06校园里的号令
道德与法制《6校园里的号令》说课稿
6《校园里的号令》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法制一年级上册《校园里的号令》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在本课程中，帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则，并能对校园号令做出正确的回应，规范自己的行为。
二、说学情分析一年级孩子才进入小学，对学校生活的了解不够，还停留在幼儿园耍耍闹闹的情景中，对小学生活充满了好奇但还没适应，本课内容正好起到了幼小衔接的作用，同时创设的情景是孩子天天所在的校园里，学生极其感兴趣，同时又能很好的吸收自身没有注意到的铃声的作用，从而了解到学校生活的规则与纪律，能较好地遵守学校作息时间。
三、说教学目标：1、熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。
2、初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。
3、了解紧急号令，并掌握火灾逃生的基本方法。
教学重点与难点：教学重点：熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。
教学难点：初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。
四、教学过程课前了解小汽车的比赛规则上课——一、感受号令1、游戏导入，感受号令。
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？有一个游戏我相信你们一定都玩过，（PPT木头人图片）知道这是什么游戏吗?——木头人玩过这个游戏的请举手！想不想现在就玩一次呢？——想好，袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次，其他小朋友可要看仔细了哟！你们看看他们是不是真的会玩！玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友，这个新朋友主要任务是给我们发出号令的，今天的课堂上，我们会玩好多游戏，游戏开始前，袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟! 按铃铛——游戏正式开始喽！请听——口——令！师：山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！他们玩得对吗?——很好！他们为什么能玩得这么好呢？——哦，原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定住了！你们能做到吗？——能那我们一起来玩一次好不好?按铃铛——游戏正式开始喽！请听——口——令！山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！看来你们都听懂了这个游戏的口令，真的很了不起，为自己鼓鼓掌吧！过渡：开心吗？——看来呀！听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢！像刚才这些告诉我们要采取统一行动的指挥，我们就把它成为“号令”（板贴“号令”）今天这节课，我们就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢？（板贴“校园里的”）2、校园号令猜猜猜动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令，你最喜欢哪个小动物呢?——斑马，好！其他小朋友请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号令？先认真听,我说开始才开始举手抢答,——大课间（PPT放相关图片）是的，这个号令是大课间的铃声，听到这个铃声，我们就要准备排着整齐的队伍，去操场做操了！还有谁想挑战呢？——继续！学生一齐回答的！——大家一起告诉我（眼保健操！）这个号令是什么意思？认真做好眼保健操，保护我们的小眼睛下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了. 哇！大家表现真的很棒呀！3、听号令，做做做听到这些号令，大哥哥大姐姐们都能迅速做到，你们能做到吗？——能那我们就来试试吧！——上课铃声、眼操铃声师总结：看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!其实，这些铃声每天都伴随着我们的校园生活，让我们知道在什么时间要做什么事情，它也是我们学校规章制度的一部分，更是一种校园规则，是我们每个人都必须遵守的！4、神秘号令，找找找不仅是这些铃声，在我们校园中还有很多神秘的号令，指挥着我们的校园生活呢？请大家打开书到第24页，快点去找找吧！你们找到了吗?——哨子对，就是体育老师的小法宝——哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了几招呢，她让我来考考你们，看看你们是不是真的听懂了它的号令，有信心迎接挑战吗？请大家认真听，我要发出号令了哟！一二一——（学生的反应）哇，看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车都要前进喽!其实体育老师还有一些口令，也是一种号令，你们班级的体育委员是哪位呢？整个队看看！师总结：看来!听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速，更整齐呢！你们同意吗？二、为什么要听它的话1、听故事感受号令让校园生活更有序。
《校园里的号令》教学设计
《校园里的号令》教学设计教学设计《校园里的号令》一、教学目标1.知识目标：了解《校园里的号令》这篇课文的背景和作者，理解课文中各个号令的含义和作用。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和思辨能力，提高学生的表演、朗读和表述能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，加强学生对规则和秩序的认识和尊重。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解课文《校园里的号令》的含义和作用，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
2.教学难点：学生对于号令的含义理解和思辩。
三、教学准备1.教师准备：教师复印课文《校园里的号令》，准备PPT和课件，录制和准备相关的音频和视频资料，准备相关的图片和道具，备课时制定教学计划和讲稿。
2.学生准备：学生带好课本和笔记工具，准备参与课堂活动，听从教师的安排和指导。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张校园里的照片或者呈现一个相关的课题，引起学生的注意，探索学生对于校园秩序和规则的认知，激发学生学习的兴趣。
2.预习（10分钟）3.阅读理解（25分钟）教师放映与课文相关的视频或音频资料，让学生通过听觉和视觉的方式了解课文的内容和情境，提高学生的阅读理解能力。
4.交流讨论（15分钟）教师设计小组活动，让学生自主组成小组，讨论课文中各个号令的含义和作用，通过小组展示和交流，培养学生的思辩和表达能力。
5.表演展示（25分钟）教师根据课文内容和学生小组的表现，组织学生进行表演，让学生通过表演的方式深入理解课文的含义和作用，培养学生的表演和合作能力。
6.总结归纳（10分钟）教师引导学生总结和归纳课文中各个号令的含义和作用，加深学生对课文的理解，提高学生对规则和秩序的认识和尊重。
五、课堂作业要求学生写一篇300字的读后感，结合课文中的号令，思考并描述自己理解的校园秩序和规则，以及对秩序和规则的认知和态度。
六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生能够通过阅读理解课文《校园里的号令》，培养学生的阅读理解能力和思辨能力，同时提高学生的表演、朗读和表述能力；通过小组活动和表演展示，培养学生的团队合作意识，加强学生对规则和秩序的认识和尊重。
部编版道德与法治一年级上册《6校园里的号令》说课稿3
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》说课稿3一. 教材分析《校园里的号令》是部编版道德与法治一年级上册的一篇课文。
本节课主要让学生了解校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并教育学生遵守号令，养成良好的行为习惯。
教材通过生动的案例和图片，引导学生认识号令的重要性，培养学生遵守规则的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园生活中的号令还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，通过本节课的学习，他们可以更好地了解校园规则，培养良好的行为习惯。
同时，学生年龄较小，自律性较差，需要教师耐心引导和反复实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并学会遵守号令。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生遵守规则的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生认识号令的重要性，养成良好的行为习惯，做一个遵守规则的好学生。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，并学会遵守号令。
2.教学难点：培养学生遵守号令的良好习惯，提高自律性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与，提高学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示号令的内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过播放校园号令的音频，让学生初步了解号令的概念。
2.新课导入：介绍校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。
3.案例分析：分析违反号令的案例，让学生认识到号令的重要性。
4.讨论交流：分组讨论如何遵守号令，培养学生遵守规则的意识。
5.实践环节：模拟校园场景，让学生亲身实践遵守号令的行为。
6.总结提升：引导学生认识号令的重要性，养成良好的行为习惯。
7.课后作业：布置相关的实践作业，巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：校园里的号令1.上课铃声2.下课铃声3.集合铃声遵守号令，养成良好的行为习惯八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
第6课《校园里的号令》(课件)-部编版道德与法治一年级上册
上课铃声
下课铃声
广播铃声
消防警报
1
2
3
思考：校园里的铃声只有学生
4才遵守吗？56老师听到上课铃声铃
声 告
校长听到升国旗的音乐
诉
我
1 课后作业
2
3
4 5
记录在校园的一天里听到的号令，
6 数一数一共有多少个。做好一个给自己
画一朵小红花。
课 后 作 业
一上道法第二单元 第6课第2课时
升国旗了
活动一：说一说我认识的国旗
1.同学们仔细观看国旗， 用自己的话介绍国旗的样 子。
1949年在新中国成立之初，国务
院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定 了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的 国旗。2.象征意义。红色象征革命，国旗来 之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换 来的，因此国旗是红色的。漆面中间的大星 代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅 围在周围，表示全国人民团结在中国共产党 周围，走向胜利。国旗代表祖国，所以我们 要尊敬国旗，热爱国旗。
活动一：说一说我认识的国旗
2.请问你是怎么知 道的？
活动一：说一说我认识的国旗
3.你知道第一面国旗 在哪里升起的吗？
活动一：说一说我认识的国旗
4.还有什么时候、什 么地方可以看到升旗 仪式？
无论在学校、工厂、机关，还是在车 站、码头、机场，无论在边防海防线，还 是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马 拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南 极，只要有中国人或者中国人到过的地方， 我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们 中国的国旗，是我们祖国的标志。
在发生火灾时，我们应该怎么做？
1
2
3 如果不按铃声来行动，会发生什么呢？
2019年部编版一年级上册道德与法治06《校园里的号令》第2课时教学设计二【精品】
《校园里的号令》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。
2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。
3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
二、教学重点当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。
三、教学难点能严肃认真地高唱国歌。
四、教学过程活动一：当国歌响起的时候1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。
听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。
2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。
每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?3.全班交流：请做得好的同学示范一下。
教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。
注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。
无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起感受一下。
4.全体起立，敬礼。
播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。
5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式表达对祖国的爱与尊敬。
这也是我国的国旗法的相关规定。
我们一起读读国旗法中的规定。
出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
活动二：庄严的升旗仪式1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。
我们都立正站好，眼睛看着国旗。
在升国旗的过程中，我们都表情肃穆，神态庄重，这是作为一个中华人民共和国的公民应该做的。
接下，我们立正站好，向国旗行注目礼，表达对祖国的热爱之情。
2.现在我们到操场上去参加升旗仪式，大家要注意，在升国旗的过程中要严肃、认真，面向国旗立正站好，我们要眼睛看着国旗冉冉升起。
一年级上册道德与法治教案6校园里的号令
一年级上册道德与法治教案6校园里的号令一、教学目标1.把握升旗礼仪，明白听到国歌声时行为要求。
2.明白得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
4.明白在学习中遇到困难，要想方法解决。
二、教学重点明白得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
三、教学难点养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度四、教学过程活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，边看边摸索，我们认识的国旗是什么模样的？2.引导学生到生活中查找，还在哪些地点看到国旗。
3.请每个学生提早预备一枚5分硬币，背面有国徽图案。
小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发觉了那些图案。
4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。
5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地点听到过国歌？小结：国旗、国徽和国歌代表着中国。
活动二：模拟升旗活动1.预备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观看，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是如何样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。
2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？3.组织学生来学一学。
两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。
4.组织模拟升旗活动。
(双手自然下垂，躯体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。
)5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，然而我还可不能唱如何办？升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不行？小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
活动三：眼保健操我能行1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。
2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大伙儿示范。
请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感受。
3.学习“眼保健操三字歌”。
指甲短、手洁净，按要求，心要静。
穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。
每天做，贵在恒。
走形式，害眼睛。
6校园里的号令第1课时(教案 )部编版道德与法治一年级上册
6校园里的号令第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的号令是什么，了解号令的作用和意义。
2.掌握校园里的五项基本规定，了解遵守规定的重要性。
3.学会正确使用礼貌用语，在日常生活中注意言行表现。
二、教学重点1.校园里的五项基本规定。
2.礼貌用语的正确使用。
三、教学难点如何让学生理解遵守规定与秩序的重要性，培养学生守纪律的意识。
四、教学过程1. 导入新课根据学生的实际情况，让学生想一想校园里的号令是什么，它的作用和意义是什么。
2. 讲解新知1.分析校园里的号令的作用和意义。
–可以让学校更加有序，保障学生的安全和权益。
–让学生成为有礼貌，守纪律的好公民，培养正义感和责任感。
2.讲解校园里的五项基本规定。
–走廊要靠右走。
–上下楼梯要有序、口渴饿了不要在楼梯上吃东西。
–课间、学校公共区域不玩手机不乱扔垃圾。
–讲卫生、珍惜校园环境，不乱画乱刻乱贴。
–安全第一，不攀爬、不打闹、不搞恶作剧。
3.讲解礼貌用语的正确使用。
–问候语：早上好、下午好、晚上好、你好。
–道别语：再见、拜拜、下次见。
–感谢语：谢谢你、非常感谢、多谢等。
–道歉语：对不起、不好意思、我的错等。
3. 重点训练1.练习礼貌用语的正确使用。
–老师给出一系列正确的场景，让学生运用礼貌用语完成。
–学生自己编排一些日常生活中的场景，表演正确的礼貌用语。
2.角色扮演–老师在课前准备好一些场景，让学生分组自己扮演，加深学生对礼貌用语的印象，同时培养学生的口头表达能力。
4. 课堂小结再次强调在校园里要遵守规定，要有良好的礼貌表现，同时也要增强自己的安全意识和责任意识，要让自己成为可爱而有礼貌的好学生。
五、课后延伸1.学生可以自己设计一些礼貌用语并演练。
2.学生可以到校外进行实地考察，了解社会规范和文化礼仪。
3.学生可以通过小组或班级的形式，自己规定班级的课堂规则，增强学生自我管理和自我约束的能力。
六、板书设计校园里的号令五项基本规定：1. 走廊要靠右走2. 上下楼梯要有序3. 课间、学校公共区域不玩手机不乱扔垃圾4. 讲卫生、珍惜校园环境，不乱画乱刻乱贴5. 安全第一，不攀爬、不打闹、不搞恶作剧七、教学反思此次教案的主要目的是让学生了解校园里的号令和礼貌用语。
一年级上册道德与法治教案第6课《校园里的号令》
一年级上册道德与法治教案
第6课《校园里的号令》
教学目标：
1、知道校园广播的位置和作用。
2、能区别各种铃声，明白铃声的意义。
3、学习升国旗的礼仪。
4、学唱国歌。
5、初步了解眼保健操和广播体操。
教学过程：
一、神秘的指挥。
1、导入。
师：我们的校园里有一个“指挥家”，它会告诉我们该干什么，它藏在哪里呢？大家找一找吧。
看谁找得快。
2、生分小组找一找后汇报。
3、思考：我们为什么要听它的话？
4、师总结。
校园的各种号令会让我们的活动更有序，有时候还可以带来快乐。
二、铃声告诉我。
1、教师播放各种不同的铃声，学生猜一猜是什么铃声。
2、认识一些特殊的铃声。
如紧急疏散铃声。
3、了解不同铃声代表不同的指令，当铃声响起的时候，要严格按照铃声的指示做。
三、升国旗了。
1、了解升国旗的流程和仪式礼仪。
2、学唱国歌。
3、师简单介绍国旗、国歌、国徽的来历和代表意义。
四、保健节拍。
1、学做眼保健操。
2、学习广播体操。
3、交流做操的方法和经验。
4、增强做好操的自信心。
五、总结。
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计1. 教学目标•知识与能力目标：学生能够理解校园里的常见号令的意义，明确校园里的行为规范，并能够正确运用号令。
•过程与方法目标：通过多种教学方法，培养学生的合作意识和团队精神。
•情感态度与价值观目标：培养学生守规矩、守秩序的意识，形成正确的行为习惯和价值观。
2. 教学内容•校园里的常见号令•校园行为规范3. 教学重难点•教学重点：让学生理解号令的意义，培养学生守规矩、守秩序的意识。
•教学难点：引导学生理解号令的重要性，培养学生正确运用号令的能力。
4. 教学准备•PPT课件•标语卡片•角色扮演道具（如制服、红领巾）•小奖品5. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•准备一个展示学生守则的标语卡片，并放在黑板上。
•引导学生观察标语卡片，提出自己对守则的理解和认识。
步骤二：呈现（10分钟）•利用PPT呈现学生将学习的号令。
•解释每一条号令的含义和作用，并与学生进行互动讨论，让学生理解号令的意义。
步骤三：角色扮演（15分钟）•分发红领巾、制服等角色扮演道具给学生，并组织学生进行角色扮演活动。
•老师担任校长，学生分角色扮演老师、学生、校长等校园角色，模拟校园里发生的一些场景，引导学生根据号令来传递信息、指引行为等。
步骤四：小组合作讨论（15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论一个号令，并找出自己身边存在的问题以及如何通过号令来解决问题。
•每个小组派代表汇报讨论结果。
步骤五：知识巩固（15分钟）•利用情景故事、图片等方式，让学生判断在某些校园场景下应该使用哪些号令。
•随机提问学生回答，并给予肯定或指导性的评价。
步骤六：总结反思（5分钟）•带领学生回顾学习的内容，强调号令的重要性和规范行为的必要性。
•让学生自我评价自己在教学过程中的表现和收获，并向其他同学表达学习心得。
6. 板书设计校园里的号令号令一：保持安静号令二：排队进出号令三：礼貌用语号令四：文明待客号令五：爱护环境号令六：关爱他人。
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2一. 教材分析《6 校园里的号令》这一章节主要是让学生了解和掌握校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，以及对应的行动，如上课安静坐好、下课文明休息、集合快静齐等。
通过学习，使学生能够自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园里的号令还不太熟悉，需要通过教学使他们了解和掌握。
同时，学生需要培养良好的学习习惯和生活习惯，以适应校园生活。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其对应的行动。
2.培养学生自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其对应的行动。
2.教学难点：培养学生自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟校园生活中的各种场景，让学生真实感受号令的作用。
2.游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习号令及其对应的行动。
3.讨论交流：引导学生主动参与讨论，分享自己的学习和生活经验，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学视频等。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，引导学生关注校园里的号令。
2.呈现（10分钟）播放教学视频，展示校园生活中的各种号令及其对应的行动，如上课安静坐好、下课文明休息、集合快静齐等。
让学生在真实的情境中感受号令的重要性。
3.操练（10分钟）引导学生模仿视频中的号令和行动，进行实地操练。
如模拟上课铃声，让学生安静坐好；模拟下课铃声，让学生文明休息；模拟集合铃声，让学生快速集合等。
4.巩固（5分钟）通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固号令及其对应的行动。
如“号令接力”游戏，学生分成小组，按照号令完成接力任务。
人教版一年级上《道德与法制》6 校园的号令
• 不要在教室玩追逐游戏 • 不可以奔跑 • 离开座位椅子要靠好 • 下课时桌上要收干净 • 饮料开水不放在桌上 • 保持教室整洁
• 上厕所要在下课的时候上厕所 • 上厕所前要排队 • 上厕所時要对准 • 卫生纸要丟在垃圾桶內 • 上完厕所要洗手
• 不可以吃东西 • 轻声慢步 • 遵守图书馆规定 • 爱惜书 • 桌椅要轻声放好 • 书看完要放回原位
• 不要自己一個人单独行动 • 注意安全 • 正确使用体育器材 • 不要推人 • 听到上课铃声不要急着跑回教室
• 不要摘花，践踏草地 • 爱惜花草，及时浇水
一年级道德与法治上册第6课《校园里的号令》教案
一年级道德与法治上册第6课《校园里的号令》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第6课《校园里的号令》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：校园里的号令教材分析：《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。
学情分析：学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。
刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事。
教学目标：情感与态度：1、在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。
2、感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。
行为与习惯：1、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。
2、乐于为集体做好事。
知识与技能：1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
2、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。
过程与方法：1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。
2、了解校园生活的一般规则。
3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。
教学重难点：制度化的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第6课《校园里的号令》优质教案
校园里的号令第1课时一、教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
二、教学重点及难点重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
难点：能根据不同的号令，有序的参加校园活动。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、谜语导入我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令设计意图：通过猜谜语的方式，导入新课。
活动一：猜谜语、找铃声1.出示谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。
2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。
小结：校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生活的好伙伴。
有了它我们的校园生活才会变得更加有序，更加有趣。
设计意图：让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种与其相似的号令。
活动二：小小铃声作用大在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。
1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？2.组织学生表演。
一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。
其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。
3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。
设计意图：让学生认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
部编版一年级上册道德与法治《6校园里的号令》教学反思
部编版一年级上册道德与法治《6校园里的号令》教学反思一首先，在教学过程中，我们发现大部分学生对于课堂内容表现出较高的兴趣。
通过引入“情景剧”、“辩论课”和“讨论课”等活动，学生的注意力得到了有效吸引，他们的学习兴趣得到了激发。
这些活动不仅拓宽了学生的知识面，还锻炼了他们的语言组织表达能力。
今后在设计这些活动时，应提前组织好人手，做好充分准备，确保活动的顺利进行。
其次，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
例如，在讲解习题时，我们采用了抽签方式让学生回答问题。
这种方式虽然能够激发学生的参与热情，但在一定程度上也存在着不公平性。
为了改进这个问题，我们可以在课堂上采用更多的互动方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。
此外，在教学过程中，我们还发现学生在总结归纳方面的表现有待提高。
这可能是因为我们在教学过程中过于注重知识的传授，而忽略了对学生思维能力和总结归纳能力的培养。
因此，在今后的教学中，我们应该更加注重培养学生的思维能力和总结归纳能力，提高他们的综合素质。
总之，《6校园里的号令》教学反思是一个持续的过程。
通过不断地总结经验教训，优化教学方法，我们相信能够在道德与法治课程中取得更好的教学效果。
部编版一年级上册道德与法治《6校园里的号令》教学反思二首先，在教学过程中，教师可以通过生动有趣的案例和情境设置来引导学生思考和讨论。
例如，可以设置一些与校园生活紧密相关的情景剧、辩论课和讨论课等，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。
这样既拓宽了学生的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。
其次，在教学过程中，要注意尊重学生的个性和特长。
教师应该鼓励学生发表自己的见解，尊重他们的选择，而不是一味地强加自己的想法。
在课堂上，可以采用小组合作探究的方式，让学生在合作中互相学习、共同进步。
同时，教师也要注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
再次，在教学评价方面，教师可以采用多元化评价方式，不仅仅关注学生的学习成果，还要关注他们在学习过程中的表现。
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铃声告诉我
铃声告诉我
前面一幅画中，第一种铃声告诉我们应该怎么做？ 第二种铃声响起以后，我们又该怎么做？
升国旗了
升国旗了
学校每周一都会举行升旗仪式，每逢建队日等节日 还会举办各种各样的活动。 每当举行升旗仪式的时候，我们应该怎么做呢？请 你说一说。 出旗时，学生立正站好，保持肃静。升旗时，学生 做到行注目礼，在肃立的同时目光始终关注着国旗。少 先队员在升旗时还要敬队礼。
6.校园里的号令
神秘的指挥
神秘的指挥
前一副图中，隐藏着一个小谜语，你猜出来了吗？ 请你找出学校教室里、操场边的喇叭、音箱、铁铃 等，学校的铃声是从这些地方发出的。 老师为什么要吹哨子？如果不听，会发生什么情况 呢？
铃声告诉我
铃声告诉我
前面一副画里，老师在播放不同的铃声给学生听， 校园生活中各个时间段各种铃声的含义和要求是不同的。 我们学校的铃声有哪些？听到以后应该怎么做呢？
学Байду номын сангаас国歌
中华人民共和国国歌
保健节拍
保健节拍
校园各种各样的铃声中，有一种特别的乐曲指挥着 我们做眼保健操和课间操。 做好眼保健操特别要注意的就是卫生与准确，同学 们在做眼保健操时要有卫生意识，双手干干净净地做眼 保健操才能真正地保健我们的眼睛，否则对眼睛会有伤 害。做广播体操时要注意动作的规范与到位，只有每一 节体操做到位了，才会对我们的健康有帮助。