8升9语文
初二下册(8升9)语文暑假作业
成语1-2和4-5单元2组负责；
默写课外+课内，3组负责；
文言阅读4-6组负责；一组一篇，设计过关检测
名著《水浒》各组组长负责。（8月15号之前上交）
以电子文档的形式发到qq邮箱415250454@
温馨提示
1.凡是家长签字的作业，麻烦家长拍照证明完成；2.人物点评和试卷以电子文档的形式上传老师qq邮箱。3.下期要读要学的名著较多，假期有时间再看看《儒林外史》《泰戈尔诗选》《红楼梦》《聊斋志异》《唐诗三百首》《世说新语》，这些作品不一定要全部读完，选择书上选文的前后内容来精读。4.出试卷不能上网搜题，必须是原创，后面要附答案。试卷格式，就是我们期末完成专项训练题格式，标题叫“xxx过关练习”。5.没有时间规定的内容，随时完成随时拍照证明；规定时间的内容，就必须按时完成。每个内容的完成情况我都要登记。拜托各位支持、配合！
读《水浒》名著看《水浒》电视
听《水浒》评书买《艾青诗选》
任选一个好汉，结合其经历，分析他的性格特点，写上300字以上的点评，电子文档发送到qq邮箱415250454@。（7月30号之前上交）
翻译三篇文言
背诵第三单元三篇文言，家长在书上签字。
翻译全文，写一句用红笔翻译一句。
默写几首古诗
课内三首课外八首
初二下册（8升9）暑假作业
亲爱的同学们：假期对于任何一个上进的同学来说，从来都不是休息的时间，而是换个地方，自由地、自觉地学习。下学期内容多（要提前学九下的内容），时间紧，有些内容我们必须提前完成。希望大家合理安排好时间，认真完成以下作业，让下期的学习变得轻松有效。祝大家假期愉快！
项目
具体内容
签字
精读一本名著
部编版语文8升9暑假 第18讲 综合运用之传统图表,徽标类
部编版语文八升九暑假辅导教案学员编号：年级：九年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：课程主题：综合运用之图表，徽标类专题授课时间：学习目标教学内容内容回顾知识精讲一、（图表类型题）【知识梳理】知识点（一）：图标类题型1、要看清图片画面，按“图”索骥。
分析图片的形象是理解图片的一个关键点，要结合图片的形象来思考其寓意。
2、要仔细看清图片的标题。
这是我们答题时的突破点。
通过标题解读图片的主题或含义。
标题可以说是图片的“眼睛”，这个“眼睛”反映着图片的“心灵”——往往提示了内容或图旨。
3、要结合题干和图片全面思考。
要明确题干的要求，题干不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示了答题的方法，具有较强的暗示性。
我们要从题干中捕捉有效信息，获得解题要领。
还要仔细观察图片表现的内容，与图片有关的每个细节都不可忽视，要进行正面和侧面、纵向和横向的多维思考。
4、联系生活实际来理解图片的要义。
图片是现实生活直接或间接的反映。
它表达对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞。
5、要善于运用恰当的语言把观察结果表达出来。
当然，在具体解答这类题目时，还要学会融会贯通。
因为图片毕竟包罗万象，其中蕴含的道理也非常深刻。
这就要求我们学生在答题时，仔细一点，全面一点，千万别忘了对提示文字的思考，同时还要多问几个为什么，只有这样才能把图片题答好，从而考出好的成绩。
二、知识汇总第一，关注有那些常见的标志会出题1、信息类的标志2、商业标志3、人物标志4、符号标志第二，解题技巧展示【解题方法】1、观察分析徽标构成元素：外形（像什么）、色彩（象征意义）2、解说画面依据一定的顺序：空间、逻辑【概括说明画面是由整体到局部】3、由表及里解释画面寓意：联想（行业特征）、象征意义、寓意【这部分的顺序一般是部分到整体】4、运用说明性的语言进行规范、得体的表达。
【简化答题思路】构成元素（外形）--象征意义【例题精讲】例1.题型1：信息类的标志（2014年黄埔二模）综合运用（11分）微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。
山东省青岛市即墨区2023年小升初语文试卷(含答案)
2023年山东省青岛市即墨区小升初语文试卷一、完善毕业纪念册1．请你将下面这首小诗抄写在卷轴上，注意书写正确、美观，行款整齐。
六年时光匆匆逝去，稚嫩的孩童已成少年，愿你脚踏全新的征途，扬帆起航，逐梦前行！2．下列各项词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A．僻bì静友谊yìB．脸颊jiá颤zhàn抖C．琴弦xuán 俯fǔ下D．花蕊ruǐ时间轴zhóu3．恢复成语原貌——找出下列广告语中的“错别字”，圈出来并改在横线上。
服装广告：衣衣不舍止咳药广告：咳不容缓牙膏广告：牙口无言驱蚊香广告：默默无蚊4．“时光如_____，来不及准备便已匆忙而逝，_____，流年不往复。
因此，我们唯有_____，才能不负年华。
”填入句子中横线上的词语正确的一项是（）A．斗转星移呼吸之间雷厉风行B．斗转星移光阴荏苒争分夺秒C．白驹过隙呼吸之间雷厉风行D．白驹过隙弹指之间惜时如金5．毕业纪念册要选印一幅书法作品，寄托母校对同学们的期望，下列不适合的是（）A． B．C． D．二、策划毕业联欢会6．李雪负责主持联欢会，一起帮她完善主持词吧。
难忘小学生活，校园活动精彩纷呈：运动会比赛时，我们化身运动健将，汗水流成了一条河；队形操练时，我们堪称小军人，口号喊得：；时（活动），我们，。
（仿照加点句子的写法将句子补充完整）。
7．张亮在联欢会上引用朱自清《匆匆》中的经典语句表达自己的感慨：两千多日子已经从我手中溜去，“像针尖上，我的日子，，也没有。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
”8．“追梦小组”想将学过的古诗词改编成情景剧，在联欢会上演一演，表达同学之间的依依惜别之情。
你会建议他们选择的诗是（）A．《竹石》 B．《望月怀远》C．《送元二使安西》 D．《沁园春雪》9．你们即将离开母校，给学弟学妹们送上一份特别的礼物吧！请你任选一个填写礼物名片，把你精选的礼物及赠送理由写清楚（不少于两方面）。
八升九语文暑假班 第8课 分析论证方法及作用(含答案)
第8课分析论证方法及作用一、考点小结。
议论文的论证方法近几年在中考中出现较为频繁，主要考查学生对常用的论证方法及其作用的掌握，考生在复习中要格外注意。
中考对议论文的论证方法的考查主要涉及两个方面：1．辨别论证方法的类型。
2．分析论证方法的作用。
二、课堂小结。
常见论证方法及作用：1．举例论证。
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
2．道理论证。
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
3．对比论证。
对比论证的作用就是突出强调。
4．比喻论证。
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
5．引用论证。
增强说服力和权威性，增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
三、例题指引。
（一）①“初生牛犊不怕虎”，出自《庄子知北游》，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
但从哲学上来说，这种行为是毫无理智可言的。
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，而旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
虎便代表着一种强大的旧事物，这就注定了它不可能会对牛犊嘴下留情。
因此，初生牛犊不怕虎只会导致无谓的牺牲，应该因时而避，机智取胜。
②散文家柳宗元先生的《黔之驴》里记载了一个虎与驴直面交锋的故事。
驴被放置于山下，虎见到它是个庞然大物，便非常小心谨慎，不敢向前，躲在林间窥视它。
驴见到老虎畏缩不前，便不无得意地鸣而踢之。
但其技被善于思考的老虎识破，最终落得个“断其喉，尽其肉”的悲惨结局。
这个寓言故事充分说明了在老虎面前逞能是自寻死路的道理。
在现实的动物世界中，虎是顶级的食肉动物，生性异常凶猛，面对竞争对手和入侵者都是奉行杀无赦的政策。
试问，难道弱小的牛犊能凭借其勇敢无畏而在老虎面前公然挑衅后安然而过吗？客观现实注定这样的幻想不可能成为事实。
③自然界如此，人与人之间又何尝不是这样呢？三国时期，庞德毛遂自荐向曹操请求迎战关羽，并扶棺而行，试图决一死战，扬言要打破关羽三十年不败的神话。
统编版语文小升初2024-2025学年测试试题与参考答案
2024-2025学年统编版语文小升初测试试题与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 驰骋踌躇汗流夹背脍炙人口B. 追溯玷污闲情逸志鞠躬尽瘁C. 遐想殒落谈笑风生恪尽职守D. 抉择拮据心无旁骛无与伦比答案：D解析：本题考查汉字的字形规范，要求选出没有错别字的一组。
选项A，“汗流夹背”应该改为“汗流浃背”，故排除A。
选项B，“闲情逸志”应该改为“闲情逸致”，故排除B。
选项C，“殒落”应该改为“陨落”，故排除C。
选项D，没有错别字。
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 走进图书馆，我们可以看到这样的标语：“请像爱护自己的眼睛一样爱护图书！”B. “哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”C. 哪里有危险？他就出现在哪里。
D. 爷爷看见小孙子坐在地上哭，忙跑过来问：“怎么了？是不是摔倒了？”答案：A解析：本题考查标点符号的正确使用，要求选出标点符号使用正确的一项。
选项A，标点符号使用正确。
选项B，“张老师说”后面应该用逗号而不是冒号，故排除B。
选项C，句子表达的是肯定的意思，所以“哪里有危险”后面的问号应该改为逗号，故排除C。
选项D，“怎么了”后面应该用逗号而不是问号，因为这是一个连续的问题，故排除D。
3、下列句子中没有语病的一项是（）A. 无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
B. 这座拱桥，建有五百多年的历史，经历了多次的改建和扩建。
C. 为了全面推行利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
D. 我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
答案：B解析：本题考查病句的辨析与修改，要求选出没有语病的一项。
选项A，关联词语搭配不当，应将“无论”改为“不管”或将“和”改为“还是”，此选项错误。
选项B，没有语病，此选项正确。
选项C，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“棉籽饼喂猪”后加“的经验”或“的技术”，此选项错误。
新初三丨八升九暑假天天练中考语文基础巩固05 综合性学习(原卷+解析)打印版
巩固练05综合性学习1.请选出下列句子说法正确的一项（）A.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。
”这个句子的主干是“他给我拣椅子。
”B.《钱塘湖春行》是一首七言律诗，其颔联是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
C.“他声如洪钟，就算相隔十里也能听得清清楚楚。
”这句话用了比喻和夸张的修辞手法。
D.“我莅临寒舍，把拙作《诗经情思》放在您家了，请务必拜读。
”这句话表述得体。
2.学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。
校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是（）A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想3.下列在特定情境中语言表达得体的一项是（）张欣和哥哥在书店选书，两个小孩儿在旁边打闹，撞到了张欣，大家议论纷纷。
A.张欣哥哥：“这是谁家的熊孩子？这么吵！我们是不是到了游乐场？”B.张欣：“小朋友，书店是买书看书的地方，不准在这里打打闹闹。
”C.一位老者：“唉！世风日下咯，人心不古，真是养不教父之过啊！”D.工作人员：“小朋友，到儿童区来好吗？这里有很多有趣的绘本哦。
”4.下列各句改句后意思发生了明显变化的一项是（）A.原句：人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
改句：人生只要知道负责任的苦处，就能知道有尽责任的乐处。
B.原句：作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发、原因不明、没有预案的情况还会遇上许多。
改句：不只是一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况，首飞的航天员也会遇上许多。
中考现代文阅读之记叙文阅读-2020年暑期八年级升九年级语文衔接训练
专题16 九上现代文阅读之记叙文（侧重于小说）阅读【知识概要】1.小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。
2.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3.小说三要素：人物、环境、情节4.环境的种类及作用；（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
5.情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)6.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
【应对策略】（一）整体感知类题型及答题要点。
1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）3.局部内容的理解（二）人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、神态、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
可能出现的问题：①缺要素②心理活动不符合人物性格。
原因分析：①答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
（三）环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用（1）交代背景；（2）推动情节；（3）渲染气氛；（4）刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪；（5）使故事情节更为生动、真实；（6）使主题更为突出、深刻；（7）要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
初中升高中语文试题练习卷及答案解析
初中升高中语文试题练习卷及答案解析初中毕业考试与升学考试(简称中考)历来被看作是指挥棒,这根指挥棒是初中阶段教学工作的参照和灯塔,在教学中发挥着巨大的作用,接下来小编为你整理了初升高语文试题及答案，一起来看看吧。
初升高语文试题一、(30分)1. 下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)A.洗濯(zhuó) 嗤笑(chī) 广袤无垠(mào)B.臆测(yì) 拮据(jù) 义愤填膺(yīng)C.绮丽(yǐ) 猝然(cù) 众目睽睽(kuí)D.藩篱(fān) 归省(xǐng) 断壁残垣(huán)2.下列词语中没有别字的一项是(3分)A.霎时荒缪重峦叠嶂怒不可遏B.汲取恻隐粗制烂造巧妙绝伦C.颓唐告罄骇人听闻碌碌终生D.禁锢执拗冥思遐想通霄达旦3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(3分)A.初夏的杭州，荷花娇羞，樱桃正甜，玉兰含苞待放，空气中充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。
B.我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。
C.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的学习、生活和工作。
D.读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：太妙了!这正是我想说而说不出来的话啊!4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)A.寓言是用假托的故事寄予意味深长道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《淮南子》的《塞翁失马》都是寓言。
B.《丑小鸭》《绿色蝈蝈》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话故事;《列夫托尔斯泰》《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。
C.我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅的《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。
安徽省滁州市2023-2024学年小升初考试语文试卷(原卷版+解析版)
2024年安徽省滁州市小升初语文试卷1. 规范、端正、整洁地默写韩翃的《寒食》，注意行款，力求美观。
【答案】【解析】【详解】本题考查了汉字的书写。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”认真默写韩翃的《寒食》，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字的位置，一定要做到工整、规范、正确。
注意“寒”“韩”“御”“斜”“蜡”“侯”字的正确书写。
2. 根据拼音和语境写词语。
文化，以其独特的美感形式，陶冶qíng cāo _____，zī rùn _____心灵，bàn suí _____我们成长。
作为六年级的我们，应该màn bù _____其中，与优秀文化起对话，提高审美pǐn wèi _____，丰富人生体验。
滁阳小学围绕“文化自信魅力滁州”的主题，开展了语文实践活动，fēn xiǎng _____文化带来的诗意与美。
【答案】①. 情操②. 滋润③. 伴随④. 漫步⑤. 品味⑥. 分享【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“操”“滋”“随”“漫”“享”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
选择，将正确的答案序号填在括号里。
3. 下列人名、地名拼写正确的一项是（）A. 琅琊山 LANG YASHANB. 女山湖 Nushan HuC. 欧阳修 Ouyang XiuD. 吴敬梓 Wu JingZi【答案】C【解析】【详解】本题考查拼音的拼写规则。
人名的拼写规则应是“姓在前名在后，姓名分写，姓名之间用空格分开。
复姓连写。
姓和名的开头字母大写”。
地名拼写的有关规定，举例如下：1．由专名和通名构成的地名，专名与通名分写。
2．地名的汉语拼音的第一个字母大写，分写各段的每段第一个字母大写。
八升九语文暑假班第1课 成语运用(含答案)
八升九语文暑假班第1课成语运用（含答案）一、课堂小结。
成语的理解与运用技巧：1.注意成语的感情色彩，避免褒贬误用。
2.注意成语的使用对象、场合及范围。
3.注意成语与其前后词语搭配是否恰当。
4.结合具体语境判断成语的具体含义，防止以偏概全、望文生义。
二、课堂小练。
词语运用1.【2021广东中考】下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（）A．在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天厚重，越来越多的人捧起了书本。
B．中国行星探测任务被命名为“天问”，彰显了中华民族的文化传承。
C．鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。
D．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。
2.【2021湖南怀化中考】下列句子中画线成语使用不正确的一项是（）A．清晨，我站在北京天安门广场上，看着五星旗冉冉升起，一种自豪感便油然而生。
B．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
C．在中考励志大会上，校长那充满激情、栩栩如生的演讲让同学们更有信心了。
D．工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。
3.【2021青海中考】下面画线的词语运用不正确的一项是（）A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。
C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。
D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。
4.【2021四川乐山中考】下列句子中画线词语使用恰当的一项是（）A.新型毒品让人防不胜防，禁毒教育刻不容缓，广大青少年应当认识毒品危害，珍爱生命，远离毒品。
B.充分发挥“丝绸之路”的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同渡过全球疫情防控的艰难时期。
C.如今的网络语言日新月异，有些鲜活而富有表现力的词语，经过长时间的积攒后，会成为词库家族里的一员。
2024-2025学年部编版小升初语文试卷及解答参考
2024-2025学年部编版语文小升初模拟试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：A. 恬静（tián jìng）惊愕（jīng è）沉默（chén mò）B. 翱翔（áo xiáng）炽热（chì rè）暴戾（bào lì）C. 气氛（qì fēn）雕刻（diāo kè）岁月（suì yuè）D. 汹涌（xiōng yǒng）领悟（lǐng wù）稳健（wěn jiàn）2、下列句子中，没有语病且表达准确的一项是：A. 通过这次活动，我们不仅学到了知识，而且提高了实践能力。
B. 她的微笑像春天的阳光，温暖着每个人的心。
C. 在这次比赛中，他跑得比任何人都快，赢得了第一名。
D. 我觉得这本书非常有意义，推荐给大家阅读。
3、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是：A. 漫步（màn bù）沉默（chén mò）走廊（zǒu láng）B. 领悟（lǐng wù）恬静（tián jìng）紧张（jǐn zhāng）C. 沉淀（chén diàn）舒适（shū shì）领略（lǐng lüè）D. 融化（róng huà）湖泊（hú pō）紧迫（jǐn pò）4、下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高大家的环保意识，学校决定开展一次“绿色校园，从我做起”的环保宣传活动。
B. 他不仅学习成绩优秀，而且会弹钢琴、游泳。
C. 由于天气突变，导致我们的活动被迫取消。
D. 为了让我们了解家乡的变化，学校组织了一次参观活动。
2024年河南省郑州市小升初语文试卷与参考答案
2024年河南省郑州市语文小升初复习试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是：A. 融化（róng huà）B. 融洽（róng qià）C. 融资（róng zī）D. 融会贯通（róng huì guàn tōng）2、下列句子中，没有语病的一句是：A. 他不仅在课上学到了很多知识，而且还在课外阅读中丰富了自己的知识面。
B. 这个故事让我们懂得了，只有勇敢面对困难，才能取得成功。
C. 由于天气原因，原定于下午的运动会推迟到了明天举行。
D. 我们应该努力学习，争取早日成为一个对社会有用的人。
3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A. 憧憬（chōng jǐng）坚韧（rèn）翘首（qiào shǒu）B. 谦逊（qiān xùn）琴弦（qín xuán）魅力（mèi lì）C. 贮藏（zhù cáng）蜷缩（quán suō）粗犷（cū guǎng）D. 琢磨（zuó mo）憎恶（zēng wù）哺育（bǔ yù）4、找出下列句子中没有语病的一项：A. 我们要下决心改掉不好的坏习惯。
B. 这部电影对我很感兴趣。
C. 在老师的帮助下，我提高了学习成绩。
D. 经过讨论，大家普遍对这个问题有了新的认识和提高。
5、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 演绎（yǎn yì）B. 殊途同归（shūtú tóng guī）C. 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）D. 惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）6、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，让我们明白了团队合作的重要性。
八升九暑假语文学习计划
八升九暑假语文学习计划暑假即将到来，对于八年级的学生来说，这段时间不仅是休息放松的好时机，更是提升自己的好时机。
随着暑假的到来，学习计划尤为重要。
语文作为基础学科，对于学生的综合素质的培养具有十分重要的作用。
为此，我们制定了以下的学习计划，希望能对同学们的暑假学习起到一定的帮助。
一、坚持每日阅读在暑假期间，建议同学们每天至少要安排一个小时的阅读时间。
可以阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等；也可以阅读一些当代优秀作品，如《平凡的世界》、《活着》、《围城》等。
这样的一些书籍不仅在语言文字方面有很强的感染力，同时也可以促进学生们的思考和创造力。
二、每周进行一次作文练习在暑假期间，每周至少要进行一次作文练习。
可以根据老师所提供的作文题目，也可以选择一些与生活相关的话题进行写作。
作文练习不仅可以提高学生们的写作水平，还可以帮助他们提高归纳总结、提炼思想的能力。
三、背诵诗歌暑假期间，可以利用一些碎片化时间背诵一些经典诗歌，如《将进酒》、《静夜思》、《春夜喜雨》等。
通过诗歌的背诵，可以帮助学生们更好地理解和感悟诗歌中的含义，提高他们的审美情趣。
四、利用电子资源在暑假期间，可以适当利用电子资源进行学习。
可以通过收听一些文学课程的音频和视频，学习一些文学名著的背景知识和人物故事，也可以通过一些优秀的文学网站和博客，深入了解一些文学作品的评论和解读。
五、参加文学夏令营在暑假期间，可以针对文学类的夏令营进行参加，这样可以不仅可以帮助学生们在学习过程中结识更多的文学爱好者，还可以有机会参与一些文学活动和讨论，提高自己的文学修养。
六、学习古诗文暑假期间还可以学习一些古诗文。
可以选择一些古文，比如《论语》、《大学》、《中庸》等，也可以学习一些唐诗宋词。
通过学习古诗文，可以帮助学生们更好地理解传统文化，提高他们的语文素养。
通过以上的学习计划，相信同学们在暑假期间可以更好地进行语文学习，也可以提前为新学期的学习打下良好的基础。
新初三丨八升九暑假天天练中考语文基础巩固01 字音字形(原卷+解析)打印版
巩固练01字音字形1.加横线的字注音全都正确的一项是（）A.归省xǐng不惮dàn撺掇chuàn蕴藻yùnB.恬静tián晦暗huì冗杂rǒng戛然jiáC.羯鼓jié铮铮zhèn花坞wù霍然huàD.戏谑xuè粗犷kuàng作孽niè屈从qū2.下列画线字的读音完全正确的一项（）A.雾霭（ǎi）纠正（jiū）冗杂（róng）迁徙（xǐ）B.赌注（dǔ）撤回（chè）沼泽（zhǎo）符合（fǔ）C.黑鹂（lí）预料（yù）蹼鹬（yù）弥漫（mí）D.喧闹（xuān）稀疏（shū）频繁（bīn）叉港（chà）3.选出给划线字注音有误的一项（）A.汲取（jí）彷惶（páng）锲而不舍（qì）豁然贯通（huò）B.儒家（rú）狡黠（xiá）吹毛求疵（cī）根深蒂固（dì）C.滞碍（zhì）诘责（jié）孜孜不倦（zī）咬文嚼字（jiáo）D.诓骗（kuāng）玄虚（xuán）前仆后继（fù）寻章摘句（zhāi）4.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.霎．时（shà）漩涡．（wō）潺．潺（chán）抖．落（tǒu）B.雾霭．（ǎi）凿．开（záo）铸．成（zhù）驰骋．（pìn）C.推搡．（sǎng）出轧．（zhá）凝．重（ní）凹．下去（āo）D.寒噤．（jìn）汩．汩（gǔ）刹．那（chà）乘隙．（xì）5.下列词语书写有误的一项是（）A.流逝紧密疆域科普B.系统骨骼爬行海岸C.灭绝化石挤压岛屿D.深渊褶绉两栖覆盖6.下列词语中有错别字的一项是（）A.恐惧崭新推崇暴风骤雨B.凋零目睹奠定相辅相承C.萦绕枷锁祈祷行将就木D.束缚姊妹携手自圆其说7.下列成语书写有两处错误的一项是（）A.劳民伤财叹为观止恻隐之心不假思索B.事必恭亲人才倍出修身齐家改弦更章C.绿草如荫源远流长格物致知各行其是D.优柔寡断袖手旁观无理漫骂蜂涌而至8.下列句子中有错别字的一项是（）A.雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。
小升初人教版语文必考知识点归纳
小升初人教版语文必考知识点归纳小升初语文考试是学生进入初中阶段的重要考核，人教版语文教材涵盖了丰富的知识点。
以下是一些必考的知识点归纳：1. 汉字知识：- 汉字的构造：了解汉字的六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。
- 汉字的笔画和笔顺：掌握基本的笔画和正确的笔顺规则。
- 常见的易错字和多音字。
2. 词语知识：- 成语：理解成语的意思及其用法，能够正确使用成语。
- 词语搭配：掌握常见词语的正确搭配方式。
- 反义词和近义词：能够辨析并使用反义词和近义词。
3. 句子知识：- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分。
- 句式变换：掌握把字句、被字句、是字句等句式的变换。
- 修辞手法：理解并能够识别比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
4. 阅读理解：- 文章的主旨大意：能够概括文章的中心思想。
- 段落大意：理解段落的主要内容和结构。
- 细节理解：能够从文章中找出支持主旨的细节信息。
5. 古诗词鉴赏：- 古诗词的基本知识：了解古诗词的格律、韵律等。
- 古诗词的意境和情感：能够鉴赏古诗词的意境美和情感表达。
- 古诗词的背诵：熟练背诵教材中的古诗词。
6. 写作技巧：- 记叙文写作：掌握记叙文的基本结构和写作技巧。
- 议论文写作：了解议论文的论点、论据、论证过程。
- 应用文写作：能够写作简单的应用文，如书信、通知等。
7. 文学常识：- 重要作家和作品：了解教材中出现的作家和他们的作品。
- 文学流派和文学史：掌握中国文学史上的重要时期和流派。
8. 文化常识：- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗等文化知识。
- 历史知识：掌握一些基本的历史事件和人物。
9. 综合运用能力：- 语言的综合运用：能够将所学知识灵活运用于实际语境中。
- 思维能力：培养批判性思维和创造性思维。
10. 考试技巧：- 答题技巧：掌握答题的策略和技巧，如先易后难、审题清晰等。
- 时间管理：合理分配考试时间，确保所有题目都能得到充分的思考。
武汉小学升初语文试卷
武汉小学升初语文试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音完全正确的一组是：A. 长江（cháng jiāng）B. 长江（zhǎng jiāng）C. 长江（cháng jiāng）D. 长江（zhǎng jiāng）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 苏轼3. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 他虽然年轻，但是很有才华。
B. 他不仅年轻，而且很有才华。
C. 他年轻，但是很有才华。
D. 他年轻，而且很有才华。
4. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是：A. 月亮B. 星星C. 云彩D. 太阳5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的名句？A. 王之涣B. 孟浩然C. 杜甫D. 李白二、填空题（每题2分，共20分）6. “床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，________。
”（李白《静夜思》）7. “________，春江水暖鸭先知。
”（苏轼《惠崇春江晚景》）8. “________，万紫千红总是春。
”（朱熹《春日》）9. “________，一行白鹭上青天。
”（王之涣《登鹳雀楼》）10. “________，明月何时照我还。
”（王安石《泊船瓜洲》）三、阅读理解（每题10分，共30分）阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）11. 文章中提到的“春天”一词，作者赋予了它哪些特殊的意义？12. 作者在描述春天的景象时，运用了哪些修辞手法？13. 根据文章内容，春天给人们带来了哪些积极的影响？四、作文题（30分）14. 请以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于400字的作文。
要求：内容具体，感情真挚，语言流畅。
【注】试卷到此结束，考生请在规定时间内完成所有题目。
八年级升九年级语文暑假阅读练习
2015年学科网语文中考阅读100 天第84天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读从军行唐杨炯烽火照西京,心中自不平;牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城;雪暗凋旗画,风多杂鼓声;宁为百夫长,胜作一书生;1.“铁骑绕龙城”的“绕”字用得非常好,请说说它好在哪里答案绕,环绕;表明唐军已经神速地到达前线,并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势;解析本题从炼字的角度考查学生对诗歌的鉴赏;解答时要先解释词的本义,通读全诗,在理解的基础上从具体语境入手分析词语展现的意境、表达效果、包含的思想感情等;“绕”的本义是“环绕”,用在此处表明唐军已经神速地到达前线,并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势;2.品读全诗,展开联想和想象,描绘五六句所展现出的画面;答案大雪弥漫,遮天蔽日,天色昏暗,使军旗上的图案颜色都变得模糊暗淡了,狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交织在一起;解析此题考查对诗句的理解和想象能力及表达的思想感情;描绘画面做到六点：①运用描写;②适当想象和联想;③体现原作风格;④吻合原作感情基调;⑤不可机械翻译;⑥语言畅达,无内容、标点错误;二、文言文阅读隆中对节选亮答曰：“自已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数;比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也;今操已拥百万之众,挟天子而令,此诚不可与争锋;孙权据有,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也;荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业;刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君;将军既帝室之胄,信义着于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理；天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣;”3．下列句中加点的词语解释不正确的一项是A．此殆天所以资将军殆：一定B．民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕C．挟天子而令诸侯挟：控制D．则命一上将将荆州之军将：率领答案A解析本题考查对重点实词含义的掌握;课内词语解释要准确无误；A项中的“殆”应该解释为“大概”;4．下列句中加点的词语意义和用法都相同的一项是A．①利尽南海②父利其然也B．①信义着于四海②欲信大义于天下C．①则名微而众寡②有仙则名．D．①此诚不可与争锋②此诚危急存亡之秋也答案D解析本题考查文言实词的词类活用现象;这需要学生平时多识记并积累文言实词的活用A名词,物资/意动用法以为利；B名词,诚信/动词,通“伸”伸张；C 名词,名声/动词,出名;5．用现代汉语翻译下面的句子;1非惟天时,抑亦人谋也;2百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎答案1不仅仅是时机好,而且也是人的筹划得当;2百姓谁敢不用箪盛着饭,用壶盛着浆来欢迎您呢解析本题考查文言文翻译;解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的给分点,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅;翻译第一句时要注意“惟”“抑”“谋”等词的解释；翻译第二句要注意该句是个反问句,还要注意“孰”的解释;6．“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子;结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义简要概括三点即可;答案示例：运用贤能百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等也可用原文作答,答出3点即可解析本题考查学生分析概括能力;解答时结合选文的内容从治理国家的角度来概括治国策略;三、现代文阅读一记叙文阅读拨动心弦的微笑①那天,我到火车站去接汉口来的客人;②清晨的车站广场上,稀稀拉拉的,没有几个人;我正要走进售票大厅去买一张站台票,门口的角落里,突然走出一个男人,他向前跨了两步,有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”;③起初,我以为听错了,因为我并不认识他;回头看了看,身后并没有其他人;接着,男人又叫了一声“大哥”;他的目光怯怯的,有些无助,也有些无奈;我说,你叫我吗我想证实一下;他点点头说：“大哥,是这样的,下公共汽车的时候,我的钱被人掏了,我回不了家了,我是想……”④我明白了他的意思,我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者,编造家里遭受灭顶之灾的行骗者……繁华的街角、车站、码头,这样的人到处都是;就在刚才,售票大厅的外面,还有一个老婆婆趴在地上,摇动着饭盒,向人们要钱呢;⑤我怎么办这是一个好人,还是一个骗子是一走了之,还是施救于他我飞快地在心里忖度着;男人低着头,惴惴不安地等待着我的回答;就在这时候,一个六七岁的女孩跑过来,说：“叔叔,真的,我爸爸的钱真的丢了”说完后,她朝我微微一笑;这个小女孩的笑容真漂亮,那纯净的甜美的笑容,像清泉,一下子流到我的心坎里;⑥男人一见女孩跑过来,突然扯开嗓门嚷了一句：“让你站在一边等着,谁让你过来的”女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了,她紧紧扯住了父亲的衣襟,不松手;⑦这会不会是父女俩为我上演的一出戏我的脑海里立刻又冒出这样一个念头;但一想到刚才女孩那纯净的笑容,心里不免犯嘀咕,不会吧,他们怎么会是骗子呢我在心里暗暗地骂了自己一句;⑧小女孩说：“叔叔,你要是不相信,我会唱歌,我给你唱一首歌吧;”说完后,小女孩又甜美地一笑;她松开扯着父亲衣襟的手,一本正经地摆了个站姿,歪着头想了一下,便唱了起来：秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧开嘴,你看她露出小白牙……这是我熟悉的一首儿歌,我俯下身一把抱住女孩,说：“孩子,别唱了……”我一连说了几个别唱了,然后站起身,对男人说：“大哥,你需要多少钱”⑨“我,我需要……我需要150块钱;”男人不知道是激动,还是因为难以启齿,总之吞吞吐吐半天,才说出这个数字;我把钱递给他的时候,他问我要地址,说将来要还我;我摆摆手说不用了;我俯下身子,拍了拍小女孩的脸蛋,说：“小家伙,真可爱”说完我就走了;⑩在站台上,我等到了要等的火车,也接到了要接的人;然后,顺着站台往回走,快上天桥的时候,我突然听到沉闷的敲击窗户的声音,抬头一看,原来是那父女俩;他们坐在即将开行的一列火车里,正咧着嘴,一边朝我摆手,一边朝我微笑;啊,他们不是骗子;是啊,这个世界本来就没有那么多骗子;那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢现在想起来,应该是那个女孩的那首儿歌,还有她那甜美纯真的微笑,突然拨动了我心弦的缘故吧;微笑,是不是上帝赋予全人类的共同语言呢你看,这甜美的语言,像一只温柔的手,一下子就触到了人性中最柔软的部分;我想说的是,不仅是这个小女孩,当我们也试着用微笑面对别人的时候,会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢7. 结合语境解释第⑤段中斜体的词语有什么含义男人低着头,惴惴不安地等待着我的回答;答案惴惴不安：本义用来形容因害怕或担心而不安,文中指“男人”求助于“我”时内心的无奈、为难的心理;解析本题考查词语在文中的含义;应该先写出词语的本义,然后结合上下文和文章的主题写出它在文中的含义;8. 请结合全文,说说“我”的情感和认识经历了一个怎样的变化;根据这篇文章的内容,依次填写出“我”对这对父女俩的情感变化是→ 愧疚→答案怀疑置疑欣慰欣喜解析本题考查学生对课文的内容及感情的把握;只要认真读文章,九能够很好的把握我对这对父女俩的情感变化,最好用文中的原词来回答;9. 这篇文章在刻画人物时,运用了心理描写,请你从文章中找出一句,并作分析;答案例句：现在想起来,应该是那个女孩的那首儿歌,还有她那甜美纯真的微笑,突然拨动了我心弦的缘故吧;分析：这句话通过巧妙的心理刻画,揭示了作者内心的认识变化过程,并以此揭示了文章的主题;解析本题考查学生对描写方法及其作用的掌握情况;本文在刻画人物时,多处运用了心里理描写,通过心理描写来解释文章的主题;10. 请品析下列句子的表达效果3分你看,这甜美的语言,像一只温柔的手,一下子就触到了人性中最柔软的部分;答案这句话用比喻的修辞手法,形象而生动地揭示了人物的内心世界,突出了人性中最为美好的部分,那就是善良和纯洁;运用比喻修辞手法,生动形象地写出了微笑的巨大力量;解析本题考查学生赏析句子的能力;赏析句子,需要联系上下文内容来理解;这句从“这甜美的语言,像一只温柔的手”中可以判断出运用了比喻的修辞,结合前后文的内容可以概括出微笑带来的巨大力量;11. 作者文中多处写到小姑娘的微笑,请揣摩作者这样安排的意图是什么3分答案1“微笑”是贯穿全文的线索；2是“微笑”转变了“我”的看法；3“微笑”也是作者所要赞美的语言;解析本题考查对文章多次出现的内容的理解;可以联系文章的主旨来分析;12. 勿庸置疑,社会上存在不少利用人们的善心而进行行骗的现象,但有时我们无法辨别;文中“我”的做法,给了你什么启示3分答案示例：1这样的事情很多,用这种方式取得人们同情的人侮辱了人性中最善良的东西,会遭到世人的唾弃,我们应该摒弃世俗的污染,用真诚的心面对世界,相信也一定会获得最真诚的回报的.2提高自己的辨别能力；相信世界上没有那么多骗子;答案本题考查阅读拓展能力;解答此类题要结合自己的人生体验,有创意的表达,要注意语言简洁明了;二议论文阅读与读书①在读书的过程中,我们都有这样的体会：同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受;正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写到：“少年读书,如隙中窥月；中年读书,如庭中望月；老年读书,如台上玩月;皆以阅历之深浅为所得之深浅耳;”可见阅历对读书的影响至关重要,有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向,某些时候甚至关系到读书的效果;只有经历了人生的浮沉,方能懂得书中万象;要想真正读懂读透一本好书,尤其是那些立意高远、境界深邃的经典之作,除了基本的文化素养、必备的思维能力、正确的读书方法外,还需要深厚的社会阅历和的丰富的认知经验;②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来;少年的时候阅历不够丰富,洞察力、理解力等方面有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握;正如从门缝中窥探月亮,难免有视野不宽、观察不全的问题;随着年龄的增长,人的眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升,往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题,正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面;” 生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握;③一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄密切相关;通常情况下,我们每天都在经历一些事情,每天都会对发生的事情进行思考,随着年龄的增长,我们经历的人和事越来越多,获得的经验和教训越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富;不过这并不是绝对的;有的人年龄虽然不大,但却走过许多地方,经过诸多历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺,这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历;古人云：行万里路,读万卷书;人既然不能任意拉长生命的长度,那么要想增加自己的阅历,就要努力拓宽生命的宽度;具体来说就是要深入生活,深入实践,多接触社会,多了解人生,加深对国情、社情和民情的体察和认识,既读有字之书,又读无字之书;陆游曾经写诗教子：“古人学问无遗力,少壮工夫老始成;纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;”只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味;④然而阅历不等于经历;并不是说只要经历过的,就会自然而然地成为人们的阅历;经历只是一种经过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的;而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一;有的人虽然经历过很多事情,体验过各种人生,看似阅历颇丰,却不注意观察和思考,不懂得总结和反思,不能从阅历中提炼出智慧和哲理;所谓的阅历只有阅历之名,而无阅历之实,只是一种经历而已,对于工作和生活并无多大益处;只有善于观察、勤于思考,并且举一反三、融会贯通,才能从经历中总结出事物的规律,领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历;⑤读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不意味着读书和阅历可以互相代替;一直以来,不少国人身上普遍存在着这样一种现象：年轻的时候,迫于升学就业的现实压力,一门心思埋头在书本里,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;人到中年以后,精力记性有所下降,生活事业基本定型,再加上自认为几十年的阅历,什么人没见过,什么事没经过,早已洞察世事,参透人情,不需要再到书中寻求人生真谛,阅读的动力往往就会减退,不少人甚至逐渐远离书本;这是一个极大的误区;人类发展的历史反复证明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废;无论为官、经商,还是读书、治学,只重读书不重阅历,极易造成主观臆断,纵然学富五车、才高八斗,但一涉及具体做事的层面,则往往因脱离实际而变得寸步难行;只重阅历不重读书,则会导致经验主义,尽管老于世故、精于谋略,但却由于缺乏理论指引常常流于平庸世俗;只有将读书和阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活,并用阅读拓展阅历,以阅历深化阅读,才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合,并在二者的相辅相成中更好地和工作;——摘自时报2013年10月28日版,有删节13本文的中心论点是什么答案阅历助益读书,读书增长阅历,阅历与读书相辅相成二者不可偏废;解析本题考查对论点的概括;论点的概括,要特别注意题目、开头、结尾的一些概括性的句子,但要注意要准确,不要照搬原句,有时要能够从其中筛选出最能表达作者观点的句子,即论点;如本文作者要表达的观点是“只有耐得住寂寞,并朝着自己的目标努力,才能出学问”,所以如果答上“古来圣贤皆寂寞”就有点画蛇添足了;14.分析第①段的作用;答案①指出“阅历对读书至关重要”,引起下文;②从读书体验谈起,借用名言,引起读者的阅读兴趣;解析本题考查议论文开头段的作用;议论文开头段通常通过故事或名言警句等引出文章的论点或论题,引起读者的阅读兴趣;15本文第③段的论证结构是什么答案先提出本段论题“如何丰富阅历”;然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证;最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”;解析本题考查文章的论证思路;分析论证思路其实就是在概括段落层次大意的基础上加上诸如“首先、然后、接着、最后”之类的额词语;16.根据文意,下列说法正确的两项是A. 要想真正读懂读透一本立意高远、境界深邃的经典之作,既要基本的文化素养、必备的思维能力、正确的读书方法,也要深厚的社会阅历和的丰富的认知经验;B. 随着年龄的增长,因为我们经历的人和事越来越多,所以获得的经验和教训必然也越来越多,对一些事物的看法也必然越来越深刻,这时我们的阅历就会日趋丰富;C. 有了亲身体验,躬行践履,就能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味;D. 阅历不等于经历,阅历是一个人对社会、对事件的经历以及对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一;E．阅历可以帮助人们更深刻地领悟书中蕴含的韵味,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废;答案AE解析本题考查对关联词语的掌握;B项错在错设因果关系,原句是并列关系；C 项错在“有了……就”原文是说“只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实”；D项错在漏了前提条件：“是在表象的基础上”;17．根据文意,下列说法不正确的一项是 3分A. 张潮认为：“老年读书”比“少年读书”境界更层,所得也更多;B．阅历浅的人读书时、不能做到“一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面”;C．亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,增长一个人的;D．人生在世,必须做到阅历和读书齐头并进,才能更好地和工作;答案D解析本题考查对课文内容的理解;原文第2段是说阅历丰富的人“常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面”但没有说阅历浅的人就绝对不能做到;。
部编版小升初语文考试试题(含答案解析)
部编版语文小升初模拟测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、单选题（共10题；共26分）1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是（）①“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分,__△__了大量珍贵的科学数据.②我们同台湾分裂势力斗争的__△__,绝不是不要民主、实行哪种制度的问题,而是要统一还是要分裂的问题.③当您发现有人偷税或逃税时,您有权利也有义务对这种行为进行举报.因为他偷税、逃税__△__是在损害国家利益,__△__是在损害您的利益,个别人的偷逃税款,实际上增加了他人的负担.A . 收集实质既/又B . 搜集性质不但/也C . 搜集性质既/又D . 收集实质不但/也2.选择适当的关联词语.__△__你决心做一个好学生,__△__应从现在做起.（）A . 如果……就……B . 即使……也……C . 只有……才……D . 无论……都……3.结合语境,填入横线处最恰当的一项是（）.有人说,宽容是一种润滑剂, △；宽容是一种镇定剂, △；宽容是一束阳光, △；宽容是一座桥梁, △.①可以消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可以将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静A . ②①④③B . ④①③②C . ②④①③D . ②①③④4.“华山自古一条道”是说（）.A . 华山陡难以攀登B . 华山险不易攀登C . 解决问题只有一种方法5.选择正确的理解.（1）年轻的教师写字很吃力,国语不大熟,因为( )A .在日本统治时代,中国人不准学习祖国的语言.B .年轻的教师只会说闽南话,不熟悉国语.（2）“看着看着,我的眼睛湿润了.”这是因为( )A .他为历代伟人像重新出现在礼堂而感到高兴.B .他被教师、孩子们强烈的民族精神,深厚的爱国情意而感动.（3）“老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外.”是因为( )A .作者的外表让人不感到陌生.B .他们都有共同的爱国之心,爱祖国的思想使他们彼此亲近,把他们连在了一起.6.选择填空.（1）“但愿人长久,千里共婵娟”,苏东坡借这首词表达了对谁的思念之情？( )A .妻子B .兄弟C .朋友D .父亲（2）“但愿人长久,千里共婵娟”,其中婵娟指的是什么？（）A .月亮B .姻缘C .寿命D .太阳7.排列句子. （）①最后为小树苗浇水.②接着把小树苗放进坑里.③二年级同学一起去公园植树.④他们先用锄头挖了个坑.⑤然后埋上泥土.A . ⑤③①②④B . ④②③⑤①C . ③④②⑤①D . ①③②④⑤8.给字词选择正确的解释.沉思（）A . 深入B . 没入C . 重9.给加下划线的字选择正确的解释.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来.( )A . 合上B . 靠近；到达.C . 总合D . 使不松散或不离开.10.横线上填入词语、短句最恰当的一项是（）各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时,正确地使用语文.不能因为__△___就__△___,正如__△___,也不可能__△___.分科教学是为了工作的便利,学生所受的教育是整体的,是不能割裂的.A . ①不是语文课②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③语文课虽然不讲各科知识④可以在语文上马马虎虎B . ①语文课虽然不讲各科知识②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③不是语文课④可以在语文上马马虎虎C . ①不是语文课②可以在语文上马马虎虎③语文课虽然不讲各科知识④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实D . ①语文课虽然不讲各科知识②可以在语文上马马虎虎③不是语文课④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实二、判断题（共2题；共18分）11.判断下列说法的正误（1）“山青水秀”、“甘败下风”、“变本加利”这三个词都有错别字.（2）“留取丹心照汗青”,“汗青”指代“青天”.（3）“我到底没有成为篮球运动员”,“你到底是去看电影,还是去踢足球”两句中“到底”意思相同.（4）“奉公守法”成语故事中的主人公是平原君.12.判断正误.（1）《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言.（2）“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的.”这是一句设问句.（3）《水浒传》描写了一百零八位梁山好汉,他们个性鲜明,有“及时雨”宋江、“浪里白条”林冲、“黑旋风”李逵等.（4）严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物.（5）本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声.三、填空题（共2题；共17分）13.根据课文内容填空.（1）叶公子高好龙,钩以写龙,________,屋室________以写龙.于是天龙闻而下之,________,施尾于堂.叶公见之,弃而还走,失其________,五色无主.（2）没有一艘非凡的________能像一册书籍把我们带到________的天地；也没有一匹神奇的________能像一页诗句带我们领略人世的________.（3）《蜂》的作者是________.诗句的前两句是：________,________.14.歇后语诸葛亮借箭——________ 曹操败走华容道——________ 张飞穿针——________关公赴会——________ 周瑜打黄盖——________ 刘备摔孩子——________四、语言表达（共1题；共8分）15.按要求写句子.（1）我掏钱给她,可．万万没想到,钱包没带在身上,浑身的兜掏遍了,只找出三角钱.（仿写）________,可________.（2）艾克特别喜欢踢足球和篮球.（修改病句）（3）一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀.(缩句)（4）是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也.（解释句子）五、文言文阅读（共2题；共26.5分）16.阅读文言文,完成练习.邻人卖犬艾子晨饭毕,逍遥于门,见其邻肩两犬而西.艾子呼而问之曰：“子担犬安之①？人曰：“鬻诸②屠.”艾子曰：“是吠犬也,乌③屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生,昨夜盗贼横行,惧而噤不敢出一声.今日启门,不能择人而吠,妄啮而伤及佳客,是以欲杀之.”艾子曰：“善！”（注释）①安之：即“之安”,到哪去.之,到.②诸：相当于“之于”.③乌：为什么.（1）解释字词.西：________ 斥：________ 启：________啮：________ 是以：________ 善：________（2）翻译下列句子.①子担犬安之？________②鬻诸屠.________（3）主人要把犬卖掉,原因是什么？（用原句回答）17.按课文内容填空楚人有鬻．盾与矛者,誉．之曰:“吾盾之坚．,物莫能陷．也.”又誉其矛曰:“吾矛之利．,于物无不陷也.”或．曰:“以．子之矛,陷子之盾,何如．．？”其人弗．能应也.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而陷.（1）联系上下文,解释加点字的意思.鬻：________ 誉：________ 坚：________ 陷：________利：________ 或：________ 以：________ 何如：________ 弗：________（2）用自己的话说一说这个故事吧.（3）你想到用什么词语来形容此时的楚人呢？________、________、________（4）这是一篇文言文的________故事,课文主要讲了一个卖________的人,夸张________,他说的话________.这个故事告诉我们；________.六、现代文阅读（共2题；共22分）18.阅读下面文章,按要求回答问题.游子的平安符娘的眼睛越来越糟糕了,经常把邻家的柱子认成我.这是父亲在信中告诉我的.突然意识到,已经有9年没有回老家了.这些年,在外求学、当兵提干、娶妻生子,家乡的概念早已被“家”代替.当《常回家看看》忽如一夜春风来,吹遍神州大地时,在妻和女儿的一再央求下,我们一家三口踏上了回家乡的路.娘拉着妻和女儿的手,轻轻摩挲（mó suō用手抚摩）着,浑浊的泪水模糊了双眼……淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包,像是找到了什么宝贝,举着给我们看.娘接过来,捧在手里,一层层剥开,对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信,我都给收好了,一共52封,一封也不差.”这些年工作忙,也没顾上回来看看双亲,只是偶尔写封信捎上一片问候,没想到娘还一直珍藏着,我的心里顿时涌上一股愧疚.禁不住问：“娘,这些信你还留它干啥？”娘不紧不慢地说：“老辈人说,出门在外的人捎回家的东西,用红布包好,才能保佑平安.我经常翻翻你寄回的这些信,心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲,看着那一封封都捆着小红线的信,我的眼睛湿润了.出门在外的游子,就像放飞的风筝,飞得再高再远,那一端始终系在母亲的心头,维系着这份亲情的就是那长长的牵挂.（1）联系上下文理解词语.①目不识丁：________.②不紧不慢：________.（2）理解填空.①“神州”指中国,请你再写出中国的别称（至少两个）________.②题目中的“平安符”是指________.③第4自然段中画线的句子,通过动作的描写,表现了________.④第5自然段中“愧疚”一词的近义词是________,从中表达了“我________的心情.（3）回答问题.①有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动,你是怎么认为的？说说理由.②有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了,请你联系生活实际,谈谈我们应该怎么去孝顺老人？19.阅读下文,完成后面的问题.雪化了是水文/王清铭学生毕业前的最后一节课,我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？学生不假思索,异口同声回答：是春天！我神色凝重,手一摆,压低声调说：不对.学生小声嘀咕,互相诧异的眼神.我用威严的目光使他们安静下来.“雪化了是春天,这是一个充满诗意的答案,但它是现成的.你们脱口而答,说明未经自己的思索.诗意是别人体会的,答案是误人的.你们没有带自己的脑子来.”学生面面相觑,有几个同学想站起来反驳.我将手往下一压,继续说：“也许你们觉得老师在给你们泼冷水,但应该知道,水虽冷,但至少还未结冰,天气还没有到朔风凛冽的程度,你们都没有进入‘冬季’的思想准备.”我停顿一下,举手并往上呵气.有些学生大概想到冬天的寒风砭骨,不禁打了一个哆嗦.“真正的寒冷冬天,是呵气成霜的季节.你们跟我一样,都没有看过雪,只从课本间接体验岑参所写的诗句,‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,你们就以为雪就像绽放的美丽的梨花一样.知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？”学生生活经验有限,有人迟疑一下,低声回答：穿棉衣,用暖水泡.“你们错了,”我斩截地说,“一个人冻僵了,需要以寒制寒,用雪擦拭他,让他慢慢回暖.”学生睁大了眼睛.“就像你们不知道雪一样,在走进社会前,大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景,但是——”学生似乎联想到社会生活的艰辛,不自觉低了头.“‘夜深知雪重,时闻折竹声.’雪是具有破坏性的,能让坚韧的竹子折断.在冬天来临时,你们要做好防寒防冻的准备.衣服要暖和,还要给自己的心灵保温.‘柴门闻犬吠’——”学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人.”我赞许地点点头.“是的,你们也许要在现实中不断奔波,做一个风雪夜归人,所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想.”我放慢语速：“雪化了,说明天气回暖,但离春天还有一段历程.即使是初春,也还有春寒料峭的时候,不做好御寒的准备,你们不流泪,也会大把大把地流鼻涕——因为你们都感冒了.”学生哄堂大笑.“现实是残酷的,它会迫使你放弃许多的诗意和梦想.也许你们将是孤独的,‘千山鸟飞绝,万径人踪灭’.但在逆境中,不要冷漠,让激情的血冷却.”我眼前仿佛出现了柳宗元的《江雪》图,声音陡地昂扬：“人生的孤舟上,你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁,你们要记得带一颗心,独钓寒江雪！”教室里响起了雷鸣般的掌声,我知道,这掌声不只是给我的.（选自《课外阅读》,有改动）（1）学生毕业前的最后一节课,为什么“我”一般都要问学生“雪化了是什么？”这个看似简单通俗的问题？（2）从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？这里的“冬季”指什么？（3）“人生的孤舟上,你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁,你们要记得带一颗心,独钓寒江雪！”你认为,应该带一颗什么样的心？（4）“教室里响起了雷鸣般的掌声,我知道,这掌声不只是给我的.”你认为这掌声还是给谁的？（5）阅读下面的两则材料,联系本文,写出你探究的结果.材料一：“雪融化了是什么？”老师在课堂上问了这样一个问题.一个小学生回答道：“春天！”然而,老师却一本正经地告诉他错了,并把“标准答案”写在黑板上,叫学生们用心记住,答案是“水”.雪融化后变成水,这是常识,但孩子的回答就错了吗？至今,我们的记忆中还有“冰雪融化,种子发芽,果树开花”这样让人怦然心动的句子,更有大文学家王安石的千古绝句“春风又绿江南岸”——这难道不是指美丽的春天吗？！遗憾的是,孩子们想象的翅膀被所谓的“标准答案”给“喀嚓”一声剪断了！材料二：1968年,美国内华达州的一位母亲因3岁的女儿伊迪斯认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”而将女儿所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭.理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力,因为她的女儿在认识“O”之前,能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形的东西,然而从幼儿园教她识读了26个字母后,伊迪丝便失去了这种能力.她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元.3个月后,此案在内华达州州立法院开庭,幼儿园败诉.七、默写（共2题；共12.5分）20.根据课文内容填空.（1）孩子们找到了春天.她在柳枝上在________,在________摇哇摇；她在喜鹊、________,在________、________……（2）我们沿着________,顺着________,寻找雷锋的足迹.啊,终于找到了-------哪里________,雷锋叔叔________.（3）________妆成一树高,万条垂下________.不知________,二月________.（4）________成则大信________.21.填空（1）过端午,________,粽香________满堂飘.七月七,来乞巧.牛郎________会鹊桥.（2）不知细叶谁裁出,________.（3）月黑见渔灯,孤光一点萤.微微风簇浪,________.八、写作题（共1题；共20分）22.题目：我真幸运写一篇不少于500字的作文,文中不能出现真实的姓名和学校,写出自己的真情实感,不可套写,抄袭.答案与解析一、单选题1.【答案】D【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别.因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语.“收集”的“收”,是把外面的事物拿到手里；把摊开的或分散的事物聚拢”的意思.也就是说,需要“收集”的事物是不用费多大功夫的.或许这东西原本就在这儿,只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的,你只需要接纳整理. “搜集”的“搜”则不然,它的准确意思应为“寻找”.“搜集”就是到处寻找（事物）并聚集在一起.我们就知道了,这就不是简单的集中了,而是要花力气和功夫的！综上①应填“收集”,故排除B C .性质：事物具有的属性.实质：本质；事物、论点或问题的实在内容.综上②题应填“实质”③分句之间是递进关系应填“不但/也”,故排除A .故答案为：D【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等.2.【答案】A【解析】【分析】考查关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.此题分句之间是假设关系.故选“如果……就……”故答案为：A【点评】本题考查学生对关联词语的使用.理解句子,分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯.3.【答案】C【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力.对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接.由上句的“宽容是一种润滑剂”可知下句选“可以消除人与人之间的摩擦”；由上句的“宽容是一种镇定剂”可知下句选“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；由上句的“宽容是一束阳光”可知下句选“可以消融彼此间的猜疑积雪”；由上句的“宽容是一座桥梁”可知下句选“可以将彼此间的心灵沟通”比较恰当.故答案为：C【点评】此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可.4.【答案】B【解析】【分析】理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解.“华山自古一条道”是说华山险不易攀登.故答案为：B【点评】此题主要考查对句子的理解能力.5.【答案】（1）A（2）B（3）B【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解课文的内容,结合选项判断正误.故答案为：（1）A （2）B （3）B【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记.6.【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】（1）“但愿人长久,千里共婵娟”出自宋·苏轼《水调歌头》,这首词所表现的思想情感,本来甚为明显,苏轼因为政治处境的失意,以及和其弟苏辙的别离,中秋对月,不无抑郁惆怅之感.但是他没有陷在消极悲观的情绪中,旋即以超然达观的思想排除忧患,终于表现出对人间生活的热爱.（2）“但愿人长久,千里共婵娟”,婵娟指的是月亮.“共婵娟”就是共明月的意思.整句的意思：既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来,把彼此的心沟通在一起.故答案为：（1）B （2）A【点评】（1）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力.（2）此题考查学生对词语的理解的能力.7.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力.排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的.一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等.仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序.本题这段是按事情发展顺序写的故答案为：C【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力.8.【答案】A【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义.沉思：认真、深入地思考.沉：深入.故答案为：A【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力.9.【答案】D【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义.聚拢：会聚合拢起来.聚：使不松散或不离开.故答案为：D【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力.10.【答案】C【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力.对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接,注意语句连贯,衔接自然.由上句的“不能因为”可知下句选“不是语文课就可以在语文上马马虎虎,正如语文课虽然不讲各科知识,也不可能让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实.”比较恰当.故答案为：C【点评】此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可.二、判断题11.【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正.成语的用字都是固定不变的,不能随便改动.⑴正确.青—清、败—拜、利—厉⑵错误.汗青:即竹简,借指历史书册.⑶正确.⑷错误.“奉公守法”成语故事中的主人公是赵奢.春秋战国时期,赵国大将赵奢是个足智多谋的人,他英勇善战,屡战屡胜,建立了显赫的功勋.赵惠文王封赵奢为马服君,官列上卿.故答案为：⑴正确；⑵错误；⑶正确；⑷错误.【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字.⑵、⑶考查结合语境理解词义的能力.⑷考查对历史典故的掌握能力.12.【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）正确（5）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误.（1）正确；（2）正确；（3）错误,浪里白条张顺.（4）正确；（5）错误,《半截蜡烛》是一个短小的剧本故答案为：正确；正确；错误；正确；错误【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记.三、填空题13.【答案】（1）凿以写龙；雕文；窥头于牖；魂魄（2）战舰；浩瀚；坐骑；真谛（3）罗隐；不论平地与山尖；无限风光尽被占.【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.（1）《叶公好龙》原文：叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂.叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主.是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也.（2）《神奇的书》[美]艾米莉·狄金森没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地.也没有一匹神奇的坐骑, 能像一页诗扉,带我们领略人世的真谛.即令你一贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡你在书的...（3）“不论平地与山尖,无限风光尽被占.”意思是无论是在平地,还是在那高山,哪里鲜花迎风盛开,哪里就有蜜蜂奔忙.故答案为：（1）凿以写龙、雕文、窥头于牖、魂魄（2）战舰、浩瀚、坐骑、真谛（3）罗隐、不论平地与山尖、无限风光尽被占.【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空.14.【答案】有借无还；不出所料；粗中有细；单刀直入；一个愿打,一个愿挨；收买人心【解析】【分析】考查对歇后语背诵积累,答题时注意题目提供的前句补写即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况.填写歇后语易写错别字,原因是在背诵时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题.比如本题要注意的易错字有：借无、料、愿、挨.故答案为：1、有借无还2、不出所料3、粗中有细4、单刀直入5、一个愿打,一个愿挨6、收买人心【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解歇后语的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法.四、语言表达15.【答案】（1）虽然我长得不是很帅；我很自信（2）艾克特别喜欢踢足球和打篮球.（3）麻雀怕打着翅膀.（4）由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的,是似龙非龙的东西.【解析】【分析】（1）考查关联词的运用.解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系,再用关联词语造句.“……可……”是转折关系.虽然我尽了自己最大的努力,可还是没有取得较好的成绩（2）病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等.判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析.可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断.此题语序不当.在“篮球”之前加“打”.（3）考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可.删掉“一只从树上掉下来的、无可奈何地”这些修饰限制的成分.（4）这是考查对文言文句子的理解和翻译.学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息.翻译力求表达准确为好.其中“是、好、夫”等重点词语要理解准确.是：由此看来.好：喜欢.夫：这,那.故答案为：（1）虽然我长得不是很帅,可我很自信.（2）艾克特别喜欢踢足球和打篮球.（3）麻雀怕打着翅膀.（4）由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的,是似龙非龙的东西.【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用.理解句子,分清分句前后之间的关系.然后再用关联词语造句,使句子连贯.。
2024年浙江省绍兴市小升初语文试卷与参考答案
2024年浙江省绍兴市语文小升初复习试卷与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语书写完全正确的一组是（）A. 诲人不倦司空见贯赴汤蹈火B. 见微知著全神贯注无独有偶C. 专心致至实事求是座无虚席D. 饶有趣味出人意料精兵减政答案：B解析：本题考查对字形的辨析，要求选出词语书写完全正确的一组。
选项A，“司空见贯”应该改为“司空见惯”，“司空见惯”指某事常见，不足为奇。
故排除A。
选项B，书写完全正确。
选项C，“专心致至”应该改为“专心致志”，“专心致志”形容一心一意，聚精会神地做某事。
故排除C。
选项D，“精兵减政”应该改为“精兵简政”，“精兵简政”减意思是人员精，缩减机构。
故排除D。
2、下列句子中没有语的一句病是（）A. 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
B. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D. 盛夏，大龙湖是人们避暑纳凉的好去处。
答案：D解析：本题考查病句的辨析与修改，题目要求选出没有语病的一项。
选项A，否定不当，应删去“不”，即“防止甲型H1N1流感再扩散”。
此选项错误。
选项B，搭配不当，“效率”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”，即“他的学习效率有了很大提高”。
此选项错误。
选项C，不合逻辑，两面对一面，应删去“能否”，即“刻苦钻研是提高学习成绩的关键”。
此选项错误。
选项D，没有语病，此选项正确。
因此，各题目正确答案是：1、B 2、D。
3、下列句子中，没有语病的一句是（）A. 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B. 这位老艺术家的表演，可以说已经达到了维妙维肖、出神入化的境界。
C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D. 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
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恩溢学校2013年秋季招生考试（8月11日）八升九语文试卷一、基础知识积累与运用（含1—7题，共19分）1.根据要求或提示默写。
（10分）（1）沉舟侧畔千帆过，。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）不畏浮云遮望眼，。
（《登飞来峰》）（3）《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是。
（4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是，来勉励他。
（6）苏轼在《水调歌头》中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是，。
（7）《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的句子是，。
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。
C.奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。
D.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
3.下列作品人物情节搭配有误的一项是 ( )(2分)A.《水浒传》林冲倒拔垂杨柳B.《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊智救“星期五”C.《骆驼祥子》祥子拉车北平城D.《海底两万里》尼摩建造诺第留斯号潜艇4.十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至的关心着你，但是，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？试完成下面有关内容。
（5分）（1）母亲的生日是（2）生日这天你将为母亲安排一项活动，活动的主题是（3）这次活动你要做的准备工作有（4）你将为母亲说的生日贺词是（5）活动中，你一定收集了很多歌颂母爱的诗歌或名句，请写出两句，并注明出处。
二、阅读理解（含5—23题，共51分）（一）阅读下面的文章，然后完成5—8题。
（13分）①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。
我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。
但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：②“你改悔罢！”③……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。
末尾是匿名。
④我这才回忆到前几天的一件事。
因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。
我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。
终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。
结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
……⑩我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。
……但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
”这句话针对事件而言的，运用了修辞手法，表达了作者的感情(3分)6．“我的意见却变化了”指的是什么？为什么作者改变意见？从作者的人生选择中给你什么启示？第①—⑧段所写的两件事与此有什么内在关系？请简要分析。
（5分）答____________________________________________________________________ ___7．第段画线句改为“但偏有包括讲堂里的我在内的中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可以吗？为什么？（2分）答：________________________________________________________________ _____8．“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。
”句中“似乎”一词能否删去？为什么？“良心发现”在句中是什么意思？“正人君子”是什么意思？（3分）答_________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________（二）（含9—13题，共13分）阅读下面文言文，按要求完成问题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
嗯！微斯人，吾谁与归？【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9、甲文选自《》乙文作者是 (1分)10、解释选文中加点的字。
(2分)归颓然蔌觥筹11．翻译下面句子。
（4分）（1）不以物喜，不以己悲。
（2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
12．甲文中的“古仁人之心”是指“二者之为”是指乙文中写了、、、四个场面。
(4分)13、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2分)。
（三）（含14—18题，共14分）握住母亲的脚(节选)①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。
主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。
”③青年红着脸走了。
他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。
(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。
但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。
他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。
青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。
陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。
青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。
你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。
没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
14．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是。
(2分) 15．下列说法不符合文意的一项是( ) (3分)A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
16．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(3分) 答：17．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
”你怎样理解这句话的含义?(3分) 答：18．从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。
(3分)答：（四）（含19—23题，共11分）磁悬浮列车①磁悬浮列车的原理并不深奥。
它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。
科学家将“磁性悬浮”这种原理运用在铁路运输系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百公里以上。
这就是所谓的“磁悬浮列车”，亦称之为“磁垫车”。
②由于磁铁有同性相斥和异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种相应的形式：一种是利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车，它利用车上超导体电磁铁形成的磁场与轨道上线圈形成的磁场之间所产生的相斥力，使车体悬浮运行的铁路；另一种则是利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在T形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用板和感应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持10—15毫米的间隙，并使导轨钢板的吸引力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行。