小学语文一年级下册期末复习计划

小学语文一年级下册期末复习计划二道镇中心小学王永江一、指导思想以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容及课时安排复习内容： (共10课时)（一）汉语拼音(1课时)1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3.复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

（二）字词(2课时)1.复习认读《生字表（一）》中的400个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250。

2.复习和掌握一些常用的识字方法。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子(2课时)1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累(渗透在整个复习过程)1.复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2.复习“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）阅读 (3课时)1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读(渗透在平时读书的时候)1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）写字(渗透在平时书写的时候)1.掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

（八）说话(2课时)1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4.有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、复习重点和难点复习重点1.要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。

掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4.审题能力的培养。

四、具体复习安排和复习措施（一）汉语拼音1.复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2.熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3.通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4.训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

（二）识字1.听写生字词。

2.认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

3.通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

4.通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

5.通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

生字“小魔术”加一笔日——（）（）（）（）加两笔口——（）（）（）（）减一笔王——（）（）加一个偏旁见——（）（）（）（三）词语1.字、词擂台赛1）词语接力赛。

玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。

其他同学在下边写。

2）对对子。

（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。

）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

矮——高暗——明（亮）闲——空忘——记丑——美新——旧（老）冷——热长——短前（先）——后开——关借——还男——女轻——重近——远是——非湿——干北——南合——分坐——立早——晚有——无（没）冷淡——热情瘦——肥古——今多——少放——收红——绿3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。

最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。

（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

底——低捡——脸练——冻树——村运——远经——轻洒——晒乌——鸟申——甲篇——遍名——各起——赶准——谁喝——渴丢——去感——喊滴——摘球——救披——被该——刻原——愿秒——妙线——钱跳——桃认——让凉——冷炒——抄稻——蹈晴——睛要——耍4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

油——邮植——值跟——根完——玩拖——脱坐——座工——公气——汽杆——竿诚——成在——再及——级象——像快——块刚——缸枝——只提——题称——秤久——九同——童已——以各——个圆——园他——她——它2.师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3.通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

（四）句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

全册共有以下7种练习句式。

1.谁替/给/帮/为谁（）。

2.（）正（）呢！3.（）渐渐（）。

4.（）一边（）一边（）。

5.（）把（）。

6.（）那么（），那么（）。

7.（）已经（）。

复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。

（五）阅读1.能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2.能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。

3.能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：1.“什么怎么样的”例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么”例：凉凉的鸟蛋2.（）[叠词]的（）例：弯弯的（）3.（）来（）去例：游来游去4.把（）例：把地翻松5.（ABB式）地（）例：懒洋洋地说6.（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。

（可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。

可以让学生进行书面的补充填空。

可以让学生照样子来说一说。

）（二）课文背诵（六）写字万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、美、我、为、可、办、再、象、老、练、北、座、发、成、在。

适当归类：“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。

“我、发、成”最后一笔是点。

“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔画，不能分开写。

“蚁”和“为”的第一笔都是点。

按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。

抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。

（七）口语交际（八）写话本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1.写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.仔细观察画面，弄懂图意。

3.积累一些句式，如：谁干什么。

什么时候，谁在哪里干什么。

并能运用指定的句式来写话。

4.乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

5.根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

6.认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

五、培优补差措施1.是互帮互学，优化组合。

课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

2.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

3.是情绪的保持。

积极的情绪是复习质量的保证。

复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

4.是灵活辅导：对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

对于学困生:（1）.组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

（2）.本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

（3）.综合练习面批面改，及时改正错漏。

（4）.争取家长的配合，形成教育合力。

2014.6.16小学一年级下册数学复习计划二道镇中心小学王永江一.教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二.复习内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法。

总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把数概念、计算分别集中复习。

在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

三.复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；人民币的认识；找规律。

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。