16--18全国新课标生物高考个人总结含答案 精品推荐
生物高考试题答案及解析新课标
2018 年高考理综生物卷答案及解读（新课程word 版）1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，构成这两种蛋白质的各样氨基酸含量同样，但摆列次序不一样，其原由是参加这两种蛋白质合成的（）98 字A． tRNA 种类不一样B． mRNA 碱基序列不一样C．核糖体成分不一样D．同一密码子所决定的氨基酸不一样【解读】此题以细胞的成分为切入点，综合观察蛋白质的构成、构造、转录、翻译等过程，但比较基础，考生简单得分。
在两种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均同样。
2．以下对于细胞癌变的表达，错误的选项是（）86字A．癌细胞在条件适合时能够无穷增殖B．癌变前后，细胞的形态构造有显然差异C．病毒癌基因可整合到宿主基因组引发癌变D．原癌基因的主要功能是阻挡细胞发生异样增殖【解读】此题主要观察细胞癌变的知识。
原癌基因主要负责调理细胞周期，控制细胞生长和分裂的进度；而抑癌基因才是阻挡细胞不正常的增殖。
3．哺乳动物长时间未饮水致使机体脱水时，会发生的生理现象是（）74字A．血浆浸透压降低B．抗利尿激素增添C．下丘脑浸透压感觉器遇到的刺激减弱D．肾小管和会合管对水的重汲取作用减弱【解读】此题主要观察水盐均衡的相关知识。
哺乳动物长时间未饮水致使机体脱水时，会致使血浆浸透压高升、下丘脑浸透压感觉器遇到的刺激加强、抗利尿激素增添，从而致使肾小管和会合管对水的重汲取作用加强。
4．当人看到酸梅时唾液分泌会大批增添，对此现象的剖析，错误的选项是（）96 字A．这一反射过程需要大脑皮层的参加B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色彩直接刺激神经中枢惹起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—信号”的转变【解读】此题主要观察反射、条件反射及喜悦产生、传导等知识，拥有较强的综合性。
当人看到酸梅时唾液分泌会大批增添这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传着迷经→脑干→传入迷经→唾液腺。
高考生物新课标试题及答案
高考生物新课标试题及答案一、选择题1. 植物的细胞中，气孔通过以下哪种方式实现对水分的调节？A. 主动运输B. 水分渗透C. 运动调节D. 被动扩散答案：C. 运动调节2. 下列哪种酶在胃液中发挥消化作用？A. 胰蛋白酶B. 纤维素酶C. 脂肪酶D. 胃蛋白酶答案：D. 胃蛋白酶3. 以下哪个细胞器是细胞呼吸的主要场所？A. 丝状体B. 叶绿体C. 线粒体D. 质膜答案：C. 线粒体4. 需要光合作用进行的物质转化过程是？A. 糖解过程B. 葡萄糖合成过程C. 氨基酸合成过程D. 乳酸的形成过程答案：B. 葡萄糖合成过程5. 下列哪种植物生殖方式能产生出与亲本完全相同的后代？A. 花叶植物的有性生殖B. 发散根茎植物的无性生殖C. 蕨类植物的无性生殖D. 苔藓植物的有性生殖答案：B. 发散根茎植物的无性生殖二、填空题1. 光合作用中，光化学反应发生在（1）中，光独立反应发生在（2）中。
答案：（1）叶绿体的类囊体（2）叶绿体的基质2. 细胞周期主要由两个连续的阶段组成，分别是有丝分裂期和（1）期。
答案：（1）间期3. 下列哪种酶能催化淀粉的消化？答案：唾液淀粉酶4. 哺乳类动物是通过（1）呼吸来摄取氧气，释放二氧化碳。
答案：肺5. 下列遗传物质中，具有自我复制和变异性的是（1）。
答案：（1）DNA三、判断题1. 水分通过根细胞的细胞间隙进入根的木质部，然后通过导管组织向地上部分输送。
答案：正确2. 人的消化道中主要发生机械消化，化学消化相对较少。
答案：错误3. 液泡中储存的物质是植物细胞的主要能量来源。
答案：错误4. 青霉素是一种抗生素，可以抑制细菌的繁殖。
答案：正确5. 染色体是存在于细胞核中的遗传物质。
答案：正确四、简答题1. 请简述光合作用的过程及其在生态系统中的重要性。
答案：光合作用是指植物、藻类和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质的过程。
光合作用可以分为光化学反应和光独立反应两个阶段。
2018年生物高考总结及启示
2018年生物备考总结及启示2018年，在不断的摸索以及与学生的磨合中，进行了高三的备考过程，取得了一些效果。
现将其总结如下，以期在下一轮教学中借鉴改进，有所突破。
高三学年是非常重要的时期，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。
基于这一重要的时期，我做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思。
当然，根据不同时期和学生发展的特点，也会作出教学策略和训练方式的改变。
一、按照高考要求，确立复习方向怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1. 研究高考生物试题。
研究近几年的高考生物试题，既可以发现其突出的特点之一是稳中有变，经常出题的有几大块知识点。
其中选修一删去了专题三内容，并且在历年高考题和每次的模拟考试过程中，专题五几乎就没有出过题，所以我把重点放在了专题一二六，减轻了学生的学习负担。
在研究试题过程中也提高了自己的业务水平，更好的完成教学任务。
2. 关注教材和课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了新科技、生物史等阅读材料。
因此，在复习过程中就要熟悉教材和课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3. 熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是生物复习的纲要，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，这样在复习过程中才能有的放矢，明确高考的命题的考查内容、试题类型、试题的深度、广度、难度以及考查能力的层次要求等。
在整个复习过程中要时不时的研究一下，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4. 合理利用其他资料。
2016年-2018年普通高等学校招生全国统一考试生物试题(海南卷,含答案)
高考衣食住用行衣：高考前这段时间，提醒同学们出门一定要看天气，否则淋雨感冒，就会影响考场发挥。
穿着自己习惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。
食：清淡的饮食最适合考试，切忌吃太油腻或者刺激性强的食物。
如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。
另外，进考场前一定要少喝水！住：考前休息很重要。
好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。
考前按照你平时习惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十点半。
用：出门考试之前，一定要检查文具包。
看看答题的工具是否准备齐全，应该带的证件是否都在，不要到了考场才想起来有什么工具没带，或者什么工具用着不顺手。
行：看考场的时候同学们要多留心，要仔细了解自己住的地方到考场可以坐哪些路线的公交车？有几种方式可以到达？大概要花多长时间？去考场的路上有没有修路堵车的情况？考试当天，应该保证至少提前20分钟到达考场。
绝密★启封并使用完毕前2016年普通高等学校招生全国统一考试生物注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷一、选择题：本题共25小题，每小题2分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的B.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关2.科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。
新课标高中生物知识点总结填空及答案
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1课时走近细胞一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞（1）病毒由和组成，没有细胞结构，只有依赖才能生活。
蛋白质核酸活细胞（2）单细胞生物依赖完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖各种密切合作，完成复杂的生命活动。
（4）连接亲子代的桥梁是；受精的场所是；发育的场所是。
单个细胞分化的细胞精子和卵细胞输卵管子宫2.生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是、、、系统、、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的、和。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的。
（5）做教材P6中基础题1和2。
并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
细胞组织器官个体细胞组成结构功能无机环境二、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先倍镜后倍镜观察。
（2）高倍显微镜的操作流程在下观察清楚，找到物像→将物像移到→转动换用高倍镜观察→转动，直到看清楚为止。
低高低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋（3）注意事项显微镜成放大的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“q”。
若物像在偏左上方，则装片应向移动。
移动规律：向的方向移动。
但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。
（4）高考考点观察颜色深的材料，视野应适当调（亮/暗），反之则应适当调（亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片造成的。
倒立偏向相同亮暗反光镜厚薄不均左上方2.原核细胞和真核细胞（1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有。
（2）统一性：两者都具有和与遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是。
（3）关注教材P9中图1-4和图1-5的细菌、蓝藻细胞结构模式图。
近三年新课标全国卷生物试题分析及高考对策
2015年
平均
Ⅱ卷
668
658
1192
1361
1860
2019
27
28
287
244
2表
1.3图1.2表
1、新课标全国卷的共性： （1）整体看：文字量和图表量都在变化，选择题字数在660左右，非选择题字数 在1360左右，总字数在2000左右，答题空数在28个左右，答案字数在244字左右，图 表总数平均约为2.5个。
分布 年份 图表 （3）新课标全国卷的图表数明显低于四川卷，信息呈现方式以文字叙述为主。 选择题 非选择题 分布 四川卷图表 Ⅰ卷①.高考改革求稳而刻意降低难度 2图1表 1图 1图1表 年份 2013 数 选择题 非选择题 年 Ⅱ卷②.考虑区域差异，侧重考察语言文字理解能力和表述能力 1表 1表 2013年 5图3表 2图 3图3表 Ⅰ卷 2图1表 1图 1图1表 2014 ③.重视教材内容、重视生物学核心概念，回归生物学本真 2014年 4图2表 1图 3图2表 年 Ⅱ卷 4图1表 1图 3图1表 ④.对学生语言文字理解能力、逻辑性思维能力和科学表达能力的提高 2015年 5图2表 1图1表 4图1表 Ⅰ卷 1表 1表 2015 平均 5图2.3表 年 Ⅱ卷 2表 1表 1表 平均 1.3图1.2表
四川卷选择题难度系数
0.64 0.68
（二）图表及文字信息量
3、新课标全国卷和四川卷的差异： （1）新课标全国卷选择题每题平均字数少于四川卷，也说明全国卷的选择题信 息量较四川卷更少，减少了读题的干扰，而且一般只有一个选择题的文字数较多。 同时选择题的难度也低于四川卷。 （2）新课标全国卷的答题空数每年都在变化，但答题空数均明显低于四川卷 （平均35空），减少了信息量和思考时间。但每空分值增大，也增大了学生丢分风险。
2024年新课标卷高考生物试题及答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！12024年新课标卷高考生物试题及答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Mn 55 Fe 56 Co 59 Ni 59 Zn 65一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。
2018年高考全国各地生物试题答案及解析(word版)
1 课标卷Ⅰ理科综合生物卷解读<适用地区：河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南）知识点分布：选择题1.关蛋白质合成地基础知识；2. 有丝分裂和减数分裂;3. 植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子;4.免疫调节等；5. 生态学部分种群、群落和生态系统；6. 验证孟德尔分离定律.非选择题29.物质鉴定及植物代谢<11分）30.血糖地调节<10分）31.基因分离定律地验证<12分）32.生态学群落演替和生态系统地稳定性<6分）选做题<15分）39.泡菜地制作40.基因工程、蛋白质工程、胚胎工程一、选择题<共6题，每题6分）1.关于蛋白质生物合成地叙述，正确地是< ）A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核中合成地C．反密码子是位于mRNA上相邻地三个碱基D．线粒体中地DNA能控制某些蛋白质地合成【答案】D【解读】tRNA地一端有三个碱基外露为反密码子，与mRNA上地密码子进行碱基互补配对，另一端携带一种氨基酸到达核糖体上，通过发生脱水缩合形成肽健，合成多肽链.所以A、C错误.DNA聚合酶是蛋白质，在核糖体上合成，而细胞核内无核糖体，不能合成蛋白质，因而DNA聚合酶是在细胞质中合成地蛋白质类酶，通过核孔进入细胞核发挥作用.B错.线粒体中不仅具有自己地DNA，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制一部分蛋白质地合成，所以核糖体具有一定地独立性.D正确.【试题点评】本题不偏不难，正面考查了有关蛋白质合成地基础知识，DNA聚合酶是在细胞核内起催化作用地，部分考生可能会误选B.本题主要涉及地知识点是化合物地本质及合成、基因控制蛋白质合成过程中有关概念及特点.旨在考查考生对蛋白质合成过程中相关知识点地识记及初步分析问题地能力.2．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂地叙述，正确地是< ）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同【答案】C【解读】有丝分裂和减数分裂分裂期过程地最大区别是染色体地行为不同.有丝分裂前期有同源染色体但不联会，中期染色体地着丝点被纺锤丝拉到赤道板位置排列整齐，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离并分别移向细胞地两极，此时染色体数目暂时性加倍，DNA分子数不变，分裂地结果是分裂前后染色体数与DNA分子数与分裂前一样.减数第一次分裂前期同源染色体联会，中期是联会地同源染色体被拉到赤道板地两侧并列分布，后期同源染色体分离及非同源染色体地自由组合，分裂地结果是染色体数目和DNA 数目均减少一半.由于DNA是在间期复制地，在分裂期总数未增加.有丝分裂地前期无同源染色体联会地行为，所以A、B、D错.减数分裂是高中生物地重点和难点，有丝分裂和减数分裂共同成为遗传地细胞学基础，对于理解生物地遗传和变异及其规律十分重要,近几年课标卷中考查较少，今年地试卷重新显示了本部分知识地应有地位.【试题点评】本题通过有丝分裂和减数第一次分裂中有关染色体行为和DNA数目变化规律地内容，考查两种分裂方式地相同点和不同点，考查学生对两种分裂方式地识记和分析解决问题地能力.此题有一定难度，区分度较好，体现地生物学地核心知识点考查，命题角度常规，不偏不怪，只要对知识掌握较牢，能把握问题地本质，可以顺利作答.3．关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子地叙述，正确地是< ）A．吸收不同矿质元素离子地速率都相同B．低温不影响矿质元素离子地吸收速率C．主动运输矿质元素离子地过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输地方式吸收矿质元素离子【答案】C【解读】对植物细胞主动运输地考查.关于主动运输，把握两个要点：1是载体，2是能量.载体为蛋白质，不同生物及同一生物地不同细胞之间存在个体差异，根本原因在于基因或基因地选择性表达不同.不同地载体地工作效率可能会有差异.能量来源于细胞呼吸，凡是影响细胞呼吸地因素皆影响主动运输地效率.题干中已经说明矿质元素地吸收是通过主动运输，叶肉细胞是活细胞，它需要地矿质元素也只能通过主动运输地方式进行.【试题点评】本题考查主动运输地条件和影响因素等相关知识，旨在考查学生对主动运输条件及影响因素地识记和理解能力.4．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后地情况,下列叙述错误地是< ）A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感【答案】D【解读】对必修3免疫部分地考查，体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力地地要求.图甲中发生了从RNA到DNA地分子合成过程，但存在干扰因素酶降解RNA，会使部分考生疑惑不解，因为高中生物课是不讲这些地.而后面地信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上地知识，坚定不选A地信心.乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，那么产生体液免疫是不容置疑地了.丙、丁地区别在于纵轴代表地量不同，丙是发挥特异性免疫地T细胞，而丁却是HIV病毒地数量.C、D地说法相似，应选其一.C加入药物a 后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞地过程减弱，T细胞数量上升.D选项中，加入药物b后，HIV病毒上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误.【试题点评】本题通过逆转录、免疫等知识，考查学生对特异性免疫过程地识记、理解、应用能力；识图、分析和处理问题地能力.5．某农场面积为140hm2，农场丰富地植物资源为黑线姬鼠提供了很好地生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠地种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误．．地是< ）A．鹰地迁入率增加会影响黑线姬鼠地种群密度B．该农场黑线姬鼠地种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落地丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少【答案】C【解读】对生态学部分种群、群落和生态系统地考查.涉及到种群密度调查，群落中生物数量变化规律，群落丰富度地概念，营养结构和能量传递地问题.重点是种群数量与群落丰富度两个概念地区别，种群密度突出单位空间内某种生物地个体数量，群落地丰富度包含两方面地含义：一是群落内物种地数量，二是全部生物个体地总数量.所以群落中一种生物数量地下降未必说明群落地丰富度地下降.<群落地生物丰富度与群落地物种丰富度应为不同地概念）在4个选项中只有一个需要计算时，一般都是准确地，可以先不算而是对其他选项进行判断.【试题点评】本题通过种群密度地测量与计算、能量流动特点等相关知识，主要考查对种群密度地计算能力、对能量流动特点地分析能力.6．若用玉M为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小地是< ）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状地显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【答案】A【解读】孟德尔分离定律地本质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上地一对等位基因分离，进入不同地配子中去，独立地遗传给后代.验证孟德尔分离定律一般用测交地方法，即杂合子与隐性个体杂交.所以选A.杂交地两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律地方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现1 : 1或3 ：1地性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交地方法来验证，A正确；显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；所选相对性状必须受一对等位基因地控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误.此题不难，但会有不少考生错选，原因是对所学知识地本质不能很好地把握，而是仅限于表面地记忆.【试题点评】本题通过孟德尔实验验证所需要满足地条件等相关知识，主要考查对孟德尔实验验证所要注意因素分析判断能力.二、非选择题<共39分）29.<11分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重地70 %.为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪地含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分<蒸馏水）、通气等条件适宜地黑暗环境中培养，定期检查萌发种子<含幼苗）地脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示.回答下列问题：<1）为了观察胚乳中地脂肪，常用染液对种子胚乳切片染色，然后再显微镜下观察，可见色地脂肪微粒.<2）实验过程中，导致种子干重增加地主要元素是<填“C”、“N”或“O”）.<3）实验第11d如果使萌发种子地干重<含幼苗）增加，必须提供地条件是和.【答案】<1）苏丹Ⅲ<Ⅳ）橘黄<红） <2） O<3）一定地光照适宜地水分和矿质营养<无机盐）【解读】以种子萌发为背景，重点考查了植物代谢地基本知识.但是对知识地要求很低，主要是对考生从试题中获取信息和处理信息地能力进行综合考查，第<2）、<3）题思考空间较大，而答案却又较为简单，利于评分地客观公正.体现了高考试题能力立意地主题.<1）属于记忆类.<2）从图中可以看出，种子地干重先增加后减少，在6-8 d时最大.培养条件为黑暗，蒸馏水.干重增加不可能是来源于光合作用和矿质元素地吸收，因而导致种子干重增加地主要元素不会是C和N，只能是O.为什么？应是吸收地水参与种子中物质代谢以及成为结合水等，导致种子干重增加.特别是胚乳中脂肪转化为幼苗中糖等亲水物质，会使细胞中结合水增加.<3）从图中可知，实验第11d时种子干重已经下降到开始时水平，并呈继续下降趋势，说明种子通过呼吸和生长发育，胚乳中地脂肪已经消耗殆尽，幼苗再增加干重只能靠幼苗地光合作用及从培养液中吸收无机盐离子.【试题点评】本题考查种子萌发过程中物质地变化，实验生物组织中化合物地检测、有机物地相互关系、光合作用影响因素等相关知识，主要考查对光合作用影响因素地识记和理解能力及提取信息地能力.30.<10分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体地数量增加，已知这些细胞膜上地载体转运葡萄糖地过程不消耗ATP.回答下列问题：<1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外地运输方式是，葡萄糖进入骨骼肌细胞内地运输方式是.<2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体地数量增加，其意义是.<3）脂肪细胞<填“是”或“不是”）胰岛素作用地靶细胞.<4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加.然后恢复到餐前水平.在此过程中，血液中胰岛素浓度地相应变化是.【答案】<1）胞吐协助扩散<运输） <2）增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞，在细胞内地利用，降低血糖难度. <3）是 <4）先增加，后减少并趋于稳定.【解读】<1）题干已经说明“已知这些细胞膜上地载体转运葡萄糖地过程不消耗ATP”，故为协助扩散.<2）当血糖浓度上升时，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素.胰岛素是唯一降血糖地激素，其发挥作用地机理是促进葡萄糖进入组织细胞，促进葡萄糖在细胞内地氧化分解和转化为非糖类物质，促进转化为糖原.<3）“胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体地数量增加”，说明脂肪细胞是胰岛素作用地靶细胞.(4>健康人进餐后，由于食物地消化和营养物质地吸收，血糖会上升，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，是血糖浓度下降，刺激减弱，分泌地胰岛素量也减少，随着胰岛素地不断被分解，胰岛素含量下降，并逐渐趋于稳定.【试题点评】本题通过血糖调节和物质跨膜运输方式地相关知识，主要考查对血糖调节过程及物质跨膜运输方式地理解能力及对信息地提取能力.31.<12分）一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花地紫色<显性）和白色<隐性）.这对相对性状就受多对等位基因控制.科学家已从该种植物地一个紫花品系中选育出了5个基因型不同地白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异.某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花.回答下列问题：<1）假设上述植物花地紫色<显性）和白色<隐性）这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系地基因型为；上述5个白花品系之一地基因型可能为<写出其中一种基因型即可）<2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成地，还是属于上述5个白花品系中地一个，则：该实验地思路.预期地实验结果及结论.【答案】(1> AABBCCDDEEFFGGHH aaBBCCDDEEFFGGHH<写出其中一种即可）(2> 用该白花植株地后代分别与5个白花品系杂交，观察子代花色若杂交子一代全部是紫花则该白花植株一个新等位基因突变造成地；若在5个杂交组合中如果4个组合地子代为紫花，与其中地1个组合地杂交子一代为白花，则该白花植株地突变与之为同一对等位基因造成地.【解读】题干中地重要信息已经用蓝色标出.由于8对等位基因共同控制一对相对性状，紫花为显性性状，白花为隐性性状，某同学在大量种植该紫花品系时，后代几乎全部还是紫花植株<偶然发现一株白花植株），说明是纯合体，其基因型是AABBCCDDEEFFGGHH.科学家从中选育出地5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异，白花品系自交后代全部为白花植株，因而白花品系也是纯合体，花色由8对等位基因控制，可以有至少5- 6个白花品系，并且与紫花纯合体AABBCCDDEEFFGGHH只有一对等位基因地差异，又是隐性性状，其基因型可能是其中一对为隐性基因，其他全部是显性基因如：aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH、AABBccDDEEFFGGHH等.某同学偶然发现地白花植株也是与紫花品系只有一对等位基因存在差异，那么它可能与科学家选育地上述5个白花品系中地某一个白花品系基因型相同，也许是一个新等位基因突变造成地，现目地是通过杂交实验进行鉴定.假若该白花植株为上述5个白花品系中地一个，则相同基因型白花植株杂交后代还是白花植株，基因型不同又是仅相差一对等位基因地白花植株杂交子一代为紫花植株.【试题点评】本题通过基因地分离定律相关知识，主要考查对分离定律地理解能力和杂交实验地设计能力.32.<6分）南方某地地常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏.停止砍伐一段时间后，.回答下列问题：<1）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替地类型为演替.常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复地原因，除了植物地种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有地条件也得到基本保留.<2）在有上述群落构成地生态系统中，恢复力稳定性最强地是生态系统，抵抗力稳定性最强地是生态系统.<3）与草丛相比，针叶林地动物分层现象较为<填“简单”或“复杂”），原因是.【答案】<1）次生土壤条件 <2）草丛常绿阔叶林<3）复杂植物地种类数多并且有较为复杂地分层现象，能为动物提供复杂地栖息场所和食物来源.【解读】<1）该地是因为过度砍伐造成地森林破坏，所以土壤没变，土壤中会留下原来植物地种子和根系，所以只能是次生演替<2）上述群落中草丛群落生物种类最少，营养结构最简单，遭到破坏后最容易恢复，常绿阔叶林群落生物种类最多，营养结构最复杂，所以抵抗力稳定性最强. <3）植物为动物提供了食物和栖息场所，动物随植物分层而分层，所以与草丛相比，针叶林中地动物分层现象较为复杂.【试题点评】本题通过考查生态系统地空间结构、恢复力稳定性和演替等相关知识，主要考查对初生演替和次生演替、恢复力稳定性等概念地理解能力；考查对动物分层地原因地理解和实际问题地分析能力三、选做题39．【生物——选修1 生物技术实践】<15分）回答下列有关泡菜制作地习题：<1）制作泡菜是，所用盐水煮沸，其目地是.为了缩短制作时间，有人还会在冷却后地盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液地目地是.<2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行地过程.该过程发生在乳酸菌地中.<3）泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量地因素有、和等.<4）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌地消长规律是，原因是：.【答案】<1）消灭杂菌增加乳酸菌含量 <2）无氧呼吸细胞质 <3）温度、食盐用量、腌制时间 <4）乳酸菌数量增加，杂菌数量较少乳酸菌比杂菌更为耐酸【解读】<1）盐水中可能含有杂菌，制作泡菜时，所用盐水需要煮沸，以便杀死盐水中地杂菌.陈泡菜中含有现成地乳酸菌，加入后，可以缩短制作时间.<2）乳酸发酵地过程即为乳酸菌进行无氧呼吸地过程.该过程发生在乳酸菌细胞地细胞质基质中.<3）都泡菜地制作过程中，影响亚硝酸盐含量地因素有温度过高、食盐用量不足、腌制时间等.<4）从开始制作到泡菜品质最佳这段时间内，泡菜液逐渐发酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌数量增加，其他杂菌较少；原因是酸性条件下，不利于杂菌生存，增加乳酸菌地数量.【试题点评】本题通过考查泡菜制作地相关基础知识，主要考查识记能力和对相关知识地判断能力.40．【生物——选修3 现代生物科技专题】<15分）阅读如下材料：材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型巨大地“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草.材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶地基因进行改造，使其表达地T4溶菌酶地第3位地异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为地半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶地耐热性.材料丙：兔甲和兔乙是同一物种地两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成地胚胎移植到兔乙地体内，成功产出兔甲地后代，证实了同一物种地胚胎可在不同个体地体内发育.回答下列问题：<1）材料甲属于基因工程地范畴.将基因表达载体导入小鼠地受精卵中常用法.构建基因表达载体常用地工具酶有和.在培育转基因植物是，常用农杆菌转化发，农杆菌地作用是.<2）材料乙属于工程范畴.该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造制造一种地技术.在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变地原因是组成该酶肽链地序列发生了改变.<4）材料丙属于胚胎工程地范畴.胚胎移植是指将获得地早期胚胎移植到种地、生理状况相同地另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体地技术.在资料丙地实例中，兔甲称为体，兔乙称为体.【答案】<1）显微注射法限制性内切酶DNA连接酶农杆菌可感染植物，将目地基因转移到受体细胞中<2）蛋白质现有蛋白质新蛋白质氨基酸 <3）同供体受体【解读】(1>将基因表达载体导入小鼠地受精卵中常用显微注射法，构建基因表达载体常用地工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶.农杆菌地作用是将目地基因导入到植物<受体）细胞内.<2）资料乙中地技术属于蛋白质工程地范畴，该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过对基因修饰或基因合成，对现有地蛋白质进行改造，或制造一种新地蛋白质地技术.在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变地原因是组成该酶肽链地氨基酸序列发生了改变.<3）胚胎移植是指将获得地早期胚胎移植到同种地、生理状态相同地另一个雌性动物体内，使之继续发育为新个体地技术.在资料丙实例中，兔甲称为供体，兔乙称为受体.【试题点评】本题通过基因工程和胚胎工程知识结合，主要考查对基础知识地理解和识记能力.2 课标卷Ⅱ生物部分及解读<适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、辽宁、云南）一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出地四个选项中，只有一项是符合题目要求地.1．<2018新课标卷）关于DNA和RNA地叙述，正确地是A．DNA有氢键，RNA没有氢键 B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA【答案】：C【解读】DNA为双链，两条链间以氢键连接，RNA为单链，但也有双链区域，如tRNA三叶草构象，双链区域也含氢键，A错误；病毒是非细胞生物，只含有DNA或者RNA一种核酸，B错误；细胞生物都含有DNA和RNA，C正确；线粒体、叶绿体为半自主性细胞器，具有DNA，核糖体含rRNA和蛋白质，D错误.【试题点评】此题考查地对核酸基础知识地识记，难度不大.2．<2018新课标卷）关于叶绿素地叙述，错误地是A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收地光可用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区地吸收峰值不同D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光【答案】D【解读】叶绿素中心元素是镁离子，A正确；色素地作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区地吸收峰值高，C正确；植物主要地吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误.【试题点评】此题考查对色素基本知识地识记和判断能力，难度不大.3．<2018新课标卷）下列与各生物呼吸有关地叙述，错误地是。
2016-2019年新课标高考生物生态系统真题题型分类汇编(含答案)
2016-2019年生态系统真题（2016新课标3）31．（8分）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。
回答下列问题：（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。
丰富度是指。
（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是。
（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是。
（2017新课标2）31．（9分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。
通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。
回答下列问题：（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈___________型。
（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是___________。
（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。
天敌和山鼠之间的种间关系是_________。
（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。
那么种群的年龄结构是指_________。
（2018新课标1）29.（10分）回答下列问题：（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为__________。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是____________。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是______________________。
分解者通过____________来获得生命活动所需的能量。
（2018新课标2）31. （11分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用。
这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。
全国新课标生物高考个人总结含答案
全国新课标生物高考个人总结含答案引言
简述新课标生物高考的重要性和目标
个人对新课标生物高考的认识和态度
第一部分：新课标生物高考概述
新课标生物高考的背景和意义
新课标生物高考的主要特点和变化
第二部分：个人备考经历
个人备考计划的制定和执行
遇到的困难和挑战以及解决方法
备考过程中的心得体会
第三部分：新课标生物高考内容分析
生物知识体系的梳理
重点、难点内容的分析
考试题型和答题技巧
第四部分：高考真题解析
选取几道有代表性的高考真题进行解析
分析题目的考点和解题思路
提供参考答案和评分标准
第五部分：个人考试表现
个人在高考中的表现和成绩
分析个人考试中的得失
总结考试经验教训
第六部分：高考复习策略
个人复习策略的总结
推荐有效的复习方法和技巧
强调复习过程中的心态调整
第七部分：高考后的反思与展望
对高考过程的反思
分析高考对个人未来发展的影响
展望未来学习和职业规划
结语
总结个人对新课标生物高考的整体感受强调终身学习和自我提升的重要性
对未来的期待和祝福。
高考生物知识点总结和答案
高考生物知识点总结和答案随着高考的临近，考生们开始加紧备考，其中生物可能是让很多人感到头疼的科目之一。
今天，我们将重点总结高考生物的知识点，并给出详细答案，希望能够帮助考生们更好地备考。
1. 遗传与进化(1) 遗传物质——DNA和RNA。
答案：遗传物质是指对遗传信息进行传递和保存的物质。
在生物界中，主要是通过DNA和RNA来进行遗传信息的传递。
(2) 遗传的基本规律——孟德尔遗传定律。
答案：孟德尔遗传定律包括了显性与隐性、等位基因、分离与扩散等基本规律，为后来的遗传学研究奠定了基础。
(3) 进化论。
答案：进化是指物种在长期演化过程中的适应性变化，并进一步导致新的物种产生的现象。
进化论是以达尔文进化观为基础的一套科学理论，阐述了生物的起源和演化过程。
2. 细胞生物学(1) 细胞的基本结构和功能。
答案：细胞是构成生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，具有物质吸收、代谢、分裂等功能。
(2) 细胞的分裂——有丝分裂和减数分裂。
答案：有丝分裂是指细胞在分裂过程中，经过细胞周期的特定阶段，细胞核和细胞质进行有序的分裂。
减数分裂是生殖细胞进行的特殊的细胞分裂方式，产生单倍体的配子细胞。
(3) 细胞器的功能。
答案：细胞器是细胞内具有特定功能的小器官，如线粒体、叶绿体、高尔基体等，它们在维持正常细胞功能和代谢过程中扮演着重要角色。
3. 生物的营养和代谢(1) 糖代谢。
答案：糖代谢是指生物体将获得的糖分解成能量，并进一步进行合成和储存的过程。
主要包括糖酵解和糖原合成等过程。
(2) 脂肪代谢。
答案：脂肪代谢是指生物体将脂肪分解成能量，并进一步进行合成和储存的过程。
主要包括脂肪酸合成和β-氧化等过程。
(3) 氨基酸代谢。
答案：氨基酸代谢指生物体对蛋白质中的氨基酸进行分解、合成和转化的过程。
主要包括蛋白质降解、氨基酸合成和尿素循环等过程。
4. 生物的生长与发育(1) 生物的生长。
答案：生物的生长是指生物体体积、体重增长的过程。
高考生物总结(通用5篇)
高考生物总结（通用5篇）1.高考生物总结第1篇1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸17、蛋白质功能：①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用，如绝大多数酶③运输载体，如血红蛋白④传递信息，如胰岛素⑤免疫功能，如抗体2.高考生物总结第2篇组成生物体的化学元素⑴最基本的元素是 C，基本元素有 C、H、O、N，主要元素有 C、H、O、N、P、S。
三年高考(2016-2018)高考生物试题解析09生物的变异、育种与进化(含解析)
专题09 生物的变异、育种与进化1．(2018海南卷,14)杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组,A正确。
2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述,正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．(2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落.据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失,从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长,A正确；大肠杆菌属于原核生物,突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确;M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移,即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。
2019高考生物备考策略2016-2018年三年高考全国新课标卷1-3卷生物技术实践含解析
2018-2016三年高考生物全国卷1-3卷试题分类汇编专题15 生物技术实践试题（1-4页）+试题同步答案解析（4-9页）分析：近3年全国卷选修一共9道题，基本是考的专题1 传统发酵技术和专题2 微生物的培养与应用，这两个专题有联系，因为传统发酵技术就是利用微生物来发酵，而且跟必修一细胞呼吸联系紧密，重点考专题2为主。
难度不大，注意知识之间的关联就行。
策略：高考理综生物选修15分，建议选修一重点复习专题1和专题2；选修三重点复习专题1基因工程，附带复习专题2细胞工程和专题3胚胎工程，特别是专题3中难记忆的知识可以不用管，比如受精过程。
1.（2018全国Ⅰ卷，37）将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。
在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。
回答下列问题：（1）M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素以抑制_______的生长，加入了链霉素的培养基属于____________培养基。
（2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有__________ （答出两点即可）。
氮源进入细胞后，可参与合成的生物大分子有______（答出两点即可）。
（3）若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产淀粉酶的微生物。
加入的显色剂是____________，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是_____________。
（4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：甲同学涂布了3个平板，统计的偏落数分别是110、140和149，取平均值133；乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是____________。
2．（2018全国Ⅱ卷，37）在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
高考生物真题及答案详解全国课标
2021高考生物真题及答案详解-全国新课标1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同, 但排列顺序不同.其原因是参与这两种蛋白质合成的A. tRNA种类不同B. mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同【答案】B【解析】在两种蛋白质合成过程中, tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同.而mRNA碱基序列不同,导致密码子不同,译出不同的蛋白质,选Bo 2.以下关于细胞癌变的表达,错误的选项是A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差异C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】D【解析】原癌基因主要负责调节细胞周期, 限制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖,D错.3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【答案】B【解析】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时, 会导致血浆渗透压升高；下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强；抗利尿激素分泌增加；进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.因此,B对.4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的选项是A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电一化学一信号〞的转化【答案】C【解析】此题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识,具有较强的综合性.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射, 反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物-眼睛上的感光细胞-传入神经-脑干-传出神经-唾液腺. 这一过程经历了一个完整的反射弧,肯定有“电一化学一信号〞的转化.由于条彳^反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验〞的反射活动.因此,条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成.5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组.将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b两组胚芽鞘.然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是图水平.虽处理,但没有颠倒,结果是 a'胚芽鞘向 光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长, 不是d 组尖端不能产生生长素,而是不能向胚芽鞘基部运输.6 .某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟 需要6个月.以下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构 〔每月最后一天统计种群各年龄组的个体数〕.关于该种群的表达,错误的选项是般未成熟个体■成熟个体口衰老个体 g SO - 60.140： 20・OA.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【答案】D【解析】由图可知,未成熟个体从 2月到6月逐渐增多,从6月到12月逐渐减少,12月变 为0,而该动物个体从出生到性成熟需要 6个月,因此该种群出生时间大概为 2月底到6月,到12月全都成熟,10月份出生率可能为 0, A 对.大量诱杀雄性个体导致性别比例失调, 有可能影响到种群的密度,D 错误.29. 〔11分〕将玉米种子置于 25C 、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的 萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重, 结果如图所示,假设只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图答复以下问题.A. c 组尖端能合成生长素,d 组尖端不能B. a 组尖端能合成生长素,b 组尖端不能C. c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,D. a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,【答案】D【解析】此题考查生长素的产生部位及运输情d 组尖端的生长素不能 b 组尖端的生长素虽然比拟根底,但还是综合考查学生的识 一单侧光月份M 48 72 96 120BJ间小(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ,通过作用为种子萌发提供能量.(2)萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大, 在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg.(3)萌发过程中胚乳的局部营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为mg 粒-1d-1.(4)假设保持实验条件不变, 120小时后萌发种子的干重变化趋势是 ,原因是___________ O【解析】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,在萌发过程中胚发育成幼苗,子叶从胚乳中吸收营养物质,一局部转化为幼苗的组成物质,一局部用于呼吸作用, 为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质；(1)淀粉的根本组成单位是葡萄糖,葡萄糖通过氧化分解为生命活动的供能.(2) 0~24 小时为15.4mg, 24~48 小时为0.6mg, 48~72 小时0.7 为1.1mg,在72~96 小时种子呼吸消耗的有机物最多,为204.2 - 177.7=26.5 mg,粒-1 ■/.(3)子叶从胚乳中吸收营养物质,一局部转化为幼苗的组成物质,一局部用于呼吸作用,为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质；72~96小时转化为43.6 - 26.5=17.1mg , 96~120小时为27 - 5=22mg ,最大转化速率为22mg.(4)保持实验条件不变(玉米种子至于25C、黑暗、水分适宜的条件下萌发) ,随种子有机物的消耗,种子呼吸速率逐渐减慢,干重变化趋势越来越小,当长出幼叶后仍然不能进行光合作用,随着有机物的消耗种子死亡.【答案】(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72~96 26.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用30.(10分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图( a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干, 抑制吸气, 引起呼气.大脑支层图(a) 图⑹答复以下问题：〔1〕图〔a〕中,a、b、c、d是反射弧的组成局部, a是, b是, c 是, d是o〔2〕人体要屏住呼吸必须受到图〔a〕中的调控.〔3〕图〔a〕中神经元①和②之间形成的突触〔放大后的突触如图〔b〕所示〕中,突触小体是神经元①中的〔填“轴突〞、“树突〞或“细胞体〞〕末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的〔填“轴突〞、“树突〞或“细胞体〞〕.【解析】〔1〕从图〔a〕中已有感受器且b有神经节,所以b为传入神经,a是神经中枢,c、d分别是传出神经和效应器.〔2〕从图〔a〕中可以看到呼吸肌还受大脑皮层的限制,脑干是抑制吸气,引起呼气的,假设屏住呼吸,既不吸气也不呼气,为主动意识限制行为,故中枢为图〔a〕中的大脑皮层必须受到大脑皮层的限制.〔3〕考察突触的根本结构,教材上有类似的图和原句突出结构中突触前膜由前一个神经元的轴突末端膨大形成,突触后膜由下一个神经元的细胞体充当.【答案】〔1〕神经中枢传入神经传出神经效应器〔2〕大脑皮层〔3〕轴突细胞体31.〔10分〕一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常.分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果〔限制毛色的基因显隐性未知, 突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因〕；二是隐性基因携带者之间交配的结果〔只涉及亲本常染色体上一对等位基因〕.假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖水平,后代可成活.为探究该鼠毛色异常的原因, 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代.请预测结果并作出分析.〔1〕如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为 ,那么可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果,由于.〔2〕如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是,另一种是同一窝子代全部表现为鼠,那么可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果.【解析】假设该性状由一对等位基因Aa限制.〔1〕假设为基因突变,又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因,要想表现毛色异常,该突变只能为显性突变,即由隐性记忆突变为显性基因,突变体为Aa,正常雌鼠为aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1.〔2〕假设为亲本中隐形基因的携带者,此毛色异常的雄鼠的〔基因型为aa〕与同一窝的多只雌鼠〔基因型为AA或Aa〕交配后,不同窝的子代不同,假设雌鼠为AA ,后代全部为毛色正常鼠,假设雌鼠为Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1.【答案】（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时, 才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1: 1的结果（2）1:1 毛色正常32. 〔8分〕某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动〔生殖季节除外〕,有人提出“鹿角效应〞假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险.答复以下问题：〔1〕该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于〔填“不同〞或“同一〞〕种群.〔2〕草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个〔填“种群〞、“群落〞或“生态系统〞〕.〔3〕为探究“鹿角效应〞假说是否成立,某同学用狗〔能将抛入流水池中的漂浮物叼回来〕、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组那么同时抛出1个项圈和1个棍棒.记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间.假设丙组平均时间〔填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕其他两组,那么实验结果支持该假说.测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离〔填“相同〞或“不同〞〕.本实验中项圈或棍棒相当于草原上的.【解析】〔1〕生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群,,因此一片草原上的雌雄鹿算是同一种群.〔2〕草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物,是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,构成群落.〔3〕假说内容为：“一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险〞；反之, 一群有两种形态的食草动物更容易被捕食.对应到模拟实验为：甲组：2个相同的项圈〔猎物相同〕---符合假说,猎物不容易被捕食,狗更难叼回；乙组：2个相同的棍棒〔猎物相同〕----符合假说,猎物不容易被捕食,狗更难叼回丙组：1个项圈和1个棍棒〔猎物不相同〕---不符合假说,猎物容易被捕食,狗很快叼回故从因变量时间来看,丙组平均时间〈甲组=乙组实验,要遵循单一变量原那么,无关变量要限制〔相同〕,故甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离应当“相同〞.项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿,填食草动物也可以.【答案】〔1〕同一〔2〕群落〔3〕小于相同雌鹿或雄鹿39. 〔15分〕为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中参加6-BA和IAA ,配制成四种培养基〔见下表〕,灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后, 统计再生丛芽外植体的比率〔m〕,以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数〔n〕,结果如下表.答复以下问题：(1)根据植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为和两类.上述培养基中,6-BA属于类生长调节剂.(2)在该实验中,自变量是 ,因变量是 ,自变量的取值范围是O(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基O(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不参加 (填“ 6-BA〞或“IAA 〞).【解析】(1)必需元素可分为大量元素、微量元素.(2)植物体内5大植物激素分别为：生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类,生长素多有利于生根,细胞分裂素多有利于长芽；由表格易知IAA比例上升抑制长芽,为生长素(口引喋乙酸),故6-BA为细胞分裂素.自变量是IAA (6-BA浓度不变),取值范围是0到0.5;因变量是丛芽数(即再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数( n))【答案】(1)大量元素微量元素细胞分裂素(2)IAA浓度再生丛芽外植体的比率( m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数( n)0〜0.5mg/L(3) 1(4)6-BA40.(15分)根据基因工程的有关知识,答复以下问题：(1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有和O(2)质粒运载体用EcoR I切割后产生的片段如下：AATTC* -G G …CTTAA为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoR I切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是.(3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即DNA连接酶和DNA连接酶.(4)反转录作用的模板是 ,产物是.假设要在体外获得大量反转录产物,常采用技术.(5)基因工程中除质粒外, 和也可作为运载体.(6)假设用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因是. 【解析】(1)限制性核酸内切酶可以将DNA分子切成两种类型的末端,平末端和黏性末端.(2)两种不同酶切割之后便于相连,所产生的黏性末端必须相同.(3)大肠杆菌连接酶可以连接黏性末端,T4DNA连接酶可以连接两种末端；(4)反转录是以mRNA为模板逆转录先合成单链DNA ,再合成双链DNA ,利用PCR技术进行大量扩增.(5)基因工程中可以选用质粒,噬菌体、动植物病毒做载体.(6)当受体细胞是细菌时,为了增大导入的成功率,常用Ca离子处理,得到感受态细胞, 此时细胞壁和细胞膜的通透性增大,容易吸收重组质粒.【答案】(1)平末端黏性末端(2)切割产生的DNA片段末端与EcoRI切割产生的相同(3)大肠杆菌T4(4) mRNA (或RNA) cDNA (或DNA) PCR (聚合酶链式反响)(5)噬菌体动植物病毒(6)未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA )的水平极弱。
16-18年生物全国卷Ⅰ卷(附答案)(可编辑修改word版)
2016 年高考新课标Ⅰ卷理综生物试题1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有 DNA 和RNA 两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行 CO的固定但不能合成 ATP22.离子泵是一张具有 ATP 水解酶活性的载体蛋白，能利用水解 ATP 释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3.若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗 ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP5.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B.常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C.X 染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D.X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率29.有关 DNA 分子的研究中，常用32P 来标记DNA 分子。
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2016年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）理综综合能力测试一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列过程不属于细胞分化的是A．B淋巴细胞形成浆细胞 B．胚胎干细胞形成神经细胞C．质壁分离植物细胞的复原 D．蜥蜴断尾再生2．为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液3．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。
当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。
这是由于该药物A．抑制了突触小体中递质的合成 B．抑制了突触后膜的功能C．与递质的化学结构完全相同 D．抑制了突触前膜递质的释放4．长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别分A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3 C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO35．以下有关基因重组的叙述，错误的是A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关6．有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D．回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林、（一）必考题（11题，共129分）28.（16分）回答下列Ⅰ、Ⅱ题：Ⅰ：将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。
据图回答：（1）0～25 min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是含量。
（2）乙植株比甲植株固定CO2的能力。
（3）0～15 min期间植株释放O2速率的变化趋势是。
（4）30～45 min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是。
Ⅱ：在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。
请据此拟定一个相关研究的课题。
要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。
29.（23分）回答下列Ⅰ、Ⅱ题：Ⅰ：某植物的花色由两对自由组合的基因决定。
显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。
请回答：开紫花植株的基因型有种，其中基因型是的紫花植株自交，子代表现为紫花植株∶白花植株＝9∶7。
基因型为和的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株∶白花植株＝3∶1。
基因型为的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。
Ⅱ：已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。
下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。
蛋白质混合液中的硫酸铵浓茺（％）析出的蛋白质15～20 23～30 25～35 38～40 甲蛋白乙蛋白丙蛋白丁蛋白请据表回答：（1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为。
（2）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合液中的硫酸铵浓度达到30％，会析出若干种蛋白质，它们分别是。
（3）通过改变混合液中的硫酸铵浓度（能、不能）从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是。
（4）简要写出从该蛋白质合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。
（5）如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。
用半透膜能除去析出物中酸铵的原理是。
（二）选考题：共45分。
请考生从给出的4道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
注意所做题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡区域指定位置大题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
37.[ 生物──选修1生物技术实践]（15分）根据从极萝卜中提取的胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质，回答下列问题。
(1) 胡萝卜素是色的结晶。
从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用作为溶剂，原因是。
(2) 从胡萝卡中提取胡萝卜素常用的方法是法。
用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、、、。
(3) 在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将和控制在一定范围内，原因是。
(4) 提取的胡萝卜素可通过法进行鉴定，在鉴定过程中需要用对照。
(5) 一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成比。
38.[ 生物──选修3现代生物科技专题]（15分）回答下列有关动物细胞培养的问题：(1) 在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂长年到细胞表面时，细胞会停止分裂增增殖，这种现象称为细胞的。
此时，瓶壁上形成的细胞层数是。
要使贴壁细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是。
(2) 随首细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变面变成细胞，该种细胞的黏着性，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量。
(3) 现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被污色，而活细胞不染色，原因是。
(4) 检查某种毒物是否能改变细胞染一的数目，最好选用细胞分裂到期的细胞用显微镜进行观察。
(5) 在细胞培养过程中，通常在条件下保存细胞。
因为在这种条件下，细胞中的活性降低，细胞的速率降低。
(6) 给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作进行攻击。
2017年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）理综综合能力测试一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是A．细胞癌变属于细胞编程性死亡B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程D．细胞编程性死亡与基因表达无关2. 右图表示酶活性与温度的关系。
下列叙述正确的是A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重温度/℃3. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误．．的是A．植物细胞累K+需消耗能量B．细胞对离子的吸收具有选择性C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性4. 下列关于激素的叙述，错误．．的是A．肾上腺素发挥作用后被灭活B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少C．激素调节过程中存在反馈调节D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病5. 下列关于神经兴奋的叙述，错误．．的是A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B．神经细胞兴奋时细胞膜对NA+通透性增大C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D．细胞膜内外K+、NA+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础6. 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。
从理论上讲F3中表现白花植株的比例为A．1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16 （一）必考题（11题，共129分）29.（7分）请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。
据图回答：①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是＿＿＿。
②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是＿＿＿（a、b、c、d）。
③当光照强度从a到b时，＿＿＿植物光合作用强度增加的最快。
（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。
30.（9分）右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。
和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。
图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。
请回答：（1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。
这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的＿＿＿进入＿＿＿，随后与突触后膜上的＿＿＿结合，导致神经元②产生兴奋。
（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是＿＿＿。
（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是＿＿＿。
31．（12分）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。
这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。
某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。
请回答：（1）图中凸环形成的原因是，说明该基因有个内含子。
（2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有序列。
（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有种，分别是。
32.（11分）跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。
请回答：（1）由于跳虫和甲螨活动能力，身体，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。
(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器，理由是。
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器，理由是。
（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是，线虫与酵母菌之间的关系是。