏社会性刺激B.狼的影响C.遗传因素D.缺乏营养【答案】:A13.“为人师表”决定了教师职业道德的()0A.广泛性B.全面性C.多样性D.典范性【答案】:D14.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()oA.墨翟B.朱熹C.董仲舒D.孔子【答案】:D15.在操作技能形成过程中,使已经掌握的局部的个别的动作固定下来,并使各种动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。
2024年台州黄岩中小学教师招聘真题
2024年台州市黄岩区中小学教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量,称为()。
A.教育信念B.教学效能感C.责任感D.教师威信【答案】:D2.学生能够一边听课一边做笔记。
这种现象属于()。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的稳定性【答案】:A3.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。
A.教学计划B.教学设计1/ 14C.教学监控D.教学反思【答案】:D4.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。
A.自己人效应B.超限效应C.南风效应D.名片效应【答案】:C5.关于组织班会应注意的事项,下列描述错误的是()。
A.班主任应是引导者B.要有的放矢C.主题不宜过杂D.班千部要做好“导演”工作【答案】:D6.学生所享有的受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利是指学生的()。
A.人格尊严权B.名誉权C.隐私权D.荣誉权【答案】:A7.一个人在他的生活实践的过程中形成的是()。
A.气质B.智力C.创造性思维D.性格【答案】:C8.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在()。
2/ 14A.5岁至6岁B.12岁至l3岁C.7岁至8岁D.10岁至ll岁【答案】:D9.下列关于教育者的说法错误的是()。
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浙江省某市中小学教师公开招聘考试中学英语试卷(满分:120分)第一部分英语专业基础知识Ⅰ.词汇与结构/V ocabulary and structure(15分)从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
1. about the universe up till now.A. So little had me knownB. Only a little do we knowC. Very little have we knownD. Little shall we know2.—Do you have clothes ? I ll wash them for you.—No, thank you. I will wash them myself.A. to be washedB. to washC. washingD. being washed3.In the cinema, there was an old man beside me.A. atB. sitC. sittingD. to sit4.The boy s family is very poor. He has no pen or no paper .A. to write by; to write inB. to write with; to write onC. to write; to writeD. to write on; to write in5.I play football than baseball.A. preferB. had betterC. would ratherD. like better6.They happened to for Tianjin when we got there.A. leaveB. have leftC. leavingD. had left7.He moved away from his parents, and missed themto enjoy the exciting life in New York.A. too muchB. very muchC. enoughD. so much as8. students in Class 4 took park in that spring outing.A. 48 allB. 48 wholeC. All the 48D. The whole 489. the day on, the weather got worse.A. WithB. SinceC. WhichD. As10. I cried my voice, but still they could not hear me.A. at top ofB. at the top ofC. on the top inD. to the top of11. Though the situation is rather serious, financial leaders are still about global economy.A. positiveB. negativeC. activeD. passive12. The managers were discussing the plan which they all wanted to see out that month.A. carriedB. to carryC. carryingD. carry13. If city noises from increasing, people shout to be heard even at the dinner table 20 years from now.A. are not kept; will have toB. are not kept; have toC. do not kept; will have toD. do not kept; have to14. At no point south of the Han River more than a mile.A. the enemy didn t advanceB. the enemy advancedC. did the enemy advanceD. didn t the enemy advance15. —I m so sorry for stepping on your foot.—.A. That s all rightB. You didn t hurt me at allC. No, it was my faultD. Yes, don t worry about itⅡ.完形填空/Cloze(20分)阅读下列短文,掌握其大意,然后从每小题所给的四个选项A、B、C、D中,选出最佳选项。
This was one of my experiences 16. When I was in my 30s, I was working for a large international company which had its head office in London. I was working in the 17 department.The company had a training centre which was just outside London. Different courses were held there throughout 18 and I 19 go on one training course a year. These usually started 20 a Sunday evening and lasted six days.Once I was 21 a week s training course with about forty 22 sales people. I was in the bar on the Friday evening and suddenly a woman who was 23 behind the bar asked me a curious question. “I hope you don t 24 my asking, ”she said, “but I ve been 25 about it all week. Have you got a sister 26 Mary?”The woman s name was June. And she used to do various jobs at the training centre. She worked in the office, she organized all the food and drink for the centre and she worked in the bar at lunchtime and in the evening.My answer 27 June s question was “Yes”, and June said, “I thought 28. I met her last September when she was organizing a course here.”At that time, my sister was working for 29 company but in a different part of the country. That was 30 she came to be at the training centre.31 surprised me was how June guessed we were brother and sister. Three things made it even more 32. First, she had met my sister six months before she met me. Second, they have about sixty new people every week at the training centre. So about one thousand five hundred people had 33 the centre in those six months. And 34, my sister is married, so she doesn t have the samefamily name as me.We re not 35, but I guess we must look quite like each other.16.A. in work B. out of workC. at workD. about work17.A. selling B. salesC. saleD. sold18.A. the year B. the monthC. the weekD. the day19.A. used to B. onceC. get used toD. was used to20.A. at B. inC. duringD. on21.A. on B. inC. duringD. over22.A. other B. anotherC. the otherD. one other23.A. hearing B. waitingC. servingD. seeing24.A. matter B. care forC. remindD. mind25.A. understanding B. wonderingC. discoveringD. worrying26.A. called B. callingC. calling onD. calling up27.A. of B. aboutC. toD. for28.A. that B. itC. suchD. so29.A. the same B. a differentC. anotherD. the other30.A. where B. whenC. whatD. how31.A. All B. WhatC. ThatD. It32.A. surprising B. surprisedC. strangeD. puzzled33.A. passed through B. passed awayC. leftD. passed by34.A. finally B. at the endC. at lastD. later35.A. friends B. relativesC. twinsD. brother and sisterⅢ.阅读理解/Reading comprehension(20分)AAll her life, my mother wanted busy children. It was very important that her house should remain at all things clean and tidy.You could turn your back for a moment in my mother s house, leave a half written letter on the dining table, a magazine open on the chair, and turn around to find that my mother had “put it back where it belonged,”as she explained.My wife, on one of her first visits to my mother s house, placed a packet of biscuits on an end table and went to the kitchen to fetch a drink. When she returned, she found the packet had been removed. Confused(疑惑的), she set down her drink and went back to the kitchen for more biscuits, only to return to find that her drink had disappeared. Up to then she had guessed that everyone in my family held onto their drinks so as not to make water rings on the end tables. Now she knows better.These disappearances had a confusing effect on our family. We were all inclined to (有……的倾向) forgetfulness, and it was common for one of us, upon returning from the bathroom, to find the every sign of his work in progress had disappeared suddenly. “Do you remember what I was doing?” was a question frequently asked, but rarely answered.Now my sister has developed a secondhand love of clean windows, and my brother does the cleaning in his house, perhaps to avoid having to be the one to lift his feet. I try not to think about it too much, but I have at this later time started to dust the furniture once a week.36. Which of the following is TRUE about my mother?A. She enjoyed removing others drinks.B. She became more and more forgetful.C. She preferred to do everything by herself.D. She wanted to keep her house in good order.37. My wife could not find her biscuits and drink in my mother s house because .A. she had already finished themB. my mother had taken them awayC. she forgot where she had left themD. someone in my family was holding them38. The underlined part in the fourth paragraph suggests that my sister .A. is happy to clean windowsB. loves to clean used windowsC. is fond of cleaning used windowsD. likes to clean windows as my mother did39. This passage mainly tells us that .A. my mother often made us confusedB. my family members had a poor memoryC. my mother helped us to form a good habitD. my wife was surprised when she visited my motherBLying in the sun on a rock, the cougar(美洲狮)saw Jeb and his son, Tom, before they saw it. Jeb put his bag down quickly and pulled his jacket open with both hands, making himself look big to the cougar. It worked. The cougar hesitated, ready to attack Jeb, but ready to forget the wholething, too.Jeb took off his jacket, grasped Tom and held him across his body, making a cross. Now the cougar s enemy looked even bigger, and it rose up, ready to move away, but unfortunately Tom got scared and struggled free of Jeb.“Tom, No!” shouted his father.But Tom broke and ran and that s the last thing you do with a cougar. The second Tom broke free, Jeb threw himself on the cougar, just as it jumped from the rock. They hit each other in mid air and both fell. The cougar was on Jeb in a flash, forgetting about Tom, which was what Jeb wanted. Cougars are not as big as most people think and a determined man stands a chance, even with just his fists. As the cougar s claws got into his left shoulder, Jeb swung his fist at its eyes and hit hard. The animal howled(吼叫)and put its head back. Jeb followed up with his other fist. Then out of the corner of his eye, Jeb saw Tom. The boy was running back to help his father.“Knife, Tom,” shouted Jeb.The boy ran to his father s bag, while Jeb started shouting as well as hitting, to keep the cougar s attention away from Tom. Tom got the knife and ran over to Jeb. The cougar was moving its head in and out, trying to find a way through the wall. Jeb was making out of his arms. Tom swung with the knife, into the cougar s back. It howled horribly and ran off into the mountains.40. Why did Jeb pull his jacket open when he saw the cougar?A. To get ready to fight.B. To frighten it away.C. To protect the boy.D. To cool down.41. What do we know about cougars?A. They are afraid of noises.B. They hesitate before they hit.C. They are bigger than we think.D. They like to attack running people.42. How did Jeb try to hold the cougar s attention?A. By keeping shouting and hitting.B. By making a wall out of his arms.C. By throwing himself on the cougar.D. By swinging his fists at the cougar s eyes.43. Which of the following happened first?A. The cougar jumped from the rock.B. Tom struggled free of his father.C. Jeb asked Tom to get the knife.D. Jeb held Tom across his body.Ⅳ.短文改错/Proofreading and error correction(10分)The other day my brother Tom was beginning his 44.motorbike then our neighbor,Mary came out and asked 45.him if he was going near the station. So he offered her a lift.She got at the back of the motorbike and46.they drove away. Just before they reached to the station47.a policeman waved to them to stop. “Excuse me,sir,”he said,“You are not sitting on that motorbike properly.”“What s matter with the way I m sitting?”my brother 48.asked in surprise. “Not you,sir. It s a young lady,”said 49.the policeman, “In this country side saddle(偏座)is not 50.permitted when one ride a motorbike.” Mary made an excuse51.that she was from Italy,where it isn t considering to 52.break the law when people take the side saddle.The policeman shook head and drove away.53.Ⅴ.书面表达/Writing(15分)随着网络的普及,网络犯罪越来越猖獗,以“Cyber Crimes”为题,写一篇150—200词的作文。