沙湾县第二小学信息技术2.0实施方案

沙湾县第二小学

为了贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用水平提升工程2.0的意见（教师【2019】1号）》，结合我校实际，特制定我校教师信息技术2.0整校推动实施方案。

一、问题分析

1.学校信息化建设情况：现在学校已实现网络全覆盖，有简易录播教室一间,精品录播教室一间。计算机教室1间,教师人手配备电脑一台。每个班级的教室均有配备班班通设备，但型号各不一样，老机子居多，组织统一的培训较为困难。

2.在设备使用中，电子白板仅当作PPT播放器使用，交互功能几乎没有体现，没有真正的发挥出它们的潜力和作用，未能实现信息技术与学科的真正整合。

3.学校缺少教育信息化管理机构，缺失推动信息化应用工作的方案，同时对教师实行信息技术基础知识和应用水平的培训和考核实效性不高。

4.教师都能熟练制作并使用PPT实行教学，应用信息技术辅助课堂教学有一些基础，但是部分教师对教育信息化认知不足，重视不够，缺乏信息技术的基础知识和应用水平，网络学习与自我提升的主动意识不强。

5. 缺少供学生使用的终端设备，局限了学生信息技术水平和意识。

6. 家长对于信息技术助力课堂教学的理解不够。

二、提升工程2.0整校推动目标

（一）研修目标

1.制订切实可行的信息化应用水平提升工程

2.0学校(2019—2022)规划、年度校本研修方案、考核方案等,出台促动教师信息技术应用提升的各种规章制度及奖励。

2. 学校成立教育信息化工作领导小组和网络信息中心部门，切实增强对全校信息设备的监管和维护工作。

3. 依托宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习人人通、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台,构建校园电视台，展开“信息化校园”建设，营造数字化学习环境，共享优质资源。

4.整校推动,全体教师学习了解信息化应用水平提升工程 2.0的意义，针对个人薄弱点选定任务清单，结合研修课题,展开相关信息技术培训,分层次、分学科、分年龄落实培训任务，并实行考核，促动信息技术2.0整校推动。

5.结合研修课题有效展开线下教研活动,以学科组、教研组为单位展开线上、线下集体备课、课堂教学展示、评课等活动,提升教师将信息技术与课堂教学有机整合，提升教师信思素养。

6. 完成线上学习和线下成果提交共计100学时。将教师研修成果分类汇总,建立学校电子资源库,并分类、分科、分年度实行校本资源的持续优化升级。

7. 促动信息技术与课堂深度融合，尝试展开翻转课堂教学, STEAM 教学等新型教学形式优化学生的学习环境，逐步使学校由多媒体教学环境向混合型教学环境、智慧型教学环境转变。

（二）任务清单分解

（1）本校拟完成的任务清单范围

（2）各教研组拟完成的任务清单

三、团队建设

组织建设本校信息技术2.0整校推动管理及指导团队，明确团队构成结构，负责人及成员各自职责

1.成立信息化领导小组

组长：李军（书记

）副组长：曹艳（校长）张红莲（教务主任）

成员：蔡霞、肖英、马俊、刘海燕、王翠萍、陈凤霞、王兰

2.成立学校信息技术培训团队

组长：张红莲

副组长：蔡霞、杨旭琛

成员：肖英、王军、夏木西丁、马俊、刘海燕、王翠萍、陈凤霞、王兰及各教研组长

任务：负责在线上及线下活动中的技术难题及相关教师培训四、整校推动安排

本校实施信息技术2.0整校推动项目的具体各阶段内容安排2020年1月7日召开全校信息技术提升工程2.0部署大会，制定学校（2019-2022）信息技术提升工程2.0实施方案、2020年2.0校本研修计划、考核方案，部署各教研组制定本组研修方案。

2020年1月7日——1月14日，学校组织全体教师实行集中培训，学习相关信息技术软件和APP的使用。指导教师根据四个维度28各水平点，结合学校拟定的任务清单，各教研组选择本组任务清单，制定教研组研修方案，全体教师在教研组任务清单中选择三个不同维度的适合自己的水平点，完成个人研修计划的制定，并按照计划按时实行自主研修。

2020年1月13日——2月20日，以寒假为契机，登录“新疆教师培训网”http：///实行线上学习。各教研组及备课

组教师根据个人研修任务清单自主研修，每人完成一个学科工具的学习任务（本教研组内不重复）。

2020年2月20日——2月29日，展示假期研修成果，再次实行骨干教师培训，解决假期发现的问题。

2020年3月1日——4月30日，将线上学习课程与线下教学有机整合，结合教学实践，拓展教学成果，通过集体备课、磨课、上课、评课、制作微课、撰写教学反思等形式，引导教师提升把握教材、驾驭课堂的水平，熟练使用信息技术的水平形成个性化的教学风格，并上传相对应的教学成果。

2020年5月1日——5月22日，结合研修课题成果展开竞赛活动，观摩优质示范课，展示研修成果，反思不足，提升信息技术应用水平。完成成果的收集、优秀成果评选推送，以及示范校的申报等工作。

五、制度保障

1.提升理解，切实增强领导。

学校各层干部一定要统一思想，提升理解，切实增强对培训工作的领导。书记和校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责。

2.强化管理，精心组织实施。

要卓有成效地展开校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要即时做好培训记录，

健全培训档案和教师成长档案。要增强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。

3.落实经费，保障培训条件。

教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排;充分利用现有设施设备促动教师成长，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训真正落到实处。