郑家寨中学高效课堂导学案模版(试用)5
新集体新面貌
郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”预习导学案（序号 1 ）班级: 七组名:政治姓名: 创作：审核：使用时间：课题《新集体新面貌》学习目标了解良好班集体的共同特征，理解良好班集体对个人成长的作用，知道融入新的班集体的方法。
重难点怎样融入新的班集体自主学习内容环节一、创设情境，导入新课多媒体播放歌曲《众人划大桨》。
学生思考：这首歌说明了什么道理？环节二、预习导航，自学检测1.良好的是我们成长的乐园。
2.良好的班集体有共同的，有严明的和融洽的，有积极向上的。
3.良好的班集体能形成巨大的力量，有利于我们形成，有利于我们增长，提高，发展，陶冶，促进我们的。
4.怎样融入新的班集体？（1）建立、的同学关系，创设一个、的班级氛围。
（2）是集体利益的可靠保证。
自觉遵守并维护，就会很自然的融入到集体中。
自主学习内容（3）树立意识，认真万成机体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体和，努力为集体添光彩。
【要求】第一、二题背过，三四题在课本上标出答案，熟悉要点。
环节三、真情回顾探索交流请同学们回顾并畅谈你生活过的最好的一个集体是什么样的?它对你有哪些帮助?环节四、生活AB剧小明是七年级某班的一名学生。
下面是他进入新的班集体后与同学们交往的一幕幕场景。
场景一：旁白学习中的小明，同桌向小明请教一个问题：同桌：“你做过的这个题能给我讲讲吗？”小明：不屑一顾，“我不会。
”场景二：旁白交往中的小明,小明看到自己班的张华同学在不远处.小明（指指点点,窃窃私语）：对自己的朋友张华说：“这是我们班的后进生，很笨，我给他去了一个绰号叫小胖”。
场景三：旁白值日中的小明，今天该小明的值日。
小明：（动作表演）拿起扫把，装模作样扫了两下地，便趁其他同学不注意，溜了。
场景四：旁白课堂上的小明老师：在讲课。
小明：先左顾右盼，后和同桌小声说话，再做小动作。
议一议：在新的集体生活中，小明的上述做法合适吗？请同学们从思想到行动帮助小明改正错误。
郑家寨中学“自主、合作、高效”六环节课堂教学模式
郑家寨中学“自主、合作、高效”六环节课堂教学模式【摘要】让课堂充满活力，让学生洋溢激情。
有效参与，有效交流，个性展示，提升能力。
【关键词】自主；合作；高效；教学模式【Abstract】Let the classroom dynamic, full of passion for students. Effective participation, effective communication, personality demonstrate skills.【Key words】Autonomy; cooperation; high; teaching1个理念：让课堂充满活力，让学生洋溢激情。
有效参与，有效交流，个性展示，提升能力。
自主：学案导学，自主学习。
合作：生生参与，合作交流。
高效：高效学习，高效课堂。
2种课型：预习课、展示课。
一、预习课预习课是高效课堂教学的重要组成部分，是高效学习不可缺少的一环，有效预习是中学生必须养成的良好学习习惯。
因此，将预习课作为“自主、合作、高效”六环节课堂教学模式的重头戏。
（一）结构模式：预习课分学案导学、交流质疑两个环节进行。
1、学案导学：即学案导引，自主学习。
学生按照学案中的预习提纲，由提纲中的问题引领，自学课本内容。
教师要求：根据县教研室领导备课指导意见中的“三备”和“三不备”的要求，精心备课，精心设计。
（1）设计针对性强的预习目标，采用目标学习、目标育人。
（2）提出明确的预习要求和指导性强的预习方法。
（3）做好预习指导，边巡视，边适时点拨，预见学生预习可能出现的错误、疑点，并给予疏导。
（4）收集预习中的疑难，分类整理，二次备课，确定展示内容，以备展示课中重点展示。
学生要求：有二个层次的要求，一是完成学案上老师预设的问题，了解学习文本的主要知识点，需要掌握的知识，考查的技能等。
二是分类整理预习问题，理清哪些问题通过预习能够掌握；哪些问题需要小组交流，从而确定交流内容，以备第二环节交流，做到有效交流。
7.2导学案
郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”预习导学案（序号2_1）班级: 组名: 姓名: 创作王莹莹审核:高攀峰使用时间：课题弹力学习目标1.通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。
2.通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。
3.通过合作探究会利用弹簧测力计测量力。
重难点自主学习内容自学指导一1.〖想一想〗．用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？松手后，橡皮筋怎样？用力捏橡皮泥，橡皮泥会怎样？松手后，橡皮泥还会恢复原来的形状吗？2.．请预习课本6页，回答橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？还有哪些常见的物体能够表现出这种性质？【小结】橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫。
3.〖讨论〗：1.跳水运动员为什么要向下压跳板？拉弯的弓为什么能把箭射出去?【小结】我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，这种力叫。
弹力是物体由于弹性形变而产生的．弹力的大小可能与有关。
乒乓球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了力，它是由于乒乓球发生了而产生的。
3、平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变？能不能用一个实验验证你的猜想。
【小结】水杯放在桌面上，给桌子压力；压力使桌子发生弹性形变，桌子对杯子产生支持力。
压力和支持力都是。
总结：弹力产生的条件是什么？自学指导二自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题：1）测量力的大小的工具叫。
（2）物理实验中经常使用的测力计叫，观察其结构（拉环、挂钩、刻度板、指针、弹簧组成）；并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。
（3）原理：在弹性限度内，．2、〖合作讨论〗结合以前学习的测量工具，想想在使用弹簧测力计时的注意事项：(1)使用前①观察弹簧测力计的和．②观察指针是否指在，否则要调零．③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳．(2)使用时①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向。
高效课堂导学案格式
高效课堂导学案格式一、导学案概要导学案是教师在备课过程中编写的一种教学辅助材料，旨在引导学生自主学习，促进学习效果的提高。
本导学案以高效课堂为主题，旨在帮助教师更好地组织和设计教学内容，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
二、导学案结构1. 课程主题：明确每节课的主题，突出教学目标，便于学生理解和把握学习重点。
2. 学习目标：列出本课的具体目标，包括知识、能力和情感态度三个方面，指导学生学习方向。
3. 预习导入：设计具有启发性的问题或案例，引导学生在课前进行预习，为后续学习做好准备。
4. 学习内容：详细列出本节课的知识点和重点内容，帮助学生有条理地掌握知识。
5. 学习过程：设计合理的教学活动，引导学生思考、讨论和实践，激发学习兴趣，培养学生的学习能力。
6. 课堂反馈：设计能够检验学生学习效果的问题或任务，促进学生深入思考和巩固所学知识。
7. 课后作业：布置有针对性的作业任务，巩固学生对知识的理解和掌握，提高学习效果。
三、导学案编写要点1. 简明扼要：导学案中的内容要言之有物，精炼明了，避免内容冗长，让学生能够轻松理解。
2. 合理安排：教学活动的设计要符合教学目标，结构合理，环环相扣，确保学生能够系统性地学习。
3. 多样性：导学案应包含丰富多样的教学活动，如问题探究、小组讨论、实验操作等，激发学生的学习兴趣。
4. 清晰明了：导学案中的说明文字要简洁清晰，避免模糊的表达，确保学生能够准确理解教学内容。
5. 实际操作：教师在编写导学案时，应结合具体教材和学生实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
四、导学案示例课程主题：高效课堂的构建与实践学习目标：1. 了解高效课堂的基本概念和重要性。
2. 掌握高效课堂的设计原则和实施方法。
3. 提升课堂教学效果，培养学生的综合能力。
预习导入：请学生思考，在他们心目中什么样的课堂是高效的？如何评价一堂课的教学效果？学习内容：1. 高效课堂的特点和重要性。
2. 高效课堂的设计原则和实施方法。
高效课堂导学案模板
高效课堂导学案模板导学案是指教师针对每一节课所准备的教学指导材料，用于引导学生主动学习和思考。
高效课堂导学案模板是教师在备课过程中使用的一种工具，可以帮助教师有效地组织课堂教学，提高学生的学习效果。
下面将介绍一个高效课堂导学案模板的基本结构和内容安排。
一、导学案的基本结构高效课堂导学案模板一般包括以下几个部分：1. 课程信息：包括课程名称、课时、授课教师等基本信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，使学生知道本节课学习的导向。
3. 预习要求：列出学生需要在课前预习的内容，引导学生提前了解相关知识，为课堂上的学习做好准备。
4. 学习任务：列出学习任务的具体要求和步骤，包括学习材料、学习方法、学习时间等。
5. 学习重点和难点：指出本节课的学习重点和难点，帮助学生集中精力学习和理解重要概念和知识点。
6. 学习过程：按照逻辑顺序，将学习过程分为多个部分，给出每个部分的学习内容、学习步骤和学习方法。
7. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，梳理思路，提升知识的整合和应用能力。
二、导学案的内容安排在高效课堂导学案模板的内容安排上，应根据具体的课程内容和学生的特点进行调整。
下面是一个常见的内容安排：1. 课程信息：填写课程名称、课时、授课教师等基本信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标。
例如：“通过本节课的学习，学生应能够掌握XXX的基本概念、理论和应用，能够运用XXX解决实际问题。
”3. 预习要求：要求学生在课前预习相关知识。
例如：“请学生阅读XXX教材第X章的内容，并完成练习题X-X。
”同时，可以提供一些问题，引导学生思考。
4. 学习任务：列出学习任务的具体要求和步骤。
例如：“1）阅读教材第X节的内容，理解XXX的概念和原理；2）完成练习题X-X，巩固所学知识；3）找出X个实际应用的例子，与同学分享。
”5. 学习重点和难点：指出本节课的学习重点和难点，帮助学生集中精力学习和理解。
例如：“本节课的学习重点是XXX，难点是XXX，注意理解和运用相关公式。
郑家寨中学高效课堂导学案模版(试用)
郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”复习导学案（序号 1 ）班级: 组名: 姓名: 蔡春燕创作：审核：使用时间： 3月课题Module 1 unit1学习目标1能综合运用本模块与天气有关的词汇、短语、句型2能够谈论。
描述天气情况3 能够就游览某地给出建议并说明原因4培养学生用英语表达天气的兴趣重难点1能够谈论。
描述天气情况2 能够就游览某地给出建议并说明原因自主学习内容指导一：词汇学习1、新词自测:读写单词并熟记,看谁记得快1. 气味摇______2. 令人愉快的;可爱的______________3. 小甜饼______________4. 盐______________5. 酸的______________6. 尝试______________2、英译互译1. would like to do sth. ______________2. have a try__________________3. make an apple pie ______________4. strawberry jam ______________5. my lucky day ____指导二 1. 了解系动词的知识，并把重点做标记look 看起来; smell 闻起来; taste 尝起来这三个词在句中充当系动词,本身具有一定的词义,但不能单独作谓语,须与其后面的形容词、名词、介词短语等一起构成系表结构。
系动词有人称、数和时态的变化。
The soup tastes delicious. 这个汤尝起来很美味。
His face looks grey. Maybe he is ill. 他的脸色看起来灰暗,或许他生病了。
The hamburgers smell nice. I would like to buy one. 汉堡闻起来很好。
我想买一个。
常见的系动词有: 一“是”(be)，一“感觉”(feel)，一“保持”(keep)，四个“起来”(taste, smell, look, sound)，四个“变成冶(become, get,turn, go)。
导学案模板(通用)
课题5.2 解方程(3)课时1课型预习+展示学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去括号的解题方法。
二、探究释疑如何解方程：4（X + 0.5）+X = 20-3根据“旧”知识，学生会作解答：例4 解方程：解法一：去括号，得。
解法二：方程两边同除以-2，得。
移项，得。
移项，得。
化简，得。
即：。
方程两边同除以-2，得。
议一议：观察上述两种解法，说出它们的区别？三、巩固提升解下列方程：（1） 5(x—1)=1; (2) 2—(1—x)= —2;(3) 11x +1 =5(2x + 1); (4)4x -3(20-x)=3;(5) 5(x+8)-5=0; (6) 2(3—x)=9;(7) −3(x +3) =24; (8) −2(x −2)四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？重难点解方程时如何去括号。
（①不漏乘括号外的因数②注意括号外为负因数时，去括号后各项的符号都要改变。
）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流1、去括号① X-(X-4) ② 8-2(X-7) ③ 4(X+0.5)2、家里来客人了，妈妈让小颖带了20元钱到超市去买1听果奶和4听可乐，找回了3元，已知1听可乐比1听果奶多0.5元。
你知道1听果奶多少钱吗？如果设1听果奶x元，可列出方程：这个方程列得对吗？为什么？你还能列出不同的方程吗？想一想解一元一次方程的基本程序是：。
预习中你还有什么疑问？教学后记学科：数学年级：七主备人：龙达海辅备人：刘诚、翟海琴、陈星明备课组长审批：刘诚教研组长审批：周次： 13 份数：序号：1课 题 解方程（1） 课时 1 课型 预习+展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1.通过天平实验，归纳出等式的基本性质，并会用数学符号表达；2.理解等式的基本性质，能用它们来解方程；二、探究释疑下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由：（1）若x =y ，则5+x =5+y （2）若x =y ，则5-x =5-y （3）若x =y ，则5x =5y （4）若x =y ，则 (5)若 ，则bx =by （6）若2x （x -1）=x ， 则2（x -1）=1 等式的基本性质是我们今后解一元一次方程的重要依据，利用等式的基本性质解方程．例1：解下列方程 （1）x +2=5 （2）3=x -5 （3）-3x =15 （4）2103n--= 三、巩固提升 1.解下列方程：（1）x -9=8 （2）5-y =-16 （3）3x +4=-13 （4）2153x -= （5）2x+5=5x-72、若2x -a =3，则2x =3+ ，这是根据等式的性质，在等式两边同时 ，等式仍然成立．3、如果代数式8x -9与6-2x 的值互为相反数，则x 的值为 ．4、把 变形为的依据是（ ）A 等式的基本性质1B 等式的基本性质2C 分数的基本性质D 以上都不对 四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？重 难 点理解等式的基本性质，并能用它们来解方程。
高效课堂导学案全解
高效课堂导学案全解尊敬的同学们：欢迎大家来到今天的课堂。
本节课的导学案将全面解析高效课堂的要点和方法，帮助大家更好地学习和掌握知识。
一、导入【5分钟】首先，让我们回顾一下上节课的知识点。
上节课我们学习了......（描述上节课的内容）。
二、知识点讲解【15分钟】本节课的主要内容是......（介绍本节课的内容和学习目标）。
1. 知识点一：（讲解知识点一的概念、特点和实际应用）2. 知识点二：（讲解知识点二的概念、原理和优势）3. 知识点三：（讲解知识点三的定义、实例和问题解决方法）三、课堂实践【30分钟】接下来，我们将进行一些课堂实践活动，加深对知识点的理解和运用能力。
1. 小组合作：（安排小组讨论和合作实践的活动，搭配合适的问题引导学生分析、思考和解决）2. 观察实验：（进行观察实验，引导学生观察和记录实验现象，提升实践操作能力）3. 问题解答：（提出一些问题，鼓励学生主动思考并解答，培养学生的问题解决能力和批判性思维）四、知识总结【10分钟】接下来，我们将对本节课的知识点进行总结。
1. 知识点一的重点回顾和总结2. 知识点二的重点回顾和总结3. 知识点三的重点回顾和总结五、作业布置【5分钟】最后，让我们来布置一下本节课的作业。
1. 完成课堂练习题：要求同学们完成课堂上的练习题，巩固知识点。
2. 阅读扩展资料：推荐同学们阅读相关的扩展资料，拓宽知识面。
六、课堂反馈【5分钟】请同学们对本节课的教学进行反馈，包括理解程度、难易程度以及对教学方法的评价。
七、课堂总结【5分钟】在本节课结束之前，让我们对整节课进行一个简要的总结。
通过本堂课的学习，我们全面解析了高效课堂的要点和方法。
希望同学们能够运用所学的知识，提高学习效果，取得更好的成绩。
八、课后延伸【自主学习】课后，建议同学们进行进一步的学习和思考，可以通过以下方式进行：1. 复习本节课的知识点和内容，做好笔记整理。
2. 拓展相关领域的知识，寻找相关资料并深入学习。
山东省陵县郑家寨镇郑寨中学八年级语文上册《3蜡烛》教案新人教版
教学目标：1、有感情的朗读，体会人物思想感情。
2、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。
3、激发学生的情感，培养理解和想象能力。
教学重点：事件的起因、经过、结果，人物的思想感情，蜡烛的特殊含义。
课时安排：一课时课型：课内自读教学媒体：录音机、投影仪。
课前准备：1、朗读课文，积累生字生词。
2、查阅资料，了解二战中苏联红军解放南斯拉夫的情况。
教学设计：一、导入：蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。
于是，无论中俄外，都有许多诗文以蜡烛为题。
现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧伤……今天我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼。
二、检查预习1、给下列加点字注音：（出示投影）拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍2、介绍二战解放南斯拉夫情况。
（小组讨论候选代表发言）三、整体感知出示学习目标教师（或学生）配乐朗读，学生边听边思考问题。
投影思考题：①复述课文情节，说说课文表现了什么主题。
②结合主题，谈谈你对结尾两句话的理解。
教师导学: 记叙文的复述与整体把握要求大家在初读的过程中抓住文章中的时间、地点、主要人物，事件发生的原因、经过、结果。
在此基础上，体会人物的思想感情和作者的写作目的，主题自然也就清楚了。
最后两句话中说：火焰中凝聚着母亲的眼泪和儿子的英勇，母亲和儿子的称呼象征了谁和谁的一种怎样的感情？这种感情是个别的吗？这种感情用眼泪和英勇甚至是生命凝结而成，应作何评价？学生小组讨论、交流，教师参与。
45预期达到：本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样埋葬一位红军战士，并把自己珍藏年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事，歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。
这种感情不分国界，情同母子。
他建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。
高效课堂导学案模板(A3)
石阡县青阳苗族仡佬族侗族乡初级中学语文导学案年级：班级：姓名：日期：设计者：刘芳饶红艳雷鸣课题：表达自己的看法（一课时）课型设置【自研·合作·展示+归纳总结】一、学习主题：1.学习议论的表达方式，用议论的表达方式表达自己的观点。
2.学习夹叙夹议的写作手法，初步掌握夹叙夹议文章的构成。
3.记叙身边的事情并通过事件表达自己的观点。
二、【定向导学·互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）了解作者及其生字词【模块一】写作导引记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，有时还需要一点儿恰当地议论，也就是发表自己的看法。
这里所说的议论，不是指纯粹的议论性文章，而是指在继续、描写的过程中适当穿插一些议论性文字，用意表达自己的观点。
例如杨振宁《邓稼先》一文，在叙述了奥本海默和邓稼先的不同性格之后指出：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
”这样直接发表观点，使作者的态度更加鲜明，文章的思想主题也得到升华。
在以记叙、描写为主的文章里表达自己的看法，应该注意哪些地方呢？一是要建立在叙述、描写的基础上，与之融为一体。
例如，在《安塞腰鼓》一文里，作者先淋漓尽致的描写了打腰鼓的壮观场面，然后发表自己的看法：“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!”又如朱自清在《春》一文里，先细腻生动地描写了春天的情境，随后用一句话点明了文章的思想内涵：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
”如果没有前面的描写，这句话虽然正确，却很难说对读者能有多少感染力了。
二是要简明、凝结。
在叙述、描述中发表看法，不同于单纯的议论性文字，是对叙述、描述内容的补充、提炼、升华。
高效课堂导学案(空教案)
高效课堂导学案（第一部分）一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握……的基本概念和基本技能。
2. 过程与方法：通过……的活动，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对……的兴趣，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点：1. 重点：……2. 难点：……三、教学准备：1. 教师准备：提前准备好相关的教学材料和课件。
2. 学生准备：预习相关内容，做好学习的准备。
四、教学过程：1. 导入：通过……的方式，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：学生自主学习……部分，理解并掌握相关知识。
3. 合作交流：学生分组讨论，共同完成……的任务。
4. 展示与评价：学生展示自己的学习成果，教师对其进行评价。
五、作业布置：1. 请学生完成……的练习题，巩固所学知识。
2. 请学生准备……的课堂展示，激发他们的学习兴趣。
高效课堂导学案（第二部分）六、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够运用……的方法解决问题。
2. 过程与方法：通过……的实践活动，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对……的热爱，增强他们学习的自信心。
七、教学重点与难点：1. 重点：……2. 难点：……八、教学准备：1. 教师准备：提前准备好相关的教学材料和课件，确保教学设备的正常运行。
2. 学生准备：完成前置任务，对……有所了解。
九、教学过程：1. 复习导入：通过复习……的内容，引导学生回忆相关知识。
2. 探究学习：学生分组进行探究学习，完成……的任务。
3. 分享与讨论：学生分享自己的学习成果，进行班级讨论。
4. 应用与拓展：学生运用所学知识解决实际问题，拓展知识应用。
十、作业布置：1. 请学生完成……的课后作业，巩固所学知识。
2. 请学生准备……的探究项目，培养他们的探究能力。
高效课堂导学案（第三部分）六、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够独立完成……的实验操作。
2. 过程与方法：通过……的实验活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。
山东省德州市陵县郑家寨镇郑寨中学商务星球版八年级地理上册 12 众多的人口 导学案(无答案)
3.我国著名的人口地理分界线是从_______到_______。
4.人口自然增长率=______________减去______________。
5.为了使人口数量的增长同______________和______________相适应，我国政府把实行_________________作为一项基本国策。
3、历史原因：东部开发早，历史悠久，经济基础好，西部开发较晚，经济基础差……
2、思考：
1、第六次全国人口普查显示，2010年11月11日，我国总人口已达13.41亿，这意味着：
（1）世界上每5个人中就有一位是中国人！
（2）若这些人排成一队，可绕地球赤道40圈！
（3）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口总和！
10、某地总人口为725万人，面积约12500平方千米。该地的人口密度为_________________
11、我国人口分布特点形成的原因：
指点迷津一、我国人口分布差异大的原因：
1、自然愿因：东部平原丘陵为主，水热条件充足，耕地多，以种植业为主。西部高原山地为主，水分不足，耕地少，以畜牧业为主。
2、人问原因：东部工商业发达，交通便利，西部反之。
④黑河—腾冲线是中国重要的地形分界线
A.①③B.①④C.②③D.②④
2、实行计划生育以来，虽然人口自然增长率降了不少，但近年每年新增人口仍然有800万左右。其主要原因是（）
A.人口死亡率低B.人口出生率高C.人口基数大D.自然增长率高
3、读下图，回答：
C
（1）A表示黑龙江省的，B是云南省的县。这条线是我国人口地理分界线，以这条线为界，地区人口密度大，地区人口密度小。
山东省陵县郑家寨镇郑寨中学八年级英语下册《Module10Ontheradio》导学案(无答案)(新
C. what my teacher said
3.—Could you tell me?
—At the end of July.【2013山东青岛】
A. how ofte n he heard from his pen pal B. how soon he will be here
avoid
4.-Could I do anwith you tomorrow?
-Yes, of course.
A. i nterviewB. i nterviews
C. directorD. directors
中考链接
1.-- I don't know
--Because he has to look after his mother.【2013天津】
and senten ces.（6m ins）
要求：不懂就要问，问完后做笔记
Check：
1写出下列重点短语
感谢你做某事（）领某人参观（）
走这边（）播出（）避免做（）
不断的学习（）采访某人（）
2翻译两个重点句子。
When it's on, it means we're on air.
And it is where we do in terviews with the big sports starts.
『容
Step one:Ask Ss
Do you like liste ning to the„radio?
What kind of programmes（节目）do you like?
Step two:Listening
山东省德州市陵县郑家寨镇郑寨中学九年级化学上册 1.2
化学是一门以实验为基础的科学课题学习目标1、1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣重难点正确规范实验并能得出正确的结论。
自主学习内容一、导入：化学式一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，本节课我们就利用实验来学习科学探究的方法，并根据方法进行探究。
二、展示目标：学生学习目标并认知目标。
三、学习方法：提出问题----猜想与假设----设计实验-----得出结论----反思四、学习过程：【自主探究】活动一：对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：1、观察蜡烛的颜色为、状态、形状。
2、用小刀切割一小块放入水中，讨论蜡烛的硬度和密度。
点燃蜡烛：1、仔细观察燃烧时发生了哪些变化？2、火焰分为层？哪层最明亮？哪层最暗？3、取一根平放在火焰中，比较被烧的情况，得出结论。
层温度最高4、分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清的石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰的上方，观察烧杯壁，干冷的内壁出现，沾有澄清石灰水的内壁。
推测可能生成了和。
熄灭蜡烛：1、观察有什么现象发生？2、用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃？，推测白烟是什么？【自主探究】活动二：对人吸入气体和呼出气体的探究。
1、查阅以下信息：（1）二氧化碳通入澄清的石灰水中，有什么现象？（2）带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推测氧气可能有的性质。
（3）将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推测二氧化碳的可能性质。
【提出问题】呼吸是我们经常发生的一种现象。
那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？【拓展延伸】：1．如何收集一瓶呼出气体？2．如何收集一瓶大棚内的气体？3．用什么方法可以判断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？【课后巩固】1．能使带火星的木条复燃；能使燃着的木条熄灭，燃着的木条放进氧气里，木条火焰。
导学案模板
郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”预习导学案（序号2）班级: 组名: 姓名: 创作：马晓娟审核：岳秀珍使用时间：课题学。
习目标重难点自主学习内容自主学习内容我的自学问题自我评价：小组评价：教师评价：郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”展示导学案（序号 2 ）班级: 组名: 姓名: 创作：马晓娟审核：岳秀珍使用时间：课题学习目标重难点展示内容展示内容我的收获自我评价：小组评价：教师评价：郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”训练导学案（序号 3 ）班级: 组名: 姓名: 创作：马晓娟审核：岳秀珍使用时间：课题ExperiencesⅥ.阅读理解(30分)AA summer tripHow did you spend your summer vacation last month？I'd like to tell you what happened to me during my vacation.My parents planned a relaxing trip.We didn't need to worry about our work and studies.On the first day,before we started out for Shanghai,we saw on TV that the traffic was heavy.So we decided not to drive our car but to take the bullet train (高速火车) to Shanghai.It was the first time that I had ridden on the bullet train.On the way,an American girl sat next to me and I talked to her.She told me that she came here for a short stay—her father came to China on business.In one year he would go back to his company in the US.“How are you getting along here？”I asked.“Pretty well.I enjoy the life here and the people are friendly，”she said.With new friends around,she still missed her friends in the US very much.“It doesn't matter.I could a lways connect with them by writing letters,e-mails or making phone-calls，”she said with a sweet smile.I really envied (羡慕) her for her chance to go through life in different cultures.根据短文内容，判断下列句子的正(T) 误(F) 。