课改教学随笔 (2)

葵园的绽放

宜宾市江北实验小学李亚宁伴随又一轮小升初浪潮的过去，我成为了五年级五班这个大家庭的家长。一周的接触，孩子们平和的心态，那种超越成败的淡然让人有一种说不出的无奈。他们就这样在自己的小天地里快乐着、悠闲着。家长着急的分数、老师严厉的斥责都似云淡风轻，不留痕迹。我看在眼里，急在心里，怎么办？怎样在这平静如水的潭里扔下一块石块，激起一点水花，一片涟漪？我思索着……

“第一学月各班要进一步加强和完善班级文化建设。”学校的一声令下让我豁然开朗：何不借班级文化建设之力，将学生风貌、班集精神的塑造合二为一？于是一场关于班名、班花、班训、组名、口号的讨论轰轰烈烈地展开了。

“蜗牛、蚂蚁、繁星、小草……”自然界的花花草草、心禽走兽几乎让孩子们说了一个遍，理由多多，或褒或贬。当杨圆圆同学高呼一声“就向日葵吧！”。教室里的喧嚣沉降了不少，“向日葵？”大家小声议论着，“也行，挺美的，很理想化。”爱看韩剧的董忆臻附和着。“就是，关键是很阳光、积极。”“对，阳光！”，我在心里敲定了它，一株株向日葵在阳光照耀下熠熠闪光，充满活力。这唯美的感觉深深吸引了我，我定了调：“好，同学们，我们的班花就是向日葵了，大家围绕着它去展开思考吧！”

接下来的日子里，同学们思维的火花屡屡绽放。向治艳同学的一句话“把脸朝向太阳就不会有阴影！”，以其深刻的哲理与诗意般的表述巧妙融合，特别是神似于向日葵的特质，获得了大家一致认同。

布置教室了，怎样物美价廉，同学们请来了美术课的杨菁老师。在老师耐心指导下，他们笨手笨脚地开始了画画、剪剪、拼拼、贴贴，几经组合，几经改进，终于每个组都成功地完成了一幅向日葵的手工作品。每幅作品旁都配以“朝气蓬勃、阳光向上”八个字。乍一看去，教室里略显单一的几朵向日葵分布在墙两侧的柱子上，可时间一久却也觉得人真就应该活得如此阳光、灿烂，这或许就是重复的魅力吧！

日子一天天过去，我总觉得少了点什么。一日闲翻书本，我校的教师誓词印入眼帘，是的，何不来个“葵园誓词”，让孩子们在宣誓的庄严中感受积极、向上的力量。于是，我起草了如下誓词：

我是青青园中葵，沐浴着阳光雨露，踏上求学之路。我立志秉承“和谐进取、日臻完美”的校训，以朝气蓬勃、阳光向上的班级精神，努力学习，愉快生活。我坚信——把脸朝向太阳就不会有阴影！让失败就此止步，让向日葵见证我们的成功。

班会课上，我们庄严宣誓，孩子们带着几分新奇，几分认真随我一句一句地重复着，起初还有那么几声窃笑与不以

为然。几次下来，饱满的精气神、高昂的声调、涨得通红的小脸处处诉说着他们内心的感动。训练到位后，每逢班队会与重要活动，同学们总要和我重温一次宣誓场面，最后我干脆把誓词放置于教室前门后的墙上，让大家抬头即见。我想“润物无声”也许就是这个道理吧！

一次月考后，小组总结，雨露组连降两名，倒数第一，全组一片沮丧之情。“怎么了，向日葵们，耷拉着脑袋可见不到雨后的彩虹哟！”我调侃到。行政组长肖谕忍不住抱怨道：“就怪谢大勤，作业都不认真完成，书不背就知道玩，一个人就拖下来二十分，不倒数第一才怪！”谢大勤被好一阵数落都快哭出来了。见状，我及时介入，说道：“老师感受到了你们难受的心情，但现在组内弥漫的可全是消极情绪哟，这就是太阳下的阴影。因为你们此刻背向了太阳，孩子们忘了我们的班训了吗？来，我们来背一遍……”话音刚落，孩子们脱口而出“把脸朝向太阳就不会有阴影！”“就是啊，摆脱阴影的有效方法就是仰起头来把脸朝向太阳，与其在这消极埋怨，不如我们集思广益想办法弥补吧！”说完，我笑着走开了，我知道小小向日葵们开始思考着面向太阳的方法了……

果然，第二天，几条针对性极强的小组新规摆在我的办公桌上，谢大勤同学的自我反思也出乎意料的真诚，看来思想触动蛮大的嘛！我会心地笑了……

这只是葵园中一滴小小的浪花，我的孩子们就这样在平和中慢慢多了一份蓬勃的朝气，向上的力量。他们就是那一株株向日葵沐浴着阳光雨露在葵园中悄悄绽放！