五年制卫生法律法规课程教学大纲
《卫生法规》教学大纲
《卫生法规》教学大纲一．课程基本情况：二．课程的地位、作用及任务《卫生法规》是护理专业的一门公共基础课，是以卫生法律规范为研究对象的一门课程，先修课程为《法律基础》课。
本课程的任务是通过教学，较为系统地介绍现行的卫生法律制度，使学生掌握专业法律知识，增强卫生法制观念，明确自己在护理卫生工作中的权利和义务，正确履行岗位职责，为保护人体健康服务，促进医药卫生事业的发展。
三．本课程与相关课程的联系（先修、后继课程）《法律基础》是本门课的先修课程，只有学习并掌握基本的法律知识，才能更好的学习《卫生法学》。
四．内容与基本要求各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（一般了解、理解和重点掌握）。
第一章第一章第一章法的一般理论．法的产生和本质重点掌握．法律规范的组成和法的分类理解．社会主义法的本质一般了解．社会主义法的作用一般了解．社会主义法的制定重点掌握．社会主义法的实施一般了解．社会主义法制理解第二章第二章第二章卫生法概述．卫生法的概念、特征及基本原则一般了解．卫生法的地位和作用理解．卫生法的渊源重点掌握．卫生法律关系理解．卫生法的历史发展一般了解第三章第三章第三章刑法．刑法的概述理解．犯罪重点掌握．正当防卫和紧急避险理解．刑罚理解．护理中存在的刑事法律问题一般了解第四章第四章第四章民法．民法的概述重点掌握．民事主体重点掌握．民事法律行为及代理理解．民事权利重点掌握．民事责任理解．诉讼时效一般了解．护理中存在的民事法律问题一般了解第五章第五章第五章执业医师法．执业医师法概述一般了解．医师资格考试和注册重点掌握．医师的执业规则重点掌握．医师的考核和培训理解．违反执业医师法的法律责任一般了解第六章第六章第六章医疗事故处理条例．医疗事故处理制度概述一般了解．医疗事故及分级重点掌握．医疗事故的预防与处置理解．医疗事故的技术鉴定重点掌握．医疗事故的行政处理与监督一般了解．医疗事故的赔偿重点掌握．违反医疗事故处理条例的法律责任一般了解第七章第七章第七章传染病防治法．传染病防治法概述一般了解．法定管理传染病的病种重点掌握．传染病预防的法律规定重点掌握．传染病控制的法律规定理解．传染病监督的法律规定理解．违反传染病防治法的法律责任一般了解．护理人员在贯彻传染病防治法中的法律责任一般了解第八章第八章第八章药品管理法．药品管理法概述一般了解．药品生产和经营的法律规定重点掌握．药品管理的法律规定重点掌握．药品价格和广告管理一般了解．药品监督的法律规定一般了解．违反药品管理法的法律责任理解．护理人员在贯彻药品管理法中应履行的责任一般了解第九章第九章第九章母婴保健法．母婴保健法概述一般了解．婚前保健的法律规定重点掌握。
卫法课程大纲 DOC 文档
附件2
《卫生法律法规》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求的支撑
三、教学内容及进度安排（按章编写）
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。
四、课外学习要求
（要明确本课程教学内容中学生课外自主学习的内容及要求以及学生课外阅读的参考资料
及数量，明确对学生作业等环节的要求）
五、课程考核
注：“考核方式”主要有：作业、案例分析、实验/实习/调研/设计报告、平时表现、考试等。
六、教材及参考资料
(必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年度，版次，书号)
1．《名称》，编著者，出版社，出版年度，……；
2．《名称》，编著者，出版社，出版年度，……
大纲执笔人：
审核人(专业负责人/教学院长)：
制定时间：年月日。
《卫学法学》教学大纲
《卫学法学》教学大纲
一、课程性质、目的与任务
（一）课程性质
公共课必修课
（二）教学目的
卫生法学是我国社会主义法律体系的重要组成部分，为了认真贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”这一指导思想，落实《中共中央、国务院关于深化教育改革、推进素质教育的决定》，为使我国医学教育更好地适应当今和未来科学技术的日新月异的变化，在重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高医学生人文素质和科学素质精神。
注重对医学生进行卫生法专业法律知识的教育、培养、造就跨世纪的合格医学人才。
（三）教学任务
注重对医学生进行卫生法专业法律知识的教育、培养、造就跨世纪的合格医学人才。
二、课程基本内容和教学要求
三、考核方式
考查
开卷
四、参考教材
李建光主编.医疗行为责任立法研究.长沙：中南大学出版社，2006。
《卫生法学》教学大纲
《卫生法学》教学大纲《卫生法学》教学大纲第一部分大纲说明1、课程的性质和教学目的卫生法学是医学与法学的交叉学科，应是卫生管理专业的主干课程。
通过本课程的学习，应使学员今后成为合格的卫生监督执法者打下良好的基础，同时也为今后成为一名遵守卫生法律法规的卫生工作者奠定基础。
2、与相关课程的衔接、配合与分工卫生法学是行政法学的分支，而行政法学又是法学分支之一，因此，该课程的教学与学习必须建立在牢固的法学知识基础之上。
同时，卫生法学的某些内容，如脑死亡、器官移植等又与医学论理学相连系，因此教学过程中应避免重复，应有适当分工。
3、教学内容安排与要求。
根据教学目的，该课程将分为三个部分。
第一部分为行政法学基础和卫生行政执法基础，包括行政、行政法学、卫生行政立法、卫生行政执法的基本概念和理论知识；第二部分为卫生行政复议与卫生行政诉讼。
由于行政复议与行政诉讼是对法律法规的二次适用，同时也是对行政执法的监督，因此必须阐明卫生行政复议与卫生行政诉讼的性质、任务、特点和差别；第三部分为几个重要卫生法律法规的阐述与说明，如执业医师法、传染病防治法、母婴保健法、食品卫生法、献血法及医疗机构管理条例和医疗事故处理办法等。
4、教学目标的层次与要求该课程内容的学习目标与其他课程要求基本一致，对一般的卫生法学知识和法学理论及单行卫生法律法规内容要求了解和初步掌握；对重点的概念、知识、理论要求能够充分掌握和牢记；结合案例分析对重点卫生法律法规内容，如执业医师法、食品卫生法、传染病防治法及医疗事故处理办法等，要达到正确的执行与适用水平。
第二部分教学内容、学习目的及要求第一章卫生法学概论【内容】第一节卫生法学与卫生法概述一、卫生法学的概念与研究对象，二、卫生法的概念与调整对象第二节卫生法的基本原则与特征：一、卫生法的基本原则二、卫生法的基本特征第三节卫生法的渊源一、宪法二、卫生法律三、卫生行政法规四、卫生行政规章第四节卫生法的历史发展一、国外卫生法的发展二、国内卫生法的发展三、国际卫生立法【要求】了解卫生法的发展历史；卫生法的基本原则与特征。
《卫生法律法规》课程标准
《卫生法律法规》课程标准一、课程简介《卫生法律法规》是一门重要的卫生专业课程，旨在培养学生掌握卫生法律法规的基本知识，提高卫生法律意识，增强卫生法治观念。
本课程共分为四个模块，包括基础理论、实践技能、案例分析、综合应用，旨在帮助学生全面了解卫生法律法规的相关知识，为今后的卫生工作奠定基础。
二、教学目标1. 掌握卫生法律法规的基本概念、原则和制度；2. 了解卫生法律法规在实践中的应用，包括卫生监督、医疗纠纷处理等；3. 培养学生的卫生法治观念，增强法律意识；4. 提高学生运用卫生法律法规解决实际问题的能力。
三、教学内容与要求1. 基础理论：介绍卫生法律法规的基本概念、原则和制度，包括宪法、卫生法、传染病防治法、医疗事故处理条例等；2. 实践技能：通过案例分析，让学生了解卫生法律法规在实践中的应用，包括卫生监督、医疗纠纷处理等；3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案；4. 综合应用：通过模拟实践，让学生运用所学知识解决实际问题，提高综合应用能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学效果；3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
五、考核方式与标准1. 考试成绩：占总评成绩的70%，包括基础理论、实践技能和案例分析三个部分；2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
六、教学重点与难点1. 教学重点：卫生法律法规的基本概念、原则和制度，实践中的应用，案例分析的解决能力；2. 教学难点：如何让学生理解和掌握卫生法律法规的复杂性和多样性，如何运用所学知识解决实际问题。
七、教学支持与保障1. 教材选用：选用权威的卫生法律法规教材，确保教学内容的准确性和系统性；2. 师资力量：授课教师具有丰富的卫生法律法规教学和实践经验，能够保证教学质量；3. 教学设施：提供必要的教室、电脑、投影仪等教学设施，确保教学活动的顺利进行；4. 实践教学：加强实践教学环节，组织学生参加卫生法律法规相关的实践活动，提高实际应用能力。
《卫生法律法规》授课计划
《卫生法律法规》授课计划一、课程目标本课程旨在帮助学生了解卫生法律法规的基本概念、原则和规定，掌握卫生法律法规在实践中的应用，提高学生的法律意识和卫生安全意识。
二、授课内容1. 卫生法律法规概述课程内容：卫生法律法规的概念、目的和意义；卫生法律法规的演变和发展；卫生法律法规与其他法律的关系。
教学方法：讲解、案例分析。
教学材料：卫生法律法规相关文件、案例。
2. 医疗卫生机构管理法律制度课程内容：医疗机构设置和管理规定；医务人员执业资格和执业规则；医疗质量安全管理规定。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
教学材料：医疗机构管理相关文件、医疗质量安全事故案例。
3. 传染病防治法律制度课程内容：传染病预防和控制规定；传染病报告和信息管理规定；传染病患者的权利和义务。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演。
教学材料：传染病防治相关文件、传染病防控案例。
4. 职业病防治法律制度课程内容：职业病预防和控制规定；职业病患者的权利和义务；用人单位的法律责任。
教学方法：讲解、案例分析。
教学材料：职业病防治相关文件、职业病案例。
5. 公共卫生应急法律制度课程内容：公共卫生应急预案和管理规定；突发公共卫生事件应急处置程序；公共卫生安全宣传教育。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
教学材料：公共卫生应急相关文件、公共卫生安全宣传教育案例。
三、授课方式1. 理论授课：教师讲解相关法律制度、原则和规定。
2. 案例分析：通过案例分析，让学生了解法律制度在实践中的应用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际问题，培养学生的团队精神和解决问题的能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身感受法律规定的实际操作。
5. 实践操作：让学生参与实践活动，加深对法律制度的理解和掌握。
四、授课教师与评估方式授课教师：具有丰富教学经验和医学背景的老师。
评估方式：通过课堂表现、小组讨论和案例分析等方式评估学生对知识的掌握程度。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
卫生法学大纲
精神卫生法律制度
学时数
1 1
2 2 5 1 1 1/2 1 1 2 1/2 18
总则
第一章 卫生法概述及卫生法律关系
第一节 卫生法概述 【目标】 了解和掌握卫生法的概念、卫生法的基本原则 【要求】 能够说明 卫生法的概念 能够概述 卫生法的调整对象 能够理解 卫生法的基本原则 【教学内容】 1.卫生法的概念 2.卫生法的基本原则 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体 【授课学时】 1/2 学时
重点讲授卫生法律法规的基本概念、基本理论以及相关的医疗卫生法律制度。使医
学生能够以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程中当事双方之间的法律问
题，并为其医事法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。
应该掌握的内容包括：卫生法概述；卫生法律关系；卫生行政执法；法律责任与法
律救济；执业医师法；医疗机构管理条例及其实施细则；医疗事故处理条例；母婴保健
2.卫生法律责任种类 3.卫生法律救济的概念 4.卫生法律救济的途径
【教学方法】 讲授法 【教学手段】
多媒体 【授课学时】 1/2 学时
分则
第一章 卫生技术人员法律制度
第一节 执业医师法概述 【目标】 了解和掌握执业医师的概念、基本要求及职责 【要求】 能够说明 执业医师的概念 能够概述 执业医师的基本要求及职责 【教学内容】 1.执业医师的概念 2.执业医师的基本要求及职责 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体 【授课学时】 1/2 学时
卫生部政策法规司.常用卫生法规汇编.北京：法律出版社，2011
教学目标：
通过卫生法律法规教学，培养和提高医学生人文素养和职业素质，使医学生增强卫
卫生法教学大纲
《卫生法》教课纲领（含自主学习内容的课程）课程编号： 07200018学时与学习时间：28（此中理论8 学时，实验 4 学时）（建议学习时间80 小时）学分： 1+课程类型：专业平台课程面向对象：护理学专业本科学生课程英文名称：Health Law一、课程的任务和目的任务：卫生法学是由医学、法学相联合而形成的一门新兴的法律学科。
学生增强卫生法学的学习，是依法治国，发展卫惹祸业，建设社会主义法治国家的需要。
对于护理专业学生来讲，为未来能够更好地保护公民的生命健康权，学好卫生法学显得尤其重要。
目的：经过教课，使学生掌握卫生法学的本质、特色、作用及我国目前卫生法律、法例、规章的精神本质和条则释义，认识到我国卫生立法的长处与不足之处，能够解决医学实践中的本质问题。
二、课程教课内容与要求（一）绪论1．目的要求掌握：掌握卫生法的本质、时代特色及学习方法。
熟习：卫生法和有关学科的互相关系。
认识：认识国内、外卫生法的产生和发展。
2．教课内容法的含义、法的作用、法的价值。
卫生法与法学、医学、伦理学等有关学科的关系。
教学要点在于卫生法的本质、时代特色及学习方法。
3．难点怎样经过研究国内、外国、国际卫生法的产生和发展来正确掌握卫生立法的发展规律。
（二）卫生法概括1．目的要求掌握：卫生法的基来源则和卫生法律关系的因素，剖析卫生法律关系。
熟习：卫生法的观点、含义和特色。
认识：卫生的释义、卫生的范围、卫生法的意义。
2．教课内容卫生法的观点、含义和特色。
教课要点在于卫生法的基来源则的理解和掌握。
3．难点怎样领悟卫生法律关系的主体、内容和客体三因素。
（三）卫生法的渊源和系统1．目的要求掌握：我国卫生法律系统的纵向构造和横向构造。
熟习：我国卫生法的法源。
认识：卫生法与周边法律部门的关系。
2．教课内容我国卫生法的法源，教课要点在于我国卫生法律系统的纵向构造和横向构造。
3．难点在于怎样掌握卫生法与周边法律部门的关系。
（四）卫生法的拟订和实行1．目的要求掌握：卫生法的合用规则和卫生法效劳矛盾的判决制度。
五年制预防医学专业《公共卫生法律法规与监督学》课程教学大纲
《公共卫生法律法规与监督学》课程教学大纲课程名称：公共卫生法律法规与监督学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时为39学时（理论课30学时，实验课9学时），2.5学分一、课程性质和目的公共卫生法律与监督学是研究卫生法律制度、卫生监督制度以及卫生监督实践一般规律的综合边缘学科。
它从卫生监督管理的实践需要出发，结合我国卫生监督实际，将行政学、管理学、法学、监督学等社会科学与公共卫生学、医学等自然科学的内容有机地联系在一起，阐明了卫生法基础理论和行政处罚及法律救济制度，卫生监督的基本理论、监督程序、具体监督事项等内容。
公共卫生法律与监督学是预防医学的必修课之一。
目的是使学生掌握卫生监督的理论和方法，并能在未来的卫生监督实践中，合理地运用法律手段保护公共卫生与人体健康，促进卫生事业的发展。
教学大纲的所列理论课内容都是要求学生学习的，可以通过多种方式教学，主要以多媒体教学为主，也可组织学生讨论或自学。
教学内容的要求分掌握、熟悉及了解三级，第一级要求学生牢记并能口述自由表达；第三级要求学生对此内容应有初步印象；第二级则介于掌握与了解内容之间。
本大纲适用于我校预防专业及公共事业管理专业本科学生的教学。
教学科室：职业卫生与环境卫生学教研室营养与食品卫生学教研室理论课教学时数分配二、课程教学内容第一章卫生法基础掌握卫生法的概念，掌握卫生法的特征和基本原则，掌握卫生法律关系的概念和特征，掌握卫生法律责任。
熟悉卫生法律的构成要素。
了解了解卫生法调整对象及作用，了解卫生法的渊源及与邻近法律部门的关系，了解卫生法律关系的产生、变更和消失，了解卫生法的的实施。
[重点与难点]：卫生法的概念、特征、原则，卫生法的渊源及卫生法律关系。
第二章卫生监督概述掌握卫生监督的概念和性质；卫生监督的分类及卫生监督应遵循的原则。
熟悉卫生监督的功能和特征；卫生监督行为的有效成立、效力及撤销、废止、变更与消灭。
了解卫生监督的作用与意义。
[重点与难点]：卫生监督的概念、性质及分类。
卫生法大纲1
《卫生法学》教学大纲前言卫生法学研究的是卫生法律现象及其发展规律的一门新的部门法学，是医学、卫生学、药物学等自然科学和法学的结合。
从法学的角度上看，它属于应用法学，从医学的角度上看，它属于理论医学范畴。
卫生法学基本内容包括卫生法学概念和、卫生法律关系、卫生法律责任与法律救济、传染病防治法律制度、药品管理法律制度、执业医师法律制度、母婴保健法律制度、医疗机构管理法律制度、医疗事故处理法律制度、医疗器械管理法律制度、人口与计划生育法律制度、红十字会法律制度、精神卫生。
通过学习，拓宽学生的法制观念和卫生法律，了解与医药卫生有关的法律规范，明确在医药卫生工作中享有的权利与承担的义务，正确地履行岗位职责，同时通过学习，将有助于卫生执法人员更好地做到依法行政，不断提高卫生行政执法水平。
本大纲适用于临床本科专业学生，教学总时数为18学时。
教学内容与要求教学内容与要求第一章第一章 绪论绪论一、教学目的与要求掌握卫生法学的概念和特征，了解卫生法学的研究对象，熟悉卫生法律与相关学科的关系，了解卫生法学的教学目的、学习方法、学习意义。
二、计划学时数：1学时三、教学内容：（一）卫生法学及其研究对象 卫生法学的概念和特征，研究对象。
（二）卫生法学与相关学科的关系（三）卫生法学的教学目的、学习方法卫生法学的教学目的，卫生法学的学习方法。
（四）卫生法学的学习意义第二章第二章 卫生法概述一、教学目的与要求掌握卫生法的概念和特征，掌握卫生法的基本原则，了解卫生法律关系。
二、计划学时数：1学时三、教学内容：（一）卫生法的概念 卫生的释义、范围，卫生法的概念。
（二）卫生法的特征（三）卫生法的基本原则卫生法基本的概念，卫生法的基本原则。
（四）卫生法律关系 卫生法律关系的概念和特征，卫生法律关系的要素。
第三章第三章 卫生法的体系卫生法的体系卫生法的体系与卫生法的制定和实施与卫生法的制定和实施与卫生法的制定和实施（（自学）第四章第四章 卫生行政执法卫生行政执法卫生行政执法（（自学）第五章第五章 法律责任和法律救济法律责任和法律救济一、教学目的与要求掌握卫生法律责任的概念，熟悉卫生法律救济的途径，掌握卫生行政复议和诉讼的概念与特征，掌握卫生行政复议和诉讼的受案范围和程序，了解卫生行政赔偿的概念和构成要件。
卫生法律法规与监督学教学提纲
卫生法律法规与监督学教学提纲一、引言1.1简介卫生法律法规与监督学的定义和意义1.2引导学生理解本课程的学习目标和重要性二、卫生法律法规的概述2.1卫生法律法规的定义和分类2.2卫生法律法规对卫生事业的重要性和作用2.3国内外卫生法律法规的发展概况三、卫生法律法规的主要内容3.1国家卫生法律法规的体系和框架3.2卫生法律法规的基本原则和核心要素3.3卫生法律法规的主要内容和具体规定四、卫生法律法规的解读与实践4.1解读卫生法律法规的方法和技巧4.2分析卫生法律法规在实践中的应用和指导作用4.3探讨卫生法律法规在健康管理和疾病防控中的具体操作五、卫生监督学的概述5.1卫生监督学的定义和发展历程5.2卫生监督学的地位和作用六、卫生监督体系与机构6.1国家卫生监督体系的组成和职责6.2卫生监督机构的设置和职能6.3卫生监督机构的权力和责任七、卫生监督工作的基本流程7.1卫生监督工作的整体流程和程序7.2卫生监督的常见问题和处理方法7.3卫生监督工作中的法律依据和法律责任八、卫生监督的目标与方法8.1卫生监督的目标和效果评估8.2卫生监督的方法和手段8.3卫生监督的技术手段和应用九、卫生监督的制度与规范9.1卫生监督的制度建设和完善9.2卫生监督的规范和标准9.3卫生监督的质量控制和质量管理十、案例分析与综合实践10.1案例分析的目的和方法10.2分析卫生法律法规与卫生监督学之间的关系10.3综合运用卫生法律法规和卫生监督学进行实践操作十一、总结与展望11.1总结本课程的学习要点和收获11.2展望卫生法律法规与监督学的发展趋势和前景11.3鼓励学生积极参与卫生法律法规与监督实践。
卫生法律法规课程标准
卫生法律法规课程标准【课程名称】卫生法律法规【适用专业】中等职业学校护理、助产专业1.前言1. 1课程性质本课程是中等职业学校护理、助产专业的一门专业核心课程，是学习和识读卫生领域相关法律法规的基础课程。
其功能是使学生了解国家卫生方面的法律法规，本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。
旨在培养学生的法律思维素质和严谨的工作态度，为从事护理工作打下必要的基础。
1. 2设计思路本课程的总体设计思路是以护理、助产专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以就业岗位对就业人员法律知识的需求取向，以法律法规为线索，以“必需、够用，兼顾发展”为原则，通过案例分析、法条解读、解决医疗事故纠纷等活动，构建完整严谨的思维模式，形成相应的职业能力。
每个单元的学习都以实际案例为载体，设计教学活动。
课程内容涉及国家卫生领域法律法规。
教学活动设计紧紧围绕了解护理、助产专业可能遇见的法律问题为主线，重点突出法律知识运用的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。
使学生通过本课程的学习，具有较为全面的法律知识储备和思维素质。
教学效果重点评价学生法律运用的能力。
本课程建议总课时为32学时。
2.课程目标为了使学生在有限的课时内系统的掌握医学法律法规的基本知识和基本理论。
根据我校自身的办学条件及课程设置情况，本课程教学以课堂讲授为主，结合多媒体教学和讨论式教学。
课堂讲授要用通俗准确的语言，由浅入深、循序渐进地阐述各章内容，做到条理清楚，既要深入细致，又要重点突出，讲清重点或难点，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。
教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。
以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题，并未其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。
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五年制《卫生法律法规》课程教学大纲
2010-06-09 10:33
《卫生法律法规》课程教学大纲
一、课程说明
1.本课程的性质、定位、目标
《卫生法规法规》是整个法律体系中的一个部门法，由于社会的发展促进了大卫生关键的形成，使得卫生社会关系变得复杂且具有特殊性，进而使卫生法律社会关系也具有复杂性和特殊性，在这样一个社会进程中也使卫生法自身形成了一个综合的、特别性的部门法律体系。
对卫生法律法规本身和其发生、发展规律进行研究也就形成了一门应用法律学科即卫生法学。
本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。
2.本课程教学目的及任务
为了使学生在有限的课时内系统的掌握医学法律法规的基本知识和基本理论。
根据我校自身的办学条件及课程设置情况，本课程教学以课堂讲授为主，结合多媒体教学和讨论式教学。
课堂讲授要用通俗准确的语言，由浅入深、循序渐进地阐述各章内容，做到条理清楚，既要深入细致，又要重点突出，讲清重点或难点，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。
（1）教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。
以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题，并未其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。
（2）能力方面：作为护理学（五年制）专业的学科必修课，应通过本课程的教学，使学生掌握卫生法律法规的一般理论和知识及基本方法，培养出学生的法律思维和法律意识，使学生具有能辨证的分析医护活动中的法律现象和初步处理医护的法律问题的能力，从而达到保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、增进护患良好关系的目的。
（3）综合素质方面：一方面要培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的能力，另一方面通过对本课程的学习，培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，培．
养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能进一步理解卫生法律法规的立法意义和作用，从而使这些未来的医卫工作者能为发展卫生事业和维护国民健康发挥更好的作用。
3.本课程教学与其他课程的关系
前期课程:无
后续课程:临床实践
4.教学时数分配
教学时数分配表
实践时
5.建议教材与参考书李恩[1]版月·第71[2]李建光主编·《卫生法律法规》·人民卫生出版社·2004年吴6昌、增建敏主编·《卫生法规概论》·陕西人民出版社·2009年[3]2 月·第版崇其主编《中国卫生法学》·中国协和医科大学出版社·2005年版
6.考核模式考试方法：理论闭卷。
40%成绩评定：作业、考勤占60%；期末考试占。
二、课程内容
第一章绪论
【教学要求】
运用：卫生法律法规课程的概念；
理解：卫生法律法规课程的性质；
了解：卫生法律法规课程的任务；卫生法律法规课程与法律学科的关系；卫生法律法规与医学的关系；学习卫生法律法规课程的方法；学习卫生法律法规课程的意义。
【本章重点】
卫生法律法规课程的概念。
【本章难点】
卫生法律法规课程的性质。
【教学内容】
第一节卫生法律法规课程的概念、性质与任务
第二节卫生法律法规课程与法律学科的关系
第三节学习卫生法律法规课程的意义与方法
第二章卫生法律法规概述
【教学要求】
运用：卫生法律法规的含义；卫生法律法规的本质特征；
理解：卫生法律法规的形式特征；卫生法律法规的规范作用；
了解：卫生法律法规课程的任务；卫生法律法规的社会作用；卫生法律法规的局限性。
【本章重点】
卫生法律法规的含义；卫生法律法规的本质特征。
【本章难点】
卫生法律法规的形式特征；卫生法律法规的规范作用。
【教学内容】
第一节卫生法律法规的含义及其特征
第二节卫生法律法规的作用
第三章卫生立法
【教学要求】
运用：卫生立法的特征；卫生立法的基本原则；
理解：卫生立法体制；卫生法律法规的效力；
了解：卫生法律法规课程的任务。
【本章重点】
卫生立法的特征；卫生立法的基本原则。
【本章难点】
卫生立法体制。
【教学内容】
卫生立法概述第一节．
第二节卫生立法的基本原则
第三节卫生法律法规的效力
第七章护士执业法律制度
【教学要求】
运用：护士的概念和立法的目的；我国护士执业立法现状；
理解：护士执业考试的资格；护士执业证书的获得程序；护士执业注册管理；
了解：西方国家护士执业立法现状；执业护士的权利和义务；护士执业规则；法律责任。
【本章重点】
护士的概念和立法的目的；我国护士执业立法现状。
【本章难点】
执业护士的权利和义务。
【教学内容】
第一节概述
第二节护士执业考试
第三节护士执业注册管理
第四节护士执业
第八章医疗事故处理法律制度
【教学要求】
运用：医疗事故立法现状；医疗事故的概念；
理解：不属于医疗事故的情形；医患法律关系的概念，性质，类型；医疗事故处理的方式；医疗事故的责任；
了解：医疗事故的分级；医疗事故的预防与处置；医疗事故的技术鉴定。
【本章重点】
医疗事故立法现状；医疗事故的概念。
【本章难点】
不属于医疗事故的情形；医患法律关系的概念，性质，类型。
【教学内容】
第一节概述
第二节医患法律关系
第三节医疗事故的技术鉴定
第四节医疗事故处理的方式
第五节医疗事故的责任
医疗损害赔偿第六节．
第九章药品管理法律制度
【教学要求】
运用：药品管理法的概念；药品管理法的适用范围。
理解：药品管理法的适用范围。
了解：药品生产企业、经营企业和医疗机构的药剂管理；药品监督的法律规定。
【本章重点】
卫生法律法规课程的概念。
【本章难点】
卫生法律法规课程的性质。
【教学内容】
第一节概述
第二节药品生产企业、经营企业和医疗机构的药剂管理
第三节药品管理
第四节药品监督的法律规定
第十一章传染病防治法律制度
【教学要求】
运用：传染病防治法的概念。
理解：传染病的法定分类。
了解：传染病预防和控制；传染病防治的监督。
【本章重点】
传染病防治法的概念。
【本章难点】
传染病的法定分类。
【教学内容】
第一节概述
第二节传染病预防和控制
第三节传染病防治的监督
第四节消毒管理
第五节生活饮用水卫生管理
第十二章母婴保健法律制度
【教学要求】
运用：母婴保健法的概念及立法意义。
理解：母婴保健法的适用范围。
了解：医疗保健机构管理。
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【本章重点】
母婴保健法的概念及立法意义。
【本章难点】
母婴保健法的适用范围。
【教学内容】
第一节概述
第二节婚前保健和孕产期保健
第三节医疗保健机构管理
第四节母婴保健监督管理
第五节法律责任
第十三章献血法律制度
【教学要求】运用：献血法的概念和立法意义。
理解：献血法的使用。
了解：法律责任。
【本章重点】献血法的概念和立法意义。
【本章难点】献血法的使用。
【教学内容】第一节概述采血与供血管理第二节临床用血的管理第三节
第四节血液制品的管理第五节法律责任。