常平第四小学：小学组师德征文：《初心护成长》
小学教师师德征文范文（精选10篇）
小学教师师德征文范文（精选10篇）小学教师师德征文范文（精选10篇）在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。
你知道征文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学教师师德征文范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！小学教师师德征文篇1爱的，都是伦纳德老师那八个字的耳畔轻语：“我希望你是我的女儿。
”三小的校园里有不少随班就读的孩子，下课时，操场上老师关注的目光紧紧追随着他们，老师手里暖暖地握着的是他们的小手，没有嫌弃，没有异样，眼中有的是鼓励和期待，老师们都说，身体的不幸已经让他们的人生充满缺憾，我们能给予他们的是比同龄孩子更多的属于童年的快乐与温暖。
爱是美的，也是善良的，因为爱我们变的善良，因为善良，我们的生命丰盈而饱满，因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。
因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。
师德是榜样。
学高为师，身正为范。
教师的言行对学生影响不言而喻。
没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
提起三小的钱江霞老师，人们脑海中浮现的就是她手不释卷的温雅形象，一位年过半百的女教师，在孩子们眼中总是一丝不苟，轻声慢语，循循善诱，无论接手什么样的班级，不用一个学期，孩子们都变得彬彬有礼，喜欢读书论着。
老师，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
师德是责任。
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。
昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。
”小学教师陪伴的就是孩子人生旅程的第一段，为了不让孩子将来为今天无奈，教师所肩负的就不仅仅是“传到、授业、解惑”。
三小的叶敬苏老师还有3个月就退休了，仍然向学校请求继续担任班主任工作，她说，做了一辈子的教师，就喜欢和学生们在一起，即使因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课；杨宇老师怀揣着医院的住院通知，却每天坚持上完课，批改订正完学生的作业，再去医院输液，家人扶着累得直不起腰来的杨老师想责备却又心疼不已；赵霞老师的爱人阑尾炎发作，医院手术要亲属签字，13个电话都未能将她从课堂上唤出来……她们深知在学校的每一门功课，课堂上的每一分钟，作业里的每一个答案都是学生成长的足迹，老师的责任。
小学教师师德征文（精选10篇）
小学教师师德征文（精选10篇）小学教师师德征文篇1寒假期间，学校要求我们按照师德师风建设活动要求，阅读有关“师德师风”建设的书籍。
借此机会，我认真研读了全国优秀教师代表座谈会上的讲话。
虽然已经经过两年多了的时间，再次读后我依然感触颇深，深刻地感受到对自己今后的教育教学会有很大的帮助。
在那次座谈会上，对我们广大教育工作者提出了四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，要切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
尤其是这第四条，我感触最深。
作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
在长期的教学活动中，我深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师。
小学教师师德征文篇2青少年学生生长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康生长，教师是人类灵魂的工程师。
关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育是根本。
教育是一个民族最根本的事业。
近年来，民族振兴。
随着党、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。
师德师风主题征文5篇
师德师风主题征文5篇师德师风主题征文5篇育人德为先，身教胜言教。
被誉为人类灵魂工程师的教师，我们的一言一行都潜移默化地影响着学生。
以下是小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。
师德师风主题征文一5年前，带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名幼儿教师的豪情，我义无反顾地加入到红色的幼教大军中，成为了一名光荣的幼儿教师。
真正成为了幼儿教师我才知道，这份工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，所拥有的只是默默无闻的付出。
也许我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一个；但同时我又是伟大的，因为我是无私奉献的幼儿教师。
既然选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活，选择成为一名守巢人。
也许你会问我：做这样一个不被别人记起的幼儿教师你后悔吗?我会告诉你：不，我永不后悔！因为我看到了一粒粒种子，在爱的呵护下，成长为一株株健康的幼苗，去迎接灿烂的朝阳；因为我看到了一只只小鹰，在我的鼓励下，从嗷嗷待哺到学会飞翔，翱翔在广阔的蓝天；因为我看到了一双双清澈的眼睛，在我们的关爱里，从噙满懵懂泪水到闪动着知识的光芒，用充满自信的微笑，迎接美好的明天。
纵然我们的喜悦带着心酸，纵然我们的微笑带着泪水，但是，我们依旧坚定地做一个守巢人，因为这里留下了太多的温暖和感动。
我是个怕冷的人。
去年的冬天特别地冷。
一次户外活动前，我特别嘱咐孩子们穿好衣服系好扣子，外边很冷。
早操结束了，才发现一直惦记着要给孩子们穿暖和的我，竟然只穿着毛衣就站到了刺骨的寒风中。
手脚冰凉的我下意识地呵着气暖手。
阳阳突然跑到我的身边握住我的手：老师，你不穿棉袄冷不冷啊?我的手可热了，给你暖暖手吧！不用了话还没说完，一双双暖融融的小手伸向了我，给了我一股暖流，流向全身的各个部位。
多么可爱的孩子啊！这应该是为师者最值得骄傲的时候了，这是你用满腔的爱换取的一份厚礼――一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。
我爱这些朝夕相伴的孩子们，他们的一举一动都是那么熟悉，他们的一颦一笑都让我为之牵挂。
小学教师师德征文(精选多篇)
小学教师师德征文(精选多篇)未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
现在我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识。
都说童言无忌，那是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁；都说童心烂漫，那是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。
天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我脚踏实地当好好一名小学教师是真实的、是快乐的。
一、呵护童心倾注师爱苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。
怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。
只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。
呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。
那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。
水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。
师德师风征文6篇
师德师风的优秀话题是什么？师爱是促进学生人格和谐发展的不可替代的教育力量。
爱是春雨，可以孕育万物爱是沟通师生心灵的桥梁。
以下是为大家整理的关于师德师风征文的文章6篇,！师德师风征文篇1不忘初心，方得始终每一天早晨起来照着过于清晰的镜子，都会觉得脸上似乎又多了一缕岁月的痕迹。
明白这是一种错觉，也明白这是事实，量变终会达成质变。
岁月流逝一点一点带走我们的青春，改变着我们的模样，但有样东西我们能够坚持她当初的模样，那就是我们的心。
山无棱，江水为竭。
冬雷阵阵，夏雨雪。
天地合，乃敢与君绝！是之于恋人的痴心，会当击水三年里，自信人生二百年是之于生命的信心，君写我诗盈四壁，我题君诗满屏风是之于朋友的知心，双鬓多年作雪，寸心至死如丹、人生自古谁无死，留到丹心照汗青是之于国家的忠心那么对于教师这份职业我们应当报以何心呢？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献之心，随风潜入夜，润物细无声的感化之心，谆谆如父语，殷殷似友亲的关爱之心，字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼的钻研之心是的，有时觉得这个社会对教师的要求真的是太多了点，可不正是因为这样我们中的大多数才选择要走上讲台的吗？记得自我还是师范的学生，一位教师问我们：你们想当教师吗？回答者有之。
那你们为什么想当教师呢？回答者寥寥。
这时一位同学拿这个问题反问了教师。
说实话当时我们不少人都替这位同学捏了把汗，但我们那位教师回答了这个问题。
她说：一开始我的梦想是成为一名伟人，可是慢慢我发现我成为伟人的资质不够且机会渺茫；我就想不然做伟人的妻子也挺好，认真考查了一番觉得周围的男生能成为伟人的机会也同样渺茫；于是我想如果我的人生必须和伟人有点关系的话，那就成为伟人的教师吧!她的回答在那时的我看来带着几许幽默，可工作之后才明白她的用心良苦，想来她说的时候肯定也是字斟句酌。
想想八年前初登讲台的我遇上初入青春的小刺头，那注定是一场会擦出火花的相逢。
孩子们的罪状花样百出，作为班主任的我滔滔不绝，几天之后同一个孩子为同样的事情站在我的面前时常常觉得自我生无可恋。
师德征文 守望初心,坚守师德
守望初心，坚守师德大会报告指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。
教育大计，教师为本，师德师风是评价教师队伍的第一标准。
这体现了党和国家对师德建设的新站位、新诉求、新高度。
“爱心、细心、耐心、责任心、童心”不仅是教师的职业道德、教师对教育事业的一种忠诚，更是教师教育的初心。
我们新时代的人民教师要守望初心，坚守师德，严格遵守新时代师德师风的新要求，具体来说可以从以下三方面去做：一、为人师表，走入学生的内心世界优秀的教师可以塑造学生灵魂，对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才有非常重要的作用。
我们为师者要真正做到为人师表，率先垂范，当好学生健康的指导者和引路人；应处处严谨自己的言行，应时刻以学生为本，以德育德。
我们要牢记“教育无小事，细节很重要”。
老师要求学生做到的方方面面，自己首先做到。
在日常生活中，要求学生语言文明，教师就做到决不说一句伤害学生的粗话、脏话；在学习上，要求学生书写认真工整，教师在每节课板书时做到书写规范认真；教育学生热爱劳动，教师和学生一块值日，打扫卫生。
教师的一言一行对于学生来说已经成了一种无声的教育，对他们产生了潜移默化的影响。
“育人德为先，身教胜言教。
”我们教师应该学会从日常的教育教学活动中，适当地科学地平衡自己的权利，规范自己的言行举止，不断反思，经常纠正自己的教育教学行为，以适应学生发展的需要，和孩子们一起共同成长，让自己真正做到“为人师表，以身作则，严于律己，规范言行”。
二、播撒师爱，让每个孩子都快乐成长师爱是师德的基础。
“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。
我们教师要充分认识“爱心”在师生关系中所起到的关键作用，要运用爱和情感来诱导学生，以自己的言行教育学生。
师德体现在日常教育的每一处细节之中，老师一定要牢记自己的初心，坚守师德。
教师要以满腔的师爱融入学生的生活，与学生平等相待，走入孩子们的内心世界，得到学生的信任。
2022年师德主题教育活动征文(小学组)
2022年师德主题教育活动征文（小学组）用爱找寻到一条通道唐代韩愈在《师说》中这样说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这我们都理解，为师之道，在于为人师表，教书育人，通过“教书”达到“育人”的目的。
可见，自古以来就认为教师不可能只教书不育人，这就对每一位教师提出了最核心的道德要求——师德修养！我们常常把“爱生敬业”并在一起说，敬业的老师一定是爱生的，爱生的老师才一定会敬业。
永远都记得金秋十月的那一天，永远都记得我们学校大操场南边那两棵高大茂密的梧桐树，就在这一月的那一天的上午，就在这两棵慈祥如妈妈一样的梧桐树下，因为一句话，我从此拥有了所有老师最渴望得到的东西――学生的爱，这爱里有尊敬，有欣赏，有信任，有感动，有理解，有宽容；也从此赢得了全班学生家长的信任。
那天，十月的阳光柔柔的泄下来，清爽、温暖，但站在操场上，看着正在走队列，练操的学生，我却一点也不爽，急躁地直冒汗。
眼看着广播操比赛的日子就要到了，可我班的队列里总有几个不协调的音符在跳跃，最出格的那一个叫王强，个子最高，动作最不合拍：别人出左腿，他却伸右腿；别人向左转，他却转向右；别人都下蹲，他呢，直挺挺的立在那，整个一金鸡独立，闹得其他同学哈哈大笑，队列被弄得乱七八糟。
真是一群乌合之众！这个样子怎么参加比赛，别说获奖了，只能让人看笑话。
我忍无可忍，“停！”“向左转！”“向左看齐！”“立正！”那几个跳出来的音符此时总算回归了原位。
站在队列前，我把学生依次扫视了一遍，最后把目光狠狠地定在王强和那几个气得我心跳加速，喘不过气来的学生身上。
我阴沉着脸不说话，队列里安静得令人窒息，几乎能听得见我们师生六十四颗心脏跳动的声音。
同学们都知道是为了什么，王强他们几个更清楚我为什么如此，在我恶狠狠的地逼视下一个一个都低下了头。
我不想开口说话，也不敢开口讲话，我知道一但开口，喷出来的将是一团团燃烧的烈火，这把火也许会燃烧学生，也许会燃烧自己，更有可能让我们两败俱伤。
小学师德主题教育征文
小学师德主题教育征文小学师德主题教育征文我此刻是一名教师，一名虽然一般却承载着许多孩子幻想的教师。
以前我为自己做梦，我是快乐的，此刻，为孩子们做梦，我是美妙的。
以下内容是我为您细心整理的小学师德主题教育征文，欢迎参考！小学师德主题教育征文一兢业、奉献，是我对马加庆老师最精炼的概括，踏遍心中的每一个角，踩遍心中的每一寸净土，满是对马老师的无限敬意。
因为后面的复习周会影响讲课，马老师一声令下，我们的线数没有了单双周――48课时根本讲不完，但又怕学生学不好，所以马老师不但要上满48节课，还要补一些课。
老师就是良心活。
或许带一级大学学生并不再像高中那样要求学生上课集中精力，不准睡觉，不能玩手机，每一单元章节还有测评，拖堂到放学还在给学生讲题……可是马老师真的像，“数学学不好以后很难学后来的课程，之所以每单元都给你们测评，也是为了逼迫大家平常抓紧些，不然大家都自我感觉良好呢……这些都在无私奉献的马老师身上表达。
马老师在教学中的工作，激励着我与同学，透过他勤奋的汗水，我们获得的，不仅是简洁的书面学问，更有那勤劳与敬业乐业的精神。
向马老师敬礼!小学师德主题教育征文二握一支粉笔，传孔孟老庄学问;站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。
假如说，我们我宏大祖国的教育事业，是那壮阔秀丽的大海，而全国各地的教育工，就是那许多的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的悄悄奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样灿烂。
我要感谢我全部的老师，是他们的谆谆教育和辛勤劳动，才让我成长，才使我有机会站在这个舞台。
我是一个宠爱做梦的人。
我有许多许多的幻想。
在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。
学生时代的我，也和要好的伴侣，学流浪歌手拿着吉他，在长沙热闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更宠爱为篮球挥洒汗水，我的身形却告知我，我做不了篮球运动员。
坚守初心,践行师德师风——我的小学教师师德师风演讲稿
坚守初心，践行师德师风——我的小学教师师德师风演讲稿。
回想起我的小学时光，那个时期的老师对我来说是非常神圣的存在，他们为我们传授知识，提供帮助，不仅仅留下了深刻的印象，更重要的是让我在他们的带领下，领略到事业的伟大和人生的意义。
在我身上，也逐渐培养了与教师相似的品质和能力。
我认为，良好的师德是教育事业走向成功的重要基石，今天我想就这一主题，谈谈我的小学教师师德师风。
如果我要讲述我小学的教师师德师风，我首先要谈到的是赵老师。
对于这位老师，绝大部分的学生都不会对他有什么特别的印象。
因为他非常低调，很少主动表现自己。
但是他在我们的成长中，起到了至关重要的作用。
他是我们班班主任，不管是对学习还是生活中的问题，他总是给我们非常具体的建议和指导，且言传身教，培养了我们的自觉性和责任感。
更重要的是，他非常谨慎和负责任，总是践行着内心那份荣誉感。
对他这种教师而言，教师这个职业本身就是一份神圣而可贵的工作，他从不因为刻意追求什么荣誉而失去自己内心的初心。
他有着我们身为教师，首先得以践行的良好师德的底线，这让我受益至今。
在我小学六年级的时候，我的班主任是李老师。
李老师是一个非常敬业的人，他总是能提供着最好的方法和示范，让我们更快的掌握新的知识。
但是他也非常注重我们的兴趣和个性的培养，认为每个孩子的兴趣都有可能成为他们未来的梦想，或者是他们成长的重要部分。
他会经常鼓励我们，去寻找兴趣点，并且帮助我们学习更多有关自己兴趣的知识。
我从他身上深深体会到，好的教师会极力挖掘学生的潜力，帮助学生认识到自己的优点和缺点，践行师德，才能更好地引导学生进入学习的状态。
除此之外，我还要特别提及我的音乐老师。
那时候我特别喜欢音乐，这名老师总是能找到我最感兴趣的曲子教我弹奏，一段时间后，我也发现自己更热爱音乐，坚定了我向着音乐学习的梦想前进的信心。
她以自己的行动告诉我们，做一名教师，一定要学会打开心扉，与学生交流感受和心情。
只有这样，才能更好地明白学生的思想和想法，更好地辅助学生完成学业。
小学教师师德师风心得体会20篇800字(一)
小学教师师德师风心得体会第一篇：教师的师德是美德的象征作为一名小学教师，我深刻地意识到，教师的师德是教育工作中最为重要的一环。
作为学生们的榜样，我始终努力做到言传身教，在日常教学中注重品行培养，以身作则，引导学生健康成长。
第二篇：坚守初心，传承教育使命在教育工作中，保持初心十分重要。
教师要始终坚守初心，牢记自己的教育使命，用心培养每一个学生，让他们在人生道路上健康成长。
第三篇：耐心是教师最大的品质教育儿童需要耐心，需要倾注大量的心血。
作为一名小学教师，我深知耐心是最大的品质，耐心倾听学生的困惑和需求，耐心引导他们解决问题，是我工作中最为重要的心得。
第四篇：认真对待每一次备课备课是教师工作中不可或缺的环节。
我深知教学质量和备课充分程度息息相关，因此我认真对待每一次备课，充分准备教学内容，确保教学质量。
第五篇：善于与家长沟通和家长的沟通是教师工作中必不可少的一环。
我积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长，促进家校合作，使得教育事业更加顺利。
第六篇：严于律己，严于律人教师要求学生律己，首先要求自己严于律己。
我时刻要求自己严格遵守职业操守，不断提升自己的师德修养，以身作则，引导学生。
第七篇：学以致用，不断提升在教育工作中，只有不断学习，不断提升自己，才能更好地培养学生。
我注重学以致用，将学到的知识运用到实际教学中，不断完善自己，提升教育水平。
第八篇：以爱心待人，以真心对待学生教育工作需要爱心和真心。
我以爱心待人，以真心对待学生，关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，努力让每个学生都感受到自己的关怀和真诚。
第九篇：热爱教育事业，奉献爱心作为一名小学教师，我深爱教育事业，热爱孩子们，乐于奉献自己的爱心。
我始终将教育事业当成自己的事业，全力以赴，尽心尽力，让每一个学生都受益于我的教学。
第十篇：坚持以人为本的原则在教育工作中，我坚持以人为本的原则，尊重每一个学生的个性和特长，关注每一个学生的成长需求，努力为学生提供一个和谐、温馨的学习环境。
小学教师师德教育主题征文范文（精选5篇）
小学教师师德教育主题征文小学教师师德教育主题征文范文（精选5篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。
那么你知道一篇好的征文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学教师师德教育主题征文范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师师德教育主题征文1教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。
我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
当教师必不可少的，最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。
尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。
他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。
师德征文范文
师德征文范文
《师德》
作为一名教师，师德是我们最基本最重要的素质之一。
师德是教师的灵魂，是教书育人的根基。
在这个信息化的时代，知识的传授已经不再是教师唯一的工作，更加重要的是要培养学生的品德和道德观念。
而这就需要教师具备良好的师德。
首先，作为一名教师，必须具备高尚的道德品质。
我们必须做一个行为端正，言谈得体，待人真诚的榜样。
只有这样，我们才能引导学生健康的成长。
师德是一种榜样，也是一种力量。
学生们会在我们这里找到自己应该做的样子。
其次，作为一名教师，必须保持一颗赤子之心和对教育事业的热爱。
只有热爱教育事业，才能恪尽职守，勤勤恳恳地教书育人，用心去关爱每一个学生。
师德要求我们时刻保持初心，永远怀着一颗善良的心，善待学生，善待同事。
最后，作为一名教师，我们必须不断提升自己的业务水平，时刻关注学生的心理和发展特点，不断完善自己的教育理念和方法。
只有这样，我们才能给学生更好的教育，让他们在知识的海洋中茁壮成长。
总之，师德是一名教师必须具备的最基本的素质。
只有具备了高尚的师德，我们才能更好地教书育人，为社会培养更多优秀的人才。
让我们时刻谨记师德的重要性，不断提升自身的师德修养，成为学生心目中的好老师。
守师德初心记教育使命作文
守师德初心记教育使命作文“哎呀，小朋友们，今天老师要跟你们讲一个超级重要的故事哦！”老师一边摆弄着课本，一边兴奋地看着我们。
“是什么呀？老师！”小明兴奋地问。
“老师要告诉你们关于‘守师德初心’的故事。
”老师的眼睛里闪烁着神秘的光芒，“这可是最重要的事情哦！”“‘师德’是什么呀？”小红疑惑地问。
“‘师德’就是老师的品德和道德啊！”老师耐心解释道，“就像一个魔法一样，帮助老师做一个好老师。
”“哇，那老师要怎么守呢？”小华好奇地问。
“好问题！”老师笑了笑，“我们要保持初心，绝对不能忘记自己的使命。
比如说，老师们要努力教好每一个学生，要公平公正，不偏不倚。
”“那老师有没有遇到过困难呢？”小明认真地问。
“当然有啦！”老师点点头，“记得有一次，我给一个学生讲解数学题，他一直不明白。
我心里有点着急，但我知道，这时候我不能急躁，要耐心地解释，直到他明白。
”“哇，那老师真的好厉害！”小红眼睛里满是崇拜的光芒。
“哈哈，谢谢夸奖！”老师微笑着说，“其实，守师德初心不仅仅是在课堂上，也在生活中。
比如说，老师们要关心学生的成长，不仅仅是学业上的，还有生活上的问题。
”“那老师，守师德初心有没有特别的秘诀呢？”小华认真地问。
“有的哦！”老师认真地说，“秘诀就是要时刻记住自己为什么要当老师。
就是为了帮助你们成长，成为更好的人。
每当遇到困难或者挫折的时候，就要想着，‘这是为了我的学生，我要坚持下去！’”“那老师有时候会觉得累吗？”小明关心地问。
“有时候确实会有点累。
”老师笑了笑，“但看到你们一个个进步，觉得一切都是值得的。
”“老师，我们也会努力的！”小红认真的说。
“那就太好了！”老师鼓励道，“我们大家一起努力，做一个守师德初心的好学生，好老师！”“嗯！”我们齐声答应，“一定会的！”老师的笑容在我们心中留下了深刻的印象。
我们知道，守师德初心，不仅是老师的责任，也是我们的责任。
这个故事将激励我们不断努力，成为一个有担当、有责任感的人。
常平第四小学：小学组师德征文：《初心护成长》
2017 年师德建设主题教育月“立德树人，做勤学生带路人”师德征文文章主题：《初心护成长》作者：赖玉玲组别：小学组单位全称：东莞市常平第四小学联系电话：通信地点：东莞市常平第四小学邮编： 523585初心护成长怀着满腔的热忱，踏着青春的步伐，迎着希望的曙光，我从大学校园走进小学校园，成为了一名荣耀的人民教师。
今年，是我从教的第一年，大学刚毕业的我，经验尚缺的我，带着自己的热忱，走上了朝思暮想、人人仰慕的三尺讲台。
教课留痕，育人无声。
我向往，我期望，以我之法，促其进步；以我之华，丰其学问；以我之能，增其本事。
三尺讲台，点亮人生。
固守初心，守卫心灵净土“人间春光本无价，笔底耕作总有情。
甘将心血化时雨，润出桃花片片红。
”是的，选择这份职业，我早已准备好了，我愿倾其全部，倾尽全力，奉献我的热忱，付出我的心血。
但是，理想很丰满，现实很骨感。
在鲜明亮丽的表面下，隐蔽着多少鲜为人知的酸楚和苦楚。
新学期伊始，接手新的班级，学生于我而言是陌生的，我于学生而言也是陌生的，四周都是新的，全部从零开始。
怎样管理好班级、怎样跟学生相处、怎样上好课 ......便成了我每日都要思虑的问题，不时辰刻缭绕在我的脑际。
“三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋。
”这是一份神圣的、良知职业。
做一个老师不容易，做一个好老师更是不简单。
这聚光灯下，需要付出多少时间和精力啊！有时，面对讲堂上不肯张口、烦闷不语的学生，我得想方想法让他们张口；有时，面对前来打小报告、我行我素的学生，我得耐住性子听他们把话讲完；有时，面对作业粗心、不仔细听讲的学生，我得因材施教找他们谈心。
每日忙于办理各种各种的“突发状况”和“疑难杂症”，白日上课管理班级，夜晚加班加点，备课改作业。
慢慢地，我开始对教师这份职业有了一个崭新的认识，它并无我想象中的那么简单，我感觉了压力，任重道远。
犹记得，教师节头几日，几个学生在我的办公室门口迟疑了好久，仿佛在思虑什么，迟迟没有进来。
我看见了，就把他们招呼进来，只见他们每人手上都拿着一张贺卡，小脸怯生生的，看见我，都把手上的贺卡塞给我，说了句：“老师，这是送给您的！”此中一个小女孩走过来把我牢牢抱住，在我耳边轻声说：“老师，祝您节日快乐！”看着贺卡上精心构想的图画和工工整整的祝愿笔迹，我的心一下子消融了，眼眶立时润湿了。
小学教师师德征文3篇
小学教师师德征文3篇小学教师师德征文3篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到征文的身影吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。
你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学教师师德征文，欢迎大家分享。
小学教师师德征文1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢？师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。
只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。
随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
师爱最为公众期待，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
小学教师师德教育征文范文
小学教师师德教育征文范文小学教师师德教育征文范文在平平淡淡的日常中，大家都接触过征文吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。
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小学教师师德教育征文1传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己必须有高尚的灵魂。
纵观古今中外教育名家，无不把德视为最高智慧。
从孔子到陶行知，从柏拉图到苏霍姆林斯基……他们都以德示范，人格的力量就是教育的力量。
有灵魂的教师，首先必须成为一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神。
如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，他的学生只能是一群精神侏儒和思想奴隶。
只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生人格的猥琐与浅薄。
读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思想，才会有追求。
因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。
教师读书是关系教育成败的大事。
教师不读书，就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力、教育创新，一句话：就不会有“教育生命”！教师是天生的职业学习者，职业读书人。
只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。
因此，读书是教师的职业生活和专业生活方式，是教师思想的本源，是教师追求的动力源泉。
有灵魂的教师，始终着眼学生的终身发展。
“对每个孩子的未来负责，让每个孩子获得个性发展的空间，让每个孩子都能幸福成长”是他们坚持不懈的追求。
有灵魂的教师坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中，把孩子当作发展中的人和能够发展好的人，在他们眼中：孩子有差异，但是没有层次。
师德征文。永葆初心,用爱育人
师德征文。
永葆初心,用爱育人作为一名教师，我们需要永葆初心，用爱育人。
教师这份职业虽然平凡，但却有其独特的劳动特点。
人们常常赞美老师，称其为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”、“随风潜入夜，润物细无声。
”、“教师是太阳底下最光辉的职业。
”等等。
作为一名教师，我们首先要热爱孩子，尤其是那些敏感、内向的孩子。
了解每一位孩子、尊重幼儿、发现孩子的闪光点、用欣赏的眼光看待每一位幼儿，这是我们必须要做的。
我已经在学前教育行业工作了一年，虽然相对于那些工作了十年、二十年的老教师而言，我只是一个新手，但我会和他们一样用心地走下去。
我很高兴我完成了从学生到教师身份的转变。
回想起上学时期，我认为老师仿佛是无所不知、无所不能的，周围散发着光芒。
但是随着年龄的增长，我发现孩子的眼神是如此清澈，闪烁着好奇、渴望。
因此，我怀着满腔热情选择了学前教育这个行业，和孩子们一同成长。
捷克教育家XXX曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业。
教师也是人类灵魂的工程师，因此教师对孩子的影响非常重要。
我和孩子们交流时总是充满热情，遇到孩子的需求也会想尽办法满足。
但是，我也曾经出现了初为人母的溺爱与怜爱，这显然偏离了正轨。
因此，作为一名教师，我们需要牢记热爱学生的师德准则，但也需要注意避免过度的爱。
作为一名教师，我们需要幡然醒悟，。
在工作中，我们需要时刻保持热情，但也需要注意避免过度的爱。
我们需要了解每一位孩子，尊重幼儿，发现孩子的闪光点，用欣赏的眼光看待每一位幼儿。
只有这样，我们才能用爱育人，永葆初心。
的教育方式教育是一种用爱心和耐心去引导孩子成长的过程。
教师要善于欣赏每个孩子的特点和优点，用爱心去引导他们，让他们在自己的兴趣爱好中发展自己的潜力，成为自己想要成为的人。
在教育过程中，教师要始终保持一颗爱心，用爱心去感染孩子，让他们在爱的环境中成长。
四、关注孩子的情感需求孩子的情感需求是非常重要的，教师要关注孩子的情感需求，用关爱和理解去满足他们的需求。
小学教师师德师风征文
小学教师师德师风征文
小学教师师德师风征文
当我走进小学教室的那一刻，我便立下了一个宏伟的目标——做一名有良好师德师风的教师。
师德师风是教师的一种道德修养和专业素养的体现，是教师职业发展的根本保证，更是关系学生健康成长的重要因素。
首先，作为一名小学教师，我坚信责任和爱心是师德的基石。
每个学生都是我班上的一颗璀璨明珠，我要对每一个学生负起责任，关心他们的学习和生活。
在课堂上，我要有耐心地指导他们学习，尊重他们的差异，不断激发他们的学习兴趣和自信心。
在生活上，我要了解他们的家庭背景，帮助解决他们遇到的困难，让他们感受到家的温暖和爱的力量。
其次，作为一名小学教师，我要时刻保持自己的专业精神和教育情怀。
教育是崇高的事业，需要我们不断提升自己的专业素养。
我要不断学习教育理论和教学方法，注重教学实践的反思和总结，不断完善自己的教学能力。
同时，我要在工作中充分发挥自己的教育情怀，把教育当作一种热爱和奉献，用心去教育每一个学生，让他们在我的指引下茁壮成长。
最后，作为一名小学教师，我要时刻严格要求自己，做到言行一致。
教师是孩子们学习的楷模和榜样，我要以身作则，做到身教重于言教。
我要讲究言辞和举止，不随意使用带有歧视和侮辱性的语言，更不能有不良行为影响学生。
我要严格遵守教师职业道德规范，保护学生的合法权益，维护学校的形象和声誉。
作为一名小学教师，我深知师德师风对教育事业的重要性，因此我将始终把师德师风放在首位，用自己的行动诠释教育的美好。
我相信，只有做一名有良好师德师风的教师，才能为学生树立正确的人生观和价值观，才能培养出一批批有道德情操、有责任心的合格公民。
我的教育初心师德师风征文
我的教育初心师德师风征文以我的教育初心师德师风为题，谈谈我对教育工作的理解和对教师职业的追求。
教育是一项伟大的事业，它关系到国家的未来和民族的命运。
作为一名教师，我始终坚守着自己的教育初心，承担着肩上的责任和使命。
教育初心是指作为教师的出发点和根本动力，是指教育者对教育事业的热爱和追求。
我的教育初心可以归纳为两个方面：培养学生的素质和塑造学生成为有用之才。
作为教师，我的教育初心是要培养学生的素质。
素质教育是当今教育的重要任务，它不仅仅是知识的传授，更是对学生综合能力的培养。
我始终坚信，培养学生的素质是教育的根本目标和出发点。
在教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们主动探索和解决问题。
我注重培养学生的人文关怀和社会责任感，引导他们热爱生活，关心他人，积极参与社会活动。
我注重培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们的合作精神和团队意识。
我相信，只有培养学生的素质，才能真正培养出有担当、有品德、有才华的新一代人才。
作为教师，我的教育初心是要塑造学生成为有用之才。
有用之才是指能够为社会做出贡献的人才，是指适应社会发展需求的人才。
作为教师，我要关注学生的兴趣和特长，激发他们的潜能和创造力。
我要引导学生积极选择适合自己的职业方向，培养他们的职业意识和职业能力。
我要帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的人格和品德。
我要关注学生的心理健康，帮助他们解决困惑和压力，培养他们的情商和心理素质。
我要关注学生的身体健康，引导他们养成良好的生活习惯，培养他们的体育精神和健康意识。
教育初心是教师职业的灵魂，是教师为人师者的精神支柱。
师德师风是教师职业的重要标志和基本要求。
作为教师，我要始终坚持师德师风的高标准，做到教书育人、言传身教。
我要以身作则，做学生的榜样和引路人。
我要尊重学生，关心学生，理解学生，帮助学生。
我要注重教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
我要不断学习和提高自己的专业知识和教育能力，不断追求教育的创新和进步。
师德师风征文两篇范文
我的师德故事师德，我的理解是：作为一名老师，首先要有良好的品德。
教师被誉为人类灵魂的工程师，是学生性格、品行、德行的培养人，作为施教者，教师本身的品行与情操要过硬。
对于学生的教育主要通过言传身教，身教重于言传，因此，我认为，教师自己首先要加强职业道德的修养，具备优良的品德和高尚的情操。
一、修身养性，不忘初心。
我是一名从大山走出来的孩子，经历了社会的教育与培养，最后我又回到了大山，坚守本心。
我很感谢这个社会，一路走来，身边的父母、舅舅、舅妈、班主任老师、任课教师、大学辅导员及同事他们都给我树立了好的榜样，当我在放学路上遇邻居的男孩打架时，舅妈教育我：“左邻右舍，要学会和睦相处。
”当我初中学习迷茫时，班主任李老师会跟我说：“当你迷茫时，你可以试着思考自己的理想是什么当我高中毕业面临大学学校选择的难题时，田老师告诉我：“将你的理想与你自身的爱好相结合，你的心中便有了选择J高中的三年时光，经历了汶川地震后社会各方力量参与救援所展示出来整个民族空前的团结，自己也义无反顾将自己仅有的65元零花钱捐了出去;也是在同一年，我了08年北京奥运会，见证了国家的兴旺发达..............................................................身临其中，便有所触动，也是在高中时期，我向党组织递交了入党申请书，高三那年，我幸运的成为了一名中共党员，也是从那个时候,我开始理解“责任”二字，内心深处自然有了一个很强烈的想法：长大后要做一个对国家民族有用的人。
我的自我修养修养就是在这样的经历中走过来的。
二、热爱学生、因“长”施教苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生，我自己也是从学生时代过来的，自然明白学生的不同特点。
热爱学生，必须要了解学生，尊重学生，时刻把学生的事情放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习、生活；同时，也要更多关注学生的困难，力所能及帮助学生解决困难，也学生之间建立良好的“友谊”；要善于发现学生的长处，根据学生的不同特点，因“长”施教。
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2017年师德建设主题教育月
“立德树人，做好学生引路人”
师德征文
文章主题：《初心护成长》
作者：赖玉玲
组别：小学组
单位全称：东莞市常平第四小学
联系电话：
通讯地址：东莞市常平第四小学
邮编：523585
初心护成长
怀着满腔的热忱，踏着青春的步伐，迎着希望的曙光，我从大学校园走进小学校园，成为了一名光荣的人民教师。
今年，是我从教的第一年，大学刚毕业的我，经验尚缺的我，带着自己的热情，走上了梦寐以求、人人敬仰的三尺讲台。
教学留痕，育人无声。
我憧憬，我期待，以我之法，促其进步；以我之华，丰其学识；以我之能，增其本领。
三尺讲台，点亮人生。
坚守初心，守护心灵净土
“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。
甘将心血化时雨，润出桃花片片红。
”是的，选择这份职业，我早已准备好了，我愿倾其所有，全力以赴，奉献我的热情，付出我的心血。
然而，理想很丰满，现实很骨感。
在光鲜亮丽的外表下，隐藏着多少不为人知的辛酸和苦楚。
新学期伊始，接手新的班级，学生于我而言是陌生的，我于学生而言也是陌生的，周围都是新的，一切从零开始。
如何管理好班级、如何跟学生相处、如何上好课......便成了我每天都要思考的问题，时时刻刻萦绕在我的脑际。
“三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋。
”这是一份神圣的、良心职业。
做一个老师不容易，做一个好老师更是不容易。
这聚光灯下，需要付出多少时间和精力啊！有时，面对课堂上不愿开口、沉闷不语的学生，我得想方设法让他们开口；有时，面对前来打小报告、我行我素的学生，我得耐住性子听他们把话讲完；有时，面对作业马虎、不认真听讲的学生，我得对症下药找他们谈心。
每天忙于处理各种各样的“突发状况”和“疑难杂症”，白天上课管理班级，晚上加班加点，备课改作业。
慢慢地，我开始对教师这份职业有了一个全新的认识，它并没有我想象中的那么简单，我感到了压力，任重道远。
犹记得，教师节前几天，几个学生在我的办公室门口踌躇了很久，好像在思考什么，迟迟没有进来。
我看见了，就把他们招呼进来，只见他们每人手上都拿着一张贺卡，小脸怯生生的，看见我，都把手上的贺卡塞给我，说了句：“老师，这是送给您的！”其中一个小女孩走过来把我紧紧抱住，在我耳边轻声说：“老师，祝您节日快乐！”看着贺卡上精心构思的图画和工工整整的祝福字迹，我的心一下子融化了，眼眶顿时湿润了。
他们小小的举动，重新燃起了我的热情。
看着他们一张张天真的小脸蛋，一双双求知的小眼睛，我忽然明白，他们就是我内心深处想要守护的那一方净土。
曾经读过这样一首诗：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾！”既然选择了教师这份职业，我就没有理由退缩，更不能被困难打倒，勇往直前，脚在走，心不变，我愿像雷夫老师那样，坚守最初的梦想，一切为了学生、为了学生的一切，奉献我的青春，激扬我的梦想。
着眼微处，创造教育奇迹
德国教育家第斯多惠在《教师规则》中说：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，
而是在于激励、唤醒、鼓舞。
没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。
”确实如此，师者的一言一行、一举一动都会最大程度的点燃学生的热情，让他情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。
班上有个学生小涛，是全年级的“知名人物”，二年级考试就经常不及格，被挂上了“学困生”的名号，我向他以前的班主任了解了情况以后，开始暗中关注他。
有次堂上听写，19个词组，他交上来的本子只写对了3个词组，还有好些字写成一团，涂得黑黑的，我使劲睁大了眼睛也看不清他写的是什么字。
我把他叫来办公室，指着他本子上写成一团的字，轻声问他：“小涛，你能把这些字写清楚给老师吗”小涛是个不爱言语的小男孩，他点点头，伏在办公桌上，开始写了起来。
他写得很吃力，隐隐约约中，我能感受到他已经尽力去写了，可还是不尽人意。
我握着他的手，一笔一画教他写，“来，这一横要写直，这一撇要......不着急，慢慢来，尽可能把字写大写好，让老师看清楚你写的是什么字”，我在一旁提点道。
过后，我让他回家把这19个词组认认真真再写一遍，要求就是用自己最大的能力把字写好、写清楚、写大。
第二天，他遵守了我们的约定，把本子再次交到我的面前，我惊呆了，一眼看上去，字迹工工整整，没有“抱成一团的”，看得出他写得很用心。
原来他是可以做到的，只是缺少外力的推动。
“哇！好漂亮，好工整啊！”站在我旁边的一个小女孩惊讶地说。
我趁机大肆表扬小涛，鼓励他要坚持下去，他转身的那一刻，我似乎看到了他那微微扬起的嘴角。
从这以后，小涛的字有了很大的进步，上我的课也越来越有兴趣了。
苏霍姆林斯基说过：只有能激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。
从小处着手，把被动学习转化为主动学习，对于“后进生”，我们不要一下子要求太高，要求高了，学生达不到，更容易打击他的信心；先着眼细微之处，让他力所能及，知道自己其实也能做到，增强信心，尝到甜头后，一石激起千层浪，不断鼓励他，教他方法，肯定会有所转变。
柔和力量，胜过强力风暴
每个孩子都是一本需要细细品读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱，情绪易波动；但是，充满爱的宽恕与关怀，会改变一个学生的行为，甚至影响他的一生。
曾经读到这样一个故事：古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，心想是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。
但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去添一件衣服。
”
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。
在对孩子的教育过程中，我们多么需要老禅师的智慧啊！并不是所有的强力风暴、声嘶力竭都能换来改变；相反，宽恕育人、温柔以待也许会得到意想不到
的结果。
做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！
勤学乐思，站稳人生讲台
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话在教育界曾一度流行，我想，作为教育界的新人，想要站稳讲台，提高自身的专业素养和教学能力尤为重要。
随着社会的迅速发展，知识体系的不断更新，老师仅有的一桶水已远远不能满足学生的需求了。
活到老，学到老，作为教育者，更应该践行终生学习的理念，不断提高自身的专业素养，顺应时代的发展，努力成为一个知识的“活源头”。
著名教育家第斯多惠说过一句话：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”这句话时常鞭策着我前进，想要在这个三尺“舞台”上站稳脚跟，那么必须在课前做好充分准备。
俗话说：台上三分钟，台下十年功。
精心备好每一节课，反复推敲、琢磨某些教学环节；了解学生，钻研教材，研究教法；在教学过程中不断组织学生，引导学生，帮助学生，达到教学目标。
课后，有目的进行教学反思，反思这节课我教给了学生什么，教学目标是否达到，有不懂的地方马上请教老教师，逐渐寻找学生与课堂的契合点，提高课堂效率。
教学是手段，育人是目的。
我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个陪伴者、影响者和帮助者，陪伴学生成长，用自己的语言、行为去影响他、转变他，帮助他健康快乐成长。
一颗初心护成长，真情教育暖人心，我愿“化作春泥更护花”。
就算湛蓝的天空没有留下我飞翔的痕迹，但我可以骄傲地说：“我已飞过，初心无悔！”。