《四时田园杂兴.小儿垂钓》读写练习题
部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》同步练习试题(含答案)
1 古诗词三首要点识记一、识记生字。
宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥二、识记重点字词。
四时田园杂兴．．杂兴：随兴而写的诗篱落疏疏．．一径深疏疏：稀疏。
树头新绿未成阴．阴：树荫。
最喜小儿亡赖．．亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
三、把握基本点。
1.《四时田园杂兴》（其二十五）一诗描绘了夏季南方农村景物的特点以及农民劳动的情况，表达了作者面对丰收的喜悦之情和对诗一般农家生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》一诗描绘了在幽静安逸的田园里，儿童在油菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。
全诗渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
3. 《宿新市徐公店》一诗中，通过描写儿童活动，表现儿童天真活泼特点的句子是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4.《清平乐•村居》中词人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五口各具情态的形象，抒发了词人对村居生活的喜爱和向往之情。
5. 《清平乐•村居》一词中，传神地表现儿童天真、顽皮的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1 古诗词三首课时练一、用“√”画出下面加点字的正确读音。
徐．徐（xú xǔ）篱．（lí lín）笆稀疏．（sū shū）杂．（zhá zá）活锄．（cú chú）地二、看拼音，写词语。
qīng tíng yī laì xī shū wū yán（）（）（）（）三、写出下列诗句的意思。
1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
_________________________________________________________________ 2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
_________________________________________________________________ 四、能力提升。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
苏教版语文四年级下册第六单元第20课古诗两首《小儿垂钓》同步练习
苏教版语文四年级下册第六单元第20课古诗两首《小儿垂钓》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。
________________________péng tóuméi táijiè wèn2.多音字组词少shào________ shǎo________ 都dū________ dōu________3.我是拼音小能手________________________鱼惊应人垂纶4.读诗《小儿垂钓》，根据内容填空。
蓬头稚子学垂纶，________。
5.写出反义词。
侧—________ 借—________ 遥—________6.形近字组词。
蓬________ 怕________缝________ 拍________7.解释下列词语。
①蓬头②鱼惊8.用下列词语造句。
①招手②侧坐9.给划线字注音。
________________________蓬头稚子借问10.把肯定句改成否定句。
①他见义勇为的行为，让我们深受感动。
②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
11.把陈述句换成把字句。
①雨水淋湿了我的衣服。
②妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
12.把下列词语补充完整。
受宠________ 惊涛________ 摇摇________13.将下列陈述句改成疑问句。
①春天一到，冰就化开了。
②你不能这样做。
14.文学常识填空。
胡令能（785-826年），________诗人，隐居________（河南中牟县）。
唐贞元、元和时期人。
15.解释划线词语。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
①借问②鱼惊16.查字典。
“路”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________。
17.扩句。
①字典是朋友和老师。
统编版语文四年级下册1 古诗词三首 同步练习(含答案)
1 古诗词三首语基素养专训一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
杂．兴(zá zhá) 亡．赖(wú wáng) 锄．豆(cú chú)剥．削(bō bāo) 清平乐．(lè yuè)二、根据语境，看拼音写字词。
xī shū（）的篱笆，低矮的máo yán（），飞舞的qīng tíng（）和蝴dié（），白发的wēng（）媪，构成了一幅美丽的乡村生活图景。
三、查字典填空。
“赖”字用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查音节______。
“赖”字在字典里的解释主要有：①依赖，仗恃，倚靠；②抵赖，不承认以前的事；③怪罪，责备；④不好，劣，坏。
“赖账”的“赖”应选第______种解释，“倚赖”的“赖”应选第______种解释。
四、对下列加点字词解释有误的一项是( )A. 儿童急走．追黄蝶(跑)B. 白发谁家翁媪．(老妇)C. 篱落疏疏一径．深(直径)D. 最喜小儿亡赖．．(顽皮、淘气)五、下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )A. 儿童/ 急走追/ 黄蝶B. 梅子金/ 黄杏/ 子肥C. 最喜/ 小儿/ 亡赖主题素养特训六、诗词中有图画。
1.书中有美丽的风景。
春天，篱笆旁一条小路伸向远方，枝叶新长，还未成荫，那是杨万里的诗句“_______________，_______________”所描绘的景象；初夏，梅子金黄杏子饱满，麦花如雪菜花稀疏，那是范成大“_______________ ， _______________”所描绘的景象。
2. 根据诗句，选择相应的图画内容。
图一图二(1) 儿童急走追黄蝶 ( ) (2) 飞入菜花无处寻( )3.下列哪幅图没有在《宿新市徐公店》中出现过？( )A. 浓浓绿荫图B. 小径通幽图C. 儿童追黄蝶图D. 黄蝶飞舞图七、诗词中有人情。
1.《清平乐·村居》是一首词，作者是_________， _________是词牌名， _________是题目。
《小儿垂钓》阅读练习与答案
《小儿垂钓》阅读练习与答案小儿垂钓【唐】胡令能蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓④苔⑤草映身。
路人借问⑥遥招手，怕得鱼惊⑦不应人。
【注释】①蓬头：头发乱蓬蓬的。
②稚子：年龄小的孩子。
③垂纶：钓鱼。
纶，钓鱼用的丝线。
④莓：一种小草。
⑤苔：苔藓植物。
⑥借问：向人打听。
⑦鱼惊：鱼儿受到惊吓而逃跑。
【译文】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。
听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。
【阅读训练及答案】一(1)从首句中“蓬头”一词，可以推知“垂钓”者是一个怎样的孩子?(衣衫简陋的山村孩子)(2)用现代散文的语言，改写“侧坐莓苔草映身”一句。
(在杂草丛生、人迹罕至的地方，他随意而坐，专注地垂钓，草丛几乎淹没了他的身形。
)(3)这是一首以儿童生活为题材的诗作。
其中一、二句重在写“____”，三、四句重在传神。
(形)4.这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象?(多选题)A.幼稚B.充满童趣C.无邪D.天真可爱正确答案：A B C D5.下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项?(多选题)A.这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。
B.三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。
C.诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
D.一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。
正确答案：A B C D二1.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。
(2分)2.诗中“遥招手”这是谁?为何“遥招手”? (2分)参考答案1.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。
小儿垂钓题
小儿垂钓题
小儿垂钓练习题：
一、选择题
1.“蓬头稚子学垂纶”中的“稚子”是什么意思？
A. 年轻人
B. 小孩
C. 大人
D. 长辈
2.“路人借问遥招手”中的“招手”表示什么？
A. 回应路人
B. 摆手示意不要回答
C. 摇手拒绝
D. 举手提问
二、填空题
1.《小儿垂钓》是____代诗人____的作品，其中“，”一句写出了小孩垂钓的画面。
三、简答题
1.请简述《小儿垂钓》中孩子害怕鱼儿被吓跑的原因。
四、阅读理解
阅读《小儿垂钓》全诗，回答问题。
1.诗中“蓬头”和“稚子”分别描绘了什么？
2.“侧坐莓苔”说明了什么？
3.“遥招手”是谁在做什么？为什么这么做？
4.诗中表达了作者怎样的情感？
五、翻译题
请将《小儿垂钓》中的诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”翻译成现代汉语。
冀教版四年级下册语文古诗阅读摸底专项练习题
冀教版四年级下册语文古诗阅读摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读天地。
四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］这首诗描写的是__________季节，通过______、___________可以看出。
［2］诗中描写的景物有__________________。
［3］这首诗描写了（）A.田园生活的荒凉景象。
B.宁静自然、朴实清新的田园生活。
C.田园丰收的景象。
［4］说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
”这两句诗的意思。
_______________2. 阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子曾是苇丛中，嬉水的鸭子；曾是草滩上，蹦跳的小绵羊。
（）一只只贝壳，能编出五彩的童话。
（）一片苇叶，能吹出美妙的乐曲。
（）一捧苇絮，温暖了大家的双脚。
（）一桶螃蟹，乐坏了可爱的小邻居。
（）一袋野花，熏香了奶奶那软软的枕头。
（）一筐红果，浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，驾一叶扁舟，划出生活五彩的波纹，划出未来美好的憧憬。
［1］作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？_________________［2］请将下列动词填入诗中的括号内。
采拾割捉摘含［3］诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
［4］读了这首诗，你有什么感受？__________________________________3. 先将古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花__________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，__________________？［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____________朝诗人_________________。
［3］诗中哪一句体现了作者的状态。
（）A.黄师塔前江水东B.春光懒困倚微风C.桃花一簇开无主D.可爱深红爱浅红［4］诗中表达了诗人对桃花之美的____________之情，也流露出诗人______的心绪。
《四时田园杂兴》读写练习题及答案
《四时田园杂兴》读写练习题
一、解释加点的词。
四时田园杂兴
．．杂兴：
昼出耘田
．．，耘田：绩麻：
．．夜绩麻
村庄儿女各当家
．．。
当家：
童孙未解
．．供．耕织，未解：供：
也傍．桑阴学种瓜。
傍：阴：
二、对于“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，理解正确的是（）
A.描写夏季农忙时村里男男女女起早贪黑辛勤劳动的情形。
B.表现农村儿童胆子很大，什么事都敢做。
C.农村的儿童受到父母的影响，自小爱劳动，学着大人的样子在桑树底下种瓜。
D.从“未解”“学”等词语中，可以看出农村儿童天真可爱和热爱劳动的品格。
三、这首诗描写了的劳动场景，不仅表达了对
的敬重和同情，还流露出对赞扬之情。
四、想象这首诗描绘的场景，用自己的话写下来。
1。
池上小儿垂钓补充习题答案
“稚童”指的是小童，即小孩。
答案总结三
问题
诗中“侧坐莓苔”的“侧坐”是什么 意思？
答案
“侧坐”表示小童是斜着身子坐在莓 苔上。
04 题目拓展
拓展一
题目
请根据《池上小儿垂钓》这首诗， 补充完成以下习题。
习题
这首诗中，通过描绘小孩垂钓的 情景，表达了诗人怎样的情感？
答案
这首诗通过描绘小孩垂钓的情景， 表达了诗人对天真无邪、纯真可 爱的儿童的喜爱和赞美，同时也 表达了诗人对简单、质朴生活的
池上小儿垂钓补充习题答案
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目 录
• 题目概述 • 答案解析 • 答案总结 • 题目拓展
01 题目概述
题目背景
01
唐代诗人胡令能创作了《小儿垂 钓》这首诗，描绘了一个小孩在 河边垂钓的场景。
02
这首诗以生动的语言和细腻的描 写，展现了小孩天真无邪、活泼 可爱的形象。
题目要求
针对这首诗，提供相关的补充习题。 每个补充习题需要提供详细的答案和解析。
02 答案解析
答案一
1 3
答案一
这首诗描绘了一个小孩在池塘边独自垂钓的情景，通过小孩 专注的神情和周围的自然环境，表达了作者对简单、纯真生 活的向往。
答案二
2
这首诗运用了生动的细节描写，如“小娃”“垂钓”“莲叶
”“鱼儿”等，营造出一种宁静、和谐的氛围，让读者感受
到乡村生活的美好和宁静。来自答案三这首诗的语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，却能够准 确地传达出作者的情感和思想，表现了作者高超的文学造诣 。
答案二
答案一
这首诗通过描绘小孩垂钓的情景，表达了作者对简单、纯真生活的向往和追求。同时，也表达了 作者对自然环境的热爱和赞美。
(完整版)《四时田园杂兴》习题2
《四时田园杂兴》习题一、默写《四时田园杂兴》。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、解释“四时田园杂兴”的意思。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。
1、小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上头。
( ）2、孤舟蓑笠翁,独犯钓寒江雪。
（）3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（）4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）四、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴范成大土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，领家鞭笋过墙来。
四时田园杂兴阅读答案(阅读理解题及答案)
四时田园杂兴阅读答案(阅读理解题及答案)一、诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
二、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
三、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。
四、最后一句写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。
作品中流露出诗人对劳动者的赞美。
五、诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。
六、诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
农民劳动的繁忙景象。
七、诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙。
八、请从下面①、②两题中选定一道题作答。
①简要赏析选诗一中“惟有蜻蜓蛱蝶飞”及选诗二中“村庄儿女各当家”在各自诗作中的作用。
“惟有蜻蜓蛱蝶飞”的作用是以动衬静，以只有蜻蜓和蛱蝶飞来飞去的动态，衬托午时田园的宁静，并借之展现田园生活的温馨与祥和。
“村庄儿女各当家”的作用是承上启下（过渡），承首句男耕女织，日夜辛劳，各担其责，启第三、四句儿童也力所能及地在桑树阴下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质。
②从不同角度简要赏析选诗二、三、四中所体现出来的“和谐美”。
选诗二体现了家庭和谐美，诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。
选诗三体现了邻里和谐美，诗中写农村小巷里的风俗人情，访邻居、拉家常，呈现一片邻里和睦的景象。
选诗四体现了社会和谐美，诗中描述一个农家孩子在家门口招待过路行人的情景，表现了对他人的关怀与热情，体现了社会和谐。
九、下列对所选诗作的理解，不正确的一项是（C）A．“杂兴”意为有感而发、随事吟咏的诗，组诗所选五首都是七言绝句，属于近体诗。
沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题
沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，完成练习。
四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。
（注释）①耘田:除去田里的杂草。
②绩麻:把麻搓成线。
③未解:不懂。
④供:从事。
⑤傍:靠近。
［1］题目中的“四时”指_______。
从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象。
［2］根据句子意思，写出诗句。
小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。
____________________________［3］这首诗的作者是____朝诗人_________。
“杂兴”的意思是_____________。
这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。
2. 诗歌鉴赏。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________［2］这首诗的写作顺序是：______________________________________ ［3］写出这首诗后两句的意思。
________________________________________________________3. 默写古诗，回答问题。
独坐敬亭山[唐] ( )______________________，______________________。
______________________，______________________。
［1］默写古诗并写出作者。
［2］诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。
［3］诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。
四年级语文下册古诗阅读专项提升练习
四年级语文下册古诗阅读专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
四时田园杂兴[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
［1］解释下列词语。
供:____。
傍:____。
［2］我能从“_________,_________”两句诗中想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。
［3］诗中塑造了农村儿童________的形象。
2. 阅读。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
［1］冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？( )A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心是个不服输的人。
［2］作者赋予纸船什么含义？______________________________________________________［3］假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？_____________________________________________________3. 对比阅读，完成练习。
《白桦》叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
《青松》陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。
《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“__________”一句中看出来的。
二年级语文小儿垂钓练习题及答案新版
二年级语文小儿垂钓练习题及
答案新版
一把字和正确的读音连起来。
咽味脑麻吵扫
yān nǎo wèi chǎo sǎo má
二把下列句子补充完整。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，偷采白莲回。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也傍桑阴学种瓜。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忙趁东风放纸鸢。
三扩词
应（）（）（）路（）（）（）
映（）（）（）遥（）（）（）
四课文再现。
蓬（）稚（）（）垂纶，
（）（）莓台（）（）（）。
（）（）借（）（）招手，
（）（）（）（）（）（）。
五读一读，做一做。
（）
晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了小鸟，小鸟叫醒了云朵。
云朵变成了雨滴，滴落在大海上，海水变蓝了，洗亮了初升的太阳。
１请给这首诗补充一个题目，写在文前的括号里。
２这首诗写的是什么时候的景色？
——————————————————
参考答案
一、
咽味脑麻吵扫
yān nǎo wèi chǎo sǎo má
二、小娃撑小艇、童孙未解供耕织,儿童散学归来早。
三、略
四、略
五、晨光、这首诗写的是早晨的景色。
《四时田园杂兴》阅读答案（精选5篇）
《四时田园杂兴》阅读答案《四时田园杂兴》阅读答案（精选5篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编精心整理的《四时田园杂兴》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《四时田园杂兴》阅读答案篇1土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。
②一饷：片刻。
饷，通“晌”。
③鞭笋：细长的竹笋。
（1）这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
（2）下列对诗歌的理解不正确的.一项是（）。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。
“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
（3）这首诗都描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？________________________________________________________________ _______参考答案：（1）欲动（2）B（3）作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。
表达了诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。
《四时田园杂兴》阅读答案篇2四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）这首诗题目中的“兴”指的是（）A、举办，发动B、流行，盛行C、兴致，兴趣（2）这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
（_______）：__________（_______）：___________（3）这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
小学二年级语文小儿垂钓练习题及答案
小学二年级语文小儿垂钓练习题及答案
阅读下面的诗歌，完成1～2题。
(4分)
小儿垂钓
〔唐〕胡令能
蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。
②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。
这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
1.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。
(2分)
2.诗中“遥招手”这是谁?为何“遥招手”?(2分)
答案：
1.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。
2.第一问：垂钓儿童或：小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走。
小学二年级下册语文小儿垂钓同步检测题
小学二年级下册语文小儿垂钓同步检测题
阅读下面的诗歌，完成21～22题。
(4分)
小儿垂钓
〔唐〕胡令能
蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。
②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。
这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。
(2分)
22.诗中“遥招手”这是谁?为何“遥招手”? (2分)
答案：
21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。
22.第一问：垂钓儿童或：小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇二年级下册语文小儿垂钓同步检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。
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小学二年级下册语文第四单元同步习题大全沪教版二年级下册语文我是苹果课后练习题。
《四时田园杂兴》比较阅读理解(参考答案)
《四时田园杂兴》比较阅读理解（16分）材料一：四时田园杂兴（宋范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
材料二：宿新市徐公店（宋杨万里）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
材料三：清平乐.村居（宋辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1、材料一写的是哪个季节？你的依据是什么？（3分）初夏。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。
2、材料二里“黄蝶”能换成“蝴蝶”或者“红蝶”吗？说明理由。
（2分）不能。
因为菜花是黄色的，黄蝶也是黄色的，所以黄蝶飞入菜花才“无处寻”，如果改为“红蝶”或其他颜色的“蝴蝶”，则显眼易寻。
3、材料三里，你认为是谁“最喜小儿无赖”？是那对白发老夫妻，还是作者？请说明理由。
你最喜欢哪个？说明理由。
（3+3分）答案灵活。
如：我认为是老夫妻最喜爱小儿子，因为小儿天真活泼可爱。
我认为是作者最喜爱小儿，因为小儿天真活泼无忧无虑。
我最喜欢大儿，他是家里的顶梁柱，在溪东田间锄豆。
4、从内容、感情、表达方式等方面说说材料一、材料二、材料三有何异同？（5分）同：三则材料的内容上，都是描写农家田园生活，感情上都表达了对大自然的热爱，对农村生活的热爱。
表达方式上，都有通过写景抒情。
异：材料一只有景物描写，没有写人的活动，材料二、材料三都写到了人的活动，都写出了儿童的天真活泼可爱。
体裁上，前两首是诗，材料三是词。
将（qiāng）进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。